SKKN một số biện pháp nhằm đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục ở trường THCS hoằng long

MỤC LỤC Nội dung A.MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài II Mục đích nghiên cứu III Đối tượng nghiên cứu IV Phương pháp nghiên cứu V Những điểm SKKN B.NỘI DUNG I Cơ sở lý luận II Thực trạng công tác XHHGD địa bàn xã Hoằng Long Thuận lợi Khó khăn III Một số biện pháp nhằm đẩy mạnh công tác XHHGD Biện pháp 1: : Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức xã hội hoá Biện pháp 2: Huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng xã hội tham gia công tác xã hội hố giáo dục Biện pháp 3: Tăng cường cơng tác quản lý, đạo công tác XHHGD Biện pháp 4: Huy động đóng góp tài chính, vật lực quan, đơn vị đóng địa bàn, nhà hảo tâm, tổ chức từ thiện Biện pháp 5: Bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên công tác XHHGD Biện pháp 6: Nâng cao chất lượng giáo dục IV Kết C.KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Trang 1 2 2 2 4 5 11 14 A MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài Như biết nghiệp giáo dục Đảng Nhà nước ta đặc biệt quan tâm đầu tư phát triển Trong Chỉ thị, Nghị Đảng nêu cao vai trò quan trọng giáo dục nước nhà.Tại Hội nghị lần thứ VIII Ban chấp hành Trung ương khóa XI ban hành Nghị số 29-NQ/TW đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập Quốc tế Tại Hội nghị lần khẳng định quan điểm Đảng ta giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, nghiệp toàn Đảng, Nhà nước toàn dân Đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển Nghị khẳng định: “ Chủ động phát huy mặt tích cực, hạn chế mặt tiêu cực chế thị trường, đảm bảo định hướng xã hội chủ nghĩa phát triển giáo dục đào tạo Phát triển hài hòa hỗ trợ giáo dục cơng lập ngồi cơng lập, vùng miền Ưu tiên đầu tư phát triển giáo dục đào tạo vùng đặc biệt khó khăn, vùng dân tộc thiểu số, biên giới, hải đảo, vùng sâu, vùng xa đối tượng sách Thực dân chủ hóa xã hội hóa giáo dục đào tạo” Các quan điểm, định hướng Đảng thể chế hóa Luật giáo dục năm 2005 sửa đổi bổ sung năm 2013, điều 12 có nêu: “Phát triển giáo dục, xây dựng xã hội học tập nghiệp Nhà nước tồn dân…; khuyến khích, huy động tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân tham gia phát triển nghiệp giáo dục Mọi tổ chức, gia đình cơng dân có trách nhiệm chăm lo nghiệp giáo dục, phối hợp với nhà trường thực mục tiêu giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh an tồn” Điều 13 có nêu: “ Đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển, nhà nước ưu tiên đầu tư cho giáo dục; khuyến khích bảo trợ quyền, lợi ích hợp pháp tổ chức, cá nhân nước, người Việt Nam định cư nước ngoài, tổ chức cá nhân nước đầu tư cho giáo dục” Thực tế địa bàn thời gian qua, cơng tác xã hội hóa có nhiều chuyển biến đáng kể Nhà trường nhận quan tâm, góp sức bậc phụ huynh nhân dân tham gia vào hoạt động chăm sóc giáo dục Mặc dù đạt kết đáng khích lệ song nhiều khó khăn vướng mắc hạn chế từ nhận thức xã hội Công tác xã hội hóa chưa quan tâm mức, phối kết hợp dừng lại cấp ủy, quyền đơn vị trường Các tổ chức xã hội, đơn vị đóng địa bàn chưa thực vào làm công tác XHHGD, chưa tạo phong trào học tập sâu rộng toàn xã hội Công tác tuyên truyền, vận động chưa đủ mạnh thuyết phục để nhân dân chăm lo đến nghiệp giáo dục nhà trường Công tác lãnh đạo xã hội hóa giáo dục chưa thực có chiều sâu đạt hiệu cao Việc tìm giải pháp thực xã hội hóa nhà trường để đạt kết cao điều trăn trở xác định việc làm cần thiết để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường, nâng cao thêm mức hưởng thụ giáo dục nhân dân.Vì lý đó, tơi chọn đề tài “Một số biện pháp nhằm đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục trường THCS Hoằng Long” Đề tài phát triển từ đề tài năm học trước II Mục đích nghiên cứu Đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục trường THCS Hoằng Long III Đối tượng nghiên cứu Các biện pháp nhằm đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục trường THCS Hoằng Long IV Phương pháp nghiên cứu - Nhóm phương pháp lý luận Sử dụng phương pháp nghiên cứu, thu thập tài liệu; phương pháp phân tích, tổng hợp; khái quát hóa; hệ thống hóa… để xây dựng vấn đề lý luận đề tài - Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn Sử dụng phương pháp điều tra khảo sát, vấn thực tế, thu thập thông tin; tổng kết … - Nhóm phương pháp xử lý thơng tin: phân tích, tổng hợp, thống kê V Những điểm sáng kiến kinh nghiệm Bố cục lại bổ sung số nội dung phần “Lý chọn đề tài” Thay đổi, bổ sung thêm bước thực biện pháp 3 Bổ sung thêm biện pháp 6: “Nâng cao chất lượng giáo dục” Bổ sung thêm kết XHHGD năm qua Chỉnh sửa, bổ sung số nội dung khác B NỘI DUNG I Cơ sở lý luận Khái niệm xã hội hóa giáo dục Trong nhận thức chung, XHHGD hiểu toàn xã hội làm công tác giáo dục, động viên tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng giáo dục quốc dân quản lý Nhà nước Nghị 90-CP Chính phủ Thủ tướng ký ngày 21/8/1997 xác định khái niệm XHHGD sau: Là vận động tổ chức tham gia rộng rãi nhân dân, toàn xã hội vào nghiệp phát triển giáo dục; Là xây dựng cộng đồng trách nhiệm tầng lớp nhân dân Đảng bộ, Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân, quan Nhà nước, đoàn thể quần chúng, tổ chức kinh tế, doanh nghiệp đóng địa phương người dân việc tạo lập cải thiện môi trường kinh tế, xã hội lành mạnh thuận lợi cho hoạt động giáo dục; Là mở rộng nguồn đầu tư, khai thác tiềm nhân lực, vật lực tài lực xã hội (kể từ nước ngoài), phát huy sử dụng có hiệu nguồn lực Cuộc vận động XHHGD có nội dung chủ yếu: Một tạo phong trào học tập sâu rộng toàn xã hội theo nhiều hình thức, trước hết người độ tuổi lao động, thực học tập suốt đời để làm việc tốt hơn, thu nhập cao có sống tốt đẹp hơn, làm cho xã hội ta trở thành xã hội học tập Hai vận động tồn dân chăm sóc thể hệ trẻ, tạo môi trường giáo dục tốt, phối hợp giáo dục nhà trường gia đình ngồi xã hội, tăng cường trách nhiệm cấp ủy Đảng, Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân, đoàn thể quần chúng, doanh nghiệp … nghiệp giáo dục Ba nâng cao ý thức trách nhiệm với tham gia toàn dân, người dân với giáo dục nhằm củng cố, tăng cường hiệu hệ thống giáo dục để phục vụ việc học tập nhân dân Như vậy, XHHGD không công việc ngành giáo dục mà toàn dân, tổ chức kinh tế xã hội lãnh đạo Đảng quản lý nhà nước XHHGD không giải pháp ngắn hạn lúc ngân sách nhà nước dành cho giáo dục hạn hẹp mà giải pháp lâu dài mang tính chiến lược XHHGD nhằm đến thực cơng xã hội giáo dục, nhằm làm cho không hệ trẻ mà người dân hưởng quyền lợi mà giáo dục đem đến đồng thời khuyến khích tạo điều kiện cho người dân, tổ chức trị, kinh tế, văn hóa xã hội phát huy cao trách nhiệm khả đóng góp cho nghiệp giáo dục Giáo dục nhà trường phải gắn liền với cộng đồng, phát triển mục đích cộng đồng Vì vậy, giải tốt mối quan hệ nhà trường cộng đồng tạo thống mục đích, lợi ích gia đình, cá nhân với mục tiêu chung, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia xây dựng phát triển nhà trường Vậy, XHHGD hiểu đưa cơng tác giáo dục trở thành trách nhiệm toàn xã hội, thực trở thành sở hữu toàn xã hội Như Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy “ Giáo dục nghiệp quần chúng…Trường học phải liên hệ chặt chẽ với gia đình, với xã hội, đồn thể niên, phụ nữ Các quan quyền, cấp ủy Đảng phải thực quan tâm đến nhà trường, đến việc học tập em nữa” Quy trình thực XHHGD: Thống quan điểm, chủ trương đơn vị, tổ chức, cá nhân tầng lớp nhân dân; Xây dựng kế hoạch XHHGD (có thể năm vài năm); Tổ chức thực kế hoạch; Kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm Ý nghĩa việc XHHGD - Việc tiến hành XHHGD vấn đề cần thiết, có tầm quan trọng ý nghĩa to lớn XHHGD tạo xã hội học tập, góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài; - XHHGD góp phần nâng cao chất lượng giáo dục – đào tạo cụ thể hóa mục tiêu, cải tiến nội dung phương pháp giáo dục, làm phong phú nội dung giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục, tăng cường nâng cao chất lượng người dạy người học; - XHHGD góp phần quan trọng đưa giáo dục vào sống, tạo điều kiện phát triển kinh tế- xã hội, phục vụ trực tiếp lợi ích người dân; - XHHGD thực cơng xã hội dân chủ hóa giáo dục; II Thực trạng cơng tác xã hội hóa giáo dục địa bàn xã Hoằng Long 1.Thuận lợi - Về phía địa phương Xã Hoằng Long có diện tích 228 với số dân 3500 người cư trú thôn Người dân cần cù, chịu khó; anh hùng đấu tranh giữ nước có ý chí khắc phục khó khăn để vươn lên công xây dựng đất nước hôm Trong năm qua, lãnh đạo xã quan tâm đến giáo dục, đến công tác XHHGD mà nghiệp giáo dục tồn xã trì phát triển tương đối ổn định - Về phía Phòng giáo dục Đào tạo: Ln có quan tâm, đạo công tác XHHGD nhà trường Chỉ đạo công tác chuyên môn hiệu nhằm nâng cao chất lượng giáo dục - Về phía nhà trường: Đội ngũ cán giáo viên đủ số lượng, 15/15 (100%) giáo viên đạt chuẩn Các thầy cô giáo nhiệt tình, trách nhiệm, có phẩm chất trị đạo đức, đồn kết nội Ln có ý thức bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ Lãnh đạo nhà trường ln tích cực, chủ động cơng tác XHHGD; làm tốt công tác tham mưu với cấp ủy quyền địa phương; ln quan tâm ủng hộ quyền địa phương nhân dân Khó khăn Địa bàn thuộc vùng ven thành phố, nhân dân sống chủ yếu buôn bán kinh doanh nhỏ lẻ, lao động tự Do sống mưu sinh với điều kiện kinh tế khó khăn làm cho quan tâm nhân dân đến nghiệp giáo dục địa phương hạn chế Trong năm qua, nhà trường có biến động cơng tác cán bộ, khơng giáo viên chuyển vào trung tâm thành phố, phần ảnh hưởng đến chất lượng hai mặt giáo dục Hiện nhà trường bổ sung đủ số lượng song thiếu cục số mơn Một số giáo viên coi công tác XHHGD nhiệm vụ lãnh đạo nhà trường, phụ huynh học sinh, chưa tích cực chủ động cơng tác XHHGD Đối với cán quản lý, năm học qua dành nhiều thời gian, tâm sức tìm hiểu XHHGD, đề biện pháp phù hợp với tình hình địa phương Song, có lúc chưa có tổ chức, phương pháp thực tối ưu việc xây dựng cộng đồng trách nhiệm tầng lớp nhân dân nghiệp giáo dục nói chung nghiệp giáo dục địa phương nói riêng Cơng tác tun truyền phối kết hợp nhà trường, quyền tổ chức đồn thể địa bàn xã chưa thực hiệu quả, phận nhân dân chưa hiểu xã hội hóa giáo dục, số gây khó khăn q trình thực vận động XHHGD III Một số biện pháp nhằm đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục trường THCS Hoằng Long Biện pháp1 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức xã hội hố giáo dục 1.1 Mục đích Giúp tầng lớp nhân dân hiểu XHHGD, ý nghĩa XHHGD, qua thấy trách nhiệm thân có ý thức tích cực tham gia cơng tác XHHGD 1.2 Nội dung cách thức tổ chức thực Bước Tham mưu với lãnh đạo địa phương XHHGD, chủ trương công tác tổ chức tuyên truyền XHHGD Bước Cùng với cấp ủy Đảng, quyền địa phương tổ chức cho cán bộ, giáo viên ngành giáo dục, ban ngành đồn thể sau đến tầng lớp nhân dân học tập, quán triệt văn bản, nghị quyết, thị có liên quan đến giáo dục xã hội hoá giáo dục để người nắm vững chủ trương, đường lối, sách Đảng nhà nước Hiểu XHHGD Bước Kết hợp với hình thức tun truyền qua phương tiện thơng tin đại chúng, tuyên truyền viên… Bước Tranh thủ đóng góp ý kiến nhân dân phương pháp, cách thức tổ chức thực XHHGD 1.3 Rút kinh nghiệm - Khi thực biện pháp cho thấy làm công tác tham mưu tốt, đồng thuận cao đồng chí lãnh đạo địa phương cơng tác tun truyền, nâng cao nhận thức XHHGD nhân dân đạt hiệu cao - Làm công tác tham mưu tốt phát huy tốt vai trò trách nhiệm quyền địa phương thực cơng tác xã hội hố giáo dục Biện pháp Huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng xã hội tham gia công tác xã hội hố giáo dục 2.1 Mục đích Liên kết, tập hợp lực lượng xã hội hưởng ứng tích cực nghiệp giáo dục; đóng góp, ủng hộ; tham gia xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, có chất lượng phát triển 2.2 Nội dung cách thức tổ chức thực 2.2.1 Xây dựng chế phối hợp nhà trường, gia đình lực lượng xã hội việc tổ chức tham gia làm giáo dục - Xây dựng mối quan hệ nhà trường với gia đình lực lượng xã hội, nhà trường hạt nhân liên kết - Nhà trường tập hợp tất lực lượng, tổ chức xã hội xây dựng môi trường giáo dục theo chế hợp tác, tự nguyện, thỏa thuận phân công sở thống mục đích 2.2.2 Tổ chức hoạt động, phong trào tạo động lực việc huy động tiềm cộng đồng để phát triển giáo dục - Tổ chức hoạt động, phong trào có chứng kiến, tham gia trực tiếp cộng đồng - Thông qua hoạt động, huy động tổ chức, cá nhân đóng góp ý kiến, tài trợ vật chất, động viên tinh thần cho nhà trường 2.3 Rút kinh nghiệm - Khi thực biện pháp cho thấy, để huy động tốt sức mạnh tổng hợp lực lượng xã hội nhà trường phải phát huy tốt vai trò trung tâm, hạt nhân liên kết; xây dựng chế; làm tốt công tác tuyên truyền; cán bộ, giáo viên phải sáng tạo, có số kỹ cần thiết nhà trường phải có minh chứng việc XHHGD nâng cao chất lượng dạy học, thức đẩy phát triển nhà trường - Có chế, sách hợp lý, thỏa đáng tạo động lực thu hút đầu tư Biện pháp 3: Tăng cường công tác quản lý, đạo cơng tác xã hội hóa giáo dục 3.1 Mục đích Tăng cường cơng tác quản lý, đạo nhằm mục đích phát huy tối đa hiệu công tác XHHGD 3.2 Nội dung cách thức tổ chức thực Bước Tham mưu để lãnh đạo địa phương đạo, quán triệt chủ trương XHHHGD đến tổ chức, cá nhân, nhà hảo tâm tầng lớp nhân dân địa bàn xã, tuyên truyền ngoại phạm vi xã; nhấn mạnh vai trò chủ động, trung tâm Hiệu trưởng nhà trường việc thực thành công XHHGD Bước Nhà trường tổ chức cho cán bộ, giáo viên khảo sát thực tế Nhận định hội khó khăn việc XHHGD Định hướng chương trình hành động Xây dựng mục tiêu, nội dung, hình thức triển khai vận động Bước Hiệu trưởng tập hợp kết thực bước 2, lập kế hoạch tổng thể cơng tác XHHGD bao gồm chế, sách; quy trình XHH; hạng mục cần thiết huy động năm; mục đích sử dụng nguồn huy động (kế hoạch thông qua rộng rãi) Bước Tổ chức thực kế hoạch, giám sát chặt chẽ trình thực hiện, đạo điều chỉnh phù hợp với thực tế tình hình để đảm bảo thực thành công kế hoạch Bước Kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm 3.3 Rút kinh nghiệm Khi thực biện pháp cho thấy, để thành công người Hiệu trưởng phải có lực tổ chức, có khả thu hút tập hợp lực lượng, biết khai thác phát huy sức mạnh, tranh thủ ủng hộ tổ chức, cá nhân Sử dụng người, việc Biện pháp Huy động đóng góp tài chính, vật lực quan, đơn vị đóng địa bàn, nhà hảo tâm, tổ chức từ thiện 4.1 Mục đích Tăng cường thêm sở vật chất, điều kiện phục vụ dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học 4.2 Nội dung cách thức tổ chức thực Tranh thủ mối quan hệ, tìm hiểu đối tác để có hội trao đổi kế hoạch phát triển nhà trường thơng qua kêu gọi ủng hộ, giúp đỡ cho vấn đề liên quan đến giáo dục nhà trường 4.3 Rút kinh nghiệm - Để thuyết phục, vận động tốt người cán giáo viên giao nhiệm vụ cần có số kỹ cần thiết - Thực nghiêm túc công khai thu chi từ nguồn xã hội hóa, sử dụng quỹ vận động mục đích góp phần quan trọng nâng cao hiệu vận động - Kết chất lượng giáo dục uy tín nhà trường góp phần quan trọng đảm bảo vận động thành công Sử dụng máy chiếu đa (Từ nguồn vận động XHHGD) Lớp 9B - Cô giáo: Trần Thị Hòa Trang phục TDTT cho học sinh từ nguồn vận động XHHGD Biện pháp Bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên công tác XHHGD 5.1 Mục đích Bồi dưỡng, nâng cao hiệu vận động XHHGD cho cán bộ, giáo viên 5.2 Nội dung cách thức tổ chức thực Bước 1.Bồi dưỡng tư tưởng trị, quan điểm đường lối cho cán , giáo viên - Triển khai, quán triệt Nghị Đại hội Đảng cấp; Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban chấp hành Trung ương Đảng “ đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập Quốc tế” Các văn có liên quan đến XHHGD, thống quan điểm làm tốt công tác XHHGD thúc đẩy nhà trường phát triển, xác định vai trò trách nhiệm thân - Bồi dưỡng quy trình thực XHHGD Hiểu rõ chất XHHGD khơng đơn vận động đóng góp tài chính, vật lực Nắm vững tinh thần Thơng tư 29/2012/TT-BGD ĐT ngày 10/9/2012 Bộ giáo dục Đào tạo quy định tài trợ cho sở giáo dục, trường học thuộc hệ thống giáo dục quốc dân Bước 2.Bồi dưỡng cho cán bộ, giáo viên số kỹ cần thiết nhằm vận động, thuyết phục tồn dân tham gia tích cực hiệu công tác XHHGD 5.3 Rút kinh nghiệm Biện pháp thực hiệu làm tốt công tác chuẩn bị tư tưởng cho cán bộ, giáo viên Giúp họ thấy vai trò, trách nhiệm, kể điều kiện hưởng từ công tác XHHGD Biện pháp Nâng cao chất lượng giáo dục 6.1 Mục đích Nâng cao chất lượng giáo dục nhằm đẩy mạnh công tác XHHGD 6.2 Nội dung Gồm số nội dung trọng tâm sau: - Nâng cao lực quản lý cán quản lý; - Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên; - Xây dựng môi trường làm việc tạo điều kiện, động lực để cán bộ, giáo viên cống hiến hết mình; - Kiểm tra, đánh giá; động viên khen thưởng kịp thời 6.3 Rút kinh nghiệm - Năng lực quản lý Hiệu trưởng; chế sách giáo dục điều kiện quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục - Nâng cao vị thế, uy tín nhà trường, tạo niềm tin quần chúng nhân dân việc làm có ý nghĩa quan trọng để đẩy mạnh XHHGD Hội thảo Công tác phối hợp với phụ huynh học sinh (tháng 3/2018) 10 Bà Nguyễn Thị Huệ - Phụ huynh học sinh lớp 9A (tháng 3/2018) Hoạt động lên lớp: Các thầy giáo tham gia thi kéo co 11 Tóm lại Với nhiệm vụ trách nhiệm giao Hiệu trưởng nhà trường, từ việc làm thân năm công tác vừa qua, đúc rút kinh nghiệm, tổng kết lại rút biện pháp nhằm đẩy mạnh công tác XHHGD Trong q trình thực hiện, tơi thấy cần có kết hợp cách linh hoạt, đồng giải pháp nêu trên, đồng thời phải có phối hợp nhịp nhàng dựa mục đích chung (mà nhà trường đóng vai trò trung tâm, liên kết) cá nhân, tổ chức đoàn thể, quan đơn vị … nhà trường Thực XHHGD cần phải tuân thủ quy định, pháp luật Nhà nước Muốn thực chủ trương đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước người Hiệu trưởng phải chủ động nghiên cứu văn bản, tài liệu; nắm vững hành lang pháp lý; nguyên tắc vận động xã hội hóa; triển khai thực kế hoạch cách thuyết phục Ln rút kinh nghiệm q trình thực để lựa chọn vận dụng biện pháp cách linh hoạt, sáng tạo, thích hợp hồn cảnh, trường hợp cụ thể để đạt hiệu cao IV Kết Việc nâng cao hiệu công tác XHHGD việc làm quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục, phát triển nhà trường cách tồn diện Đây vấn đề mà thân ln nung nấu, suy nghĩ thực nhiều với tư cách Hiệu trưởng nhà trường Được nhận nhiệm vụ Hiệu trưởng trường THCS Hoằng Long từ tháng 7/2015, vừa nắm bắt tình hình nhà trường, tình hình địa phương, thực trạng cơng tác XHHGD, vừa tiếp tục nghiên cứu, vừa thực với đạo chi bộ, thống cao Hội đồng trường tập thể cán giáo viên Thời gian chưa nhiều song nhận thấy số kết bước đầu: - Đảng ủy, quyền địa phương thực vào Chỉ đạo sát ủng hộ nhà trường chủ trương XHHGD - Thay đổi tư tưởng, quan điểm chưa đắn tinh thần XHHGD phận quần chúng nhân dân, kể cá biệt giáo viên nhà trường - Thấy ủng hộ nhân dân địa phương phụ huynh nhà trường công tác XHHHG, thể rõ việc quan tâm đến giáo dục, quan tâm đến việc học hành em, đóng góp ý kiến cho phát triển nhà trường ủng hộ đóng góp tài chính, cơng sức điều kiện Năm học Số lượt Số lượt tổ chức, huy cá nhân tham động gia đóng góp 2015-2016 75 2016-2017 112 2017-2018 135 Hình thức đóng góp Tiền mặt, ngày cơng Tiền mặt, vật Tiền mặt, vật Tổng giá trị (quy tiền mặt) Đạt % so với kế hoạch 40.200.000đ 80% 50.750.000đ 105% 62.500.000đ 120% 12 - Công tác XHHGD phát triển thúc đẩy chất lượng hai mặt giáo dục nhà trường, cụ thể: Kết hạnh kiểm Sĩ Năm học số 2015-2016 200 2016-2017 200 HKI 2017-2018 201 Tốt Khá Trung bình Yếu SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ 168 174 179 84.0 87.0 89.1 27 23 19 13.5 11.5 9.4 3 2.5 1.5 1.5 0 0 0 Kết học lực Sĩ Năm học số 2015-2016 200 2016-2017 200 HKI 2017-2018 201 Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL 41 20.5 94 47 47 23.5 94 47.0 47 23.3 96 47.8 27.5 25.5 24.9 55 51 50 10 8 4.0 4.0 0 Tỉ lệ 0 - Cũng nhờ làm tốt công tác XHHGD mà năm học 2016-2017, hai học sinh lớp nhà trường ( Em Trần Hoàng Dương, Lê Thị Minh Hạ) đạt giải thi “ Nghiên cứu khoa học kỹ thuật” cấp tỉnh (kết có đóng góp lớn số phụ huynh học sinh khối 8); Em Đỗ Lê Yến Nhi – Lớp 8B đạt giải khuyến khích thi “Em yêu lịch sử xứ Thanh” cấp tỉnh; 01 giáo viên (Cô Lê Thị Hương) đạt giải thi “Dạy học theo chủ đề tích hợp” cấp tỉnh Năm học 2016-2017 nhà trường đạt danh hiệu “Tập thể lao động xuất sắc”, Liên đội Liên ngành cấp tỉnh tặng giấy khen Năm học 2017-2018 nhà trường có 01 giáo viên đạt danh hiệu “Giáo viên giỏi cấp thành phố” nhiều giáo viên, học sinh đạt giải cấp TP thi “Dạy học theo chủ đề tích hợp” , “ Nghiên cứu khoa học kỹ thuật” “Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn” 13 Thi nhảy bao bố ( tháng 12/2015) Thi kéo co C KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ I Kết luận Trong công tác XHHGD rút học kinh nghiệm sau: Cần xác định cơng tác XHHGD có vai trò quan trọng việc tạo ủng hộ, nâng cao chất lượng dạy học, nâng cấp sở vật chất từ thúc đẩy nhà trường lớn mạnh phát triển 14 Cần có đạo, tổ chức thực quản lý chặt chẽ, đồng thống Chú trọng bồi dưỡng số kỹ mềm cho đội ngũ cán giáo viên nhà trường Động viên, ghi nhận công sức, biểu khen thưởng kịp thời tổ chức, cá nhân làm tốt công tác XHHGD Tôn vinh cá nhân, tổ chức xã hội, nhà hảo tâm ngồi địa bàn có đóng góp hiệu cho nghiệp giáo dục nhà trường, địa phương Cần phát huy tốt nội lực việc xây dựng sở vật chất, xây dựng chất lượng đội ngũ, có kế hoạch lâu dài, bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, xây dựng vững lòng tin học sinh, phụ huynh cộng đồng dân cư làm sở, làm chỗ dựa cho việc XHHGD 6 biện pháp để thực hiệu cơng tác XHHGD, là: - Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức xã hội hoá giáo dục - Huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng xã hội tham gia cơng tác xã hội hố giáo dục - Tăng cường công tác quản lý, đạo công tác XHHGD - Huy động đóng góp tài chính, vật lực quan, đơn vị đóng địa bàn, nhà hảo tâm, tổ chức từ thiện - Bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên công tác XHHGD - Nâng cao chất lượng giáo dục Kết qua trình thực qua kết khảo sát lấy ý kiến đóng góp tập thể nhà trường, giải pháp đánh giá cao cần thiết tính khả thi, đồng thời giải pháp có mối quan hệ, bổ sung cho Việc thực đồng biện pháp, linh hoạt sáng tạo thường xuyên rút kinh nghiệm trình thực mang lại kết tốt II KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT Đối với Phòng giáo dục & Đào tạo - Cân đối biên chế giáo viên nhà trường để đảm bảo đủ chủng loại nhằm tạo điều kiện nâng cao hiệu dạy học - Tổ chức thường xuyên chuyên đề, buổi hội thảo công tác XHHGD để trường có dịp học tập, trao đổi kinh nghiệm lẫn Đối với UBND xã Hoằng Long - Tiếp tục quan tâm, đạo sát tổ chức đoàn thể, nhân dân địa bàn tham gia tích cực, hiệu cơng tác XHHGD Có kế hoạch, biện pháp hỗ trợ nhà trường việc vận động XHHGD - Tăng cường hỗ trợ sở vật chất cho nhà trường Đối với nhà trường - Làm tốt cơng tác tham mưu với quyền địa phương công tác XHHGD 15 - Tăng cường lãnh đạo chi Đảng công tác vận động XHHGD - Xây dựng hình thức, chế độ khen thưởng tơn vinh xứng đáng với thành tích tổ chức, cá nhân nhà trường - Bổ sung thêm tài liệu, kinh nghiệm XHHGD Đối với giáo viên - Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ nói chung nghiệp vụ làm cơng tác XHHGD nói riêng - Chủ động việc phối hợp với phụ huynh học sinh, lực lượng xã hội, tạo ủng hộ nhà trường Đối với phụ huynh học sinh - Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục - Tích cực, chủ động việc phối hợp với nhà trường nói chung GVCN, giáo viên mơn nói riêng Đối với học sinh Thực nghiêm túc nội quy nhà trường Luôn phấn đấu vươn lên học tập rèn luyện Có ý thức xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện phát triển XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ P HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thị Hồng Thoa Thanh Hóa, ngày 20 tháng năm 2018 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Bùi Thị Thanh Hương Tài liệu tham khảo 16 - Nghị Trung ương IV khóa VII; Nghị Trung ương II khóa VIII; Nghị Đại hội Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ IX; Nghị số 29 (tại hội nghị lần thứ VIII) Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa XI - Luật giáo dục năm 2005, sửa đổi bổ sung năm 2013 - Thông tư 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10/9/2012 Bộ giáo dục Đào tạo quy định tài trợ cho sở giáo dục, trường học thuộc hệ thống giáo dục quốc dân - Nghị định số 93/2009/NĐ-CP Chính phủ ban hành Quy chế quản lý sử dụng viện trợ phi Chính phủ nước ngồi - Nghị định số 64/2008/NĐ-CP Chính phủ vận động, tiếp nhận, phân phối sử dụng nguồn đóng góp tự nguyện hỗ trợ nhân dân khắc phục khó khăn thiên tai, hỏa hoạn, cố nghiêm trọng, bệnh nhân mắc bệnh hiểm nghèo… - Các số liệu thống kê liên quan đến giáo dục địa phương, nhà trường DANH MỤC 17 CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Bùi Thị Thanh Hương Chức vụ đơn vị công tác: Hiệu trưởng trường THCS Hoằng Long TT Kết Cấp đánh đánh giá giá xếp loại xếp loại (Phòng, Sở, (A, B, Tỉnh ) C) Tên đề tài SKKN Một số giải pháp nâng cao hiệu công tác chủ nhiệm lớp trường THCS Nam Sở GD&ĐT B 2013-2014 Sở GD&ĐT B 2015-2016 Phòng GD&ĐT B 2016-2017 Ngạn Kinh nghiệm bồi dưỡng nghiệp vụ làm công tác chủ nhiệm lớp cho giáo viên Năm học đánh giá xếp loại trường THCS Hoằng Long Một số biện pháp nâng cao hiệu công tác XHHGD trường THCS Hoằng Long MỤC LỤC 18 Nội dung A.MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài II Mục đích nghiên cứu III Đối tượng nghiên cứu IV Phương pháp nghiên cứu V Những điểm SKKN B.NỘI DUNG I Cơ sở lý luận II Thực trạng công tác XHHGD địa bàn xã Hoằng Long Thuận lợi Khó khăn III Một số biện pháp nhằm đẩy mạnh công tác XHHGD Biện pháp 1: : Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức xã hội hoá Biện pháp 2: Huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng xã hội tham gia cơng tác xã hội hố giáo dục Biện pháp 3: Tăng cường công tác quản lý, đạo công tác XHHGD Biện pháp 4: Huy động đóng góp tài chính, vật lực quan, đơn vị đóng địa bàn, nhà hảo tâm, tổ chức từ thiện Biện pháp 5: Bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên công tác XHHGD Biện pháp 6: Nâng cao chất lượng giáo dục IV Kết C.KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Trang 1 2 2 2 4 5 11 14 19 ... tài Một số biện pháp nhằm đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục trường THCS Hoằng Long Đề tài phát triển từ đề tài năm học trước II Mục đích nghiên cứu Đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục trường. .. bàn xã chưa thực hiệu quả, phận nhân dân chưa hiểu xã hội hóa giáo dục, số gây khó khăn q trình thực vận động XHHGD III Một số biện pháp nhằm đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục trường THCS Hoằng. .. trường THCS Hoằng Long III Đối tượng nghiên cứu Các biện pháp nhằm đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục trường THCS Hoằng Long IV Phương pháp nghiên cứu - Nhóm phương pháp lý luận Sử dụng phương pháp