Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án biên soạn với mục tiêu giúp học sinh biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập, các chức năng chung của chương trình bảng tính. Biết vận dụng các chức năng của chương trình bảng tính để phục vụ cho việc học của mình. Đây là tài liệu tham khảo hữu ích dành cho giáo viên trong quá trình tiến hành biên soạn giáo án.
Ngày soạn: 17/08/ 2019 Lớp 7A, ngày giảng: 19 /08/ 2019. Kiểm diện:………… Lớp 7B, ngày giảng: 19 /08/ 2019. Kiểm diện:………… Tiết 1 PHẦN I: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Học sinh biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập, các chức năng chung của chương trình bảng tính 2.Kĩ năng:Biết vận dụng các chức năng của chương trình bảng tính để phục vụ cho việc học của mình 3.Thái độ:Nghiêm túc, cẩn thận 4.Hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh: Năng lực: Tự học, giải quyết vấn đề Phẩm chất: Tự tin, tự chủ II. HỆ THỐNG CÂU HỎI: Em hãy nêu các tính năng chung của chương trình bảng tính? III. PHƯƠNG THỨC ĐÁNH GIÁ: Quan sát và đánh giá học sinh vào cuối giờ dạy Học sinh tự đánh giá lẫn nhau IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: SGK, giáo án Học sinh: SGK, vở ghi V. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: GIỚI THIỆU PHẦN 1(10’) GV: Giới thiệu về phần 1: Bảng HS: Lắng nghe tính điện tử GV: Nêu những mục tiêu cần đạt được trong phần chương này GV: Hướng dẫn cách học đối với phần 1 GV: Chúng ta sẽ tiến hành nghiên cứu bài đầu tiên: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? Hoạt động 2:BẢNG VÀ XỬ LÝ THƠNG TIN DẠNG BẢNG (20’) PHẦN I: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ GV: Trong thực tế thơng tin có HS: Dạng văn thể được biểu diễn dưới dạng bản, dạng hình Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG nào? ảnh, dạng âm TÍNH GV: Hãy nêu ví dụ về thơng tin được biểu diễn dưới dạng bảng? HS: Bảng điểm, bảng số liệu, danh 1. Bảng và nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng GV: Tác dụng của việc biểu sách học sinh… diển thơng tin dưới dạng bảng? HS: Để tiện cho Chương trình bảng tính: SGK GV: Chốt lại việc theo dõi, so trang 5 GV: u cầu HS nhìn vào ví dụ sánh, sắp xếp, tính và nêu tác dụng của từng bảng? tốn… GV: u cầu HS khác nhận xét HS: Quan sát và và bổ sung trả lời GV: Em hãy nêu các nhu cầu xử HS: Thực hiện các lí thơng tin dạng bảng ? phép tính (tính tổng, GV: Nhờ các chương trình bảng trung bình ), vẽ tính thì người ta có thể dễ dàng các Biểu đồ minh thực hiện những việc làm đó trên hoạ máy tính điện tử GV: u cầu HS đọc chương trình bảng tính là gì? HS: Đọc bài Hoạt động 3: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH (10’) GV: Giới thiệu một số chương HS: Lắng nghe 2. Chương trình bảng tính trình bảng tính a) Màn hình làm việc Những chương trình bảng tính b) Dữ liệu này tuy khác nhau nhưng chúng c) Khả năng tính tốn và sử đều có một số đặc trưng chung dụng hàm có sẵn GV: u cầu HS tìm hiểu đặc HS: màn hình làm d) Sắp xếp và lọc dữ liệu trưng chung của các chương trình việc, dữ liệu, khả e) Tạo biểu đồ bảng tính năng tính tốn và sử Microsoft Excel là một trong GV: Chốt lại, giới thiệu từng dụng các hàm có những chương trình được sử đặc trưng thơng qua hình ảnh và sẵn, sắp xếp và lọc dụng rộng rãi (gọi tắt là Excel) ví dụ dữ liệu, tạo Biểu GV: Giới thiệu chương trình đồ bảng tính được sử dụng rộng rãi HS: Quan sát và nhất: Microsoft Excel lắng nghe 3. Củng cố Dặn dò: (5’) Về nhà xem lại lí thuyết Đọc trước phần nội dung còn lại của bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH VI. RÚT KINH NGHIỆM: ... Hoạt động 3: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH (10’) GV: Giới thiệu một số chương HS: Lắng nghe 2. Chương trình bảng tính trình bảng tính a) Màn hình làm việc Những chương trình bảng tính b) Dữ liệu...CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? Hoạt động 2:BẢNG VÀ XỬ LÝ THƠNG TIN DẠNG BẢNG (20’) PHẦN I: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ GV: Trong thực tế thơng tin có HS: Dạng văn thể được biểu diễn dưới dạng ... Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG nào? ảnh, dạng âm TÍNH GV: Hãy nêu ví dụ về thơng tin được biểu diễn dưới dạng bảng? HS: Bảng điểm, bảng số liệu, danh 1. Bảng và nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng