Dựa trên lý thuyết khoa học quản lý xác định hệ thống tiêu chuẩn, tiêu chí năng lực giáo viên giáo dục quốc phòng và an ninh ở các trường phổ thông trung học Căn cứ trên cơ sở lý luận về năng lực, tiếp cận năng lực, đào tạo, quản lý đào tạo để xác định rõ: 1 Nội hàm quan niệm quản lý đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng và an ninh theo tiếp cận năng lực 2 Làm rõ những bất cập, hạn chế trong quản lý đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng và an ninh theo tiếp cận năng lực Trên cơ sở khung lý thuyết, nhất là khung năng lực giáo viên giáo dục quốc phòng và an ninh; và từ những nghiên cứu thực trạng luận án đề xuất các giải pháp thực hiện có hiệu quả quản lý đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng và an ninh theo tiếp cận năng lực Điểm khác biệt các công trình khác nghiên cứu về quản lý đào tạo giáo viên chỉ theo lý thuyết quản lý chung, còn luận án của tác giả nghiên cứu về quản lý đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng và an ninh theo lý thuyết quản lý tiếp cận năng lực. Đồng thời tác giả đánh giá thực trạng và đề xuất giải pháp dựa trên khung năng lực, tức là tiếp cận đầu ra là chủ yếu
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DC BI XUN VIT QUảN Lý ĐàO TạO GIáO VIÊN Giáo DụC QUốC PHòNG Và AN NINH THEO TIếP CËN N¡NG LùC LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2019 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC BÙI XUÂN VIỆT QUảN Lý ĐàO TạO GIáO VIÊN Giáo DụC QUốC PHòNG Vµ AN NINH THEO TIÕP CËN N¡NG LùC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 14 01 14 LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Cán hướng dẫn khoa học: PGS TS Nguyễn Văn Lê TS Trần Hồng Hải HÀ NỘI - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các kết nghiên cứu luận án trung thực chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu khác Hà Nội, ngày tháng năm 2019 Tác giả luận án Bùi Xuân Việt LỜI CẢM ƠN Luận án hoàn thành với giúp đỡ to lớn quý báu thầy, cô, bạn bè, đồng nghiệp người thân Tôi xin chân thành cảm ơn thầy, cô Ban Giám hiệu Trường Đại học Giáo dục, ĐHQGHN cán bộ, giảng viên giảng dạy, hướng dẫn, giúp đỡ suốt trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận án Đặc biệt, tơi xin bày tỏ kính trọng lời cảm ơn sâu sắc tới PGS.TS Nguyễn Văn Lê TS Trần Hồng Hải, người Thầy, người hướng dẫn khoa học tận tình hướng dẫn, bảo tơi suốt trình học tập, nghiên cứu thực luận án Tôi chân thành cám ơn Ban Giám đốc toàn thể cán bộ, viên chức Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, trực tiếp Bộ mơn Giáo dục quốc phòng an ninh giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi để tơi hồn thành chương trình đào tạo tiến sĩ hồn thành luận án Tơi xin gửi lời cám ơn tới Thầy, Cô, anh chị đồng nghiệp, bạn bè giúp đỡ tơi q trình triển khai khảo sát số liệu cho nghiên cứu luận án Tôi xin tri ân khích lệ giúp đỡ gia đình, người thân dành cho tơi suốt q trình cơng tác, học tập nghiên cứu khoa học Hà Nội, ngày… tháng Tác giả luận án Bùi Xuân Việt năm 2019 MỤC LỤC Mục lục Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt Danh mục bảng Danh mục biểu đồ MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các cơng trình nghiên cứu quản lý đào tạo giáo viên 1.1.2 Các cơng trình nghiên cứu đào tạo quản lý đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng an ninh 1.1.3 Các nghiên cứu đào tạo giáo viên theo tiếp cận lực 1.1.4 Một số nhận xét 1.2 Khái niệm 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Đào tạo quản lý đào tạo 1.2.3 Năng lực đào tạo theo tiếp cận lực 1.2.4 Giáo viên giáo viên giáo dục quốc phòng an ninh 1.2.5 Đào tạo giáo viên 1.2.6 Quản lý đào tạo giáo viên 1.2.7 Quan niệm quản lý đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng an ninh theo tiếp cận lực 1.3 Khung lực giáo viên giáo dục quốc phòng an ninh 1.3.1 Căn xây dựng khung lực giáo viên giáo dục quốc phòng an ninh 1.3.2 Đề xuất khung lực giáo viên giáo dục quốc phòng an ninh 1.4 Nội dung đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng an ninh theo tiếp cận lực 1.4.1 Công tác tuyển sinh đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng an ninh 1.4.2 Mục tiêu, nội dung, chương trình đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng an ninh i Trang i v vi viii 8 10 15 18 20 20 21 23 25 26 26 30 31 31 37 44 47 48 1.4.3 Phương pháp giảng dạy đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng an ninh 1.4.4 Kiểm tra, đánh giá đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng an ninh 1.5 Nội dung quản lý đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng an ninh theo tiếp cận lực 1.5.1 Quản lý công tác tuyển sinh 1.5.2 Quản lý mục tiêu, nội dung chương trình đào tạo 1.5.3 Quản lý hình thức, phương pháp giảng dạy 1.5.4 Quản lý hoạt động học tập, rèn luyện sinh viênQ 1.5.5 Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá đào tạo 1.5.6 Quản lý sở vật chất điều kiện bảo đảm đào tạo 1.5.7 Quản lý kết đầu trình đào tạo 1.6 Các yếu tố ảnh hưởng quản lý đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng an ninh theo tiếp cận lực 1.6.1 Ảnh hưởng xu tồn cần hóa, hội nhập quốc tế phát triển kinh tế, xã hội 1.6.2 Công tác quản lý nhà nước Bộ Giáo dục đào tạo, Bộ Quốc phòng đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng an ninh 1.6.3 Phẩm chất, lực đội ngũ cán quản lý giảng viên giáo dục quốc phòng an ninh 1.6.4 Chất lượng nguồn tuyển sinh Chương CƠ SỞ THỰC TIỄN QUẢN LÝ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 2.1 Kinh nghiệm đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng số nước giới 2.2 Giới thiệu sở đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng an ninh Việt Nam 2.3 Giới thiệu tổ chức khảo sát thực trạng 2.3.1 Mục đích khảo sát 2.3.2 Nội dung khảo sát 2.3.3 Đối tượng địa bàn khảo sát 2.3.4 Phương pháp khảo sát xử lý số liệu khảo sát 2.3.5 Thời gian khảo sát 2.4 Thực trạng đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng an ninh theo tiếp cận lực ii 48 49 50 50 51 53 55 56 57 58 60 60 61 62 63 65 65 66 70 70 70 71 72 72 72 2.4.1 Các mơ hình đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng an ninh 2.4.2 Thực trạng cơng tác tuyển sinh đào tạo 2.4.3 Thực trạng mục tiêu, nội dung, chương trình đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng an ninh 2.4.4 Thực trạng sử dụng phương pháp giảng dạy đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng an ninh 2.4.5 Thực trạng học tập, rèn luyện sinh viên 2.4.6 Thực trạng sở vật chất đảm bảo đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng an ninh 2.4.7 Thực trạng kiểm tra, đánh giá đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng an ninh 2.5 Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng an ninh theo tiếp cận lực 2.5.1 Thực trạng quản lý công tác tuyển sinh 2.5.2 Thực trạng quản lý mục tiêu, nội dung, chương trình đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng an ninh 2.5.3 Thực trạng quản lý hình thức, phương pháp giảng dạy 2.5.4 Thực trạng quản lý hoạt động học tập, rèn luyện sinh viên 2.5.5 Thực trạng quản lý sở vật chất điều kiện đảm bảo đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng an ninh 2.5.6 Thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập 2.5.7 Thực trạng quản lý kết đầu trình đào tạo 2.6 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lý đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng an ninh theo tiếp cận lực 2.7 Đánh giá chung thực trạng quản lý đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng an ninh theo tiếp cận lực 2.7.1 Ưu điểm hạn chế 2.7.2 Nguyên nhân thực trạng Chương GIẢI PHÁP QUẢN LÝ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 3.1 Nguyên tắc đề xuất giải pháp 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi iii 72 75 77 79 80 82 84 86 86 88 90 92 96 97 99 102 103 103 106 111 111 111 111 112 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 3.1.5 Nguyên tắc bảo đảm tính hệ thống 3.2 Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng an ninh theo tiếp cận lực 3.2.1 Kết hợp tổ chức tuyên truyền, hướng nghiệp, tuyển sinh với bảo đảm chế độ, sách cho sinh viên đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng an ninh 3.2.2 Cập nhật, điều chỉnh, bổ sung nội dung, chương trình đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng an ninh theo tiếp cận lực 3.2.3 Đa dạng hóa phương pháp, hình thức tổ chức dạy học đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng an ninh theo tiếp cận lực 3.2.4 Tổ chức hoạt động học tập, rèn luyện sinh viên theo tiếp cận lực 3.2.5 Xây dựng hoàn thiện chế bảo đảm điều kiện, sở vật chất đảm bảo đào tạo giáo viên theo tiếp cận lực 3.2.6 Đổi kiểm tra, đánh giá kết đào tạo giáo viên theo tiếp cận lực 3.3 Khảo nghiệm thử nghiệm đánh giá tính cần thiết khả thi giải pháp đề xuất 3.3.1 Khảo nghiệm đánh giá tính cần thiết khả thi giải pháp 3.3.2 Thử nghiệm giải pháp KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CƠNG BỐ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC iv 112 112 113 113 117 121 130 135 139 143 143 149 156 160 161 172 DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết đầy đủ Chữ viết tắt Cán quản lý CBQL Giáo dục quốc phòng GDQP Giáo dục quốc phòng an ninh GDQP&AN Giáo dục đào tạo GD&ĐT Tiếp cận lực TCNL Trung học phổ thông THPT Giáo viên dạy nghề GVDN Năng lực thực hành NLTH Giáo dục công dân GDCD v DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1: Khung lực giáo viên giáo dục quốc phòng an ninh Bảng 2.1: Số lượng, chất lượng đội ngũ giảng viên GDQP&AN số sở đào tạo giáo viên GDQP&AN Bảng 2.2: Các sở đào tạo đối tượng khảo sát Bảng 2.3: So sánh đào tạo giáo viên GDQP&AN trường đại học quân đội trường sĩ quan quân đội Bảng 2.4: Kết khảo sát công tác tuyển sinh đào tạo giáo viên GDQP&AN theo tiếp cận lực Bảng 2.5: Số lượng tuyển sinh đào tạo giáo viên GDQP&AN sở đào tạo Bảng 2.6: Mức độ phù hợp mục tiêu,nội dung chương trình đào tạo giáo viên GDQP&AN so với yêu cầu lực giáo viên GDQP&AN Bảng 2.7: Kết khảo sát nội dung chương trình đào tạo giáo viên GDQP&AN đáp ứng yêu cầu đào tạo theo tiếp cận lực Bảng 2.8: Kết khảo sát sử dụng phương pháp đào tạo giáo viên GDQP&AN Bảng 2.9: Kết khảo sát học tập, rèn luyện sinh viên trình đào tạo giáo viên GDQP&AN theo tiếp cận lực Bảng 2.10: Kết khảo sát điều kiện bảo đảm trình đào tạo giáo viên GDQP&AN theo tiếp cận lực Bảng 2.11: Kết khảo sát hình thức thi kiểm tra thường tiến hành trình đào tạo giáo viên GDQP&AN Bảng 2.12: Kết khảo sát công tác kiêm tra, đánh giá kết học tập trình đào tạo giáo viên GDQP&AN theo tiếp cận lực Bảng 2.13: Kết khảo sát công tác quản lý tuyển sinh đào tạo giáo viên GDQP&AN vi 38 70 71 73 75 76 77 78 79 81 83 84 85 87 5.1.3 Kiến thức nghiệp vụ sư phạm 08 TC 22 Lý luận dạy học GDQP-AN 23 Phương pháp dạy học GDQP-AN 24 Phương pháp dạy học GDQP-AN 5.1.4 Thực tập làm khóa luận tốt nghiệp 11 TC 25 Thực tập sư phạm 26 Khóa luận tốt nghiệp tương đương 5.2 Đào tạo 18 tháng - Kiến thức sở ngành - Kiến thức ngành - Kiến thức nghiệp vụ sư phạm - Thực tập sư phạm - Thi tốt nghiệp làm khoá luận 3 TC 30 TC TC TC TC 5.2.1 Kiến thức sở ngành 04 TC Học thuyết Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh chiến tranh, quân đội bảo vệ Tổ quốc Lịch sử chiến tranh Nghệ thuật quân Việt Nam 5.2.2 Kiến thức ngành 30 TC Điều lệnh quản lý đội điều lệnh đội ngũ Vũ khí binh Đường lối qn Cơng tác quốc phòng, qn địa phương Luật hình tố tụng hình Bảo vệ an ninh quốc gia giữ gìn trật tự an tồn xã hội Xây dựng bảo vệ chủ quyền lãnh thổ, biên giới Quốc gia biển, đảo Việt Nam 10 Địa hình quân 11 Kỹ thuật bắn súng binh ném lựu đạn 12 Công tác bảo đảm hậu cần, quân y 13 Chiến thuật: cá nhân, tổ binh 14 Chiến thuật: tiểu đội, trung đội binh 15 Tự chọn (01 03 môn học) 222 - Văn hóa quần chúng lực lượng vũ trang - Thể thao quốc phòng - Trung đội dân quân tự vệ bảo vệ đánh chiếm mục tiêu có bạo loạn 5.2.3 Kiến thức nghiệp vụ sư phạm 08 TC 16 Lý luận dạy học GDQP-AN 17 Phương pháp dạy học GDQP-AN 18 Phương pháp dạy học GDQP-AN 5.2.4 Thực tập làm khóa luận tốt nghiệp TC 19 Thực tập sư phạm 20 Khóa luận tốt nghiệp tương đương Kế hoạch dạy học: Do sở đào tạo xác định Mơ tả tóm tắt môn học 7.1 Học thuyết Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh chiến tranh quân đội bảo vệ Tổ quốc: 02 TC - Mục tiêu môn học: Trang bị cho sinh viên kiến thức chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh chiến tranh, quân đội bảo vệ Tổ quốc, nâng cao nhận thức ý thức trách nhiệm nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Việt nam XHCN - Mô tả nội dung: Môn học giới thiệu số vấn đề chung học thuyết Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh chiến tranh quân đội bảo vệ Tổ quốc; Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin chiến tranh; Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin quy luật định tiến trình kết cục chiến tranh; Tư tưởng Hồ Chí Minh chiến tranh cách mạng xây dựng quốc phòng tồn dân; Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin quân đội; Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân xây dựng QĐND Việt Nam; Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh bảo vệ Tổ quốc XHCN 7.2 Lịch sử chiến tranh nghệ thuật quân Việt Nam 02 TC - Mục tiêu môn học: Trang bị cho sinh viên kiến thức lịch sử nghệ thuật quân Việt Nam từ kỷ thứ III TCN đến nay, làm sở cho q trình học tập cơng tác giảng dạy sau - Mô tả nội dung: Lịch sử chiến tranh nghệ thuật quân Việt Nam từ kỷ thứ III TCN đến kỷ X; Lịch sử chiến tranh nghệ thuật quân Việt Nam lịch sử chống ngoại xâm từ kỷ thứ X đến kỷ XVIII; Nghệ thuật quân giai đoạn chống thực dân Pháp xâm lược 1945 - 1954; Nghệ thuật quân giai đoạn chống Mỹ cứu nước 1954-1975 223 7.3 Tâm lý học quân - Giáo dục học quân 04 TC - Mục tiêu môn học: Trang bị cho sinh viên kiến thức bản, hệ thống tâm lý học quân giáo dục học quân nhằm hình thành số kỹ bản, thích ứng với nghề nghiệp, nâng cao lực nhận thức góp phần phát triển tư sư phạm quân sự, bồi dưỡng kỹ năng, kỹ xảo nghề nghiệp, hoàn thiện phát triển nhân cách giáo viên GDQP-AN - Mô tả nội dung: Đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu Tâm lý học quân Giáo dục học quân sự; tâm lý học nhân cách quân nhân, tâm lý học tập thể quân nhân; chuẩn bị tâm lý quân nhân sẵn sàng chiến đấu bảo vệ Tổ quốc; trình sư phạm quân sự; tự giáo dục tổ chức hoạt động tự giáo dục nhà trường; văn hóa sư phạm người giáo viên GDQP-AN 7.4 Tự chọn (01 03 môn) 02 TC 7.4.1 Lịch sử, truyền thống quân đội, công an - Mục tiêu môn học: Trang bị cho sinh viên kiến thức trình đời, xây dựng, trưởng thành phát triển lực lượng Quân đội nhân dân Công an nhân dân Việt Nam anh hùng, rút học kinh nghiệm qua giai đoạn thời kỳ cách mạng lãnh đạo Đảng Bác Hồ kính yêu Trên sở kiến thức trang bị, môn học góp phần bồi dưỡng lòng tự hào truyền thống vẻ vang, tin tưởng vào sức mạnh Quân đội Công an nhân dân nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Mô tả nội dung: Mơn học giới thiệu q trình đời, xây dựng trưởng thành Quân đội nhân dân Công an nhân dân Việt Nam; Truyền thống số học kinh nghiệm xây dựng QĐND Công an nhân dân Việt Nam 7.4.2 Lịch sử quân nghệ thuật quân giới - Mục tiêu môn học: Trang bị cho sinh viên kiến thức lịch sử nghệ thuật quân giới làm sở cho trình học tập công tác giảng dạy sau - Mô tả nội dung: Chiến tranh nghệ thuật quân thời kỳ chiếm hữu nô lệ thời đại phong kiến (cuối kỷ IV-TCN đến kỷ XVII); Chiến tranh nghệ thuật quân thời đại Tư chủ nghĩa Đế quốc chủ nghĩa (giữa kỷ XVII đến đầu kỷ XX); Chiến tranh nghệ thuật quân đại chiến Thế giới lần thứ hai (1939 1945); Chiến tranh nghệ thuật quân từ sau đại chiến Thế giới lần thứ hai 7.4.3 Quản lý hành Nhà nước quản lý ngành Giáo dục - Mục tiêu môn học: Trang bị cho sinh viên kiến thức quản lý hành nhà nước quản lý ngành giáo dục để trở thành nhà giáo hồn thành nhiệm vụ, chức trách công chức ngành Giáo dục - Mô tả nội dung: Giới thiệu số vấn đề nhà nước, quản lý hành nhà nước cơng vụ, cơng chức; Đường lối quan điểm Đảng nhà nước Giáo dục Đào tạo; Luật Giáo dục; Điều lệ, qui chế, qui định Bộ Giáo dục Đào tạo giáo dục mầm non giáo dục phổ thông; thực tiễn giáo dục địa phương 224 7.5 Điều lệnh quản lý đội điều lệnh đội ngũ QĐND Việt Nam 03 TC Mục tiêu môn học: Trang bị cho sinh viên kiến thức công tác quản lý đội thành thạo động tác điều lệnh đội ngũ, làm sở xây dựng nếp sống có kỷ luật nhà trường quản lý, giảng dạy cho học sinh - Mô tả nội dung: Những nội dung điều lệnh quản lý đội điều lệnh đội ngũ; chức trách, mối quan hệ, lễ tiết, tác phong quân nhân; động tác đội ngũ người khơng có súng có súng, đội ngũ đơn vị từ cấp tiểu đội đến cấp tiểu đồn 7.6 Vũ khí binh 03 TC - Mục tiêu môn học: Trang bị cho người học nắm vững kiến thức binh khí súng: AK, CKC, RPD, K54, B40, B41, cối 60 Giúp sinh viên thành thạo động tác tháo lắp, sử dụng, bảo quản loại súng binh - Mô tả nội dung: Giới thiệu tính năng, cấu tạo, cách tháo lắp, sử dụng bảo quản loại súng binh (AK, CKC, K54, RPĐ, B40, B41, cối 60) máy bắn tập MBT 03 7.7 Đường lối quân 02TC - Mục tiêu môn học: Trang bị cho sinh viên hệ thống quan điểm Đảng lĩnh vực quốc phòng, an ninh xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN Trên sở kiến thức trang bị, người học quán triệt sâu sắc đường lối quân Đảng, xây dựng tâm cao thực tốt quan điểm Đảng quốc phòng, an ninh tình hình - Mô tả nội dung: Chiến tranh nhân dân bảo vệ Tổ quốc Việt nam xã hội chủ nghĩa; xây dựng quốc phòng tồn dân, an ninh nhân dân; xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân; kết hợp kinh tế với quốc phòng, an ninh 7.8 Cơng tác Đảng cơng tác trị QĐND Việt Nam 02 TC - Mục tiêu môn học: Trang bị cho sinh viên nắm nguyên tắc Đảng lãnh đạo QĐND Việt Nam; nguyên tắc, phương pháp tiến hành công tác Đảng công tác trị qn đội Góp phần bồi dưỡng giới quan, phương pháp luận khoa học, phẩm chất trị, đạo đức phương pháp cơng tác giáo viên GDQP-AN - Mô tả nội dung: Môn học giới thiệu nội dung công tác đảng, cơng tác trị QĐND Việt Nam; Đảng Cộng sản Việt Nam tổ chức lãnh đạo quân đội; cơng tác đảng, cơng tác trị, cơng tác tư tưởng, công tác tổ chức Đảng quân đội; số vấn đề công tác chi bộ, chi đoàn thi đua khen thưởng 7.9 Pháp luật quốc phòng, an ninh 02 TC - Mục tiêu môn học: Trang bị cho sinh viên kiến thức Nhà nước, pháp luật hệ thống pháp luật quốc phòng, an ninh để quán triệt, giáo dục, phổ biến, tuyên truyền sách pháp luật nhà nước liên quan đến hoạt động quốc phòng, an ninh sở giáo dục đào tạo Góp phần bồi dưỡng kỹ năng, lực sư phạm cần thiết để giảng dạy, hướng dẫn tổ chức quốc phòng, an ninh trường trung học phổ thông trung cấp chuyên nghiệp 225 - Mô tả nội dung: Những kiến thức nhà nước pháp luật; Những nội dung Luật Quốc phòng; Luật An ninh quốc gia; Luật Cơng an nhân dân; Luật Nghĩa vụ quân sự, Luật Sĩ quan QĐND Việt Nam; Luật Dân quân tự vệ 7.10 Công tác quốc phòng, quân địa phương 02 TC - Mục tiêu môn học: Trang bị cho sinh viên kiến thức cơng tác quốc phòng, qn địa phương để nghiên cứu, vận dụng học tập, giảng dạy GDQP-AN - Mô tả nội dung: Một số vấn đề chung cơng tác quốc phòng, qn địa phương; xây dựng hoạt động lực lượng Dân quân tự vệ; lực lượng Dự bị động viên động viên công nghiệp; xây dựng khu vực phòng thủ tỉnh, thành phố; phòng chống địch tiến cơng vũ khí cơng nghệ cao; cơng tác phòng khơng nhân dân 7.11 Luật Hình Tố tụng hình 02 TC - Mục tiêu môn học: Trang bị cho sinh viên kiến thức Luật Hình Luật Tố tụng hình sự, thơng qua hiểu nghĩa vụ, quyền, lợi ích hợp pháp công dân, quan điểm Đảng, Nhà nước tội phạm; thấy nhân đạo, tôn trọng quyền cơng dân, sách tơn trọng người nước ta sở xây dựng xã hội "của dân, dân, dân”; qua xây dựng hành vi chuẩn mực theo đạo đức xã hội công dân, tham gia giáo dục người khác thành viên gia đình, ngồi xã hội tn thủ pháp luật quy tắc sống xã hội - Mô tả nội dung: Nhận thức chung khái niệm Luật Hình sự, Luật Tố tụng hình sự, văn bản, quan điểm Đảng, Nhà nước liên quan đến Luật Hình Luật Tố tụng hình 7.12 Bảo vệ an ninh quốc gia trật tự an toàn xã hội 02 TC - Mục tiêu môn học: Giúp người học hiểu rõ âm mưu thủ đoạn lực thù địch cách mạng Việt Nam Nắm kiến thức an ninh quốc gia, giữ gìn trật tự, an tồn xã hội, làm sở nghiên cứu, học tập nội dung - Mô tả nội dung: Môn học giới thiệu nội dung Phòng chống chiến lược “diễn biễn hòa bình”, bạo loạn lật đổ lực thù địch; phòng chống địch lợi dụng vấn đề dân tộc tôn giáo chống phá cách mạng Việt Nam; vấn đề bảo vệ an ninh quốc gia giữ gìn trật tự an toàn xã hội; xây dựng phong trào toàn dân bảo an ninh Tổ quốc; vấn đề đấu tranh phòng chống tội phạm tệ nạn xã hội 7.13 Xây dựng bảo vệ chủ quyền lãnh thổ, biên giới quốc gia, biển đảo Việt Nam 02 TC - Mục tiêu môn học: Trang bị cho người học số kiến thức lãnh thổ, biên giới quốc gia; chủ quyền biển, đảo Việt Nam, nâng cao ý thức trách nhiệm xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa - Mô tả nội dung: Môn học giới thiệu kiến thức lãnh thổ, biên giới quốc gia; nội dung xây dựng, quản lý, bảo vệ lãnh thổ biên giới quốc gia; số vấn đề quản lý Nhà nước lãnh thổ biên giới quốc gia; chủ quyền biển, đảo Việt Nam Những vấn đề chung biển đại dương; chủ quyền biển, đảo nước CHXHCN 226 Việt Nam; trình đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển, đảo Việt Nam quản lý, bảo vệ chủ quyền biển, đảo Tổ quốc 7.14 Địa hình quân 02 TC - Mục tiêu môn học: Trang bị cho sinh viên kiến thức đồ địa hình, sử dụng phương tiện huy, xác định tọa độ, thị mục tiêu, sử dụng đồ thực địa đáp ứng với yêu cầu giảng dạy công tác - Mô tả nội dung: Cơ sở toán học danh pháp đồ; ký hiệu đồ địa hình; chữ viết tắt ký hiệu quân sự; thước huy, cách sử dụng đồ quân thiết bị địa bàn, ống nhòm, máy định vị GPRS 7.15 Cơng sự, vật cản, vũ khí tự tạo 02 TC - Mục tiêu môn học: Trang bị cho sinh viên kiến thức công sự, vật cản, thuốc nổ vũ khí tự tạo, làm sở cho học tập giảng dạy sau - Mô tả nội dung: Các loại cơng chiến đấu, cơng phòng tránh; loại thuốc nổ, gói buộc sử dụng lượng nổ chiến đấu, loại vật cản nổ, không nổ, sử dụng vũ khí tự tạo chiến đấu 7.16 Hiểu biết chung quân, binh chủng 02 TC - Mục tiêu môn học: Trang bị cho sinh viên số kiến thức tổ chức Quân đội nhân dân Việt Nam; hiểu biết chung quân, binh chủng nguyên tắc phối hợp chiến đấu; kiến thức thông tin, tác chiến điện tử vũ khí hủy diệt lớn - Mơ tả nội dung: Tổ chức Quân đội nhân dân Việt Nam nguyên tắc chiến đấu hiệp đồng quân, binh chủng Hiểu biết chung thơng tin, tác chiến điện tử, cách phòng chống TCĐT địch, cách nhận biết loại vũ khí hóa học, sử dụng khí tài tiêu độc 7.17 Kỹ thuật bắn súng binh ném lựu đạn 03 TC - Mục tiêu môn học: Trang bị cho người học kiến thức lý thuyết bắn, quy tắc bắn súng binh, kiểm tra hiệu chỉnh súng binh, rèn luyện kỹ thực hành bắn mục tiêu cố định ban ngày súng binh - Mô tả nội dung: Quy tắc bắn súng binh, ngắm bắn, kiểm tra hiệu chỉnh súng tiểu liên AK, súng trường CKC; động tác bắn chỗ, luyện tập bắn mục tiêu cố định ban ngày súng tiểu liên AK, súng trường CKC, súng ngắn K54, ném lựu đạn; thực hành bắn đạn thật súng tiểu liên AK, súng ngắn K54 ném lựu đạn 7.18 Công tác bảo đảm hậu cần, quân y 02 TC - Mục tiêu môn học: Trang bị cho sinh viên kiến thức công tác hậu cần - quân y quân đội; thành thạo kỹ cấp cứu thông thường - Mô tả nội dung: Những vấn đề chung công tác bảo đảm hậu cần quân đội thời bình chiến đấu; công tác tổ chức chuẩn bị thực hành trú quân chiến đấu Kỹ thuật cấp cứu, chuyển thương; kỹ cấp cứu vết thương chiến tranh 7.19 Chiến thuật cá nhân, tổ binh 03 TC 227 - Mục tiêu môn học: Trang bị cho sinh viên số kiến thức quân đội nước ngoài; nắm vững tư động tác bản, hành động người, tổ binh chiến đấu, rèn luyện tác phong huy tổ trưởng hành động chiến đấu tổ làm sở cho học tập chiến thuật cấp trên, giảng dạy vận dụng vào thực tế chiến đấu - Mô tả nội dung: tổ chức biên chế, nguyên tắc, thủ đoạn, chiến đấu cấp tiểu đội, trung đội, đại đội quân đội nước Chiến thuật cá nhân; chiến thuật tổ binh chiến đấu tiến công phòng ngự 7.20 Chiến thuật tiểu đội, trung đội binh 02 TC - Mục tiêu môn học: Trang bị cho sinh viên số kiến thức chiến thuật, đội hình bản, tổ chức sử dụng lực lượng, yêu cầu chiến thuật, cách đánh tiểu đội, trung đội BB làm sở cho học chiến thuật cấp trên, giảng vận dụng vào thực tế chiến đấu - Mô tả nội dung: Tiểu đội, trung đội binh chiến đấu tiến cơng, phòng ngự; vấn đề chung (đặc điểm, nhiệm vụ, khả năng, tư tưởng đạo, yêu cầu chiến thuật, cách đánh); tổ chức chuẩn bị chiến đấu, hành động tiểu đội, trung đội sau chiến đấu 7.21 Tự chọn (01 03 môn học) 02 TC 7.21.1 Văn hoá quần chúng lực lượng vũ trang - Mục tiêu môn học: Trang bị cho sinh viên vấn đề cơng tác văn hóa, văn nghệ quần chúng; quan điểm Đảng công tác văn hóa, văn nghệ; nội dung hoạt động phòng Hồ Chí Minh Quân đội; hát truyền thống, điệu vũ Quốc tế Quân đội Công an nhân dân Việt Nam Góp phần bồi dưỡng kiến thức, lực cảm thụ, đánh giá tổ chức hoạt động văn hóa văn nghệ Quân đội Cơng an, hồn thiện nhân cách người giáo viên GDQP-AN - Mơ tả nội dung: Cơng tác văn hóa, văn nghệ quần chúng; Liên hoan văn nghệ đơn vị; Xây dựng hoạt động phòng Hồ Chí Minh; Xây dựng hoạt động câu lạc bộ; Tổ chức múa, hát tập thể 7.21.2 Thể thao quốc phòng - Mục tiêu môn học: Trang bị cho sinh viên kiến thức Thể thao quốc phòng; thơng qua tập luyện phát triển tố chất thể lực, nâng cao sức khỏe toàn diện Nắm thành thạo động tác, biết tổ chức thực hành huấn luyện - Mơ tả nội dung: Võ thuật Việt Nam, trò chơi quân sự; ba môn quân phối hợp; hội thao GDQP-AN 7.21.3 Trung đội binh Dân quân tự vệ bảo vệ đánh chiếm mục tiêu có bạo loạn - Mục tiêu môn học: Trang bị cho sinh viên kiến thức công tác tổ chức chuẩn bị chiến đấu, thực hành bảo vệ mục tiêu hành động tiểu đội binh Dân 228 quân tự vệ bảo vệ đánh chiếm mục tiêu có bạo loạn, làm sở cho công tác giảng dạy sau - Mô tả nội dung: Giới thiệu vấn đề chung, cách tổ chức chiến đấu chuẩn bị chiến đấu, thực hành bảo vệ mục tiêu, hành động sau hoàn thành nhiệm vụ tiểu đội binh Dân quân tự vệ bảo vệ đánh chiếm mục tiêu có bạo loạn 7.22 Lý luận dạy học GDQP-AN 02 TC - Mục tiêu môn học: Trang bị cho sinh viên nguyên tắc bản, mối kết hợp dạy học GDQP-AN; nội dung, hình thức, phương pháp xu hướng phát triển phương pháp dạy học GDQP-AN để vận dụng vào trình học tập giảng dạy sau - Mô tả nội dung: Giới thiệu kiến thức dạy học GDQP-AN; Lý luận chung, quan điểm, nguyên tắc, mối kết hợp dạy học GDQP-AN; nội dung, hình thức, phương pháp xu hướng phát triển phương pháp dạy học GDQP-AN 7.23 Phương pháp dạy học GDQP-AN 03 TC - Mục tiêu môn học: Trang bị cho sinh viên vấn đề chung dạy học môn GDQP-AN; phương pháp hình thức tổ chức dạy học mơn GDQP-AN; tổ chức phương pháp dạy học nội dung môn học GDQP-AN; biết phương pháp chuẩn bị dạy học số GDQP-AN làm sở cho công tác giảng dạy sau - Mô tả nội dung: Môn học giới thiệu vấn đề chung dạy học mơn GDQPAN; phương pháp hình thức tổ chức dạy học môn GDQP-AN; tổ chức phương pháp dạy học nội dung môn học GDQP-AN; hướng dẫn xây dựng kế hoạch học tập, thiết kế bàiảng theo hướng tích cực 7.24 Phương pháp dạy học GDQP-AN 03 TC - Mục tiêu môn học: Giới thiệu cho sinh viên nắm chương trình ngành học, giáo trình, sách giáo khoa, sở vật chất, thiết bị dạy học Thành thạo kỹ thực hành dạy học nội dung chương trình GDQP-AN trường trung học phổ thông, trung cấp chuyên nghiệp trung cấp nghề - Mô tả nội dung: Môn học giới thiệu Chương trình GDQP-AN thiết bị dạy học GDQP-AN; xây dựng kế hoạch dạy học; thực hành dạy, học số nội dung GDQP-AN Hướng dẫn thực chương trình 8.1 Đào tạo 24 tháng 8.1.1 Chương trình xây dựng sở khối kiến thức đại cương văn thuộc khối ngành khoa học sư phạm khoa học xã hội nhân văn Sinh viên thuộc khối ngành khác, phải học bổ sung số học phần phù hợp (các học phần sở đào tạo tự xác định) Các trường xây dựng đề cương chi tiết môn học theo hướng giảm số lý thuyết, dành thời gian cho sinh viên tự nghiên cứu, đọc tài liệu, thảo luận, làm tập Trong tăng tỷ trọng hoạt động người học, tăng kiến thức thực tiễn 229 8.1.2 Các môn học chương trình quy định bắt buộc Ngồi mơn học tự chọn quy định, trường bố trí thêm mơn học tự chọn khác phù hợp với ngành đào tạo đáp ứng nhu cầu người học Thường xuyên cập nhật kiến thức quân sự, quốc phòng, an ninh theo giai đoạn phát triển đất nước 8.1.3 Căn vào đối tượng sinh viên để bố trí nội dung thực tập sư phạm phù hợp môi trường giảng dạy kiến thức có văn 1; sinh viên có văn thuộc khối ngành sư phạm thực tập trung tâm GDQP-AN sinh viên 8.1.4 Các sở chưa đào tạo theo hệ thống tín khối lượng kiến thức học phần quy đổi từ tín sang đơn vị học trình theo quy định hành 8.1.5 Trong trình đào tạo, gắn kết chặt chẽ lý luận với thực tế, bảo đảm đủ thời lượng cần thiết tham quan, học tập, rèn luyện với hoạt động lực lượng vũ trang, quân, binh chủng, theo nội dung môn học; tăng cường kiến thức chun mơn gắn bó chặt chẽ với thực tiễn; khơi dậy tình cảm lĩnh nghề nghiệp giáo viên GDQP-AN Liên kết chặt chẽ, bảo đảm hài hòa mơi trường sư phạm mơi trường quân giai đoạn tiến trình đào tạo Đối với sở giáo dục Quân đội phải bố trí cho học viên có 01 học kỳ học tập, rèn luyện tập trung trường đại học Quân đội 8.1.6 Tổ chức giảng dạy, học tập phải có đủ thiết bị dạy học, phòng học chuyên dùng, thao trường tổng hợp; sinh viên sinh hoạt, học tập nội trú, hưởng chế độ quân trang học viên sĩ quan quân đội 8.2 Đào tạo 18 tháng 8.2.1 Chương trình xây dựng sở kế thừa kiến thức chương trình giáo dục đại học ngành Giáo dục quốc phòng ghép mơn chương trình đào tạo ngắn hạn giáo viên Giáo dục quốc phòng Các trường xây dựng đề cương chi tiết môn học theo hướng giảm số lý thuyết, dành thời gian cho sinh viên tự nghiên cứu, đọc tài liệu, thảo luận, làm tập Trong tăng tỷ trọng hoạt động người học, tăng kiến thức thực tiễn 8.2.2 Các môn học chương trình quy định bắt buộc nhằm củng cố kiến thức cấp độ cao hơn, rèn luyện kỹ mức độ thành thạo, giúp cho giáo viên có đủ lĩnh, tự tin hoạt động giảng dạy tham gia công tác quốc phòng, quân sở giáo dục, đào tạo Ngồi mơn học tự chọn quy định, trường bố trí thêm mơn học tự chọn khác phù hợp với ngành đào tạo đáp ứng nhu cầu người học Thường xuyên cập nhật kiến thức quân sự, quốc phòng, an ninh theo giai đoạn phát triển đất nước 8.2.3 Đối tượng học viên chủ yếu giáo viên giảng dạy môn GDQP-AN sở giáo dục, đào tạo Do đó, sở đào tạo giao chuyên đề, đề tài nghiên cứu thay cho nội dung thực tập trường THPT, THCN bố trí học viên thực tập trung tâm GDQP-AN sinh viên 230 8.2.4 Các sở chưa đào tạo theo hệ thống tín chỉ, khối lượng kiến thức học phần quy đổi từ tín sang đơn vị học trình theo quy định hành Các sở đào tạo xây dựng qui trình đào tạo phù hợp để học viên biên chế giảng dạy sở giáo dục đào tạo bố trí học tập trung liên tục gián đoạn theo học kỳ cho phù hợp với thực tế trường cử giáo viên học 8.2.5 Trong trình đào tạo, gắn kết chặt chẽ lý luận với thực tế, bảo đảm đủ thời lượng cần thiết tham quan, học tập, rèn luyện với hoạt động lực lượng vũ trang, quân, binh chủng, theo nội dung môn học; tăng cường kiến thức chuyên môn gắn bó chặt chẽ với thực tiễn; khơi dậy tình cảm lĩnh nghề nghiệp giáo viên GDQP-AN Liên kết chặt chẽ, bảo đảm hài hòa mơi trường sư phạm môi trường quân giai đoạn tiến trình đào tạo Đối với sở giáo dục ngồi Qn đội, phải bố trí cho học viên có 03 tháng học tập, rèn luyện tập trung trường đại học Quân đội 8.2.6 Tổ chức giảng dạy, học tập phải có đủ thiết bị dạy học chuyên dùng, có thao trường tổng hợp; sinh viên sinh hoạt, học tập nội trú, hưởng chế độ quân trang học viên sĩ quan quân đội Nơi nhận: KT.BỘ TRƯỞNG - Các sở đào tạo giáo viên GDQP-AN; THỨ TRƯỞNG - Như Điều (để thực hiện); Đã ký - Lưu VT, Vụ GDQP Bùi Văn Ga 231 Phụ lục 10 BIỂU HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Một ngày hoạt động học tập rèn luyện sinh viên đào tạo giáo viên Giáo dục quốc phòng an ninh Thực quản lý học viên theo mùa: Mùa hè từ tháng đến 30 tháng 10, Mùa đông từ tháng 11 đến 31 tháng năm sau Dù mùa thực theo 11 chế độ ngày chế độ tuần Mười chế độ ngày Treo quốc kỳ hàng ngày Bảo quản vũ khí, trang bị Báo thức Thể thao, tăng gia sản xuất Thể dục sáng Đọc báo, nghe tin Kiểm tra sáng 10 Điểm danh, điểm quân số Học tập 11 Ngủ nghỉ Ăn uống Ba chế độ tuần Chào cờ, duyệt đội ngũ Thơng báo trị Tổng vệ sinh doanh trại Để thực chế độ ngày làm việc người học viên sau Chế độ treo quốc kỳ thường trực ban đơn vị thực 4.1 Thời gian biểu ngày làm việc - Báo thức, hiệu lệnh nhạc hiệu loa đơn vị - 15 Thể dục sáng, từ 10 đến 20 phút huy đơn vị trì theo đội hình trung đội đại đội Sau thể dục xong thực công việc gấp chăn màn, vệ sinh cá nhân, vệ sinh đơn vị - 45 Ăn sáng, hiệu lệnh còi trực ban đơn vị, ăn tập trung theo đội hình trung đội đại đội để Lúc tân binh thường phải đều, vừa vừa hát - 15 Kiểm tra sáng - 30 chuẩn bị vật chất, vũ khí trang bị học tập, huấn luyện đến nơi học tập huấn luyện, lúc thường vừa vừa hát 232 - 45 đến 11giờ thời gian học tập huấn luyện buổi sáng Hiệu lệnh nhạc hiệu - 11 ăn trưa - 11giờ 30 nghỉ trưa - 13 45 báo thức chiều - 13 45 chuẩn bị học tập, huấn luyện chiều - 14 đến 17 học tập huấn luyện buổi chiều - 17 đến 18 bảo quản vũ khí trang bị, thể thao, - 18 Ăn chiều - 18 30 sinh hoạt tổ đoàn kết, lúc tân binh thường học hát - 18 45 đọc báo, nghe tin - 19 Xem Thời Đài THVN - 20 45 điểm danh, điểm quân số, hiệu lệnh Nhạc hiệu, còi trực ban - 21 30 tắt đèn, ngủ nghỉ 233 Phụ lục 11 TỔNG HỢP KÊT QUẢ HỌC TẬP, RÈN LUYỆN CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM GDQP&AN Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Phụ lục 11.1 TỔNG HỢP KẾT QUẢ HỌC TẬP, RÈN LUYỆN CỦA SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM GDQP&AN Ở TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI Năm học Tổng số sinh viên Kết học tập Giỏi SL Khá % Kết rèn luyện TB Trung bình Xuất sắc Tốt Khá TB SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % 2013-2014 49 18 30 61 18 13 27 29 59 10 2014-2015 142 14 10 72 51 50 35 15 11 71 50 54 38 0 Phụ lục 11.2 TỔNG HỢP KÊT QUẢ HỌC TẬP, RÈN LUYỆN CỦA SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM GDQP&AN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH 2014 -2015 26 19,2 17 65,4 0 15,4 235 14 53,8 10 38,5 7,7 Phụ lục 11.3 TỔNG HỢP KÊT QUẢ HỌC TẬP, RÈN LUYỆN CỦA SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM GDQP&AN Ở TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI Học kỳ Số Năm học lượng KẾT QUẢ HỌC TẬP SV Học kỳ Giỏi Khá KẾT QUẢ RÈN LUYỆN Yếu TB Tốt XS Khá TB Yếu TB Kém SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % 50 0 11 22,00 25 50,00 14 28 2,00 23 46,00 16 32,00 16,00 4,00 0 0 48 6,25 21 43,75 21 43,75 6,25 4,16 19 39,58 20 41,69 10,41 4,16 0 0 119 2,52 55 46,21 54 45,41 5,88 5,04 47 39,49 50 57,93 14 11,76 1,68 0 0 118 3,38 66 56,05 40 33,8 6,77 4,23 20 16,94 73 61,89 19 16,10 0 0,84 0 269 13 4,83 94 34,94 105 39,05 57 21,18 1,48 77 28,62 136 50,58 47 17,47 1.85 0 0 2012-2013 Học kỳ 2012-2013 Học kỳ 2013-2014 Học kỳ 2013-2014 Học kỳ 2014-2015 236 Phụ lục 11.4 TỔNG HỢP KÊT QUẢ HỌC TẬP, RÈN LUYỆN CỦA SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM GDQP&AN Ở TRƯỜNG ĐHSP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Kết học tập Năm học Tổng Giỏi số sinh viên SL % Khá Kết rèn luyện TBK Tốt TB Khá Yếu TB SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % 2012 - 2013 54 9,26 36 66,67 13 24,07 0 42 77,78 12 22,22 0 0 2013 - 2014 136 12 8,82 96 70,59 28 20,59 0 109 80,15 27 19,85 0 0 2014 - 2015 228 22 9,65 159 69,74 47 20,61 0 186 81,58 42 18,42 0 0 237 ... viên GDQP&AN Việt Nam 11 Cấu trúc luận án Luận án gồm: Ngoài phần mở đầu, Danh mục chữ viết tắt; danh mục bảng, biểu; Luận án cấu trúc chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý đào tạo giáo viên GDQP&AN... riêng tơi Các kết nghiên cứu luận án trung thực chưa công bố cơng trình nghiên cứu khác Hà Nội, ngày tháng năm 2019 Tác giả luận án Bùi Xuân Việt LỜI CẢM ƠN Luận án hoàn thành với giúp đỡ to lớn... chương trình xây dựng tiêu chuẩn kỹ nghề quốc gia [87] Một số luận án tiến sĩ có liên quan đến đào tạo theo lực thực như: luận án Nguyễn Quang Việt (2006) “Kiểm tra đánh giá dạy học thực hành