GIÁO ÁN HINH 2 CỘT CẢ NĂM- NGUYỄN VĂN AN- THCS NGUYỄN HUỆ-ĐÔNG TRIỀU- QUẢNG NINH- SDDT: 01699883873

Ngµy gi¶ng: Líp: 6A:……… . Líp: 6B: ……… Líp: 6C: ……… Líp: 6D: ……… Líp: 6E: ……… ch¬ng i: ®o¹n th¼ng TiÕt: 1 ®iĨm. ®êng th¼ng I. Mơc tiªu 1. KiÕn Thøc: Hiểu điểm là gì ? Đường thẳng là gì ? Hiểu quan hệ điểm thuộc ( không thuộc ) đường thẳng . 2. KÜ n¨ng: Biết vẽ điểm , đường thẳng - Biết đặt tên cho điểm , đường thẳng . - Biết ký hiệu điểm , đường thẳng . - Biết sử dụng ký hiệu ∈ ; ∉ 3. Th¸i ®é: Chó ý nghe gi¶ng vµ lµm c¸c yªu cÇu cđa gi¸o viªn ®a ra. TÝch cùc trong häc tËp, cÈn thËn trong khi vÏ h×nh. II. Chn bÞ 1.Gi¸o viªn: Sách giáo khoa ,thước thẳng ,bảng phụ 2. Häc sinh: SGK, B¶ng nhãm, thước thẳng. III. TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y - häc 1.ỉn ®Þnh tỉ chøc (1 phót) Líp: 6A: Líp: 6B: Líp: 6C: . Líp: 6D: Líp: 6E: 2.KiĨm tra bµi cò (5 phót) HS1: 3.Bµi míi Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung Ho¹t ®éng 1. §iĨm. *GV: VÏ h×nh lªn b¶ng: 1. §iĨm. 1 . A . B .C Quan sát cho biết hình vẽ trên có đặc điểm gì?. *HS:Quan sát và phát biểu. *GV : Quan sát thấy trên bảng có những dấu chấm nhỏ. Khi đó ngời ta nói các dấu chấm nhỏ này là ảnh của điểm . Ngời ta dùng các chữ cái in hoa A, B, C, để đặt tên cho điểm Ví dụ: Điểm A, điểm B, điểm C ở trên bảng. *HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài. *GV: Hãy quan sát hình sau và cho nhận xét: A . C *HS: hai điểm này cùng chung một điểm. *GV: Nhận xét và giới thiệu: Hai điểm A và C có cùng chung một điểm nh vậy, ngời ta gọi hai điểm đó là hai điểm trùng nhau. - Các điểm không trùng nhau gọi là các điểm phân biệt. *HS: Lấy các ví dụ minh họa về các điểm trùng nhau và các điểm phân biệt *GV: - Từ các điểm ta có thể vẽ đợc một hành mong muốn không ?. - Một hình bất kì ta có thể xác định đợc có bao nhiêu điểm trên hình đó ?. - Một điểm có thể coi đó là một hình không ?. *HS: Thực hiện. *GV: Nhận xét: Nếu nói hai điểm mà không nói gì nữa thì ta hiểu đó là hai điểm phân biệt, Với những điểm, ta luôn xây dựng đợc các hình. Bất kì hình nào cũng là một tập hợp các điểm. Một điểm cũng là một hình *HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài và tự lấy ví dụ minh họa điểu nhận xét trên. Hoạt động 2. Đ ờng thẳng . *GV: Giới thiệu: Ví dụ: . A . B .C Những dấu chấm nhỏ ở trên gọi là ảnh của điểm. Ngời ta dùng các chữ cái in hoa A, B, C, để đặt tên cho điểm *Chú ý: A . C - Hai điểm nh trên cùng chung một điểm gọi là hai điểm trùng nhau .A .C - Gọi là hai điểm phân biệt. * Nhận xét : Với những điểm, ta luôn xây dựng đợc các hình. Bất kì hình nào cũng là một tập hợp các điểm. Một điểm cũng là một hình 2. Đ ờng thẳng . 2 Sợi chỉ căng thẳng, mép bàn, mép bảng, cho ta hình ảnh của một đờng thẳng. Đờng thẳng này không giới hạn về hai phía. Ngời dùng những chữ cái thờng a, b, c, d, để đặt tên cho các đờng thẳng. Ví dụ: a b *HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài. *GV: Yêu cầu học sinh dung thớc và bút để vẽ một đờng thẳng. *HS: Thực hiện. Hoạt động 2. Điểm thuộc đ ờng thẳng. Điểm không thuộc đ ờng thẳng. *GV:Quan sát và cho biết vị trí của các điểm so với đờng thẳng a *HS: - Hai điểm A và C nằm trên đờng thẳng a. - Hai điểm B và D nằm ngoài đờng thẳng a. *GV: Nhận xét: - Điểm A , điểm C gọi là các điểm thuộc đờng thẳng. Kí hiệu: A a, C a - Điểm B và diểm D gọi là các điểm không thuộc đờng thẳng. Kí hiệu: B a, D a *H: Chú ý nghe giảng và ghi bài. . *GV:Yêu cầu học sinh lấy ví dụ về điểm thuộc đờng thẳng và không thuộc đờng thẳng. *HS: Thực hiện. *GV: Yêu cầu học sinh làm ? Sợi chỉ căng thẳng, mép bàn, mép bảng, cho ta hình ảnh của một đờng thẳng. Đờng thẳng này không giới hạn về hai phía. Ngời dùng những chữ cái thờng a, b, c, d, để đặt tên cho các đờng thẳng. Ví dụ: a b 2. Điểm thuộc đ ờng thẳng. Điểm không thuộc đ ờng thẳng. Ví dụ: - Hai điểm A và C nằm trên đờng thẳng a. - Hai điểm B và D nằm ngoài đờng thẳng a. Do đó: - Điểm A , điểm C gọi là các điểm thuộc đờng thẳng hoặc đờng thẳng a chứa ( đi qua ) hai điểm A , C. Kí hiệu: A a, C a - Điểm B và diểm D gọi là các điểm không thuộc ( nằm ) đờng thẳng, hoặc đờng thẳng a không đi qua( chứa) hai điểm B, D Kí hiệu: B a, D a ? 3 a C E a, xÐt xem c¸c ®iĨm C vµ ®iĨm E thc hay kh«ng ®êng th¼ng. b, §iỊn kÝ hiƯu ∈ , ∉ thÝch hỵp vµo « trèng: C a ; E a c, VÏ thªm hai ®iĨm kh¸c thc ®êng th¼ng a vµ hai ®iĨm kh¸c n÷a kh«ng thc ®êng th¼ng a *HS: Ho¹t ®éng theo nhãm lín. a C E a, §iĨm C thc ®êng th¼ng a, cßn ®iĨm E kh«ng thc ®êng th¼ng a. b, §iỊn kÝ hiƯu ∈ , ∉ thÝch hỵp vµo « trèng: C ∈ a ; E ∉ a c, 4.Cđng cè (1 phót) Củng cố từng phần như trên . 5.Híng dÉn häc sinh häc ë nhµ (1 phót) Về nhà làm các bài tập 4 , 5 , 6 , 7 SGK trang 105 4 Ngµy gi¶ng: Líp: 6A:……… . Líp: 6B: ……… Líp: 6C: ……… Líp: 6D: ……… Líp: 6E: ……… TiÕt: 2 ba ®iĨm th¼ng hµng I. Mơc tiªu 1. KiÕn thøc : Ba điểm thẳng hàng. Điểm nằm giữa hai điểm . Trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại . 2. KÜ n¨ng : Biết vẽ ba điểm thẳng hàng , ba điểm không thẳng hàng . Sử dụng được các thuật ngữ : nằm cùng phía , nằm khác phía , nằm giữa . 3. Th¸i ®é : Yêu cầu sử dụng được thước thẳng để vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng một cách cẩn thận , chính xác . II. Chn bÞ 1.Gi¸o viªn: SGK, B¶ng phơ, thíc th¼ng 2. Häc sinh: SGK, B¶ng nhãm. III. TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y - häc 1.ỉn ®Þnh tỉ chøc (1 phót) Líp: 6A: Líp: 6B: Líp: 6C: . Líp: 6D: Líp: 6E: 2.KiĨm tra bµi cò (5 phót) Ba học sinh làm các bài tập 4 , 5 , 6 SGK trang 105 Học sinh nhận xét . GV củng cố và cho điểm Học sinh sữa bài (nếu làm sai) 3.Bµi míi Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung 5 Hoạt động 1. Thế nào là ba điểm thẳng hàng. *GV: -Vẽ hình 1 và hình 2 lên bảng. Hình 1 Hình 2 -Có nhận xét gì về các điểm tại hình 1 và hình 2. *HS: Hình 1: Ba điểm cùng thuộc một đờng thẳng a. Hình 2: Ba điểm không cùng thuộc bất kì đờng thẳng nào. *GV: Nhận xét và giới thiệu: Hình 1: Ba điểm A, D, C a, ta nói chúng thẳng hàng. Hình 2: Ba điểm R, S, T bất kì một đờng thẳng nào, ta nói ba điểm đó không thẳng hàng. *HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài. *GV: Để biết đợc ba điểm bất kì có thẳng hàng hay không thì điều kiện của ba điểm đó là gì ?. Vẽ hình minh họa. *HS: Trả lời. Hoạt động 2. Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng. *GV:Yêu cầu một học sinh lên bảng vẽ hình ba điểm thẳng hàng. *HS: *GV: Cho biết : - Hai điểm D và C có vị trí nh thế nào đối với điểm A. - Hai điểm A và D có vị trí nh thế nào đối với điểm C. - Điểm D có vị trí nh thế nào đối với hai điểm A và C - Hai điểm A và C có vị trí nh thế nào đối với điểm D. 1. Thế nào là ba điểm thẳng hàng. Hình 1 Hình 2 Hình 1: Ba điểm A, D, C a, Ta nói ba điểm thẳng hàng. Hình 2: Ba điểm R, S, T bất kì một đờng thẳng nào, ta nói ba điểm đó không thẳng hàng. 2. Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng Ví dụ: - Hai điểm D và C nằm cùng phía đối với điểm A. - Hai điểm A và D nằm cùng phía đối với điểm C. - Hai điểm A và C nằm khác phía đối với điểm D. - Điểm D nằm giữa hai điểm A và C. Nhận xét: Trong ba điểm thẳng hàng. có 6 *HS: Trả lời. *GV: Nhận xét và khẳng định : - Hai điểm D và C nằm cùng phía đối với điểm A. - Hai điểm A và D nằm cùng phía đối với điểm C. - Hai điểm A và C nằm khác phía đối với điểm D. - Điểm D nằm giữa hai điểm A và C. *HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài. *GV: Trong ba điểm thẳng hàng có nhiều nhất bao nhiêu điểm nằm giữa hai điểm còn lại ?. *HS: Trả lời. *GV: Nhận xét: Trong ba điểm thẳng hàng. có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại *HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài. *GV: a A D C b d c Hãy đặt tên cho các điểm còn lại, và ghi tất cả các cặp a, Ba điểm thẳng hàng ? b, Ba điểm không thẳng hàng ?. *HS: Hoạt động theo nhóm lớn. một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại Ví dụ: a A D C b d c E G F I a, Các cặp ba điểm thẳng hàng: A,G,E; E, F, I; A, D, F. b, Các cặp ba điểm không thẳng hàng. A,G,D; G,D,F; . có tất cả 56 cặp ba điểm không thẳng hàng. 4.Củng cố (1 phút) Củng cố từng phần 5.Hớng dẫn học sinh học ở nhà (1 phút) Laứm caực baứi taọp 11 ; 12 ; 13 ; 14 SGK trang 107 7 8 Ngµy gi¶ng: Líp: 6A:……… . Líp: 6B: ……… Líp: 6C: ……… Líp: 6D: ……… Líp: 6E: ……… TiÕt: 3 ®êng th¼ng ®i qua hai ®iĨm I. Mơc tiªu 1. KiÕn thøc : Có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt . 2. KÜ n¨ng : Biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm . 3. Th¸i ®é : Vẽ cẩn thận và chính xác đường thẳng đi qua hai điểm . II. Chn bÞ 1.Gi¸o viªn: SGK, B¶ng phơ, thíc th¼ng. 2. Häc sinh: SGK, B¶ng nhãm. III. TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y - häc 1.ỉn ®Þnh tỉ chøc (1 phót) Líp: 6A: Líp: 6B: Líp: 6C: . Líp: 6D: Líp: 6E: 2.KiĨm tra bµi cò (5 phót) Kiểm tra các bài tập về nhà Bài tập 12 trang 107 Bài tập 13 trang 107 3.Bµi míi Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung Ho¹t ®éng 1. VÏ ® êng th¼ng . *GV: Híng dÉn häc sinh vÏ ®êng th¼ng; Cho hai ®iĨm A vµ B bÊt k×. §Ỉt thíc ®i qua hai ®iĨm ®ã, dïng bót vÏ theo c¹nh cđa thíc. Khi ®ã vƯt bót vÏ lµ ®êng th¼ng ®i qua hai ®iĨm A vµ B. 1. VÏ ® êng th¼ng. VÝ dơ1: Cho hai ®iĨm A vµ B bÊt k× ta lu«n vÏ ®ỵc a A D C b d c E G F I x y A B 9 a A D C b d c E G F I x y A B *HS: Chú ý và làm theo giáo viên. *GV: Nếu hai điểm A và B trùng nhau thì ta có thể vẽ đợc đờng thẳng đi qua hai điểm đó không ?. *HS: Trả lời. *GV: Cho ba điểm A, B, C phân biệt. Hãy vẽ tất cả các đờng thẳng đi qua hai trong ba điểm đã cho ?. *HS: Thực hiện. *GV: Qua hai điểm phân biệt ta có thể xác định đợc nhiều nhất bao nhiêu đờng thẳng đi qua hai điểm đó ?. *HS: Qua hai điểm phân biệt ta luôn xác định đợc một và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm đó. *GV: Nhận xét và khẳng định : Có một đờng thẳng và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm phân biệt A và B. *HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài. Hoạt động 2. Tên đ ờng thẳng . Ví dụ: *GV: Yêu cầu nhắc lại cách đặt tên của một đ- ờng thẳng và đọc tên đờng thẳng ở hình vẽ trên ?. *HS: Trả lời. *GV: Nhận xét và giới thiệu: Đờng thẳng trên ngoài có tên là a, nó còn có tên khác: -Đờng thẳng AB hoặc đờng thẳng BA ( Đờng thẳng trên qua hai điểm A và B). Hoặc: Đờng thẳng xy (hoặc yx). *HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài. *GV: Yêu cầu học sinh làm ? Hãy đọc tất cả các tên của đờng thẳng sau : a A D C b d c E G F I A C B Ví dụ 2: Với ba điểm A, E, F phân biệt ta luôn vẽ đợc: A E F x y A B Nhận xét: Có một đờng thẳng và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm phân biệt A và B. 2. Tên đ ờng thẳng . Ví dụ3: Ta gọi tên đờng thẳng của hình vẽ trên là: - Đờng thẳng AB hoặc đờng thẳng BA ( Đờng thẳng này đi qua hai điểm A và B). Hoặc: - Đờng thẳng xy (hoặc yx). Ví dụ 4. a A D C b d c E G F I A C B Tên của đờng thẳng: AB, AC, BC, BA, CB, CA. 10 [...]... b»ng nhau 26 b, So s¸nh hai ®o¹n th¼ng EF vµ CD AB = IK = 2, 80 cm; *HS: Ho¹t ®éng theo nhãm lín GH = EF = 1,70 cm b, *GV: Yªu cÇu häc sinh lµm ?2 Häc sinh ®äc yªu cÇu ?2 trong SGK- trang 118 *HS : H×nh 42a lµ thíc d©y H×nh 42b lµ thíc gÊp H×nh 42c lµ thíc xÝch EF < CD ?2 H×nh 42a lµ thíc d©y H×nh 42b lµ thíc gÊp H×nh 42c lµ thíc xÝch *GV: - NhËn xÐt - Yªu cÇu häc sinh lµm ?3 ?3 Ta cã: 1 inch = 25 ,00 mm... *HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi *GV: Yªu cÇu häc sinh ®äc vÝ dơ trong SGKtrang 120 Ho¹t ®éng 2 Mét vµi dơng cơ ®o kho¶ng c¸ch gi÷a hai ®iĨm trªn mỈt ®Êt 29 *GV: Yªu cÇu mét häc sinh ®äc néi dung cđa phÇn nµy trong SGK trang 120 , 121 *HS: Thùc hiƯn *GV: - §Ĩ ®o kho¶ng c¸ch hai ®iĨm trªn mỈt ®Êt ngêi ta cÇn lµm g× tríc? 2 Mét vµi dơng cơ ®o kho¶ng c¸ch gi÷a hai ®iĨm trªn mỈt ®Êt - §Ĩ ®o kho¶ng c¸ch hai... + Bài tập 45 / 1 02 Sách Bài tập P M Q Vì M ∈ PQ nên PM + MQ = PQ 2 + 3 = PQ PQ = 5 cm + Bài tập 46 / 1 02 Sách Bài tập A M B Vì M nằm giữa hai điểm A , B nên : AM + MB = AB AM + MB = 11 Mà MB – MA = 5 Nên 2 MB = 11 + 5 = 16 MB = 16 : 2 = 8 cm MA = 8 – 5 = 3 cm 4.Cđng cè (1 phót) Từng phần 5.Híng dÉn häc sinh häc ë nhµ (1 phót) Học bài kỷ và xem bài vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài 32 Ngµy gi¶ng: Líp:... , 20 , 21 SGK trang 109 và 110 12 Ngµy gi¶ng: Líp: 6A:……… Líp: 6B: ……… Líp: 6C: ……… Líp: 6D: ……… Líp: 6E: ……… TiÕt: 4 thùc hµnh trång c©y th¼ng I Mơc tiªu 1 KiÕn thøc : Học sinh biết liên hệ ứng dụng ba điểm thẳng hàng vào thực tế để cắm cọc hàng rào hoặc trồng cây thẳng hàng 2 KÜ n¨ng : Thao tác chính xác , nhanh 3 Th¸i ®é : Trật tự , kỷ luật II Chn bÞ 1.Gi¸o viªn: SGK, B¶ng phơ, thíc th¼ng 2. .. toán học II Chn bÞ 1.Gi¸o viªn: SGK, B¶ng phơ, thíc th¼ng 2 Häc sinh: SGK, B¶ng nhãm III TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y - häc 1.ỉn ®Þnh tỉ chøc (1 phót) Líp: 6A: Líp: 6B: Líp: 6C: Líp: 6D: Líp: 6E: 2. KiĨm tra bµi cò (5 phót) Học sinh giải bài tập 25 / 113 Hỏi thêm : Thế nào là hai tia đối nhau ? Tia AB và tia BA có phải là hai tia đối nhau 3.Bµi míi Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung Ho¹t ®éng 1 Bài tập 26 ... cụ đo khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đất Học bài theo SGK và làm các bài tập 48 ; 49 ; 52 SGK trang 121 và 122 30 Ngµy gi¶ng: Líp: 6A:……… Líp: 6B: ……… Líp: 6C: ……… Líp: 6D: ……… Líp: 6E: ……… TiÕt: 10 lun tËp I Mơc tiªu 1 KiÕn thøc : Điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB Đo dộ dài đoạn thẳng 2 KÜ n¨ng : Nhận biết một cách thành thạo điểm nằm giữa hay không nằm giữa hai điểm khác Tư... B hoặc điểm B nằm giữa hai điểm A , M Bài tập 27 / 113 a) Tia AB là hình gồm điểm A và tất cả các điểm nằm cùng phía với B đối với A b) Hình tạo thành bỡi điểm A và phần đường thẳng chứa tất cả các điểm nằm cùng phía đối với A là một tia gốc A Bài tập 28 / 113 a) Hai tia đối nhau gốc O là : Ox và Oy x N O M y b) Điểm O nằm giữa hai điểm M và N Bài tập 29 / 114 a) Điểm A nằm giữa hai điểm M và C M... häc sinh lµm ?1 28 *NÕu ®iĨm M n»m gi÷a hai ®iĨm A vµ B VÝ dơ: * §iĨm M n»m gi÷a hai ®iĨm A vµ B §o vµ so s¸nh : AM + MB víi AB ? *HS: AM = 3,5 cm ; MB = 2, 5 cm ; Ta cã: AB = 6 cm Suy ra: AM + MB = AB AM = 3,5 cm ; MB = 2, 5 cm ; *GV: *NÕu ®iĨm M n»m ngoµi hai ®iĨm A vµ B AB = 6 cm Suy ra: AM + MB = AB * NÕu ®iĨm M n»m ngoµi hai ®iĨm A vµ B H·y so s¸nh: AM + MB víi AB ? *HS: AM = 2, 5 cm ; MB = 6 cm... Biết thế nào là hai tia đối nhau , hai tia trùng nhau 2 KÜ n¨ng : Biết vẽ tia 3 Th¸i ®é : Biết phân loại hai tia chung gốc Biết phát biểu gẫy gọn các mệnh đề toán học II Chn bÞ 1.Gi¸o viªn: SGK, B¶ng phơ, thíc th¼ng 2 Häc sinh: SGK, B¶ng nhãm III TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y - häc 1.ỉn ®Þnh tỉ chøc (1 phót) Líp: 6A: Líp: 6B: Líp: 6C: Líp: 6D: Líp: 6E: 2. KiĨm tra bµi cò (5 phót) Vẽ hình theo cách diễn đạt... + AC = BC 2 - Cho điểm M thuộc đoạn PQ Biết PM = 2 cm ; MQ = 3 cm Tính PQ 3.Bµi míi Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Ho¹t ®éng 1 VÏ ®o¹n th¼ng trªn tia Néi dung 1 VÏ ®o¹n th¼ng trªn tia 33 VÝ dơ 1: *GV: - §o¹n th¼ng AB lµ g× ? - §é dµi ®o¹n th¼ng AB lµ g× ? Trªn tia Ox, vÏ ®o¹n th¼ng OM cã ®é dµi b»ng *HS: Tr¶ lêi 2 cm *GV: Cïng häc sinh lµm vÝ dơ 1 Trªn tia Ox, vÏ ®o¹n th¼ng OM cã ®é dµi b»ng 2 cm C¸ch . 1 và hình 2 lên bảng. Hình 1 Hình 2 -Có nhận xét gì về các điểm tại hình 1 và hình 2. *HS: Hình 1: Ba điểm cùng thuộc một đờng thẳng a. Hình 2: Ba điểm. Hình 2 Hình 1: Ba điểm A, D, C a, Ta nói ba điểm thẳng hàng. Hình 2: Ba điểm R, S, T bất kì một đờng thẳng nào, ta nói ba điểm đó không thẳng hàng. 2.