giao an toan6

NH:2008-2009 Trường THCS Trần Quang Khải Giáo án : Số Học6 GV: Lại Quốc Linh Chương 1 : ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC SỐ TỰ NHIÊN TẬP HP . PHẦN TỬ CỦA TẬP HP I. MỤC TIÊU : • HS làm quen với khái niệm tập hợp qua các ví dụ về tập hợp thường gặp trong toán học và trong đời sống. • HS nhận biết được một đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trước. • HS biết viết một tập hợp và biết sử dụng kí hiệu ∈ ; ∉ II.CHUẨN BỊ : • Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn các bài tập củng cố. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : T/g HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG 5ph HĐ1: + Dặn dò học sinh chuẩn bò đồ dùng học tập, sách vở cần thiết cho bộ môn. + Giới thiệu nội dung của chương 1 như SGK. 5ph HĐ2: Dạy học I) Các vú dụ : + GV cho học sinh quan sát hình 1 trong SGK rồi giới thiệu : - Tập hợp các đồ vật. - Tập hợp các HS lớp 6A - Tập hợp các chữ cái. + Học sinh nghe GV giới thiệu. + Tự tìm các ví dụ về tập hợp. I)Các ví dụ : -Tập hợp các đồ vật trên bàn. -Tập hợp học sinh lớp 6. 20ph II) Cách viết và kí hiệu + GV : Ta thường dùng chữ cái in hoa để đặt tên tập hợp. Ví dụ : Tập hợp A có các phần tử nhỏ hơn 4. Viết là : A = {0;1;2;3} hay A={1;0;2;3} + GV : Giới thiệu cách viết t/ hợp - Các phần tử được đặt trong dấu ngoặc nhọn { } - Mỗi phần tử chỉ được liệt kê một lần. + GV : Hãy viết tập hợp B các chữ cái a, b, c? Cho biết các phần tử của tập B? + GV : Số 1 có là phần tử của tập A không? + GV giới thiệu : Kí hiệu : 1∈ A đọc là 1 thuộc A + Học sinh nghe + Học sinh lên bảng viết. + Học sinh trả lời. II) Cách viết. Các kí hiệu : -Tên tập hợp bằng chữ cái in hoa, tên phần tử bằng chứ cái thường. Ví dụ : Tập A có 3 phầ tử. Viết : A = {1; 2; 3} -Kí hiệu : 1 5 A A Ỵ Ï Chú ý : Để viết một tập hợp thường có hai cách : -Liệt kê. -Chỉ ra tính chất đặc NH:2008-2009 Trường THCS Trần Quang Khải Giáo án: Số Học6 GV:Lại Quốc Linh hoặc 1 là phần tử của A Số 5 có là phần tử của A không? Kí hiệu : 5∉ A + GV đưa bài tập ở bảng phụ để củng cố. + Cho học sinh đọc chú ý 1 SGK. + GV giới thiệu cách viết tập hợp A bằng hai cách. + Yêu cầu HS đọc phần đóng khung trong SGK + GV giới thiệu cách minh hoạ tập hợp A, B như trong SGK Củng cố bài tập : ?1 ; ?2 cho học sinh làm theo nhóm. + Học sinh trả lời + HS lên bảng làm + Đại diện nhóm lên bảng trình bày. trưng của các phần tử. 13ph HĐ3: Củng cố + Cho HS làm bài tập 3; 5 SGK + Làm bài tập 1; 2; 4 ở phiếu BT 2ph HĐ4 : Hướng dẫn về nhà + Học kỹ phần chú ý trong SGK + Làm các bài tập 1 8 Trang 3,4 SBT TẬP HP CÁC SỐ TỰ NHIÊN NH:2008-2009 Trường THCS Trần Quang Khải Giáo án : Số Học6 GV: Lại Quốc Linh I. MỤC TIÊU : • HS biết đựoc tập hợp các số tự nhiên, nắm được quy ước về thứ tự trong hợp số tự nhiên, biết biểu diễn số tự nhiên trên trên tia số. Nắm được điểm biểu diễn số tự nhiên trên tia số. • HS phân biệt được các tập N, N * , biết sử dụng các kí hiệu ≤ và ≥ • Ràn luyện cho HS tính chính xác khi dùng kí hiệu. II. CHUẨN BỊ : • GV : Phấn màu, mô hình tia số, bảng phụ ghi bài tập. • HS : Ôn tập các kiến thức lớp 5 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : T/g HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG 7ph HĐ1 : Kiểm tra bài cũ + HS1 : Cho các ví dụ về tập hợp, nêu chú ý SGK về tập hợp. Làm bài tập 7/ 3/ SBT + HS2 : Nêu các cách viết một tập hợp. Viết tập hợp A các số tự nhiên lớn hơn 3 và nhỏ hơn 10 bằng hai cách 10ph HĐ2 : Dạy học I) Tập hợp N và N * : + GV : Hãy lấy ví dụ về số tự nhiên? + GV giới thiệu tập hợp N N = {0; 1; 2; 3; 4; } + GV : Hãy cho biết các phần tử tập hợp N? + GV nhấn mạnh: - Các số tự nhiên được biểu diễn trên tia số - GV đưa mô hình tia số - GV yêu cầu HS lên vẽ tia số và biểu diễn vài số tự nhiên. + GV giới thiệu: - Mỗi số tự nhiên được biểu diễn một điểm trên tia số + GV giới thiệu tập hợp các số tự nhiên khác 0 được kí hiệu là N * : N * = {1; 2; 3; 4; .} hoặc N * = {x ∈ N / x ≠ 0} + GV đưa bài tập củng cố bằng bảng phụ + HS trả lời + HS trả lời. + HS lên bảng vẽ + HS lê bảng làm I)Tập hợp N và N * : { } { } * 0;1;2; 3; 4; 1;2;3;4; . N N = = 15ph II) Thứ tự trong tập hợp N : + GV yêu cầu HS quan sát tia số + HS quan sát tia số II) Thứ tự trong tập hợp N : NH:2008-2009 Trường THCS Trần Quang Khải Giáo án: Số Học6 GV:Lại Quốc Linh và trả lời câu hỏi : - So Sánh 2 và 4 - Nhận xét vò trí điểm 2 và điểm 4 trên tia số + GV giới thiệu tổng quát Với a, b ∈ N , a < b hoặc b > a trên tia số (ngang), điểm a nằm bên trái điểm b. + GV giới thiệu kí hiệu ≤ ; ≥ . a≤ b nghóa là a < b hoặc a = b b≥ a nghóa là b > a hoặc b = a Củng cố : Viết tập hợp A bằng cách liệt kê các phần tử: A = {x ∈ N/ 6≤ x ≤ 8} + GV giới thiệu : a < b : b < c thì a < c + GV : Mỗi số tự nhiên có mấy số liền sau? Mấy số liền trước? + GV : Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau mấy đơn vò? Củng cố : ?/ SGK + GV : Tập hợp số tự nhiên có bao nhiêu phần tử? Phần tử nào nhỏ nhất? Có phần tử lớn nhất không? + 2< 4 + Điểm 2 ở bên trái điểm 4 + HS lên bảng làm A = {6; 7; 8} + HS trả lời + HS làm a) Số a nhỏ hơn số b viết là : a < b b) Nếu a < b và b < c thì a < c c) Mỗi số tự nhiên có duy nhất một số liền trước, một số liền sau. 10ph HĐ3 : Củng cố Cho HS làm bài tập 6, 7 SGK -lớp chuẩn bò. -Gọi ba học sinh lên bảng. -Lowps nhận xét + Hai HS lên bảng làm. 7/8 a) { } 13;14;15A = b) { } 1;2;3;4B = c) { } 13;14;15C = 3ph HĐ5 : Hướng dẫn về nhà + Học bài + Làm bài tập 10 trang 8 SGK; 10  15/ tr4, 5 SBT GHI SỐ TỰ NHIÊN I. MỤC TIÊU : NH:2008-2009 Trường THCS Trần Quang Khải Giáo án : Số Học6 GV: Lại Quốc Linh • HS hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt số và chữ số trong hệ thập phân. • HS biết đọc và viết các số La Mã không quá 30. • HS thấy được ưu điểm trong hệ thập phân việc ghi số và tính toán. II. CHUẨN BỊ : GV : Bảng các chữ số, bảng các số La Mã từ 1  30 III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : T/g HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG 7ph HĐ1 : Kiểm tra bài cũ HS1 : Viết tập hợp N; N * Làm bài tập 11/5SBT HS2 : Viêt tập hợp B các số tự nhiên không vượt quá 6 bằng hai cách. Sau đó biểu diễn các phần tử trên tia số. Đọc tên các điểm bên trái điểm 3 10ph HĐ2 : Dạy học I)Số và chữ số : + Lấy ví dụ về số tự nhiên Chỉ rõ số tự nhiên đó có mấy chữ số? Là những số nào? Sau đó giới thiệu 10 chữ số dùng để ghi số tự nhiên + GV : - Với 10 chữ số trên ta ghi được mọi số tự nhiên - Mỗi số tự nhiên có thể có bao nhiêu chữ số? Cho ví dụ + GV nêu chú ý SGK phần a + GV lấy ví dụ số 3895: - Hãy cho biết các chữ số 3895? - Chữ số hàng chục? - Chữ số hàng trăm? Củng cố bài tập 11/tr10 + Lấy ví dụ về số tự nhiên + HS trả lời + HS đọc lại chú ý + HS trả lời I)Số và chữ số : -Một số tự nhiên có thể có một hoặc nhiều chữ số. Ví dụ : 7 : số có một chứ số 99 : có hai chữ số. 5415 : có bốn chữ số 10ph II) Hệ thập phân : + GV nhắc lại : - Với 10 chữ số 0; 1; 2; 3; .9 ta ghi được mọi số tự nhiên theo nguyên tắc một đơn vò của mỗi hàng gấp 10 lần đơn vò của hàng thấp hơn liền sau. - Cách ghi trên số nói trên là cách ghi trong hệ thập phân - Ví dụ : 222 = 200 + 20 + 2 + Học sinh biểu diễn: ab = a.10 + b abc = a.100 + b.10 + c abcd = a.1000 + b.100 + II) Hệ thập phân : -Trong hệ thập phân cứ 10 đơn vò ở một hàng làm thành một đơn vò của hàng liền trước nó. Kí hiệu : ab ; abc NH:2008-2009 Trường THCS Trần Quang Khải Giáo án: Số Học6 GV:Lại Quốc Linh = 2.100 + 2.10 + 2 Tương tự biểu diễn các số : ab ; abc ; abcd. Củng cố : Làm bài ? / SGK c.10 + d + HS làm ?/ 9 999 ; 987 10ph III) Cách ghi số La Mã : + GV : giới thệu đồng hồ có ghi 12 chữ số La Mã. + Giới thiệu ba chữ số La Mã để ghi các số trên và giá trò ứng với 1; 5; 10 trong hệ thập phân + Giới thiệu cách viết số La Mã đặc biệt - Yêu cầu HS viết các số : 6; 7; 8; 9; 11; 12 + Hoạt động nhóm: - Viết các số La mã từ 11  30 - Giáo viên kiểm tra các nhóm. + HS viết : VI; VII; VIII; IX; XI; XII. III) Cách ghi số La mã : I : 1 ; II : 2 ; III : 3 ; X : 10 Nếu thêm vào bên trái mỗi số trên : -Một chữ X ta được số từ 11  20 -Hai chữ X ta được số từ 21  30 6ph HĐ3 : Củng cố + Yêu cầu HS nhắc lại chú ý trong SGK + Làm các bài tập 12  15/SGK 13/ 10 a) 1000 ; b) 1234 14/ 10 120 ; 102 ; 210 ; 201 2ph HĐ4 : Hướng dẫn về nhà + Học kó bài + Làm các bài tập 16 21/SBT SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HP. TẬP HP CON I. MỤC TIÊU: NH:2008-2009 Trường THCS Trần Quang Khải Giáo án : Số Học6 GV: Lại Quốc Linh • Hiểu được một tập có thể có một, nhiều, vô số hoặc không có phần tử nào. Hiểu được khái niệm tập hợp con và khái niệm hai tập hợp bằng nhau. • HS biết tìm số phần tử của một tập hợp, biết kiểm tra một tập hợp là tập hợp con hoặc không là tập hợp con. • Rèn luyện sử dụng chính xác các kí hiệu : ∈ ; ∉ và ⊂ II. CHUẨN BỊ : • GV : Bảng phụ ghi sẵn đầu bài các bài tập • HS : Ôn tập các kiến thức cũ III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : T/g HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG 10’ HĐ1: Kiểm tra HS1: a)BT19 – b) Viết abcd dạng tổng HS2: a) Làm bài tập 21 HS1 : a) 340 ; 304 ; 430 ; 403 b) abcd = a.1000 + b.100 + c.10 + d HS2 : a) { } 16;27; 38; 49A = b) { } 41;82B = c) { } 59;68C = 25’ HĐ2 : Dạy học I) Phần tử của tập hợp: Cho các tập hợp : { } { } { } { } 5 ; , 1;2; .;100 0;1;2; 3; . A B x y C D = = = = • Nêu số phần tử của tập hợp trên • Làm bài ?1 • Làm bài ?2 • Giới thiệu kí hiệu F • Một tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử ? • Cho học sinh đọc phần chú ý. • Làm bài tập 17 -Cho học sinh trả lời số phần tử của các tập hợp. -Tập hợp D có 1 phần tử ; tập hợp E có 2 phần tử. - Không có số tự nhiên x nào mà x + 5 = 2 - Cho vài học sinh trả lời. - Gọi học sinh lên bảng I) Phần tử của tập hợp : -Một tập hợp có thể có một phần tử, có nhiều phần tử, có vô số phần tử cũng có thể không có phần tử nào. -Tập hợp rỗng kí hiệu : Ỉ 17/ 13 a) Có 21 phần tử b) Tập rỗng II) Tập hợp con : Cho : { } { } , ; , , ,E x y F x y c d= = • Nhận xét các phần tử của E và F ? • Giới thiệu ;E F F É Bài tập : Cho { } , ,M a b c= - Học sinh nhận xét -Học sinh trả lời sau đó lên II) Tập hợp con : -Nếu mọi phần tử của tập hợp A đều thuộc tập hợp B thì tập hợp A gọi là tập con của tập B. -Kí hiệu : A BÌ hay B Ắ NH:2008-2009 Trường THCS Trần Quang Khải Giáo án: Số Học6 GV:Lại Quốc Linh a) Tập M có bao nhiêu phần tử b) Viết tập con của tập M bảng viết 8’ HĐ4 : Luyện tập củng cố • Khi nào A là con của B ? • Khi nào A = B ? • Bài tập : 16 ; 18 ; 19 ; 20 -Học sinh trả lời. -Gọi 4 học sinh lên bảng 16/ 13 a) Có một phần tử. b) Có một phần tử. c) Có vô số phần tử d) Tập rỗng. 2’ HĐ5 : Hướng dẫn về nhà. • Học kó các đònh nghóa BT : 29 – 33 / 7 SBT LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: • Biết tìm số phần tử của tập hợp • Rèn kỹ năng viết tập hợp II. CHUẨN BỊ : NH:2008-2009 Trường THCS Trần Quang Khải Giáo án : Số Học6 GV: Lại Quốc Linh • GV : Bảng phụ ghi sẵn đầu bài các bài tập • HS : Ôn tập các kiến thức cũ III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : T/g HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG 10’ HĐ1 : Kiểm tra. HS1 : - Mỗi tập hợp có bao nhiêu phần tử ? tập rỗng ? - BT 29 / SBT HS2 : - Khi nào tập A là tập con của tập B ? - BT 32 / 7 SBT -HS1 : 29/7 a) { } 18A = b) { } 0B = c) { } C N= -HS2 : A là con của B khi mọi phần tử của A thuộc B. 30’ HĐ2 : Luyện tập 21/ 14. { } 8;9; .;19;20A = - Phần tử của tập A ? - Hướng dẫn cách tìm số phấn tử dạng tổng quát. 23 / 14 . Tìm số phần tử. { } { } 21;23; ; 97;99 32;34; ;94;96 D E = = - Yêu cầu làm theo nhóm : + Nhóm 1 : D + Nhóm 2 : E 22 / 14. - Gọi 2 học sinh lên bảng - Các h. sinh khác làm vào giấy 24 / 14. - Gọi 1 học sinh lên bảng viết 25 / 24. - Gọi 2 học sinh lên bảng viết tập A , tập B. 39 / SBT. - Gọi 1 học sinh lên bảng làm 21 / 14 -Cho học sinh tính bằng nhiều cách. -Nhận xét cách tìm số phần tử 23 / 14 -Gọi 2 học sinh lên bảng. 22 / 14 a) { } 0;2; .; 8C = b) { } 11;13;19B = c) { } 18;20;22A = d) { } 25;27; 31B = 24 / 14 * ; ;A N B N N NÌ Ì Ì 25 / 24 -Học sinh lên bảng viết. 39/ SBT ; ;B A M A M BÌ Ì Ì 21/ 14 Tập B có : 99 – 10 + 1 = 90 pt 23/ 14 Tập D có : (99 – 21):2 + 1 = 40 Tập E có : (96 – 32):2 + 1 = 33 24/ 14 * ; ;A N B N N NÌ Ì Ì 5’ HĐ3 : Hướng dẫn về nhà. - Học lại các đònh nghóa Làm bài tập 34 – 42 / 8 SBT Trường Trần Quang Khải – Tuần 2 – Tiết 6 – ngày soạn : 13/9/07 PHÉP CỘNG VÀ PHÉP NHÂN I. MỤC TIÊU: • Nắm vững các tính chất và biết viết các tính chất dưới dạng tổng quát • Biết vận dụng các tính chất tính nhanh NH:2008-2009 Trường THCS Trần Quang Khải Giáo án: Số Học6 GV:Lại Quốc Linh II. CHUẨN BỊ : • GV : Bảng phụ ghi các tính chất – phấn màu • HS : xem trước bài phép cộng và nhân III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : T/g HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG 2’ HĐ1 : Giới thệu vào bài – SGK HĐ1 : Nghe 30’ HĐ2 : Dạy học I) Tổng và Tích : Tính chu vi và diện tích của sân rộng 32m và dài 45m ? - Giới thiệu các thành phần của phép cộng và phép nhân - Treo bảng phụ ?1 - Treo bảng phụ ?2 - Tìm x biết : (x-34).15 = 0 HĐ2 : - Lên bảng giải - Tổng quát : P = (a + b).2 S = a.b - Học sinh điền - Tích bằng 0, có 1 thừa số khác 0 - x – 34 = ? I)Tổng và tích : a) Tổng : a + b = c a, b : Số hạng c : Tổng b) Tích : a.b = d a, b : Thừa số d : Tích. II) Tính chất : - Treo bảng phụ. - Nêu các t / chất của phép cộng - Tính nhanh : 46 + 17 + 54 - Phép nhân có tính chất gì ? - Tính nhanh : a) 4.37.25 ; b) 87.36 + 87.6 - Phát biểu - Tính - Nhận xét II) Tính chất : ( SGK / 16) 10’ HĐ3 : Củng cố 26 / 16 - treo bảng phụ. - Tính đoạn đường? - Nêu cách tính nhanh? 27 / 16 Hoạt động nhóm , 4 nhóm làm cả 4 câu - Treo kết quả nhận xét? HĐ3 : - Lên bảng tính - Lớp nhận xét 27 / 16 Lên bảng trình bày. a) 86 + 14 + 357 = 457 b) 72 + 128 + 69 = 228 c) 25.5.4.27.2 = 25.4.5.2.27 = 100.10.27 = 2700 d) 28.64 + 28.36 = 2800 26/ 16 HN  YB : 54 + 19 + 82 = 155km 3’ HĐ4 : Hướng dẫn về nhà - BT: 28/ 16 ; 29 , 30/ 17 - Tiết sau đi học đem máy tính LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: • Củng cố các tính chất của phép cộng và phép nhân • Rèn luyện kỹ năng tính nhanh. • Biết sử dụng máy tính. II. CHUẨN BỊ : [...]... THCS Trần Quang Khải Giáo án : Số Học6 GV: Lại Quốc Linh • GV : Bảng phụ ghi bài tập • HS : Máy tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : T/g HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 10’ HĐ1 : Kiểm tra HS1 : -Phát biểu và viết dạng tổng quát tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng ? -BT: 28 / 16 HS2 : -Phát biểu và viết dạng tổng quát tính chất giao hoán và phân phối của phép nhân ? -BT: 43 / 8 30’ HĐ2 : Luyện tập Tính nhanh: 31 /... tính chất để giải các bài toán tính nhẩm, tính nhanh • Rèn luyện kỹ năng tính nhanh, tính chính xác II CHUẨN BỊ : • GV : Bảng phụ ghi bài tập • HS : Máy tính NH:2008-2009 Trường THCS Trần Quang Khải Giáo án : Số Học6 GV: Lại Quốc Linh III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : T/g 10’ 30’ 3’ 2’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ1 : Kiểm tra HS1 : -Nêu các tính chất của phép nhân -Tính nhanh a) 5.25.2.16.4 b) 32.47 + 32.53 HS2 : -Làm... 10 SBT a) abab b) abcabc Trường Trần Quang Khải – Tuần 3 – Tiết 9 – Ngày soạn : 24/9/07 PHÉP TRỪ – PHÉP CHIA I MỤC TIÊU: • Hiểu được khi nào kết quả của phép trừ, phép chia là một số tự nhiên • Nắm vững các quan hệ phép trừ, phép chia, phép chia hết • Rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức II CHUẨN BỊ : • GV : Bảng phụ – phấn màu NH:2008-2009 Trường THCS Trần Quang Khải Giáo án: Số Học6 GV:Lại Quốc Linh... tổng quát -Làm bài tập 41 – 45 / SGK Trường Trần Quang Khải – Tuần 4 – Tiết 10 – Ngày soạn : 26/9/07 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: • Nắm được quan hệ các số trong phép trừ phép chia • Rèn luyện kỹ năng giải toán II CHUẨN BỊ : • GV : Bảng phụ – phấn màu • HS : Xem trước bài phép trừ – phép chia III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : NH:2008-2009 T/g 7’ Trường THCS Trần Quang Khải HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Giáo án: Số Học6 HOẠT ĐỘNG... 41 = 1041 b) 35 + 200 = 235 33 / 17 33/ 17 -Nhận xét các số hạng của 13; 21; 34; 55; 89; dãy số -Lên bảng viết -Cho nhóm trao đổi -Tính nhanh : -Đại diện 2 nhóm lên bảng A = 59.7 = 416 tính B = 1004.2008 = 2008000 + 8032 = 2016032 NH:2008-2009 Trường THCS Trần Quang Khải 51 / 9 SBT 3’ 2’ Giáo án: Số Học6 -Nhóm hoạt động -Tìm giá trò x - Viết tập M GV:Lại Quốc Linh 51/ 9 SBT x = 39; 48; 52; 61 M = {... bài 34c – đọc kết quả Tính nâng cao, tính nhanh: A = 26 + 27 + .+ 32 + 33 B = 1 + 3 + + 2005 + 2007 -Nhận xét tổng số hạng đầu và cuối với tổng số hạng kề số đầu và số kề số cuối ? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG HS1 : a+b=b+a (a + b) + c = a + ( b + c) 28 / 16 KQ : 39 HS2 : a.b = b.a (a +b).c = a.c + b.c 43 / 8 KQ : a) 343 b) 379 31 /17 -Nhận đònh cách tính cho nhanh -Gọi 3 học sinh lên bảng 31/ 17 a) 600... nhà BT : 64 – 67 ? SBT LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: • Nắm được quan hệ các số trong phép trừ, phép chia, phép chia có dư • Rèn luyện kỹ năng tính toán • Vận dụng giải một số bài toán thực tế II CHUẨN BỊ : • GV : Bảng phụ – phấn màu – máy tính • HS : Xem trước bài phép trừ – phép chia III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : NH:2008-2009 T/g 10’ Trường THCS Trần Quang Khải HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Giáo án : Số Học6 HOẠT ĐỘNG CỦA... tính: -Đọc kết quả: a) 1683 : 11 a) 153 b) 1530 : 34 b) 45 c) 3348 : 12 c) 279 55 / 25 -Cho 1 học sinh đọc kết quả -Nhận xét 3’ HĐ3 : Củng cố -Nhận xét mối quan hệ cộng và trừ; nhân và chia 2’ HĐ4 : Về nhà -Học bài ,bài tập: 76 – 78 / SBT Trường Trần Quang – Tuần 4 – Tiết 12 – Ngày soạn : 28/9/07 LUỸ THỪA – NHÂN HAI LUỸ THỪA I MỤC TIÊU: • Nắm được đònh nghóa luỹ thừa, phân biệt cơ số, các công thức • Biết... 30’ Trường THCS Trần Quang Khải HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ1 : Kiểm tra HS1 : BT 78 / 12 -Tìm thương : aaa : a ; abab : ab HS2 : Viết tổng thành tích: a) 5 + 5 + 5 + 5 + 5 b) a + a + a + a Tìm x biết : ( x –2 ) 3 = 6 HĐ2 : Dạy học I) Luỹ thừa : 2.2.2 = 23 a.a.a.a = a4 -Nhận xét số mũ với số thừa số ? -Viết gọn các tích sau : 7.7.7.7 ; b.b.b.b ; a.a a (n số a ) -Hướng dẫn đọc : 74 ; an -Luỹ thừa bậc n của... THẦY HĐ1 : Kiểm tra HS1 : HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG NH:2008-2009 30’ 7’ 1’ Trường THCS Trần Quang Khải -Muốn nhân hai luỹ thừa cùng cơ số ta làm thế nào ? Viết công thức tổng quát ? -Tính : a) a3.a5 b) x2.a3.x5.a4 HĐ2 : Dạy học I) Ví du :ï -Cho học sinh đọc làm bài ?1/29 Tổng quát : a5.a3 = a8 ⇒ a3 = ? am : an = ? -Muốn chia hai luỹ thừa cùng cơ số ta làm thế nào ? -Phát biểu qui tắc chia hai luỹ thừa . tập hợp N : + GV yêu cầu HS quan sát tia số + HS quan sát tia số II) Thứ tự trong tập hợp N : NH:2008-2009 Trường THCS Trần Quang Khải Giáo án: Số Học6 GV:Lại. tính nhanh. • Rèn luyện kỹ năng tính nhanh, tính chính xác II. CHUẨN BỊ : • GV : Bảng phụ ghi bài tập • HS : Máy tính NH:2008-2009 Trường THCS Trần Quang