ĐẠI SỐ 8- HỌC KÌ I (3 CỘT)

Ngày soạn: 8/8/2009 Ngày dạy: 11/8/2009 Tiết :1 Chương I: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA CÁC ĐA THỨC §1 NHÂN ĐƠN THỨC VỚI ĐA THỨC I / MỤC TIÊU: -HS nắm được quy tắc nhân đơn thức với đa thức -HS thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức với đa thức. -Có thái độ cẩn thận trong khi nhân các hệ số cùng với dấu của chúng. II / CHUẨN BỊ: -Thầy: Giáo án, phấn màu. -HS : Ơn phép nhân phân phối với phép cộng đơn thức , đa thức . III/ PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, hoạt động nhóm. IV/ TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1. Ổn định (2 phút): GV nắm sĩ số,tình hình học tập và cán bộ lớp. 2. Kiểm tra (3 phút): GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS. Nêu một số u cầu để phục vụ cho việc học Tốn ở lớp 8. 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung bài HĐ 1(5 phút): Giới thiệu bài mới GV giới thiệu sơ lược về chương trình Đại số 8. Cho HS nhắc lại: +Quy tắc nhân một số với một tổng, ghi dưới dạng cơng thức(GV ghi ở góc bảng). +Quy tắc nhân hai luỹ thừa cùng cơ số: x m .x n = ? +Quy tắc nhân các đơn thức? Muốn nhân một đơn thức với đa thức ta làm thế nào? GV giới thiệu bài mới. +HS trả lời: a(b+c) = ab+ac + HS trả lời: . x m .x n = x m+n + HS trả lời . HĐ 2 (10 phút): Qui tắc +Cho HS làm ?1 -Hãy cho một ví dụ về đơn thức? -Hãy cho một ví dụ về đa thức? -Hãy nhân đơn thức với từng hạng tử của đa thức? -Hãy cộng các kết quả tìm được. HS thực hiện, chẳng hạn: +Đơn thức: 3x. +Đa thức: 2x 2 -2x+5. +HS thực hiện: nhân ., cộng . được kết quả: 1/Quy tắc: (SGK trang 4) 3x(2x 2 -2x+5) = =3x.2x 2 +3x.(-2x) +3x.5 (Gọi HS trả lời miệng,GV ghi bảng đồng thời hướng dẫn cách ghi. +Qua bài tâp trên, cho biết: muốn nhân một đơn thức với một đa thức ta làm thế nào? -GV giới thiệu quy tắc. - Gọi HS nhắc lại. +HS trả lời . HS nhắc lại quy tắc. =6x 3 -6x 2 +15 HĐ 3 (18 phút) : Áp dụng +Hãy áp dụng quy tắc để tính tích sau: (-5x 2 ) (2x 3 - x + 5 2 ) -Gọi một đại diện lên bảng -GV kiểm tra vài nhóm -Gọi HS nhận xét -HS thực hiện nhóm -Một đại diện nhóm lên bảng Các nhóm nhận xét bài giải 2/Áp dụng: Ví dụ: làm tính nhân: (-5x 2 )(2x 3 - x + 5 2 ) =(-5x 2 )2x 3 +(-5x 2 ) (-x) +(-5x 2 ) 5 2 = -10x 5 +5x 3 -2x 2 +GV: Dựa vào định nghĩa đa thức và bài tập trên,ta có thể diễn đạt nội dung quy tắc trên như sau: A.(B+C) = A.B +A.C +Cho học sinh làm ?2 -Gọi HS nhận dạng biểu thức. -Ta thực hiện nhân như thế nào? +GV thu một số bảng và cho các nhóm nhận xét, GV sửa sai (nếu có) +GV lưu ý: cách nhân đon thức với đa thức và nhân đa thức với đơn thức là như nhau. Ta có: A.(B+C) = (B+C).A + GV cho học sinh làm ?3 - Gọi HS đọc đề. - Gọi HS thực hiện yêu cầu 1(nếu HS thực hiện không được, cho học sinh nhắc lại công thức tính diện tích hình thang) -HS: . nhân đơn thức với đa thức -HS: .sử dụng tính chất giao hoán của phép nhân, như vậy ta đã nhân đơn thức với đa thức -HS làm trên bảng nhóm. -HS nhận xét: . HS đọc đề. HS trả lời:… Viết biểu thức, áp dụng nhân đơn thức với đa thức, rồi thu ?2 Làm tính nhân 323 6. 5 1 2 1 3 xyxyxyx       +− = 18x 4 y 4 -3x 3 y 3 + 5 6 x 2 y 4 a ) Diện tích mảnh vườn - Gọi HS thực hiện u cầu tiếp theo GV: Bài tập ?3 có dạng tính giá trị của biểu thức. Ta đã thực hiện như thế nào? gọn. HS: Thay giá trị của x và y vào biểu thức đã cho rồi thu gọn. được tính theo x và y như sau: S= 2 2)].3()35[( yyxx +++ = (8x+3+y).y = 8xy+3y+y 2 b) Nếu x=3m; y=2m thì S của mảnh vườn là: 4.Củng cố (5 phút) +GV cho HS làm 1c (SGK) +GV cho HS làm bài 3a(SGK) 5. H ướ ng d ẫ n t ự h ọ c : (2 phút) - Học thuộc quy tắc. - Giải các bài tập: 4, 5, 6 (SGK) - BTLT: Tính giá trò của biểu thức:P(x)= x 7 -80x 6 +80x 5 -80x 4 +….+80x+ 15 với x =79 V/ RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG : . . . . 3 Ngày soạn: 8/8/2009 Ngày dạy: 11/8/2009 Tiết 2 §2 NHÂN ĐA THỨC VỚI ĐA THỨC I. MỤC TIÊU: - HS nắm vững quy tắc nhân đa thức với đa thức . - HS biết trình bày phép nhân đa thức theo các cách khác nhau. - Có thái độ cẩn thận trong khi nhân các hệ số cùng với dấu của chúng. II. CHUẨN BỊ: -Thầy: Giáo án, phiếu học tập. -HS: Ôn quy tắc nhân đơn thức với đa thức, giải bài tập về nhà. Đồ dùng học tập. III. PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, hoạt động nhóm. IV. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1)Ổn định: (1 phút) 2)Kiểm tra: (5 phút) -Phát biểu quy tắc nhân đơn thức với đa thức. -Áp dụng giải bài tập 1 a,b. (kq: a) 5x 5 -x 3 - 2 1 x 2 b) 2x 3 y 2 - 3 2 x 4 y + 3 2 x 2 y 2 ) 3)Bài mới: GV giới thiệu bài mới. Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung bài HÑ1: (15 phuùt) Quy taéc +GV hướng dẫn HS thực hiện ví dụ: Cho hai đa thức x-2 và 5x 2 +2x-1 -Hãy nhân mỗi hạng tử của đa thức x-2 với từng hạng tử của đa thức 5x 2 +2x-1 (thực hiện 2 bước) -Hãy cộng các kết quả tìm được GV nhắc nhở HS chú ý dấu của các hạng tử +GV: Ta nói đa thức 5x 3 -8x 2 - 5x+2 là tích của đa thức x-2 và đa thức 5x 2 +2x-1 -Qua ví dụ trên, hãy cho biết muốn nhân đa thức với đa thức ta làm thế nào? Rồi GV giới thiệu quy tắc. -Gọi HS nhắc lại quy tắc. -GV lưu ý HS tích của hai đa thức là một đa thức . + Cho HS làm ?1 -Cả lớp cùng thực hiện. -HS đứng tại chỗ trả lời miệng. -Một HS trả lời miệng -HS trả lời: . -Hai HS nhắc lại quy tắc. 1/Quy tắc: a)Ví dụ: (x-2) (5x 2 +2x-1) = x(5x 2 +2x-1)- -2(5x 2 +2x-1) =5x 3 +2x 2 -x-10x 2 -4x + 2 =5x 3 -8x 2 -5x+2. b)Quy tắc: (xem SGK trg 7) -GV thu bài làm của vài nhóm, kiểm tra và nhận xét . -GV lưu ý HS có thể rút bớt bước nhân mỗi hạng tử của đa thức thứ nhất với đa thức thứ hai + GV giới thiệu phần chú ý : -GV ghi phép toán trên bảng và hướng dẫn HS thực hiện nhân hai đa thức đã sắp xếp. -Em nào có thể phát biểu cách nhaân 2 đa thức qua ví dụ trên? -GV: Đây chính là cách nhân hai đa thức đã sắp xếp. -Cho HS nhắc lại cách trình bài theo SGK -HS làm trên bảng nhóm. -Kq: 2 1 x 4 y - x 3 - x 2 y + + 2x - 3xy + 6. -HS trả lời: . -HS đọc SGK: . *Chú ý: Khi nhân các đa thức một biến ta sắp xếp đa thức theo luỹ thừa giảm của biến rồi thực hiện theo cột dọc. -Cách thực hiện: (Xem SGKtrg 7) HÑ 2 (17 phuùt) Aùp duïng +Cho HS làm ?2. -Cho HS giải bài theo nhóm, yêu cầu giải câu a) theo 2 cách, mỗi dãy thực hiện 1 cách. -Gọi 2 đại diện lên bảng, GV kiểm tra một số nhóm. -Cho HS nhận xét, sửa sai. -Cho HS giải bài b) *Lưu ý HS ở bài này đa thức chứa nhiều biến, nên không nên tính theo cột dọc. -Gọi 1HS lên bảng -GV kiểm tra một số nhóm. Cho HS nhận xét, sửa sai. +Cho HS làm ?3 -Gọi HS đọc đề. -Gọi HS viết biểu thức tính S hình chữ nhật *GV lưu ý HS thu gọn biểu thức. -Gọi 1 HS tính S khi: x = 2,5m và y = 1m. *GV lưu ý, nên viết x = 2,5 = 2 5 khi thay vào tính sẽ đơn giản hơn. -HS thực hiện theo nhóm. -2 đại diện lên bảng giải câu a theo 2 cách. -HS nhận xét bài làm của bạn. -HS làm bài vào vở. -HS lên bảng thực hiện. -HS nhận xét bài làm của bạn. -HS lên bảng thực hiện. 2/ Áp dụng: -Làm tính nhân: a)(x+3)(x 2 +3x-5) = . = x 3 +6x 2 +4x-15 b) (xy-1) (xy+5) = . = x 2 y 2 +4xy-5. -Thực hiện ?3 a)Biểu thức tính S hình chữ nhật là: (2x+y) (2x-y) = . = 4x 2 -y 2 b) Khi x = 2,5m và y = 1m thì S hình chữ nhật là: 4.( 2 5 ) 2 -1 2 =25-1 =24m 2 . 5 4/ Củng cố: (5 phút) Cho HS làm bài tập 7 trên phiếu học tập.GV thu, chấm một số bài GV sửa sai,trình bày bài giải hoàn chỉnh. 5/ H ướ ng d ẫ n t ự h ọ c (2 phuùt) - Giải bài tập 8,9/trg8 (SGK), HSKG: 8,9,10/trg4(SBT) - Xem trước các bài tập chuẩn bị cho tiết LT V RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG : . . . . . . . Tiết 3 Ngày soạn : …./8/2009 Ngày dạy: …./8/2009 LUYỆN TẬP (§2) I MỤC TIÊU: - Củng cố, khắc sâu kiến thức về các quy tắc nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức. - HS thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức, đa thức. - Biết vận dụng linh hoạt vào từng tình huống cụ thể. II. CHUẨN BỊ: - Thầy: Hình vẽ sẵn, phấn màu. - HS: Bài tập về nhà. III. PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, phân tích tìm tòi. IV. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định: (1 phút) 2). Kiểm tra: (5 phút) HS: Phát biểu các quy tắc nhân đơn thức với đa thức, đa thức với đa thức? (HS đứng tại chỗ trả lời) 3). Luyện tập: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung bài HÑ1:Baøi 10,11/8 sgk +Cho HS giải bài 10 .Gọi hai HS lên bảng giải các bài tập 10a) và 10b) .Cho HS nhận xét .GV nhấn mạnh các sai lầm thường gặp như dấu, thực hiện xong không rút gọn . +Cho HS giải bài 11 .Hãy nêu cách giải bài toán: “CM giá trị của biểu thức không phụ thuộc vào giá trị của biến”? (Lưu ý HS ta đã gặp ở lớp 7) .Gọi 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở. .Cho HS nhận xét, GV sửa s -HS làm bài vào vở. .2HS lên bảng thực hiện. .HS theo dõi bài làm của bạn và nhận xét. .HS trả lời: . .kết quả sau khi rút gọn không còn chứa biến. .Gọi 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở. 1) Bài 10/8. .Thực hiện phép tính: a)(x 2 -2x+3)(1/2x-5) = . =1/2x 3 -6x 2 + 2 23 x-15 b)(x 2 -2xy+y 2 )(x-y) = . =x 3 -3x 2 y+3xy 2 -y 3 2) Bài 11/8 Ta có: (x-5)(2x+3)-2x(x-3) +x+7 = . =-8 Vậy giá trị biểu thức đã cho không phụ thuộc HÑ2:Cho HS làm bài 14/8 sgk. Đọc đề. -Hãy đạng tổng quát của 3 số chẳn liên tiếp? (HS thường quên a thuộc N, GV bổ sung). -HS đọc đề. -HS trả lời . 2a, 2a+2, 2a+4 với a thuộc N 3/Bài 14 trang8: +Gọi 3 số chẳng liên tiếp là 2a, , 2a+4 với a ∈ N Ta có:(2a+2)(2a+4)- 7 -Hãy viết BTĐS chỉ mối quan hệ tích hai số sau lơn hơn hai số đàu là 192 ? -GV: Tìm được a, ta sẽ tìm được 3 số cần tìm , hãy tìm a ? -Gọi HS nhận xét bài làm của bạn. -Vậy 3 số cần tìm là những số nào? -HS làm bài vào vở, 1HS trả lời -1HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở. -HS nhận xét . -HS đó là các số 46, 48, 50. 2a(2a+2)=192 . a+1=24 a =23 Vậy ba số đó là 46, 48, 50. HÑ3:Cho HS làm bài 12/8. -HS làm bài trên phiếu học tập. -GV thu một số bài làm trên của HS để chấm. -GVnhận xét, sửa sai (nếu có). -Hãy nêu các bước giải bài toán “Tính giá trị biểu thức khi biết giá trị của biến”? -HS làm bài trên phiếu . HS: .gồm 2 bước: - Thu gọn biểu thức -Thay giá trị của biến vào BT rồi tính 4). Hướng dẫn tự học : -Nhận xét tình hình học tập qua tiết dạy, lưu ý một số sai lầm của HS thường mắt phải. -BTVN 13, 15/9 (SGK). V.BỔ SUNG : . . . . . Tiết 4 Ngày soạn : …/8/2009 Ngày dạy: …/8/2009 §3 NHỮNG HẰNG ĐẲNG THỨC ĐÁNG NHỚ I. MỤC TIÊU: -HS nắm được các hằng đẳng thức: bình phương của một tống, bình phương của một hiệu, hiệu hai bình phương. -Biết vận dụng các hằng đẳng thức trên để giải một số bài tập đơn giản, vận dụng linh hoạt tính nhanh nhẩm. -Rèn luyện khả năng quan sát, nhận xét đúng và chính xác. II.CHUẨN BỊ: Thầy: Phiếu HT. Bảng phụ. HS : BTVN. Đồ dùng học tập. III. PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, thuyết trình. IV.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1).Ổn định: 2) Kiểm tra bài cũ : HS1: -Hãy phát biểu quy tắc nhân hai đa thức? -Giải bài tập 15a).(SGK) HS2: -Giải bài tập 15b). -Tính (a-b) (a+b) với a,b là hai số bất kì. 3). Bài mới: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung bài HÑ1:Bình phöông cuûa moät toång. +HS làm ?1 -Cho HS tính (a+b) (a+b) -Rút ra (a+b) 2 =? +GV giới thiệu tổng quát với A, B là các biểu thức tuỳ ý: (A+B) 2 =A 2 +2AB+B 2 .(ghi bảng) và giới thiệu tên gọi Hằng đẳng thức. -GV dùng tranh vẽ sẵn (H1- SGK),hướng dẫn HS nắm được ý nghĩa hình học của công thức. -HS làm ?2 -Quay lại BT 15 .Xác định dạng,các biểu thức A,B. -HS thực hiện: (a+b)(a+b)= . =a 2 +2ab+b 2 . -HS: (a+b) 2 =a 2 +2ab+b 2 -HS Phát biểu bằng lời: . -HS: Bài 15a) có dạng (A+B) 2 với A=1/2x; B=y. .HS đối chiếu kết quả. -HS trả lời: . 1.Bình phương của một tổng: Với A,B tuỳ ý, ta có: (A+B) 2 =A 2 +2AB+B 2 9 .Đối chiếu kết quả? +GV cho HS làm phần áp dụng. -Gọi HS đứng tại chỗ đọc kết quả bài a). Yêu cầu giải thích cách làm. -Cho HS làm bài b,c trên phiếu học tập. -GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện, kiểm tra một số em. -Cho HS nhận xét, GV sửa sai (nếu có). -GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện, kiểm tra một số em. -Cho HS nhận xét, GV sửa sai (nếu có). .2HS lên bảng. HS thực hiện trên phiếu học tập. .HS nhận xét . .2HS lên bảng . .HS nhận xét . *.Áp dụng: a) Tính: (a+1) 2 = . =a 2 +2a+1 b) x 2 +4x+4 = . =(x+2) 2 c) 51 2 =(50+1) 2 =50 2 +2.50+1 =2601 301 2 =(300+1) 2 =300 2 +2.300+1 =90601 HÑ2:Bình phöông cuûa moät hieäu +Hãy vận dụng HĐT trên tính: [A+(-B)] 2 . *GV lưu ý HS: [A+(-B)] 2 =(A-B) 2 -GV giới thiệu hằng đẳng thức, cách gọi tên . *GV: ta cũng có thể tìm(A-B) 2 bằng cách tính (A-B)(A-B) hãy tự thực hiện theo cách này và kiểm tra. +Cho HS làm ?4. +Cho HS làm phần áp dụng. .Gọi 2 HS tính 2 câu a,b.Cả lớp theo dõi để nhận xét. .Yêu cầu HS giải thích cách thực hiện các bài tập trên. .Gọi 1 HS tính câu c. -HS thực hiện: .=A 2 -2AB+B 2 -HS phát biểu bằng lời . .2HS thực hiện trên bảng. .HS nhận xét . -1HS lên bảng, cả lớp làm vào vở, nhận xét. 2.Bình phương của một hiệu: Với A,B tuỳ ý, ta có: (A-B) 2 =A 2 -2AB+B 2 +Áp dụng: a) Tính: (x-1/2) 2 =x 2 -2.x.1/2+ +(1/2) 2 =x 2 -x+1/4 b) (2x-3y) 2 = =(2x) 2 -2.2x.3y+(3y) 2 =4x 2 -12xy+9y 2 ``` HÑ3: Hiệu của hai lập phương: +Cho HS xem lại kết quả bài tập kiểm tra miệng, rút ra: a 2 -b 2 =(a+b)(a-b) .GV giới thiệu tổng quát với Avà B là các biểu thức tuỳ ý. -GV ghi HĐT lên bảng và giới thiệu tên gọi. +Cho HS làm ?6. +Cho HS làm phần áp dụng. -HS phát biểu bằng lời . -HS làm bài vở nháp. 3) Hiệu của hai lập phương: Với A,B tuỳ ý, ta có: A 2 -B 2 =(A+B)(A-B) +Áp dụng: a) Tính: [...]... hoạt để gi i b i tập II CHUẨN BỊ: Thầy: Bảng phụ ghi b i tập, phấn màu HS: Học thuộc b i cũ + gi i b i tập về nhà III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1 Ổn định 2 Kiểm tra b i cũ : g i 2 HS lên bảng HS 1: - ghi hằng đẳng thức (A + B)3, (A – B)3 và so sánh - Gi i b i 28a HS 2: - ghi hằng đẳng thức lập phương của một hiệu - gi i b i 26 3 B i m i: GV gi i thiệu n i dung tiết học Hoạt động của thầy HĐ1: Tổng hai lập... ± B)2 để xét giá trị của một số tam thức bậc hai II CHUẨN BỊ: Thầy: Bảng phụ ghi b i tập, phấn màu HS: - Học thuộc lòng 7 HĐT đáng nhớ - Bảng nhóm III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1 Ổn định 2 Kiểm tra b i cũ : g i 2 HS lên bảng HS1: - Gi i b i tập 30b - Viết dạng tổng qt các hằng đẳng thức tổng hai lập phương, hiệu hai lập phương HS2: Gi i b i tập 37/17 SGK (đề b i ghi ở bảng phụ) (kq: HS 1: B i 30b: 8x3 +... THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG CÁCH PH I HỢP NHIỀU PHƯƠNG PHÁP I MỤC TIÊU: - HS biết vận dụng một cách linh hoạt các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử đã học vào việc gi i lo i tốn phân tích đa thức thành nhân tử II CHUẨN BỊ: Thầy: Bảng phụ ghi b i tập trò ch i “Thi Gi i tốn nhanh” Trò: Bảng nhóm III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1 Ổn định 2 Kiểm tra: G i 2 HS lên bảng HS1 gi i b i 50b SGK Tìm x: 5x (x – 3)... các hạng tử  GV gi i thiệu b i m i 3 B i m i: Hoạt động của thầy - GV đưa ví dụ 1 lên bảng cho Hoạt động của trò N i dung b i 29 Hoạt động của thầy học sinh thực hiện, nếu làm được thì giáo viên khai thác, nếu khơng làm được thì giáo viên g i ý cho học sinh Hoạt động của trò N i dung b i 1 Ví dụ HS trả l i miệng  Có thể vận dụng 2 phương  Khơng vận dụng được pháp đã học để gi i b i tập này vì cả 4...  Đ i diện các nhóm trình bày b i gi i - GV kiểm tra b i làm một số  HS nhận xét nhóm - Cho HS nhận xét b i gi i trên bảng, giáo viên nhận xét chung và sửa sai (nếu có) N i dung b i 4 Hướng dẫn tự học : - Khi phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp nhóm hạng tử cần nhóm thích hợp - Ơn tập 3 phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử đã học - Gi i các b i tập 47, 48a, 49, 50/22 SGK - Gi i. .. thường mắc ph i +Cho HS gi i b i 23 GV ghi đề : c/minh rằng : (a+b)2 = (a-b)2 +4ab (a-b)2= (a+b)2- 4ab Cho HS làm theo nhóm G i 2 đ i diện lên bảng gi i , GV kiểm tra 1 số nhóm Cho HS nhận xét , GV đánh giá , sửa sai(nếu có) Để c/minh A=B có những cách nào ? -G i HS tính phần áp dụng , GV ghi bảng -V i b i tập trên ta thấy nếu biết tổng (hiệu) và tích ta sẽ tìm được hiệu (tổng) của 2 số đó – ta sẽ... luyện kó năng gi i b i tập phân tích đa thức thành nhân tử bằng các phương pháp:đặt thừa số chung, dùng hằng đẳng thức đáng nhớ, nhóm các hạng tử - HS gi i thành thạo lo i b i tập này, đồng th i biết vận dụng một cách linh hoạt các phương pháp phân tích một cách hợp lý và nhanh chóng II CHUẨN BỊ: Phiếu học tập, bảng phụ(đèn chiếu) III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1).Ổn đònh : 2).Kiểm tra : 3).B i m i : Hoạt động... Trò +Cho HS gi i b i tập 16 -G i 2 HS lên bảng -HS1 gi i b i a và c -Cả lớp theo d i ,nhận xét -HS1gi i b i b và d -GV nhận xét , sửa sai (nếu có) + Cho HS làm b i 18 -G i 1 HS lên bảng -GV giúp 1 số HS yếu nhận dạng hằng đẳng thức ở m i b i , xác định A và B – tìm được hạng tử ph i tìm -G i HS nêu đề b i tương tự , 1 HS khác i n vào chỗ trống - GV mở rộng : cho các đề b i a) -12xy + = (3x- )2 b)... LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức về các hằng đẳng thức : Bình phương của một tổng , bình phương của một hiệu , hiệu hai bình phương - HS vận dụng thành thạo các hằng đẳng thức trên vào gi i tốn - Phát biểu tư duy logic , thao tác phân tích , tổng hợp II.CHUẨN BỊ: Thầy: Giáo án Phiếu HT Bảng phụ HS : Ơn b i cũ + làm BTVN III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1)Ổn định 2) Kiểm tra: G i 1 HS lên bảng viết các... hợp - Gi i các b i tập 44, 45, 46/20 SGK + 29, 30/6 SGK IV BỔ SUNG: Ngày : Tiết 11 §8 PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG PHƯƠNG PHÁP NHĨM HẠNG TỬ I MỤC TIÊU: HS biết nhóm các hạng tử một cách thích hợp để phân tích đa thức thành nhân tử II CHUẨN BỊ: Thầy: Bảng phụ ghi b i gi i mẫu, đề b i Trò: Bảng nhóm III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1 Ổn định 2 Kiểm tra G i 2 HS . một cách linh hoạt để gi i b i tập II. CHUẨN BỊ: Thầy: Bảng phụ ghi b i tập, phấn màu HS: Học thuộc b i cũ + gi i b i tập về nhà III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:. N i dung b i HĐ 1(5 phút): Gi i thiệu b i m i GV gi i thiệu sơ lược về chương trình Đ i số 8. Cho HS nhắc l i: +Quy tắc nhân một số v i một tổng, ghi dưới