Tuần 19 + 20

Giáo án Ngữ Văn lớp 6 Soạn: Tuần 19, Tiết 73 Văn bản Bài học đờng đời đầu tiên <Tô Hoài> A. Mục tiêu - Giúp HS hiểu đợc nội dung ý nghĩa bài học đờng đời đầu tiên - Nắm đợc những đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả và kể chuyện của bài văn - Giáo dục t tởng đạo đức và tình cảm bạn bè B. Chuẩn bị - SGK, SGV, giáo án. - Tài liệu tham khảo: Tác phẩm Dế Mèn phiêu lu kí, Cuộc đời và sự nghiệp Tô Hoài. C. Ph ơng pháp - Phơng pháp qui nạp - giảng bình. D. Tiến trình 1. ổ n định tổ chức (1) 2. Kiểm tra bài cũ (3): Kiểm tra vở bài tập ngữ văn 3. Bài mới * Giới thiệu bài: Tô Hoài là nhà văn Hà Nội. Bớc vào tuổi 80 ông có trên 150 tác phẩm. Văn ông trong sáng, hồn nhiên, đậm đà, đặc biệt những trang tả cảnh, tả thú vật đầy chất thơ, có sức lôi cuốn kì lạ. Cuốn Dế mèn phiêu lu kí viết năm ông 16 tuổi đã làm tên tuổi của Tô Hoài trở thành bất tử. Hoạt động 1 (10) * Yêu cầu 1: ? Nêu những hiểu biết của em về tác giả? - 2 HS - Tác phẩm Miền Đông đợc tặng giải thởng á Phi - Là tổng th kí Hội nhà văn, giám đốc nhà xuất bản xã hội, chủ tịch hội VNHN * Yêu cầu 2: ? Em biết gì về văn bản? Hãy thử tóm tắt? - 3 -> 5 HS I. Tác giả - tác phẩm 1. Tác giả - Tên thật là Nguyễn Sen (1920) - Ông viết văn trớc CM T8, là nhà văn của thiếu nhi 2. Tác phẩm - Gồm 10 chơng - Bài văn thuộc chơng I của văn bản Hoạt động 2(10) * Yêu cầu 1: GV đọc mẫu một đoạn -> HS đọc tiếp - Nêu yêu cầu đọc -> HS đọc, phân vai ?) Kể tóm tắt bài văn -> Nhận xét * Yêu cầu 2: ?) Bài văn đợc kể bằng ngôi kể nào? Của ai? - Ngôi thứ nhất -> Dế mèn (nhân vật chính) 3. Đọc, chú thích 4. Kể tóm tắt Hoạt động 3 ( 15) ?) Văn bản chia thành mấy đoạn? ý chính? - 2 đoạn +Từ đầu -> rồi: Hình ảnh Dế Mèn + Còn lại: Câu chuyện bài học đờng đời đầu tiên với DM * GV: Đ1 là đoạn văn rất đặc sắc, mẫu mực về miêu tả loài vật II. Phân tích văn bản 1. Bố cục: 2 đoạn 1 Giáo án Ngữ Văn lớp 6 * Yêu cầu 1: ?) Tìm và phân tích những chi tiết miêu tả ngoại hình và hành động của Dế Mèn? - Miêu tả khái quát hình dáng Dế Mèn: Chàng dế TN cờng tráng - Miêu tả cụ thể từng bộ phận + Đôi càng: mẫm bóng + Vuốt: cứng, nhọn hoắt + Đầu: to, nổi từng tảng + Cánh: ngắn hủn hoẳn + Răng: đen nhánh, nhai ngoàm ngoạp + Râu: dài, cong + Dáng đi: oai vệ, nhún nhẩy ra vẻ con nhà võ ?) Nhận xét gì về hình ảnh Dế Mèn? - Đẹp cờng tráng, sống động ?) Làm thế nào tác giả dựng lên bức chân dung đẹp đẽ, khỏe mạnh của Dế Mèn? - Miêu tả các bộ phận chính của Dế Mèn kết hợp với điệu bộ, động tác thể hiện sức mạnh của Dế Mèn - Từ ngữ miêu tả đặc sắc, gợi tả ?) Các từ ngữ: cờng tráng, mẫm bóng, cứng, nhọn hoắt . thuộc từ loại nào em đã học? Tác dụng? - Từ loại: Tính từ -> Miêu tả so sánh hình ảnh Dế Mèn vừa mang tính đặc trng của loài dế, vừa mang nét riêng chỉ có ở Dế Mèn * GV: Việc miêu tả ngoại hình còn bộc lộ tính nết, thái độ của Dế Mèn. Vậy tính nết, thái độ của Dế Mèn ra sao? Sẽ tìm hiểu tiếp ở tiết sau. 2. Phân tích a. Hình ảnh Dế Mèn - Dế Mèn là một TN c- ờng tráng, mạnh mẽ, tràn đầy sức sống 4. Củng cố ? Đánh giá vài đờng nét về ngoại hình của Dế Mèn? Cảm nghĩ của em trớc chàng dế cờng tráng đó? 5. H ớng dẫn về nhà - Tập kể tóm tắt, tìm và phân tích những từ ngữ, chi tiết nói lên tính nết, thái độ của Dế Mèn? ý nghĩa của bài học? E. Rút kinh nghiệm Tiết 74 1- ổ n định tổ chức (1) 2- Kiểm tra bài cũ (5) ? Kể tóm tắt đoạn trích? 3- Bài mới Hoạt động 1 (24) ?) Em có nhận xét gì về tính nết của Dế Mèn qua miêu tả ngoại hình Dế Mèn ở đoạn 1? - Kiên cờng, tự phụ về vẻ đẹp và sức mạnh của mình - Xem thờng mọi ngời, hung hăng, xốc nổi (cà khịa với - Dế Mèn kiêu căng, tự phụ, hung hăng và xốc nổi 2 Giáo án Ngữ Văn lớp 6 tất cả mọi ngời) ?) Có một nét đẹp trong cách sống của Dế Mèn. Đó là gì? - Ăn uống và làm việc có chừng mực ?) Tại sao khi miêu tả Dế Mèn tác giả lại rất chú ý đến đôi càng? (đợc miêu tả đầu tiên) - Càng là vũ khí lợi hại của võ sĩ Dế Mèn - Đá là miếng võ gia truyền của họ nhà dế * GV bình ?) Theo em câu mở đầu của đoạn 2 có ý nghĩa và chức năng nh thế nào? - Cho thấy câu chuyện ở đoạn sau là minh chứng và hệ quả của thói hung hăng, xốc nổi của Dế Mèn -> Liên kết 2 đoạn văn với nhau Hoạt động 2 ?) Qua bài văn, em thấy Dế Choắt là ngời nh thế nào? Nhận xét về cách tả Choắt? - Trạc tuổi Mèn - Hình dáng: gày gò, dài lêu ngêu - Cánh ngắn củn, mặt mũi ngẩn ngơ - Càng bè bè, râu cụt một mẩu - Hôi nh cú mèo => Dùng một loạt tính từ, nhiều từ láy để khắc họa chân dung Choắt ?) Thử so sánh ngoại hình của Choắt với Mèn? - Tơng phản, độc lập nhau ?) Qua lời lẽ, cách xng hô, giọng điệu của Mèn với Choắt. Em cho biết thái độ của Mèn? - Xng hô: chú mày -> trịnh thợng - Lời lẽ: mắng mỏ: + xì .-> khinh thờng + cho chết -> không quan tâm giúp đỡ ?) Quan sát kênh hình (5) và miêu tả lại? - 2 HS ?) Nêu diễn biến tâm lý và thái độ của Dế Mèn trong việc trêu chị Cốc dẫn đến cái chết của Dế Choắt? - Lúc đầu: huyênh hoang trớc Choắt (Sợ gì?) - Sau đó: chui tọt vào hang để ẩn nấp (rất yên trí với nơi nấp kiên cố) - Khi Choắt bị chị Cốc mổ: Dế Mèn nằm im thin thít - Chị Cốc bay đi: mon men bò ra khỏi hang => thái độ: huyênh hoang, khoác lác nhng hèn nhát ?) Trớc cái chết của Dế Choắt, Dế Mèn đã có hành động và thái độ nh thế nào? - Đem chôn Dế Choắt -> ân hận về lỗi của mình, càng ăn năn, hối hận trớc lời khuyên khi trăng trối của DC ?) Bài học đờng đời đầu tiên mà Mèn vô cùng thấm thía b. Bài học đờng đời đầu tiên - Sự việc: Dế Mèn trêu chị Cốc khiến cho Dế Choắt chết thảm thơng - Bài học: Nếu hung hăng bậy bạ sẽ gây vạ cho mình 3 Giáo án Ngữ Văn lớp 6 là gì? - ở dời mà có thói quen hung hăng, bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ, sớm muộn rồi cũng mang vạ vào thân ?) Qua Đ2 em thấy Mèn có gì xấu? Có gì tốt? - Xấu: huyênh hoang, hung hăng, nghịch ranh gây ra cái chết cho Choắt - Tốt: biết nhận ra lỗi lầm, ân hận và nhìn nhận lại bản thân * GV bình ?) Hình ảnh những con vật trong truyện có giống trong thực tế không? Có đặc điểm nào của con ngời đợc gắn cho chúng? - Giống với thực tế giống con ngời: biết nói năng, suy nghĩ, tình cảm, tâm lý, quan hệ nh con ngời *GV: Truyện đợc viết theo lối đồng thoại, nhân vật là những con vật nhỏ bé, bình thờng và rất gần gũi với trẻ em. Đó là những hình tợng sinh động đúng với hình ảnh loài vật trong thế giới tự nhiên ?) Câu chuyện có ý nghĩa gì? ?) Đây là một bài văn hay. Vì sao? - Miêu tả loài vật sinh động, ngôn ngữ chính xác giàu tính tạo hình, ngôi kể thứ nhất tự nhiên - Dựng lên chân dung Dế Mèn từ ngoại hình -> tính nết và bài học sâu sắc c. ý nghĩa - Không kiêu căng, hống hách, phải biết đoàn kết thân ái với mọi ngời Hoạt động 2 (2) - 2 HS đọc ghi nhớ III. Tổng kết * Ghi nhớ: sgk(11) Hoạt động 3 (10) - 3 HS kể tóm tắt - HS viết đoạn văn ra phiếu học tập -> GV thu chữa IV. Tổng kết 1. Kể tóm tắt 2. Bài tập 1 (11) Viết đoạn văn miêu tả tâm trạng Dế Mèn 3. Đọc thêm: SGK (12) 4. Củng cố: - Câu hỏi SGK 5. H ớng dẫn về nhà (2) - Học thuộc ghi nhớ, kể tóm tắt - Soạn: Sông nớc Cà Mau - Chuẩn bị: Phó từ + Nắm khái niệm, ý nghĩa của phó từ + Tìm thêm các phó từ, xem trớc bài tập luyện tập E. Rút kinh nghiệm . . 4 Giáo án Ngữ Văn lớp 6 Soạn: Tuần 19, Tiết 75 Tiếng việt Phó từ A. Mục tiêu - Giúp HS hiểu đợc thế nào là phó từ, các loại phó từ với ý nghĩa và vị trí của nó trong cụm từ - Nắm đợc cách nhận diện phó từ và vận dụng nhuần nhuyễn các loại phó từ với hiệu quả giao tiếp cao nhất B. Chuẩn bị - SGK, SGV, bài soạn, tài liệu tham khảo - Bảng phụ, phấn màu, phiếu học tập. C. Cách thức tiến hành - Phơng pháp quy nạp, hoạt động nhóm D. Tiến trình 1- ổ n định tổ chức (1) 2- Kiểm tra bài cũ (5): Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3- Bài mới Hoạt động 1 * GV treo bảng phụ chép BT 1 (12) ?) Những từ gạch chân bổ sung ý nghĩa cho từ nào? Những từ đó thuộc từ loại nào đã học? a. Bổ sung: đi, ra, thấy -> ĐT lỗi lạc -> TT b. Bổ sung: soi (gơng) -> ĐT a nhìn, to, bớng -> TT *GV: Không có danh từ nào đợc các từ đó bổ sung ý nghĩa ?) Các từ gạch chân là phó từ. Vậy phó từ là gì? - Đi kèm ĐT, TT - Gọi HS đọc ghi nhớ 1 (12) ?) Em thử so sánh ý nghĩa của các từ gạch chân với các thực từ? (DT, ĐT, TT) - Phó từ không có khả năng gọi tên sự vật, hành động, tính chất hay quan hệ -> chỉ có ý nghĩa ngữ pháp, không có ý nghĩa từ vựng ?) Hãy tìm các cụm ĐT, cụm TT trong BT 1? - Đã đi . cũng ra những câu đố oái ăm - Vẫn cha thấy, thật lỗi lạc ?) Các phó từ trên đứng ở vị trí nào trong cụm? Đứng trớc hay đứng sau ĐT, TT mà nó bổ sung ý nghĩa? - Đứng trớc: đã (đi), cũng(ra), vẫn cha(thấy), thật(lỗi lạc), rất(a nhìn), rất(bớng) - Đứng sau: (soi) đợc, (to) ra ?) Em thấy phó từ có đặc điểm gì? A - Lý thuyết I. Phó từ là gì? 1. Ví dụ: sgk 2. Phân tích 3. Nhận xét - Phó từ là những h từ đứng trớc hoặc sau động từ, tính từ Hoạt động 2 * GV treo bảng phụ chép BT 1 (13) II. Các loại phó từ 1. Ví dụ: sgk 5 Giáo án Ngữ Văn lớp 6 ?) Tìm các phó từ bổ sung cho ĐT, TT gạch chân? a) Lắm b) Đang, vào c) Không, đã, đang ?) Hãy so sánh ý nghĩa của các cụm từ có và không có phó từ? - Có phó từ: chỉ rõ a) mức độ b) kết quả và hớng c) thời gian cho các hành động, trạng thái, tính chất của ĐT, TT ?) Hãy xếp các phó từ ở BT 1 (12) và BT 1 (13) vào bảng phân loại cho phù hợp với ý nghĩa? - GV treo bảng phân loại phó từ -> 1 HS lên điền -> HS nhận xét -> GV đánh giá ?) Kể thêm những phó từ mà em biết thuộc mỗi loại nói trên? - Thời gian: từng, mới, sắp, vừa . - Mức độ: quá, hơi, cực kì, khí , khá . - Tiếp diễn: cũng, vẫn, còn, cứ, đều - Phủ định, khẳng định: không, cha, chẳng, có . - Cỗu khiến: hãy, đừng, chớ . - Kết quả và hớng: mắt, đợc, ra, đi, xong, rồi, lên - Khả năng: đợc ?) Hãy đặt một câu có phó từ? 4 HS * Gọi một HS đọc ghi nhớ 2 (14) 2. Phân tích 3. Nhận xét 4. Ghi nhớ: SGK Hoạt động 3 - HS trả lời miệng - HS viết ra phiếu học tập -> GV thu chữa B. Luyện tập 1.Bài tập 1(14) 2. a) Phó từ chỉ quan hệ thời gian: đã, đang, sắp 3. b) Phó từ chỉ sự tiếp diễn tơng tự: còn, đều, lại, cũng 4. c) Phó từ chỉ kết quả và hớng: ra, đợc 5. d) Phó từ chỉ phủ định: không 2. Bài tập 2(15) Mẫu: Một hôn, thấy chị Cốc đang kiếm mồi, Dế Mèn đọc bài ca dao để trêu chị rồi chui tọt vào hang. Chị Cốc rất bực, đi tìm kẻ dám trêu mình. Không thấy Dế Mèn, chị Cốc trông thấy Dế Choắt đang loay hoay trớc cửa hang nên đã trút cơn giận lên đầu Dế Choắt 4. Củng cố ? Thế nào là phó từ? Vị trí của phó từ trong cụm ĐT, TT? ? Nêu các ý nghĩa của phó từ? 5. H ớng dẫn về nhà (2) - Học bài, hoàn chỉnh BT 2, tập viết đoạn văn ngắn (5 câu) có dùng các phó từ - Làm bài tập: SBT - Chuẩn bị: Tìm hiểu chung về văn miêu tả (xem trớc các bài tập) E. Rút kinh nghiệm . . 6 Giáo án Ngữ Văn lớp 6 Soạn: Tuần 19, Tiết 76 Tập làm văn Tìm hiểu chung về văn miêu tả A. Mục tiêu - Giúp HS nắm đợc những hiểu biết chung nhất về văn miêu tả trớc khi đi sâu vào một số thao tác chính nhằm tạo lập văn bản này - Nhận diện đợc những đoạn văn, bài văn miêu tả - Hiểu đợc trong những tình huống nào thì ngời ta thờng dùng văn miêu tả - Giáo dục tình cảm yêu thích miêu tả trong giao tiếp B. Chuẩn bị - SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo. C. Ph ơng pháp - Phơng pháp qui nạp D. Tiến trình 1. ổ n định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ (5) 3. Bài mới Hoạt động 1 (15) - HS đọc 3 tình huống trong BT 1(15) - 3 nhóm thảo luận mỗi nhóm trả lời một tình huống -> HS nhận xét -> GV chốt ý đúng ?) Hãy nêu một số tình huống tơng tự? - 3 nhóm cử đại diện nêu 2 tình huống / 1 nhóm -> HS nhận xét -> GV chốt lại * GV: Trong các tình huống vừa nêu chúng ta đã dùng văn miêu tả ?) Nhận xét thế nào là văn miêu tả? - Giúp mọi ngời hình dung những đặc điểm, tính chất nổi bật của một sự vật, sự việc, con ngời, phong cảnh => tái hiện cảnh ?) Vậy khi nào thì phải dùng văn miêu tả? - Khi cần tái hiện hoặc giới thiệu với ai đó về một sự vật, một ngời mà đợc giới thiệu cha thấy hoặc cha hình dung ra ?) Quan sát đoạn 1(3) và đoạn cái chàng Dế Choắt . hang tôi và cho biết 2 đoạn văn có giúp em hình dung đ- ợc đặc điểm nổi bật của 2 chú dế? Tại sao? - Có vì tác giả đã miêu tả từng bộ phận cụ thể trên cơ thể của 2 chú dế để ta hình dung đợc ngoại hình của 2 chú dế ?) Dế Mèn có đặc điểm gì nổi bật về ngoại hình? Những chi tiết hình ảnh nào giúp em thấy điều đó? - Dế Mèn to khỏe, mạnh mẽ -> là TN cờng tráng - Đôi càng, cái vuốt, đôi cánh, cái đầu, cái răng ?) Dế Choắt có gì nổi bật và khác Dế Mèn ở chỗ nào? Dựa vào đâu em biết điều đó? A. Lý thuyết I. Thế nào là văn miêu tả 1. Ví dụ: sgk 2. Phân tích 3. Nhận xét 7 Giáo án Ngữ Văn lớp 6 - Tác giả cũng tả từng bộ phân thể hiện sức khỏe của Dế Choắt -> khác Dế Mèn, Dế Choắt yếu đuối, đối lập với Dế Mèn ?) Em hiểu nh thế nào về văn miêu tả? Làm thế nào để có thể miêu tả đợc? - 2 HS nêu -> GV chốt và cho HS đọc ghi nhớ *GV: Bản chất của văn miêu tả và yêu cầu đối với ngời viết là làm nổi bật đợc các đặc điểm cụ thể và tính chất tiêu biểu của sự vật, con ngời . để ngời đọc hình dung và nhận ra ngay sự vật, con ngời . đợc miêu tả. Muốn thế ng- ời viết phải biết quan sát và dẫn ra đợ hình ảnh cụ thể, tiêu biểu nhất của sự vật, con ngời II. Ghi nhớ: SGK(16) Hoạt động 2 (20) - Chia 3 nhóm thảo luận 3 đoạn -> Mỗi nhóm cử đại diện trình bày -> Nhóm khác nhận xét -> GV đánh giá * Yêu cầu phải tìm các chi tiết, hình ảnh minh họa cho nhận xét - HS đọc yêu cầu - Chia 2 dãy chuẩn bịi 2 đề -> trình bày -> Nhận xét - 1 HS đọc thêm B. Luyện tập 1. BT 1 (16) a) Đoạn 1: Đặc tả Dế Mèn vào độ tuổi TN cờng tráng - Đặc điểm nổi bật: to khỏe và mạnh mẽ b) Đoạn 2: - Tái hiện lại hình ảnh chú bé Lợm - Đặc điểm nổi bật: một chú bé nhanh nhẹn, vui vẻ, hồn nhiên c) Đoạn 3: Cảnh một vùng bãi ven ao, hồ ngập nớc sau ma - Đặc điểm nổi bật: thế giới động vật sinh động, ồn ào, huyên náo . 2. BT 2 (17) a) Đặc điểm nổi bật của mùa đông - Lạnh lẽo và ẩm ớt (gió bấc, ma phùn .) - Đêm dài, ngày ngắn - Bỗu trời âm u (ít trăng sao, nhiều mây, sơng mù .) - Cây cối trơ trụi, khẳng khiu . - Mùa của các loại hoa chuẩn bị cho mùa xuân (đào, hồng, mơ .) b) Đặc điểm nổi bật của khuôn mặt mẹ - Sáng và đẹp - Hiền hậu mà nghiêm nghị - Vui vẻ và lo âu 3.BT 3: Đọc thêm (17) 4. Củng cố ? Em hiểu nh thế nào về văn miêu tả? Theo em yếu tố nào là quan trọng nhất đối với ngời miêu tả? 5. H ớng dẫn về nhà - Học bài, hoàn chỉnh bài tập 2 (17) - Chuẩn bị: Sông nớc Cà Mau ( trả lời câu hỏi SGK) E. Rút kinh nghiệm . Soạn: Tuần 20, Tiết 77 Văn bản 8 Giáo án Ngữ Văn lớp 6 sông nớc cà mau <Đoàn Giỏi> A. Mục tiêu - Giúp HS cảm nhận đợc sự phong phú và độc đáo của thiên nhiên sông nớc Cà Mau - Nắm đợc nghệ thuật miêu tả cảnh sông nớc của tác giả - Giáo dục lòng yêu quê hơng đất nớc, tình yêu thiên nhiên xung quanh học sinh. B. Chuẩn bị - SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh minh hoạ. C. Ph ơng pháp - Phơng pháp qui nạp giảng bình. D. Tiến trình 1. ổ n định tổ chức (1) 2. Kiểm tra bài cũ (5) ? Kể tóm tắt bài văn Bài học . và cho biết suy nghĩ của em về Dế Mèn? Em học đợc điều gì từ bài học của Dế Mèn? 3. Bài mới 9 Giáo án Ngữ Văn lớp 6 Hoạt động 1 (5) ?) Nêu những hiểu biết của em về tác giả? - 2 HS nêu -> GV chốt ?) Em biết gì về tác phẩm? Đoạn trích? - Đất rừng phơng Nam là một trong những tác phẩm xuất sắc nhất của văn học thiếu nhi nớc ta -> Có sức hấp dẫn lâu bền với nhiều thế hệ bạn đọc (Gồm 20 chơng) - Đợc in nhiều lần và đợc dựng thành phim Đất Phơng Nam I. Tác giả - tác phẩm 1. Tác giả(1925 -1989) - Ông viết văn từ thời kì kháng chiến chống Pháp và thờng viết về cuộc sống, TN, con ngời Nam Bộ. 2. Tác phẩm - Trích từ chơng XVIII trong truyện Đất rừng Phơng Nam (1957) Hoạt động 2(5) GV nêu yêu cầu đọc -> GV đọc và 1 HS đọc hết bài văn - HS giải thích một số từ khó => 2 HS tóm tắt 3. Đọc, chú thích 4. Kể tóm tắt Hoạt động 3 ( 23) ?) Đoạn trích chia thành mấy đoạn? Nội dung? - 3 đoạn +Từ đầu ->đơn điệu: Những ấn tợng chung ban đầu về thiên nhiên vùng Cà Mau + Tiếp -> khói sơng ban mai: Nói về các kênh rạch Cà mau và sông Năm Căn rộng lớn, hùng vĩ + Còn lại: đặc tả chợ Năm Căn đông vui, trù phú, độc đáo ?) Hãy cho biết vị trí quan sát của ngời miêu tả? Thuận lợi của vị trí ấy? (Trình tự miêu tả) - Vị trí (trình tự): đi từ ấn tợng chung về vùng Cà Mau -> tập trung miêu tả, thuyết minh về các kênh rạch, cảnh vật hai bên -> chợ Năm Căn - Thuận lợi: có thể tả kĩ hoặc lớt qua một vùng cảnh quan rộng lớn. => là trình tự hợp lý ?) Chú ý đoạn 1 và cho biết ấn tợng ban đầu của tác giả về vùng sông nớc Cà Mau nh thế nào? Đợc cảm nhận qua những giác quan nào? Nghệ thuật nôi bật? - 3 -> 5 HS trình bày - GV chốt: ấn tợng nổi bật ban đầu về sông nớc Cà Mau là không gian rộng lớn mênh mông với sông ngòi, kênh rạch chằng chịt đợc bao chùm bởi mùa xuân của trời, nớc rừng cây -> gây cảm giác đơn điệu + Giác quan: thị giác thính giác cảm giác về màu xanh bao trùm và tiếng rì rào bất tận của rừng cây, sóng, gió + Nghệ thuật: phối hợp tả xen kể, nghệ thuật liệt kê, điệp từ và các tính từ chỉ màu sắc và trạng thái cảm giác * GV bình * GV chuyển ý: Ngoài việc sử dụng biện pháp miêu tả xen kể tác giả còn sử dụng nghệ thuật thuyết minh và giải thích. Điều đó thể hiện rất rõ trong đoạn văn ở đây . nớc đen ?) Qua cách đặt tên cho các dòng sông, con kênh, em có nhận xét gì về các địa danh ấy? - Thiên nhiên ở đây rất tự nhiên, hoang dã, phong phú - Con ngời sống rất gần với thiên nhiên -> giản dị chất phác ?) Chú ý đoạn 2 và cho biết những chi tiết thể hiện sự rộng lớn, hùng vĩ của dòng sông và rừng đớc? - Sông rộng hơn ngàn thớc - Nớc đổ ầm ầm ra biển nh thác ngày đêm - Cá nớc bơi hàng đàn đen trũi . trắng II. Phân tích văn bản 1. Bố cục: 3 đoạn 2. Phân tích văn bản a. ấn tợng chung ban đầu về thiên nhiên vùng Cà Mau - Cà Mau là vùng không gian rộng lớn mênh mông với màu xanh bao trùm và âm thanh bất tận của rừng cây, sóng và gió b. Cảnh kênh rạch và dòng sông Năm Căn - Sông Năm Căn và rừng đớc rộng lớn, hùng vĩ 10 [...]...Giáo án Ngữ Văn lớp 6 4 Củng cố 5 Hớng dẫn về nhà - Học bài, làm bài tập 1 (23) - Chuẩn bị: +So sánh + Bức tranh của em gái tôi E Rút kinh nghiệm Soạn: Tiếng Việt SO sánh Tuần 20, Tiết 78 A Mục tiêu - Giúp HS nắm đợc khái niệm và cấu tạo của so sánh - Biết quan sát sự giống nhau giữa các sự vật để tạo ra những so sánh đúng, tiến đến... nổi 4 Củng cố: Câu hỏi SGK 5 Hớng dẫn về nhà - Học bài, hoàn chỉnh bài tập, tập viết một đoạn văn ngắn tả phong cảnh quê em có sử dụng phép so sánh - Chuẩn bị: + So sánh(tiếp) + Làm bài tập trong bài Quan sát E Rút kinh nghiệm Soạn: Tuần 20, Tiết 79 Tập làm văn Quan sát, tởng tợng So sánh và nhận xét trong văn miêu tả A Mục tiêu - Giúp HS thấy đợc vai trò và tác dụng của quan sát, tởng tợng, so... thiết khi miêu tả? 5 Hớng dẫn về nhà - Học bài, làm bài tập 5 (29) - Chuẩn bị các bài tập Luyện nói quan sát - Chuẩn bị: Bức tranh của em gái tôi + Tìm hiểu tác giả, văn bản + Tập kể tóm tắt văn bản + Phân tích các nhân vật chính E Rút kinh nghiệm Soạn: Tuần 21, Tiết 81, 82 Văn bản Bức tranh của em gái tôi A Mục tiêu - Giúp HS hiểu đợc nội dung và ý nghĩa truyện: tình cảm trong sáng và... xanh um 2 BT 2 (29) - Những hình ảnh tiêu biểu: các bộ phận và hành động của Dế Mèn 4 Củng cố 5 Hớng dẫn về nhà - Học bài, hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài tập 3, 4 5, (29) E Rút kinh nghiệm Soạn: Tuần 20, Tiết 80 Tập làm văn Quan sát, tởng tợng So sánh và nhận xét trong văn miêu tả A Mục tiêu: - Nh Tiết 79 B Chuẩn bị - SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, bảng phụ C Phơng pháp - Phơng pháp qui... GV đọc 1 đoạn -> 2 HS khác đọc tiếp ?) Hãy kể tóm tắt câu chuyện 17 I Giới thiệu tác giả - văn bản 1 Tác giả - Tạ Duy Anh (195 9), là cây bút trẻ trong văn học thời kì đổi mới 2 Văn bản - Là truyện ngắn đạt giải nhì cuộc thi Tơng lai vẫy gọi của báo TNTP - In trong tập Con dế ma (199 9) 3 Đọc, kể tóm tắt ... đọc ?) Khi miêu tả phải quan sát, nhận xét, so sánh để làm gì? - Nổi bật đặc điểm tiêu biểu của sự vật *GV: Điều này đã chốt lại trong ghi nhớ (28) II Ghi nhớ: SGK(28) - 1 HS đọc ghi nhớ Hoạt động 2 (20) - HS làm miệng - HS trả lời miệng B Luyện tập 1 BT 1 (28) - Mặt hồ sáng long lanh - Cỗu Thê Húc màu son - Đền Ngọc Sơn, gốc đa già 14 Giáo án Ngữ Văn lớp 6 - Tháp Rùa * Điệp từ: gơng bầu dục -> cg2 . phận + Đôi càng: mẫm bóng + Vuốt: cứng, nhọn hoắt + Đầu: to, nổi từng tảng + Cánh: ngắn hủn hoẳn + Răng: đen nhánh, nhai ngoàm ngoạp + Râu: dài, cong + Dáng. từ + Nắm khái niệm, ý nghĩa của phó từ + Tìm thêm các phó từ, xem trớc bài tập luyện tập E. Rút kinh nghiệm . . 4 Giáo án Ngữ Văn lớp 6 Soạn: Tuần 19,