ga van 8 t16,17,18 (da sua)

Tuần : 16 Tiết : 61 Ngày soạn : Ngày dạy : Tập làm văn thuyết minh về một thể loại văn học Mục tiêu cần đạt - Rèn luyện năng lực quan sát , dùng kết quả quan sát để làm bài thuyết minh. - Thấy đợc muốn làm bài thuyết minh chủ yếu phải dựa vào quan sát, tìm hiểu, tra cứu. Chuẩn bị - GV: bảng phụ ghi bảng mẫu bằng - trắc 2 bài thơ ''Vào nhà .'';''Đập đá . '' - HS: ôn lại thể thơ TN Các hoạt động dạy học A/ Tổ chức lớp: (1') B/ Kiểm tra bài cũ :(5') ? Hai bài thơ ''Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác '' và ''Đập đá ở Côn Lôn'' viết theo thể thơ nào? Trình bày những hiểu biết của em về thể thơ đó. GV dẫn dắt vào bài. C/ Tiến trình bài giảng: Hoạt động của thày Hoạt động của trò - Yêu cầu học sinh đọc kĩ hai bài thơ: " Vào nhà ngục .'' " Đập đá ở Côn Lôn'' ? Nêu xuất xứ của thể thơ thất ngôn bát cú và giải thích ? Số dòng? số chữ? Có thể thêm bớt đợc không *Bài thơ có 8 dòng, mỗi dòng 7 chữ ? Ghi bảng kí hiệu B-T theo từ tiếng trong hai bài thơ đó I. Từ quan sát đến mô tả, thuyết minh đặc điểm một thể loại văn học 1. Tìm hiểu đề bài (10') a. Quan sát b. Nhận xét - Học sinh đọc diễn cảm hai bài thơ - Giải thích : Thất ngôn bát cú ( 8 câu 7 chữ), có từ thời nhà Đờng Đờng luật - Bài thơ có 8 dòng ( bát cú) mỗi dòng 7 chữ (thất ngôn) Số dòng số chữ bắt buộc không thể thêm bớt tuỳ ý - Học sinh ghi kí hiệu cho hai bài thơ + " Vào nhà ngục QĐCT" T B B T, T B B T T B B T T B Vũ Đình Dậu - THCS Nhân Quyền 21 - Giáo viên treo bảng phụ sau khi học sinh ghi kí hiệu yêu cầu học sinh đối chiếu - Thanh bằng: thanh huyền, không. - Thanh trắc: sắc, hỏi, ngã, nặng. ? Nhận xét về quan hệ bằng trắc trong các dòng với nhau ? Nhận xét về phép đối ( ý đối ý, thanh đối thanh, đối từ loại) ? Nhận xét về niêm( dính) ? Luật * Luật bằng, trắc: căn cứ vào chữ thứ hai trong câu đầu của bài bằng, trắc; nhị, tứ, lục phân minh, nhất tam ngũ bất luận * Đối: câu 3-4; 5-6 (chữ 2, 4, 6) đối ý, thanh, từ loại *Niêm (dính), (khoá lại), câu 1-8, 2-3, 4-5, 6-7 ? Hãy cho biết bài thơ có những tiếng nào hiệp vần với nhau, nằm ở vị trí nào trong câu và đó là vần bằng hay trắc * Hiệp vần ở cuối câu 2, 4, 6, 8 - vần chân, vần bằng (cũng có thể là vần trắc) ? Hãy cho biết câu thơ trong bài ngắt nhịp nh thế nào. ? Bố cục của thơ TN ? Từ tìm hiểu trên, em thấy mở bài có thể trình bày nh thế nào . - Gợi ý: thể thơ này có từ thời nào? ( Có từ thời Đờng- Đờng Thi) Các nhà thơ áp T T B B B T T T B T T T B B T B B T B B T T T B B T T T B T T B B T T B B B T T B B + Bài đập đá ở Côn Lôn B B T T T B B B T B B T T B T T T B B T T B B T T T B B T B B T B B T B T B B T T B T T T B B T T B B B T T B B - Bài 1 hiệp vần ở cuối câu 2,4,6,8 Tù- thù; châu- đâu vần bằng - Bài 2 hiệp vần ở cuối câu 2,4,6,8 non- hòn ; son- con vần bằng - Nhịp thờng là 4/3 - Bố cục: đề, thực, luận, kết 2. Lập dàn bài: (12') a. Mở bài - Nêu định nghĩa chung về thể thơ TNBC Đờng luật Vũ Đình Dậu - THCS Nhân Quyền 22 dụng thơ Đờng luật bắt chớc thơ thời Đờng- Thơ Đờng luật có hai loại chính: Thất ngôn bát cú , tứ tuyệt * TNBC: Là một thể thơ thông dụng trong các thể thơ Đờng luật đợc các nhà thơ Việt nam a chuộng, áp dụng sáng tác. ? Nhiệm vụ của phần thân bài - Yêu cầu học sinh trình bày từng đặc điểm dựa vào kết quả phân tích ở trên ? Thể thơ này có u điểm gì( nhạc điệu luật bằng trắc cân đối nhịp nhàng) + Ưu điểm: đẹp về sự tề chỉnh hài hoà cân đối cổ điển, nhạc điệu trầm bổng, đăng đối, nhịp nhàng. ? Thể thơ này có nhợc điểm gì + Nhợc điểm: gò bó vì có nhiều ràng buộc, không đợc phóng khoáng nh thơ tự do. ? Phần kết bài có nhiệm vụ gì - HS: trình bày cảm nhận của em về vẻ đẹp của thể thơ này và nêu vị trí của thể thơ trong thơ Việt nam : thể thơ quan trọng, nhiều bài thơ hay đợc làm theo thể thơ này và ngày nay vẫn đợc a chuộng. ? Vậy muốn thuyết minh đặc điểm của thể loại văn học thì phải làm gì - Yêu cầu học sinh lập dàn bài bài tập 1 ? Truyện có những yếu tố nào ? Cốt truyện của truyện ngắn diễn ra trong một không gian nh thế nào b. Thân bài - Nêu các đặc điểm của thể thơ về: + Bố cục + Số câu, số chữ trong mỗi bài + Qui luật bằng, trắc của thể thơ + Đối, niêm + vần + Ngắt nhịp - Nhận xét u, nhợc điểm và vị trí của thể thơ trong thơ Việt nam c. Kết bài: 3. Ghi nhớ: (3') ( SGK - tr154 ) - HS khái quát, đọc ghi nhớ. II. Luyện tập (10') Bài tập 1: a. Mở bài: định nghĩa truyện ngắn b. Thân bài: Đặc điểm của truyện ngắn. - Tự sự: yếu tố chính quyết định cho sự tồn tại của truyện ngắn gồm sự việc chính, nhân vật chính, sự việc và nhân vật phụ - Kết hợp miêu tả và biểu cảm - Cốt truyện ngắn Vũ Đình Dậu - THCS Nhân Quyền 23 ? Bố cục, lời văn chi tiết ra sao - Chi tiết: bất ngờ, độc đáo không kể trọn vẹn 1 quá trình diễn biến của cuộc đời ngời mà chọn những khoảnh khắc của cuộc sống thể hiện - Bố cục chặt chẽ, hợp lí - Lời văn trong sáng c. Kết bài - Vai trò truyện ngắn. D/ Củng cố:(3') - Học sinh đọc bài tham khảo ? Thuyết minh đặc điểm của thể loại văn học cần chú ý điều gì. E/ Hớng dẫn về nhà:(1') - Học ghi nhớ. - Hoàn thiện bài tập: thuyết minh đặc điểm của thể thơ TNBCĐL - Ôn tập phần tập làm văn ( tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm ; văn thuyết minh (1 đồ dùng, .) Tuần : 16 Tiết : 62 Ngày soạn : Ngày dạy : Văn bản muốn làm thằng cuội Tản Đà 1989 1939 (Hớng dẫn đọc thêm) Mục tiêu cần đạt - Hiểu đợc tâm sự của nhà thơ lãng mạn Tản Đà: buồn chán trớc thực tại đen tối và tầm thờng, muốn thoát li khỏi thực tại ấy bằng một ớc mộng rất ngông. - Cảm nhận đợc cái mới mẻ trong hình thức một bài thơ thất ngôn bát cú Đờng luật của Tản đà: lời lẽ thật giản dị, trong sáng, rất gần với lối nói thông thờng, không cách điệu xa vời, ý tứ hàm súc, khoáng đạt, cảm xúc bộc lộ thật tự nhiên, thoải mái, giọng thơ thanh thoát, nhẹ nhàng pha chút hóm hỉnh, duyên dáng qua bài thơ Muốn làm thằng Cuội . - Rèn luyện kĩ năng đọc thơ Thất ngôn bát cú Đờng luật và thơ Song thất lục bát Chuẩn bị - GV : Đọc tài liệu tham khảo - HS: soạn bài Các hoạt động dạy học A/ Tổ chức lớp: (1') B/ Kiểm tra bài cũ :(5') ? Đọc thuộc lòng 2 bài thơ ''Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác'' và ''Đập đá ở Côn Lôn" ? Hai bài thơ có những đặc điểm nào gần gũi về đề tài, chủ đề thể thơ, giọng điệu Vũ Đình Dậu - THCS Nhân Quyền 24 ? Vì sao lại có sự gần nhau đó. C/ Tiến trình bài giảng: Hoạt động của thày Hoạt động của trò - Y/c học sinh đọc chú thích ? Trình bày những hiểu biết của em về tác giả Tản Đà - GV: nhấn mạnh bút danh Tản Đà . + Nhà nho đi thi không đỗ, chuyển sang làm báo, viết văn thơ. + Tính tình phóng khoáng đa cảm, đa tình, hay rợu, hay chơi thờng vào Nam, ra Bắc hồn thơ ''sầu, mộng, ngông'' ? Nêu xuất xứ văn bản Muốn làm thằng Cuội Khá tiêu biểu cho hồn thơ, phong cách thơ Tản Đà - Yêu cầu đọc : giọng nhẹ nhàng, buồn mơ màng nh một lời than thở - GV đọc diễn cảm - Gọi học sinh đọc ? Bài thơ làm theo thể thơ nào - Giải thích chú thích trong SGK ? Nêu những nét đặc sắc trong nội dung và nghệ thuật sau khi đọc xong bài thơ I. Tìm hiểu chung (2') 1. Tác giả * Tàn Đà: - HS trình bày về cuộc đời, sự nghiệp - Núi Tản (Viên, Ba Vì) ở trớc mặt Hắc Giang (Sông Đà) bên cạnh nhà Tản Đà - Suốt đời sống nghèo, qua đời năm1939 - Ông đợc xem là gạch nối, là nhịp cầu, là khúc nhạc dạo đầu cho phong trào thơ mới lãng mạn những năm 30 thế kỉ XX 2. Tác phẩm * Muốn làm thằng Cuội - Trích trong quyển ''Khối tình con I'' xuất bản 1917. II. Hớng dẫn Đọc hiểu văn bản 1. Đọc * Muốn làm thằng Cuội - HS đọc diễn cảm - Nhịp thơ thay đổi 4/3, 2/2/3 - Thất ngôn, bát cú, Đờng luật 2. Hớng dẫn tìm hiểu nét đặc sắc trong nội dung, nghệ thuật * Muốn làm thằng Cuội - Một con ngời bất hoà sâu sắc với thực tại tầm thờng Vũ Đình Dậu - THCS Nhân Quyền 25 ? Bài thơ sử dụng những nghệ thuật gì. ? Đọc và nêu yêu cầu BT2 (SGK 157) - Thoát li bằng mộng tởng táo bạo - Lời lẽ giản dị, trong sáng, giọng điệu nhẹ nhàng hóm hỉnh - Sức tởng tợng phong phú - Thi đề độc đáo III/ Luyện tập (5') Bài tập 2 - Giọng thơ mới mẻ, nhẹ nhàng, thanh thoát, pha chút tình tứ, hóm hỉnh, có nét phóng túng, ngông nghênh của một hồn thơ lãng mạn, không mực thớc trang trọng nh bài thơ ''Qua Đèo Ngang'', không ngang tàng, kì vĩ, hào hùng nh 2 bài thơ của PBC, PCT. D/ Củng cố:(3') - Chốt lại những nét chính về nội dung và nghệ thuật của bài thơ. - Yêu cầu học sinh đọc lại ghi nhớ E/ Hớng dẫn về nhà:(1') - Học thuộc ghi nhớ + đoạn thơ - Làm bài tập (163) Luyện tập. - Ôn tập toàn bộ phần văn bản để chuẩn bị kiểm tra HK I - Chuẩn bị hoạt động ngữ văn làm thơ bảy chữ SGK - tr 164. ____________________________________________________________ Tuần : 16 Tiết : 63 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiếng Việt ôn tập tiếng việt Mục tiêu cần đạt - Giúp học sinh nắm vững những nội dung về từ vựng và ngữ pháp Tiếng Việt đã học ở kì I - Rèn luyện các kĩ năng sử dụng Tiếng Việt trong nói viết. Chuẩn bị - GV:Một số bài tập bổ trợ - HS : xem trớc nội dung ôn tập Các hoạt động dạy học A/ Tổ chức lớp: (1') B/ Kiểm tra bài cũ :(5') - KT phần chuẩn bị ôn tập Vũ Đình Dậu - THCS Nhân Quyền 26 C/ Tiến trình bài giảng: Hoạt động của thày Hoạt động của trò ? Thế nào là1 từ ngữ có nghĩa rộng và 1 từ ngữ có nghĩa hẹp? Cho ví dụ. - Chú ý: tính chất rộng hẹp của nghĩa từ ngữ chỉ là tơng đối vì nó phụ thuộc vào phạm vi nghĩa của từ. ? Thế nào là trờng từ vựng? Cho ví dụ. ? Phân biệt cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ với trờng từ vựng. ? Từ tợng hình, từ tợng thanh là gì? Cho VD. ? Tác dụng của từ tợng hình, tợng thanh. ? Thế nào là từ ngữ địa phơng? Cho VD. I. Lí thuyết(20') A. Từ vựng 1. Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ - HS trả lời - 1 từ ngữ có nghĩa rộng khi phạm vi nghĩa của từ ngữ đó bao hàm nghĩa của một số từ ngữ khác. + VD: Cây rộng hơn cây cam, cây chuối - 1 từ có nghĩa hẹp khi phạm vi nghĩa của từ đó đợc bào hàm trong phạm vi nghĩa của từ ngữ khác. VD: cá thu hẹp hơn cá. 2. Tr ờng từ vựng - Trờng từ vựng là tập hợp các từ có ít nhất một nét chung về nghĩa VD: Phơng tiện giao thông: tàu, xe, thuyền, máy bay . - Vũ khí: súng, gơm, lựu đạn . - Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ nói về mối quan hệ bao hàm nhau trong các từ ngữ có cùng từ loại VD: Thực vật (DT): cây, cỏ, hoa (DT) - Trờng từ vựng tập hợp các từ có ít nhất 1 nét chung về nghĩa nhng có thể khác nhau về từ loại VD: trờng từ vựng ngời *Chức vụ: Bộ trởng, giám đốc (DT) *Phẩm chất trí tuệ: thông minh, ngu đần (TT) 3. Từ t ợng hình, từ t ợng thanh - Từ tợng hình: từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, hoạt động trạng thái của sự vật VD: lom khom, ngất ngởng - Từ tợng thanh là từ mô phỏng âm thanh. - Tác dụng: có giá trị gợi tả và biểu cảm cao thờng đợc dùng trong văn miêu tả và tự sự 4. Từ ngữ địa ph ơng và biệt ngữ xã hội - Từ ngữ địa phơng: là từ ngữ chỉ sử dụng ở một hoặc một số địa phơng nhất định Vũ Đình Dậu - THCS Nhân Quyền 27 ? Thế nào là biệt ngữ xã hội ? Cho ví dụ ? Nói quá là gì ? Cho ví dụ. ? Nói giảm, nói tránh là gì? Cho ví dụ. ? Trợ từ là gì? Cho ví dụ. VD: đừng nói ngời khác, chính anh cũng lời làm bài tập ? Thán từ là gì ? Cho ví dụ. VD: Dạ, em đang học bài. - Chú ý: thán từ thông thờng đứng đầu câu, có khi tách thành một câu đặc biệt. ? Tình thái từ là gì ? Cho ví dụ. VD: Anh đọc xong cuốn sách rồi à? ? Có thể sử dụng tình thái từ tuỳ tiện đợc VD: - Bắc bộ: ngô, quả dứa, vào . - Nam bộ: bắp, trái thơm, vô . - Biệt ngữ xã hội: là những từ ngữ chỉ đợc dùng trong một tầng lớp xã hội nhất định. VD: - tầng lớp học sinh, sinh viên: ngỗng (2), gậy (1) - tầng lớp vua chúa ngày xa: trẫm, khanh . 5. Một số biện pháp tu từ từ vựng - Nói quá là biện pháp tu từ phóng đại mức độ, qui mô, tính chất của sự vật hiện tợng đợc miêu tả để nhấn mạnh gây ấn t- ợng tăng sức biểu cảm VD: Tiếng đồn cha mẹ anh hiền Cắn cơm không vỡ, cắn tiền vỡ tan - Nói giảm, nói tránh là một biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển tránh gây cảm giác quá đau buồn, ghê sợ, nặng nề, tránh thô tục, thiếu lịch sự. VD: Chị ấy không còn trẻ lắm B. Ngữ pháp 1. Một số từ loại * Trợ từ: là những từ chuyên đi kèm 1 từ ngữ khác trong câu dùng để nhấn mạnh hoặc biểu thị thái độ đánh giá sự vật, sự việc đợc nói đến trong câu VD: ngay, chính, có, những, đích, mỗi, đích thị . * Thán từ: là những từ dùng làm dấu hiệu bộc lộ cảm xúc, tình cảm, thái độ của ng- ời nói hoặc dùng để hỏi gọi đáp. VD: A, ái, ôi, trời ôi, than ôi, hỡi, này, vâng, dạ, ừ. * Tình thái từ: là những từ đợc thêm vào câu để cấu tạo câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán để biểu thị các sắc thái tình cảm của ngời nói. VD: à, , hả, chăng, đi, vào, với, thay, ạ, cơ, nhé, nhỉ, mà. - Không sử dụng đợc tuỳ tiện vì: + Phải chú ý đến quan hệ tuổi tác, thứ bậc xã hội và tình cảm đối với ngời nghe, Vũ Đình Dậu - THCS Nhân Quyền 28 không ? Câu ghép là gì? Cho ví dụ. ? Cho biết quan hệ về ý nghĩa trong những câu ghép. - HS nêu các kiểu quan hệ: - Quan hệ nhân: vì - nên, do - nên, tại -nên . - Quan hệ giả thiết - kết quả: nếu- thì, giá- thì, hễ- thì - Quan hệ tơng phản: Tuy- nhng, dẫu- nhng, dù- vẫn, mặc dù vẫn - Quan hệ mục đích: để, cho - Quan hệ bổ sung, đồng thời: và - Quan hệ nối tiếp: rồi - Quan hệ lựa chọn: hay ? Điền những từ ngữ thích hợp vào ô trống theo sơ đồ SGK ? Giải thích những từ ngữ nghĩa hẹp trong sơ đồ trên - Truyền thuyết: truyện dân gian về các nhân vật và sự kiện lịch sử xa xa, có nhiều yếu tố thần kì. - Truyện cổ tích: Truyện DG kể về cuộc đời, số phận của một số nhân vật quen thuộc ( ngời mồ côi, ngời mang lốt xấu xí, ngời con, ngời dũng sĩ .) có nhiều chi tiết kì ảo. - Truyện ngụ ngôn: Truyện dân gian mợn truyện về loài vật, đồ vật hoặc chính con ngời để nói bóng gió truyện con ngời. - Truyện cời: Truyện DG dùng hình thức gây cời để mua vui hoặc phê phán đả kích. * Lu ý: Khi giải thích nghĩa của những từ ngữ hẹp hơn so với 1 từ ngữ khác, ta thấy phải xác định đợc từ ngữ có nghĩa rộng đọc. 2. Các loại câu ghép - Câu ghép là câu do 2 hoặc nhiều cụm C-V không bao chứa nhau tạo thành. VD: Vì trời ma nên đờng ớt. II. Thực hành (15') 1. Từ vựng Truyện dân gian Truyền thuyết - cổ tích - ngụ ngôn- cời Vũ Đình Dậu - THCS Nhân Quyền 29 hơn. ? Trong những câu giải thích ấy có từ ngữ nào chung. ? Tìm trong ca dao Việt nam 2 ví dụ về biện pháp tu từ nói quá hoặc nói giảm, nói tránh. ? Viết hai câu có sử dụng từ tợng thanh, tợng hình. ? Đọc đoạn trích và xác định câu ghép trong đoạn trích. ? Nếu tách thành câu đơn đợc không ? Nếu tách có làm thay đổi ý diễn đạt không. ? Xác định câu ghép và cách nối các câu ghép. - Từ ngữ chung: Truyện DG-từ ngữ có nghĩa rộng hơn (cấp độ khái quát cao hơn) - Lỗ mũi 18 gánh bông Chồng yêu chồng bảo tơ hồng trời cho - ớc gì sông hẹp một gang Bắc cầu dải yếm cho chàng sang chơi - HS viết đoạn văn - Có thể dùng 1 số từ: bệ vệ, chót vót, lênh khênh, ngoằn nghèo, thớt tha, í ới, oang oang, loảng xoảng, lõm bõm, tí tách, róc rách. 2. Ngữ pháp - Câu: Pháp chạy, Nhật hàng, vua Bảo Đại thoái vị Có thể tách thành 3 câu đơn - Nếu tách có thể làm thay đổi ý diễn đạt vì câu ghép Pháp chạy, Nhật hàng . nêu 3 sự kiện nối tiếp nhau nh thế sẽ làm nổi bật sức mạnh mẽ của cuộc CM tháng 8 - Câu 1: nối bằng quan hệ từ: cũng nh - Câu 3: nối bằng: bởi vì. D/ Củng cố:(3') - GV chốt lại nội dung ôn tập E/ Hớng dẫn về nhà:(1') - Hoàn thiện các bài tập - Tiếp tục ôn tập để giờ sau kiểm tra học kì. Tuần : 16 Tiết : 64 Ngày soạn: Ngày dạy: Tập làm văn trả bài tập làm văn số 3 Vũ Đình Dậu - THCS Nhân Quyền 30 [...]... để làm 38 Vũ Đình Dậu - THCS Nhân Quyền gì - Bộc lộ cảm xúc của mình và khích lệ lòng yêu nớc, ý chí cứu nớc của đồng bào - Giọng điệu thống thiết + hình ảnh xúc động III/ Luyện tập (5') Bài tập 2 - Giọng thơ mới mẻ, nhẹ nhàng, thanh thoát, pha chút tình tứ, hóm hỉnh, có nét phóng túng, ngông nghênh của một hồn thơ lãng mạn, không mực thớc trang trọng nh bài thơ ''Qua Đèo Ngang'', không ngang tàng,... thực xuất sắc trớc Cách mạng tháng 8; truyện ngắn Lão Hạc đợc coi là một trong những truyện ngắn hay và tiêu biểu nhất của ông b) Thuyết minh về cuộc đời và sự nghiệp văn học của Nam Cao (Dựa vào phần chú thích sao ở cuối văn bản Lão Hạc trong SGK Ngữ văn 8) c) Giới thiệu vắn tắt giá trị của truyện ngắn Lão Hạc Dựa vào phần ghi nhớ về tác phẩm này trong SGK Ngữ văn 8 để nêu lên một số ý chính về nội... thơ có bao nhiêu câu nghi vấn? Những câu nghi vấn này có vai trò, chức năng gì? Tuần : 17 Tiết : 66 Ngày soạn : Ngày dạy : Văn bản Hai chữ nớc nhà á Nam Trần Tuấn Khải 189 5 1 983 (Hớng dẫn đọc thêm) Mục tiêu cần đạt 36 Vũ Đình Dậu - THCS Nhân Quyền - Tìm hiểu sức hấp dẫn nghệ thuật của ngòi bút Trần Tuấn Khải: Cách khai thác đề tài lịch sử, sự lựa chọn thể thơ thích hợp,... kiến thức Tiếng Việt đã học trong kì I về từ vựng, ngữ pháp E/ Hớng dẫn về nhà: (1') - Tiếp tục ôn tập các kiến thức Tiếng Việt kể trên - Xem trớc bài Câu nghi vấn ( SGK Ngữ văn 8, tập 2) _ Tuần : 18 Tiết : 72 Ngày soạn : Ngày dạy : trả bài kiểm tra tổng hợp 45 Vũ Đình Dậu - THCS Nhân Quyền Mục tiêu cần đạt - Nhận xét đánh giá kết quả toàn diện của học sinh qua bài làm tổng... B Đột ngột D Quằn quại 6 Trong các từ sau, từ nào là từ tợng thanh ? A Rũ rợi C Xộc xệch B Hu hu D Vật vã 7 Trong các từ sau, từ nào không phải là từ tợng hình? A Vật vã C Xôn xao B Rũ rợi D Xộc xệch 8 Trong các câu sau câu nào là câu ghép? 3 Ngời xng ''tôi'' trong đoạn trích là ai ? A Lão hãy yên lòng C.Chỉ có tôi với Binh A Binh T C Ông giáo mà nhắm mắt T hiểu B Vợ ông giáo D Lão Hạc B Tôi sẽ cố... thiệu về nhà văn Nam Cao và giá trị truyện ngắn Lão Hạc Đáp án biểu điểm Phần I: Trắc nghiệm - 9 câu , mỗi câu đúng đợc 0,5 điểm, tổng 4,5 điểm Câu số 1 2 3 4 5 6 Đáp án B A C D B B 7 C Phần II: Tự luận 8 D 9 B Câu 1 Thiếu : dấu phấy( sau " phong độ''), dấu ngoặc kép( đánh dấu từ ''mua đứt''),dấu chấm cuối câu.(1điểm) Trong một đêm đầy phong độ, thủ thành Chia-ni-cốp mua đứt các cú sút của In-ter Câu... nhà:(1') - Học thuộc ghi nhớ + đoạn thơ - Làm bài tập (163) Luyện tập - Ôn tập toàn bộ phần văn bản để chuẩn bị kiểm tra HK I - Chuẩn bị hoạt động ngữ văn làm thơ bảy chữ SGK - tr 164 Tuần : 17 Tiết : 67, 68 Ngày soạn: Ngày dạy: Kiểm tra tổng hợp cuối học kì I Mục tiêu cần đạt Nhằm đánh giá: - Hệ thống kiến thức cơ bản của HS ở cả 3 phần: Đọc hiểu văn bản, Tiếng Việt và tập làm văn; vận dụng phơng thức tự... Vũ Đình Dậu - THCS Nhân Quyền - Giáo viên thu bài, nhận xét ý thức giờ kiểm tra - Tiếp tục ôn tập kiểu bài văn thuyết minh, viết đoạn văn trong văn bản thuyết minh _ Tuần : 18 Tiết : 69, 70 Ngày soạn : Ngày dạy : Tập làm văn hoạt động ngữ văn: làm thơ bảy chữ Mục tiêu cần đạt - Giúp học sinh biết cách làm thơ bảy chữ với những yêu cầu tối thiểu: Đặt câu thơ bảy chữ, biết ngắt... thơ bảy chữ tự làm ở nhà, các học sinh khác nhận xét về luật bằng trắc, cách ngắt nhịp, nội dung bài thơ của bạn - Nguyên văn 2 câu thơ cuối của Tú Xơng là: Chứa ai chẳng chứa, chứa thằng Cuội Tôi gớm gan cho cái chị Hằng - Nếu nhấn mạnh tới việc nói dối khiến thằng Cuội lên cung trăng, bị ngời chê cời có thể viết: Đáng cho cái tội quân lừa dối Già khấc nhân gian vẫn gọi thằng - Hoặc giễu chú Cuội cô... làm:(11') - Học sinh đọc bài làm của mình - Các học sinh khác nhận xét D/ Củng cố:(3') - Nhắc lại cách làm bài thơ bảy chữ E/ Hớng dẫn về nhà:(1') - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra tổng hợp cuối học kì I Tuần : 18 Tiết : 71 Ngày soạn : Ngày dạy : trả bài kiểm tra tiếng việt Mục tiêu cần đạt 44 Vũ Đình Dậu - THCS Nhân Quyền - Nhận xét đánh giá kết quả bài kiểm tra Tiếng Việt của học sinh về kiến thức Tiếng Việt, . hai bài thơ - Giải thích : Thất ngôn bát cú ( 8 câu 7 chữ), có từ thời nhà Đờng Đờng luật - Bài thơ có 8 dòng ( bát cú) mỗi dòng 7 chữ (thất ngôn) Số. B T T B B - Bài 1 hiệp vần ở cuối câu 2,4,6 ,8 Tù- thù; châu- đâu vần bằng - Bài 2 hiệp vần ở cuối câu 2,4,6 ,8 non- hòn ; son- con vần bằng - Nhịp thờng