GIAO AN HOA 9 HK I

GIÁO ÁN HÓA 9 NĂM HỌC 2008-2009 Tuần: 02 Ngày soạn: 24/08/2008 Tiết: 02 Ngày dạy: 26/08/2008 CHƯƠNG I. CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ BÀI 1: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXIT KHÁI QUÁT VỀ SỰ PHÂN LOẠI OXIT I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS biết được những tính chất hóa học của oxit bazơ, oxit axit và dẫn ra được những PTHH tương ứng với mỗi tính chất. - HS hiểu được cơ sở để phân loại oxit bazơ và oxit axit là dựa vào tính chất hóa học của chúng. 2. Kỹ năng: - Vận dụng được những hiểu biết về tính chất hóa học của oxit để giải các bài tập định tính là định lượng. 3. Thái độ: - Ý thức học tập tích cực. II. CHUẨN BỊ: 1. GV chuẩn bị: Các dụng cụ và hóa chất cần thiết để tiến hành các thí nghiệm. 2. HS chuẩn bị: - Ôn lại kiến thức về oxit. - Đọc và tìm hiểu bài. III. PHƯƠNG PHÁP: Quan sát tìm tòi, đàm thoại IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: a. Vào bài: Ở chương trình hóa học lớp 8 các em đã được làm quen với oxit axit và oxit bazơ. Vậy các loại oxit này có tính chất hóa học như thế nào? b. Các hoạt động học tập: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu về tính chất hóa học của oxit bazơ. - GV: Yêu cầu HS tự nghiên cứu thông tin trong SGK kết hợp với quan sát thí nghiệm để trả lời câu hỏi: ? Có phải tất cả oxit bazơ đều tác dụng với nước? ? Sản phẩm của những Oxit bazơ tác dụng được với nước là gì? ? Viết phương trình phản ứng minh họa? ? CuO tác dụng với axit HCl không? Vì sao? I. TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXIT: 1. Oxit bazơ có những tính chất hóa học nào? a. Tác dụng với nước: Một số oxit bazơ tác dụng với nước tạo thành dung dịch bazơ. Na 2 O (r) + H 2 O (l) → 2NaOH (dd) b. Tác dụng với axit: Oxit bazơ tác dụng với axit tạo thành 1 GIÁO ÁN HÓA 9 NĂM HỌC 2008-2009 ? Viết PTPƯ?Có thể rút ra kết luận gì? - HS trả lời, bổ sung - GV: nhận xét - GV: Oxit bazơ có tác dụng được với oxit axit không? Tất cả hay chỉ một số oxit bazơ tác dụng với oxit axit? Viết PTPƯ minh họa? Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất hóa học của oxit axit. -GV: biểu diễn thí nghiệm cho P 2 O 5 tác dụng với nước và dùng giấy quỳ nhận biết có phản ứng xảy ra không. ? Oxit axit có tác dụng với nước không? sản phẩm sau phản ứng là gì? - GV: Bổ sung cho HS một số Oxit axit không tác dụng với nước. - GV: Oxit bazơ có tác dụng được với oxit axit. vậy oxit axit có tác dụng được với oxit bazơ không? Viết PTPƯ - GV: Biểu diễn thí nghiệm cho CO 2 tác dụng với Ca(OH) 2 yêu cầu HS quan sát trả lời: Oxit axit có phản ứng với dung dịch bazơ không? Sản phẩm tạo thành là gì? Viết PTPƯ? Hoạt động 3: Tìm hiểu về sự phân loại axit. -GV: Yêu cầu HS tự nghiên cứu thông tin trong SGK trả lời câu hỏi: Dựa vào đâu mà người ta phân loại oxit? có mấy loại oxit? Đặc điểm nhận biết mỗi loại? muối và nước. CuO (r ) + 2HCl (dd) → CuCl 2(dd) + H 2 O (l) c. Tác dụng với oxit axit Một số oxit bazơ tác dụng với oxit axit tạo thành muối. BaO (r ) + CO 2(k) → BaCO 3(r ) 2. Oxit axit có những tính chất hóa học nào? a. Nhiều oxit axit tác dụng với nước tạo thành dung dịch axit. P 2 O 5(r ) + 3H 2 O (l) → 2H 2 PO 4(dd) b. Tác dụng với oxit bazơ. Oxit axit tác dụng với oxit bazơ tạo thành muối. CO 2(k) + CaO (r ) → CaCO 3(r ) c. Tác dụng với bazơ. Oxit axit tác dụng với dung dịch kiềm tạo thành muối và nước. CO 2(k) +Ca(OH) 2(dd) → CaCO 3(r) +H 2 O (l) II. KHÁI QUÁT VỀ SỰ PHÂN LOẠI OXIT Dựa vào tính chất hóa học của oxit người ta chia oxit làm 4 loại: Oxit axit , oxit bazơ, oxit lưỡng tính, oxit trung tính. 4. Kiểm tra đánh giá: - HS làm bài tập 1,2,3/6 SGK 5. Dặn dò: - HS về nhà học bài và làm các bài tập còn lại vào vở. - Đọc và tìm hiểu nội dung bài 2. V. RÚT KINH NGHIỆM VÀ BỔ SUNG KIẾN THỨC. 2 GIO N HểA 9 NM HC 2008-2009 Tun: 02 Ngy son: 24/08/2008 Tit: 03 Ngy dy: 26/08/2008 BI 2: MT S OXIT QUAN TRNG I. MC TIấU: 1. Kin thc: - HS bit c nhng tớnh cht húa hc ca CaO v vit ỳng cỏc PTHH cho mi tớnh cht. - HS bit c nhng ng dng ca CaO trong i sng v sn xut ng thi c tỏc hi ca chỳng. - Bit cỏc phng phỏp iu ch CaO trong phũng thớ nghim v trong cụng nghip, vit c cỏc phng trỡnh iu ch. 2. K nng: - Ren ky nng lam va biờu diờn thi nghiờm, ky nng viờt phng trinh hoa hoc. - Rốn k nng gii bi tp. 3. Thỏi : - í thc hc tp nghiờm tỳc, tớch cc. II. CHUN B: 1. GV chun b: Cỏc dng c v húa cht cn thit tin hnh cỏc thớ nghim CaO. 2. HS chun b: - c v tỡm hiu bi. III. PHNG PHP: Quan sỏt tỡm tũi, m thoi, thc hnh thớ nghim. IV. TIN TRèNH LấN LP: 1. n nh t chc: 2. Kim tra bi c: Cõu hi: Trỡnh by tớnh cht húa hc ca oxit baz v oxit axit? Vit PTP minh ha? 3. Bi mi : HOT NG CA GIO VIấN V HC SINH NI DUNG A. CANXI OXIT Hoạt động 1: Tìm hiểu về tính chất của CaO. - GV: Yêu cầu HS tự nghiên cứu thông tin trong SGK kết hợp với quan sát mẫu CaO trả lời câu hỏi: ? CaO có tính chất vật lý nh thế nào? ? CaO có thể có những tính chất hóa học nào? - GV đa ra yêu cầu và phân phát dụng cụ, hóa chất cho các nhóm HS, yêu cầu HS làm thí nghiệm, quan sát hiện tợng hoàn thành các yêu cầu sau: ? Qua thí nghiệm em hãy cho biết CaO A. CANXI OXIT I. Canxi oxit cú nhng tớnh cht no? CaO l cht rn, mu trng, núng chy 2585 0 C 1. Tỏc dng vi nc: CaO (r) + H 2 O (l) Ca(OH) 2(r) 2. Tỏc dng vi axit: CaO (r ) + 2HCl (dd) CaCl 2(dd) + H 2 O (l) 3. Tỏc dng vi oxit axit CaO (r ) + CO 2(k) CaCO 3(r ) Kt lun: CaO l 1 oxit baz. 3 GIO N HểA 9 NM HC 2008-2009 có phản ứng với H 2 O, axit HCl, CO 2 không? Vì sao em biết? Viết các PTPƯ trên? Hoạt động 2: Tìm hiểu ứng dụng của CaO. - GV: Yêu cầu HS tự nghiên cứu thông tin trong SGK trả lời câu hỏi: CaO có những ứng dụng gì trong đời sống và sản xuất? Hoạt động 3: Tìm hiểu về cách điều chế CaO. - GV: Yêu cầu HS quan sát H1.5 và nghiên cứu thông tin trong SGK trả lời câu hỏi: ? Nguyên liệu để sản xuất CaO là gì? Viết PT điều chế CaO? . II. CaO cú nhng ng dng gỡ? (SGK) III. Sn xut CaO nh th no? CaCO 3 t 0 CaO + CO 2 4. Cng c. Bi tp 1,2 sgk 5. Dn dũ. - Hc bi c. - Chun b phn cũn li ca bi. V. RT KINH NGHIM V B SUNG KIN THC. 4 GIO N HểA 9 NM HC 2008-2009 Tun: 03 Ngy son: Tit: 04 Ngy dy: BI 2: MT S OXIT QUAN TRNG(TT) I. MC TIấU: 1. Kin thc: - HS bit c nhng tớnh cht húa hc ca SO 2 v vit ỳng cỏc PTHH cho mi tớnh cht. - HS bit c nhng ng dng ca SO 2 trong i sng v sn xut ng thi c tỏc hi ca chỳng. - Bit cỏc phng phỏp iu ch SO 2 trong phũng thớ nghim v trong cụng nghip, vit c cỏc phng trỡnh iu ch. 2. K nng: - Rốn k nng gii bi tp 3. Thỏi : - í thc hc tp nghiờm tỳc, tớch cc. II. CHUN B: 1. GV chun b: Cỏc dng c v húa cht cn thit tin hnh cỏc thớ nghim CaO. 2. HS chun b: c v tỡm hiu bi. III. PHNG PHP: Quan sỏt tỡm tũi, m thoi, thc hnh thớ nghim. IV. TIN TRèNH LấN LP: 1. n nh t chc: 2. Kim tra bi c: Cõu hi:Trỡnh by tớnh cht húa hc ca oxit baz v oxit axit? Vit PTP minh ha? 3. Bi mi: HOT NG CA GIO VIấN V HC SINH NI DUNG B. LU HUNH IOXIT Hoạt động 1: Tìm hiểu về tính chất của SO 2 . - GV: Yêu cầu HS tự nghiên cứu thông tin trong mục I trả lời câu hỏi: SO 2 có tính chất vật lý gì? SO 2 là oxit của kim loại hay phi kim? vậy nó có tính chất hóa học của loại oxit nào? Đó là những tính chất gì? - GV: yêu cầu HS quan sát H1.6, 1.7 trả lời câu hỏi: SO 2 có tác dụng với H 2 O, dung dịch Ca(OH) 2 không? Vì sao em biết? Viết các PTPƯ xảy ra? ? Theo em SO 2 có tác dụng với oxit bazơ không? Viết PTPƯ minh họa? B. LU HUNH IOXIT. I. SO 2 cú nhng tớnh cht gỡ? SO 2 l cht khớ, khụng mu, mựi hc, c, nng hn khụng khớ. 1. Tỏc dng vi nc: SO 2(k) + H 2 O (l) H 2 SO 3(dd) 2. Tỏc dng vi baz: SO 2(k ) + Ca(OH) 2(dd) CaSO 3(dd) + H 2 O (l) 3. Tỏc dng vi oxit baz: SO 2(k ) + Na 2 O (r) Na 2 SO 3(r ) Kt lun: SO 2 l 1 oxit axit. 5 GIO N HểA 9 NM HC 2008-2009 Hoạt động 2: Tìm hiểu ứng dụng của SO 2 . - GV: Yêu cầu HS tự nghiên cứu thông tin trong SGK trả lời câu hỏi: SO 2 có những ứng dụng gì trong đời sống và sản xuất? Hoạt động 3: Tìm hiểu về cách điều chế SO 2 - GV: Yêu cầu HS quan sát H1.6, 1.7 cho biết SO 2 đợc điều chế nh thế nào trong phòng thí nghiệm. - HS trả lời, GV nhận xét. - GV giải thích thêm cho HS về cách điều chế SO 2 trong công nghiệp. II. SO 2 cú nhng ng dng gỡ? (SGK) III. iu ch SO 2 nh th no? 1. Trong phũng thớ nghim. Na 2 SO 3(r ) + H 2 SO 4(dd) Na 2 SO 4dd + H 2 O (l) + SO 2(k) 2. Trong cụng nghip. - S + O 2 t 0 SO 2 - Đốt quặng Pirit (FeS 2 ) 4. Cng c. Bi tp 1,2 sgk 5. Dn dũ. - Hc bi c - Chun b phn cũn li ca bi V. RT KINH NGHIM V B SUNG KIN THC. 6 GIÁO ÁN HÓA 9 NĂM HỌC 2008-2009 Tuần: 03 Ngày soạn: Tiết: 0 5 Ngày dạy: BÀI 3: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA AXIT I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS biết được những tính chất hóa học chung của axit và dẫn ra được những PTHH tương ứng cho mỗi tính chất. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng giải bài tập. 3. Thái độ: Lòng yêu thích môn học. II. CHUẨN BỊ: 1. GV chuẩn bị: Các dụng cụ và hóa chất cần thiết để tiến hành các thí nghiệm về tính chất hóa học của axit. 2. HS chuẩn bị: Đọc và tìm hiểu bài. III. PHƯƠNG PHÁP: Quan sát tìm tòi, đàm thoại, biểu diễn thí nghiệm IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Trình bày tính chất hóa học của oxit bazơ? Viết PTPƯ minh họa? 3. Bài mới: a. Vào bài: Ở chương trình hóa học lớp 8 các em đã được làm quen với axit. Vậy axit có tính chất hóa học như thế nào? b. Các hoạt động học tập: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu về axit làm đổi màu chất chỉ thị. - GV: biểu diễn thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi: ? Khi chưa nhỏ dung dịch axit vào giấy quỳ thì giấy quỳ có màu gì? Sau khi nhỏ lên thì có hiện tượng gì xảy ra? - HS trả lời, bổ sung. - GV:Vậy vai trò của giấy quỳ là để làm gì? Hoạt động 2: Axit tác dụng với kim loại. -GV: biểu diễn thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi; ? Qua TN em thấy dung dịch axit có tác dụng với kim loại không? Vì sao em biết? Viết PTPƯ minh họa? I. TÍNH CHẤT HÓA HỌC: 1. Axit làm đổi màu chất chỉ thị màu: - Thí nghiệm: SGK - Nhận xét: Dung dịch axit làm đổi màu quỳ tím thành đỏ. 2. Axit tác dụng với kim loại - Thí nghiệm: SGK - Nhận xét: Dung dịch axit tác dụng với nhiều kim loại tạo thành muối và giải phóng khí H 2 . H 2 SO 4ddloãng +2Al r Al 2 (SO 4 ) 3dd +3H 2k 7 GIÁO ÁN HÓA 9 NĂM HỌC 2008-2009 ? Rút ra kết luận gì về tính chất này của axit? - HS trả lời, GV nhận xét. - GV giải thích thêm một số dung dịch axit không tác dụng với một số kim loại như Cu, Au,… và một số axit tác dụng với kim loại không giải phóng khí H 2 như HNO 3đ , H 2 SO 4đặc . Hoạt động 3: Axit tác dụng với bazơ. - GV: biểu diễn thí nghiêm,yêu cầu HS quan sát, kết hợp với thông tin trong SGK trả lời câu hỏi: ? Dung dịch axit H 2 SO 4 có tác dụng với Cu(OH) 2 không? dấu hiệu nào cho em biết điều đó? Sản phẩm tạo ra là gì? Viết PTPƯ? - HS trả lời, bổ sung. - GV nhận xét và giải thích cho HS biết đây là phản ứng trung hòa. Hoạt động 4: Axit tác dụng với oxit bazơ. - GV: biểu diễn thí nghiêm,yêu cầu HS quan sát, kết hợp với thông tin trong SGK trả lời câu hỏi: ? Dung dịch axit HCl có tác dụng với Fe 2 O 3 không? Vì sao em biết? Sản phẩm tạo ra là gì? Viết PTPƯ? - HS trả lời. GV nhận xét. - GV đề cập sơ lược về tính chất axit tác dụng với muối. Hoạt động 5: Axit mạnh và axit yếu GV bổ sung cho HS thông tin về axit mạnh và axit yếu. 3. Axit tác dụng với bazơ. - Thí nghiệm: SGK - Nhận xét: Dung dịch axit tác dụng với bazơ tạo thành muối và nước. H 2 SO 4dd +Cu(OH) 2r CuSO 4dd + 2H 2 O l Phản ứng của axit và bazơ gọi là phản ứng trung hòa. 4. Axit tác dụng với oxit bazơ - Thí nghiệm: SGK - Nhận xét: Dung dịch axit tác dụng với oxit bazơ tạo thành muối và nước. 6HCl dd +Fe 2 O 3r 2FeCl 3dd +3H 2 O l - Ngoài ra, axit còn tác dụng với muối. II. AXIT MẠNH VÀ AXIT YẾU Dựa vào tính chất hóa học, axit được phân thành 2 loại: + Axit mạnh: H 2 SO 4 , HCl,… + Axit yếu: H 2 CO 3 , H 2 S,… 4. Kiểm tra đánh giá: - HS làm bài tập 1,2/14 SGK 5. Dặn dò: - HS về nhà học bài và làm các bài tập còn lại vào vở. - Đọc và tìm hiểu nội dung bài 4. V. RÚT KINH NGHIỆM VÀ BỔ SUNG KIẾN THỨC. 8 GIÁO ÁN HÓA 9 NĂM HỌC 2008-2009 Tuần: 03, 04 Ngày soạn: Tiết: 06, 07 Ngày dạy: BÀI 4: MỘT SỐ AXIT QUAN TRỌNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS biết được những tính chất của axit HCl, H 2 SO 4loãng và viết đúng các PTHH cho mỗi tính chất. - HS biết được H 2 SO 4 có tính chất hóa học riêng: tính oxi hóa, tính háo nước. Dẫn ra được những PT HH cho những tính chất này. - Biết những ứng dụng quan trọng của các axit này. 2. Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức đã có 1 cách linh hoạt vào bài học. - Củng cố năng quan sát thí nghiệm, viết PTHH. 3. Thái độ: - Tính cẩn thận, nghiêm túc trong học tập và thực hành. II. CHUẨN BỊ: 1. GV chuẩn bị: Các dụng cụ và hóa chất cần thiết để tiến hành các thí nghiệm. 2. HS chuẩn bị: Đọc và tìm hiểu bài. III. PHƯƠNG PHÁP: Quan sát tìm tòi, đàm thoại, biểu diễn thí nghiệm. IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức:1 ’ . 2. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Trình bày tính chất hóa học của axit? Viết PTPƯ minh họa? 3. Bài mới: a. Vào bài: HCl có những tính chất của axit không? H 2 SO 4 đặc và loãng có những tính chất hóa học nào? Những axit này có ứng dụng gì trong đời sống và sản xuất? Lần lượt chúng ta nghiên cứu bài học hôm nay: HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu về axit clohiđrit (HCl). - GV: Yêu cầu HS nhắc lại thế nào là dung dịch bão hòa? - HS trả lời? - GV nêu sơ lược về dung dịch axit HCl. - GV yêu cầu HS nhắc lại các tính chất của axit. - HS trả lời, bổ sung.? - GV khẳng định HCl có đầy đủ tính chất của một axit và gọi HS lên bảng viết PTHH tương ứng với mỗi tính A. AXIT CLOHIĐRIT (Hcl) I. Tính chất 1. Tác dụng làm quỳ tím đổi màu thành đỏ. 2. Tác dụng với kim loại (đứng trước H 2 ) tạo thành muối clorua và giải phóng hiđro. 2HCl (dd) + Fe r FeCl 2(dd) + H 2(k) 3. Tác dụng với bazơ:tạo thành muối và nước. HCl dd + NaOH (dd) NaCl (dd) + H 2 O (l) 4. Tác dụng với oxit bazơ: tạo thành muối và nước 9 GIÁO ÁN HÓA 9 NĂM HỌC 2008-2009 chất. - GV: Axit HCl có những ứng dụng gì trong đời sống và sản xuất? Hoạt động 2: Tìm hiểu về tính chất vật lý và tính chất hóa học của axit H 2 SO 4 loãng * Tính chất vật lý - GV: Đưa lọ chứa axit H 2 SO 4 cho HS quan sát và hỏi: ? Axit H 2 SO 4 có những tính chất vật lý nào? - HS trả lời. - GV lưu ý cách pha loãng axit H 2 SO 4 cho HS. * Tính chất hóa học - GV: H 2 SO 4 có những tính chất hóa học tương tự như một axit. - GV gọi HS lên bảng viết các PTPƯ thể hiện tính chất của axit loãng. ( Tiết 1 dừng ở đây) Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất hóa học của axit H 2 SO 4 đặc - GV: biểu diễn thí nghiệm Cu tác dụng với H 2 SO 4 đặc và H 2 SO 4 loãng, yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi: ? H 2 SO 4 loãng có tác dụng với Cu khi đun nóng không? ? H 2 SO 4 đặc có tác dụng với Cu khi đun nóng không? sản phẩm tạo ra là gì? Viết PTHH tương ứng? - GV: biểu diễn TN2, yêu cầu HS quan 2 HCl (dd) + CaO (r) CaCl 2dd +H 2 O l 5. Tác dụng với muối.(Học ở bài 9) II. ứng dụng: (SGK) B. AXIT SUNFURIC: I. Tính chất vật lý: H 2 SO 4 là chất lỏng, sánh, không màu, nặng gấp 2 lần nước, không bay hơi, dễ tan trong nước, và tỏa rất nhiều nhiệt. II. Tính chất hóa học: 1. Axit sunfuric loãng có tính chất hóa học của axit: - Làm đổi màu quỳ tím thành đỏ. - Tác dụng với kim loại (đứng trước H 2 ) tạo thành muối sunfat giải phóng hiđro. H 2 SO 4(ddloãng) +Zn r → ZnSO 4(dd) + H 2(k) ↑ - Tác dụng với bazơ: tạo thành muối và nước H 2 SO 4dd +Ca(OH) 2(dd) → CaSO 4(dd) + 2H 2 O (l) - Tác dụng với oxit bazơ: tạo thành muối và nước H 2 SO 4(dd) + CuO (r) → CuSO 4dd +H 2 O l - Tác dụng với muối. 2. Axit H 2 SO 4 đặc có những tính chất hóa học riêng. a. Tác dụng với kim loại 2H 2 SO 4(đặc, nóng) +Cu r → CuSO 4dd + 2H 2 O l + SO 2k H 2 SO 4 đặc tác dụng với nhiều kim loại (không giải phóng ra khí H 2 ) tạo thành muối sunfat. b. Tính háo nước - TN: SGK - Nhận xét: H 2 SO 4 đặc có tính oxi 10 [...]... axit để làm b i tập 3 Th i độ: Ý thức học tập nghiêm túc, tích cực II CHUẨN BỊ: 1 GV chuẩn bị: Sơ đồ trong SGK 2 HS chuẩn bị: - Ôn l i kiến thức đã học về oxit, axit - Đọc và tìm hiểu b i III PHƯƠNG PHÁP: Đàm tho i, h i đáp, gi i b i tập IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức:1’ 2 Kiểm tra b i cũ: Kết hợp trong quá trình luyện tập 3 B i m i: a Vào b i: Giữa oxit axit, oxit bazơ và axit có m i quan... oxit và axit GV kiểm tra đánh giá mức độ tiếp thu b i, vận dụng vào việc gi i b i tập của HS, từ đó có biện pháp i u chỉnh phương pháp phù hợp đ i tượng HS 2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng gi i b i tập, vận dụng kiến thức, kỹ năng trình bày 3 Th i độ: Tính tự giác, nghiêm túc trong làm b i kiểm tra II CHUẨN BỊ: 1 GV chuẩn bị: Đề b i, đáp án, biểu i m 2 HS chuẩn bị: - Ôn l i kiến thức về oxit và axit III... Mu i tác dụng v i mu i * Mu i tác dụng v i mu i - GV biểu diễn thí nghiệm cho AgNO 3 Hai mu i có thể tác dụng v i nhau tạo tác dụng v i NaCl yêu cầu HS quan thành 2 mu i m i sát trả l i câu h i: ? Mu i có tác dụng được v i mu i CaCl2dd+Na2CO3dd → CaCO3r +2NaCldd không? Vì sao em biết? Viết PHPƯ? 4 Mu i tác dụng v i bazơ * Mu i tác dụng v i bazơ -GV: biểu diễn thí nghiệm cho CuSO4 Mu i tác dụng v i bazơ... tho i, vấn đáp, nêu và gi i quyết vấn đề IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định tổ chức:1‘ 2 Kiểm tra b i cũ: Kết hợp trong quá trình giảng b i 3 B i m i: a Vào b i: Giữa các lo i hợp chất oxit, axit, bazơ, mu i có sự chuyển đ i hóa học qua l i v i nhau như thế nào, i u kiện cho sự chuyển đ i đó là gì? b Các hoạt động học tập: HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS N I DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu về m i quan I M I QUAN HỆ GIỮA... PHÁP: Quan sát tìm t i, đàm tho i IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định tổ chức:1 phút 2 Kiểm tra b i cũ: Câu h i: Trình bày tính chất hóa học của mu i? Viết PTPƯ minh họa? 3 B i m i: Vào b i: HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS N I DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu về mu i NaCl * Trạng th i tự nhiên - GV: Yêu cầu HS tự nghiên cứu thông tin ở mục I. 1 trả l i câu h i? Trong tự nhiên mu i NaCl tồn t i ở những dạng nào? - HS trả l i -GV... có kim lo i đứng trước m i đẩy được kim lo i đứng sau ra kh i dung dịch mu i của nó 2 Mu i tác dụng v i axit Mu i có thể tác dụng v i axit tạo thành mu i m i và axit m i 23 GIÁO ÁN HÓA 9 NĂM HỌC 2008-20 09 HS quan sát, trả l i câu h i: ? Dung dịch H2SO4 có tác dụng v i Ba(NO3)2dd + H2SO4dd → BaSO4r+HNO3dd dung dịch mu i Ba2+ không? Vì sao em biết? Sản phẩm tạo thành là gì? Viết PTPƯ? - HS trả l i GV... quan trọng của các bazơ này trong đ i sống và sản xuất 2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, viết PTHH, gi i b i tập hóa học, 3 Th i độ: Ý thức làm việc có khoa học, cẩn thận khi sử dụng hóa chất II CHUẨN BỊ: 1 GV chuẩn bị: Các dụng cụ và hóa chất cần thiết để tiến hành các thí nghiệm về tính chất của NaOH 2 HS chuẩn bị: Đọc và tìm hiểu b i III PHƯƠNG PHÁP: Quan sát tìm t i, đàm tho i, biểu diễn thí nghiệm... thông tin phần em có biết - HS về nhà học b i và hoàn thiện các b i tập vào vở b i tập - Đọc và tìm hiểu n i dung b i 12 V RÚT KINH NGHIỆM : 28 GIÁO ÁN HÓA 9 NĂM HỌC 2008-20 09 Tuần 9 Tiết 17 Ngày soạn: 12/10/2008 Ngày dạy : B I 12: M I QUAN HỆ GIỮA CÁC LO I HỢP CHẤT VÔ CƠ I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: HS biết được m i quan... học b i và làm b i tập 4,5 vào vở b i tập Đọc và tìm hiểu n i dung b i 10 V RÚT KINH NGHIỆM : 24 GIÁO ÁN HÓA 9 NĂM HỌC 2008-20 09 Tuần 8 Ngày soạn:05/10/2008 Tiết 15 Ngày dạy : B I 10: MỘT SỐ MU I QUAN TRỌNG I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: - HS biết mu i NaCl có ở dạng hoà tan trong nước biển và dạng kết tinh trong mỏ mu i Mu i KNO3 hiếm có trong tự nhiên,... xét đánh giá và ghi i m GV hướng dẫn học sinh làm b i tập 4/36/sgk HS gi i b i tập dư i sự hướng dẫn của giáo viên GV kết luận, ghi i m 5 Dặn dò: - HS về nhà học b i và làm các b i tập còn l i vào vở b i tập - Đọc và tìm hiểu n i dung b i 11 V RÚT KINH NGHIỆM : 26 GIÁO ÁN HÓA 9 NĂM HỌC 2008-20 09 Tuần 8 Tiết 16 Ngày . Kim tra bi c: Cõu hi:Trỡnh by tớnh cht húa hc ca oxit baz v oxit axit? Vit PTP minh ha? 3. Bi mi: HOT NG CA GIO VIấN V HC SINH NI DUNG B. LU HUNH IOXIT. tớnh cht húa hc ca oxit baz v oxit axit? Vit PTP minh ha? 3. Bi mi : HOT NG CA GIO VIấN V HC SINH NI DUNG A. CANXI OXIT Hoạt động 1: Tìm hiểu về tính chất