GA LTVC 5 ( CN )

Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 1 Mụn: Luyn t v cõu Bi: T ng ngha Tit s: 1 Thứ ngày tháng năm 2009 1. Mc tiờu: Hiu th no l t ng ngha, t ng ngha hon ton v khụng hon ton. Bit vn dng kin thc lm bi tp. 2. dựng dy hc: Bng ph. 3. Cỏc hot ng dy v hc ch yu: Thi gian Ni dung kin thc v k nng c bn PHNG PHP, HèNH THC DY HC Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1 1. Gii thiu bi. 2. Nhn xột: * Bi tp 1: So sỏnh ngha cỏc t in m. * Bi tp 2: Xỏc nh t in m no cú th thay th c cho nhau. 3. Ghi nh: 4. Luyn tp: * Bi 1: ỏp ỏn : - Nờu mc ớch yờu cu gi hc. - Giỏo viờn a bi tp 1. (tng phn) - Gi hc sinh c yờu cu. - Gi hc sinh c cỏc t in m trong on vn trờn. - Cú nhn xột gỡ v ngha ca cỏc t ny? * Tng t nh on vn 2. * Giỏo viờn cht li: Nhng t cú ngha ging nhau hoc gn ging nhau l cỏc t ng ngha. - Gi hc sinh c yờu cu - Nhng t no thay th c cho nhau? Nhng t no khụng thay th c cho nhau? Vỡ sao? * GV cht hai loi t ng ngha - Gi hc sinh c ghi nh - Yờu cu hc sinh ly vớ d v t ng ngha hon ton v khụng hon ton. - Gi hc sinh c yờu cu - Gi hc sinh c nhng t in m trong on vn. - Hc sinh c thnh ting. C lp theo dừi sỏch giỏo khoa. - Mt hoc sinh c. - Hc sinh tr li. - Hc sinh lng nghe, mt hc sinh nhc li. - Mt hc sinh c yờu cu. - Trao i theo cp v tr li. - Hai hc sinh ni tip nhau c thnh ting. C lp nhm theo thuc ti lp. - Ni tip nhau tr li. Thời gian Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò nước nhà - non sông hoàn cầu - năm châu * Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa. * Bài 3: Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa. 5. Củng cố - Dặn dò. - Yêu cầu học sinh tự làm bài. - Chữa bài. Các từ đồng nghĩa đó là từ đồng nghĩa hoàn toàn hay không hoàn toàn ?  Nhận xét, cho điểm. *GV chốt về từ đồng nghĩa, tác dụng của việc sử dụng từ đồng nghĩa trong văn nói và viết. -Gọi học sinh đọc yêu cầu - Tổ chức cho học sinh làm bài theo nhóm. Khuyến khích học sinh tìm nhiều từ.  Nhận xét, cho điểm. - YC HS nêu nhận xét về từ loại của các từ đồng nghĩa vừa tìm. (Cùng từ loại). GV chốt: Từ đồng nghĩa không hòan toàn có các nét nghĩa khác nhau nên cần lựa chọn đặt câu cho hợp ngữ cảnh. -Gọi học sinh đọc yêu cầu. Lưu ý: Mỗi em đặt 2 câu, mỗi câu chứa 1 từ trong cặp từ đồng nghĩa. Nếu đặt 1 câu có chứa cả 2 từ đồng nghĩa thì càng đáng khen. - Cho HS làm bài cá nhân. - Chữa bài.  Nhận xét, cho điểm. - Thế nào là từ đồng nghĩa? Từ đồng nghĩa hoàn toàn, không hoàn toàn? GV liên hệ về sự phong phú của tiếng Việt, nhắc vận dụng khi nói, viết.  Nhận xét giờ học. Dặn dò chuẩn bị tiết sau. - Một học sinh đọc yêu cầu. - Một học sinh đọc. - Một học sinh lên bảng, học sinh ở dưới làm vở. - Một học sinh đọc yêu cầu. - Học sinh làm bài theo nhóm đôi. - Các nhóm phát biểu ý kiến. - Một học sinh đọc yêu cầu. - Học sinh làm bài cá nhân. 2 HS làm bảng nhóm. - Nối tiếp đọc câu văn. - Học sinh trả lời. KÕ HO¹CH BµI GI¶NG – TUÇN1 Môn: Luyện từ và câu Bài: Luyện tập về từ đồng nghĩa Tiết số: 2 Thø ngµy th¸ng n¨m 2009 1. Mục tiêu: • Tìm được nhiều từ đồng nghĩa với từ đã cho. • Cảm nhận được sự khác nhau giữa những từ đồng nghĩa không hoàn toàn. Từ đó biết lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể. 2. Đồ dùng dạy học: • Phiếu to, bút dạ. • Bảng phụ viết bài tập 3. 3. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Thời gian Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Bài cũ: II. Bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa. * Bài 2: Đặt câu - Thế nào là từ đồng nghĩa? Từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn? Ví dụ?  Nhận xét, cho điểm. - Nêu mục đích, yêu cầu giờ học. - Gọi học sinh đọc yêu cầu. - Tổ chức cho học sinh làm bài theo nhóm. - Giáo viên phát phiếu, bút dạ cho các nhóm.  Nhận xét, cho điểm. - Yêu cầu học sinh viết vở. - Yêu cầu mỗi em đặt ít nhất một câu, nói với - Hai học sinh lên bảng. - Một học sinh đọc thành tiếng. - Học sinh làm bài theo nhóm 4 người. Đại diện các nhóm dán kết quả bài làm lên bảng. - Nhận xét. - Học sinh viết vào vở mỗi từ đã cho. Khoảng 4-5 từ đồng nghĩa. - Một học sinh đọc yêu cầu. Thời gian Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Bài 3: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống. III. Củng cố - Dặn dò. bạn ngồi cạnh câu văn mình đặt. - Gọi học sinh trả lời.  Nhận xét, cho điểm. - Treo bảng phụ viết sẵn bài tập 3. - Giáo viên có thể yêu cầu học sinh giải thích lí do vì sao các em chọn từ này mà không chọn từ kia (VD: hối hả, cuống quýt).  Nhận xét, cho điểm. - Nhận xét giờ học. - Từng tổ tiếp nối nhau chơi trò thi tiếp sức, mỗi em đọc nhanh 1 - 2 câu đã đặt với những từ đồng nghĩa mình vừa tìm được. - Một học sinh đọc yêu cầu. - Cả lớp đọc thầm. - Học sinh làm việc cá nhân. - Một học sinh lên bảng. - Một học sinh đọc lại bài văn đã hoàn chỉnh. KÕ HO¹CH BµI GI¶NG - TUÇN: 2 Trường: Tiểu học Nhân Chính Môn: Luyện từ và câu Lớp: 5 Bài: Mở rộng vốn từ: Tổ quốc Người soạn: Nguyễn Thị Thanh Hằng Tiết số: 3 1. Mục tiêu: • Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về Tổ quốc. • Biết đặt câu với những từ ngữ nói về quê hương, Tổ quốc. 2. Đồ dùng dạy học: • Bảng nhóm, bút dạ. • Phấn màu. 3. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Thời gian Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Bài cũ: II.bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa. Nước nhà - non sông - đất nước - quê hương. - Giáo viên kiểm tra 2 học sinh. + Nêu ví dụ về từ đồng nghĩa. + Cho học sinh đọc thuộc phần ghi nhớ SGK tiết LTVC trước.  Nhận xét, cho điểm. - Nêu mục đích yêu cầu của giờ học. - Gọi học sinh đọc yêu cầu, nội dung bài tập 1. - Yêu cầu học sinh làm bài - Gọi học sinh nhận xét, chữa bài. - Giáo viên lưu ý học sinh: Tổ quốc là đất nước gắn bó với những - Hai học sinh lên bảng. - Một học sinh đọc. - Học sinh đọc thầm 2 bài tập đọc: “Thư gửi các học sinh” và “Việt Nam thân yêu”. - Học sinh làm bài cá nhân. - Học sinh phát biểu. Thời gian Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Bài 2: Đất nước - quốc gia - giang sơn – quê hương. * Bài 3: Tìm từ có tiếng “quốc”. * Bài 4: Đặt câu. III. Củng cố - Dặn dò: người dân của nước đó. Còn dân tộc là những người sống trong Tổ quốc đó. Vậy 2 từ không đồng nghĩa nhau. - Yêu cầu học sinh làm bài - Gọi học sinh lên bảng.  Nhận xét, cho điểm. - Yêu cầu học sinh làm bài theo nhóm, viết kết quả vào bảng nhóm. - Nhận xét. - Yêu cầu học sinh viết vở. - Giáo viên giải thích các từ ngữ trong bài. - Yêu cầu học sinh làm bài. - Nhận xét. - Nhận xét về giờ học. - Một học sinh đọc yêu cầu. - Học sinh trao đổi theo nhóm. - Bốn nhóm tiếp nối nhau lên bảng thi tiếp sức. Học sinh cuối cùng thay mặt nhóm đọc kết quả. - Học sinh làm bài theo nhóm. Sau thời gian qui định, đại diện từng nhóm dán nhanh bài lên bảng, đọc kết quả. - Nhận xét. - Học sinh viết vào vở khoảng 5-7 từ tiếng “quốc”. - Một học sinh đọc yêu cầu. - Học sinh nghe. - Học sinh làm bài cá nhân, nối tiếp nhau phát biểu. KÕ HO¹CH BµI GI¶NG - TUÇN: 2 Trường: Tiểu học Nhân Chính Môn: Luyện từ và câu Lớp: 5 Bài: Luyện tập về từ đồng nghĩa Người soạn: Nguyễn Thị Thanh Hằng Tiết số: 4 1. Mục tiêu: • Biết vận dụng kiến thức làm đúng các bài tập. • Biết viết một đoạn văn miêu tả khoảng 5 câu có sử dụng một số từ đồng nghĩa đã cho. 2. Đồ dùng dạy học: • Bảng phụ viết từ ngữ bài tập 1 và 2. 3. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Thời gian Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Bài cũ: II. Bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập: * Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa trong đoạn văn. Má, mẹ, u, bầm, mạ. * Bài 2: - Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang. - Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp loáng, lấp lánh. - Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hắt hiu. - Cho học sinh làm lại BT số 2 va 4 tiết LTVC trước.  Nhận xét, cho điểm. - Nêu mục đích, yêu cầu của giờ học. - Yêu cầu học sinh làm bài - Treo bảng phụ viết sẵn BTập 1.  Giáo viên nhận xét, cho điểm. - Lưu ý: Đọc 14 từ đã cho xem từ nào đồng nghĩa với nhau thì xếp vào một nhóm. - Hai hoc sinh lên bảng. - Một học sinh đọc yêu cầu. - Cả lớp đọc thầm đoạn văn và làm bài cá nhân. - Một học sinh lên bảng. - Nhận xét. - Một học sinh đọc yêu cầu. - Học sinh làm bài theo nhóm đôi. - Đại diện nhóm nhận xét. Thời gian Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Bài 3: Viết đoạn văn tả cảnh. III. Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại cho học sinh hiểu đúng yêu cầu. + Viết đoạn văn có dung một số từ ở bài tập 2, không nhất thiết phải là các từ thuộc cùng một nhóm đồng nghĩa. + Đoạn văn khoảng 5 câu và sử dụng nhiều từ càng tốt. - Yêu cầu học sinh làm bài. GV nhận xét, cho điểm một số đoạn văn,. - Giáo viên nhận xét giờ học. - Dặn học sinh hoàn thiện bài tập 3 cho tốt hơn. - Một học sinh đọc yêu cầu. - Học sinh làm bài cá nhân vào vở. - Từng học sinh tiếp nối nhau đọc đoạn văn của mình đã viết, rồi nhận xét. KÕ HO¹CH BµI GI¶NG - TUÇN: 3 Trường: Tiểu học Nhân Chính Môn: Luyện từ và câu Lớp: 5 Bài: Mở rộng vốn từ: Nhân dân Người soạn: Nguyễn Thị Thanh Hằng Tiết số: 5 1. Mục tiêu: • Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về: Nhân dân. • Biết một số thành ngữ ca ngợi phẩm chất của nhân dân Việt Nam. • Biết sử dụng từ ngữ. 2. Đồ dùng dạy học: Phấn màu 3. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Thời gian Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Bài cũ: II. Bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập: * Bài 1: Sắp xếp các từ vào nhóm thích hợp. * Bài 2: Tìm hiểu nghĩa các câu thành ngữ, tục ngữ. - Gọi học sinh đọc lại doạn văn miêu tả có dùng những từ đã cho (BT 4 ).  Nhận xét, cho điểm. - Nêu mục đích, yêu cầu giờ học. - Giáo viên giải nghĩa từ: tiểu thương (người buôn bán nhỏ). - Yêu cầu học sinh làm bài - Gọi học sinh trả lời. - Nhận xét. - Lưu ý: Có thể dùng nhiều từ đồng nghĩa giải thích cho cặn kẽ, đầy đủ nội dung một câu tục - Một học sinh đọc. - Một học sinh đọc yêu cầu. - Học sinh làm bài theo nhóm đôi. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. - Một học sinh đọc yêu cầu. Thời gian Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Bài 3: Đọc truyện và trả lời câu hỏi. III. Củng cố - Dặn dò: ngữ hoặc thành ngữ. - Yêu cầu học sinh làm bài - Gọi học sinh trả lời. - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng các câu tục ngữ, thành ngữ đó. - Nhận xét. - Yêu cầu học sinh làm bài tập. - Gọi học sinh trả lời. - Nhận xét. - Yêu cầu học sinh viết vở. - Nhận xét giờ học. - Về nhà học thuộc lòng các câu tục ngữ, thành ngữ. -Học sinh làm bài cá nhân. - Nối tiếp nhau trả lời. - Học sinh đọc nhẩm. Rồi thi đọc trước lớp. - Một học sinh đọc yêu cầu. - Cả lớp đọc thầm bài. - Cả lớp làm bài cá nhân. - Ba học sinh trả lời, mỗi học sinh trả lời một phần. - Học sinh viết vào vở khoảng 5-6 từ bắt dầu bằng tiếng “đồng”. [...]... ho: (Cnh vt) + Trng thỏi yờn : (Cnh vt) - Giỳp hc sinh hiu ngha cỏc t: + Thanh thn, tõm trng, nh nhng, thoi mỏi Thi Gian PHNG PHP, HèNH THC DY HC Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca trũ + Thỏi bỡnh, yờn n, khụng cú chin tranh - Cho hc sinh lm bi theo nhúm - Hc sinh trao i theo - Gi hc sinh tr li nhúm ụi - Cỏc nhúm tr li - Giỏo viờn lu ý cho - Nhn xột hc sinh: Cú th vit v * Bi 3: Vit on vn miờu t cnh Ho cnh... li gii ỳng - Mt hc sinh c Thi Gian Ni dung kin thc v k nng c bn vn t cnh p quờ em III Cng c - Dn dũ: PHNG PHP, HèNH THC DY HC Hot ng ca giỏo Hot ng ca trũ viờn - Gi hc sinh c yờu cu - C lp lng nghe - Giỏo viờn lu ý hc sinh: + Cnh p cú th l ngn nỳi, cỏnh ng, cụng viờn, vn cõy, dũng sụng, h nc - Ch cn vit khong 5 cõu, trong ú on vn cn dung t gi cm, gi - Hc sinh lm bi vo t v - Yờu cu hc sinh lm - Ni tip... sinh lm li - Hai hc sinh lờn BT 3(a, b) cng c bng kin thc v t nhiu ngha Nhn xột, cho im II Bi mi: 1 Gii thiu: 2 Hng dn lm bi tp: * Bi 1 + 2: - Tỡm t ng t bu tri - Tỡm t th hin s so sỏnh, t th hin s nhõn hoỏ * Bi 3: Vit on - Nờu mc ớch yờu cu gi hc - Gi hc sinh c yờu cu - c ni tip mt lt bi Bu tri mựa thu - C lp c thm theo - Giỏo viờn cú th sa li phỏt õm cho hc sinh (nu c ) - Hc sinh lm bi theo - Yờu cu... viờn Hot ng ca trũ - Gi hc sinh c on - Mt hc sinh c vn miờu t cnh thanh bỡnh ca mt min quờ hay thnh ph Nhn xột, cho im - Nờu mc, ớch yờu cu ca tit hc - Gi hc sinh c vớ d bi tp 1 + Trong hai cõu vn trờn cú t no c ging nhau? - Yờu cu hc sinh c bi 2 - Gi hc sinh tr li - Giỏo viờn cht li 2 t cõu 2 cõu vn trờn phỏt õm hon ton ging nhau (ng õm) song lai rt khỏc nhau v ngha Nhng t nh th gi l t ng õm - Yờu... PHP, HèNH THC DY HC Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca trũ - Vit bng ghi nh li - Yờu cu hc sinh lm bi - Lu ý: Hc sinh ch cn núi c ỳng ý, khụng cn chớnh xỏc n tng t ng - Gi cỏc nhúm tr li - Giỏo viờn cht lai ý ỳng - Yờu cu hc sinh lm bi * Bi 3: c truyn - Gi hc sinh c yờu cu * Bi 4: vui III Cng c - Dn dũ: - Mt hc sinh c yờu cu - Hc sinh lm bi theo cp - i din cỏc cp tr li - Mt hc sinh c yờu cu - Hc sinh lm... nhúm ụi Thi Gian Ni dung kin thc v k nng c bn * Bi 3: t cõu * Bi 4: t cõu III Cng c - Dn dũ: PHNG PHP, HèNH THC DY HC Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca trũ bi theo nhúm ụi - i din cỏc nhúm tr li - Nhn xột, cht li gii ỳng - Mt hc sinh c yờu - Giỏo viờn lu ý, mi cu em t ớt nht hai cõu - Hc sinh lm bi cỏ (khuyn khớch t nhiu nhõn hn), mi cõu vi mt t : - Ni tip c cõu ca BT1: 1cõu vi 1 t BT2 mỡnh - Gi hc sinh... sinh c yờu cu - Giỳp hc sinh hiu ngha cỏc t thnh ng: 1) Ngi khp ni on kt nh trong mt gia ỡnh 2) Cựng chia s gian nan - Hc sinh lm bi cỏ gỏnh vỏc cụng vic nhõn quan trng - Ni tip c - Yờu cu hc sinh lm bi - Gi hc sinh c cõu vn - Nhn xột - Ghi nh t mi hc - Dn hc sinh hc thuc long 3 cõu thnh ng kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 6 Trng: Tiu hc Nhõn Chớnh Lp: 5 Ngi son: Nguyn Th Thanh Hng Mụn: Luyn t v cõu Bi:... yờu lm bi theo nhúm cu * Bi 2: Ly vớ d v s chuyn ngha ca - T chc thi gia cỏc - Hc sinh lm bi theo t nhúm nhúm ụi III Cng c - Cn - Th no l t nhiu - i din 3 nhúm thi dn: ngha? ua lm nhanh - Nhn xột gi hc Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 7 Ni dung kin thc v k nng c bn Trng: Tiu hc Nhõn Chớnh Lp: 5 Ngi son: Nguyn Th Thanh Hng Mụn: Luyn t v cõu Bi: T ng ngha Tit s: 14 1 Mc tiờu: Phõn bit c ngha gc v ngha chuyn... THC DY HC Hot ng ca giỏo Hot ng ca trũ viờn - Gi hc sinh tr li * Bi 3: t cõu III Cng c - Dn dũ: Nhn xột, cht li gii ỳng: + Xuõn 1: Mựa xuõn u tiờn trong 4 mựa + Xuõn 2: Ti p + Xuõn 3: Tui - Gi hc sinh c yờu cu - Gi hc sinh c cõu vn ca mỡnh - Nhng t trờn l t nhiu ngha hay t ng õm? - Lu ý: Cn da vo ngha ca chỳng trong tng vn cnh t cõu cho phự hp Nhn xột - T ũng õm khỏc t nhiu ngha im no? - Nhn xột gi... vn ca mỡnh - Nhn xột v gi hc - Nhc hc sinh hc thuc cỏc cõu tc ng cú trong bi Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 5 Trng: Tiu hc Nhõn Chớnh Lp: 5 Mụn: Luyn t v cõu Bi: T ng ngha Ngi son: Nguyn Th Thanh Hng Tit s: 9 1 Mc tiờu: M rng, h thng hoỏ vn t thuc ch Ho bỡnh Bit s dng vn t ó hc vit mt on vn miờu ta cnh thanh bỡnh ca min quờ hay thnh ph 2 dựng dy hc: Bng ph, phn mu 3 Cỏc hot ng dy v hc ch yu: Thi Gian . những từ đã cho (BT 4 ).  Nhận xét, cho điểm. - Nêu mục đích, yêu cầu giờ học. - Giáo viên giải nghĩa từ: tiểu thương (người buôn bán nh ). - Yêu cầu học. động, chỉ trạng thái của con người. + Trạng thái hiên hoà: (Cảnh vật). + Trạng thái yên ả: (Cảnh vật). - Giúp học sinh hiểu nghĩa các từ: + Thanh thản, tâm