Giáo án với mục tiêu giúp học sinh hiểu được khái niệm chương trình bảng tính; Nắm được các tính chất cơ bản của bảng tính, các thành phần cơ bản của màn hình làm việc Excel; bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng...
Kiều Thị Nhung Giáo án Tin học 7 Năm học: 20192020 Ngày dạy: 19/8/2019 Tiết 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (T1) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Hiểu được khái niệm chương trình bảng tính Nắm được các tính chất cơ bản của bảng tính, các thành phần cơ bản của màn hình làm việc Excel 2. Kỹ năng: Quan sát, phân biệt những loại dữ liệu được trình bày dưới dạng bảng tính 3. Thái độ Nghiêm túc trong giờ học, tập trung cao độ II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính 2. Học sinh. HS: Sách giáo khoa, vở ghi III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Hoạt động của GV Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra Hoạt động 2: Bài mới (38’) 1. Bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng (18phút) Gv giảng giải qua ví dụ thực tế: sổ đầu bài, số điểm cá nhân… Gv dùng máy chiếu, chiếu ví dụ mẫu “Bảng điểm lớp 7A” (cấu trúc của bảng tính), đàm thoại nêu vấn đề: “bảng tính này giúp ta những gì?” Gv tổng hợp các ý kiến VD1: Bảng điểm lớp 7A Gv dùng máy chiếu, chiếu ví dụ mẫu “Bảng theo dõi kết học tập” (cấu trúc bảng tính), đàm thoại nêu vấn đề: “bảng tính giúp ta những gì?” Hoạt động của HS HS: Lắng nghe, ghi chép HS: Quan sát, lắng nghe, tư trả lời theo ý hiều HS: Lắng nghe, ghi chép HS: Quan sát, lắng nghe, tư trả lời theo ý hiều HS: Lắng nghe, ghi chép Ghi bảng 1> Bảng nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng Các thông tin được biểu diễn dưới dạng bảng để tiện theo dõi, so sánh, xếp, tính tốn Tác dụng của bảng tính: Nhập dữ liệu Sử dụng dữ liệu có sẵn để tạo biểu đồ minh họa trực quan, cô đọng Một số chương trình bảng tính: + Quatro Pro + Lotus Kiều Thị Nhung Giáo viên tổng hợp các ý kiến VD 2: Bảng theo dõi kết quả học tập Tác dụng của bảng tính: Nhập điểm từng mơn Theo dõi điềm TB cá nhân Thúc đẩy học tập Giáo viên dùng máy chiếu, chiếu ví dụ mẫu “Tình hình sử dụng đất” (cấu trúc của bảng tính kèm theo biểu đồ minh hoạ), đàm thoại nêu vấn đề: “bảng tính giúp ta những gì?” Giáo viên tổng hợp các ý kiến VD3: Bảng số liệu về tình hình sử dụng đất (có biểu đồ 2: Tìm hiểu chương trình bảng tính. (20 phút) Gv đàm thoại “Trong thực tế các bạn đã làm quen với chương tình máy tính giúp có thể tính tốn?” GV nhận xét liệt kê số chương trình bảng tính đã có từ trước tới nay GV gợi nhớ: “Trong phần mềm Word, hình làm việc gồm các thành phần cơ bản nào?” Tổng hợp các ý kiến, bổ sung, liên hệ sang các chương trình bảng tính và khái quát đặc điểm chung rõ trên màn hình máy tính Gv giảng giải, lấy ví dụ minh họa máy tính, phân tích thành phấn cấu tạo kiểu dữ liệu Hoạt động 3: Củng cố: (5 Giáo án Tin học 7 Năm học: 20192020 HS: Quan sát, lắng nghe, tư trả lời theo ý hiều HS: Lắng nghe, ghi chép HS: Lắng nghe câu hỏi, tư duy, nhớ lại trong kinh nghiệm của mình và trả lời câu hỏi HS: Lắng nghe, ghi chép HS: Nhớ lại kiến thức cũ, tư trả lời câu hỏi HS: Ghi chép HS: Lắng nghe, ghi chép 2. Chương trình bảng tính. Các đặc trưng của chương trình bảng tính: MS Excel Màn hình làm việc: gồm + Thanh tiêu đề: chứa tên file + Các thanh cơng cụ và định dạng: Chứa một số nút lệnh để thực hiện các lệnh + Vùng làm việc chính: Tồn dữ liêu sẽ được nhập và chỉnh sửa tại đây. + Đặc trưng chung là dữ liệu kết lưu dưới dạng bảng biểu + Dữ liệu trong bảng tính: Kiểu số: 0 – 9 (VD: 92, 1.1, …) Kiểu chuỗi: A Z (VD: lớp 7A…) Kiểu công thức: Bắt đầu dấu “=” (VD: = 5+ 7, ….) Kiều Thị Nhung Giáo án Tin học 7 Năm học: 20192020 phút) Các thành phần bản của chương trình bảng tính Một số thao tác làm việc với chương trình bảng tính Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà. (2 phút) BTập SGK trang 9 Ngày dạy: 19/8/2019 Tiết 2:CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (T2) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Hiểu được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính Nắm được các tính chất cơ bản của bảng tính, các thành phần cơ bản của màn hình làm việc Excel Biết cách nhập và chỉnh sửa dữ liệu trong bảng tính một cách thành thạo 2. Kỹ năng Thành thạo các thao tác trên bảng tính: sửa, xố, thay thế dữ liệu 3. Thái độ: Học tập nghiêm túc, hăng hái xây dựng bài II. CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: Giáo án lý thuyết, SGK 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút) ?Chương trình bảng Hs lên bảng trả lời tính là gì? Lấy một số ví dụ bảng mà chúng ta thường hay sử dụng Hoạt động 2: Bài mới (31’) 2.Chương trình bảng tính HS: Lắng nghe, ghi GV: Nói khả chép tính tốn sử Ghi bảng 2> Chương trình bảng tính + Khả năng tính tốn và sử dụng các hàm có sẵn + Sắp xếp trích lọc liệu (VD: Sắp xếp theo họ tên, theo Kiều Thị Nhung dụng hàm có sẵn trong Excel Gv giảng giải, lấy ví dụ minh hoạ trực tiếp trên máy tính, phân tích ví dụ 2: Màn hình làm việc của CTBT (10 phút) GV: Gợi nhớ kiến thức vừa học nêu trên, gọi học sinh nhắc lại số thành phần cơ bản của CTBT Nhận xét, bổ sung thêm qua màn hình làm việc máy tính, chỉ rõ vị trí các thành phần CTBT Excel GV gợi ý cho học sinh tự nêu khái niệm về dòng cột qua việc quan sát trực tiếp hình làm việc của Excel Khái qt lại Giảng giải, lấy ví dụ trực tiếp trên máy tính Nhập liệu vào bảng tính (10 phút) a. Nhập dữ liệu Gv giảng giải, lấy ví dụ trực tiếp máy tính Gv chỉnh sửa dữ liệu Gv giảng giải, lấy ví dụ trực tiếp máy tính Di chuyển trong bảng tính GV giảng giải, lấy ví dụ trực tiếp máy tính Gõ chữ tiếng việt trên bảng tính Gv gợi nhớ: “Trong Giáo án Tin học 7 HS: Ghi chép bài HS: Nhớ lại và trả lời HS: Quan sát trên máy chiếu, nhận biết các thành phần của CTBT Excel, ghi chép HS: Quan sát, tư duy, đưa khái niệm về dịng, cột, ơ HS: Quan sát, lắng nghe, ghi chép HS: Quan sát, lắng nghe, ghi chép HS: Quan sát, lắng nghe, ghi chép HS: Nhớ lại kiến thức cũ và trả lời câu hỏi Năm học: 20192020 tổng điểm,…) + Tạo biểu đồ: Các CTBT cung cấp công cụ vẽ biểu đồ minh hoạ trực quan 3. Màn hình làm việc của CTBT Màn hình làm việc CTBT Excel gồm: Thanh tiêu đề Thanh công cụ Thanh bảng chọn: + DATA: Bảng chọn về xử lý dữ liệu Thanh định dạng: Thanh công thức: Trang tính: + Hàng: tập hợp các ơ theo chiều ngang (tên: 1 65536 dịng) + Cột: tập hợp các ơ theo chiều đứng (tên: A Z, AA AZ, …, ZA ZZ, gồm 255 cột) + ô: Là giao điểm dịng và cột, địa chỉ ơ xác định bởi tên cột và tên dịng. VD: ơ A1: giao của cột A, dịng 1 4. Nhập dữ liệu vào bảng tính a. Nhập dữ liệu Chọn ơ cần nhập dữ liệu Đưa dữ liệu vào từ bàn phím Để kết thúc nhập liệu ấn phím Enter hoặc nháy chuột sang các vị trí khác * Chú ý: Ngồi ra cịn có thể nhập công thức dùng phím F2 b. Chỉnh sửa dữ liệu C1: Nháy đúp chuột vào ơ cần chỉnh sửa, tiến hành thao tác chỉnh sửa C2: Sử dụng thanh cơng thức C3: Sử dụng phím F2 C1: Dùng chuột thanh cuốn ngang dọc C2: Sử dụng các phím trên bàn Kiều Thị Nhung Word để gõ chữ Tiếng việt ta dùng cách nào?” Gv khái quát lại Hoạt động 3: Củng cố (5 phút) Một số tác dụng của bảng Các thành phần cơ chương trình bảng tính Một số thao tác làm việc với chương trình bảng tính Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà (2 phút) BTập SGK trang 9 Giáo án Tin học 7 Năm học: 20192020 phím: c. Di chuyển trong bảng tính + Tab: qua ơ kế tiếp + Shift + tab: Về ơ trước đó + Các phím mũi tên d Gõ chữ tiếng việt bảng tính Sử dụng chương trình hỗ trợ gõ tiếng Việt: Vietkey, ABC Các cách gõ phổ biến hiện nay: + TELEX + VNI Kiều Thị Nhung Giáo án Tin học 7 Năm học: 20192020 Ngày dạy: 26/8/2019 Tiết 3: Bài Thực Hành 1: LÀM QUEN VỚI EXCEL (T1) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Bước đầu làm quen với chương trình bảng tính Excel 2. Kỹ năng: Luyện tập một số thao tác cơ bản trong bảng tính Áp dụng để thực hiện một số phép tính đơn giản 3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận trong q trình nhập dữ liệu II. CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: Giáo án thực hành, máy chiếu đa năng, máy tính, phịng máy tính 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiều Thị Nhung Hoạt động của GV Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: kiểm tra kết hợp trong khi giờ thực hành Hoạt động 2: Bài (38’) GV: Giới thiệu GV: Đàm thoại gợi nhớ: “Cách khởi động một têp, lưu tệp,, thoát khỏi trong Word?” GV: Nhắc lại GV: Trình diễn mẫu trực tiếp máy tính, hướng dẫn các bước làm cụ thể Giáo án Tin học 7 Hoạt động của HS Năm học: 20192020 Ghi bảng HS: Chú ý lắng nghe Các kiến thức liên HS: Nhớ lại, trả lời câu quan hỏi + Khởi động Excel + Lưu file và thoát khỏi Excel HS: Lắng nghe + Dịng, cột, trong HS: Quan sát, ghi nhớ trang tính các bước cụ thể + Nhập, chỉnh sửa, dữ liệu + Di chuyển trong bảng biểu Làm mẫu: Tạo bảng theo dõi điểm cá nhân 2:Hướng dẫn thường xuyên (28 phút) GV: Phân công theo HS: Ngồi vị trí các máy theo các nhóm nhóm GV: Tài liệu phát tay GV: Quan sát, hướng dẫn, nhắc nhở, kiểm tra học sinh làm bài Hướng dẫn thường xuyên GV: Phân công vị trí thực hành Giao bài tập: + Tạo “bảng điểm lớp” + Tạo “Bảng điểm cá nhân” Làm bài tập thực hành trên máy + Tạo bảng biểm lớp Hoạt động 3: Củng cố (5 phút) Giáo viên quan nhắc nhở kiểm tra học sinh làm bài, nhận xét bài thực hành của cả lớp Hoạt động 4: Hướng dẫn bài về nhà.(2 phút) Về ôn lại lý thuyết và Kiều Thị Nhung thực hành Giáo án Tin học 7 Năm học: 20192020 Kiều Thị Nhung Giáo án Tin học 7 Năm học: 20192020 Ngày dạy: 26/8/2019 Tiết 4: Bài Thực Hành 1 LÀM QUEN VỚI EXCEL (T2) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Bước đầu làm quen với chương trình bảng tính Excel Luyện tập một số thao tác cơ bản trong bảng tính Rèn luyện tính cẩn thận trong q trình nhập dữ liệu 2. Kỹ năng: Áp dụng để thực hiện một số phép tính đơn giản 3. Thái độ: Có thái độ học tập nghiêm túc, tư duy II. CHUẨN BỊ GV: Giáo án thực hành, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính, phịng máy tính HS: Sách giáo khoa, vở ghi III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Hoạt động của GV Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Khơng Hoạt động 2: Bài mới 1. Hướng dẫn mở đầu GV: Nhắc lại kiến thức, yêu cầu học sinh thực thao tác trên máy tính Hoạt động của HS HS:Chú ý lắng nghe, nhớ lại kiến thức, và thực trực tiếp trên máy tính Hướng dẫn thường xuyên GV: Quan sát, hướng HS: Thực hành dẫn, nhắc nhở, kiểm tra học sinh làm bài 3. Hướng dẫn kết thúc GV: Tổng hợp, đánh giá HS: lắng nghe kết quả buổi thực hành GV: Nhắc nhở học sinh thực hiện Ghi bảng 1> Hướng dẫn mở đầu Mở tệp chứa “Bảng điểm lớp em” Lưu tệp với tên khác là “bảng theo dõi thể lực” Nhập tiếp dữ liệu mới cho bảng dữ liệu trên 2> Hướng dẫn thường xuyên (tiếp) Làm bài tập thực hành trên máy + Bài “Bảng điểm cá nhân” 3> Hướng dẫn kết thúc Đánh giá kết quả buổi thực hành Vệ sinh phòng máy Kiều Thị Nhung Hoạt động 3: Củng cố Giáo viên quan nhắc nhở kiểm tra học sinh làm bài, nhận xét thực hành của cả lớp Hoạt động 4: Hướng dẫn bài tập ở nhà Về ôn lại lý thuyết và thực hành 10 Giáo án Tin học 7 Năm học: 20192020 Kiều Thị Nhung Giáo án Tin học 7 Năm học: 20192020 Ngày dạy: 30/9/2019 Tiết 14: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN (t2) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Hiểu việc sử dụng một số hàm cơ bản trong Excel Biết được một số hàm thơng dụng 2. Kỹ năng Viết đúng quy cách, cú pháp các hàm tính tốn cơ bản 3. Thái độ Rèn luyện tính cẩn thận trong tính tốn II. CHUẨN BỊ 1.Giáo viên:: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính, phịng máy tính 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) Em hãy cho biết cách nhập hàm ? TL: Cách nhập hàm: + Chọn ô cần nhập + Gõ dấu “=” + Gõ theo đúng cú pháp và ấn Enter 3. Một số hàm trong chương trình bảng tính Học sinh lắng nghe, a. Hàm tính tổng quan sát trên máy chiếu Cú pháp: =SUM(a, b, c, ) Sau đó giáo viên có thể Các biến a, b, c, thơng gọi một học sinh lên làm thường được ngăn cách lại ví dụ nhau bởi dấu (,), có thể là giá trị số nhập trực Tổng của chúng có thể được tính tiếp, địa chỉ ơ hay phạm như sau: Gọi học sinh lên làm ví vi ơ. Số lượng các biến + C1: Sử dụng nhập số trực tiếp: dụ trong sách giáo khoa là khơng hạn chế Hoạt động 2: Bài mới (32’) 1. Hàm tính tổng (8’) Giáo viên giới thiệu cú pháp, giải thích cú pháp và tác dụng của hàm, đưa ra ví dụ và phân tích Ví dụ: Cho ba số 15, 24, 45 được nhập như bảng sau: 30 Kiều Thị Nhung Giáo án Tin học 7 + C2: Sử dụng địa chỉ ơ + C3: Phạm vi ơ: * Hướng dẫn học sinh làm ví dụ trong sách giáo khoa Hàm tính trung bình cộng. (10’) Giáo viên giới thiệu cú pháp, giải thích cú pháp và tác dụng của hàm, đưa ra ví dụ và phân tích Ví dụ: Cho bảng điểm tổng kết các mơn của lớp &A, hãy tính điểm trung bình mơn bạn trong lớp Giáo viên sử dụng mẫu soạn trước, dùngmáy chiếu, làm trực tiếp trên máy tính, giảng giải cho học sinh + Để tính điểm trung bình các mơn em làm thế nào? *Hướng dẫn học sinh làm ví dụ trong sách giáo khoa 3. Hàm xác định giá trị lớn nhất (7’) Giáo viên giới thiệu cú pháp, giải thích cú pháp và tác dụng của hàm, đưa ra ví dụ và phân tích Ví dụ: = MAX(47, 5, 64, 13, 56) KQ: 64 * Hướng dẫn học sinh làm ví dụ sách giáo khoa Năm học: 20192020 Học sinh lắng nghe, quan sát trên máy chiếu Học sinh đưa ra ý kiến cách tính điểm trung bình để cùng thảo luận + Có thể tính: = (8+ 9+ 7+ )/11 + Có thể tính: = (C3+ D3+ D4+ ….)/11 + Tương tự hàm SUM học sinh có thể đưa cách áp dụng hàm AVERAGE để tính điểm trung bình = AVERAGE(C3:M3) Gọi học sinh khá lên làm 2. Hàm tính trung bình cộng. Cú pháp: =AVERAGE(a, b, c ) Các biến a, b, c, thơng thường ngăn cách nhau bởi dấu (,), có thể giá trị số nhập trực tiếp, địa chỉ ô hay phạm vi ô. Số lượng các biến là không hạn chế 3. Hàm xác định giá trị lớn nhất Học sinh lắng nghe, Cú pháp: =MAX(a, b, c, quan sát trên máy chiếu ) Các biến a, b, c, thông thường ngăn cách nhau bởi dấu (,), có thể giá trị số nhập trực Gọi học sinh khá lên làm tiếp, địa chỉ ô hay phạm vi ô. Số lượng các biến là không hạn chế Hàm xác định nhỏ 4. Hàm xác định nhỏ nhất. (7’) Giáo viên giới thiệu cú pháp, giải Học sinh lắng nghe, thích cú pháp và tác dụng của hàm, quan sát trên máy chiếu đưa ra ví dụ và phân tích Ví dụ: = MIN(47, 5, 64, 13, 56) 31 Kiều Thị Nhung Giáo án Tin học 7 KQ: 5 * Hướng dẫn học sinh làm ví dụ sách giáo khoa Gọi học sinh khá lên làm Hoạt động 3: Củng cố (5’) Gọi HS1: nhắc lại hàm tính tổng cộng Gọi HS2: nhắc lại hàm tính trung bình cộng Gọi HS3 : nhắc lại hàm xác định giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất Hoạt động 4: Hướng dẫn bài về nhà.(2’) Trả lời câu hỏi và bài tập sgk và bài tập trong sách bài tập Giờ sau thực hành bài thực hành số 4 : Bảng điểm của lớp em 32 Năm học: 20192020 Kiều Thị Nhung Giáo án Tin học 7 Năm học: 20192020 Ngày dạy: 7/10/2019 Tiết 15: Bài thực hành 4 BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Biết làm một số bài tập đơn giản 2. Kỹ năng: Áp dụng linh hoạt các hàm cơ bản 3. Thái độ Rèn tính cẩn thận trong q trình làm bài II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Giáo án thực hành, phịng máy máy tính có cài Excel 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. TIẾN TRÌNH TIÊT DẠY Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra trong q trình làm bài thực hành Hoạt động 2: Bài mới (38’) 1. Mục đích u cầu(5’) Giáo viên giới thiệu mục đích bài thực hành Kiến thức liên quan: Giáo viên gợi nhớ cho học sinh các kiến thức đã học: Làm mẫu: Giáo viên trình bày mẫu các thao tác theo tuần tự như trên Hướng dẫn thường xuyên (33’) Giáo viên phân cơng vị trí thực 33 1. Mục đích u cầu Học sinh ý lắng + Cách khởi động nghe chương trình Excel + Cách nhập dữ liệu Học sinh nhớ lại kiến + Các phép toán cơ bản thức cũ, trả lời câu + Cấu trúc một số hàm hỏi giáo viên đưa ra cở bản Học sinh ngồi thực hành theo nhóm 2. Bài tập + Bài 1: Thực hiện tính Học sinh nhận bài tập, điểm trung bình mơn Kiều Thị Nhung Giáo án Tin học 7 hành theo nhóm Giao bài tập: Giáo viên phát tài liệu phát tay cho học sinh Luyện tập: Giáo viên quan sát, đơn đốc, nhắc nhở, hướng dẫn học sinh làm bài Hoạt động 3: Củng cố luyện tập(5’) Kiểm tra, đánh giá các nhóm học sinh thực hiện Hoạt động 4: Hướng dẫn bài về nhà(2’) Xem bài tập trong sách bài tập giờ sau thực hành tiếp đọc đề bài đưa ra các câu học hỏi (nếu cần) + Bài 2: Tính chiều cao và cân nặng trung bình của các bạn trong nhóm Học sinh làm tập dựa “Theo dõi theo hướng dẫn của giáo thể lực” viên 34 Năm học: 20192020 Kiều Thị Nhung Giáo án Tin học 7 Năm học: 20192020 Ngày dạy: 7/10/2019 Tiết 15: Bài thực hành 4 BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM (T2) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Biết làm một số bài tập đơn giản 2. Kỹ năng Áp dụng linh hoạt các hàm cơ bản 3. Thái độ Rèn tính cẩn thận trong q trình làm bài II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Giáo án thực hành, phịng máy máy tính có cài Excel 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra trong quá trình thực hành Hoạt động 2: Bài mới (38’) 1. Hướng dẫn thường xuyên (tiếp) (35’) Giáo viên giao bài tập cho học 35 Hoạt động của học sinh Ghi bảng Bài tập + Bài tập 3: Sử dụng AVERAGE, MAX, MIN + Bài tập 4: Sử dụng Học sinh nhận bài tập, hàm SUM đọc đề đưa các câu hỏi (nếu cần) Kiều Thị Nhung Giáo án Tin học 7 sinh Luyện tập: Giáo viên tiếp tục hướng dẫn học sinh làm bài 2. Hướng dẫn kết thúc (3’) Tổng kết, đánh giá buổi thực hành Hoạt động 3: Củng cố (5’) Chấm một số bài tập hoàn thành tốt và đưa lên làm mẫu Hoạt động 4: Hướng dẫn bài về nhà (2’) Xem lại các bài tập trong Sách bài tập Giờ sau giờ bài tập xem lại phần lý thuyết bài 3 và bài 4 36 Học sinh làm bài tập theo hướng dẫn của giáo viên Học sinh ý lắng nghe, rút kinh nghiệm Năm học: 20192020 Kiều Thị Nhung Giáo án Tin học 7 Năm học: 20192020 Ngày dạy: 14/10/2019 Tiết 17: ƠN TẬP I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Hệ thống lại các kiến thức đã học 2. Kỹ năng Nhớ lại các thao tác cơ bản trên trang tính. 3. Thái độ Rèn tính cẩn thận trong q trình làm việc với chương trình bảng tính II. CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: Giáo án thực hành, phịng máy máy tính có cài Excel 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) CH1: Khái niệm về hàm và cách nhập hàm trong ơ tính? Cho ví dụ? CH2: Nêu cấu trúc hàm tính tổng, tính trung bình, giải thích cú pháp và cho ví dụ? 2. Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) CH1: Khái niệm hàm và cách nhập hàm trong ơ tính? Cho ví dụ? CH2: Nêu cấu trúc hàm tính tổng, tính trung bình, giải thích cú pháp và cho ví dụ? 2. Bài mới Một số khái niệm bản về trang tính? Giáo viên đàm thoại gợi nhớ cùng học sinh, đưa ra bài tập về khái niệm dạng câu hỏi tự luận và yêu cầu học sinh trả lời Câu hỏi 1: Em hãy nêu một số 37 Hoạt động của học sinh Ghi bảng 2 HS lên bảng trả lời 1. Ôn tập Câu hỏi 1: Em hãy nêu Ghi chép nội dung câu một số ví dụ bảng hỏi và vở ghi có thực hiện tính tốn Em cho biết các bảng thực hiện Tư duy và suy nghĩ trả tính tốn bằng tay có ưu lời các câu hỏi và bài tập nhược điểm gì? Kiều Thị Nhung Giáo án Tin học 7 ví dụ về bảng trong đó có thực hiện tính tốn. Em hãy cho biết bảng thực tính tốn bằng tay có ưu nhược điểm gì? CH2: Dùng hệ soạn thảo cũng tạo được bảng. Vậy đâu là điểm khác biệt tạo bảng chương trình bảng tính và bảng tạo bằng hệ soạn thảo văn bản? CH3: Các thành phần bản trang tính?Trong chương trình bảng tính có điểm nào đặc trưng? CH4: Việc thực hiện tính tốn trên trang tính có ưu điểm gì nổi bật? CH5: Hàm trong chương trình bảng tính có nghĩa gì? Nêu các hàm tính tốn cơ bản? Sau câu trả lời giáo viên nhận xét câu trả lời học sinh và giải đáp câu hỏi. 2. Một số bài tập cơ bản Giáo viên đưa ra bài tập về các thao tác thực hiện tính tốn trên trang tính u cầu học sinh trả lời Giáo viên giao bài tập theo nhóm và yêu cầu các nhóm lên làm bài trực tiếp trên máy Bài tập 1: Tính điểm trung bình cá nhân mơn học bản thân Bài tập 2: Tính lượng hàng hố tồn kho của kho A mỗi khi có sự thay đổi hàng hóa Bài tập 3: Tính điểm trung bình cuối kỳ của cả lớp Bài tập 4: Thực hiện một số phép tốn cơ bản Sau câu trả lời giáo viên CH2: Dùng hệ soạn thảo tạo được bảng. Vậy đâu là điểm khác biệt giữa tạo bảng bằng chương trình bảng tính bảng tạo bằng hệ soạn thảo văn bản? CH3: Các thành phần bản trong trang tính? Trong chương trình bảng tính có điểm nào đặc trưng? CH4: Việc thực hiện tính tốn trên trang tính có ưu điểm gì nổi bật? CH5: Hàm trong chương trình bảng tính có nghĩa gì? Nêu các Học sinh ý lắng hàm tính tốn cơ bản? nghe và ghi nhớ 38 Học sinh ý lắng nghe câu hỏi, tư duy và làm bài Học sinh các nhóm cử đại diện lên làm bài trực tiếp trên máy Học sinh ý lắng nghe và ghi nhớ Năm học: 20192020 2. Bài tập Bài tập 1: Tính điểm trung bình cá nhân các mơn học của bản thân Bài tập 2: Tính lượng hàng hoá tồn kho của kho A có sự thay đổi hàng hóa Bài tập 3: Tính điểm trung bình cuối kỳ của cả lớp Bài tập 4: Thực hiện số phép toán cơ Kiều Thị Nhung nhận xét câu trả lời học sinh và giải đáp câu hỏi. 39 Giáo án Tin học 7 Năm học: 20192020 Kiều Thị Nhung Giáo án Tin học 7 Năm học: 20192020 Ngày dạy: 14/10/2019 Tiết 18: ÔN TẬP I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Tổng hợp các kiến thức về phần mềm bảng tính Excel qua bài 1, 2, 3, 4 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng viết đúng cơng thức tính một số phép tốn Sử dụng được một số hàm có sẵn 3. Thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, chính xác, tư duy khoa học trong cơng việc II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: SGK, giáo án, máy chiếu 2. Học sinh: SGK, vở ghi chép III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY a) Ổn định tổ chức lớp học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong q trình ơn tập Hoạt động 2: Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Kết hợp q trình ơn tập Hoạt động 2: Bài mới (43’) 1. Ôn tập lý thuyết HS: Trả lời và ghi GV: Đưa ra câu hỏi theo nhớ kiến thức chủ đề từng bài học Gv: * Bài 1: Nêu cách nhập, sửa, xoá, liệu trang tính và cách di chuyển trang tính Kể tên các thành phần cơ bản của màn hình bảng tính Nêu khái niệm hàng, cột, ơ, địa chỉ ơ tính * Bài 2: Nêu cách chọn một ơ, một 40 1. Ơn tập lý thuyết * Bài 1: Nêu cách nhập, sửa, xố, dữ liệu trang tính cách di chuyển trên trang tính Kể tên các thành phần cơ bản của màn hình bảng tính Nêu khái niệm hàng, cột, ơ, địa chỉ ơ tính * Bài 2: Nêu cách chọn một ơ, một hàng, một cột và một khối Thanh cơng thức có vai trị gì? Phân biệt kiểu liệu số, kiểu dữ liệu kí tự *Bài 3: Kiều Thị Nhung hàng, một cột và một khối Thanh cơng thức có vai trị gì? Phân biệt kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự *Bài 3: Nêu các bước nhập cơng thức vào ơ tính Kể tên các phép tốn và kí hiệu trong Excel * Bài 4: Kể tên các hàm đã học trong Excel, viết cú pháp của hàm 2. Bài tập GV: Đưa chiếu màn hình bảng tính Excel, u cầu HS xác định địa chỉ của một số ơ tính GV: Chiếu đề bài Bài Bạn An nói "Một nhóm tạo nên một khối". Bạn An nói đúng hay sai? Giáo án Tin học 7 Nêu các bước nhập cơng thức vào ơ tính Kể tên các phép tốn và kí hiệu trong Excel * Bài 4: Kể tên các hàm đã học trong Excel, viết cú pháp của hàm HS: Quan sát và nêu địa chỉ ơ tính theo u cầu của GV HS: Nêu đáp án, có thể thao tác trên máy tính để kiểm tra kết GV: Chiếu đề bài Bài 2: Hãy viết địa chỉ của 1HS: Lên bảng viết HS: Cả lớp viết vào các ơ hoặc các khối sau: a) Các ơ tính trong hình chữ nhật có hai đỉnh là các ơ C3 và A8 b) Tất cả các ơ tính thuộc cột C c) Tất tính nằm trên hàng 5 d) Tất cả các ơ tính thuộc các cột A,B và C e) Tất tính nằm 41 Năm học: 20192020 2. Bài tập Bài 1 Bạn An nói "Một nhóm ơ tạo nên một khối". Bạn An nói đúng hay sai? TL: Bạn An nói chưa chính xác, nhóm các ơ phải liền kề và tạo thành một hình chữ nhật Bài 2: Hãy viết địa chỉ của các ơ hoặc các khối sau: a) Các tính hình chữ nhật có hai đỉnh là các ơ C3 và A8 b) Tất cả các ơ tính thuộc cột C c) Tất tính nằm trên hàng 5 d) Tất cả các ơ tính thuộc các cột A,B và C e) Tất tính nằm trên các hàng từ hàng 1 đến hàng 5 Đáp án: a) A3: C8 b) C:C c) 5:5 d) A:C e) 1:5 Bài 3. Viết công thức sau Kiều Thị Nhung trên các hàng từ hàng 1 đến hàng 5 GV: Nhận xét Hoạt động 3: Củng cố, luyện tập : Trong q trình ơn tập Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2'): Ôn tập lại lý thuyết của các bài đã học 42 Giáo án Tin học 7 Năm học: 20192020 kí hiệu trong Excel a) = 16+20x4 b) = (20 16)4 c) = 500(1+1/100)12 Đáp án: a) = 16 + 20*4 b) = (2016)^4 c) = 500*(1+1/100)^12 Bài 4. Viết các hàm thích hợp để tính: a) Tổng các số trong các ơ: A1, A2, A5, A7 b) Trung bình cộng của các số trong các ơ từ B2 đến B6 và ơ C5 c) Số nhỏ nhất trong các số lưu trong các ơ của khối từ A4 đến C5 Đáp án: a) =SUM(A1,A2,A5,A7) b) =AVERAGE(B2:B6,C5) c) = MIN(A1:C5) Kiều Thị Nhung Giáo án Tin học 7 Năm học: 20192020 Ngày dạy: 21/10/2019 Tiết 20: LUYỆN GÕ PHÍM VỚI TYPING TEST (T1) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: HS hiểu thêm về bàn phím và biết để vị trí các ngón tay trên bàn phím đúng vị trí. 2. Kỹ năng Làm quen với một số trị chơi gõ phím nhanh bằng phần mềm Typing test Nhớ được các phím trên bàn phím Gõ một bài thực hành trong khoảng thời gian quy định 3. Thái độ: Tạo cảm giác tị mị, khuyến khích học sinh tham gia nhiệt tình vào bài giảng II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Giáo án lý thuyết, 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Hoạt động của GV Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Khơng Hoạt động 2: Bài mới 1> Giới thiệu phần mềm GV: Giới thiệu khái quát về phần mềm 2> Khởi động phần mềm GV: Hướng dẫn học sinh thực hiện, giảng giải 3> Các trò chơi trong 43 Hoạt động của HS Ghi bảng 1> Giới thiệu phần mềm Typing test phần mềm để luyện gõ bàn phím nhanh thơng qua số trò chơi đơn giản nhưng khá hấp dẫn HS: Lắng nghe, quan 2> Khởi động phần mềm sát Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên nền màn hình Chọn tên người chơi trong danh sách nhập tên vào HS: Quan sát, làm theo khung Enter your name, chọn hướng dẫn của GV Next, chọn Warm up games để lựa chọn các 3> Các trò chơi phần mềm Kiều Thị Nhung phần mềm GV: Giảng giải, làm mẫu, hướng dẫn học sinh chơi GV: Quan sát học sinh thực hiện, hướng dẫn, nhắc nhở học sinh thực Hoạt động 3:Củng cố, luyện tập Nhắc lại số quy định gõ mười ngón Hoạt động 4: Hướng dẫn bài về nhà Xem hình ảnh qua sách giáo khoa để ghi nhớ về cách gõ mười ngón 44 Giáo án Tin học 7 Năm học: 20192020 a. Trị chơi Bubbles (bong bóng) Trên màn hình xuất hiện các bọt khí bay theo chiều từ lên HS: Quan sát, làm trên.Trong các bọt khí có chữ cái, theo, từ chậm đến gõ chính xác chữ cái đó, nếu gõ chữ bọt khí biến nhanh HS: Học sinh luyện mất, nếu khơng đúng thì bọt khí bay lên trên và biến mất (bị tính là tập tích cực bỏ qua) Để gõ chữ hoa ấn phím Shift Nếu có bọt khí chuyển động nhanh hơn thì phải gõ bọt khí này trước ... Đọc tiếp bài Sử dụng hàm để? ?tính? ?tốn 26 Giáo? ?án? ?Tin? ?học? ?7 Năm? ?học: 20192020 Kiều Thị Nhung Giáo? ?án? ?Tin? ?học? ?7 Năm? ?học: 20192020 Ngày dạy: 30/9/2019 Tiết? ?13: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN? ?(t1) I. MỤC TIÊU... ôn lại lý thuyết và Kiều Thị Nhung thực hành Giáo? ?án? ?Tin? ?học? ?7 Năm? ?học: 20192020 Kiều Thị Nhung Giáo? ?án? ?Tin? ?học? ?7 Năm? ?học: 20192020 Ngày dạy: 26/8/2019 Tiết? ?4: Bài Thực Hành 1 LÀM QUEN VỚI EXCEL (T2) I. MỤC TIÊU ... câu trả lời học sinh và giải đáp câu hỏi. 39 Giáo? ?án? ?Tin? ?học? ?7 Năm? ?học: 20192020 Kiều Thị Nhung Giáo? ?án? ?Tin? ?học? ?7 Năm? ?học: 20192020 Ngày dạy: 14/10/2019 Tiết? ?18: ƠN TẬP I. MỤC TIÊU