Giảng dạy và nghiên cứu khoa học là hai nhiệm vụ cơ bản của Giảng viên trong các trường đại học. Đây là hai hoạt động có mối quan hệ hữu cơ với nhau, gắn kết chặt chẽ với nhau và hỗ trợ cho nhau. Để tìm hiểu sâu hơn về vấn đề này mời các bạn tham khảo tài liệu Giảng dạy kết hợp nghiên cứu khoa học của giảng viên tại trường ĐHCN Việt - Hung.
GIẢNG DẠY KẾT HỢP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐHCN VIỆT - HUNG TS.Nguyễn Công Thuật – P trưởng Khoa Ơtơ Giảng dạy nghiên cứu khoa học (NCKH) hai nhiệm vụ Giảng viên trường đại học Đây hai hoạt động có mối quan hệ hữu với nhau, gắn kết chặt chẽ với hỗ trợ cho Nghiên cứu khoa học giúp giảng viên mở rộng, tìm hiểu sâu kiến thức chun mơn để giảng dạy tốt Giảng viên không tham gia nghiên cứu khoa học khó cập nhật kiến thức mới, giảng thiếu tính thực tiễn Thơng qua thực đề tài NCKH, giảng viên phải nghiên cứu tài liệu, cập nhật thơng tin mới, tìm tri thức nhằm nâng cao kiến thức chuyên môn bổ trợ cho công tác giảng dạy Mặt khác tham gia NCKH góp phần phát triển tư duy, lực sáng tạo, khả làm việc độc lập, trau dồi tri thức phương pháp nhận thức khoa học giảng viên Đồng thời hình thành giảng viên phẩm chất nhà nghiên cứu Hoạt động NCKHlà lĩnh vực tốt để giáo viên tự khẳng định thấy hạn chế tri thức để kịp thời bổ sung.Do vậy, khẳng định rằng, hoạt động KH tác động trực tiếp tới chất lượng giảng dạy, thước đo lực chuyên môn giảng viên Trong năm 2015, hoạt động NCKHcủa nhà Trường có khởi sắc Theo thống kê, có 245 giáo viên tham gia hoạt động NCKH có đề tài khoa học cấp Bộ báo đăng tạp trí khoa học uy tín nước.Kết hoạt động NCKH khẳng định lực nghiên cứu khoa học đội ngũ góp phần nâng cao lực nghiệp vụ giảng dạy giảng viên,thúc đẩy chất lượng đào tạo nhà trường Tuy nhiên, hoạt động chưa tương xứng với lực đội ngũ giảng viên yêu cầu sở giáo dục đại học Các hoạt động khoa học công nghệ chưa thu hút nhiều giảng viên tham gia, năm học nhiều giảng viên chưa có hoạt động khoa học cơng nghệ; số đề tài khoa học, báo khoa học đăng tạp trí có phản biện chủ yếu sản phẩm trình NCS; chưa có cơng trình cơng bố tạp chí quốc tế Để có giải pháp nâng cao số lượng chất lượng NCKH năm 2016 năm cần xác định, hạn chế lực quy định hoạt động khoa học Theo tơi, có số ngun nhân sau: + Số lượng giảng viên có trình độ cao thiếu; việc phát triển đội ngũ chưa vào chiều sâu; + Một số giảng viên chưa thực ý thức trách nhiệm vai trò NCKHthẫm trí có ý kiến, tư tưởng làm giảm nhiệt tình nghiên cứu khoa học; + Kinh phí dành cho nghiên cứu khoa học chưa cao, giảng viên chưa tìm hiểu, chưa biết hiểu rõ quyền lợi tham gia NCKH; + Quy định hoạt động khoa học công nghệ (KHCN) chưa thực tạo động lực;việc thực tiêu chí hoạt động KHCN thi đua khen thưởng chưa thực triệt để; Từ nguyên nhân trên, xin đề xuất số giải pháp nhằm đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học thời gian tới: + Cần trọng hoạt động nghiên cứu khoa học, xác định nhiệm vụ quan trọng vị trường Đại học để từ thực biện pháp vừa bắt buộc, vừa khuyến khích giáo viên nghiên cứu khoa học/sáng kiến cải tiến Tăng cường hoạt động hội đồng Khoa, tổ chức nhiều buổi sinh hoạt học thuật cấp môn, cấp khoa nhằm đưa hoạt động NCKH vào nề nếp thực góp phần nâng cao nhận thức giáo viên + Tổ chức nhóm nghiên cứu mơn liên môn; trọng nghiên cứu ứng dụng chuyển giao cơng nghệ để góp phần nâng cao thu nhập cán giáo viên + Mở rộng quan hệ đối ngoại để tiếp cận với đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ, cấp Tỉnh cấp Nhà nước Điều chỉnh quy định hoạt động khoa học cơng nghệđể khuyến khích cán giáo viên tham gia NCKH + Tạo môi trường nghiên cứu khoa học dân chủ, thân thiện, coi trọng học thuật giúp đỡ lẫn hoạt động khoa học + Giảng viên phải xác định nghiên cứu khoa học nhiệm vụ, tiêu chuẩn chất lượng chuyên môn đánh giá, xếp loại thi đua, thể đẳng cấp giảng viên; Tăng cường học tập nâng cao trình độ, chủ động quan hệ giao lưu với nhà khoa học trường để học tập nắm bắt tình hình nghiên cứu xu hướng nghiên cứu Chia sẻ ý tưởng khoa học với thành viên khác, sử dụng sức mạnh tập thể để xây dựng ý tưởng phát triển đề tài, hướng nghiên cứu Nghiên cứu khoa học hoạt động khơng dễ dàng, đòi hỏi phải đầu tư nhiều cơng sức, tâm huyết thành cơng thất bại Do đó, phải xem xét việc thất bại học, chia sẻ với đồng nghiệp, rút kinh nghiệm làm lại xác định lại hướng nghiên cứu để tiến tới thành công Trong giai đoạn - sau năm thành lập trường Đại học, việc đẩy mạnh NCKH giảng viên lại có ý nghĩa thiết thực nhằm nâng cao chất lượng đào tạo uy tín Nhà trường Hoạt động khoa học tốt việc biến trình đào tạo thành trình tự đào tạo, sở cần thiết để tiến hành đổi nội dung, phương pháp giảng dạy, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng nhu cầu ngày cao xã hội, hướng đến trường đại học danh giá./ ... động nghiên cứu khoa học thời gian tới: + Cần trọng hoạt động nghiên cứu khoa học, xác định nhiệm vụ quan trọng vị trường Đại học để từ thực biện pháp vừa bắt buộc, vừa khuyến khích giáo viên nghiên. .. Tăng cường học tập nâng cao trình độ, chủ động quan hệ giao lưu với nhà khoa học ngồi trường để học tập nắm bắt tình hình nghiên cứu xu hướng nghiên cứu Chia sẻ ý tưởng khoa học với thành viên khác,... trọng học thuật giúp đỡ lẫn hoạt động khoa học + Giảng viên phải xác định nghiên cứu khoa học nhiệm vụ, tiêu chuẩn chất lượng chuyên môn đánh giá, xếp loại thi đua, thể đẳng cấp giảng viên; Tăng