1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

tuần 22

36 115 0
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 36
Dung lượng 493 KB

Nội dung

Toán (tiết 106) LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU : - Kiến thức: Củng cố khái niệm ban đầu về phân số , rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số . - Kó năng:Biết cách rút gọn phân số trong một số trường hợp đơn giản . - Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Luyện tập . - Sửa các bài tập về nhà . 3. Bài mới : (27’) Luyện tập chung . a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập. 13’ MT : Giúp HS làm được các bài tập . PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành . -Bài 1:Rút gọn các phân số: 30 12 ; 45 20 ; 70 28 ; 51 34 + Có thể cho HS rút gọn dần , không nhất thiết phải làm cho thành phân số tối giản ngay . - Bài 2 : Trong các phân số dưới đây phân số nào bằng phân số 9 2 18 5 ; 27 6 ; 63 14 ; 36 10 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt). 13’ MT : Giúp HS làm được các bài tập . PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Bài 3 :Quy đồng mẫu số các phân số: a) 4 3 và 8 5 d) 2 1 ; 3 2 và 12 7 + Với phần c , d khi chữa bài nên cho HS trao đổi ý kiến để chọn MSC bé nhất . Hoạt động lớp . - Tự làm bài và chữa bài . 30 12 = 5 2 ; 45 20 = 9 4 ; 70 28 = 5 2 ; 51 34 = 3 2 - Tự làm bài và chữa bài . Phân số bằng phân số 9 2 là 27 6 ; 63 14 Hoạt động lớp . - Tự làm bài rồi chữa bài . a) Quy đồng mẫu số các phân số 4 3 và 8 5 ta được 8 6 và 8 5 d) Quy đồng mẫu số các phân số 2 1 ; 3 2 và 12 7 ta được 12 6 ; 12 8 và 12 7 - Bài 4 : Nhóm nào dưới đây có 3 2 ngôi sao đã tô màu. a) b) c) d) - Tự làm bài rồi chữa bài . 4. Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua rút gọn , quy đồng mẫu số các phân số ở bảng - Nêu lại cách rút gọn , quy đồng mẫu số các phân số . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Làm các bài tập tiết 106 sách BT . -Chuẩn bò:So sánh 2 phân số cùng mẫu số Rút kinh nghiệm: --------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------- _________________________________ Tập đọc (tiết 43) SẦU RIÊNG I. MỤC TIÊU : -Kiến thức:Hiểu các từ ngữ trong bài . Hiểu giá trò và vẻ đặc sắc của cây sầu riêng . - Kó năng:Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng , chậm rãi . - Thái độ:Giáo dục HS tự hào về đất nước ta . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh , ảnh về cây , trái sầu riêng . - Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Bè xuôi sông La . - Kiểm tra 2 em đọc thuộc lòng bài Bè xuôi sông La , trả lời các câu hỏi 3 , 4 SGK . 3. Bài mới : (27’) Sầu riêng . a) Giới thiệu bài : - Cho HS quan sát tranh minh họa chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu . - Bài đọc mở đầu chủ điểm giới thiệu với các em về cây sầu riêng – một loài cây ăn trái rất quý được coi là đặc sản của miền Nam . Qua cách miêu tả của tác giả , các em sẽ thấy sầu riêng không chỉ cho trái cây ngon mà còn đặc sắc về hương hoa , về dáng dấp của thân , lá , cành . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Luyện đọc .8’ MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Có thể xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn . - Đọc diễn cảm cả bài . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn . Đọc 2 – 3 lượt . - Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghóa các từ đó . - Luyện đọc theo cặp . - Vài em đọc cả bài . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài. 10’ MT : Giúp HS cảm thụ cả bài . PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành . - Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ? - Miêu tả những nét đặc sắc của hoa , quả Hoạt động nhóm . - Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài . - Đọc đoạn 1 . - Của miền Nam . - Đọc cả bài . - Hoa : trổ vào cuối năm … vài nhụy li ti , dáng cây sầu riêng . - Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng . giữa những cánh hoa . - Quả : lủng lẳng dưới cành … vò ngọt đến đam mê . - Dáng : thân khẳng khiu … tưởng là héo - Đọc cả bài . - Sầu riêng là … ; Hương vò quyến rũ … ; Đứng ngắm cây … ; Vậy mà khi trái chín … Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm. 7’ MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với diễn biến của bài . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Sầu riêng là … đến kì lạ . + Đọc mẫu đoạn văn . + Sửa chữa , uốn nắn . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn . + Luyện đọc diễn cảm theo cặp . + Thi đọc diễn cảm trước lớp . 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại ý nghóa của bài . - Giáo dục HS tự hào về đất nước ta . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài ; học nghệ thuật miêu tả của tác giả ; tìm các câu thơ , truyện cổ nói về sầu riêng . -Chuẩn bò:Chợ Tết. Rút kinh nghiệm: --------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------- _________________________________ Chính tả (tiết 22) SẦU RIÊNG I. MỤC TIÊU : - Kiến thức:Hiểu nội dung bài Sầu riêng . - Kó năng:Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng một đoạn bài Sầu riêng . Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn : l/n , ut/uc . - Thái độ: Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng lớp viết sẵn các dòng thơ BT2a hoặc b ; 3 – 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3 . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Chuyện cổ tích về loài người . - Đọc cho 2 , 3 em viết ở bảng lớp , cả lớp viết vào nháp 5 – 6 từ ngữ bắt đầu bằng r/d/gi hoặc có hỏi/ngã . 3. Bài mới : (27’) Sầu riêng . a) Giới thiệu bài : - Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết. 20’ MT : Giúp HS nghe để viết đúng chính tả PP : Đàm thoại , trực quan , thực hành . - Nhắc HS chú ý cách trình bày bài chính tả , những từ ngữ dễ viết sai … - Đọc từng câu cho HS viết . - Chấm , chữa bài . - Nêu nhận xét chung . Hoạt động lớp , cá nhân . - 1 em đọc đoạn văn cần viết . Cả lớp theo dõi . - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn cần viết . - Gấp SGK , viết bài vào vở . - Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau . Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả. 6’ MT : Giúp HS làm đúng các bài tập . PP : Động não , đàm thoại , thực hành . - Bài 2 : ( lựa chọn ) + Nêu yêu cầu BT . + Hỏi nội dung các khổ thơ . - Bài 3 : Hoạt động lớp , nhóm . - Đọc thầm từng dòng thơ , làm bài vào vở . - 1 em điền âm đầu l/n hoặc út/uc vào các dòng thơ đã viết ở bảng lớp . - 2 – 3 em đọc lại các dòng thơ đã hoàn chỉnh . + Nêu yêu cầu BT . + Dán 3 , 4 tờ phiếu đã viết nội dung bài ; phát bút dạ rồi mời 3 nhóm lên bảng thi tiếp sức . - Đọc thầm đoạn văn , làm bài vào vở . - Đọc lại đoạn văn sau khi đã điền hoàn chỉnh . - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng . 4. Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét . - Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS ghi nhớ các từ ngữ đã luyện viết chính tả ; học thuộc lòng khổ thơ ở BT2 . Rút kinh nghiệm: --------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------- _________________________________ Toán (tiết 107) SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I. MỤC TIÊU : - Kiến thức: Nắm cách so sánh hai phân số cùng mẫu số . Củng cố về nhận biết một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1 . - Kó năng:Biết so sánh 2 phân số cùng mẫu số . - Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sử dụng hình vẽ SGK . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Luyện tập chung . - Sửa các bài tập về nhà . 3. Bài mới : (27’) So sánh hai phân số cùng mẫu số . a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS so sánh hai phân số cùng mẫu số. 10’ MT : Giúp HS nắm cách so sánh hai phân số cùng mẫu số . PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải . - Giới thiệu hình vẽ và nêu câu hỏi để khi trả lời thì HS tự nhận ra độ dài của AC bằng 5 2 AB ; độ dài AD bằng 5 3 AB . - Nêu câu hỏi để khi trả lời thì HS nêu được cách so sánh hai phân số cùng mẫu số . Hoạt động lớp . - So sánh độ dài AC và AD để từ đó nhận biết : 5 3 5 2 〈 hay 5 2 5 3 〉 . Hoạt động 2 : Thực hành .15’ MT : Giúp HS làm được các bài tập . PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Bài 1 : So sánh 2 phân số a) 7 3 và 7 5 b) 3 4 và 3 2 c) 8 7 và 8 5 d) 11 2 và 11 9 + Khi chữa bài , nên yêu cầu HS đọc và giải thích . - Bài 2 : So sánh các phân số với 1 2 1 ; 5 4 ; 3 7 ; 5 6 ; 9 9 ; 7 12 + Nêu vấn đề và tổ chức cho HS giải quyết vấn đề . + Nêu câu hỏi để khi HS trả lời thì biết Hoạt động lớp . - Tự làm bài rồi chữa bài . a) 7 3 < 7 5 b) 3 4 > 3 2 c) 8 7 > 8 5 d) 11 2 < 11 9 - Làm bài dưới sự hướng dẫn của GV rồi chữa bài . 2 1 ; 5 4 là những phân số bé hơn 1 3 7 ; 5 6 ; 7 12 là những phân số lớn hơn 1 được phân số như thế nào thì bé hơn , lớn hơn hoặc bằng 1 . - Bài 3 : Viết các phân số bé hơn 1, có mẫu số là 5 và tử số khác 0 GV gợi ý, giúp HS tìm các phân số đúng theo yêu cầu 9 9 là phân số bằng 1 - Tự làm bài rồi chữa bài . 5 1 ; 5 2 ; 5 3 ; 5 4 4. Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét . - Các nhóm cử đại diện thi đua so sánh phân số ở bảng . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Làm các bài tập tiết 107 sách BT . -Chuẩn bò:Luyện tập. Rút kinh nghiệm: --------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------- _________________________________ Luyện từ và câu (tiết 43) CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I. MỤC TIÊU : - Kiến thức: Nắm được ý nghóa và cấu tạo của CN trong câu kể Ai thế nào ? - Kó năng: Xác đònh đúng CN trong câu kể Ai thế nào ? Viết được một đoạn văn tả một loại trái cây có dùng một số câu kể Ai thế nào ? - Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hai tờ phiếu khổ to viết 4 câu kể trong đoạn văn phần Nhận xét . - 1 tờ phiếu khổ to viết 5 câu kể trong đoạn văn BT1 phần Luyện tập . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (5’) Vò ngữ trong câu kể Ai thế nào ? - 1 em nêu lại ghi nhớ , nêu ví dụ ; 1 em làm lại BT2 . 3. Bài mới : (27’) Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ? a) Giới thiệu bài : Trong tiết LTVC trước , các em đã tìm hiểu về bộ phận VN trong câu kể Ai thế nào ? . Tiết học hôm nay giúp các em tìm hiểu tiếp về bộ phận CN trong kiểu câu này . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Nhận xét .10’ MT : Giúp HS nắm ý nghóa và cấu tạo của CN trong câu kể Ai thế nào ? PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải . - Bài 1 : + Kết luận : Các câu 1 , 2 , 4 , 5 là các câu kể Ai thế nào ? - Bài 2 : + Dán bảng 2 tờ phiếu đã viết sẵn 4 câu văn , mời 2 em có ý kiến đúng lên bảng gạch dưới CN ở mỗi câu . - Bài 3 : + Nêu yêu cầu BT . + Gợi ý : @ CN trong các câu trên cho ta biết điều gì ? @ CN nào là 1 từ , CN nào là một ngữ ? + Kết luận : @ CN của các câu đều chỉ sự vật có đặc điểm , tính chất được nêu ở VN . @ CN của câu 1 do danh từ riêng Hà Nội tạo thành . CN của các câu còn lại do cụm danh từ tạo thành . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Đọc nội dung BT , trao đổi cùng bạn ngồi bên , tìm các câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn . - Phát biểu ý kiến . - Đọc yêu cầu BT , xác đònh CN những câu vừa tìm được . - Phát biểu ý kiến . - Sự vật sẽ được thông báo về đặc điểm , tính chất ở VN . Hoạt động 2 : Ghi nhớ .2’ MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ . Hoạt động lớp . PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải . - 2 , 3 em đọc nội dung phần Ghi nhớ . - 1 em nêu ví dụ minh họa nội dung cần ghi nhớ . Hoạt động 3 : Luyện tập .15’ MT : Giúp HS làm được các bài tập . PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Bài 1 : + Nêu yêu cầu BT . Nhắc HS thực hiện tuần tự 2 việc sau : Tìm các câu kể Ai thế nào ? ; Xác đònh CN của mỗi câu . + Kết luận : Các câu kể 3 , 4 , 5, 6 , 8 là các câu kể Ai thế nào ? + Dán bảng tờ giấy đã viết 5 câu văn . - Bài 2 : + Nêu yêu cầu BT , nhấn mạnh : khoảng 5 câu – trái cây – Ai thế nào ? + Ghi điểm cho những đoạn văn viết tốt . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Đọc thầm đoạn văn , trao đổi cùng bạn , làm bài vào vở . - Phát biểu ý kiến ; xác đònh các câu kể Ai thế nào ? có trong đoạn văn . - Xác đònh CN trong mỗi câu , gạch dưới chúng bằng phấn màu . - Cả lớp viết đoạn văn . - Tiếp nối nhau đọc đoạn văn , nói rõ các câu kể Ai thế nào ? trong đoạn . - Cả lớp nhận xét . 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn tả một trái cây , viết lại vào vở . -Chuẩn bò:Mở rộng vốn từ : Cái đẹp. Rút kinh nghiệm: --------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------- _________________________________ Khoa học (tiết 43) ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG I. MỤC TIÊU : - Kiến thức: Nắm vai trò của âm thanh trong cuộc sống . [...]... HS làm được các bài tập PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Tự làm bài rồi chữa bài 3 1 9 11 - Bài 1 : So sánh 2 phân số: a) > b) < 5 5 10 10 3 1 9 11 a) và b) và 13 15 25 22 5 5 10 10 c) < d) > 17 17 19 19 13 15 25 22 c) và d) và 17 17 19 19 - Bài 2 : So sánh các phân số sau với 1: 1 3 9 7 14 16 14 ; ; ; ; ; ; 4 7 5 3 15 16 11 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) 13’ MT : Giúp HS làm... chính xác , đặt câu hỏi hay - Giáo dục HS biết yêu thương mọi người 5 Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe ; xem trước đề bài và gợi ý của bài tập KC tuần sau , tìm một truyện để kể trước lớp , mang đến lớp truyện tìm được Rút kinh nghiệm: ... ghi nhớ ở nhà -Chuẩn bò:m thanh trong cuộc sống Rút kinh nghiệm: _ Kể chuyện (tiết 22) CON VỊT XẤU XÍ I MỤC TIÊU : - Kiến thức: Hiểu lời khuyên của truyện : Phải nhận ra cái đẹp của người khác , biết yêu thương người khác Không lấy mình làm mẫu khi đánh giá người khác -Kó năng:Nghe... bộ phận của cây để viết được một đoạn văn miêu tả Rút kinh nghiệm: _ Đạo đức (tiết 22) LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (tt) I MỤC TIÊU : - Kiến thức: Hiểu : Thế nào là lòch sự với mọi người Vì sao cần phải lòch sự với mọi người - Kó năng: Biết cư xử lòch sự với những người xung quanh - Thái . ----------------------------------------------------------------------------------------------------- _________________________________ Chính tả (tiết 22) SẦU RIÊNG I. MỤC TIÊU : - Kiến thức:Hiểu nội dung bài Sầu riêng . - Kó. quan , đàm thoại , thực hành . - Bài 1 : + Nêu yêu cầu BT . Nhắc HS thực hiện tuần tự 2 việc sau : Tìm các câu kể Ai thế nào ? ; Xác đònh CN của mỗi câu .

Ngày đăng: 15/09/2013, 10:10

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

- Các nhóm cử đại diện thi đua rút gọ n, quy đồng mẫu số các phân số ở bảng - Nêu lại cách rút gọn , quy đồng mẫu số các phân số . - tuần 22
c nhóm cử đại diện thi đua rút gọ n, quy đồng mẫu số các phân số ở bảng - Nêu lại cách rút gọn , quy đồng mẫu số các phân số (Trang 2)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TRÍCH ĐOẠN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w