bài soạn 5 bước phát tiển năng lực bài TOÁN CHUYỂN ĐỘNG ném NGANG

Ngàysoạn: 25/11/2019 Ngàygiảng: 29/11/2019 Lớp: 10G Tiết25: BÀI TOÁN CHUYỂN ĐỘNG NÉM NGANG I.Mụctiêu Kiếnthức - Học sinh nêu chuyển động ném ngang chuyển động có vận tốc ban đầu theo phương ngang, trình chuyển động vật chịu tác dụng trọng lực - Thiết lập phương trình cho hai chuyển động thành phần chuyển động ném ngang - Tổng hợp hai chuyển động thành phần để tìm chuyển động thực tế vật: quỹ đạo chuyển động, thời gian chuyển động, tầm ném xa vật chuyển động ném ngang - Nêu phương pháp khảo sát chuyển động ném ngang Kĩnăng - Phân tích chuyển động ném ngang thành chuyển động thành phần đơn giản - Giải tập đơn giản chuyển động ném ngang - Vận dụng kiến thức giải thích tình thực tiễn Tháiđộ - Học sinh có hứng thú học tập, tích cực chủ động chiếm lĩnh kiến thức, có tinh thần hợp tác Năng lực cần đạt - Năng lực tự chủ, tự học - Năng lực giao tiếp, hợp tác - Năng lực giải vấn đề - Năng lực quan sát - Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn sống II.Chuẩn bị: Giáo viên: - Chuẩn bị đồ dùng để tổ chức trò chơi, video chuyển động ném ngang, video mô chuyển động thành phần trục toạ độ Học sinh: - Ơn lại kiến thức phương trình chuyển động thẳng đều, chuyển động rơi tự do, định luật I định luật II Niu-tơn III.Tiến trình dạy học: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạtđộng (6phút):Trò chơi khởi động: Ném bóng vào rổ Mụctiêu: Cho học sinh bước đầu hiểu chuyển động ném ngang, chuẩn bị tâm hứng khởi cho học sinh bước vào tiết học, làm xuất đối tượng cần tìm hiểu Nhiệmvụ: Học sinh tham gia trò chơi, trả lời câu hỏi giáo viên Phươngthứcthựchiện : Hoạtđộngcá nhân, hoạt động nhóm Sảnphẩm : Khơng khí vui vẻ, sơi lớp học, câu trả lời học sinh Phương án kiểm tra đánh giá:Đánh giá qua câu trả lời học sinh Tiến trình thực ST Bước Nội dung T Chuyểngiaonhiệmvụ Hướng dẫn học sinh tổ chức thành lập đội chơi, cách chơi tham gia trò chơi Thựchiệnnhiệmvụ Báocáo, thảoluận Kết luận Nhận định Hợp thức hóa kiến thức - Qua trò chơi giúp cho học sinh hiểu chuyển động ném ngang: ? Trước rời rãnh, bóng chuyển động theo phương nào? Từ cho biết vừa rời rãnh vận tốc ban đầu vật có phương nào? ? Khi bóng rời rãnh, bóng chuyển động mơi trường khơng khí, bỏ qua lực cản khơng khí bóng chịu tác dụng lực nào? - Chuyển động bóng kể từ lúc rời khỏi rãnh đến chạm đất lần bỏ qua sức cản khơng khí gọi chuyển động ném ngang ? So sánh chuyển động ném ngang với chuyển động rơi tự học ? Trong trò chơi, thấy có bóng rơi phía trước rổ, có rơi phía sau rổ, muốn bóng rơi trúng rổ cần điều chỉnh yếu tố nào? Học sinh tham gia trò chơi, trả lời câu hỏi giáo viên Học sinh trả lời câu hỏi(dự kiến trả lời) - Trước rời rãnh bóng chuyển động theo phương ngang Do vừa rời rãnh vận tốc ban đầu vật có phương ngang - Khi rời rãnh bóng chịu tác dụng trọng lực - Chuyển động ném ngang chuyển động mà vật có vận tốc ban đầu theo phương ngang, trình chuyển động vật chịu tác dụng trọng lực -Chuyển động rơi tự không vận tốc ban đầu, trình chuyển động chịu tác dụng trọng lực - Muốn bóng rơi trúng rổ cần thay đổi vận tốc ban đầu bóng vừa rời khỏi mép bàn GV kết luận: - Chuyển động ném ngang chuyển động mà vật có vận tốc ban đầu theo phương ngang, trình chuyển động vật chịu tác dụng trọng lực - Cho học sinh quan sát vài chuyển động coi chuyển động ném ngang thực tế quen thuộc với học sinh (chuyển động mũi tên rời khỏi nỏ bỏ qua lực cản khơng khí coi chuyển động ném ngang) B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2: Khảo sát chuyển động ném ngang(20 phút) Mụctiêu : - Học sinh biết cách chọn hệ quy chiếu để khảo sát chuyển động ném ngang: trục toạ độ Đề-các Oxy có Ox nằm ngang phương chiều với véctơ vận tốc ban đầu , trục Oy có phương thẳng đứng phương, chiều với trọng lực Gốc thời gian lúc bắt đầu ném vật - Họcsinhphân tích xác định chuyển động thành phần hai trục toạ độ Ox Oy Nhiệmvụ : Hồnthànhcácnội dungtrongphiếuhọctập Phươngthứcthựchiện : Hoạtđộngnhómchun sâu Sảnphẩm : Trả lời câu hỏi giáo viên hoàn thànhphiếu học tập Phươngánkiểm tra, đánhgiáhoạtđộngvàkếtquảhọctậpcủa HS:Phátvấncánhânhọcsinh, chohọcsinhhoạtđộngnhóm, cho vài nhóm báo cáo, nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến Tiếntrìnhthựchiện: STT Bước Nội dung Chuyểngiaonhiệmvụ - Đưa toàn: Một vật M bị ném theo phương ngang với vận tốc ban đầu từ độ cao h so với mặt đất (bỏ qua sức cản khơng khí) Khảo sát chuyển động vật, xác định: a) Quỹ đạo chuyển động vật b) Thời gian vật chuyển động c) Quãng đường xa vật chuyển động theo phương ngang - Từ trò chơi ném bóng, cho học sinh quan sát lại nhận xét dạng quỹ đạo chuyển động vật - Cho học sinh vẽ phác dạng quỹ đạo chuyển động vật - Từ dạng quỹ đạo lực tác dụng lên vật đưa phương án chọn hệ quy chiếu để khảo sát chuyển động vật - Tách chuyển động vật thành hai thành phần Ox Oy ? Khi M chuyển động quỹ đạo hình chiếu M trục toạ độ Mx My có chuyển động khơng? - Khảo sát hai chuyển động thành phần cách hoàn thành nội dung phiếu học tập nhóm chuyên sâu Thựchiệnnhiệmvụ Giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, chia lớp thành 12 nhóm thực loại phiếu học tập chuyên sâu: khảo sát chuyển động thành phần trục toạ độ Ox Oy HS nhóm trao đổi thảo luận để hoàn thành phiếu học tập Báo cáo, thảo luận Đai diện hainhóm báo cáo: + Theo trục Ox: Mx chuyển động thẳng Ox + Theo trục Oy: Kết luận nhận định hợp thức hóa kiến thức My chuyển động rơi tự Oy I Khảo sát chuuyển động ném ngang Bài toán: Một vật M bị ném theo phương ngang với vận tốc ban đầu từ độ cao h so với mặt đất (bỏ qua sức cản không khí) Khảo sát chuyển động vật, xác định: a) Quỹ đạo chuyển động vật b) Thời gian vật chuyển động c) Quãng đường xa vật chuyển động theo phương ngang Chọn hệ quy chiếu: Chọn hệ trục toạ độ Đề-các Oxy vng góc + Gốc toạ độ O vị trí bắt đầu ném + Trục Ox nằm ngang phương, chiều với + Trục Oy thẳng đứng phương, chiều với 2.Phân tích chuyển động ném ngang - Khi M chuyển động Mx My chuyển động theo - Chuyển động Mx My trục toạ độ gọi chuyển động thành phần M Xác định chuyển động thành phần + Theo trục Ox: Mx chuyển động thẳng Ox + Theo trục Oy: My chuyển động rơi tự Oy Hoạt động 3: Xác định chuyển động vật (12 phút) Mụctiêu : -Từ phươnng trình chuyển động thành phần tìm phương trình chuyển động vật, cơng thức tính thời gian chuyển động tầm bay xa (tầm ném xa) vật Nhiệmvụ : Hoàn thành phiếu học tập nhóm mảnh ghép Phươngthứcthựchiện : Hoạt động nhómmảnhghép Sảnphẩm : Phiếuhọctậpcủacácnhóm Phươngánkiểm tra, đánhgiáhoạtđộngvàkếtquảhọctậpcủa HS:Chomộtnhómbáocáo, nhóm khác lắng nghe, nhận xét bổ sung ý kiến Tiếntrìnhthựchiện: ST Bước Nội dung T Chuyểngiaonhiệmvụ - Hồn thành phiếu học tập nhóm mảnh ghép Thựchiệnnhiệmvụ - Chia lạilớpthành6 nhóm: + Nhóm + nhóm thành nhóm A + Nhóm + nhóm thành nhóm B + Nhóm + nhóm thành nhóm C + Nhóm + nhóm thành nhóm D + Nhóm + nhóm 10 thành nhóm E + Nhóm 11 + nhóm 12 thành nhóm F Báocáo, thảoluận Thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập, nhóm lên báo cáo, nhóm khác lắng nghe, nhận xét, góp ý KếtluậnhoặcNhậnđịnhhoặcHợpthứchóa II Xácđịnhchuyểnđộngcủavật kiếnthức * Phươngtrìnhquỹđạochuyểnđộngcủavật: Quỹđạochuyểnđộngcủavậtlàmộtnhánhpara bol * Thờigianchuyểnđộngcủavật : Thờigianvậtchuyểnđộngnémngangbằngthời gianrơitự cùngđộ h * Tầm bay xa (tầm ném xa) Phụ thuộc vào độ cao ban đầu h C LUYỆN TẬP, CỦNG CỐ Hoạtđộng4 (5phút): Củngcố,luyệntập Mụctiêu : Họcsinhnắmđượcnhữngkiếnthứccơbản Nhiệmvụ : hoànthànhcácyêucầucủagiáoviên Phươngthứcthựchiện : Hoạtđộngcánhân Sảnphẩm : câu trả lời học sinh Tiếntrìnhthựchiện: S Bước Nội dung T T Chuyểngiaonhiệmvụ Yêu cầu học sinh thực nhiệm vụ: Học sinh trả lời câu hỏi làm tốn sau: - Trongtròchơinémbóng, nếubàncao 68 cm; rổcáchchânbàntheophươngngang 60 cm; tínhvậntốc ban đầu bóng vừa bắt đầu Thựchiệnnhiệmvụ Báocáo, thảoluận rời khỏi rãnh để chuyển động vào trúng rổ Cho g = 9,8 m/s2 - Giảithíchtạisaokhibắncungtên, bắnnỏ, ta ngắmbắnthẳngđiểmđíchthìmũitênlạitrúngvàođiểm phíadướicáchđíchmộtđoạn? Cá nhân thực yêu cầu giáo viên áp dụng công thức: =1,61m/s - Do quỹ đạo nhánh parabol nên chuyển động mũi tên bị trúc xuống dưới,… KếtluậnhoặcNhậnđịnhhoặcHợp thứchóakiếnthức áp dụng cơng thức: =1,61m/s - Do quỹ đạo nhánh parabol nên chuyển động mũi tên bị trúc xuống dưới,… D VẬN DỤNG, TÌM TỊI MỞ RỘNG Hoạt động 5: Hướng dẫn tự học, tìm tòi mở rộng (2 phút) STT Bước Nội dung Chuyểngiaonhiệmvụ Từ vật liệu dễ kiếm bìa cứng, xốp, băng keo, giá đỡ (có thể làm từ tre, gỗ,…) thiết kế dụng cụ kiểm chứng thời gian chuyển động ném ngang thời gian rơi tự độ cao theo sơ đồ mô sau: Thựchiệnnhiệmvụ Báocáo, thảoluận HS làm việc nhóm nhà lên phương án thiết kế, chế tạo dụng cụ kiểm chứng thời gian chuyển động ném ngang thời gian rơi tự Đại diện nhóm báo cáo kết thiết kế dụng cụ chế tạo sảm phẩm Kiểm tra, đánh giá trình dạy học 5.1 Hìnhthứckiểmtra, đánhgiá Đánhgiáthườngxuncáchoạtđộnghọctậpcủahọcsinhvànhómtrongviệcthựchiệncácnhiệmvụhọc tập -Kiểmtrabằngcácbàitốntínhtốnđơngiản, qua việc gắn kiến thức học vào giải thích số vấn đề thực tiễn sống 5.2 Cơngcụkiểmtra, đánhgiá PHIẾU HỌC TẬP NHĨM CHUN SÂU PHIẾU HỌC TẬP PHIẾU HỌC TẬP *Chuyển động trụcOy: *Chuyển động trụcOx: ……Áp dụng định luật II Niu tơn, suy ………… + Theo trục Ox: …………………… ………… + Phương trình chuyển động trục Oy là: ………………… …………………………… +Phương trình chuyển động trục Ox là: chuyển động………… ………………… ……………………………… chuyển động… … CHUYỂN ĐỘNG CỦA VẬT PHIẾU HỌC TẬP NHÓM MẢNH GHÉP PHƯƠNG TRÌNH QUỸ ĐẠO THỜI GIAN CHUYỂN ĐỘNG TẦM NÉM XA ……………………………………………………… ……………………………………………………… ………………………………………………………… Quỹ đạo chuyển động vật có dạng…………… Bằng thời gian vật rơi………… Phụ thuộc độ caovào h yếu tố………………………… ………………… ………………… 10 11 ... luận: - Chuyển động ném ngang chuyển động mà vật có vận tốc ban đầu theo phương ngang, trình chuyển động vật chịu tác dụng trọng lực - Cho học sinh quan sát vài chuyển động coi chuyển động ném ngang. .. thuộc với học sinh (chuyển động mũi tên rời khỏi nỏ bỏ qua lực cản khơng khí coi chuyển động ném ngang) B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2: Khảo sát chuyển động ném ngang( 20 phút) Mụctiêu... qua lực cản khơng khí bóng chịu tác dụng lực nào? - Chuyển động bóng kể từ lúc rời khỏi rãnh đến chạm đất lần bỏ qua sức cản không khí gọi chuyển động ném ngang ? So sánh chuyển động ném ngang