Giao an ly9 ( 2 cot)

Gi¸o ¸n VËt Lý 9 N¨m Häc 2008-2009 PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN BÌNH LỤC TRƯỜNG T.H.C.S TRỊNH XÁ - - - - - - - -  &  - - - - - - - - - - GIÁO ÁN LÍ 9 HỌ VÀ TÊN :NGUYỄN VĂN TUẤN NĂM HỌC 2009-2010 Gi¸o viªn :NguyÔn V¨n TuÊn Tr êng THCS TrÞnh X¸ 43 Gi¸o ¸n VËt Lý 9 N¨m Häc 2008-2009 CHƯƠNG I: ĐIỆN HỌC. MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG: Kiến thức: -Phát biểu được định luật Ôm. -Nêu được điện trở của một dây dẫn có giá trị hoàn toàn xác định, được tính bằng thương số giữ hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn và cường độ dòng điện chạy qua nó. Nhận biết được đơn vị của điện trở. -Nêu được đặc điểm về cường độ dòng điện, về hiệu điện thế và điện trở tương đương đối với đoạn mạch nối tiếp và đoạn mạch song song. -Nêu được mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với chiều dài, tiết diện và vật liệu làm dây dẫn. -Nêu được biến trở là gì và các dấu hiệu nhận biết điện trở trong kỹ thuật. -Nêu được ý nghĩa các trị số vôn và oát ghi trên thiết bị tiêu thụ điện năng. -Viết được các công thức tính công suất điện và điện năng tiêu thụ của một đoạn mạch. Nêu được một số dấu hiệu chứng tỏ dòng điện có năng lượng. -Chỉ ra được sự chuyển hóa các dạng năng lượng khi đèn điện, bếp điện, bàn là, nam châm điện, đông cơ điện hoạt động. Kỹ năng: -Xác định được điện trở của một đoạn mạch bằng vônkế và ampekế. -Nghiên cứa bằng thực nghiệm mối quan hệ giữa điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp hoặc song song với các điện trở thành phần và xácρ lập được các công thức: R tđ = R 1 +R 2 +R 3: ; 1 1 1 1 R tđ R 1 R 2 R 3 -So sánh được điên trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp hoặc song song với mỗi điện trở thành phần. -Vận dụng được định luật Ôm cho đoạn mạch gồm nhiều nhất ba điện trở thành phần. - Xác định được bằng thực nghiệm mối quan hệ giữ điện trở của dây dẫn với chiều dài, tiết diện và với vật liệu làm dây dẫn. - Vận dụng được công thức R= ρ S l để tính mỗi đại lượng khi biết các đại lượng còn lại và giải thích được các hiện tượng đơn giản liên quan đến điện trở của dây dẫn. -Giải thích được nguyên tắc hoạt động của biến trở con chạy. Sử dụng được biến trở để điều chỉnh cường độ dòng điện trong mạch. -Vận dụng được định luật Ôm và công thức R= ρ S l để giải bài toán về mạch điện được sử dụng với hiệu điện thế không đổi, trong đó có mắc biến trở. -Xác định được công suất điện của một đoan mạch bằng vôn kế và ampekế. Vận dụng được các công thức p = U.I ; A = p.t = U.I.t để tính được Gi¸o viªn :NguyÔn V¨n TuÊn Tr êng THCS TrÞnh X¸ 44 Gi¸o ¸n VËt Lý 9 N¨m Häc 2008-2009 một đại lượng khi biết các đại lượng còn lại đối với đoạn mạch tiêu thụ điện năng. -Vận dụng được định luật Jun- Len-xơ để giải thích các hiện tượng đơn giản có liên quan. -Giải thích được tác hại của hiện tượng đoản mạch và tác dụng của cầu chì để đảm bảo an toàn điện. -Giải thích và thực hiện được các biện pháp thông thường để sử dụng an toàn điện và sử dụng tiết kiệm điện năng. ************************************************** Bài 1: SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN. Tiết 1 : NS:…8/2008. ND……/…/ 2008 A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. -Vẽ và sử dụng được đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm. -Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. 2. Kĩ năng: -Mắc mạch điện theo sơ đồ. -Sử dụng các dụng cụ đo: Vôn kế, ampekế. -Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế và cường độ dòng điện. -Kĩ năng vẽ và sử lí đồ thị. 3. Thái độ: -Yêu thích môn học. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung bảng 1(tr4-SGK), bảng 2(tr5-SGK) Bảng 1: Kq đo Lần đo Hiệu điện thế(V) Cường độ dòng điện(A). 1 0 0 2 2,7 0,1 3 5,4 0,2 4 8,1 0,28 5 10,8 0,38 Bảng 2: Kq đo Lần đo Hiệu điện thế (V) Cường độ dòng điện(A). 1 2,0 0,1 2 2,5 3 0,2 4 0,25 5 6,0 ( Bảng 1: Giáo viên làm thí nghiệm trước ở phòng thực hành-So sánh với kết quả làm của học sinh). 2. Mỗi nhóm học sinh: -Một dây dẫn bằng nicrôm chiều dài 1800mm, đường kính 0,3mm, dây này được quấn sẵn trên trụ sứ (gọi là điện trở mẫu) -1 ampe kế có giới hạn đo 1A. 1 vôn kế có giới hạn đo 6V, 12V. -1 công tắc. Gi¸o viªn :NguyÔn V¨n TuÊn Tr êng THCS TrÞnh X¸ 45 Gi¸o ¸n VËt Lý 9 N¨m Häc 2008-2009 -1 nguồn điện một chiều 6V. -các đoạn dây nối. C. PHƯƠNG PHÁP: Trực quan, thực nghiệm. Thông báo dạng đồ thị từ kết quả TN với một dây dẫn khác. D. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. * H. Đ. 1: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP-YÊU CẦU MÔN HỌC. GV: -Kiểm tra sĩ số lớp. -Nêu yêu cầu đối với môn học về sách vở, đồ dùng học tập. -Giới thiệu chương trình Vật lí 9. -Thống nhất cách chia nhóm và làm việc theo nhóm trong lớp. *H.Đ.2: KIỂM TRA BÀI CŨ-TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò -GV yêu cầu: Vẽ sơ đồ mạch điện gồm: 1 nguồn điện, 1 bóng đèn, 1 vôn kế, 1 ampe kế, 1 công tắc K. Trong đó vôn kế đo hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn, ampe kế đo cường độ dòng điện qua đèn. Giải thích cách mắc vôn kế, ampe kế trong mạch điện đó. (Gọi HS xung phong) -GV ĐVĐ: Ở lớp 7 ta đã biết khi hiệu điện thế đặt vào bóng đèn càng lớn thì cường độ dòng điện qua bóng đèn càng lớn và đèn càng sáng. Vậy cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn có tỉ lệ với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây hay không? Muốn trả lời câu hỏi này , theo em chúng ta phải tiến hành thí nghiệm như thế nào? -Trên cơ sở phương án kiểm tra HS nêu ( nếu có) GV phân tích đúng, sai→Tiến hành thí nghiệm. -HS: Vẽ sơ đồ mạch điện và giải thích cách mắc vôn kế, ampe kế. -HS đưa ra phương án thí nghiệm kiểm tra sự phụ thuộc của cường độ dòng điện qua dây dẫn vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. *H. Đ.3: TÌM HIỂU SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GJỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN. -GV: yêu cầu HS tìm hiểu mạch điện Hình 1.1(tr4-SGK), kể tên, nêu công dụng, cách mắc các bộ phận trong sơ đồ, bổ xung chốt (+), (-) vào các dụng cụ đo trên sơ đồ mạch điện. -Yêu cầu HS đọc mục 2-Tiến hành TN, nêu các bước tiến hành TN. I.Thí nghiệm: 1.Sơ đồ mạch điện. Gi¸o viªn :NguyÔn V¨n TuÊn Tr êng THCS TrÞnh X¸ K 46 V A + - K V A + - Đoạn dây dẫn đang xét 1 2 3 4 56 K Giáo án Vật Lý 9 Năm Học 2008-2009 -GV: Hng dn cỏch lm thay i hiu in th t vo hai u dõy dn bng cỏch thay i s pin dựng lm ngun in. -Yờu cu HS nhn dng c TN tin hnh TN theo nhúm, ghi kt qu vo bng 1. -GV kim tra cỏc nhúm tin hnh thớ nghim, nhc nh cỏch c ch s trờn dng c o, kim tra cỏc im tip xỳc trờn mch. Khi c xong kt qu phi ngt mch trỏnh sai s cho kt qu sau. -GV gi i in nhúm c kt qu thớ nghim, GV ghi lờn bng ph. -Gi cỏc nhúm khỏc tr li cõu C1 t kt qu thớ nghim ca nhúm. -GV ỏnh giỏ kt qu thớ nghim ca cỏc nhúm. Yờu cu HS ghi cõu tr li C1 vo v. 2. Tin hnh thớ nghim. -Mc mch in theo s hỡnh 1.1. (Cỏch 1: +Dõy 1: T cc õm n on dõy dn ang xột. +Dõy 2: T on dõy dn ang xột n nỳm (-) ca ampe k. +Dõy 3: T nỳm (+) ca ampe k n khoỏ K. +Dõy 4: T khoỏ K tr v cc dng ca ngun. +Dõy 5, dõy 6: T cỏc nỳm (-), (+) ca vụn k mc vo hai u on dõy dn ang xột). -o cng dũng in I tng ng vi mi hiu in th U t vo hai u dõy. -Ghi kt qu vo bng 1Tr li cõu C1. *Nhn xột : Khi tng (hoc gim) hiu in th t vo hai u dõy dn bao nhiờu ln thỡ cng dũng in chy qua dõy dn ú cng tng (hoc gim) by nhiờu ln. *H. .4: V V S DNG TH RT RA KT LUN. -Yờu cu HS c phn thụng bỏo mc 1-Dng th, tr li cõu hi: +Nờu c im ng biu din s ph thuc ca I vo U. +Da vo th cho bit: U = 1,5VI = ? U = 3V I = ? U = 6V I =? -GV hng dn li cỏch v th v yờu cu tng HS tr li cõu C2 vo v. -Gi HS nờu nhn xột v th ca mỡnh, GV gii thớch: Kt qu o cũn mc sai s, do ú ng biu din i qua gn tt c cỏc im biu din. II. th biu din s ph thuc ca cng dũng in vo hiu in th. 1. Dng th. c im th biu din s ph thuc ca I vo U l ng thng i qua gc to . C2: Kt lun: Hiu in th gia hai u Giáo viên :Nguyễn Văn Tuấn Tr ờng THCS Trịnh Xá 47 0 2,7 ,7 5,4 ,7 8,1 10,8 U(V) 0,1 0,2 0,3 0,4 I (A) Giáo án Vật Lý 9 Năm Học 2008-2009 -Nờu kt lun v mi quan h gia I v U. dõy dn tng (hoc gim) bao nhiờu ln thỡ cng dũng in chy qua dõy dn ú cng tng (hoc gim) by nhiờu ln. *H. .5: VN DNG -CNG C-HNG DN V NH. -Yờu cu cỏ nhõn HS hon thnh cõu C3. -Gi HS tr li cõu C3-HS khỏc nhn xộtHon thnh cõu C3. -Cỏ nhõn HS hon thnh cõu C4 theo nhúm, gi 1 HS lờn bng hon thnh trờn bng ph. *Cng c: -Yờu cu phỏt biu kt lun v : +S ph thuc ca cng dũng in vo hiu in th gia hai u dõy dn. +Dng th biu din s ph thuc ca I vo U gia hai u dõy dn. -Yờu cu mt HS c li phn ghi nh cui bi. C3: U=2,5VI=0,5A U=3,5VI=0,7A Mun xỏc nh giỏ tr U, I ng vi mt im M bt kỡ trờn th ta lm nh sau: +K ng thng song song vi trc honh, ct trc tung ti im cú cng I tng ng. +K ng thng song song vi trc tung, ct trc honh ti im cú hiu in th U tng ng. C4: Kq o Ln o Hiu in th (V) Cng dũng in (A) 1 2 0,1 2 2,5 0,125 3 4 0,2 *H.D.V.N: +Hc thuc phn ghi nh. +c thờm mc Cú th em cha bit ------------------------------------------------------------------------------------------- Tit 2 IN TR CA DY DN-NH LUT ễM. NS:8/2008. ND// 2008 A.MC TIấU: 1.Kin thc: -Nhn bit c n v in tr v vn dng c cụng thc tớnh in tr gii bi tp. -Phỏt biu v vit c h thc ca nh lut ễm. -Vn dng c nh lut ễm gii mt s dng bi tp n gin. 2.K nng: -S dng mt s thut ng khi núi v hiu in th v cng dũng in. Giáo viên :Nguyễn Văn Tuấn Tr ờng THCS Trịnh Xá 48 Gi¸o ¸n VËt Lý 9 N¨m Häc 2008-2009 -Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng các dụng cụ đo để xác định điện trở của một dây dẫn. 3. Thái độ: -Cẩn thận, kiên trì trong học tập. B.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. GV: Kẻ sẵn bảng ghi giá trị thương số U I C.PHƯƠNG PHÁP: -Dựa vào kết quả số liệu trong bảng 1 và 2 ở bài 1, HS tính thương số U I →Nhận xét. -Thu thập thông tin: Dựa vào số liệu thu được từ TN ở bài trước. D. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. *H. Đ.1: KIỂM TRA BÀI CŨ-TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP. Kiểm tra bài cũ: 1. Nêu kết luận về mối quan hệ giữa hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn và cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó. 2.Từ bảng kết quả số liệu ở bài trước hãy xác định thương số U I . Từ kết quả thí nghiệm hãy nêu nhận xét. -GV gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn→GV đánh giá cho điểm HS. ĐVĐ: Với dây dẫn trong TN ở bảng 1 ta thấy nếu bỏ qua sai số thì thương số U I có giá trị như nhau. Vậy với các dây dẫn khác kết quả có như vậy không?→Bài mới. 1.Cường độ dòng điện chạy qua một dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào haiđầu dây dẫn đó. Trình bày rõ, đúng 3 điểm. 2.Xác định đúng thương số U I (4 điểm) -Nêu nhận xét kết quả: Thương số U I có giá trị gần như nhau với dây dẫn xác định được làm TN kiểm tra ở bảng 1. (2 điểm) *H.Đ.2: TÌM HIỂU KHÁI NIỆM ĐIỆN TRỞ. -Yêu cầu từng HS, dựa vào bảng 2, xác định thương số U I với dây dẫn→Nêu nhận xét và trả lời câu C2. -GV hướng dẫn HS thảo luận để trả lời câu C2. -Yêu cầu HS đọc phần thông báo của mục 2 và trả lời câu hỏi: Nêu công thức tính điện trở. -GV giới thiệu kí hiệu điện trở trong sơ đồ mạch điện, đơn vị tính điện trở. Yêu cầu HS vẽ sơ đồ mạch điện I. Điện trở của dây dẫn. 1. Xác định thương số U I đối với mỗi dây dẫn. +Với mỗi dây dẫn thì thương số U I có giá trị xác định và không đổi. +với hai dây dẫn khác nhau thì thương số U I có giá trị khác nhau. 2. Điện trở. Công thức tính điện trở: U R= I -Kí hiệu điện trở trong mạch điện: hoặc -Sơ đồ mạch điện: Gi¸o viªn :NguyÔn V¨n TuÊn Tr êng THCS TrÞnh X¸ 49 Giáo án Vật Lý 9 Năm Học 2008-2009 xỏc nh in tr ca mt dõy dn v nờu cỏch tớnh in tr. -Gi 1 HS lờn bng v s mch in, HS khỏc nhn xột, GV sa cha nu cn. -Hng dn HS cỏch i n v in tr. -So sỏnh in tr ca dõy dn bng 1 v 2Nờu ý ngha ca in tr. Khoỏ K úng: V A U R= I -n v in tr l ễm, kớ hiu . 1 1 1 V A = . Kilụụm; 1k=1000, Mờgaụm; 1M=1000 000. -í ngha ca in tr: Biu th mc cn tr dũng in nhiu hay ớt ca dõy dn. *H. .3: PHT BIU V VIT BIU THC NH LUT ễM. -GV hng dn HS t cụng thc U U R I I R = = v thụng bỏo õy chớnh l biu thc ca nh lut ễm. Yờu cu da vo biu thc nh lut ễm hóy phỏt biu nh lut ễm. II. nh lut ễm. 1. H thc ca nh lut. U I R = trong ú: U o bng vụn (V), I o bng ampe (A), R o bng ụm (). 2. Phỏt biu nh lut. Cng dũng in chy qua dõy dn t l thun vi hiu in th t vo hai u dõy v t l nghch vi in tr ca dõy. *H. .4: VN DNG-CNG C-HNG DN V NH. -GV yờu cu HS tr li cõu hi: 1. c, túm tt C3? Nờu cỏch gii? 2. T cụng thc U R I = , mt HS phỏt biu nh sau: in tr ca mt dõy dn t l thun vi hiu in th t vo hai u dõy dn v t l nghch vi cng dũng in chy qua dõy dn ú. Phỏt biu ú ỳng hay 1.Cõu C3: Túm tt R=12 I=0,5A U=? Bi gii p dng biu thc nh lut ễm: . U I U I R R = = Thay s: U=12.0,5A=6V Hiu in th gia hai u dõy túc ốn l 6V. Trỡnh by y cỏc bc, ỳng (8 im) 2. Phỏt biu ú l sai vỡ t s U I l khụng i i vi mt dõy dn do ú khụng th núi R t l thun vi U, t l nghch vi I. (2 im) Giáo viên :Nguyễn Văn Tuấn Tr ờng THCS Trịnh Xá 50 V A + - K Giáo án Vật Lý 9 Năm Học 2008-2009 sai? Ti sao? -Yờu cu HS tr li C4. C4: Vỡ cựng 1 hiu in th U t vo hai u cỏc dõy dn khỏc nhau, I t l nghch vi R. Nờn R 2 =3R 1 thỡ I 1 =3I 2 . *H.D.V.N: -ễn li bi 1 v hc k bi 2. -Chun b mu bỏo cỏo thc hnh (tr10-SGK) cho bi sau vo v. -Lm bi tp 2 SBT. --------------------------------------------------------------------------------------- Ngy son:/8/2008 Ngy dy:. / 9 /2008 Tit 3: THC HNH: XC NH IN TR CA MT DY DN BNG AMPE K V VễN K. A.MC TIấU: 1. Kin thc: -Nờu c cỏch xỏc nh in tr t cụng thc tớnh in tr. -Mụ t c cỏch b trớ v tin hnh TN xỏc nh in tr ca mt dõy dn bng vụn k v ampe k. 2. K nng: -Mc mch in theo s . -S dng ỳng cỏc dng c o: Vụn k, ampe k. -K nng lm bi thc hnh v vit bỏo cỏo thc hnh. 3. Thỏi : -Cn thn,kiờn trỡ, trung thc, chỳ ý an ton trong s dng in. -Hp tỏc trong hot ng nhúm. -Yờu thớch mụn hc. B.CHUN B: GV Phụ tụ cho mi HS mt mu bỏo cỏo TH. i vi mi nhúm HS: -1 in tr cha bit tr s (dỏn kớn tr s). -1 ngun in 6V. -1 ampe k cú GH 1A. -1 vụnk cú GH 6V, 12V. -1 cụng tc in. -Cỏc on dõy ni. C.PHNG PHP: Thc nghim. 1.Kim tra phn chun b lớ thuyt ca HS cho bi TH. 2. Chia HS thnh cỏc nhúm, mi nhúm TH trờn mt b dng c TN. 3. i din nhúm nờu rừ mc tiờu v cỏc bc tin hnh, sau ú mi tin hnh. 4. Hot ng nhúm. 5. HS hon thnh phn bỏo cỏo TH. 6. Cui gi hc: GV thu bỏo cỏo TH, nờu nhn xột v ý thc, thỏi v tỏc phong. D.T CHC HOT NG DY HC. *H. .1: KIM TRA BI C. Giáo viên :Nguyễn Văn Tuấn Tr ờng THCS Trịnh Xá 51 Giáo án Vật Lý 9 Năm Học 2008-2009 Hot ng ca thy Hot ng ca trũ -Yờu cu lp phú hc tp bỏo cỏo tỡnh hỡnh chun b bi ca cỏc bn trong lp. -Gi HS lờn bng tr li cõu hi: +Cõu hi ca mc 1 trong mu bỏo cỏo TH +V s mch in TN xỏc nh in tr ca mt dõy dn bng vụn k v ampe k. -GV kim tra phn chun b ca HS trong v. -Gi HS nhn xột cõu tr li ca bnỏnh giỏ phn chun b bi ca HS c lp núi chung v ỏnh giỏ cho im HS c kim tra trờn bng. *H. .2: THC HNH THEO NHểM. -GV chia nhúm, phõn cụng nhúm trng. Yờu cu nhúm trng ca cỏc nhúm phõn cụng nhim v ca cỏc bn trong nhúm ca mỡnh. -GV nờu yờu cu chung ca tit TH v thỏi hc tp, ý thc k lut. -Giao dng c cho cỏc nhúm. -Yờu cu cỏc nhúm tin hnh TN theo ni dung mc II tr9 SGK. -GV theo dừi, giỳp HS mc mch in, kim tra cỏc im tip xỳc, c bit l cỏch mc vụn k, ampe k vo mch trc khi úng cụng tc. Lu ý cỏch c kt qu o, c trung thc cỏc ln o khỏc nhau. -Yờu cu cỏc nhúm u phi tham gia TH. -Hon thnh bỏo cỏo TH. Trao i nhúm nhn xột v nguyờn nhõn gõy ra s khỏc nhau ca cỏc tr s in tr va tớnh c trong mi ln o. -Nhúm trng c i din lờn nhn dng c TN, phõn cụng bn th kớ ghi chộp kt qu v ý kin tho lun ca cỏc bn trong nhúm. -Cỏc nhúm tin hnh TN. -Tt c HS trong nhúm u tham gia mc hoc theo dừi, kim tra cỏch mc ca cỏc bn trong nhúm. -c kt qu o ỳng quy tc. -Cỏ nhõn HS hon thnh bn bỏo cỏo TH mc a), b). -Trao i nhúm hon thnh nhn xột c). *H. .3: TNG KT, NH GI THI HC TP CA HC SINH. -GV thu bỏo cỏo TH. Giáo viên :Nguyễn Văn Tuấn Tr ờng THCS Trịnh Xá 52 V A + - on dõy dn ang xột 4 3 2 1 56 K [...]... AB 12V 20 = = I AB 1,8 A 3 1 1 1 1 1 1 = + = RAB R1 R2 R2 RAB R1 a) (A)nt R 1 I 1 =I A1 =1,2A (A) nt (R 1 // R 2 ) I A =I AB =1,8A T cụng thc: U U = I R U1 = I1.R1 = 1, 2. 10 = 1 2( V ) R R1 // R2 U1 = U 2 = U AB = 12V I= Hiu in th gia hai im AB l 12V b) Vỡ R 1 //R 2 nờn I=I 1 +I 2 I 2 =II 1 =1,8A-1,2A=0,6A R2 = U 2 12V = = 20 R2 0, 6 A Vy in tr R 2 bng 20 1 3 1 1 = = R2 = 20 R2 20 10 20 Sau khi... I 2 =2mA; I 3 =1mA (3 im) b) R 1 >R 2 >R 3 Gii thớch bng 3 cỏch, mi cỏch 1 im (3 im) Cể LIấN QUAN N BI MI I.Cng dũng in v hiu in th trong on mch ni tip 1 Nh li kin thc c 1 nt 2 : I 1 =I 2 =I (1 ) U 1 +U 2 =U (2 ) 2. on mch gm 2 in tr mc ni tip Hỡnh 4.1: R 1 nt R 2 nt (A) I 1 =I 2 =I (1 ) U 1 +U 2 =U (2 ) C2:Túm tt: R 1 nt R 2 U R 1 1 C/m: U = R 2 2 Gii: Cỏch 1: U I R U U = I R 1 = 1 1 Vỡ R U 2 I 2. .. R = R1 + R2 R2 = R R1 R2 = 20 7,5 = 12, 5 in tr R 2 l 12, 5 C2: p dng cụng thc: U U = I R R U1 = I R1 = 0, 6 A.7,5 = 4,5V R1ntR2 U = U1 + U 2 I= Vỡ: U 2 = U U1 = 12V 4,5V = 7,5V Vỡ ốn sỏng bỡnh thng m I1 = I 2 = 0, 6 A R2 = U 2 7,5V = = 12, 5 I 2 0, 6 A C3: p dng cụng thc: U U = I R R U1 = I R1 = 0, 6 A.7,5 = 4,5V I= U1 + U 2 = 12V U 2 = 7.5V U1 R1 Vỡ R1ntR2 U = R R2 = 12, 5 2 2 Bi gii:... giỏ tr U, I Tớnh R 2 +So sỏnh vi d oỏn rỳt ra nhn S d Nhn xột Tớnh t s 2 = 22 v so xột qua kt qu TN S1 d1 -Tin hnh TN: R1 sỏnh vi t s R thu c t bng 1 -Kt qu TN: 2 -Nhn xột: p dng cụng thc tớnh -Gi 1 HS nhc li kt lun v mi din tớch hỡnh trũn quan h gia R v SVn dng 2 2 d d S = R 2 = ữ = 4 2 2 d 2 S2 d2 = 4 2 = 2 Rỳt ra kt qu: T s: S1 d1 d 12 4 2 R1 S 2 d 2 = = R2 S1 d 12 -Kt lun: in tr ca cỏc... 1 //R 2 (A) nt (R 1 //R 2 )(A) o cng dũng in mch chớnh (V) o HT gia hai im A, B cng chớnh l HT gia hai u R 1 v R 2 U AB =U 1 =U 2 (1 ) I AB =I 1 +I 2 (2 ) C2: Túm tt: R 1 //R 2 I1 R2 C/m: I = R 2 1 Gii: p dng biu thc nh lut ễm cho mi on mch nhỏnh, ta cú: U1 I1 R1 U1.R2 = = Vỡ R 1 //R 2 nờn I 2 U 2 U 2 R1 R2 I1 R2 U 1 =U 2 I = R (3 ) Trong on 2 1 mch song song cng dũng in qua cỏc mch r t l nghch vi... im) R AB =R 1 +R 2, 3 =15+15=30 (1 im) in tr ca on mch AB l 30 (0 ,5 im) b) p dng cụng thc nh lut ễm U U 12V I AB = AB = = 0, 4 A R RAB 30 (1 ,5im) I1 = I AB = 0, 4 A U1 = I1.R1 = 0, 4.15 = 6V (1 im) I= U 2 = U 3 = U AB U1 = 12V 6V = 6V (0 ,5im) U 6 I2 = 2 = = 0, 2( A) (1 im) R2 30 I 2 = I3 = 0, 2 A (0 ,5im) Vy cng dũng in qua R 1 l 0,4A; Cng dũng in qua R 2 ; R 3 bng nhau v bng 0,2A (1 im) *H .5: CNG... in tr ca dõy R d l 17 Vỡ: R R 600.900 R1 // R2 R1 ,2 = 1 2 = = 360 R1 + R2 600 + 900 Rd nt ( R1 // R2 ) RMN = R1 ,2 + Rd Coi RMN = 360 + 17 = 337 Vy in tr on mch MN bng 377 U b)p dng cụng thc: I = R U MN 22 0V I MN = = RMN 377 22 0 360V 21 0V 377 Vỡ R1 // R2 U1 = U 2 = 21 0V Hiu in th t vo 2 u mi ốn l 21 0V U AB = I MN R1 ,2 = *H .5: H.D.V.N: -Lm cỏc bi tp 11(SBT) -GV gi ý bi 11.4 cỏch phõn tớch mch in... R2 U R I1 = I 2 1 = 1 (ccm) U 2 R2 U1 U 2 U1 R1 Cỏch 2: I1 = I 2 R = R hay U = R 1 2 2 2 I= (3 ) Giáo viên :Nguyễn Văn Tuấn Trịnh Xá Tr ờng THCS 54 Giáo án Vật Lý 9 Năm Học 20 08 -20 09 *H .3: XY DNG CễNG THC TNH IN TR TNG NG CA ON MCH NI TIP II in tr tng ng ca on mch ni tip -GV thụng bỏo khỏi nim in tr 1 in tr tng ng tng ng in tr tng 2 Cụng thc tớnh in tr tng ng ca on mch gm 2 in tr ng ca on mch gm 2. .. R 2 cng cú th tớnh U AB =I.R AB -Gi HS so sỏnh cỏch tớnh R 2 *H .4: GII BI TP 3: -Tng t hng dn HS gii bi tp Túm tt: (1 im) 3 R 1 =15; R 2 =R 3 =30; U AB =12V -GV cha bi v ua ra biu im a)R AB =? b)I 1 , I 2 , I 3 =? chm cho tng cõu Yờu cu HS i Bi gii: bi cho nhau chm im cho cỏc a) (A)nt R 1 nt (R 2 //R 3 ) (1 im) bn trong nhúm Vỡ R 2 =R 3 R 2, 3 =30 :2= 1 5() (1 im) -Lu ý cỏc cỏch tớnh khỏc nhau, nu (Cú... Lý 9 Năm Học 20 08 -20 09 1mm 2 =10 -6 m 2 cú in tr l 0,5 *H .4: XY DNG CễNG THC TNH IN TR 2- Cụng thc in tr -Hng dn HS tr li cõu C3 C3: Bng 2 -Yờu cu HS ghi cụng thc tớnh R v gii thớch ý ngha cỏc kớ hiu, n v ca tng i lng trong cụng thc Cỏc Dõy dn (c lm bc t vt liu cú in tớnh tr sut ) 1 Chiu di Tit 1m din 1m2 2 Chiu di Tit l(m) din 1 m2 3 Chiu di Tit l(m) din S(m2 ) in tr ca dõy dn () R1 = R2 =.l R= l S . nt 2 : I 1 =I 2 =I (1 ) U 1 +U 2 =U (2 ) 2. on mch gm 2 in tr mc ni tip. Hỡnh 4.1: R 1 nt R 2 nt (A) I 1 =I 2 =I (1 ) U 1 +U 2 =U (2 ) C2:Túm tt: R 1 nt R 2. C/m: 1 1 2 2 U R U R = Gii: Cỏch 1: 1 1 1 2 2 2 . . . U I R U I U I R R U I R = = = . Vỡ 1 1 1 2 2 2 U R I I U R = = (ccm) Cỏch 2: 1 2 1 2 1 2 U U I