Giáo dục giới tính và sức khỏe sinh sản cho trẻ vị thành niên là một trong những lĩnh vực đóng vai trò quan trọng trong cuộc sống hiện nay. Đây cũng là một trong những lĩnh vực mà nghề Công tác xã hội hướng đến góp phần cụ thể hóa các vấn đề liên quan đến giáo dục giới tính và sức khỏe sinh sản. Từ đó nhân viên Công tác xã hội đóng nhiều vai trò quan trọng như vai trò giáo dục, vai trò tham vấn, vai trò biện hộ và vai trò vận động nguồn lực hỗ trợ cho trẻ vị thành niên. Trong bài viết này, chúng tôi đề cập và làm rõ những vai trò của nhân viên Công tác xã hội chuyên nghiệp trong lĩnh vực này.
KỶ YẾU HỘI NGHỊ SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NĂM 2019 VAI TRỊ CỦA NHÂN VIÊN CƠNG TÁC XÃ HỘI TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC GIỚI TÍNH VÀ SỨC KHỎE SINH SẢN CHO TRẺ VỊ THÀNH NIÊN SV: Thái Hồng Hoài An, Lớp: ĐHCTXH15A GVHD: ThS Trần Kim Ngọc Tóm tắt Giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản cho trẻ vị thành niên lĩnh vực đóng vai trò quan trọng sống Đây lĩnh vực mà nghề Cơng tác xã hội hướng đến góp phần cụ thể hóa vấn đề liên quan đến giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản Từ nhân viên Cơng tác xã hội đóng nhiều vai trò quan trọng vai trò giáo dục, vai trò tham vấn, vai trò biện hộ vai trò vận động nguồn lực hỗ trợ cho trẻ vị thành niên Trong viết này, đề cập làm rõ vai trò nhân viên Cơng tác xã hội chun nghiệp lĩnh vực Từ khóa: Vai trò, nhân viên cơng tác xã hội, giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản, trẻ vị thành niên Mở đầu Vấn đề giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản cho trẻ vị thành niên không đơn vấn đề sức khỏe, vấn đề xã hội mà vấn đề kinh tế, văn hóa, đạo đức, lối sống, vấn đề liên quan đến nòi giống đất nước Vì vấn đề quan trọng, thời gian qua nhà trường, gia đình tồn xã hội quan tâm việc tuyên truyền, phổ biến kiến thức giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản, nhiên phải thừa nhận vấn đề tương đối mới, khó phức tạp “Việt Nam nước có tỷ lệ nạo phá thai cao giới Điều đáng nói số có 20%” [3] nằm độ tuổi vị thành niên, em khơng hiểu có thai số ca tử vong tổn thất tinh thần từ việc nạo phá thai sinh ngồi ý muốn vơ to lớn Thực trạng nhức nhối làm cho vấn đề giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản vị thành niên trở nên cấp bách, làm thức tỉnh mối quan tâm, ý thức trách nhiệm hành động cấp nghành, bậc cha mẹ, nhà trường xã hội “Ngày nay, hầu hết quốc gia nước phát triển thấy rõ tầm quan trọng vấn đề giới tính nên đưa vào chương trình học trường tiểu học hay trung học sở Còn Việt Nam vấn đề đưa chương trình giáo dục giới tính cho học sinh vào khóa nhắc nhắc lại 20 năm qua, ngành giáo dục chưa có "động thái" cần thiết để thực yêu cầu trên” [1] Có thể truyền thống Việt Nam xem vấn đề giáo dục giới tính vấn đề tế nhị khơng nên nói hay giảng dạy nhiều Tuy nhiên Bộ Giáo giục Đào tạo định “Ban hành kế hoạch phát triển nghề Công tác xã hội ngành giáo giục giai đoạn 2017 - 2020”, tiền đề cho phát triển khẳng định vai trò Nhân viên Cơng tác xã hội ngành giáo dục vai trò giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản cho trẻ vị thành niên Nội dung 2.1 Vai trò giáo dục, cung cấp kiến thức kỹ giới tính, sức khỏe sinh sản cho trẻ vị thành niên Nhân viên Cơng tác xã hội đóng vai trò người giáo dục cung cấp kiến thức giới tính sức khỏe sinh sản cho trẻ vị thành niên để trẻ có kiến thức định vấn đề Tránh sai lầm dễ mắc phải biết cách chăm sóc cho thân cách tốt trẻ phải có kiến thức vấn đề giới tính sức khỏe sinh sản Từ thấy vai trò giáo dục nhân viên Công tác xã hội cần thiết, từ việc nghiên cứu biên soạn giảng phục vụ cho công tác truyền thông, cập nhật kiến thức phù hợp để kịp thời giáo dục cho trẻ “Một số kiến thức mà nhân viên Công tác xã hội ý: Vị thành niên ai? Khái niệm giới tính sức khỏe sinh sản; Những thay đổi thể chất, sinh lí tâm sinh lí tuổi vị thành niên; Tình bạn, tình u tình dục tuổi vị thành niên; Cơ quan sinh sản Trang 68 TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP KHOA VĂN HÓA - DU LỊCH chức năng; Một số tượng sinh lý bình thường bất thường quan sinh sản; Nhiễm khuẩn bệnh lây truyền qua đường tình dục; Dinh dưỡng tuổi vị thành niên; Nguy cơ, rủi ro thường gặp tuổi vị thành niên; Biện pháp tránh thai có thai ngồi ý muốn; Kỹ sống cần thiết cho trẻ vị thành niên; ” [5] Bằng nhiều phương pháp khác nhân viên Công tác xã hội linh hoạt để kiến thức tiếp cận với trẻ cách hiệu Loại bỏ e dè hay ngại ngùng trẻ phải đối mặc với vấn đề đa số trẻ cho vấn đề tế nhị, nhạy cảm Để trẻ chủ động trình tiếp thu kiến thức từ nhân viên Công tác xã hội, thúc tinh thần tham gia trẻ vào hoạt động, trẻ tham gia chia sẻ quan điểm đặt câu hỏi cho vấn đề để xem mức độ hiểu biết trẻ đến đâu từ điều chỉnh giúp trẻ hiểu thực hành Đây công việc chủ yếu nhân viên Công tác xã hội trường học, không trực tiếp đứng lớp giảng dạy thông qua hoạt động cụ thể kiến thức giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản đến gần với em học sinh Đối với trẻ vị thành niên địa phương, em hồn cảnh mà khơng tiếp tục đến trường, nhân viên Cơng tác xã hội địa phương phối hợp với tổ chức khác tập hợp em lại sinh hoạt với định kì tuần Vận dụng phương pháp Cơng tác xã hội với nhóm, lần sinh hoạt nhân viên Công tác xã hội lồng ghép nội dung kiến thức giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản để em trang bị kiến thức, kỹ tiếp tục đường học vấn Khi em không giáo dục đầy đủ, hiểu biết giới tính sức khỏe sinh sản, năng, dễ đưa em vào tệ nạn xã hội, ăn chơi sa đọa, cờ bạc, mại dâm Từ sa vào vòng tội lỗi, trở thành phần tử phá hoại xã hội Sự hiểu biết quan hệ giới tính chăm sóc sức khỏe sinh sản dẫn tới hành vi cử thiếu văn hóa, vi phạm đạo đức xã hội Một số em nhận thức giao tiếp nam nữ yếu sai lầm, dễ có hành vi cư xử với bạn khác giới cách thô bạo Các em thường nói thơ tục, ăn, mặc lố lăng bất lịch nơi công cộng, phá rối trật tự xã hội Ngày tình trạng em yêu sớm, yêu đương mù quán, nếp sống sinh hoạt nam nữ trụy lạc, số em u kiểu tự do, tình u khơng cần hôn nhân, sống thử Các em bỏ học hành, ăn chơi trác táng hủy hoại nhân cách rơi vào vòng xốy tội lỗi Một số đông em theo quan niệm tình dục tự do, tình dục khơng nhân, u đương sớm dẫn tới tình trạng quan hệ lang chạ, có thai ngồi ý muốn, mắc bệnh lây nhiễm qua đường tình dục, nạo phá thai bị biến chứng Tình trạng nạo phá thai tăng lớp trẻ gây nhiều hậu tai hại Còn nhiều biểu phức tạp khác đời sống gia đình sau như: sống vợ chồng thiếu hạnh phúc, tỉ lệ li hôn ngày gia tăng, bạo hành gia đình Đó vấn đề đời sống giới tính, em khơng hướng dẫn, tìm hiểu, họ mắc sai lầm đáng tiếc, khó cứu vãn đời sống hôn nhân Những biểu phức tạp gây nhiều khó khăn sống trẻ vị thành niên sau này, làm cho em khó có sống hạnh phúc phát triển tồn diện mà nguyên nhân chủ yếu thiếu hiểu biết giới tính sức khỏe sinh sản [1] 2.2 Vai trò tham vấn vấn đề giới tính sức khỏe sinh sản cho trẻ vị thành niên “Tham vấn trình trợ giúp tâm lý, nhà tham vấn sử dụng kiến thức, kỹ chuyên môn thái độ nghề nghiệp để thiết lập mối quan hệ tương tác tích cực với thân chủ nhằm giúp họ nhận thức hoàn cảnh vấn đề để thay đổi cảm xúc, suy nghĩ, hành vi tìm kiếm giải pháp cho vấn đề mình” [2] Ở vai trò nhân viên Công tác xã hội nhà tham vấn giúp trẻ vị thành niên tìm kiếm giải pháp cho vấn đề giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản mà em mắc phải Khi em chưa trang bị cách đầy đủ kiến thức kỹ giới tính sức khỏe sinh sản em dễ dàng mắc phải sai lầm, khó khăn vấn đề Các vấn đề mà em thường mắc phải chưa hiểu biểu hay thay đổi thể, thay đổi tâm lí, sinh lí, vấn đề Trang 69 KỶ YẾU HỘI NGHỊ SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NĂM 2019 xoay quanh tình bạn hay tình u tuổi học trò chí em gặp phải vấn đề quan hệ tình dục sớm hay mang thai ngồi ý muốn tuổi vị thành niên Có số vấn đề em tự giải thông qua việc chia sẻ với bạn bè, anh chị cha mẹ từ em nhận đồng cảm, bảo giúp em vượt qua cách dễ dàng Tuy nhiên có vấn đề lớn mà em cách khơng dám chia sẻ với người khác chí chia sẻ với cha mẹ mình, ví dụ việc em quan hệ tình dục gặp số vấn đề liên quan gây tổn thương ảnh hưởng đến tâm lí, q trình học tập Hoặc vấn đề mang thai tuổi vị thành niên, vấn đề vô lớn trẻ gây ảnh hưởng nặng nề cú sốc trẻ Trước vấn đề mà em gặp phải độ tuổi vị thành niên gây ảnh hưởng tiêu cực đến trình phát triển, nhằm hỗ trợ em em gặp phải vấn đề khó chia sẻ nhân viên Cơng tác xã hội phải đóng vai trò nhà tham vấn giúp em tìm cách giải vấn đề Khi đóng vai trò nhà tham vấn, nhân viên Công tác xã hội phải tuân thủ nguyên tắc đạo đức tham vấn như: Nguyên tắc tôn trọng, chấp nhận thân chủ; Nguyên tắc dành quyền tự cho thân chủ; Nguyên tắc không lên án, phê phán thân chủ; Ngun tắc đảm bảo tính bí mật thơng tin thân chủ Thân chủ nhân viên Công tác xã hội lúc trẻ vị thành niên gặp vấn đề giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản Mặc dù em độ tuổi vị thành niên nhân viên Công tác xã hội phải tuân thủ nguyên tắc nghề nghiệp trợ giúp em cách hiệu Căn theo nhóm đối tượng can thiệp tham vấn, nhân viên Công tác xã hội thực tham vấn với cá nhân, tham vấn với gia đình tham vấn với nhóm Hiệu hỗ trợ trẻ vượt qua vấn đề giới tính sức khỏe sinh sản giúp thành viên gia đình trẻ tăng cường khả giao tiếp tăng cường liên kết gia đình Một số trường hợp cha mẹ biết trẻ mang thai ý muốn nóng giận la mắng trẻ, cha mẹ chưa biết cách xử lí phù hợp biết trút giận lên trẻ Điều làm việc trở nên tồi tệ Đối với trường hợp nhân viên Công tác xã hội sử dụng hình thức tham vấn gia đình giúp thành viên gia đình bình tĩnh trở lại, tăng cường giao tiếp thành viên trẻ Từ cha mẹ biết nguyên nhân, lắng nghe tâm mong muốn mình, hiểu gia đình tìm hướng giải phù hợp Hay nhân viên Cơng tác xã hội tham vấn với nhóm thân chủ trẻ vị thành niên gặp vấn đề giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản, vấn đề mà trẻ gặp phải giống khác Thơng qua q trình thành lập phát triển nhóm với buổi sinh hoạt nhóm cộng với điều phối nhân viên Cơng tác xã hội, thành viên nhóm tự định hướng giải pháp cho vấn đề sinh hoạt chia sẻ với thành viên khác xoay quanh vấn đề chung mà nhóm gặp phải “Để thực tốt vai trò tham vấn nhân viên Công tác xã hội phải thành thạo kỹ cần thiết như: Kỹ giao tiếp; Kỹ lắng nghe; Kỹ đặt câu hỏi; Kỹ phản hồi; Kỹ xử lí im lặng; Kỹ thấu hiểu ” [2] Quan trọng kỹ đặt câu hỏi, nhân viên Công tác xã hội phải biết đặt câu hỏi cho thân chủ cách phù hợp Đây cách giúp thân chủ cung cấp thơng tin bộc lộ tâm trạng vấn đề đối diện Khuyến khích thân chủ nói thật nhiều vấn đề từ nhân viên Cơng tác xã hội có sở đề giải pháp thân chủ nhận thấy giải pháp thật phù hợp với Cuối cùng, thân chủ chọn giải pháp phù hợp tự tin vượt qua vấn đề giải pháp chọn 2.3 Vai trò biện hộ cho trẻ vị thành niên vấn đề giới tính sức khỏe sinh sản Theo Hiệp hội Công tác xã hội (2000), biện hộ hoạt động thúc đẩy bảo vệ quyền người, nhằm đem lại công xã hội cho tất người, đặc biệt người yếu cộng đồng Nhân viên Công tác xã hội người đại diện có trách nhiệm bênh vực quyền lợi đáng cho trẻ vị thành niên vấn đề giới tính sức khỏe sinh sản Giúp cho thân Trang 70 TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỜNG THÁP KHOA VĂN HĨA - DU LỊCH chủ hiểu hoàn cảnh thực trạng họ, đặc biệt sách pháp luật nhà nước, vấn đề liên quan đến quyền lợi ích đáng cuả trẻ vị thành niên Nâng cao lực cho thân chủ sách, luật pháp nhà nước, kỹ trình bày, diễn đạt vấn đề, nguyện vọng Chuyển tiếng nói thân chủ đến quan ban ngành có liên quan Ở vai trò người biện hộ, nhân viên Cơng tác xã hội biện hộ cho thân chủ thơng qua hình thức như: “Trình bày buổi họp, tổ chức diễn đàn cho trẻ vị thành niên tham gia phát biểu, đối thoại, viết đăng tin, báo, gởi kết nghiên cứu khảo sát đến quan có thẩm quyền giải quyết, tham gia giải vụ việc liên quan đến chăm sóc sức khỏe sinh sản cho trẻ vị thành niên” [6] Nhân viên Công tác xã hội biện hộ cho trẻ vị thành niên vấn đề liên quan đến luật trẻ em, quyền chăm sóc sức khỏe sinh sản, trẻ bị lạm dụng tình dục, xâm hại tình dục Một vấn đề diễn biến phức tạp xã hội nạn xâm hại tình dục Vị thành niên đối tượng chủ yếu nạn xâm hại tình dục, trước vấn đề liên quan đến tình dục bị bạo hành, lạm dụng, xâm hại, em thường im lặng chịu đựng Các em khơng dám chia với em ln cho vấn đề khó nói Nhân viên viên Cơng tác xã hội phát trẻ vị thành niện mắc phải vấn đề cần tiếp cận trẻ thực vai trò biện hộ, để trẻ bảo vệ tránh hậu khôn lường sức khỏe sinh sản 2.4 Vai trò vận động nguồn lực trợ giúp trẻ vị thành niên vấn đề giới tính sức khỏe sinh sản “Vai trò vận động nguồn lực nhân viên Công tác xã hội việc nhân viên Công tác xã hội kết nối thân chủ với nguồn lực để họ có thêm nguồn hỗ trợ giải vấn đề khó khăn mà gặp phải” [4] Khi làm việc với thân chủ trẻ vị thành niên gặp vấn đề giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản, nhân viên Công tác xã hội cần xác định thân chủ giai đoạn độ tuổi vị thành niên, giới tính, học hay nghỉ học vấn đề gặp phải mức độ Mỗi đối tượng thân chủ khác gặp phải vấn đề khác có mong muốn nhu cầu khác Để dễ dàng xác định nguồn lực áp dụng, nhân viên Cơng tác xã hội cần vẽ sơ đồ hệ thống sinh thái thân chủ Từ xác định đâu nguồn lực sẵn có, đâu nguồn lực phải tìm, đâu nguồn lực gần, đâu nguồn lực xa Ngồi nhân viên Cơng tác xã hội cần xác định nhu cầu mong muốn thân chủ Khi gặp vấn đề thân chủ có nhu cầu mong muốn thân chủ gì, vào nhu cầu mong muốn thân chủ nhân viên Cơng tác xã hội đưa nguồn lực vận động để hỗ trợ thân chủ Sau xác định nguồn lực, nhân viên Công tác xã hội cần thảo luận với thân chủ nguồn lực nhằm tìm nguồn lực tốt hỗ trợ thân chủ Đối với trẻ vị thành niên nguồn lực chủ yếu giúp em vượt qua vấn đề giới tính sức khỏe sinh sản người thân gia đình, thầy cơ, bạn bè, quyền địa phương, tổ chức xã hội, dịch vụ xã hội, y tế, Nhân viên Cơng tác xã hội thực vai trò người biện hộ để thân chủ tiếp cận với nguồn lực Kết luận Giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản vấn đề vô quan trọng xã hội Trước hậu xảy làm nảy sinh vấn đề xã hội ngày phức tạp, phận trẻ vị thành niên chưa có kiến thức giới tính sức khỏe sinh sản Với phát triển ngày chuyên nghiệp nghề Công tác xã hội Việt Nam, nhân viên Công tác xã hội thể đóng vai trò quan trọng lĩnh vực giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản cho trẻ vị thành niên Với vai trò người giáo dục, tham vấn, biện hộ đến vai trò vận động nguồn lực Nhân viên Cơng tác xã hội cung cấp kiến thức kỹ năng, hỗ trợ, can thiệp kết nối nguồn lực giúp đỡ trẻ vị thành niên giải vấn đề gặp phải Bài viết phần chứng minh vị trí vai trò đội ngũ nhân viên Cơng tác xã hội chuyên nghiệp Việt Nam lĩnh vực giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản Trang 71 KỶ YẾU HỘI NGHỊ SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NĂM 2019 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Lê Thị Thu Hiền (2015), Nhận thức việc giáo dục giới tính bậc cha mẹ có độ tuổi vị thành niên, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh [2] Bùi Thị Xuân Mai (2008), Tham vấn, Nhà xuất Lao Động – Xã Hội, Hà Nội [3] Nạo phá thai tuổi vị thành niên: Đáng báo động, Báo giáo dục online https://www.giaoduc.edu.vn/nao-pha-thai-tuoi-vi-thanh-nien-dang-bao-dong.htm [4] Công tác xã hội trường học: Vấn đề bản, tailieu.vn https://tailieu.vn/doc/cong-tac-xa-hoi-truong-hoc-van-de-co-ban-2089385.html [5] Dự án sẵn sàng cho sức khỏe Cao Bằng 2007-2011, “Giáo dục truyền thông trường học sức khỏe sinh sản tình dục vị thành niên” [6] Trung tâm Nghiên cứu - Tư vấn CTXH & PTCĐ, Dự án “Nâng cao lực cho Nhân viên Xã hội Cơ sở TP.HCM – Tháng 7/2012” Trang 72 ... đến chăm sóc sức khỏe sinh sản cho trẻ vị thành niên [6] Nhân viên Công tác xã hội biện hộ cho trẻ vị thành niên vấn đề liên quan đến luật trẻ em, quyền chăm sóc sức khỏe sinh sản, trẻ bị lạm... phận trẻ vị thành niên chưa có kiến thức giới tính sức khỏe sinh sản Với phát triển ngày chuyên nghiệp nghề Công tác xã hội Việt Nam, nhân viên Công tác xã hội thể đóng vai trò quan trọng lĩnh vực. .. vận động nguồn lực trợ giúp trẻ vị thành niên vấn đề giới tính sức khỏe sinh sản Vai trò vận động nguồn lực nhân viên Cơng tác xã hội việc nhân viên Công tác xã hội kết nối thân chủ với nguồn