Ngữ Văn 9 - bài 11

Giáo án Ngữ văn 9 - Năm học 2008 - 2009 Ngày soạn : 29/10/2008 Ngày dạy : 31/10/2008 Bài 11. Tiết 51 Văn bản: đoàn thuyền đánh cá. ( Huy Cận). a. mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức: Giúp HS: - Thấy và hiểu đợc sự thống nhất của cảm hứng về thiên nhiên, vũ trụ, về con ngời lao động của tác giả đã tạo nên những hình ảnh đẹp, tráng lệ, giàu màu sắc lãng mạn trong bài thơ. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng cảm thụ và phân tích các yếu tố nghệ thuật ( hình ảnh, ngôn ngữ, âm điệu) vừa cổ điển vừa hiện đại trong bài thơ. 3: Thái độ: Yêu quí và trân trọng những ngời lao động. b. Phơng pháp: Nêu vấn đề, phân tích, bình giảng, so sánh, liên hệ, quan sát . c. Chuẩn bị: 1. Giáo viên. SGK, SGV, bài soạn. 2. Học sinh: SGK, đọc và soạn bài ở nhà. d. tiến trình lên lớp: 1. ổn định lớp.(1 ) 2. Kiểm tra bài cũ:(5 ) Đọc thuộc lòng Bài thơ về tiểu đội xe không kính? Phát biểu cảm nghĩ của em về hình ảnh anh bộ đội trong bài thơ? 3. Bài mới. H: Nêu một vài nét tiêu biểu về tác giả Huy Cận? GV: Thơ ông viết nhiều về tình yêu cuộc sống, thiên nhiên, vũ trụ. H: Bài thơ đợc viết trong thời gian và hoàn cảnh nào? Hoạt động độc lập. - Giới thiệu tác giả, tác phẩm. I- Đọc và tìm hiểu chung. (15) 1- Tác giả. - Huy Cận (1919- 2005). - Quê: Hà Tĩnh. - Là nhà thơ tiêu biểu trong phong trào Thơ mới. 2- Tác phẩm. Ra đời 1958 trong chuyến thực tế tại vùng mỏ Quảng Ninh. GV: Dơng Thị Thịnh - THCS Quảng Lạc - TPLS Giáo án Ngữ văn 9 - Năm học 2008 - 2009 GV nêu y/c đọc: Giọng đọc khoẻ khoắn, hào hùng, lạc quan. H: Em hiểu kéo xoăn tay là kéo ntn? - Kéo nhanh, mạnh, liền tay. H: Bài thơ đợc chia làm mấy phần? Nêu nội dung từng phần? H: Văn bản đợc triển khai theo trình tự nào? - Theo trình tự chuyến ra khơi của đoàn thuyền. H: Nêu nội dung của hai khổ thơ đầu? H: Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào thời điểm nào trong ngày? Những câu thơ nào cho em biết điều đó? H: Biện pháp NT nào đợc sử dụng ở đây? H: Từ NT so sánh, ẩn dụ em hình dung ntn về cảnh hoàng hôn lúc này? H: Khi hoạt động của thiên nhiên kết thúc có hoạt động nào diễn ra? H: Từ lại có hàm ý gì? - Chỉ việc làm thờng xuyên. H: Câu hát căng buồm có thể hiểu ntn? - Hình ảnh ngời dân vừa chèo thuyền vừa cất cao tiếng hát, tiếng hát vang xa, khoẻ cùng với gió thổi căng cánh buồm. H: Câu hát đó thể hiện thái độ gì của những ngời lao động? - Đọc và giải nghĩa từ khó. - Chia bố cục. - Nêu nội dung hai khổ thơ đầu. - Phát hiện biện pháp NT. - Nêu ý kiến. - Giải nghĩa. - Nhận xét. 3- Đọc và giải nghĩa từ khó. 4- Bố cục: 3 phần:- 2 khổ đầu. - 4 khổ tiếp. - 1 khổ cuối. II- Đọc hiểu văn bản. 1- Cảnh đoàn thuyền đánh cá ra khơi.(12) Mặt trời xuống biển nh hòn lửa. Sóng đã cài then, đêm sập cửa -> So sánh, ẩn dụ. => Cảnh kì vĩ tráng lệ, kết thúc một thời điểm của thiên nhiên. * Đoàn thuyền đánh cá lại ra khơi Câu hát căng buồm cùng gió khơi. -> Hoán dụ. => Niềm vui phấn chấn làm chủ và gắn bó với công việc. GV: Dơng Thị Thịnh - THCS Quảng Lạc - TPLS Giáo án Ngữ văn 9 - Năm học 2008 - 2009 E- Củng cố- Dặn dò.(5 ) H: Cảnh đánh cá trên biển diễn ra ntn? VN: - Học thuộc lòng bài thơ. - Soạn bài tiếp tiết 2 Ngày soạn : 29/10/2008 Ngày dạy : 31/10/2008 Bài 11. Tiết 51 Văn bản: đoàn thuyền đánh cá (Tiếp) ( Huy Cận). a. mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức: Giúp HS: - Thấy và hiểu đợc sự thống nhất của cảm hứng về thiên nhiên, vũ trụ, về con ngời lao động của tác giả đã tạo nên những hình ảnh đẹp, tráng lệ, giàu màu sắc lãng mạn trong bài thơ. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng cảm thụ và phân tích các yếu tố nghệ thuật ( hình ảnh, ngôn ngữ, âm điệu) vừa cổ điển vừa hiện đại trong bài thơ. 3: Thái độ: Yêu quí và trân trọng những ngời lao động. b. Phơng pháp: Nêu vấn đề, phân tích, bình giảng, so sánh, liên hệ, quan sát . c. Chuẩn bị: 1. Giáo viên. SGK, SGV, bài soạn. 2. Học sinh: SGK, đọc và soạn bài ở nhà. d. tiến trình lên lớp: 1. ổn định lớp.(1 ) 2. Kiểm tra bài cũ:(5 ) Đọc thuộc lòng Bài thơ về tiểu đội xe không kính? Phát biểu cảm nghĩ của em về hình ảnh anh bộ đội trong bài thơ? 3. Bài mới. H: Đọc và nêu nội dung của 4 I- Đọc và tìm hiểu chung. (15) II- Đọc hiểu văn bản. 1- Cảnh đoàn thuyền đánh cá ra khơi.(12) GV: Dơng Thị Thịnh - THCS Quảng Lạc - TPLS Giáo án Ngữ văn 9 - Năm học 2008 - 2009 khổ thơ tiếp theo? H: Đoàn thuyền đợc giới thiệu qua những hình ảnh nào? H: Em có nhận xét gì về những hình ảnh này? H: Những hình ảnh này cho thấy khí thế của những ngời lao động ntn? H: Cảnh lao động trên biển đợc miêu tả qua những chi tiết nào? H: Em hình dung ntn về hoạt động của đoàn thuyền đánh cá trên biển? H: Gắn liền với cuộc sống lao động của ngời dân chài là hình ảnh của các loài cá trên biển. Em hãy tìm những câu thơ miêu tả các loài cá? H: Đây là những hình ảnh ntn? H: Qua NT liên tởng, tởng tợng em hình dung ntn về cảnh biển đêm khi có sự xuất hiện của những đàn cá? H: Những câu thơ cuối cảnh nào đợc miêu tả? - Mở đầu: câu hát căng buồm cùng gió khơi. - Kết thúc: câu hát căng buồm Đọc và nêu nội dung. - Nhận xét. - Tìm chi tiết. - Tởng t- ợng. - Tìm chi tiết. - Nhận xét. - So sánh. 2- Cảnh lao động trên biển. (16) a- Hình ảnh đoàn thuyền. Thuyền ta lái gió buồm trăng Lớt giữa mây cao . biển bằng Ra đậu dặm xa dò bụng biển Dàn đan thế trận lới vây giăng. ->Hình ảnh lãng mạn, liên t- ởng. - Từ ngữ chính xác, tinh tế. => Khí thế hào hứng, khẩn tr- ơng, say mê. * Công việc. Ta hát . Gõ thuyền . Ta kéo xoăn tay . -> Miêu tả. => Nặng nhọc liên tục nhng tràn đầy tinh thần lạc quan, tin yêu cuộc sống. b- Hình ảnh của biển. - Cá thu biển Đông nh đoàn thoi Đêm ngày dệt biển . - Cà nhụ, cá chim cùng cá đé Cá song lấp lánh .hồng Cái đuôi em quẫy trăng vàng - Vẩy bạc, đuôi vàng loé . - Mắt cá huy hoàng . -> Quan sát, liên tởng, tởng t- ợng => Đẹp nh bức tranh sơn mài lung linh, huyền ảo. 2- Cảnh đoàn thuyền trở về. (10) GV: Dơng Thị Thịnh - THCS Quảng Lạc - TPLS Giáo án Ngữ văn 9 - Năm học 2008 - 2009 với gió khơi. H: Hai câu thơ này khác nhau ntn? H: Thanh trắc phát âm cao, mạnh tạo âm điệu ntn cho khổ thơ cuối? H: Cảnh đoàn thuyền trở về báo hiệu điều gì? GV: Đoàn thuyền trở về đầy cá giơng cao buồm trên biển cả lúc rạng đông là khí thế đi lên mạnh mẽ của những ngời chài lới trong công cuộc xây dựng đất nớc. Bằng trí tởng tợng bay bổng nhà thơ liên tởng ánh mặt trời phản chiếu trong muôn vàn mắt cá trên thuyền nh muôn vàn mặt trời nhỏ xíu đang toả sáng niềm vui. H: Nêu nhận định của em về âm hởng, nhịp điệu của bài thơ? H: Qua bài thơ những vẻ đẹp nào đã đợc giới thiệu? GV cho HS đọc phàn ghi nhớ SGK - T145. H: Viết một đoạn văn phân tích khổ thơ đầu hoặc khổ thơ cuối của bài thơ - Khái quát. - Lắng nghe. Tổng kết kiến thức toàn bài. Đọc ghi nhớ. - Viết đoạn văn. Câu hát căng buồm với gió khơi -> khí thế hào hùng. Đoàn thuyền chạy đua cùng . Mặt trời đội biển nhô màu mới Mắt cá huy hoàng muôn dặm -> Hô ứng, đối xứng. - Hình ảnh, chi tiết độc đáo. => Bức tranh tơi sáng báo hiệu một kết quả bội thu. III- Tổng kết- ghi nhớ.(5 ) 1- Nghệ thuật. - Giọng thơ mang âm hởng khoẻ khoắn, hào hùng, lạc quan. - Liên tởng, tởng tợng phong phú, độc đáo. 2- Nội dung. Cảnh đẹp tráng lệ của biển, sự hài hoà giữa thiên nhiên và con ngời lao động đồng thời bộc lộ niềm vui, niềm tự hào của tác giả. 3- Ghi nhớ. SGK- T145. IV- Luyện tập.(7 ) - Thời điểm: Cảnh mặt trời lặn GV: Dơng Thị Thịnh - THCS Quảng Lạc - TPLS Giáo án Ngữ văn 9 - Năm học 2008 - 2009 - Không gian: Rộng. - Hoạt động: Ra khơi đánh cá với niềm vui sự phấn chấn. - Nghệ thuật: Miêu tả, so sánh, nhân hoá. E- Củng cố- Dặn dò.(5 ) H: Cảnh đánh cá trên biển diễn ra ntn? VN: - Học thuộc lòng bài thơ. - Soạn bài: Tổng kết về từ vựng.(T146) Ngày soạn: Ngày giảng: GV: Dơng Thị Thịnh - THCS Quảng Lạc - TPLS Giáo án Ngữ văn 9 - Năm học 2008 - 2009 Bài 11- tiết 53: tổng kết về từ vựng. (Tiếp) A- Mục tiêu cần đạt. 1- Kiến thức. Giúp HS nắm vững hơn và biết vận dụng những kiến thức về từ vựng đã học từ lớp 6-> 9. 2- Kĩ năng. Rèn các kĩ năng sử dụng từ ngữ trong viết văn bản và trong giao tiếp. 3- Thái độ. Biết sử dụng các kĩ năng trong giao tiếp đặc biệt trong việc phân tích văn bản. B- Phơng pháp. Tổng hợp, khái quát, nêu vấn đề, luyện tập, thực hành. C- Đồ dùng. 1- GV: SGV, SGK, Bảng phụ. 2- HS: SGK từ lớp 6-> 9. D- Tiến trình dạy học. 1- Ôn định (1) 2- KTBC (5): Kiểm tra việc chuẩn bị của HS. 3- Bài mới. H: Thế nào là từ tợng thanh? Cho VD? - Lanh lảnh, ào ào . H: Từ tợng hình là những từ ntn? Cho VD? - Lắc l, ngật ngỡng. H: Tìm tên các loài vật là từ t- ợng thanh? H: Xác định từ tợng hình và nêu giá trị sử dụng của chúng trong đoạn trích? GV treo bảng phụ có chứa phần - Hoạt động độc lập. - Nêu khái niệm. - Cho VD. - Vận dụng kién thức làm bài tập. - Hoạt Từ tợng thanh và từ tợng hình (15 ) 1- Khái niệm. a- Từ tợng thanh: Là từ mô phỏng âm thanh của tự nhiên, con ngời. b- Từ tợng hình: Là từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ trạng thái của sự vật. 2- Kể tên các loài vật là từ tợng thanh: Tắc kè, tu hú, mèo, bò, cuốc . 3- Xác định từ tợng hình: Lốm đốm, lê thê, loáng thoáng, lồ lộ . => Miêu tả đám mây cụ thể, sinh động. II- Một số phép tu từ từ vựng. (25 ) GV: Dơng Thị Thịnh - THCS Quảng Lạc - TPLS Giáo án Ngữ văn 9 - Năm học 2008 - 2009 kiến thức về các biện pháp tu từ từ vựng và yêu cầu HS nhắc lại khái niệm. HS nêu đợc khái niệm nào GV để lộ bảng phụ có khái niệm đó. - So sánh? VD: Cô giáo nh mẹ hiền. - Ân dụ? VD: Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng. Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ. - Nhân hoá? VD: Giấy đỏ buồn không thắm Mực đọng trong nghiên sầu. - Hoán dụ? VD: Ao nâu liền với áo xanh Nông thôn cùng với thị thành đứng lên. - Nói quá? VD: Bao giờ rau diếp làm đình Gỗ lim làm ghém thì mình lấy ta. -Nói giảm, nói tránh? VD: Bà về năm ấy làng treo lới Biển động, Hòn Mê giặc bắn vào. động độc lập. - Nhớ lại các khái niệm đã học từ lớp 6->9. - Cho VD tơng ứng. - Phân tích a - So sánh: Là đối chiếu sự vật sự việc này với sự vật, sự việc khác có nét tơng đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt. b - Ân dụ: Là gọi tên sự vật hiện tợng này bằng tên sự vật hiện tợng khác có nét tơng đồng với nó nhằm tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt. c-- Nhân hoá: Là gọi hoặc tả con vật, cây cối, đồ vật . bằng những từ ngữ vốn đợc dùng để gọi, tả con ngời, làm cho thế giới loài vật, cây cối, đồ vật . trở nên gần gũi với ngời, biểu thị đợc những suy nghĩ, tình cảm của con ngời. d - Hoán dụ: Là gọi tên sự vật, hiện tợng khái niệm này bằng tên sự vật hiện tợng khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt. e- Nói quá: Là biện pháp tu từ phóng đại mức độ, qui mô, tính chất của sự vật, hiện tợng đợc miêu tả để nhấn mạnh, gây ấn tợng, tăng sức biểu cảm. g- Nói giảm, nói tránh: Là biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, nặng nề, tránh thô tục, thiếu GV: Dơng Thị Thịnh - THCS Quảng Lạc - TPLS Giáo án Ngữ văn 9 - Năm học 2008 - 2009 - Điệp ngữ. VD: Tre xung phong vào xe tăng đại bác, tre giữ làng, giữ nớc, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín, tre hi sinh để bảo vệ con ngời . - Chơi chữ? VD: Trăng bao nhiêu tuổi trăng già Núi bao nhiêu tuổi gọi là núi non. H: Vận dụng kiến thức đã học về một số phép tu từ từ vựng để phân tích nét nghệ thuật độc đáo của một số câu thơ trích trong Truyện Kiều? H: Trong các câu thơ ý (a, b, c, d, e ) tác giả sử dụng biện pháp tu từ từ vựng nào? H: Nêu tác dụng của các biện pháp tu từ đợc sử dụng? Dựa vào sự hớng dẫn ở bài tập 2 GV chia lớp làm 3 nhóm cho HS hoạt động nhóm trong (5) - Nhóm1: Làm ý a,b. - Nhóm 2: Làm ý c,d. các khái niệm. - Hoạt động độc lập. Tìm và phân tích sự độc đáo của các biện pháp tu từ từ vựng trong các ý. - Hoạt động theo nhóm trong (5) lịch sự. h- Điệp ngữ: Khi nói hoặc viết ngời ta có thể dùng biện pháp lặp lại từ ngữ hoặc cả một câu để làm nổi bật ý, gây cảm xúc mạnh. i- Chơi chữ: Là vận dụng những đặc sắc về âm, nghĩa của từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm, hài h- ớc ., làm cho câu văn hấp dẫn và thú vị. 2- Phân tích giá trị nghệ thuật. a- Biện pháp tu từ ẩn dụ. - Hoa, cánh chỉ Thuý Kiều và cuộc đời của nàng. - Lá, cây Chỉ gia đình Kiều. => Cả hoa, lá, cành, cây đều đẹp nhng rất mong manh trớc bão tố của cuộc đời. b- Biện pháp tu từ so sánh. Tiếng đàn với âm thanh tự nhiên rất hay không còn gì để bàn, cãi nữa. c,d- Nói quá. - Sắc đẹp của Thuý Kiều không gì có thể sánh đợc. - Cực tả sự xa cách giữa thân phận, cảnh ngộ của Thuý Kiều và Thúc Sinh. e- Phép chơi chữ. 3- Phân tích nét nghệ thuật độc đáo. a- Điệp từ còn dùng từ nhiều nghĩa say sa b- Nói quá: đá núi cũng mòn, GV: Dơng Thị Thịnh - THCS Quảng Lạc - TPLS Giáo án Ngữ văn 9 - Năm học 2008 - 2009 - Nhóm 3: Làm ý e,g. GV cho 3 nhóm lên trình bày. Các nhóm khác bổ sung, sửa chữa. GV tổng hợp, đánh giá. Các nhóm trình bày, sửa chữa, bổ sung. nớc sông phải cạn=> nhấn mạnh sự trởng thành và khí thế của nghĩa quận Lam Sơn. c- So sánh: nh tiếng hát xa, nh vẽ => Miêu tả không gian thanh bình, thơ mộng đang tồn tại trong lòng cuộc kháng chiến lâu dài. d- Nhân hoá: biến ánh trăng thành ngời bạn tri kỉ => thiên nhiên sống động, có hồn. e- Ân dụ: mặt trời câu 2 chỉ em bé trên lng mẹ => Sự gắn bó của ngời con với ngời mẹ, niềm tin của mẹ vào ngày mai. E- Củng cố- Dặn dò.(2 ) H: Các biện pháp tu từ từ vựng đều có tác dụng gì? VN:- Học bài cũ. - Đọc và soạn bài: Tập làm thơ 8 chữ. SGK- T148. Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 11- tiết 54: tập làm thơ tám chữ. GV: Dơng Thị Thịnh - THCS Quảng Lạc - TPLS [...]... án Ngữ văn 9 - Năm học 2008 - 20 09 Những con ngời lao động thẳng ngay Mời bạn đến nh - nơi đây Xứ Lạng E- Củng c - Dặn dò.(3 ) H: Nêu những đặc điểm cơ bản của thể thơ tám chữ? VN: - Tiếp tục tập làm thơ tám chữ - Xem lại phần văn học trung đại Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 1 1- tiết 55: trả bài kiểm tra văn học trung đại GV: Dơng Thị Thịnh - THCS Quảng Lạc - TPLS Giáo án Ngữ văn 9 - Năm học 2008 - 20 09. .. gián cách -Tổng hợp kiến thức GV cho HS đọc ghi nhớ SGK 3- Ghi nhớ: SGK T150 - Đọc ghi nhớ II- Luyện tập nhận diện thể H: Hãy điền từ vào chỗ trống thơ tám chữ.(15 ) GV: Dơng Thị Thịnh - THCS Quảng Lạc - TPLS Giáo án Ngữ văn 9 - Năm học 2008 - 20 09 cuối các dòng thơ? Điền vào chỗ trống 1- Điền từ - Ca hát - Ngày qua - Bát ngát - Muôn hoa 2- Điền từ - Câu 3: cũng mất - Câu 6: tuần hoàn - Câu 9: đất trời... b- Hình thức * Sai lỗi chính tả Hoạt động - Xuôn x -> suôn sẻ cá nhân - Khuôn chăng-> khuôn trăng - Sửa lỗi - Nghiên nớc -> nghiêng nớc, chính tả và nghiêng thành lỗi diễn - Hoa gen -> hoa ghen đạt b- Từ ngữ và diễn đạt - Khuôn mặt phúc hậu thể hiện cuộc sống suôn sẻ -> báo hiệu - Nguyễn Du lấy vẻ đẹp tự nhiên để gợi tả vẻ đẹp của con ngời -> thiên nhiên Đọc và lẵng nghe 3- Đọc bài a- Bài yếu b- Bài. .. của đề - Nối các ý còn cha tơng xứng GV: Dơng Thị Thịnh - THCS Quảng Lạc - TPLS Giáo án Ngữ văn 9 - Năm học 2008 - 20 09 9a2: Thoại, Vĩnh, Lê Vũ 9a5: Nam, Định, Lợi GV gọi những HS viết sai lỗi chính tả lên sửa 9a2: Đức, Trịnh, Hà 9a5: Điệp, Duyên, Chuyên 9a2: Phùng Thuỷ, Hào, Lý 9a5: Cơng, Hiệp, Hành 9a2: Diệu Linh Luận 9a5: Tuyết Hiệp * Phần tự luận - Tóm tắt còn thiếu các chi tiết quan trọng - Phần... luận.(7đ) trả lời tiết 48 - Nhắc lại II- Nhận xét (30 ) GV nhận xét bài viết của HS 1- Ưu điểm a- Nội dung - Học sinh có ý thức làm bài, Lắng bài viết đúng, đủ ý 9a2: Thuỳ Linh, Thanh nghe b- Hình thức 9a5: Tơi, Tuyết - Đa số bài làm sạch sẽ, có đủ các mục của bài kiểm tra 2- Tồn tại a- Nội dung 9a2: Lê Hoàng, Bình, Bằng * Phần trắc nghiệm 9a5: Thuấn, Quang, Hồng Sửa chữa - Điền cha đủ ý, cha đúng... D- Tiến trình dạy học 1- Ôn định (1) 2- KTBC: (5) Thế nào là nghị luận trong văn bản tự sự? 3- Bài mới - Hoạt I- Nhận diện thể thơ tám chữ GV treo bảng phụ và y/c HS động độc (8 ) đọc lập 1- Đọc đoạn trích Đọc bảng 2- Nhận xét phụ a- Số tiếng của một dòng: 8 H: Nhận xét về số tiếng trong - Vần chân: liên tiếp: an- ngàn, mỗi dòng thơ trong VD? - Nhận xét mới- gội, bừng- rừng, gắt- mật về số câu b-... giờ sau làm bài tốt hơn nữa B- Phơng pháp Sửa chữa, nhận xét, đánh giá C- Đồ dùng dạy học 1- GV: SGK, SGV, bài viết của HS 2- HS: Vở ghi, SGK D- Tiến trình dạy học 1- Ôn định.(1) 2- KTBC: Không 3- Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động Những nội dung chính của học sinh GV cho HS nhắc lại đề kiểm I- Đề bài. (10 ) tra Hoạt động 1- Phần trắc nghiệm.(3đ) GV sửa bài cho HS nh phần y/c độc lập 2- Phần tự...Giáo án Ngữ văn 9 - Năm học 2008 - 20 09 A- Mục tiêu cần đạt: 1- Kiến thức: Giúp HS: nắm đợc đặc điểm, khả năng miêu tả, biểu hiện phong phú của thể thơ tám chữ 2- Kĩ năng Rèn kĩ năng tập làm thơ tám chữ và năng lực cảm thụ thơ ca 3- Thái độ Phát huy tinh thần sáng tạo, sự hứng thú trong học tập B- Phơng pháp Nêu vấn đề, thảo luận, luyện tập C- Đồ dùng dạy học 1- GV: SGK, SGV, bảng phụ 2- HS: SGK, bài soạn... câu b- Số tiếng: 8 số tiếng - Gieo vần chân liên tiếp: vềtrong các nghe, học- nhọc, b - xa H: Tìm những chữ có chức VD c- Số tiếng: 8 năng gieo vần ở mỗi đoạn? - Vần chân, gián cách theo từng cặp: ngát- hát, non- son, đứngH: Nhận xét về cách ngắt nhịp - Nhận xét dựng, tiên- nhiên trong mỗi ý? về cách d- Kết luận: ngắt nhịp - 1 dòng: 8 tiếng H: Qua việc tìm hiểu 3 VD em - Gieo vần: linh hoạt: liên tiếp... 9 - Năm học 2008 - 20 09 A- Mục tiêu cần đạt 1- Kiến thức - Qua bài kiểm tra, củng cố lại kiến thức về các tác phẩm văn học trung đại đã học từ giá trị nội dung t tởng đến hình thức thể loại, bố cục, lời kể chuyện - HS nhận rõ u, khuyết điểm trong bài viết của mình để có ý thức sửa chữa, khắc phục 2- Kĩ năng Rèn kĩ năng sửa chữa bài viết của bản thân, nhận xét bài của bạn 3- Thái độ Có ý thức sửa chữa . đại. GV: Dơng Thị Thịnh - THCS Quảng Lạc - TPLS Giáo án Ngữ văn 9 - Năm học 2008 - 20 09 A- Mục tiêu cần đạt. 1- Kiến thức. - Qua bài kiểm tra, củng cố lại. tiếp: v - nghe, học- nhọc, b - xa. c- Số tiếng: 8. - Vần chân, gián cách theo từng cặp: ngát- hát, non- son, đứng- dựng, tiên- nhiên. d- Kết luận: - 1 dòng: