Giáo án CD7 -HKII ( 3 cột)

Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Sống và làm việc có kế hoạch sẽ có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với mỗi ngời, đặc biệt là trong công việc.. Hoạt động 2: Tìm hiểu phần thông tin Ho

-Ngày dạy: 16/1 2007

Tiết 19, 20 - Bài 12 Sống và làm việc có kế hoạch

A/ Mục tiêu cần đạt

1.Kiến thức

- Giúp HS hiểu:

- Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch

- ý nghĩa, hiểu quả công việc khi làm việc có kế hoạch

2 Thái độ

- Có ý chí nghị lực, quyết tâm xây dựng kế hoạch

- Có thói quen, nhu cầu làm việc có kế hoạch

- Phê phán lối sống không có kế hoạch của những ngời xung quanh

3 Kĩ năng

- Biết xây dựng kế hoạch hàng ngày, hàng tuần

- Biết điều chỉnh, đánh giá kế hoạch hoạt động theo kế hoạch

B/ Phơng pháp

- Thảo luận nhóm, nêu và giả quyết vấn đề

- Giảng giải, xử lý tình huống

C/ Tài liệu, phơng tiện

- Bài tập tình huống, giấy khổ to, bút dạ

- SGK, SGV lớp 7, bảng phụ, truyện tranh

D/ hoạt động dạy – học

1 ổn định tỏ chức

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra trong quá trình dạy.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài Sống và làm việc có kế hoạch sẽ có ý nghĩa vô

cùng quan trọng đối với mỗi ngời, đặc biệt là trong công việc Vì vậy, mỗichúng ta cần rèn luyện lối sống có kế hoạch Rèn luyện nh thế nào để trở thànhngời làm viếc có kế hoạch ta vào bài hôm nay

Hoạt động 2: Tìm hiểu phần thông tin

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt

- Lịch làm việc, học tậpnày sẽ giúp cho Hải Bình

định hớng trớc đợc côngviệc của mình

- Đây là bạn rất có ý thứctrong học tập, công việccủa mình

- Công việc sẽ tốt, thànhcông, sắp xếp tốt đợccông việc của mình

- Sẽ cố gắng học tập theotấm gơng của Hải Bình

- Làm việc có kế hoạch

sẽ giúp ta luôn chủ độngmọi công việc trong từngngày, trong tuần

- HS nêu suy nghĩ cá

nhân Mỗi em có ý kiếnriêng

2 Nội dung bài học

-Giáo án Công dân 7 - 1

H: ý nghĩa của làm việc

có kế hoạch đối với mỗi

việc theo kế hoạch

Điều chỉnh những cái cha

đợc của HS, để có kế

hoạch hoàn chỉnh

- Xác định nhiệm vụ củamình, thành công trongcông việc

- Luôn cân đối nhiện vụ:

trong học tập, lao động

- Chủ động trong côngviệc

- Đạt kết quả cao

- Không cản trở, ảnh ởng đến ngời khác

h Luôn vợt mọi khó khăn,kiên trì, sáng tạo

- HS kể tấm gơng, nói rõcác việc làm thể hiệnsống có kế hoạch

- Các em khác nhận xét,

đánh giá

- HS chia nhóm thảoluận

- Viết ra giấy khổ to, thờigian 3phút, đại diệmtrình bày trớc lớp

- Các nhóm bổ sung, góp

ý kiến

- HS so sánh 2 bảng kếhoạch làm việc của 2 bạntrong bài

- Cần tìm ra đợc nhng cáilợi và cái hại trong 2bảng kế hoạch

- Rút ra bài học cho bảnthân

- HS lập hế hoạch làmviệc trong tuần tới theo

d, Cách lập kế hoạch chobản thân

- Tự kiểm tra nhau, sửachữa cho nhau để có kếhoạch hoàn chỉnh

4 Củng cố bài học

- Nhắc lại nội dung bài học

- Tìm tấm gơng về sống có kế hoạch

GV kết luận: Sống và làm việc có kế hoạch có ý nghĩa to lớn trong cuộc sống

của mỗi ngời Trong thời đại khoa học và công nghệ phát triển cao thì sống vàlàm việc có kế hoạch là một yêu cầu không thể thiếu đợc đối với ngời lao động

HS chúng ta phải học tập, rèn luyện thói quen làm việc có khoa học để đạt kếtquả tôtá trong học tập, xứng đáng là con ngoan trò giỏi

5 Hớng dẫn học ở nhà

- Học nội dung bài học

- Hoàn chỉnh kế hoạch trong tuần

- Đọc trớc bài: Quyền đợc bảo vệ chăm sóc và giáo dục của trẻ emViệt Nam.Ngày dạy: 30/1/2007

Tiết 21 - Bài 13 Quyền đợc bảo vệ, chăm sóc

và giáo dục của trẻ em Việt Nam

A/ Mục têu cần đạt

1 Kiến thức

- HS nắm đợc một số quyền cơ bản và bổn phận của trẻ em Việt Nam

- Vì sao phải thực hiện các quyền đó

1 Thái độ

- Biết ơn sự quan tâm, chăm sóc của gia đình, nhà trờng và xã hội

- Phê phán, đấu tranh với các hành vi vi phạm quyền trẻ em

2 Kỹ năng

- HS tự giác rèn luyện bản thân

- Biết tự bảo vệ quyền và làm việc tốt các bổn phận

- Thực hiện tốt quyền và bổn phận của mình

- Nhắc nhở mọi ngời cùng thực hiện

B/ Phơng pháp

- Phân tích, nêu và giải quyết vấn đề

- Xử lý tình huống, thảo luận nhóm

C/ Phơng tiện, tài liệu

- SGV, SGK GDCD lớp7

- Tranh ảnh, t liệu về quyền trẻ em

- Luật giáo dục, quyền trẻ em

D/ Các hoạt động dạy – học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

H: Vì sao phải sống và làm việc có kế hoạch?

- GV đa bài tập trắc nghiệm HS làm, nhận xét đánh giá, cho điểm

3 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài Trẻ em là tơng lai của đất nớc vì vậy mỗi chúng

phải dành những điều tốt đẹp nhất cho trẻ em, mà trớc hết là những quyền cơbản để trẻ em phát triển toàn diện Đó là quyền đợc chăm sóc, bảo vệ và giáodục để hiểu sâu các quyền này ta vào bài học hôm nay

Hoạt động 2: Tìm hiểu phần truyện đọc

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt

- Luôn đánh nhau, trộm

1 Truyện đọc: Một tuổi thơ bất hạnh

- Những hành vi phạmpháp của Thái

-Giáo án Công dân 7 - 3

H: Trách nhiệm của mọi

ngời đối với Thái?

H: Qua câu chuyện trên

nội dung bài học

H: Nêu nội dung quyền

H: Trách nhiệm của gia

đình và xã hội đối với trẻ

và giáo dục trẻ em?

- GV cho HS thảo luận

- Bị mọi ngời lên án, coithờng

- Gây tội ác cho xã hội,

đau khổ cho gia đình

- Chăm sóc, nuôi dỡng,dạy dỗ, vui chơi giải trí

- Từ bỏ những thói xấu,làm những việc tốt đẹpcho xã hội, sống gần gũivới mọi ngời

- Luôn gần gũi Thái,

động viên, giúp đỡ để emmong tiến bộ

Cần sống tốt đẹp, xa lánhnhững vi phạm xã hội

- HS quan sát trả lời, nói

rõ tầm quan trọng củanhững quyền đó

- Quyền đợc chăm sóc,giáo dục, nuôi dỡng

Những bổn phận của trẻem

- Yêu tổ quốc, xây dựng

tổ quốc giàu đẹp

- Tôn trọng pháp luật,kính trọng ông bà chamẹ

- Không cờ bạc rợu chè,hút thuốc

- Để trẻ em biết đợcnhững việc mình đợclàm, phải làm

* HS tìm những việc làmcủa nhà nớc đối với trẻem

- Viết ra giấy khổ to, đạidiện trình bày

- Các nhóm nhận xét

đánh giá, bổ sung

- Đọc yêu cầu bài1

- Thảo luận nhóm, trongbàn, các nhóm trả lời

- Trách nhiệm của xã đốivới Thái

2 Nội dung bài học

n-3 Bài tập

a, Những hành vi vi phạmquyền trẻ em

c, Xử lý tình huống

về bài của mình.

- Tấm gơng về bảo vệquyền trẻ em

4 Củng cố bài học

- Nhắc lại nôi dung cơ bản của bài

- Những tấm gơng thực hiện tốt quyền trẻ em

GV: Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai Trẻ em nh búp trên cành là sự quan

tâm đặc biệt của mọi ngời đối với trẻ em Vì trẻ em là tơng lai của đất nớc, làlờp xây dựng đất nớc nên luôn quan tâm đúng nh lời nói của Bác: “Vì lợi ích m-

ời năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng ngời”

5 Hớng dẫn học ở nhà

- Học nội dung bài học

- Làm các bài tập còn lại

- Đọc trớc bài: Bảo vệ môi trờng

- Tìm những việc làm bảo vệ môi trờng, thực trạng môi trờng ở địa phơngem

- Bồi dỡng cho học sinh lòng yêu quý môi trờng xunh quanh

- Có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trờng, tài nguyên thiên nhiên

3 Kỹ năng

- Hình thành trong học sinh tích cực tham gia các hoạt động giữ gìn, bảo vệmôi trờng, tài nguyên thiên nhiên

- Nên án, phê phán, đấu tranh ngăn chặn các biểu hiện, hành vi phá hoại, làm

ô nhiềm môi trờng

B/ Phơng pháp

- Giả quyết tình huống, thảo luận

- Nêu và giải quyết vấn đề

C/ Tài liệu và phơng tiện

-1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

H: Nêu quyền cơ bản của trẻ em Việt Nam? Em có bổn phận nh thế nào đối vớibản thân, gia đình và xã hội?

- GV cho HS làm bài tập trắc nghiệm

- Nhận xét, đánh giá, bổ sung, cho điểm

H: ý nghĩa của môi

tr-ờng, TNTN đối với cuộc

sống của con ngời?

H: Vì sao phải bảo vệ

- Diện tích rừng ngàycàng bị thu hẹp, môi tr-ờng bị ô nhiễm nặng nề

Rừng bị khai thác bừabãi

- Môi trờng đang ngàycàng xấu đi, ảnh hởngcủa môi trờng đến conngời ngày càng lớn

- Là toàn bộ điều kiện tựnhiên, nhân tạo baoquanh con ngời, tác động

đến cuộc sống của conngời

- Cung cấp khoáng sản,nguồn nớc, không khítrong lành

- Để duy trì cuộc sốngcủa con ngời

- Tuyên truyền cho mọingời cùng tham gia

- HS tự kể, các em khácnhận xét, tham gia

- HS chia nhóm thảo luận

- Viết ra giấy khổ to,trình bày trớc lớp

- Các nhóm nhận xét, bổsung cho nhau

I/ Đặt vấn đề: Tìm hiểu thông tin, sự kiện

II/ Nội dung bài học

1 Môi trờng và tàinguyên thiên nhiên

2 Tầm quan trọng của

MT, TNTN

3 Những quy định của pháp luật

4.Trách nhiệm của công dân, học sinh trong việc bảo vệ mi trờng và TNTN

- HS vẽ tranh bảo vệ môi trờng

chọn, giả thích rõ vì sao.

HS viết đoạn văn về bảo

vệ môi trờng

Cho Hs đọc trớc lớp,

nhận xét, bổ sung

- Vẽ tranh theo sở thíchcủa mình với chủ đề môitrờng

- HS đọc yêu cầu bài tập

Chọn đáp án đúng

- Tìm những việc làm cụthể của bản thân, mọi ng-ời

- HS chọn phơng án đúngnhất 2

- Cần giải thích rõ

- Viết đoạn văn, đọc trớclớp, các em nhận xét chonhau

III/ Bài tập

a, Những biện pháp bảo

vệ môi tròng

c.Phơng án đúng về môi trờng trong sản xuất

d,Đoạn văn về môi trờng

4 Củng cố

- Nêu những quy định của pháp luật về bảo vệ MT, TNTN?

- Những biện pháp bảo vệ cụ thể?

*GV: Môi trờng, tài nguyên thiên nhiên có vai trò đặc biệt quan trọng đối với cuộc

sống của con ngời Vì vậy, chúng ta cần phải tích cực bảo vệ môi trờng, tài nguyên.Biện pháp hiệu quả nhất là thực hiện tốt những quy định của pháp luật và có nhữngviệclàm cụ thể

5 Hớng dẫn học ở nhà

- Học nội dung bài học

- Tìm hiểu thực trạng môi trờng ở địa phơng

- Đọc trớc bài: Bảo vệ di sản văn hoá

- Khái niệm di sản văn hoá bao gồm di sản phi vật thể và di sản văn hoá vật thể

- Hiểu sự khác nhau giữa di sản văn hoá vật thể và di sản văn hoá phi vật thể

- ý nghĩa của việc giữ gìn bảo vệ di sản văn hoá

-Giáo án Công dân 7 - 7

- Có hành động cụ thể bảo vệ di sản văn hoá.

- Tuyên truyền cho mọi ngời tham gia giữ gìn, bảo vệ di sản văn hoá

B/ Phơng pháp

- Nêu và giải quyết vấn đề

- Thảo luận nhóm, đóng vai, trò chơi

C/ Tài liệu và phơng tiện

- Tranh ảnh, t liệu về các di sản văn hoá

- Bài tập tình huống, giấy khổ to, bút dạ

- Những tấm gơng bảo vệ di sản văn hoá

D/ Các hoạt động dạy – học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

H: Kể một vài việc làm bảo vệ môi trờng của bản thân? ý nghĩa của những việclàm đó?

- GV đa bài tập trắc nghiệm HS làm, treo lên bảng phụ

- Nhận xét, đánh giá, cho điểm

3 Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu và quan sát tranh ảnh

Hoạt động cảu thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt

Vẻ đẹp của di sản vănhoá Việt Nam

HS chia nhóm thảo luận

Viết ra giấy khổ to, trìnhbày trớc tổ

Các nhóm khác nhận xét,

đánh giá, bổ sung

HS kể, các em khác bổsung

Đa ra những việc làm cụthể: không huỷ hoại, vẽbậy, lần chiếm tráiphép

- Gồm di sản văn hoá vậtthể và phi vật thể là sản

1 Quan sát ảnh

Những di sản văn hoáViệt Nam

2 Nội dung bài học

a Di sản văn hoá

HS nêu các khái niệmtrong SGK.

b ý nghĩa của những

di sản văn hoá

c Trách nhiệm củacông dân

- Học nội dung bài học

- Tìm hiểu thực trạng bảo vệ di sản văn hoá ở địa phơng

- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra viết

Ngày soạn: 13/3/2007

-Đề kiểm tra viết

Thời gian: 45 phút

i/ Mục tiêu cần đạt

- Nắm đợc kiến thức cơ bản đã học

- Làm bài GDCD

- Hiểu tầm quan trọng của môn học

A/ phần trắc nghiệm (4 điểm) Chọn đáp án đúng nhất cho các câu trả lời bằng cách khoanh tròn vào chữ cái đầu câu:

1 Ngày môi trờng thế giới là:

a, Ngày 1 tháng 6 b, Ngày 6 tháng 5

c, Ngày 5 tháng 6 d, Ngày 7 tháng 7

2 Trẻ em Việt Nam có quyền cơ bản nào?

a, Quyền bảo vệ b, Quyền đợc chăm sóc

c, Quyền đợc giáo dục d, Cả a, b, c đều đúng

-Giáo án Công dân 7 - 9

-3.Bảo vệ môi trờng là trách nhiệm của:

a, Một cá nhân b, Mọi cơ quan nhà nớc

c, Tất cả mọi ngời d, ý a và b là đúng

4 Trong di sản văn hoá dới đây di sản nào cha đợc công nhận là di sản văn hoá thế giới?

a,Vịnh Nha Trang b, Cố Đô Huế

c, Vịnh Hạ Long d, Cồng chiêng Tây Nguyên

5 Phân loại di sản văn hoá vật thể và phi vật thể trong các di sản văn hóa sau:

( Chữ nôm, tục ngữ, phố cổ Hội An, Vịnh Hạ Long, truyền thống áo dài, Múa rối nớc,Văn miếu Quốc Tử Giám, Biển Đồ Sơn )

II/ Phần tự luận ( 6 điểm )

Câu 1: ( 3 điểm ) Nêu và phân tích những quyền cơ bản của trẻ em Việt Nam? Việc

Nhà nớc ta ban hành những quyền trên đối với trẻ em thể hiện điều gì?

Câu 2: ( 3 điểm ) Hiện nay ở địa phơng có rất nhiều ngời vô ý thức đổ rác ra ngoài

đ-ờng, các kênh mơng và họ cho rằng đó là hành vi bình thờng không ảnh hởng đến ai

a, Em suy nghĩ gì về hành vi của những ngời đó?

b, Cần có những biện pháp gì để ngăn chặn hành vi trên?

c, Em hãy đa ra những việc làm cụ thể để bảo vệ môi trờng?

III/ đáp án biểu điểm– biểu điểm

a/ phần trắc nghiệm ( 4 điểm )

Mỗi câu đúng 0,5 điểm

1 – Bài 14 c 2 – Bài 14 d 3 – Bài 14 c 4 – Bài 14 a

5: Phân loại đúng mỗi di sản 0,25 điểm

- Vật thể: Vịnh Hạ Long, Văn miếu Quốc Tử Giám, Biển Đồ Sơn, Phố cổ Hội An

- Phi Vật Thể: áo dài Việt Nam, múa rối nớc, chữ nôm, ca dao

B/ phần tự luận ( 6 điểm )

Câu 1: (3 điểm) Mỗi ý đúng 1 điểm

- 3 quyền cơ bản: chăm sóc, nuôi dỡng, giáo dục

- Phân tích cụ thể từng quyền

- Thể hiện sự quan tâm của Nhà nớc ta với trẻ em

Câu 2: (3 điểm) Mỗi ý đúng 1điểm

a, Hành vi đó là sai

b, Tuyên truyền để mọi ngời hiểu, có ý thức bảo vệ môi trờng

c, Dọn vệ sinh thờng xuyên, vận động mọi ngời cùng tham gia vệ sinh

Ngày dạy:

Tiết 27, 28 - Bài 16 Quyền tự do tín ngỡng và tôn giáo

A/ Mục tiêu bài học

1 Kiến thức

Giúp HS hiểu:

- Tôn giáo là gì, tín ngững là gì, mê tín và tác hại của mê tín

- Thế nào là quyền tự do tín ngững và tôn giáo

- Những quy định của nhà nớc về quyền tự do tín ngỡng và tôn giáo

2 Thái độ

- Học sinh có thái độ tôn trọng tự do tín ngỡng, tôn giáo

- Có ý thức tôn trọng những nơi thờ tự, phong tục tập quán, lễ nghi của các tínngỡng tôn giáo

- ý thức cảnh giác với các hiện tợng mê tín dị đoan

3 Kỹ năng

- HS biết phân biệt tín ngỡng và mê tín dị đoan

- Tôn trọng tự do tín ngỡng của ngời khác, đấu tranh chống các hiện tợng mêtín dị đoan, vi phạm quyền tự do tín ngỡng tôn giáo của nhân dân

- Tố cáo với cơ quan chức năng những kẻ lợi dụng tín ngỡng, tôn giáo để làmtrái pháp luật

B/ Phơng pháp

- Thảo luận nhóm, sắm vai

- Tổ chức trò chơi, nêu và giải quyết vấn đề

C/ Tài liệu và phơng tiện

- Tranh ảnh, giấy khổ to

2 Kiểm tra bài cũ

H: Kể tên những di sản văn hoá của VN đợc công nhận là di sản văn hoá thếgiới?

H: ý nghĩa của việc bảo vệ di sản văn hoá?

GV nhận xét, đánh giá, cho điểm HS

Những tôn giáo chính:

Phật giáo, Thiên chúagiáo,cao đài

HS chia nhóm thảo luận

Viết ra giấy khổ to, trìnhbày trớc tổ

Các nhóm khác nhận xét,

đánh giá, bổ sung

HS kể, các em khác bổsung

Tôn trọng quyền tự dotôn giáo

Chăm lo đời sống củanhững ngời theo các tôngiáo khác nhau

1 Thông tin sự kiện

- Những tôn giáo chính ởViệt Nam

- Mặt trái của tôn giáo

- Tác động của tôn giáo

đối với đời sống của nhândân

-Giáo án Công dân 7 - 11

Đa ra những việc làm cụthể

- Tín ngỡng

- Tôn giáoQuyền tự do tín ngỡng,tôn giáo

HS nêu các khái niệmtrong SGK

- Sự tôn trọng quyền tự

do tín ngỡng

Sự khác biệt giữa tôngiáo và mê tín di đoan

- Tôn trọng nơi thờ cúngKhông chia rẽ tôn giáo

- Tạo mọi điều kiện đểngời theo tôn giáo cócuộc sống tốt

Hs đọc yêu cầu bài 1

- Làm nhanh, trả lời trớclớp

- Đọc tình huống, xử lý

- Các em thảo luận đa ra

đáp án chung

Hs đọc tình huống xử lýcá nhân

Sự tôn trọng tín ngỡngtôn giáo

- Thắp hong khi đi thi

- Lên chùa cầu may

- Đi hơn về kém

2 Nội dung bài học

- Tín ngỡng, tôn giáo

- Quyền tự do tín ngỡngtôn giáo

3 Bài tập

a, Phân biệt tín ngỡng,tôn giáo với mê tín dị

đoan

b, Xử lý tình huống