Phân tích phát sinh với việc xác lập quy tắc âm vị học về dấu hiệu số nhiều trong danh từ tiếng Anh

Bài viết phân tích phát sinh với việc xác lập quy tắc âm vị học về dấu hiệu số nhiều trong danh từ tiếng Anh thông qua hình thức biểu hiện tinh thần, trừu tượng của tất cả các hình vị trong ngôn ngữ; bộ quy tắc âm vị học giúp kết nối hai cấp độ cấu trúc. Để nắm chi tiết nội dung nghiên cứu mời các bạn cùng tham khảo bài viết.

Tạp chí Khoa học đhqghn, ngoại ngữ, T.xxII, Số 4, 2006 phân tích phái sinh với việc xác lập quy tắc âm vị học dấu hiệu số nhiều danh từ tiếng anh Võ Đại Quang(*) Khái niệm Phái sinh viết hiểu bước chuyển đổi từ mô hình âm vị học cấu trúc chìm sang hình thái ngữ âm cấu trúc bề mặt Cách hiểu phù hợp với mô hình lí thuyết âm vị học ngôn ngữ học tạo sinh Lí thuyết cho âm vị học bao gåm hai bé phËn: (i) H×nh thøc biĨu hiƯn tinh thần, trừu tượng (cấp độ âm vị học) tất hình vị ngôn ngữ; (ii) Bộ quy tắc âm vị học giúp kết nối hai cấp độ cấu trúc: Các yếu tố tinh thần ngôn ngữ (các cấu trúc ngôn ngữ học nằm tiềm thức người nói) hình thức ngữ âm (cấu trúc nổi) thuộc bình diện thực hoá âm vị diễn ngôn Mục đích ngôn ngữ học tạo sinh, cố gắng nhằm xây dựng loại hình Ngữ pháp nhận thức (Mental grammar), mô tả hình thức hóa hiểu biết nằm tiềm thức người sử dụng ngôn ngữ hệ thống âm vị loại hình âm tiếng mẹ đẻ Bằng trực cảm, người ngữ khẳng định âm kết hợp âm tồn hay không tồn tại, phù hợp hay không phù hợp tiếng mẹ đẻ họ Cũng trực cảm, người ngữ xác định vị trí điển hình âm tố ngữ đoạn Các quy tắc âm vị học phương thức thể hiểu biết người ngữ (*) Các quy tắc âm vị học tạo sinh mô tả đặc tính hình thức mối liên hệ biểu âm vị học cấp độ sâu mang tính bất biến thể hình thái thực hoá đa dạng, khả biến gắn với bất biến thể cấu trúc bề mặt diễn ngôn Các quy tắc âm vị học đó, để trở thành công cụ sản sinh hữu hiệu, phản ánh chất, quy luật hành chức hệ thống âm ngôn ngữ cụ thể, cần phải thoả mãn yêu cầu sau: (i) Các quy tắc cần phải bao quát tất tượng liệu liệu mà từ chúng lập thức Các quy tắc phải quy tắc không tạo hình thái âm không tồn ngôn ngữ sử dụng Chẳng hạn, cã thĨ ®­a nhËn xÐt r»ng, tiÕng Anh, âm đoạn chùm phụ âm (consonant cluster) cần phải có phù hợp đặc tính khu biệt “tiÕng (voice) nh­ sau: [+ voice] [+ voice] hc [voice] [- voice] Ví dụ: /ổkts/, tổbz/ Các kết hợp [+ voice] [- voice] [voice] [+ voice] cần loại khỏi quy tắc vì, nhiều trường hợp, chúng không phản ánh thực tế tiếng Anh (ii) Các quy tắc phải đảm bảo tính tiết kiệm tiện dụng: Có khả bao quát nhiều nhất, tập hợp PGS.TS., Phòng Quản lý Nghiên cứu Khoa học, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội 57 58 Võ Đại Quang tốt, phương tiện để hình thức hoá phái sinh chuyển đổi từ cấp độ trừu tượng sang cấp độ thực hoá (iii) Song hành với quy tắc có khả khái quát cao, cần thiết, phải xây dựng quy tắc gắn với chu cảnh cụ thể để tránh việc tạo sinh hình thức ngữ âm trái với quy luật ngôn ngữ nghiên cứu, hoàn toàn dựa vào quy tắc có độ khái quát cao Phân tích phái sinh đường hướng nghiên cứu với mục đích: Bằng cách thức đơn giản khái quát nhất, thể mối quan hệ biểu âm vị học trừu tượng ngôn ngữ thực hoá mô hình âm vị học trừu tượng ngữ âm bề diễn ngôn, ngôn ngữ hoạt động Danh từ số nhiều tiếng Anh cấu tạo, theo quy tắc, cách thêm biến tố - s vào cuối danh từ Nếu danh từ kết thúc âm xuýt (sibilants) hình thức tả hình vị ngữ pháp số nhiều - es Hình thái âm cđa danh tõ sè nhiỊu chøa biÕn tè nµy thay đổi phụ thuộc vào chu cảnh ngữ âm (phonetic environment) ®ã chóng xt hiƯn VÝ dơ: a mats, giraffes, wasps, yaks, moths; b foods, crabs, dogs, lions, vows; c gasses leeches, judges, thrushes Hình thức âm biến tố số nhiều nhóm từ lµ: a /s/; b /z/; c / iz / VÊn đề đặt là: Nhân tố chi phối phân bố âm ? Hình thức số nhóm từ kết thúc ©m sau: a / t /, / f /, / p /, / k/, /  /; b / d /, / b /, / g /, / n /, / au /; c / s /, / tS /, / dS /, / S / Khi quan s¸t, cã thĨ thÊy r»ng, biÕn tè chØ sè nhiỊu tiÕng Anh thuộc loại âm xát vành lưỡi, tức âm tạo luồng chẽn hẹp với đầu lưỡi khối lưỡi nâng lên trình cấu âm (coronal sibilant fricative) Âm phù hợp tính chất tiếng (voicing) với âm đứng trước Khi âm âm xuýt xuất nguyên âm /i/ xen hai âm (Âm cuối danh từ hình thái số vµ biÕn tè chØ sè nhiỊu) NhiƯm vơ cđa ng­êi nghiên cứu lập thức mô hình cú pháp kết hợp âm vị (phonotactics) cấp độ sâu xác lập quy tắc chuyển đổi từ mô hình trừu tượng sang hình thức ngữ âm bề diễn ngôn Kết thống kê cho thấy rằng, /z/ hình thức âm phổ biến ba hình thức âm dấu hiệu số nhiều danh từ tiếng Anh Âm xuất sau phụ âm ồn hữu (voiced obstruents), phụ âm vang (sonorants) nguyên âm (vowels) âm /s/ xuất vị trí sau âm ồn vô (voiceless obstruents) Hình thái âm /iz/ xuất môi trường hạn hẹp sau phụ âm xuýt (sibilants) Thực tế dẫn đến lựa chọn /z/ hình thức âm vị học đại diện cho dấu hiệu số nhiều mô hình trừu tượng cấu trúc sâu ngôn ngữ Đặc tính vô hay hữu dấu hiệu số nhiều phụ thuộc vào đặc tính âm đoạn đứng trước Do vậy, loại bỏ đặc trưng khu biƯt tiÕng (voicing) h×nh thøc biĨu hiƯn âm vị học dấu hiệu số Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ, T.XXII, Số 4, 2006 59 Phân tích phái sinh với việc xác lập quy tắc âm vị học dấu hiệu nhiều cấp độ sâu Tính không xác định đặc trưng khu biệt ([voice]) âm đoạn xét, theo thông lệ, thể kí tự /Z/ Việc sử dụng kí hiệu /Z/ giúp tránh lựa chọn võ đoán /z/ /s/ Kí hiệu giúp mô tả cách rõ nét đặc điểm đồng hoá phương diện tiếng (voicing asimilation) âm cuối danh từ hình thức số dấu hiệu số nhiều thêm vào Như vậy, hình vị số nhiều danh từ tiếng Anh có hình thức biểu cấp độ sâu (underlying representation - UR) là: Z [+ coronal], [+ fricative], [ voice] Hình thức biểu cấp độ sâu ba danh từ số nhiều đại diện cho ba nhóm danh từ trình bày lập thức nh­ sau: /ræt + Z/, /kræb +Z /, / li: tS + Z / Trong ba biĨu thøc nµy, kÝ hiệu + ranh giới hình vị nội từ Vấn đề cần xem xét xác định quy tắc phái sinh từ mô hình âm vị học cấu trúc sâu sang hình thức ngữ âm tương ứng cấu trúc bề mặt (/rổts/, /krổbz/, /li: tSiz/) Trong hình thức này, hình vị số nhiều bị đồng hoá phương diện tiếng với âm đoạn đứng trước Quy tắc đồng hoá sau: Đối với /rổts/ /Z/ mang đặc tính (1) f [- voice] để có /s/ Tương tự, /krổbz/, /Z/ thay [+ voice] để có /z/ Đối với /li: tSiz/, cần có hai quy tắc để xác định: (i) Quy tắc đồng hoá phương diện tiếng (voicing assimilation) (ii) Quy tắc thêm nguyên âm /i/ (i-epenthesis) vào âm cuối danh từ hình thức số âm đoạn thể hình vị số nhiều Nguyên âm /i/ thêm vào gốc từ kết thúc phụ âm xuýt sau: [s], [z], [tS], [dS], [3] Tất âm âm ồn với đặc tính cấu âm luồng bị tắc tạm thời chẽn hẹp tạo thành âm xát tắc xát (strident) Mô hình âm vị học [+ strident] [f] [v] phải loại bỏ khỏi quy tắc tiếng Anh không tồn kết hợp âm /dSirổfiz/ Nói cách khác, /f/ /v/ nét khu biệt [coronal] (không nằm vùng cấu âm ngạc cứng) chúng không coi phù hợp với mô hình kết hợp Các âm có nét khu biệt [coronal] âm răng, âm lợi âm ngạc cứng Ngoài đặc tính [strident], âm đoạn tham gia vào quy tắc phải có nét khu biệt [coronal] Như vậy, quy tắc thêm nguyên âm (i-epenthesis rule) tiếng Anh lập thức sau: + syllabic + high - back / + strident + coronal (+) _ + strident + coronal - tense ((1) Trong biểu thức này, kiếu hiệu biểu thị chu cảnh ngữ âm; kí hiệu biểu thị chuyển đổi từ hình thức biểu cấu trúc chìm sang hình thái cấu trúc Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ, T.XXII, Số 4, 2006 60 Võ Đại Quang Cần lưu ý dấu hiệu ranh giới hình vị nội từ (+) biểu thức cần thiết để tránh việc tạo sinh hình thức trái với quy luật âm vÞ häc cđa tiÕng Anh nh­:  + strident / i: tS izu: / (each zoo) Quy tắc đồng hoá tiếng (voicing assimilation rule) trình bày nh­ sau: [ voice] / [ voice] _ (*) + coronal Có thể giải thích quy tắc phái sinh sau: Âm đoạn nằm vùng tác động quy tắc phải có hai đặc trưng khu biệt [strident] [coronal] Đặc tính âm đoạn hình vị số nhiều đặc tính âm đoạn đứng trước Nếu âm đứng trước âm hữu hình vị số nhiều mang tính chất hữu Tương tự, âm đứng trước âm vô hình vị số nhiều mang tính vô Bộ quy tắc phái sinh đầy đủ để cấu tạo số nhiều tiếng Anh trình bày với ví dụ minh hoạ sau: Mô hình âm vị học cấu tróc s©u (UR) /rỉt + Z/, / krỉb +Z/, /li: tS + Z/ (2*) Quy tắc thêm nguyên âm /i/ (iepenthesis rule) _ _ / li: tS + Z/ Quy tắc đồng hoá tiếng (Voicing assimilation /rổt + s/,/ kræb + z/, /li: tS + iz/ rule) Hình thức ngữ âm cấu trúc (Phonetic form) /rổts/, /krổbz/, /li: tSiz/ Trong giản đồ này, đầu vào mô hình âm vị học cấu trúc sâu Các quy tắc phái sinh phát huy ảnh hưởng không môi trường để tác động Và, thời điểm này, sản phẩm đầu hình thức ngữ âm cấu trúc - thực hoá mô hình cấu trúc sâu Như là, với cấu trúc chìm (UR) hai quy tắc phái sinh đơn giản (i Quy tắc đồng hoá tiếng thanh; ii Quy tắc thêm nguyên âm /i/), người nghiên cứu giải thÝch mét c¸ch dƠ hiĨu c¸c c¸c thao t¸c trình nhận thức lí tính cách hình thành danh từ tiếng Anh số nhiều Các quy tắc sản phẩm hướng nghiên cứu đường khám phá quy luật âm ngôn ngữ tự nhiên Còn nhiều việc cần phải làm để bổ sung, điều chỉnh, khẳng định khả bao quát, khả làm công cụ miêu tả nhận thức, khả đáp ứng nhu cầu thực tiễn quy tắc âm vị học đường hướng nghiên cứu phái sinh Đó nội dung mà dự định trình bày viết thời gian tới Tài liệu tham khảo Chomsky, N and Morris Halle., The sound pattern of English, Harper & Row, New York 1968 Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ, T.XXII, Số 4, 2006 Phân tích phái sinh với việc xác lập quy tắc âm vị học dấu hiệu Conner, J.D.O’., Better English Pronunciation, Cambridge University, Press, 1991 Durand, J and Francis Kantamba, Frontiers of Phonology, Longman, London, 1995 Durand, J., Generative and non-linear phonology, Longman, London,1990 Gimson, A.C., An introduction to the pronunciation of English, Edward, Arnold, London,.1970 Gimson, A.C., The pronunciation of English, Arnold, London, 1994 Halliday, M.A.K., Spoken and written language, Deakin University, 1988 Jones, D., The Pronunciation of English, Cambridge University Press, 1998 Kaye, J., Phonology: A cognitive view, Lawrence Erlbaum, Hillsdale, NJ, 1989 61 10 Kenstowicz, M., Phonology in generative grammar Blackwell Oxford 1994 11 Ladd, D.R., Intonational Phonology, Cambridge University Press, 1996 12 Ladefoged, P., A course in phonetics, Harcourt Brace, New York, 1993 13 Ladefoged, P., Elements of acoustic phonetics, University of Chicago Press, Chicago, 1996 14 Laver, J., Principles of phonetics, Cambridge University Press, Cambridge, 1994 15 Lễ, Vương Hữu, Dũng, Hoàng, Ngữ âm tiếng Việt, NXB Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 1, Hµ Néi, 1994 16 Roach, P., English Phonetics and Phonology, Cambridge University Press, Cambridge 1988 17 Đoàn Thiện Thuật, Ngữ âm tiếng Việt, NXB Đại học Quốc gia Hà Néi, Hµ Néi, 1999 VNU JOURNAL OF SCIENCE, Foreign Languages, T.xXII, n04, 2006 Derivational analysis and the establishment of phonological rules related to English plural noun formation Assoc.Pro.Dr Vo Dai Quang Scientific Research Management Office College of Foreign Languages - VNU (i) Derivational analysis as an approach in the establishment of phonological rules; (ii) Information about how underlying representations are to be made explicit; (iii) The two phonological rules established in terms of derivational analysis: a i-epenthesis; b voicing assimilation; (iv) Problems intended to be discussed in other articles T¹p chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ, T.XXII, Số 4, 2006 ... khu biệt tiếng (voicing) hình thức biểu âm vị học dấu hiệu số Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ, T.XXII, Số 4, 2006 59 Phân tích phái sinh với việc xác lập quy tắc âm vị học dấu hiệu nhiều cấp... âm đoạn hình vị số nhiều đặc tính âm đoạn đứng trước Nếu âm đứng trước âm hữu hình vị số nhiều mang tính chất hữu Tương tự, âm đứng trước âm vô hình vị số nhiều mang tính vô Bộ quy tắc phái sinh. .. quy tắc để xác định: (i) Quy tắc đồng hoá phương diện tiếng (voicing assimilation) (ii) Quy tắc thêm nguyên âm /i/ (i-epenthesis) vào âm cuối danh từ hình thức số âm đoạn thể hình vị số nhiều