Giáo án CD7 -HKII ( 3 cột)

Nguyễn Xuân Tr ờng - Tr ờng THCS Ngũ Đoan Kiến Thụy Hải Phòng - - -- - -- - -- - -- --- - - - -- - -- - -- - -- - -- --- - - - - - - --- -- - -- - -- --- - - - - - - --- -- - -- - -- - -- - -- - - - --- -- - -- - -- - -- - -- - - - -- - - -- - -- - -- - -- --- - - - -- - Ngày dạy: 16/1 2007 Tiết 19, 20 - Bài 12 Sống và làm việc có kế hoạch A/ Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức - Giúp HS hiểu: - Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch. - ý nghĩa, hiểu quả công việc khi làm việc có kế hoạch. 2. Thái độ - Có ý chí nghị lực, quyết tâm xây dựng kế hoạch. - Có thói quen, nhu cầu làm việc có kế hoạch. - Phê phán lối sống không có kế hoạch của những ngời xung quanh. 3. Kĩ năng - Biết xây dựng kế hoạch hàng ngày, hàng tuần. - Biết điều chỉnh, đánh giá kế hoạch hoạt động theo kế hoạch. B/ Phơng pháp - Thảo luận nhóm, nêu và giả quyết vấn đề. - Giảng giải, xử lý tình huống. C/ Tài liệu, phơng tiện - Bài tập tình huống, giấy khổ to, bút dạ. - SGK, SGV lớp 7, bảng phụ, truyện . tranh. D/ hoạt động dạy học 1. ổn định tỏ chức 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra trong quá trình dạy. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Sống và làm việc có kế hoạch sẽ có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với mỗi ngời, đặc biệt là trong công việc. Vì vậy, mỗi chúng ta cần rèn luyện lối sống có kế hoạch. Rèn luyện nh thế nào để trở thành ngời làm viếc có kế hoạch ta vào bài hôm nay. Hoạt động 2: Tìm hiểu phần thông tin Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt - GV cho HS đọc phần thông tin. Đa thông tin lên bảng phụ để HS tìm hiểu. H: Em có nhận xét gì về lịch làm việc, học tập từng ngày trong tuần của bạn Hải Bình? H: Từ lịch làm trên, em có nhận xét gì về Hải Bình? - HS đọc thông tin, tìm hiểu thông tin. - Lịch làm việc, học tập này sẽ giúp cho Hải Bình định hớng trớc đợc công việc của mình. - Đây là bạn rất có ý thức trong học tập, công việc của mình. 1. Tìm hiểu thông tin - Lịch làm việc của Hải Bình. - Những thuận lợi khi làm việc có kế hoạch. ---------------------------------------------------------------------Giáo án Công dân 7----------------------------------------------------------------------------- 1 Nguyễn Xuân Tr ờng - Tr ờng THCS Ngũ Đoan Kiến Thụy Hải Phòng - - -- - -- - -- - -- --- - - - -- - -- - -- - -- - -- --- - - - - - - --- -- - -- - -- --- - - - - - - --- -- - -- - -- - -- - -- - - - --- -- - -- - -- - -- - -- - - - -- - - -- - -- - -- - -- --- - - - -- - H: Em thử dự đoán xem với cách làm theo kế hoạch nh Hải Bình thì sẽ đem lại những kết quả gì? H: Em học tập gì ở Hải Bình từ kế hoạch trên? H: Tại sao phải làm việc có kế hoạch? Nếu làm việc không có kế hoạch thì cong việc sẽ ra sao? H: Em đã làm việc theo kế hoạch cha? Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học. H: Làm việc có kế hoạch là gì? H: Yêu cầu của kế hoạch là gì? H: ý nghĩa của làm việc có kế hoạch đối với mỗi ngời? H: Trách nhiệm của bản thân đối với kế hoạch làm việc của mình? Tiết 2 Hoạt động 4: Kể tấm g- ơng về làm việc có kế hoạch GV gọi HS kể tấm gơng trong trờng, lớp, trên sách báo. Cho điểm những em có những câu truyện có ý nghĩa. Rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân. Hoạt động 5 Thảo luận nhóm H: Tìm hiểu những điều có lợi và có hại trong khi làm việc không có kế - Công việc sẽ tốt, thành công, sắp xếp tốt đợc công việc của mình. - Sẽ cố gắng học tập theo tấm gơng của Hải Bình. - Làm việc có kế hoạch sẽ giúp ta luôn chủ động mọi công việc trong từng ngày, trong tuần. - HS nêu suy nghĩ cá nhân. Mỗi em có ý kiến riêng. - Xác định nhiệm vụ của mình, thành công trong công việc. - Luôn cân đối nhiện vụ: trong học tập, lao động. - Chủ động trong công việc. - Đạt kết quả cao. - Không cản trở, ảnh hởng đến ngời khác. - Luôn vợt mọi khó khăn, kiên trì, sáng tạo. - HS kể tấm gơng, nói rõ các việc làm thể hiện sống có kế hoạch. - Các em khác nhận xét, đánh giá. - Bài học rút ra từ kế hoạch trên. 2. Nội dung bài học a, Làm việc có kế hoạch b, Yêu cầu khi làm có kế hoạch. c, ý nghĩa của làm việc có kế hoạch d, Trách nhiệm của HS - Tấm gơng về làm việc có kế hoạch. ---------------------------------------------------------------------Giáo án Công dân 7----------------------------------------------------------------------------- 2 Nguyễn Xuân Tr ờng - Tr ờng THCS Ngũ Đoan Kiến Thụy Hải Phòng - - -- - -- - -- - -- --- - - - -- - -- - -- - -- - -- --- - - - - - - --- -- - -- - -- --- - - - - - - --- -- - -- - -- - -- - -- - - - --- -- - -- - -- - -- - -- - - - -- - - -- - -- - -- - -- --- - - - -- - hoạch? - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm, gợi ý hớng dẫn cách làm. - Nhận xét đánh giá bài làm của các nhóm. - Tuyên dơng các nhóm làm tốt. Hoạt động 6: Hớng dẫn HS làm bài tập. H: Nêu yêu cầu bài tập b? GV hớng dẫn cách làm. Hoạt động7: GV hớng dẫn HS các lập kế hoạch hoạt động của các em để có thói quen làm việc theo kế hoạch. Điều chỉnh những cái cha đợc của HS, để có kế hoạch hoàn chỉnh. - HS chia nhóm thảo luận. - Viết ra giấy khổ to, thời gian 3phút, đại diệm trình bày trớc lớp. - Các nhóm bổ sung, góp ý kiến. - HS so sánh 2 bảng kế hoạch làm việc của 2 bạn trong bài. - Cần tìm ra đợc nhng cái lợi và cái hại trong 2 bảng kế hoạch. - Rút ra bài học cho bản thân. - HS lập hế hoạch làm việc trong tuần tới theo sự chỉ dẫn của GV. - Tự kiểm tra nhau, sửa chữa cho nhau để có kế hoạch hoàn chỉnh. 3. Bài tập b, Tìm hiểu các kế hoạch trong học tập d, Cách lập kế hoạch cho bản thân 4. Củng cố bài học - Nhắc lại nội dung bài học. - Tìm tấm gơng về sống có kế hoạch. GV kết luận: Sống và làm việc có kế hoạch có ý nghĩa to lớn trong cuộc sống của mỗi ngời. Trong thời đại khoa học và công nghệ phát triển cao thì sống và làm việc có kế hoạch là một yêu cầu không thể thiếu đợc đối với ngời lao động. HS chúng ta phải học tập, rèn luyện thói quen làm việc có khoa học để đạt kết quả tôtá trong học tập, xứng đáng là con ngoan trò giỏi. 5. Hớng dẫn học ở nhà - Học nội dung bài học. - Hoàn chỉnh kế hoạch trong tuần. - Đọc trớc bài: Quyền đợc bảo vệ chăm sóc và giáo dục của trẻ emViệt Nam. ---------------------------------------------------------------------Giáo án Công dân 7----------------------------------------------------------------------------- 3 Nguyễn Xuân Tr ờng - Tr ờng THCS Ngũ Đoan Kiến Thụy Hải Phòng - - -- - -- - -- - -- --- - - - -- - -- - -- - -- - -- --- - - - - - - --- -- - -- - -- --- - - - - - - --- -- - -- - -- - -- - -- - - - --- -- - -- - -- - -- - -- - - - -- - - -- - -- - -- - -- --- - - - -- - Ngày dạy: 30/1/2007 Tiết 21 - Bài 13 Quyền đợc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục của trẻ em Việt Nam A/ Mục têu cần đạt 1. Kiến thức - HS nắm đợc một số quyền cơ bản và bổn phận của trẻ em Việt Nam. - Vì sao phải thực hiện các quyền đó. 1. Thái độ - Biết ơn sự quan tâm, chăm sóc của gia đình, nhà trờng và xã hội. - Phê phán, đấu tranh với các hành vi vi phạm quyền trẻ em. 2. Kỹ năng - HS tự giác rèn luyện bản thân. - Biết tự bảo vệ quyền và làm việc tốt các bổn phận. - Thực hiện tốt quyền và bổn phận của mình. - Nhắc nhở mọi ngời cùng thực hiện. B/ Phơng pháp - Phân tích, nêu và giải quyết vấn đề. - Xử lý tình huống, thảo luận nhóm. C/ Phơng tiện, tài liệu - SGV, SGK GDCD lớp7. - Tranh ảnh, t liệu về quyền trẻ em. - Luật giáo dục, quyền trẻ em. D/ Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ H: Vì sao phải sống và làm việc có kế hoạch? - GV đa bài tập trắc nghiệm HS làm, nhận xét đánh giá, cho điểm. 3. Bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài Trẻ em là tơng lai của đất nớc vì vậy mỗi chúng phải dành những điều tốt đẹp nhất cho trẻ em, mà trớc hết là những quyền cơ bản để trẻ em phát triển toàn diện. Đó là quyền đợc chăm sóc, bảo vệ và giáo dục để hiểu sâu các quyền này ta vào bài học hôm nay. Hoạt động 2: Tìm hiểu phần truyện đọc Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt GV cho HS đọc truyện. H: Nêu nội dung chính của truyện? H: Vì sao Thái có những hành vi vi phạm pháp luật? H: Tìm những hành vi đó - HS đọc truyện đọc. - Nội dung nỗi bất hạnh của Thái. - Sống với bà, thiếu sự dạy dỗ của gia đình. - Luôn đánh nhau, trộm c- ớp, tham gia trộm cớp 1. Truyện đọc: Một tuổi thơ bất hạnh - Những hành vi phạm pháp của Thái. ---------------------------------------------------------------------Giáo án Công dân 7----------------------------------------------------------------------------- 4 Nguyễn Xuân Tr ờng - Tr ờng THCS Ngũ Đoan Kiến Thụy Hải Phòng - - -- - -- - -- - -- --- - - - -- - -- - -- - -- - -- --- - - - - - - --- -- - -- - -- --- - - - - - - --- -- - -- - -- - -- - -- - - - --- -- - -- - -- - -- - -- - - - -- - - -- - -- - -- - -- --- - - - -- - của Thái? H: Những hậu quả mà hành vi đó dẫn tới? H: Do đâu mà Thái có nh- ng hành vi phạm pháp đó? H: Thái đã không đợc h- ởng những quyền gì so với các bạn cùng trang lứa? H: Theo em, Thái phải làm gì để trở thành con ngời tốt? H: Trách nhiệm của mọi ngời đối với Thái? H: Qua câu chuyện trên em rút ra bài học gì cho mình? H: Nêu các quyền của trẻ em đợc thể hiện trong tranh1, 2, 3, 4, 5. Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học. H: Nêu nội dung quyền đ- ợc chăm sóc, bảo vệ và giáo dục trẻ em Việt Nam? H: Trớc các quyền đó, trẻ em có bổn phận gì? H: Trách nhiệm của gia đình và xã hội đối với trẻ em? H: Nhà nớc ban hành những quỳên đó thể hiện điều gì? Hoạt động 4: Tìm những việc làm thể hiện việc chăm sóc, bảo vệ và giáo dục trẻ em? - GV cho HS thảo luận nhóm, gợi ý để các em làm. - Thời gian 3 phút, nhận xét đánh giá. Tuyên dơng trên tàu, đờng phố. - Bị mọi ngời lên án, coi thờng. - Gây tội ác cho xã hội, đau khổ cho gia đình. - Chăm sóc, nuôi dỡng, dạy dỗ, vui chơi giải trí. - Từ bỏ những thói xấu, làm những việc tốt đẹp cho xã hội, sống gần gũi với mọi ngời. - Luôn gần gũi Thái, động viên, giúp đỡ để em mong tiến bộ. Cần sống tốt đẹp, xa lánh những vi phạm xã hội. - HS quan sát trả lời, nói rõ tầm quan trọng của những quyền đó. - Quyền đợc chăm sóc, giáo dục, nuôi dỡng. Những bổn phận của trẻ em. - Yêu tổ quốc, xây dựng tổ quốc giàu đẹp. - Tôn trọng pháp luật, kính trọng ông bà cha mẹ . - Không cờ bạc rợu chè, hút thuốc - Để trẻ em biết đợc những việc mình đợc làm, phải làm. * HS tìm những việc làm của nhà nớc đối với trẻ em. - Viết ra giấy khổ to, đại diện trình bày. - Các nhóm nhận xét đánh - Nguyên nhân dẫn đến những hành vi phạm pháp. - Trách nhiệm của xã đối với Thái. 2. Nội dung bài học - Quyền đợc bảo vệ - Quyền đợc chăm sóc - Quyền đợc giáo dục *Bổn phận của trẻ em * Trách nhiệm của nhà n- ớc ---------------------------------------------------------------------Giáo án Công dân 7----------------------------------------------------------------------------- 5 Nguyễn Xuân Tr ờng - Tr ờng THCS Ngũ Đoan Kiến Thụy Hải Phòng - - -- - -- - -- - -- --- - - - -- - -- - -- - -- - -- --- - - - - - - --- -- - -- - -- --- - - - - - - --- -- - -- - -- - -- - -- - - - --- -- - -- - -- - -- - -- - - - -- - - -- - -- - -- - -- --- - - - -- - những nhóm có kết quả tốt. Hoạt động5: Hớng dẫn HS làm bài tập GV cho HS đọc yêu cầu bài tập 1 H: Tìm các hành vi xâm phạm đến quyền trẻ em? Đọc yêu cầu bài đ Gv giúp HS xử lý tình huống. GV nhận xét, đánh giá cho điểm những em xử lý tốt. GV đa bài tập trắc nghiệm lên bảng phụ để HS làm, Gọi HS làm, nhận xét đánh giá. giá, bổ sung. - Đọc yêu cầu bài1. - Thảo luận nhóm, trong bàn, các nhóm trả lời. - Các nhóm bổ sung góp ý kiến. - HS đọc tình huống, xử lý cá nhân, các em khác nhận xét, đánh giá. - HS làm cá nhận, so sánh với kết quả của bạn về bài của mình. 3. Bài tập a, Những hành vi vi phạm quyền trẻ em. c, Xử lý tình huống - Tấm gơng về bảo vệ quyền trẻ em. 4. Củng cố bài học - Nhắc lại nôi dung cơ bản của bài. - Những tấm gơng thực hiện tốt quyền trẻ em. GV: Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai. Trẻ em nh búp trên cành là sự quan tâm đặc biệt của mọi ngời đối với trẻ em. Vì trẻ em là tơng lai của đất nớc, là lờp xây dựng đất nớc nên luôn quan tâm đúng nh lời nói của Bác: Vì lợi ích mời năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng ngời. 5. Hớng dẫn học ở nhà - Học nội dung bài học. - Làm các bài tập còn lại. - Đọc trớc bài: Bảo vệ môi trờng . - Tìm những việc làm bảo vệ môi trờng, thực trạng môi trờng ở địa phơng em. ---------------------------------------------------------------------Giáo án Công dân 7----------------------------------------------------------------------------- 6 Nguyễn Xuân Tr ờng - Tr ờng THCS Ngũ Đoan Kiến Thụy Hải Phòng - - -- - -- - -- - -- --- - - - -- - -- - -- - -- - -- --- - - - - - - --- -- - -- - -- --- - - - - - - --- -- - -- - -- - -- - -- - - - --- -- - -- - -- - -- - -- - - - -- - - -- - -- - -- - -- --- - - - -- - Ngày dạy: 6/2/2007 Tiết 22, 23 Bài 14 Bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên A/ Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức - Giúp HS hiểu: Khái niệm môi trờng, vai trò, ý nghĩa đặc biệt quan trọng của môi trờng đối với sự sống và phát triển của con ngời 2. Thái độ - Bồi dỡng cho học sinh lòng yêu quý môi trờng xunh quanh. - Có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trờng, tài nguyên thiên nhiên. 3. Kỹ năng - Hình thành trong học sinh tích cực tham gia các hoạt động giữ gìn, bảo vệ môi trờng, tài nguyên thiên nhiên. - Nên án, phê phán, đấu tranh ngăn chặn các biểu hiện, hành vi phá hoại, làm ô nhiềm môi trờng. B/ Phơng pháp - Giả quyết tình huống, thảo luận. - Nêu và giải quyết vấn đề. C/ Tài liệu và phơng tiện - SGK, SGV GDCD lớp7. - Tranh ảnh, t liệu. - Các thông tin về bảo vệ môi trờng và TNTN. - Giấy khổ to, bút dạ. D/ Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ H: Nêu quyền cơ bản của trẻ em Việt Nam? Em có bổn phận nh thế nào đối với bản thân, gia đình và xã hội? - GV cho HS làm bài tập trắc nghiệm. - Nhận xét, đánh giá, bổ sung, cho điểm. 3. Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt GV cho HS tìm hiểu thông tin, sự kiện. H: Em có nhận xét gì những thông tin, hình ảnh trong sgk? H: Những thông tin cho thấy điều gì về môi trờng thực tại? - HS đọc thông tin, sự kiện. - Diện tích rừng ngày càng bị thu hẹp, môi tr- ờng bị ô nhiễm nặng nề. Rừng bị khai thác bừa bãi. - Môi trờng đang ngày càng xấu đi, ảnh hởng của môi trờng đến con ngời I/ Đặt vấn đề: Tìm hiểu thông tin, sự kiện ---------------------------------------------------------------------Giáo án Công dân 7----------------------------------------------------------------------------- 7 Nguyễn Xuân Tr ờng - Tr ờng THCS Ngũ Đoan Kiến Thụy Hải Phòng - - -- - -- - -- - -- --- - - - -- - -- - -- - -- - -- --- - - - - - - --- -- - -- - -- --- - - - - - - --- -- - -- - -- - -- - -- - - - --- -- - -- - -- - -- - -- - - - -- - - -- - -- - -- - -- --- - - - -- - Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học H: Môi trờng là gì? TNTN là gì? H: ý nghĩa của môi trờng, TNTN đối với cuộc sống của con ngời? H: Vì sao phải bảo vệ MT, TNTN? H: Những quy định của Nhà nớc đối với việc bảo vệ MT, TNTN? H: Những ngời vi phạm sẽ bị xử lý nh thế nào? H: Trách nhiệm của công dân, học sinh trong việc bảo vệ MT, TNTN? H: Kể tên những tấm g- ơng về bảo vệ môi trờng? GV kể thêm một số tấm gơng trên sách, báo, ở địa phơng. Tiết 2 Hoạt động 4: Thảo luận nhóm H: Tìm những việc làm bảo vệ môi trờng và TNTN? GV cho HS thảo luận nhóm. Nhận xét, đánh giá, tuyên dơng những nhóm làm tốt. Hoạt động 5: Vẽ tranh về bảo môi trờng và TNTN? GV định hớng để HS vễ ngày càng lớn. - Là toàn bộ điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh con ngời, tác động đến cuộc sống của con ngời. - Cung cấp khoáng sản, nguồn nớc, không khí trong lành . - Để duy trì cuộc sống của con ngời. - HS tìm hiểu những quy định của pháp luật trong SGK. - Bảo vệ MT, TNTN. - Có những việc làm cụ thể để bảo vệ. - Tuyên truyền cho mọi ngời cùng tham gia. - HS tự kể, các em khác nhận xét, tham gia. - HS chia nhóm thảo luận - Viết ra giấy khổ to, trình bày trớc lớp. - Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau. - Vẽ tranh theo sở thích của mình với chủ đề môi trờng. II/ Nội dung bài học 1. Môi trờng và tài nguyên thiên nhiên 2. Tầm quan trọng của MT, TNTN 3. Những quy định của pháp luật 4.Trách nhiệm của công dân, học sinh trong việc bảo vệ mi trờng và TNTN - HS vẽ tranh bảo vệ môi trờng. ---------------------------------------------------------------------Giáo án Công dân 7----------------------------------------------------------------------------- 8 Nguyễn Xuân Tr ờng - Tr ờng THCS Ngũ Đoan Kiến Thụy Hải Phòng - - -- - -- - -- - -- --- - - - -- - -- - -- - -- - -- --- - - - - - - --- -- - -- - -- --- - - - - - - --- -- - -- - -- - -- - -- - - - --- -- - -- - -- - -- - -- - - - -- - - -- - -- - -- - -- --- - - - -- - đúng chủ đề. Hoạt động 6: Hớng dẫn làm bài tập. GV cho HS đọc yêu cầu bài a. H: Tìm những việc bảo vệ môi trờng? H: Chọn phơng án đúng? GV hớng dẫn để HS chọn, giả thích rõ vì sao. HS viết đoạn văn về bảo vệ môi trờng. Cho Hs đọc trớc lớp, nhận xét, bổ sung. - HS đọc yêu cầu bài tập. Chọn đáp án đúng. - Tìm những việc làm cụ thể của bản thân, mọi ng- ời. - HS chọn phơng án đúng nhất 2. - Cần giải thích rõ. - Viết đoạn văn, đọc trớc lớp, các em nhận xét cho nhau. III/ Bài tập a, Những biện pháp bảo vệ môi tròng. c.Phơng án đúng về môi trờng trong sản xuất d,Đoạn văn về môi trờng 4. Củng cố - Nêu những quy định của pháp luật về bảo vệ MT, TNTN? - Những biện pháp bảo vệ cụ thể? *GV: Môi trờng, tài nguyên thiên nhiên có vai trò đặc biệt quan trọng đối với cuộc sống của con ngời. Vì vậy, chúng ta cần phải tích cực bảo vệ môi trờng, tài nguyên. Biện pháp hiệu quả nhất là thực hiện tốt những quy định của pháp luật và có những việclàm cụ thể. 5. Hớng dẫn học ở nhà - Học nội dung bài học. - Tìm hiểu thực trạng môi trờng ở địa phơng. - Đọc trớc bài: Bảo vệ di sản văn hoá. Ngày dạy: 27/2 2007 ---------------------------------------------------------------------Giáo án Công dân 7----------------------------------------------------------------------------- 9 Nguyễn Xuân Tr ờng - Tr ờng THCS Ngũ Đoan Kiến Thụy Hải Phòng - - -- - -- - -- - -- --- - - - -- - -- - -- - -- - -- --- - - - - - - --- -- - -- - -- --- - - - - - - --- -- - -- - -- - -- - -- - - - --- -- - -- - -- - -- - -- - - - -- - - -- - -- - -- - -- --- - - - -- - Tiết 24, 25 Bài 15 Bảo vệ di sản văn hoá A/ Mục tiêu bài học 1. Kiến thức Giúp HS hiểu: - Khái niệm di sản văn hoá bao gồm di sản phi vật thể và di sản văn hoá vật thể. - Hiểu sự khác nhau giữa di sản văn hoá vật thể và di sản văn hoá phi vật thể. - ý nghĩa của việc giữ gìn bảo vệ di sản văn hoá. - Những quy định của pháp luật về sử dụng và bảo vệ di sản văn hoá. 2.Thái độ - Có ý thức giữ gìn và bảo vệ tôn tạo những di sản văn hoá. Ngăn ngừa những hành động cố tình hay vô ý xâm phạm đến di sản văn hoá. 3. Kỹ năng - Có hành động cụ thể bảo vệ di sản văn hoá. - Tuyên truyền cho mọi ngời tham gia giữ gìn, bảo vệ di sản văn hoá. B/ Phơng pháp - Nêu và giải quyết vấn đề. - Thảo luận nhóm, đóng vai, trò chơi. C/ Tài liệu và phơng tiện - Tranh ảnh, t liệu về các di sản văn hoá. - Bài tập tình huống, giấy khổ to, bút dạ. - Những tấm gơng bảo vệ di sản văn hoá. D/ Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ H: Kể một vài việc làm bảo vệ môi trờng của bản thân? ý nghĩa của những việc làm đó? - GV đa bài tập trắc nghiệm HS làm, treo lên bảng phụ. - Nhận xét, đánh giá, cho điểm. 3. Bài mới Hoạt động 1: Tìm hiểu và quan sát tranh ảnh Hoạt động cảu thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt GV cho HS quan sát ảnh H: Em hãy nhận xét đặc điểm các bức ảnh trên? H: Những bức ảnh đó thể hiện gì về di sản Việt Nam? H: Tìm những danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử địa phơng, Việt Nam và thể giới? HS quan sát ảnh, tìm hiểu thông tin. Vẻ đẹp của di sản văn hoá Việt Nam. HS chia nhóm thảo luận. Viết ra giấy khổ to, trình bày trớc tổ. Các nhóm khác nhận xét, 1. Quan sát ảnh ---------------------------------------------------------------------Giáo án Công dân 7----------------------------------------------------------------------------- 10 [...]... - mà em biết? hình tôn giáo chiếm 1/4 H: Phân cấp những tôn dân số giáo theo thứ tự? Những tôn giáo chính: Phật giáo, Thiên chúa H: Những tôn giáo chính giáo, cao đài ở Việt Nam? - GV cho HS thảo luận HS chia nhóm thảo luận nhóm Viết ra giấy khổ to, trình - Nhận xét đánh giá, bày trớc tổ tuyên dơng những nhóm Các nhóm khác nhận xét, làm tốt đánh giá, bổ sung H: Tôn giáo có những tác gì đến đời... trờng - Giáo viên nhận xét, đánh giá chung * Hoạt động 2: Tìm những việc làm thể hiện bảo vệ môi trờng Giáo viên: Tổ chức cho học sinh chơi tiếp sức Học sinh: Chia thành nhóm, thời gian 5 phút - Mỗi học sinh lấy một ví dụ viết lên bảng Giáo viên: Chia bảng thành 3 phần, hớng dẫn học sinh chơi - Hết thời gian các nhóm đại diện học bài - Giáo viên cho các nhóm khác nhận xét, đánh giá - Giáo viên đánh giá... Ngày soạn: 13/ 3/2007 Đề kiểm tra viết Thời gian: 45 phút i/ Mục tiêu cần đạt - Nắm đợc kiến thức cơ bản đã học - Làm bài GDCD - Hiểu tầm quan trọng của môn học A/ phần trắc nghiệm (4 điểm) Chọn đáp án đúng nhất cho các câu trả lời bằng cách khoanh tròn vào chữ cái đầu câu: 1 Ngày môi trờng thế giới là: a, Ngày 1 tháng 6 b, Ngày 6 tháng 5 c, Ngày 5 tháng 6 d, Ngày 7 tháng 7 2 Trẻ em Việt Nam... Nam - Mặt trái của tôn giáo - Tác động của tôn giáo đối với đời sống của nhân dân - Tín ngỡng 2 Nội dung bài học Hoạt động 2: Tìm hiểu - Tôn giáo Quyền tự do tín ngỡng, nội dung bài học tôn giáo H: Tín ngỡng, tôn giáo là HS nêu các khái niệm - Tín ngỡng, tôn giáo trong SGK gì? H: Quyền tự do tín ngỡng - Sự tôn trọng quyền tự do - Quyền tự do tín ngỡng tôn giáo là gì? tín ngỡng tôn giáo H: Những quyền... mọi điều kiện để tôn giáo? ngời theo tôn giáo có - GV cho HS đọc những t cuộc sống tốt liệu tham khảo có liên quan quyền tự do tín ngỡng, tôn giáo Tiết 2 Hoạt động 3 Hớng dẫn làm bài tập - Quy định của nhà nớc về tôn giáo - Sự khác biệt giữa tôn giáo và mê tín dị đoan Hs đọc yêu cầu bài 1 - Làm nhanh, trả lời trớc lớp 3 Bài tập H: Phân biệt tín ngỡng a, Phân biệt tín ngỡng, tôn tôn giáo, mê tín dị đoan... -Giáo án Công dân 7 - 25 Nguyễn Xuân Tr ờng - Trờng THCS Ngũ Đoan Kiến Thụy Hải Phòng - b/ đáp án biểu điểm a/ phần trắc nghiệm ( 4 điểm ) Câu1: Mỗi câu đúng 0,5 điểm 1b 2c Câu2: Mỗi câu đúng 0,5 điểm a, Chính phủ b, Quốc hội 3c c, 1976 4b d-4 B/ phần tự luận ( 6 điểm ) Câu 1: (3 điểm) Mỗi... vệ môi trờng? III/ đáp án biểu điểm a/ phần trắc nghiệm ( 4 điểm ) Mỗi câu đúng 0,5 điểm 1c 2d 3c 4a 5: Phân loại đúng mỗi di sản 0,25 điểm - Vật thể: Vịnh Hạ Long, Văn miếu Quốc Tử Giám, Biển Đồ Sơn, Phố cổ Hội An - Phi Vật Thể: áo dài Việt Nam, múa rối nớc, chữ nôm, ca dao B/ phần tự luận ( 6 điểm ) Câu 1: (3 điểm) Mỗi ý đúng 1 điểm - 3 quyền cơ bản: chăm sóc, nuôi dỡng, giáo dục - Phân tích cụ... và tôn giáo A/ Mục tiêu bài học 1 Kiến thức Giúp HS hiểu: - Tôn giáo là gì, tín ngững là gì, mê tín và tác hại của mê tín - Thế nào là quyền tự do tín ngững và tôn giáo - Những quy định của nhà nớc về quyền tự do tín ngỡng và tôn giáo 2 Thái độ - Học sinh có thái độ tôn trọng tự do tín ngỡng, tôn giáo - Có ý thức tôn trọng những nơi thờ tự, phong tục tập quán, lễ nghi của các tín ngỡng tôn giáo - ý... -Ngày dạy: Tuần 33 - Tiết 33 Ôn tập học kỳ II A/ Mục tiêu cần đạt - Nắm đợc kiến thức cơ bản đã học trong học kỳ II - Xử lý đợc các tình huống để vận dụng vào cuộc sống hàng ngày - Có ý thức tu dỡng đạo đức để trở thành ngời có ích cho xã hội qua các phẩm chất đã học - Hiểu đợc tầm quan trọng của môn học -Giáo án Công dân 7 ... thể và phi vật thể trong các di sản văn hóa sau: ( Chữ nôm, tục ngữ, phố cổ Hội An, Vịnh Hạ Long, truyền thống áo dài, Múa rối nớc, Văn miếu Quốc Tử Giám, Biển Đồ Sơn ) II/ Phần tự luận ( 6 điểm ) Câu 1: ( 3 điểm ) Nêu và phân tích những quyền cơ bản của trẻ em Việt Nam? Việc Nhà nớc ta ban hành những quyền trên đối với trẻ em thể hiện điều gì? Câu 2: ( 3 điểm ) Hiện nay ở địa phơng có rất nhiều ngời . chữ nôm, ca dao. B/ phần tự luận ( 6 điểm ) Câu 1: (3 điểm) Mỗi ý đúng 1 điểm - 3 quyền cơ bản: chăm sóc, nuôi dỡng, giáo dục. - Phân tích cụ thể từng. tôn giáo là gì? H: Quyền tự do tín ngỡng tôn giáo là gì? H: Những quyền của ngời tham gia tín ngỡng, tôn giáo? hình tôn giáo chiếm 1/4 dân số. Những tôn giáo