Kiến thức: - Thấy đợc khát vọng của nhân dân ta về một đất nớc độc lập, hùng c-ờng và khí phách của dân tộc Đại Việt đang trên đà lớn mạnh đợc phản ánh một cách hùng hồn trong “Chiếu dời
Trang 1Nguy ễn Thị Thu Hà – THCS Nguy ễn Huy Tưởng
NS: 18.02.2008
Chiếu dời đô
(Thiên đô chiếu –Lí Công Uẩn )
A.Mục tiêu cần đạt:
1 Kiến thức:
- Thấy đợc khát vọng của nhân dân ta về một đất nớc độc lập, hùng
c-ờng và khí phách của dân tộc Đại Việt đang trên đà lớn mạnh đợc
phản ánh một cách hùng hồn trong “Chiếu dời đô” của Lý Thái Tổ
- Nắm đợc đặc điểm cơ bản của thể “Chiếu” Thấy đợc sức thuyết phục
to lớn của “Chiếu dời đô” là sự kết hợp giữa lý lẽ sắc bén và tình cảm
nồng ấm
2 Kĩ năng:
- Biết phân tích tìm hiểu một tác phẩm văn học cổ với đặc trng văn –sử
bất phân, một văn bản chính luận nhng giàu giá trị văn chơng
- Biết xác định và phân tích các luận điểm, luận cứ để từ đó vận dụng
vào viết văn Nghị luận
3 Thái độ:
- Tự hào về cha ông ta, tự hào về Hà Nội- mảnh đất nghìn năm văn hiến
- Từ đó, có ý thức rèn luyện cho mình những nét đẹp của ngời Hà Nội
hào hoa và thanh lịch
B Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.
Học sinh:
- Su tầm tài liệu, tìm hiểu thêm về Lý Công Uẩn và mảnh đất Thăng
Long
- Tìm và đọc một số tác phẩm nh: Hịch tớng sĩ, Bình Ngô đại cáo, Luận
về phép học….để thấy văn phong chung của văn học thời Trung đại để thấy văn phong chung của văn học thời Trung đại
- Soạn bài theo các câu hỏi trong SGK
Giáo viên:
- Su tầm t liệu, tìm hiểu về thân thế, sự nghiệp của Lý Công Uẩn
- Tìm hiểu thêm một số tri thức về Hà Nội cổ
- Thiết kế giáo án- các hoạt động dạy và học
- Chuẩn bị các tranh ảnh, t liệu, đèn chiếu….để thấy văn phong chung của văn học thời Trung đại phục vụ cho tiết dạy
C tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học.
GV:.Kiểm tra bài cũ
HS: Lờn bảng trả lời.
GV:Giới thiệu bài mới
Hoạt động1 Khởi động (5 phút)
*Kiểm tra bài cũ: (4 phút) -Đọc thuộc
lũng phần phiờn õm- dịch thơ bài Ngắm trăng. Tại sao nói Ngắm“
trăng là cuộc v” ợt ngục về tinh thần của Bác?
HS:
+Song sắt- biểu hiện của tù ngục -đã
bị vợt qua và vợt qua với một tinh thần rất đẹp
+ Ngời tù đã thành “thi gia” (nhà
Trang 2GV: Trình bày hiểu biết của em về Lý
Công Uẩn?
HS: Căn cứ vào sgk và tìm hiểu thêm
để trả lời
GV: Em biết gì về hoàn cảnh ra đời
của bản chiếu?
HS: Dựa vào hiểu biết lịch sử để trả
lời
GV: Văn bản thuộc thể loại nào? Em
đã biết gì về thể loại đó?
HS: Dựa vào chú tích trong SGK để
trả lời
GV: Theo em cần đọc bài chiếu bằng
giọng nh thế nào?
HS: Chú ý đến tính chất của kiểu văn
bản để trả lời
GV: Gọi HS đọc
GV: Dựa vào bài soạn, hãy cho biết
bản chiếu có thể chia làm mấy phần?
Hãy nêu nội dung từng phần?
GVHớng dẫn HS phân tích giá trị
của văn bản (25 phút)
GV: Theo em, dời đô là việc nh thế
nào đối với mỗi quốc gia?
HS: Rất quan trọng, liên quan đến
thơ)
*Vào bài: (1phút) Chúng ta đang tiến gần đến một sự kiện lớn của đất nớc: Kỉ niệm 1000 năm Thăng Long- Hà Nội Từ điểm nhìn hôm nay, chúng ta càng thấy thêm giá trị của quyết định lịch sử dời đô từ Hoa L ra Đại
La của vị vua anh minh Lý Công Uẩn Lý Công Uẩn, từ năm 1010 ấy, đã đánh giá vùng đất Hà Nội nay nh thế nào? đã làm thế nào để thuyết phục thần dân quyết chí dời đô? Chúng ta cùng trả lời các câu
đô ”
Hoạt động 2 Tìm hiểu chung (5 phút) I.
Đọc và tìm hiểu chung 1.Tác giả:Lí Công Uẩn (974 -1028)
- Là ngời khởi nghiệp nhà Lý
-Ông là ngời thông minh, nhân ái, có chí lớn, tính khoan hoà, thơng dân
2.Tác phẩm:
a - Hoàn cảnh ra đời
Bản chiếu đợc ban ra vào năm Canh Tuất niên hiệu Thuận Thiên thứ nhất Năm 1010, ngay sau khi Lý Công Uẩn đợc tôn lên làm vua Bấy giờ kinh đô của nhà Tiền Lê đang đóng
là Hoa L (Ninh Bình)
b - Thể loại: Chiếu
+ Thể văn chỉ vua mới đợc dùng, khi ban ra đợc đón nhận theo nghi thức trang trọng
+ Ban bố mệnh lệnh để thần dân thực hiện
+Thờng đợc viết bằng văn biền ngẫu (các cặp câu sóng đôi, đăng đối)
c - Đọc và giải thích từ khó.
-Giọng đọc chung: rõ ràng, dõng dạc, trang nghiêm Có đổi giọng ở câu cảm thán, câu hỏi
-Chú ý giải thích thêm một số từ ngữ: trẫm, thắng địa, trọng yếu….để thấy văn phong chung của văn học thời Trung đại
4.Bố cục của văn bản: 3 phần
P1 Từ đầu….để thấy văn phong chung của văn học thời Trung đại không thể không dời
đổi: Cơ sở của việc cần thiết phải dời
đô
P2 Tiếp….để thấy văn phong chung của văn học thời Trung đại của đế vơng muôn đời:
Lý do chọn Đại La làm kinh đô P3 Còn lại: Quyết định dời đổi
Trang 3vận mệnh của đất nớc.
GV chốt để dẫn dắt vào phân tích:
Dời đô là việc trọng đại, quan hệ đến
cả Hoàng thất và trăm họ, ảnh hởng
đến lẽ thịnh suy của vơng triều, tác
động đến nhân tâm và liên quan cả
đến mệnh trời Do đó, để làm đợc
những việc to lớn ấy, trớc hết cần
mọi ngời đồng lòng Bản Chiếu phải
làm đợc điều đó Hãy đọc đoạn văn
đầu và cho biết, Lý Thái Tổ đã đa ra
những luận cứ nào để chứng minh
việc dời đô là cần thiết.
HS: 2 luận cứ:
-Nhà Thơng, nhà Chu nhiều lần dời
đô nên vận nớc dài lâu
- Nhà Đinh, nhà Lê không chịu
chuyển dời nên vận nớc ngắn ngủi
GV mở rộng thêm: Để tạo nên cơ sở
vững chắc cho ý cần trình bày, các
văn bản thời trung đại thờng dẫn sử
sách Trung Hoa Đây là một đặc
điểm tâm lý của ngờixa vốn trọng cổ,
tuân theo mệnh trời (GV có thể
chứng minh bằng cách đọc một số
câu trong “Hịch tớng sĩ” hoặc “Bình
Ngô đại cáo”….để thấy văn phong chung của văn học thời Trung đại.)
GV: Em có nhận xét gì về quan hệ
giữa hai luận cứ đợc nêu ra?
HS: Rất chặt chẽ Hai luận cứ đều tập
trung làm sáng tỏ một ý chung, luận
cứ này góp phần làm sáng tổ thêm
cho luận cứ kia và đợc trình bày theo
kết cấu đăng đối nhau:
+Thơng, Chu/ dời đổi/ tuân mệnh
trời….để thấy văn phong chung của văn học thời Trung đại./ sự nghiệp dài lâu, nhân dân
hạnh phúc
+Đinh, Lê/ không dời đổi/ trái mệnh
trời/ sự nghiệp gắn ngủi, nhân dân
đau khổ
GV: Hãy chứng minh rằng 2 luận cứ
trên có tính thuyết phục cao.(gợi ý:
Hãy chú ý đến dẫn chứng đợc sử
dụng, sự lập luận, cách diễn đạt và
việc thể hiện thái độ)
HS: Tìm trong văn bản những nội
dung theo gợi ý của GV và trả lời:
diện: Có dẫn chứng trong sử sách (Nhà
Thơng, nhà Chu-các triều đại cổ xa từ
thời Tam Hoàng Ngũ đế trớc công
II Phân tích văn bản
1.Cơ sở của việc cần thiết phải dời
đô.
-Các triều đại nhiều lần dời đô nên vận nớc dài lâu
-Các triều đại không chịu chuyển dời nên vận nớc ngắn ngủi
->hai luận cứ đối lập nhau nhng cùng
làm sáng tỏ một ý: thực tế đã chứng
minh việc dời đô là cần thiết, khách quan, vì sự hng thịnh của quốc gia.
* Hai luận cứ trên rất thuyết phục vì: -Dẫn chứng toàn diện, phong phú -Lập luận chặt chẽ, tập trung nêu bật
đợc dụng ý cần nói: Nhất định phải
Trang 4nguyên)/ Có dẫn chứng trong thực tế
(Nhà Đinh, nhà Lê- các triều đại mới gần
đây); có dẫn chứng của Trung quốc/ có
dẫn chứng ở nớc ta.
-Cách trình bày rất chặt chẽ: Dẫn chứng
để khẳng định (Chuyển dời nên dài lâu)
và dẫn chứng phủ định (không chuyển
dời nên ngắn ngủi) Tất cả đều làm bật
lên ý nghĩa của việc cần thiết phải chuyển
dời.
-Lý lẽ sắc sảo: Chỉ rõ lợi ích cũng nh tai
hoạ mà việc dời đô và không dời đô đem
lại.
-Tuy là văn bản hành chính nhà nớc
nh-ng chủ nhân của bản chiếu (Trẫm) vẫn
thể hiện thái độ và tình cảm của mình một
cách rõ ràng.
GV: Không chỉ bộc lộ thái độ qua
cách chọn từ ngữ, cách nói, giọng
điệu, nhà vua còn trực tiếp bày tỏ
tâm trạng của mình Hãy phân tích
câu văn Trẫm rất đau xót về việc“
đó, không thể không dời đổi ”
HS:
-Lý Thái Tổ là ông vua thơng dân
Nghĩ đến triều đại không đ“ ợc lâu
bền, …trăm họ phải hao tổn, muôn trăm họ phải hao tổn, muôn
vật không đợc thích nghi ” mà đau“
xót” Điều đó còn cho thấy, việc dời
đô, trớc hết và quan trọng nhất là vì
lợi ích của trăm họ Ông muôn đất
n-ớc đợc thịnh trị dài lâu
-“không thể không dời đổi”: cách nói
thể hiện quyết tâm thực hiện mong
muốn của mình
GV: Đa hình ảnh của cố đô Hoa L và
phân tích để khẳng định ý chí tự
c-ờng, mong muốn mở mang phát triển
của việc dời đô
GV: Đọc đoạn “Huống gì….để thấy văn phong chung của văn học thời Trung đại đế vơng
muôn đời” Em có nhận xét gì về
giọng điệu của đoạn văn?(hãy so với
đoạn trớc)
HS: Nghe GV đọc để trả lời
GV bình: Lý trí và trái tim của vị vua
anh minh ngay từ đầu đã dành trọn cho
mảnh đất Thăng Long!
GV: Lý Thái Tổ đã đa ra những cơ
sở nào để khẳng định Đại La xứng
thay đổi.
-Lý lẽ sắc sảo vì đã thể hiện đợc mối quan hệ giữa dời đô với sự thịnh suy của hoàng tộc và nhân dân
-Thái độ: đồng tình với các triều đại biết mệnh trời, thuận lòng dân mà thay đổi và phê phán, lên án các triều
đại khinh thờng mệnh trời mà không chịu đổi dời
*Khát vọng về một dân tộc đợc trờng tồn, trăm họ hạnh phúc là tinh thần nổi bật đã đợc vang lên mạnh mẽ ngay từ đầu của bài chiếu
2 Cơ sở của việc chọn Đại La làm kinh đô.
-Giọng hào sảng, phấn chấn, ngân vang hào hùng nh một dòng chảy ào
ạt
-Liệt kê hàng loạt những điểm tốt của Đại La:
Trang 5đáng là kinh đô bậc nhất của đế v“
-ơng muôn đời ?.”
HS: Tìm và liệt kê ra
GV: Đoạn văn hào sảng, có tính
thuyết phục cao vì không chỉ liệt kê,
Lý Thái Tổ còn thể hiện rất rõ thái
độ đánh giá của mình Hãy chứng
minh.
HS: Chú ý vào các từ bộc lộ rõ thái
độ nh “huống gì”, “đã….để thấy văn phong chung của văn học thời Trung đại.lại”,
“mà….để thấy văn phong chung của văn học thời Trung đại mà….để thấy văn phong chung của văn học thời Trung đại.”, “rất mực”, “chỉ nơi
này”, “thực là….để thấy văn phong chung của văn học thời Trung đại.” để trả lời (Dù là
bản dịch nhng tinh thần của thái độ
đánh giá này vẫn rất rõ ràng)
GV: Phân tích để thấy Lý Thái Tổ đã
đánh giá rất cao vị trí, lợi thế và tiềm
năng phát triển của Đại La
GV: Là chủ nhân của Thăng Long
một nghìn năm, em có suy nghĩ gì về
cái nhìn của Lý Thái Tổ đối với
mảnh đất Thăng Long cách đây gần
một thiên niên kỉ?
HS Phát biểu ý kiến của mình:
Có thể:
-Khẳng định tầm nhìn vĩ đại của Lý
Thái Tổ
-Thêm tự hào về mảnh đất Thủ Đô
-Từ đó, phấn đấu rèn luyện để xứng
đáng là chủ nhân của Thủ Đô nghìn
năm văn hiến-Thành phố Anh hùng,
thành phố vì Hoà bình
GV: nội dung của 2 câu kết bài
chiếu?
HS trả lời
GV:Tại sao kết thúc bài chiếu, nhà
vua không ra lệnh mà lại đa ra câu
hỏi?
HS: Dựa vào phần hỏi về việc dời đô
ở trên, suy nghĩ và trả lời
Hoàn toàn có thể ban lệnh Nhng là ông
+Là kinh đô cũ của Cao Vơng (Có khí vợng đế đô)
+ở vào nơi trung tâm trời đất (Nơi hội tụ tinh hoa)
+Thế rồng cuộn hổ ngồi, nhìn sông dựa núi (Thế đất hiểm yếu- Địa linh) +Địa thế rộng mà bằng, cao mà thoáng (Thế đất có tiềm năng phát triển)
+Dân c, muôn vật rất mực phong phú tốt tơi (Đất lành, thiên hiên u đãi) ->Chỉ nơi đó là thắng địa
-Đánh giá rất cao vị trí, lợi thế và tiềm năng phát triển của Đại La bằng một cảm xúc trầm trồ, thiết tha Vị vua anh minh nh đã nhìn thấy trớc cả một tơng lai rực rõ của đất nớc Đại Việt
3.Khẳng định mong muốn dời đô về
Đại La.
Phần kết gồm 2 câu:
-Nêu ý muốn chọn Đại La làm kinh
đô
-Hỏi ý kiến “các khanh” về ý muốn
đó
*Cách kết thúc bật lên t tởng dân chủ, khẳng định ý vua và lòng dân hoà hợp
*Thoát khỏi khuôn khổ chật hẹp của
một bản chiếu, Chiếu dời đô thực“ ”
Trang 6vua thân dân, có tinh thần dân chủ, khôn
khéo nên Lý Thái Tổ chọn cách kết độc
đáo là đa ra câu hỏi Hỏi mà biết sẽ đợc
khẳng định Đó là cái tài của ngời biết
tâm công (đánh vào lòng ng
GV: Bài chiếu đã thể hiện khát vọng
gì của dân tộc ta? Hãy CM.
HS trả lời
GV: Hãy chứng minh bài chiếu có
sức thuyết phục lớn bởi có sự kết hợp
giữa lý và tình?
HS:
-Lý: Lý lẽ đa ra đã đợc thực tế chứng
minh Lập luận hết sức chặt chẽ, sắc
bén….để thấy văn phong chung của văn học thời Trung đại không thể phủ nhận đợc
-Tình: Tuy là chiếu vua ban bố mệnh
lệnh nhng có những câu, những đoạn
bày tỏ nỗi lòng, trao đổi….để thấy văn phong chung của văn học thời Trung đại.Giọng điệu
tha thiết, truyền cảm
sự là một lời hiệu triệu toàn dân tộc chung ý chí để làm nên sự nghiệp lớn.
Hoạt động 3: Tổng kết (5 phút)
III Tổng kết.
-Bài chiếu thể hiện:
Khát vọng về một đất nớc độc lập, thống nhất và hùng cờng: T tởng mong muốn một nền thái bình, thịnh trị, dân c hạnh phúc đợc thể niện nổi bật trong bài chiếu
-Bài chiếu giàu sức thuyết phục bởi kết hợp hài hoà cả lý và tình (thấu tình đạt lý)
Hoạt động4: Hớng dẫn về nhà (5 phút)
IV Hớng dẫn về nhà.
-Học thuộc lòng đoạn “Huống gì….để thấy văn phong chung của văn học thời Trung đại đế vơng muôn đời”
-CM bài chiếu có kết cấu chặt chẽ và lập luận giàu sức thuyết phục
-Chỉ ra ý nghĩa lịch sử và xã hội của bài chiếu
-Soạn bài sau: “Hịch tớng sĩ”….để thấy văn phong chung của văn học thời Trung đại