GAL4_Tuần 1

Tuần 1 LỊCH BÁO GIẢNG Thứ Ngày Môn Đề bài giảng Thứ hai Đạo đức Trung thực trong học tập Tập đọc Dế mèn bênh vực kẻ yếu Toán Ôn tập các số đến 100 000 Khoa học Con người cần gì để sống Thứ ba Toán Ôn tập các số đến 100 000 Tiếp theo Kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể Luyện từ và câu Cấu tạo của tiếng Tập làm văn Thế nào là kể chuyện Thứ tư 8/9/2005 Tập đọc Mẹ ốm Toán Ôn các số đến 100 000 tiếp theo Chính tả Dế mèn bênh vực kẻ yếu Lòch sử Bài 1:Lòch sử và đòa lí Kó thuật Vật, dụng cọ cắt, khâu thêu Thứ năm Toán Biểu thức có chứa một chữ. Luyện từ và câu Luyện tập về cấu tạo của tiếng. Khoa học Sự trao đổi chất ở người. Kó thuật Vật, dụng cọ cắt, khâu thêu Thứ sáu Toán Luyện tập Tập làm văn Nhân vật trong chuyện. Đòalí Bài 2: Lòch sử và đòa lí HĐNG Thứ hai, ngày 6 tháng 9 năm 2005. Trang 1 Tuần 1  Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: Trung thực trong học tập I.MỤC TIÊU: 1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức: - Chúng ta cần phải trung thực trong học tập. - Mọi trung thực trong học tập giúp ta học tập đạt kết quả tốt hơn, đựơc mọi người tin tưởng, yêu quý, không trung thực trong học tập khiến cho kết quả học tập giả dối, không thực chất gây mất niềm tin. - Trung thực trong học tập là thành thật, không giả dối, gian lận bài làm, bài thi, bài kiểm tra. 2.Thái độ: - Dũng cảm nhận lỗi khi mắc lỗi trong học tập và thành thật trong học tập. - Đồng tình với hành vi trung thực –Phản đối hành vi không trung thực. 3.Hành vi: -Nhận biết được các hành vi trung thực, đâu là hành vi giả dối trong học tập. -Biết thực hiện hành vi trung thực Phê phán hành vi giả dối. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. -Vở bài tập đạo đức III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU. ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Giới thiệu bài. 2.Vào bài. HĐ1: Xử lí tình huống. -Giới thiệu về môn đạo đức lớp 4. -Treo tranh SGK và tổ chức cho HS Thảo luận nhóm. +Nêu tình huống. -Nếu em là bạn Long em sẽ làm gì? Vì sao em làm như thế? -Tổ chức cho HS trao đổi lớp -Yêu cầu HS trình bày ý kiến của nhóm: -Chia nhóm quan sát tranh sách giáo khoa và thảo luận. -Đại diện các nhóm trình bày trước lớp. +Em sẽ báo cáo với cô giáo để cô giáo biết trước. +Em sẽ thôi không nói gì với cô để cô không bò phạt. Trang 2 Tuần 1 HĐ 2: Sự cần thiết phải trung thực trong học tập. HĐ 3: Trò chơi đúng sai. +Theo em hành động nào là hành động thể hiện sự trung thực? +Trong học tập, chúng ta cần phải trung thực không? KL: Trong học tập chúng ta cần phải luôn trung thực, khi mắc lỗi nên thẳng thắn nhận lỗi. -Trong học tập, vì sao phải trung thực? -Khi đi học, bản thân chúng ta tiến bộ hay người khác tiến bộ? Nên chúng ta gian trá, chúng ta có tiến bộ được không? KL: -Tổ chức làm việc theo nhóm. -HD cách chơi: Màu đỏ là đúng Màu xanh là sai. -Yêu cầucác nhóm trình bày kết quả thảo luận cả nhóm. Câu hỏi 3, 4, ,6, 8, 9 là đúng. Câu, 1, 2, 5, 7, là sai. -Các nhóm khác bổ xung ý kiến. -Trả lời: -Trả lời: -Nghe. -Suy nghó và trả lời. -Trung thực để đạt được kết quả tốt. -Trung thực để mọi người tin yêu. -Suy nghó trả lời. -Làm việc theo nhóm. Nhóm trưởng đọc từng câu hỏi tình huống cho cả nhóm nghe. Sau mỗi câu hỏi mỗi thành viên giơ thẻ. -Nhóm trửơng yêu cầu các bạn giải thích. -Khi nhóm nhất trí chuyển câu hỏi. +Các nhóm thực hiện trò chơi. Câu 1: Trong giờ học Minh là bạn thân của em vì bạn không thuộc bài nên em nhắc bài cho bạn. Trang 3 Tuần 1 HĐ 4: Liên hệ bản thân. 3.Dặn dò: KL: -Chúng ta cần làm gì để trung thực trong học tập? -Nhận xét tuyên dương. -Hãy nêu những hành vi của bản thân? -Tại sao cần phải trung thực trong học tập?Không trung thực trong học tập dễn đến chuyện gì? Nhận xét chốt bài. -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS chuẩn bò cho bài thực hành. Câu 2: Em quên chưa làm bài tập em nghó ralí do là quên vở ở nhà. …………. -Cácnhóm HS trình bày kết quả. -Nhận xét – xung. -Chúng ta cần thành thật trong học tập, dung cảm nhận lỗi mắc phải. Trung nghóa là: Không nói dối, không quay cóp, chép bài của bạn, không nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra. -Nhiều HS nêu: -Nêu: -Đọc ghi nhớ.  Môn: TẬP ĐỌC. Bài: Dế mèn bênh vực kẻ yếu. I.Mục đích, yêu cầu: A.Tập đọc . 1.Rèn kó năng đọc thành tiếng: - Đọc đúng các từ và câu. -Giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện, phù hợp với lời nói của từng nhân vật. 2 2. Rèn kó năng đọc – hiểu: -Hiểu các từ ngữ trong bài: Trang 4 Tuần 1 - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi dế mèn có tấm lòng hào hiệp thương yêu người khác sẵn sàng làm việc nghóa: Bênh vực kẻ yếu đối, đạp đổ những áp bức bất công trong cuộc sống. II.Đồ dùng dạy- học. - Tranh minh hoạ bài tập đọc. - Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc. III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: ND – TL Giáo viên Học sinh 1. Giới thiệu bài. 2’ 2.HD luyện đọc 11’ HĐ 2: Tìm hiểu bài. -Giới thiệu về chưng trình học kì I -Dẫn dắt ghi tên bài. Cho HS đọc. -Yêu cầu đọc đoạn -HD đọc câu văn dài. -Ghi những từ khó lênbảng. -Đọc mẫu. -Yêu cầu: -Giải nghóa thêm nếu cần. -Đọc diễn cảm bài. -Em hãy tìm những chi tiết cho thấy chò nhà trò rất yếu ớt? -Nhà trò bò bọn nhện ức hiếp, đe doạ như thế nào? -Những lời nói và cử chỉ nào nói lêntấm lòng hào hiệp của dế mèn? -Em đã bào giờ thấy người -Nghe và nhắc lại tên bài học - Mỗi HS đọc một đoạn nối tiếp. -Luyện đọc câu dài. -Phát âm từ khó. -Nghe. -Nối tiếp đọc cá nhân đồng thanh -2HS đọc cả bài. -Lớp đọc thầmchú giả. -2HS đọc từ ngữ ở chú giải. -1HS đọc đoạn 1. -Thân hình chò bé nhỏ, gầy yếu, người bư những những phấn như mới lột … -1HS đọc đoạn 2. -Trước đây mẹ nhà trò có vay lương ăn …. -1HS đọc đoạn 3: -Em đừng sợ, hãy về cùng với tôi đây, đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu. -Nhiều HS nêu: Trang 5 Tuần 1 HĐ 3:Đọc diễn cảm 10’ 3.Củng cố dặn dò: 5’ bênh vực kẻ yếu như dế mèn chưa? Hãy kể vắn tắt câu chuyện đó. -Nêu hình ảnh nhân hoá mà em thích? Vì sao? -Đọc diễn cảm bài và HD. -Nhận xét tuyên dương. -Nhận xét tiết học -Nhắc HS về nhà tập kể chuyện. -Nêu: và giải thích -Nghe. -Luyện đọc trong nhóm -Một số nhóm thi đọc. -Thi đọc cá nhân.  Môn: TOÁN Bài:.Ôn tập các số đến 100 000. I:Mục tiêu: Giúp HS . -ôn tập về đọc, viết các số trong phạm vi 100 000 -Ôn tập viết tổng thành số. -ôn tập về chu vi của một hình. II:Chuẩn bò: - Bảng phụ bài tập 2. III:Các hoạt động dạy học chủ yếu: ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra.4’ 2.Bài mới. HĐ1:Ôn tập các số đến 100000 28’ -Kiểm tra sự chuẩn bò của HS. -Nhận xét, nhắc về bổ sung nếu thiếu. -Dẫn dắt ghi tên bài. Bài 1: -Để đồ dùng môn toán lên bàn -2 HS nêu yêu cầu của bài tập -1HS lên làm bài a.Cả lớp làm vào vở +Viết số thích hợp vào các vạch của tia số Trang 6 Tuần 1 HĐ2: Tính chu vi của các hình. 8’ 3.CC, dặn dò 3’ -Chữa bài và yêu cầu: Bài2:Yêu cầu Bài:3. Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Nhận xét cho điểm HS. Bài 4.Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Muốn tính chu vi của một hình ta làm như thế nào? -Nêu cách tính chu vi của một hình MNPQ, và giải thích vì sao em lại tính như vậy? -Nêu cách tính chu vi của hình GHIK, và giải thích vì sao em lại tính như vậy? -Yêu cầu: -Nhận sét tiết học .Dặn HS b.2 HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào vở. -Nhận xét bài làm trên bảng -HS nêu quy luật các số trên tia số a, và các số trong dãy sốb. -HS thaỏ luận theo căäp đôi -3-4 cặp lên thực hiện theo yêu cầu của GV. -Theo dõi, nhận xét -Yêu cầu HS đọc bài mẫu. a.Viết số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vò. b.Viết tổng các nghìn, trăm, chục, dơn vò thành các số. -2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào bảng con. -HS nhận xét bài làm trên bảng. -Tính chu vi của các hình -Muốn tính chu vi của một hình ta tính tổng độ dài các cạnh của hình đó. -MNPQ là hình chữ nhật nên khi tính chu vi của hình này ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng rồi lấy kết quả nhân với 2. -GHIK là hình vuông nên tính chu vi của hình này ta lấy độ dài cạnh của hình vuông nhân với 4. -HS làm bài vào vở sau đó đổi chéo vở kiểm tra bài lẫn nhau. Trang 7 Tuần 1  Môn: Khoa học Bài1:Con người cần gì để sống. I.Mục tiêu: Sau bài học HS biết: - Nêu được những điều kiện vật chất mà con người cần để duy trì sự sống của mình. - Kể đựơc những điều kiện về tinh thần cần cho sự sống của con người như sự quan tâm, chăm sóc, giao tiếp xã hội, các phương tiện giao thông giải trí,…. - Có ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần. II.Đồ dùng dạy – học. -Các hình SGK. -Phiếu học nhóm. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu. ND – TL Giáo viên Học sinh HĐ 1: Khởi động. HĐ 1: Con người cần gì để sống. -Giới thiệu chương trình. -Yêu cầu mở mục lục, nêu tên các chủ đề. -Dẫn dắt ghi tên bài -HD thảo luận nhóm. -Chi nhóm, mỗi nhóm 6HS -Nhận xét -Yêu cầu bòt mũi nhòn thở. -Em có cảm giác thế nào có nhòn thở lâu hơn được không? KL: -Nếu nhòn ăn, nhòn uống em thấy thế nào? -Nếu hàng ngày chúng ta không được quan tâm thế nào? -Nối tiếp nêu tên các chủ đề. -Nhắc lại tên bài học. -Nghe. -Hình thành nhóm và thảo luận ghi vào phiếu. +Con người cần gì để duy trì sự sống? -Đại diện các nhóm trình bày. -Nhận xét – bổ xung. -Thực hiện. -Em cảm thấy khó chòu và không thể nhòn thở hơn được nữa. -Nghe. -Em cảm thấy đói khát, mệt. -Chúng ta sẽ cảm thấy buồn và cô đơn. Trang 8 Tuần 1 HĐ 2: Những yếu tố cần cho sự sống mà chỉ con người mới cần. HĐ 3: Cuộc hành trình đến hành tinh khác. 3.Dặn dò: KL: -Yêu cầu mở sách. -Con người cần những gì trong cuộc sống hàng ngày? -Chia nhóm, mỗi nhóm 4-6HS Phát phiếu. -yêu cầu quan sát SGK và đọc phiếu. -Giống động vật, thực vật con người cần gì để sống? -Hơn động vật và thực vật, con người cần gì để sống? KL: -Giới thiệu trò chơi -Con người cần gì để sống? -Nhận xét tuyên dương. -Nhắc HS về nhà tìm hiểu xem hàng ngày chúng ta phải trả qua những gì? -Quan sát hình 4,5 SGK. -Nối tiếp nhau trả lời, mỗi HS nêu một nội dung. -hình thành nhóm -Nhận phiếu, 1HS đọc phiếu. - Quan sát và đọc phiếu. -Nêu: -Nêu: -Nghe. -Tiến hành trò chơi theo HD. Thø ba ngµy 7 th¸ng 9 n¨m 2005  Môn: TOÁN Bài:Ôn tập các số đến 100 000 (Tiếp theo). I.Mục tiêu. Giúp HS: -Ôn tập về 4 phép tính đã học trong phạm vi 100 000 -Ôn tập về so sánh các số đến phạm vi 100 000 -Ôn tập về thứ tự các số trong phạm vi 100 000 -Luyện tập về bài toán thống kê số liệu II.Chuẩn bò -Bảng phụ cho bài tập 5. Trang 9 STT Những yếu tố cần cho sự sống Con người Động vật Thực vật 1 Không khí 2 Nước 3 ………………. Tuần 1 III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu. ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra 2.Bài mới GTB2’ HĐ1:Ôn tập về 4 phép tính và so sánh số đến 100 000 10’ HĐ2.Ôn về thứ tự các số trong phạm vi 100000 7’ Hđ3:Luyện tập về bài toán thống kê số liệu. 8’ 3.Củng cố- Dặn dò.2’ -Yêu cầu: -Kiểm tra vở bài tập một số HS khác. -Nhận xét. -Dẫn dắt ghi tên bài. Bài 1:Bài tập yêu cầu gì? -Yêu cầu . Bài 2:Bài tập yêu cầu gì? -Yêu cầu thực hiện nêu lại cách đặt tính. Bài3.Bài tập yêu cầu so sánh các số và điền dấu >,<, = thích hợp. -Nhận xét và cho điểm HS. Bài 4.Yêu cầu HS tự làm bài vào vở Bài5.Treo bảng số liệu như bài tập5 SGK. -Nhận xét. -Nhận xét tiết học, dặn HS -3 HS lên bảng làm bài số 2. -HS dưới lớp để vở bài tập lên bàn. -Nhận xét. -Tính nhẩm -8 HS nối tiếp nhau thực hiện tính nhẩm -Theo dõi, nhận xét. -Thực hiện tính rồi dặt tính -Thực hiện vào bảng con -4 HS lần lượt thực hiện nêu về phép tính công, trừ, nhân, chia. -2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào bảng con -3-4 HS nêu cách so sánh. -Tự so sánh các số với nhau và sắp xếp các số với nhau theo thứ tự. a.56 731,65371,67 351,75 631. b.92678,82 697 79 862, 62 978 -Quan sát và đọc bảng thống kê số liệu -Về nhà làm lại các bài tập.  Môn: Kể chuyện. Bài: Sự tích hồ ba bể. Trang 10 [...]... bảnglàm -1 HS nêu yêu cầu bài toán -1 HS lên bảng làm – lớp làm vảo vở a.x + 875 = 9936 x =9936 – 875 x = 90 61 b.c.d… -2 HS đọc đề bài -Bài toán thuộc dạng toán rút về đơn vò -1 hS lên bảng làm Cả lớp làm bài vào vở Bài giải Số ti vi nhà máy sản xuất được trong một ngày là 680 : 4 =17 0(chiếc) Số ti vi sản xuất được trong 7 ngày là :17 0 x7 =11 90(chiếc) Đáp số :11 90(chiếc ti vi) Trang 18 Tuần 1 3.CC- dặn... biểu thức250 +10 với những giá m =10 ,m=0,m=80,m=30 trò nào của m? -Vớim =10 thìbiểuthức250+m= -Muốn tính giá tròbiểu 250 +10 =260 thức250 +10 với m =10 em làm -Tự làm bài, sau đó đổi chéo như thế nào? vở để kiểm tra lẫn nhau 3.Củng cố, -Thu một số vở chấm, nhận xét dặn dò2’ -Nhận xét tiết học -Dặn HS Trang 24 Tuần 1  Môn: Luyện từ và câu Bài: Luyện tập về cấu tạo của tiếng I.Mục đích, yêu cầu: 1. HS luyện tập... tập các số đến 10 0000(tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp HS: -ôn tập về 4 phép tính đã học trong phạm vi 10 0 000 -Luyện tính nhẩm, tính giá trò của biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính -Củng cố bài toán có liên quan đến rútvề đơn vò II Các hoạt động dạy – học chủ yếu Trang 17 Tuần 1 ND – TL 1. Kiểm tra Giáo viên Gọi HS lên bảng làm bài tập2 2.Bài mới GTB2’ H 1: Ôn tập 4 phép tính 10 ’ -Nhận xét... đọc bài và trả lời câu hỏi SGK -Nhận xét bạn đọc bài -Nghe và nhắc lại tên bài học Nối tiếp mỗi em đọc 1 khổ -Đọc cả bài 2-3 lần -1- 2 HS đọc lại -Cả lớp đọc thầm chú giải -1- 2 HS đọc giải nghóa -Giải nghóa thêm:Truyện kiều -Lắng nghe là truyện thơ nổi tiếng… đọc diễn cảm toàn bài 1 lần -1HS đọc to khổ 1- 2, cả lớp lắng nghe -Em hiểu những câu thơ sau -Những câu thơ cho biết mẹ muốn nói điều gì? của TĐK... Lan có tất cả 3 +1 quyển vở bao nhiêu quyển vở? -Nghe và viết 1 vào cột thêm, viết 3 =1 vào cột có tất cả -Nêu số vở có tất cả trong từng -Thêm 2,3,4 làm tương tự trường hợp +Nêu:Lan có 3 quyển vở, nếu -Lan có tất cả 3+a quyển vở mẹ cho Lan thêm a quyển vở thì Lan có tất cả bao nhiêu Trang 23 Tuần 1 quyển vở? *Giới thiệu:3+a là biểu thức có b.Giá trò của chứa một chữ -Nếu a=1thì 3+a=3 +1= 4 biểu thức -Hỏi... II Đồ dùng dạy – học - Tranh minh họa nội dung bài Trang 15 Tuần 1 - Bảng phụ HD luyện đọc III Các hoạt động dạy – học chủ yếu ND – TL Giáo viên 1. Kiểm tra 4’ -Kiểm tra HS đọc bài :Dế mèn bênh vực kẻ yếu(Đọc từ đầu đến chò mới kể) -Nhận xét chung 2.Bài mới GTB 2’ -Dẫn dắt ghi tên bài H 1: Luyện -Cho đọc 7 khổ thơ đầu đọc 8 -10 ’ HĐ2:Tìm hiểu bài 10 ’ Học sinh -2 HS nối tiếp đọc bài và trả lời câu hỏi SGK... bài -Nhắc lại tên bài học thiệu bài 1 HĐ 2:BM -Yêu cầu HS nhận xét số tiếng HS làm ý có trong câu tục ngữ -2HS đọc câu tục ngữ 1 2’ Bầu ơi thương lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhưng - Làm mẫu dòng đầu chung một dàn -Dòng đầu có 6 tiếng -Dòng sau có 8 tiếng -Chốt lại : Có 14 tiếng -yêu cầu đánh vần và ghi lại -Đánh vần thầm HS Làm y cách đánh vần -1Hs làm mẫu 1 tiếng 2: 4’ Thực hiện theo cặp -Thực... -1 HS đọc yêu cầu: 6-7’ -Bài văn có nhân vật không? -Bài văn không có nhân vật -Hồ Ba Bể được giới thiệu -Hồ Ba Bể được giới thiệu về vò như thế nào? trí… KL:So với bài Sự tích hồ Ba Bể ta thấy bài Hồ Ba Bể không phải là bài văn kể chuyện -Theo em thế nào là kể -HS phát biểu tự do chuyện? Hđ 3:Ghi nhớ -Yêu cầu: -Một số HS đọc phần ghi nhớ 3’ SGK Trang 14 Tuần 1 Hđ4:Thực -1 HS đọc to yêu cầu bài tập1... toán về thống kê số liệu II Chuẩn bò Đề bài toán1a,b,3 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu ND – TL 1. Kiểm tra bài 2.Bài mới GTB2’ H 1: Củng cố về biểu thức có chứa một chữ,cách đọc tính giá trò của biểu Giáo viên Gọi HS lên bảng làm bài tập3 -Thu một số vở chấm -Nhận xét cho điểm -Dẫn dắt ghi tên bài Bài1:Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Treo bảng bài1a, và yêu cầu -Đề bài yêu cầu chúng ta tính giá... Bài:Thế nào là kể chuyện I.Mục đích - yêu cầu 1. Hiểu đượcđặc điểm cơ bản của văn kể chuyện Phân biệt được văn kể chuyện với những loại văn khác 2.Bước đầu biết xây dựngmột bài văn kể chuyện Trang 13 Tuần 1 II.Đồ dùng dạy – học -Bảng phu ghi sẵn các sự việc chính trong truyện:Sự tích hồ Ba bể -Vở bài tập tiếng việt III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu ND – TL 1. Kiểm tra Giáo viên -Kiểm tra sự chẩn bò của . =17 0(chiếc) Số ti vi sản xuất được trong 7 ngày là :17 0 x7 =11 90(chiếc) Đáp số :11 90(chiếc ti vi) Trang 18 Tuần 1 3.CC- dặn dò -Chấm chữa, nhận xét.  Môn:. hoạt động dạy – học chủ yếu. Trang 17 Tuần 1 ND – TL Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra 2.Bài mới GTB2’ H 1: Ôn tập 4 phép tính 10 ’ Hđ2:Luyện tính giá trò của