giáo án tin hoc 7

Tiến Trình Dạy Học Ví dụ Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tinh dưới dạng bảng, thực hiện các tính toán cũng như xây dựng các biểu đồ bi

Trang 1

Học sinh thấy được ưu điểm của chương trình bảng tính điện tử, tích cực trong học tập

II.Chuẩn Bị Của Giáo Viên Và Học Sinh

1 Giáo Viên

Phấn, thước, Bảng Phụ

2 Học sinh

Vở, bút, thước, sách giáo khoa

III Tiến Trình Dạy Học

Ví dụ

Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tinh dưới dạng bảng, thực hiện các tính toán cũng như xây dựng các biểu đồ biểu diễn một cách trực quan các số liệu có trong bảng.

Hs lắng nghe và chép bàivào vở

Nhận xét các ưu điểm khi thông tin được biểu

diễn dưới dạng bảng: trực quan, cô đọng và dễ

BÀI 1 CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

Tiết 1

Trang 2

Giáo Án Tin Học Lớp 7 năm học: 2008 – 2009

tính

(20 phút)

b)Dữ liệuchương trình bảng tính có khả năng lưu giữ và xử lí nhiều dạng dữ liệu khác nhau, ví dụ: dữ liệu số, dữ liệu văn bản,…

c) khả năng tính toán và sử dụng các hàm có sẵnd) sắp xếp và lọc dữ liệu

e) tạo biểu đồgiáo viên giải thích và lấy những ví dụ minh họa cho học sinh dễ hiểu

Hs lắng nghe giáo viên giải thích và ghi các đề mục vào vở

Hoạt động 3

Củng cố

(5 phút)

Gv hệ thống lại những kiến thức đã học, Yêu cầu học sinh về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết học mới của ngày hôm sau

Sh trả lời các câu hỏi mà giáo viên đã đặt ra

Về nhà chuẩn bị những yêu cầu mà giáo viên đã dặn

Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính

Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô và địa chỉ của ô tính

Vở, bút, thước, sách giáo khoa

Trang 3

(8 phút) ổn định trật tự cho lớp, tạo tâm lí tốt để bắt đầu tiết học sung(nếu có)

Thanh công thức: được sử dụng để nhập, hiển thị dữ liệu

hoặc công thức trong ô tính

Bảng chọn data: gồm các lệnh để xử lí dữ liệu Trang tính: gồm các cột và các hàng là miền làm việc chính

của bảng tính Vùng giao nhau giữa cột và hàng gọi là ô tính,dùng để chứa dữ liệu

để nhập dữ liệu vào một ô của trang tính ta nháy chuột chọn

ô (kích hoạt ô tính) đó Để kết thúc việc nhập dữ liệu ta nháy chọn ô tính khác hoặc nhấn phím enter

Nháy đúp chuột vào ô tính khi cần chỉnh sửa

b) di chuyển trên trang tính

sử dụng các phím mũi tên trên bàn phím hoặc có thể sử dụngchuột và các thanh cuốn

c)gõ chữ việt trên trang tínhcần có chương trình hỗ trợ gõ và các phông chữ việt được càisẵn trên máy tính

telex và vni là hai kiễu gõ phổ biến

Sh trả lời các câu hỏi

mà giáo viên đã đặt ra

Về nhà chuẩn bị những yêu cầu mà giáo viên

đã dặn

Trang 4

- biết cách khởi động và kết thúc excel.

- nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính excel.

- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu và trang tính.

1 hs lên bảng.

Hs khác nhận xét và

bổ sung Hoạt động 2.

Cách 2 nháy đúp vào biểu tượng b) lưu kết quả thoát khỏi excel

* lưu kết quả File  save (hoặc nháy nút trên thanh công cụ) Sau đó chọn đường dẫn trong thư mục save in, gõ tên cần lưu vào ô file name, nhấn lại nút save.

* thoát khỏi excel File  exit hoặc nháy vào nút đóng

Học sinh ghi vào vở

khởi động, thoát khỏi excel

Về nhà học lại các bài cũ và làm bài tập 1 trong sgk

Hs làm theo yêu cầu của giáo viên.

TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL

Bài thực hành 1

Trang 5

- biết cách khởi động và kết thúc excel.

- nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính excel.

- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu và trang tính.

Hoạt động 4.

Củng cố (5’) khởi động, thoát khỏi excel, cách nhập dữ liệu vào bảng tính.

Về nhà học các bài cũ và làm các bài tập trong sgk

Ngày soạn: 25/08/2008

TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL

Bài thực hành 1(tt)

Trang 6

Gv nhận xét, đánh giá và cho điểm

Cán bộ lớp báo cáo sĩ số

1 hs lên bảng.

Hs khác nhận xét và

bổ sung hoạt động 2.

Bảng Tính

(10 phút)

Một bảng tính có thể có nhiều trang tính Các trang tính được phân biệt bằng tên trên các nhãn ở phía dưới màn hình

Trang tính đang được kích hoạt (đang được mở để sẵn sàng nhận dữ liệu trên màn hình, có nhãn trang màu trắng, tên trang được viết bằng chữ đậm

học sinh ghi vào vở

LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

Bài 2

Trang 7

Để kích hoạt một trang tính, ta nháy chuột vào nhãn trang tương ứng.

 Thanh công thức: Cho biết nội dung của ô đang được chọn

Hs cho biết thế nào là hàng, cột, trang tính?

ô dưới cùng bên phải.

chú ý: nhấn phím Ctr nếu muốn chọn đồng thời nhiều ô khác nhau.

Hs ghi vào vở.

Hoạt động 4.

Củng cố (5’) Các thành phần chính trên trang tính, chọn các đối tượng trên trang tính.

Về nhà học các bài cũ và làm các bài tập 1,2, 3 trong sgk

Ngày soạn: 27/08/2008

Ngày dạy: 09/09/2008

Trang 8

Câu hỏi 2: Trình bày cách chọn các đối tượng trên trang tính.

- Ví dụ: 324, 23.56, -78, … Gv: cho học sinh xem bảng phụ, đặt câu hỏi cho học sinh trả lời rồi dần đi đến kết luận (chuẩn kiến thức của bài học).

Hs lắng nghe và ghi vào vở

Hs xem bảng phụ, lắng nghe và trả lời các câu hỏi của giáo viên.

Hs ghi vào vở

LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tt)

Bài 2

Trang 9

dữ liệu kí tự là dãy các chữ cái, chữ số và các kí hiệu.

ở chế độ ngầm định dữ liệu kí tự được căn thẳng lề trái trong

ô tính.

hoạt động 3

bài tập

(10 phút)

Gv yêu cầu học sinh làm các bài tập 3 và 5 sgk trang 18

Gv lần lượt yêu cầu học sinh đứng tại chỗ trả lời

Gv nhận xét, đánh giá và cho điểm.

Hs suy nghĩ và làm vào vở.

Hs khác nhận xét bổ sung (nếu có).

chọn các đối tượng trên trang tính

dữ liệu trên trang tính

Hs lắng nghe và trả lời câu hỏi khi gv yêu cầu.

Câu hỏi:Trình bày các thành phần chính trên trang tính?

C.2: Trình bày cách chọn các đối tượng trên trang tính?

DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

Bài thực hành 2

Trang 10

như Word.

Gv: kết luận: để mở một tệp có sẵn trong chương trình

bảng tính, ta mở thư mục chứa tệp và nháy đúp chuột trên biểu tượng của tệp.

Vd:

b)Lưu bảng tính với một tên khác

file -> save as ->path ->đặt lại tên trong mục File name -> save.

trên biểu tượng của tệp)

Gv nhận xét đánh giá câu trả lời của học sinh sau khi đã cho các học sinh còn lại nhận xét câu trả lời của bạn và

bổ sung.

Hs thực hành

Hỗ trợ cho các bạn trong nhóm cùng thực hành

DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

Bài thực hành 2 (tt)

Trang 11

Câu hỏi:Biết rằng trên trang tính chỉ có một ô đang được

kích hoạt Giả sử ta chọn một khối thì ô tính nào được

kích hoạt trong khối ô tính đó?

C.2: Trình bày cách chọn các đối tượng trên trang tính?

Đặc biệt nhận xét về ý thức, bảo vệ máy móc, thiết bị của nhà trường và thái độ học tập của học sinh.

Hs lắng nghe và rút kinh nghiệm cho tiết thực hành hôm sau.

Hoạt động và thời gian Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh

em đã được học.

Gv: Vậy phần mềm Mario được dùng để làm gi?

Rút ra tiểu kết:

Typing Test là phần mềm dùng để luyện gõ bàn phím

nhanh thông qua một số trò chơi

Hs trả lời

BẰNG TYPING TEST

Bài 1

Danh sách người dùng đã được khởi tạo từ trước

Trang 12

(20 phút) b) khởi động

nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình nền

(mỗi lần khởi động phần mềm đều yêu cầu nhập tên người

dùng để được vào chương trình Màn hình có dạng như sau:

Chọn tên mình trong danh sách hoặc gõ tên mới vào ô Enter Your Name và nháy vào nút > sau đó nháy chuột vào vị trí có dòng chữ Warm Up Games.

Chọn một trong bốn trò chơi và nháy vào nút >.

Hoạt động3

Trò chơi

Bubbles

(15 phút)

Trên màn hình của trò chơi này sẽ xuất hiện các bọt khí từ

dưới lên trên Trong các bọt khí có các chữ cái Em cần gõ

chính xác chữ cái đó Nếu gõ đúng bọt khí sẽ biến mất Nếu không gõ đúng bọt khí sẽ chuyên động lên trên và biến mất

và bị tính là bỏ qua.(6 lỗi là dừng)

Hs ghi vào vở quan sát giáo viên làm mẫu.

Hs lắng nghe và trả lời câu hỏi mà gv đã đặt để củng cố kiến thức.

Ngày soạn:12/09/2008

Ngày dạy: 23/09/2008

Danh sách người dùng đã được khởi tạo từ trước

Danh sách các người sử dụng

đã đuợc khởi tạo từ trước

Trang 13

Hoạt động và thời gian

Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh

cơ bản nào?

Một hs lên bảng, hs khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Xuất phát từ vị trí ban đầu, em cần gõ chính xác các chữ cái có trên vòng tròn này theo thứ

tự xuất hiện của chúng Thời gian có hạn, em cần gõ nhanh

và chính xác để hoàn thiện công việc gõ trong 5 phút.

Gv yêu cầu học sinh khởi động và thưc hiện phần mềm trực tiếp trên máy.

Hs xem giáo viên thực hành mẫu

Hs thực hành trò chơi trực tiếp trên máy.

từ xuất hiện trên đám mây này Gõ đúng đượcmột từ sẽ được thưởng một số điểm nhất định

Khi gõ xong một từ dùng phím Enter hoặc Space để chuyển

Hs lắng nghe giáo viên hướng dẫn luật của trò chơi

Sau đó tiến hành thực hành

BẰNG TYPING TEST (tt)

Bài 1

Trang 14

sang đám mây tiếp theo Phím Back Space được dùng để chuyển về đám mây trước đó

Các đám mây có hình mặt trời sẽ có điểm cao hơn

Chỉ cho phép bỏ qua 6 đám mây

Gv nhận xét, đánh giá hiệu quả của tiết thực hành

Gv dặn hs chuẩn bị bài cho tiết thực hành hôm sau.(học bài

cũ và chuẩn bị trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh)

Hs trả lời câu hỏi của gv

Hs lắng nghe và rút kinh nghiệm.

Cán bộ lớp báo cáo sĩ số.

Luật chơi:

có một khung hình chữ U chỉ cho phép chứa được sáu thanh

Hs xem hình minh học trên máy tính và suy nghĩ trả lời

Bài 1

Trang 15

chữ Các thanh chữ lần lượt xuất hiện tại trung tâm màn hình và trôi dần xuống khung chữ U, ta cần gõ nhanh và chính xác dòng chữ hiện trên thanh Nếu gõ xong trước khi thanh chữ trôi xuống đáy khung, thanh chữ sẽ biến mất, ngược lại thanh chữ sẽ nằm lại trong khung gỗ

gv yêu cầu học sinh thực hành trò chơi Wordtris.

Rút kn cho tiết sau Ngày soạn:15/09/2008

Bài 1

Trang 16

Ngày dạy: 06/10/2008

PHẦN I BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ

I Mục Tiêu

1 kiến thức

 Biết cách nhập công thức vào ô tính.

 Viết đúng được các công thức tính toán theo kí hiệu phép toán của bảng tính.

Thế nào là địa chỉ của một khối ô tính?

Như vậy: máy tính tính nhanh thì ắt hẳn nó có các kí hiệu riêng của nó để kí hiệu cho các phép toán có trong công thức.

(gv giúp hs phát hiện vấn đề từ một tình huống gợi vấn đề)

+ , -, *, /, ^, % lần lượt kí hiệu phép cộng, trừ, nhân, chia,

phép lấy lũy thừa, phép lấy phần trăm, …

 thứ tự thực hiện các phép toán: các phép toán trong ( ) ->^ >*, / >+,-.

 Gv sử dụng phương pháp luyện tập để giúp hs vận dụng các quy tắc đã học để làm các bài tập, rèn luyện kĩ năng trở nên tự động, thành thục hơn Hãy chuyển các công thức toán học sau sang cách biểu diễn trong trang tính.

a) 20 + 15 x 4 2

b) (2+7) 7 :7 c) (188-12 2 ):5x2 3

Gv dùng phương pháp vấn đáp, giải thích minh họa để giúp hs nắm vững cách nhập công thức.

Hs trả lời câu hỏi của

gv để thâm nhập vấn đề.

Hs làm các bài tập vào vở.

TRÊN TRANG TÍNH

Bài 3

Trang 17

(15 phút) Các bước để nhập công thức:

Bước 1 chọn ô cần nhập công thức.

Bước 2 gõ dấu = Bước 3 Nhập công thức Bước 4 Nhấn nút Enter hoặc nháy vào nút để kết thúc

Chú ý:nếu chọn một ô không có công thức thì nội dung trên thanh công thức giống với dữ liệu trong ô, nếu trong ô đó

có công thức thì nội dung đó sẽ khác nhau.

Công thức để tính toán và nhập công thức.

Yêu cầu hs về nhà học bài cũ.

Hs lắng nghe và trả lời các câu hỏi của giáo viên.

 Biết cách nhập công thức vào ô tính.

 Viết đúng được các công thức tính toán theo kí hiệu phép toán của bảng tính.

 Biết cách sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức.

Hoạt động và thời gian

Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh

Trong các công thức tính toán với dữ liệu có trong các ô,

dữ liệu đó thường được cho thông qua địa chỉ của các ô hoặc khối ô.

Ví dụ:

TRÊN TRANG TÍNH (tt)

Bài 3

Trang 18

Trong ô A1 có dữ liệu số

112, ô B1 có dữ liệu số 888.

Nếu muốn tính trung bình cộng của hai số 112 và 888 em có thể nhập công thức =(112+888)/2 trong ô C1.

Tuy nhiên nếu dữ liệu trong ô A1 sửa lại thành 666 thì em phải tính lại.

Để kết quả trong ô C1 được tự động cập nhật, ta có thể thay

số 112 bằng địa chỉ của ô A1 và số 888 bằng địa chỉ của ô B1.

Như vậy nội dung của ô C1 sẽ được tự động cập nhật mỗi khi nội dung trong các ô A1 và B1 thay đổi

Hoạt động 2

Thực hành

(17 phút)

Gv yêu cầu học sinh làm bài tập 2 sgk/25 trên máy.

Gv theo dõi, quan sát, giúp đỡ các hs Hs thực hành bài tập 2 sgk/25.

Câu hỏi 2: Nêu ích lợi của việc sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức?

2 hs lên bảng, hs khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Trang 19

(35 phút) (gv hướng dẫn, giúp cho học sinh luyện tập thực hành,

củng cố kiến thức trọng tâm, tạo cơ sở xây dựng kĩ năng nhận thức ở mức cao hơn)

Hoạt động 2

THỰC

HÀNH

(35 phút)

Học sinh thực hành các bài tập 4 sách giáo khoa trang 25.

(gv hướng dẫn, giúp cho học sinh luyện tập thực hành,

củng cố kiến thức trọng tâm, tạo cơ sở xây dựng kĩ năng nhận thức ở mức cao hơn).

Gv yêu cầu học sinh nhập từ công thức một và sau đó thay đổi một vài dữ liệu để hs quan sát và nhận xét

Gv theo dõi, đánh giá kĩ cho một số hs và cho điểm 15’

Hs thực hành các bài tập mà gv yêu cầu.

Đặc biệt là kiến thức cách nhập công thức theo địa chỉ ô.

Nhận xét ưu khuyết điểm của tiết thực hành, để hs rút kinh nghiệm cho tiết thực hành sau.

Hs lắng nghe và rút kinh nghiệm cho tiết thực hành sau.

Ngày soạn:17/09/2008

Ngày dạy: 20/10/2008

hành 3(tt)

Trang 20

PHẦN I BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ

I Mục Tiêu

1 kiến thức

 Hiểu được Hàm trong chương trình bảng tính là gì?

 Biết cách sử dụng hàm Sum, viết đúng cú pháp của hàm.

 Sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ô tính, cũng như địa chỉ các khối trong ô thức.

đã biết, tích cực suy nghĩ mới giải quyết được

- phát hiện vấn đề từ một tình huống gợi vấn đề

gv đưa ra tình huống:muốn cộng tổng giá trị của các ô tính

từ A1 đến A5.

Tính tổng giá trị các ô tính từ A1 đến A1000.

Gv giải thích, chính xác hóa để học sinh hiểu vấn đề.

Trong quá trình thực hiện tính toán trên trang tính có những công thức rất đơn giản, nhưng cũng có nhiều công thức rất phức tạp Việc lập các công thức phức tạp và nhập vào ô tính không phải là công việc dễ dàng.

- Tìm một cách giải quyết vấn đề.

Trong chương trình bảng tính, hàm là công thức được định nghĩa từ trước, giúp cho việc tính toán dễ dàng và nhanh chóng hơn.

Ví dụ: hàm Sum được dùng để tính tổng.

=Sum(A1:A1000) cho tổng giá trị các ô tính từ ô A1 đến ô A1000.

Hs viết công thức tính tổng.

Hs thấy khó khăn khi

sử dụng công thức để thực hiện công việc này.

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	11,06 MB