Lớp 2 (Tuần 28)

Trường tiểu học Bùi Thò Xuân TUẦN 28 Soạn : 24/ 03/2007 Dạy : Thứ hai 26/03/2007 Tập đọc KHO BÁU. i.mục tiêu : 1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng. • Đọc lưu loát được cả bài đọc đúng các từ khó , các từ ngữ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ . • Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu phẩy, dấu chấm và giữa các cụm từ . • Biết thể hiện lời của các nhân vật cho phù hợp. 2.Rèn kỹ năng đọc hiểu : • Hiểu ý nghóa các từ trong bài : cơ ngơi, đàng hoàng, hão huyền, kho báu, bội thu và các từ ngữ: hai sương một nắng, cuốc bẫm cày sâu, của ăn của để. • Hiểu nội dung : Ai biết quý đất đai, chăm chỉ lao động trên ruộng động, người đó sẽ có cuộc sống ấm no, hạnh phúc. 3. thái độ : • Giáo dục học sinh biết yêu lao động. ii.đồ dùng dạy và học: • Tranh minh họa bài tập đọc. • Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. iii.các hoạt động dạy và học. TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. 1.Kiểm tra bài cũ: Giáo viên nhận xét bài kiểm tra giữa học kì II. 2.Bài mới : Giới thiệu bài. Hoạt động 1:. -Giáo viên đọc mẫu toàn bài , chú ý giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng. -Yêu cầu học sinh đọc lại . a)Luyện đọc từng câu . -Yêu cầu học sinh luyện đọc câu khó. *Luyện đọc câu : Ngày xưa,/ có hai vợ chồng người nông dân kia/ quanh năm hai sương một nắng,/ cuốc bẫm cày sâu.// Hai ông bà thường ra đồng từ lúc gà gáy sáng/ và trở về khi đã lặn mặt trời.// -Cho học sinh luyện đọc các từ., phát âm chưa chuẩn -Theo dõi uốn nắn, nhận xét tuyên dương. Hoạt động 2 : Luyện đọc đoạn a. Luyện đọc đoạn và ngắt giọng: -Gọi học sinh đọc chú giải . -Học sinh lắng nghe . -1 học sinh khá đọc lại toàn bài ,HS đọc chú giải, lớp đọc thầm theo. -Học sinh nối tiếp đọc từng câu . Mỗi học sinh đọc một câu trong bài ,đọc từ đầu cho đến hết bài. -1 học sinh đọc , cả lớp theo dõi sách GV :Cao Văn Hạnh 1 Trường tiểu học Bùi Thò Xuân -Gọi học sinh đọc đoạn 1 -Yêu cầu học sinh nêu cách ngắt giọng 2 câu văn đầu tiên của bài. -Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 1 .Theo dõi học sinh đọc để chỉnh sửa lỗi nếu có . -Gọi học sinh đọc đoạn 2 . -Yêu cầu học sinh đọc lời của người cha, sau đó cho học sinh luyện đọc câu này. *Luyện đọc câu : Cha không sống mãi để lo cho các con được.// Ruộng nhà có một kho báu,/ các con hãy tự đào lên mà dùng.// ( Giọng thể hiện sự lo lắng ). -Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 2 . -Gọi học sinh đọc đoạn 3 . -Chia nhóm và theo dõi học sinh đọc trong nhóm b. Thi đọc: -Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân nối tiếp từng đoạn. -Nhận xét và tuyên dương học sinh đọc tốt . -Yêu cầu học sinh cả lớp đọc đồng thanh đoạn 2 và 3 . giáo khoa. -Học trả lời và dùng bút chì đánh dấu từng đoạn vào bài theo kết luận của giáo viên. -1 học sinh đọc đoạn 1. -Học sinh tìm cách ngắt giọng câu khó. -Học luyện đọc theo hướng dẫn của giáo viên. -3, 4 học sinh đọc lại đoạn 1. -1 học sinh đọc đoạn 2. - 1 học sinh đọc lời người cha. -3 đến 4 học sinh đọc đoạn 2 . -1 Học sinh khá đọc. -3 đến 4 học sinh đọc . đoạn 3 . -Học sinh đọc nối tiếp đến hết bài . ( Đọc 2 vòng.) -Lần lượt từng học sinh đọc trước nhóm , các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau . -Các nhóm cử cá nhân thi đọc đoạn nối tiếp. -Đọc đồng thanh đoạn 2 và 3 trong bài . Tiết 2 Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài. -Gọi học sinh đọc cả bài. -Gọi học sinh đọc phần chú giải. -Tìm những hình ảnh nói lên sự cần cù, chòu khó của vợ chồng người nông dân? -Nhờ chăm chỉ làm ăn, họ đã đạt được điều gì? -Tính nết của hai người con trai của họ như thế nào? -1 học sinh đọc , lớp nhẩm theo. -1 học sinh đọc . -Học sinh tìm và đọc . -Học sinh trả lời. GV :Cao Văn Hạnh 2 Trường tiểu học Bùi Thò Xuân -Tìm những từ ngữ thể hiện sự mệt mỏi, già nua của hai ông bà? -Trước khi mất , người cha cho các con biết điều gì? -Theo lời cha hai người con đã làm gì? -Kết quả ra sao? -Gọi học sinh đọc câu hỏi 4. -Giáo viên treo bảng phụ có 3 phương án trả lời. -Yêu cầuhọc sinh đọc thầm, chia nhóm thảo luận để chọn ra phương án đúng nhất. -Gọi học sinh phát biểu ý kiến. Kết luận: Vì ruộng được hai anh em đào bới để tìm kho báu , đất được làm kó nên lúa tốt. -Theo em, kho báu mà hai anh em tìm được là gì? -Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? -Giáo viên nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 4 : Luyện đọc lại bài . -Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc lại truyện . -Giáo viên và học sinh nhận xét , tuyên dương . 3.Củng cố , dặn dò: -Qua chuyện em hiểu được điều gì? *Chúng ta phải chăm chỉ lao động. Chỉ có chăm chỉ lao động cuộc sống chúng ta mới no ấm , hạnh phúc. -Nhận xét tiết học. -Dặn học sinh về đọc lại bài và chuẩn bò bài sau. -1 em đọc, cả lớp đọc thầm. -Học sinh đọc 3 phương án. -Các nhóm thảo luận theo yêu cầu. -Đại diện các nhóm phát biểu ý kiến. -Học sinh nghe và ghi nhớ -1 học sinh nhắc. -Học sinh trả lời . Đạo đức ( Tiết 1 ) GIÚP ĐỢ NGƯỜI KHUYẾT TẬT I.Mục tiêu 1.Kiến thức • Người khuyết tật là những người mà cơ thể , trí tuệ có phần thiếu hụt . Họ yếu đuối và phải chòu nhiều thiệt thòi trong cuộc sống nên chúng ta cần phải giúp đỡ họ. • Nếu được giúp đỡ , cuộc sống của người tàn tật sẽ bớt khó khăn hơn ,ta cần phải giúp đỡ họ . 2.Thái độ tình cảm • Thông cảm với người khuyết tật . • Đồng tình với những ai biết giúp đỡ người khuyết tật . GV :Cao Văn Hạnh 3 Trường tiểu học Bùi Thò Xuân • Phê bình nhắc nhở những ai không biết giúp đỡ người khuyết tật hoặc trêu chọc người khuyết tật. 3.Hành vi • Bước đầu thực hiện hành vi giúp đỡ người khuyết tật trong những tình huống cụ thể . II.Chuẩn bò • Nội dung câu truyện cõng bạn đi học ( theo Phạm Hồ ). • Phiếu thảo luận nhóm. III.Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ 3-5 phút -Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi : +Khi đến nhà bạn chơi em phải làm gì ? +Khi em đang chơi ở nhà bạn thì có khách của bố mẹ bạn đến chơi em phải như thế nào ? 2.Bài mới Hoạt động 1 : Kể chuyện cõng bạn đi học -Giáo viên kể tóm tắt . -Kể theo tranh . -Yêu cầu học sinh kể lại. Hoạt động 2 :Phân tích truyện cõng bạn đi học . -Tổ chức đàm thoại : *Đáp án : H ? :Vì sao Tứ phải cõng Hồng đi học ? H? : Những chi tiết nào cho thấy Tứ không ngại khó ngại khổ để cõng bạn đi học ? H?: Các bạn trong lớp đã học được điều gì ở Tứ ? H? : Em rút ra được bài học gì từ câu chuyện này? H? : Những người nhưthế nào thì được gọi là người khuyết tật ?  Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật vì họ là những người thiệt thòi trong cuộc sống . Nếu được giúp đỡ họ sẽ vui hơn và cuộc sống đỡ vất vả hơn. Hoạt động 3 :Thảo luận nhóm -Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm để tìm những việc nên làm và không nên làm đối với người khuyết tật . -Gọi đại diện các nhóm lên trình bày và ghi các ý kiến không trùng nhau lên bảng . *Ví dụ : a.Việc lên làm : -2 em : Trang, Quang -Học sinh theo dõi . -Một em kể . -1 học sinh hỏi , 1 em trả lời . -1 số em nhắc lại kết luận . -Chia thành 4 nhóm thảo luận và ghi ý kiến vào phiếu thảo luận . -Trình bày ý kiến thảo luận . GV :Cao Văn Hạnh 4 Trường tiểu học Bùi Thò Xuân +Đẩy xe cho người bò liệt . +Đưa người khiếm thò qua đường +Quyên góp ủng hộ người khuyết tật … b.Việc không lên làm : +Trêu chọc người khuyết tật . +Chế giễu , xa lánh người khuyết tật . …  Kết luận : Tuỳ theo khả năng và điều kiện của mình mà các em làm những công việc giúp đỡ người tàn tật chophù hợp . Không nên xa lánh , thờ ơ , chế giễu người tàn tật . 3.Củng cố dặn dò -Nhận xét tuyên dương . -Về học bài chuẩn bò bài sau . -1 số em nhắc lại kết luận . Toán KIỂM TRA ĐỊNH KỲ LẦN II. ……………………………………………………………………………………… Soạn: ngày 26 tháng 03 năm 2007 Dạy :Thứ ba ngày 27 tháng 03 năm 2007 Tập viết CHỮ HOA Y I.Mục đích yêu cầu : • Biết viết chữ Y hoa theo cỡ vừa và nhỏ. • Biết viết cụm từ ứng dụng Yêu luỹ tre làng theo cỡ nhỏ , viết đúng mẫu, đều nét và nối nét đúng quy đònh . • Học sinh có thói quen viết bài cẩn thận và rèn chữ đẹp. II.Đồ dùng dạy và học học. • Chữ hoa Y đặt trong khung chữ mẫu , có đủ các đường kẻ và đánh số các dòng kẻ • Bảng kẻ sẵn viết cụm từ ứng dụng : Yêu luỹ tre làng • Vở tập viết. III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ : -Gọi học sinh viết chữ X cụm từ ứng dụng Xuôi chèo mát mái. - Giáo viên nhận xét , ghi điểm . 2.Bài mới : Giới thiệu bài . Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chữ hoa . a. Quan sát số nét ,quy trình viết chữ Y: -Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn chữ Y -Yêu cầu học sinh quan sát chữ Y và hỏi : -2 Em Linh, Ngân -Cả lớp viết vào vở nháp. -Cả lớp quan sát và trả lời câu hỏi. GV :Cao Văn Hạnh 5 Trường tiểu học Bùi Thò Xuân -Cô có chữ gì ? *Chữ Y hoa. -Chữ Y hoa cao mấy li ? *Cao 8 li, 5 li trên và 3 li dưới. -Chữ Y hoa gồm mấy nét ? Là những nét nào? *Gồm 2 nét là nét móc hai đầu và nét khuyết dưới. -Điểm đặt bút của nét thứ nhất nằm ở vò trí nào? *Điểm đặt bút của nét móc hai đầu nằm trên ĐKN 5, giữa ĐKD 2 và 3. Điểm dừng bút của nét này nằm ở đâu? *Nằm trên ĐKD 5, giữa ĐKD 2 và 3. -Hãy tìm điểm đặt bút và điểm dừng bút của nét khuyết dưới. *Đáp án : +Điểm đặt bút nằm tại giao điểm của ĐKN 6 và ĐKD 5. +Điểm dừng bút nằm trên ĐKN 2. -Yêu cầu học sinh nêu cách viết . -Giảng lại quy trình viết chữ Y hoa ,vừa giảng vừa viết mẫu trong khung chữ . b.Viết bảng . -Yêu cầu học sinh luyện viết chữ Y hoa trong không trung , sau đó viết vào bảng con . -Giáo viên nhận xét sửa lỗi cho từng học sinh . Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết cụm từ a.Giới thiệu cụm từ : -Yêu cầu học sinh mở vở tập viết đọc cụm từ ứng dụng : Yêu luỹ tre làng -Giáo viên giảng từ : Luỹ tre làng là hình ảnh quen thuộc của làng quê Việt Nam. b.Quan sát và nhận xét -Giáo viên hỏi : +Cụm từ có mấy chữ ? là những chữ nào ? *Cụm từ có 4 chữ ghép lại với nhau: Yêu, luỹ ,tre ,làng. +Nêu chiều cao các chữ trong cụm từ. *Chữ l, g cao 2 li rưỡi. *Chữ t cao 1,5 li ; các chữ còn lại cao 1 li . +Khi viết chữ Yêu ta viết nét nối giữa chữ y và ê như thế nào? *Từ điểm cuối của chữ y viết tiếp luôn chữ ê. +Hãy nêu vò trí các dấu thanh có trong cụm tư ø? *Dấu ngã đặt trên chữ y,dấu huyền đặt trên chữ a. +Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào ? *Bằng 1 con chữ o . -Học sinh quan sát mẫu và trả lời. -2 em nhắc lại. -Học sinh nghe và ghi nhớ. -Viết vào bảng con -Đọc cụm từ 1 em. -Học sinh chú ý nghe và ghi nhớ. -Quan sát và trả lời . GV :Cao Văn Hạnh 6 Trường tiểu học Bùi Thò Xuân c.Viết bảng : -Yêu cầu học sinh viết chữ : Yêu vào bảng con. -Giáo viên nhận xét uốn nắn sửa cho từng học sinh . Hoạt động 3 : Hướng dẫn viết vào vở tập viết. -Yêu cầu học sinh viết vào vở. *Viết : +1 dòng chữ Y cỡ vừa. +1 dòng chữ Y cỡ nhỏ. +1 dòng chữ Yêu cỡ vừa. +1 dòng chữ Yêu cỡ nhỏ. +3 dòng cụm từ ứng dụng:Yêu luỹ tre làng ,cỡ chữ nhỏ. -Giáo viên theo dõi uốn nắn . -Thu và chấm 10 bài 3.Củng cố , dặn do ø: -Nhận xét tiết học . -Tuyên dương những em viết chữ đẹp. -Yêu cầu học sinh về hoàn thành nốt bài trong vở . -Viết vào bảng con. -Học sinh viết theo yêu cầu. Tự nhiên xã hội MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN. I.Mục tiêu: • Nhận dạng và nói tên được 1 số con vật sống trên cạn. +Nêu được lợi ích của những con vật đó. +Phân biệt được nhóm con vật sống trên mặt đất và nhóm con vật đào hang sống dưới mặt đất. • Hình thành và rèn luyện kỹ năng quan sát , nhận xét , mô tả đặc điểm của một số con vật sống trên cạn. • Học sinh có thói quen ưa sưu tầm các con vật sống trên cạn. II.Đồ dùng dạy và học • Các tranh ảnh trong sách giáo khoa trang 58, 59. • Một số tranh ảnh con vật sống trên cạn. III.Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : -Gọi học sinh lên kiểm tra: -Học sinh lên chỉ tranh và cho biết : Loài vật sống trên mặt đất, sống dưới nước, bay lượn trên không. -Loài vật có thể sống ở đâu? -Giáo viên nhận xét , ghi điểm . 2.Bài mới : Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa . Bước 1: Làm việc theo nhóm. -Yêu cầu học sinh quan sát tranh và thảo luận theo -2 em :Ka Nim, Ka Nguyệt -Học sinh mở sách giáo khoa quan sát tranh -Học sinh thảo luận nhóm với hình thức GV :Cao Văn Hạnh 7 Trường tiểu học Bùi Thò Xuân nhóm 2 để trả lời các câu hỏi sau: + Chỉ và nói tên các con vật có trong hình? + Con nào là vật nuôi, con nào sống hoang dã? Bước 2: Làm việc theo lớp. -Giáo viên treo tranh phóng lớn lên bảng. -Yêu cầu đại diện các nhóm học sinh lên chỉ tranh trình bày. -Giáo viên nhận xét , tổng kết . Hoạt động 2: Phân loại tranh ảnh sưu tầm. -Yêu cầu học sinh trưng bày tranh ảnh các con vật sống trên cạn mà các em sưu tầm được. -Yêu cầu học sinh quan sát, phân loại theo 2 nhóm: Nhóm con vật sống trên mặt đất và nhóm con vật đào hang sống dưới mặt đất. Đồng thời dán các tranh ảnh vào 2 tờ giấy to theo 2 nhóm . -Yêu cầu các nhóm dán lên bảng. -Giáo viên nhận xét và đánh giá kết quả của từng tổ. Hoạt động 3 :Trò chơi : “ Đố bạn con gì ?” -Phổ biến trò chơi : Yêu cầu 1 học sinh lên đeo hình vẽ một con vật sống trên cạn sau lưng, em đó không biết đó là con gì nhưng cả lớp thì biết. -Học sinh đeo hình đặt câu hỏi đúng/ sai để đoán xem là con gì, cả lớp chỉ trả lời đúng/ sai . Học sinh đó phải đoán đó là tên con vật gì. -Giáo viên tổ chức chohọc sinh chơi khoảng 5 phút. -Giáo viên tổng kết cuộc chơi và tuyên dương nhóm thắng cuộc. 3.Củng cố , dạên dò: -Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dương 1 số em sưu tầm được nhiều tranh ảnh các con vật sống trên cạn . -Về học bài và sưu tầm một số tranh ảnh về loài vật sống dưới nước. xem tranh và trả lời câu hỏi. -Học sinh quan sát tranh trên bảng. -Các nhóm trình bày. Nhóm khác lắng nghe và nhận xét bổ sung . -Học sinh đem tranh ảnh các con vật sống trên cạn mà các em sưu tầm được. -Học sinh làm việc theo nhóm như yêu cầu của giáo viên. -Các nhóm khẩn trương lên dán tranh theo yêu cầu. -Học sinh nghe giáo viên hướng dẫn trò chơi. -Học sinh chơi cá nhân sau đó chia nhóm học sinh cùng chơi để nhiều em được tập đặt câu hỏi. Toán ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN. I.Mục tiêu : Giúp học sinh : • Ôn lại quan hệ giữa đơn vò và chục, giữa chục và trăm. • Nắm được đơn vò nghìn, hiểu được quan hệ giữa trăm và nghìn. • Biết cách đọc và viết các số tròn trăm. GV :Cao Văn Hạnh 8 Trường tiểu học Bùi Thò Xuân • Rèn học sinh phân biệt được đơn vò, chục, trăm, nghìn để làm bài tập chính xác. • Học sinh có thói quen làm bài cẩn thận, viết số đẹp. II. Đồ dùng dạy và học : • Bộ đồ dùng học toán có các hình vuông biểu diễn đơn vò , 1 chục, 100 . • Mỗi học sinh chuẩn bò một bộ ô vuông biểu diễn số như trên, kích thước mỗi ô vuông là 1cm x 1cm. III.Hoạt động dạy và học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. 1.Kiểm tra bài cũ : Giáo viên nhận xét bài kiểm tra đònh kỳ. 2.Bài mới Giới thiệu bài . Hoạt động 1 : Ôn tập về đơn vò, chục và trăm. -Gắn lên bảng một ô vuông và hỏi: Có mấy đơn vò? *Có 1 chục. -Tiếp tục gắn 2, 3, , 10 ô vuông như phần bài học trong sách giáo khoa và yêu cầu học sinh nêu số đơn vò tương tự như trên. *Có 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. 10 đơn vò. -10 đơn vò còn gọi là gì? *10 đơn vò còn gọi là 1chục. -1 chục bằng bao nhiêu đơn vò ? *1 chục bằng 10 đơn vò. -Viết lên bảng: 10 đơn vò = 1 chục . -Gắn lên bảng các hình chữ nhật biểu diễn chục và yêu cầu học sinh nêu số chục từ 1 chục (10 ) đến 10 chục (100) tương tự như đã làm với phần đơn vò. H.10 chục bằng mấy trăm? *Nêu : 1 chục 10 ; 2 chục 20; 10 chục 100. -Viết lên bảng 10 chục = 100. *10 chục bằng 1 trăm. Hoạt động 2 : Giới thiệu 1 nghìn. a.Giới thiệu số tròn trăm. -Gắn lên bảng 1 hình vuông biểu diễn 100 và hỏi: Có mấy trăm? *Có 1 trăm. -Gọi 1 em lên bảng viết số 100 xuống dưới vò trí gắn hình vuông biểu diễn 100 . *Viết số 100. -Gắn 2 hình vuông như trên lên bảng và hỏi : Có mấy trăm? *Có 2 trăm. -Yêu cầu học sinh suy nghó và tìm cách viết số 2 trăm. -Học sinh lắng nghe để rút kinh nghiệm. -Học sinh trả lời . -Học sinh trả lời . -1 số em lên bảng viết số 200. GV :Cao Văn Hạnh 9 Trường tiểu học Bùi Thò Xuân * Để chỉ số lượng là 2 trăm , người ta dùng số 2 trăm, viết là 200. -Lần lượt đưa ra 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 hình vuông như trên để giới thiệu các số 300, 400. -Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm gì chung? *Cùng có chữ số 0 đứng cuối cùng. * Những số này được gọi là số tròn trăm. b.Giới thiệu số 1000: -Gắn lên bảng 10 hình vuông và hỏi: Có mấy trăm? *Có 10 trăm. -Giới thiệu : 10 trăm còn gọi là 1 nghìn. -Viết lên bảng : 10 trăm = 1 nghìn. * Để chỉ số lượng là 1 nghìn , người ta dùng số 1 nghìn , viết là 1000 . -Yêu cầu học sinh đọc và viết số 1000. *Số 1000 được viết bởi 4 chữ số , chữ số 1 đứng đầu tiên sau đó là 3 chữ số 0 đứng liền sau. -1 chục bằng mấy đơn vò? *1 chục bằng 10 đơn vò. -1 trăm bằng mấy chục? *1 trăm bằng 10 chục -1 nghìn bằng mấy trăm? *1 nghìn bằng 10 trăm. -Yêu cầu học sinh nêu lại quan hệ giữa đơn vò và chục, giữa chục và trăm, giữa trăm và nghìn. Hoạt động 3: Luyện tập , thực hành a. Đọc và viết số: -Giáo viên gắn các hình vuông biểu diễn một số đơn vò, một số chục, các số tròn trăm bất kì lên bảng, sau đó gọi học sinh lên bảng đọc và viết số tương ứng. b. Chọn cho phù hợp với số: -Giáo viên đọc một số chục hoặc tròn trăm bất kì, yêu cầuhọc sinh sử dụng bộ hình cá nhân của mình để lấy số ô vuông tương ứng với số mà giáo viên đọc. 3.Củng cố , dặn dò : -Yêu cầu học sinh lên đọc và viết số 100, 500, 700, 1000 . -Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dương . -Về nhà học thuộc các bảng nhân . -Học sinh nghe và ghi nhớ. -Viết vào bảng con 200. -Đọc và viết các số từ 300 đến 900. -Học sinh trả lời . -Cả lớp đọc : 10 trăm bằng 1 nghìn. -học sinh quan sát và nhận xét . -Học sinh trả lời. -2 em nêu. -Một vài em lên bảng làm lớp làm vào vở . -Đọc và viết số theo hình biểu diễn. -2 em lên thực hành. THỂ DỤC BÀI 55 : TRÒ CHƠI “ TUNG VÒNG VÀO ĐÍCH “. I. MỤC TIÊU : GV :Cao Văn Hạnh 10 [...]... hình biểu diễn -20 0 ô vuông và 300 ô vuông bên nào có nhiều ô vuông hơn? *300 ô vuông có nhiều hơn 20 0 ô vuông -Vậy 20 0 và 300 số nào lớn hơn? *300 lớn hơn 20 0 -20 0 và 300 số nào bé hơn? -1 HS lên bảng , cả lớp điền dấu vào *20 0 bé hơn 300 bảng con -Gọi học sinh lên điền dấu >, < hoặc dấu = vào chỗ trống của :20 0 300 và 300 20 0 -Thực hành theo yêu cầu của giáo *20 0 < 300 ; 300 > 20 0 viên -Tiến hành... chơi , vòng 12- 20 chiếc ( nhựa hoặc tre )2- 4 bảng đinh III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Phần Nội dung Đ.lượng Phương pháp tổ chức - Giáo viên nhận lớp phổ biến nội 1 -2 phút - Lớp trưởng tập hợp lớp, các tổ trưởng dung học tập của tiết học điểm số báo cáo Mở -Khởi động các khớp cổ chân , đầu hối, hông 1 -2 phút  -Chạy nhẹ nhàng theo một hàng  dọc trên đòa hinh tự nhiên 80-100m 1-2phút ... sinh suy nghó và cho biết : 20 0 và 400 số nào lớn hơn? Số nào bé hơn? *20 0 bé hơn 400 ; 400 lớn hơn 20 0 400 > 20 0 ; 20 0 < 400 -300 và 500 số nào lớn hơn? Số nào bé hơn? *500 > 300 ; 300 < 500 Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập Bài 2 : -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -1 học sinh nêu yêu cầu của bài GV :Cao Văn Hạnh 15 Trường tiểu học Bùi Thò Xuân -2 học sinh lên bảng , dưới lớp làm bài vào vở bài tập... *110, 120 , 130, 140, 150, 160, 170, 180, 190 ,20 0 -Yêu cầu học sinh đọc dãy số -Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh Bài 5 : -Tổ chức cho học sinh thi xếp hình nhanh giữa các tổ -2 học sinh lên bảng làm bài , cả lớp làm vào sách -1 học sinh nêu yêu cầu của bài -2 học sinh lên bảng làm bài , cả lớp làm vào sách -1 học sinh nêu yêu cầu của bài -2 học sinh lên bảng làm bài , cả lớp làm vào sách -2, 3 em... viên nhận lớp phổ biến nội 1 -2 phút Lớp trưởng tập hợp lớp, các tổ dung học tập của tiết học trưởng điểm số báo cáo GV :Cao Văn Hạnh 22 Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Mở đầu Khởi động các khớp cổ chân , hối, hông 1 -2 phút  Giậm chân tạy chỗ đếm thoe nhòp  -n 4 động tác của bài thể dục  phát triển chung( tay chân toàn 1-2phút  thân và nhảy ) Cán sự điều khiển lớp thực... Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập GV :Cao Văn Hạnh 24 -3 em : Ngọc, K Oanh -Lớp viết vàogiấy nháp -2 học sinh đọc -Học sinh trả lời -Học sinh nghe và trả lời -Học sinh tìm và đọc -4 học sinh lên bảng viết, dưới lớp viết vào vở nháp -Nghe và viết vào vở -Học sinh soát lỗi Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Bài 2 a: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Dán 2 tờ giấy lên bảng , chia lớp thành 2 nhóm, yêu... phải so sánh các số với nhau -Viết lên bảng: 101 1 02 và hỏi: Hãy so sánh chữ số hàng trăm của số 101 và số 1 02 *Chữ số hàng trăm cùng là 1 -Hãy so sánh chữ số hàng chục của số 101 và số 1 02 *Chữ số hàng chục cùng là 0 -Hãy so sánh chữ số hàng đơn vò của số 101 và số 1 02 *1 nhỏ hơn 2 hay 2 lớn hơn 1 -Khi đó ta nói 101 nhỏ hơn 1 02 và viết 101 < 1 02 hay 1 02 >101 -Yêu cầu học sinh tự làm bài -Giáo viên nhận... tự dòng thứ 2 của bảng để học sinh tìm ra cách đọc, viết và cấu tạo số 120 -Yêu cầu học sinh suy nghó thảo luận để tìm ra cách đọc, viết các số :130, 140, 150, 160, 170, 180, 190, 20 0 -Yêu cầu học sinh báo cáo kết quả thảo luận -Yêu cầu cả lớp đọc các số tròn chục từ 110 đến 20 0 Hoạt động 2 : So sánh các số tròn chục -Gắn lên bảng hình biểu diễn 120 và hỏi: Có bao nhiêu hình vuông? *Có 120 hình vuông... 8-10phút tay nhau “ Chia lớp thành 2 hàng và thực hiện Giáo viên cùng học sinh nhắc lại 2 phút chơi cách chơi và luật chơi Đi đều theo 2- 4 hàng dọc và hát Kết 2 Phút  -Nhảy thả lỏng , cúi thả lỏng thúc 1 phút  -Giáo viên cùng học sinh hệ thống   lại tiết học 1phút Giao bài tầp về nhà Soạn : ngày 29 tháng 03 năm 20 07 Dạy :Thứ sáu ngày 30 tháng 03 năm 20 07 Chính tả (nghe... điền dấu > Dấu < vào chỗ trống *Điền dấu: 120 < 130 ; 130 > 120 -Hướng dẫn cách so sánh các chữ số cùng hàng của hai số với nhau +Số 120 và 130 có cùng số hàng trăm là 1, số hàng chục ta thấy số 2 bé hơn số 3 Vì vậy số 120 < 130 -Học sinh nghe -Học sinh thảo luận cặp đôi và viết kết quả vào bảng số trên giấy khổ to -2 học sinh lên bảng , 1em đọc số, 1em viết số, cả lớp theo dõi nhận xét -Một số học sinh . Giao bài tầp vè nhà . 1 -2 phút 1 -2 phút 1-2phút 1lần / 2* 8nhòp 16-18phút 2 phút 2 Phút 1 phút. 1phút - Lớp trưởng tập hợp lớp, các tổ trưởng điểm số báo. Trường tiểu học Bùi Thò Xuân TUẦN 28 Soạn : 24 / 03 /20 07 Dạy : Thứ hai 26 /03 /20 07 Tập đọc KHO BÁU. i.mục tiêu : 1.Rèn kỹ năng đọc thành