GA Toán 5 (CN)

Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 1 Môn: Toán Bài: Ôn tập: Khái niệm về phân số Tiết số: 1( dạy buổi hai) Th ngày tháng năm I. Mục tiêu: - Củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc viết phân số - Ôn tập cách viết thơng, viết STN dới dạng phân số II. Đồ dùng dạy học: Bìa giấy thể hiện các phân số: 3 2 ; 10 5 ; 4 3 ; 100 40 III. Các hoạt động dạy - học: Thời gian Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ bản Phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò 1' I. Giới thiệu bài Tiết học đầu tiên: Củng cố khái niệm phân số HS nghe II. Dạy-học bài mới 1. Ôn khái niệm về phân số HD ôn tập khái niệm ban đầu về phân số - Treo bìa (PS 3 2 ) ? Đã tô màu mấy phần PS. Yêu cầu HS giải thích. - TL: 3 2 băng giấy. HS giải thích. 5' - ? Viết PS thể hiện phần đợc tô màu của băng giấy. - GV làm tơng tự với các hình còn lại - Yêu cầu học sinh học - 1 HS lên bảng - Cả lớp viết vào nháp 2. Viết thơng dới dạng phân số HD ôn tập cách viết thơng hai STN, cách viết mỗi STN dới dạng PS. a. Viết thơng 2 số TN dới dạng PS - GV viết lên bảng các phép chia: 1 : 3 ; 4 : 10 ; 9 : 2 9 ? Viết thơng của các phép chia trên dới dạng phân số. - 3 HS lên bảng. Lớp làm ra nháp. 1 Thời gian Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ bản Phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò - Nhận xét bài của bạn ? 3 1 có thể coi là thơng của phép chia nào? (Tơng tự với 2 phép chia còn lại) - TL: 1 : 3 b. Viết mỗi STN dới dạng PS: - Viết các STN: 5, 12, . ? Hãy viết mỗi STN trên thành PS có MS là 1 ? Giải thích vì sao. - GV kết luận - Một số HS lên bảng - HS giải thích ? Một số có thể viết thành PS nh thế nào ? Giải thích ? Tìm cách viết 0 thành phân số. - TS và MS bằng nhau - HS khá trả lời - Một số HS lên bảng Lớp viết vào nháp 3. Luyện tập - Thực hành Bài 1: Đọc thầm ? BT yêu cầu ta làm gì Nhắc lại yêu cầu HS làm bài, lần lợt đọc bài 20' Bài 2: Đọc to đề bài 1 HS lên bảng Lớp chữa bài Bài 3: (Tơng tự bài 2) Bài 4: GV yêu cầu HS đọc đề và tự làm bài 1 HS lên bảng Nhận xét bài làm của bạn a) 6 6 1 = ; 5 0 0 = III. Củng cố-Dặn dò 5' GV tổng kết tiết học, dặn HS về nhà làm bài tập HD 2 3 Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 1 Môn: Toán Bài: Ôn tập: Các tính chất cơ bản của phân số Tiết số: 2 Th ngày tháng năm I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. - áp dụng tính chất cơ bản để quy đồng và rút gọn mẫu số các phân số. II. Đồ dùng dạy học: Phấn màu, bảng phụ ghi BT. III. Các hoạt động dạy - học: Thời gian Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ bản Phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò 7' A. KTBC - Gọi 2 HS lên bảng chữa BT - 2 HS lên bảng, lớp theo dõi và nhận xét - GV nhận xét, cho điểm B. Dạy - học bài mới 15' I. Ôn tập Tính chất cơ bản của phân số 1. Giới thiệu bài: Ôn t/c cơ bản của phân số. 2. HD ôn tập t/c cơ bản của phân số. a. GV ghi BT lên bảng Viết số thích hợp vào ô trống: - 1 HS lên bảng 5 6 = 5 ì 6 ì = Cả lớp làm nháp - GV nhận xét - ? Khi nhân (1 p.số VO) cả TS và MS của 1 PS với 1 STN khác 0 ta đợc gì TL: T đợc 1 PS bằng PS đã cho. b. VD2: 20 24 = 20 : 24 : = - ? Khi chia cả TS và MS của 1 PS cho 2 STN khác 0, ta đợc gì TL: Ta đợc 1 PS bằng PS đã cho 4 Thời gian Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ bản Phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò 3. ứng dụng tính chất cơ bản của phân số a. Rút gọn PS: - ? Thế nào là RGPS - GV cho hs RGPS: 120 90 - ? Khi rút gọn ta cần chú ý điều gì - HS trả lời - TL: Rút gọn đến PS tối giản b. Quy đồng MS: - ? Thế nào là QĐMS - GV yêu cầu HS QĐMS 5 2 và 7 4 - ? Nhận xét bài của bạn - GV viết tiếp PS 5 3 và 10 9 - ? Khi QĐ cần chú ý điều gì Nên chọn MSC là số nhỏ nhất cùng chia hết cho các MS 15' II. Luyện tập Bài 1: HS đọc đề bài. ? Nhắc lại yêu cầu - Chữa BT trên bảng - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở 5 3 5:25 5:15 25 15 == (tơng tự) Bài 2: HS làm bài sau đó chữa bài cho nhau. Bài 3: - GV yêu cầu HS rút gọn PS để tìm các PS bằng nhau trong bài. - Gọi HS đọc các PS bằng nhau mà mình tìm đợc và giải thích. C. Củng cố - Dặn dò Tổng kết giờ học. 5 Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 1 Môn: Toán Bài: Ôn tập: So sánh hai phân số Tiết số: 3 Th ngày tháng năm I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhớ lại cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số, khác mẫu số - Biết so sánh 2 phân số có cùng tử số. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phấn màu III. Các hoạt động dạy - học: Thời gian Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ bản Phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò 6' A. KTBC - Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập - GV nhận xét và cho điểm - 2 HS lên bảng B. Dạy học bài mới 1. GTB: Ôn tập cách so sánh 2 phân số 2. HD ôn tập cách so sánh 2 phân số 11' So sánh 2 phân số có cùng mẫu số a. So sánh 2 phân số cùng mẫu số - Yêu cầu HS so sánh 2 PS 7 5 & 7 2 ? Khi so sánh các PS cùng MS, ta làm thế nào - HS so sánh 7 5 7 2 < ; 7 2 7 5 > So sánh 2 PS khác MS b. So sánh các PS khác MS - GV ghi bảng so sánh PS 7 5 & 4 3 - GV nhận xét ? Muốn so sánh các PS khác nhau, ta làm thế nào. - HS làm bài Ta quy đồng rồi so sánh 15' 3. Luyện tập - Thực hành Bài 1: 6 Thời gian Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ bản Phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò - GV yêu cầu HS tự làm bài - Gọi 1 HS đọc bài trớc lớp HS làm & tự kiểm tra bài của mình Bài 2: ? BT yêu cầu gì TL: Sắp xếp các PS theo thứ tự từ bé đến lớn ? Muốn xếp các PS theo thứ tự từ bé đến lớn trớc hết ta phải làm gì - Ta cần so sánh các PS với nhau. - GV yêu cầu HS làm bài - 2 HS lên bảng. a) QĐMS các PS, ta đợc: 18 16 29 28 9 8 = ì ì = 18 15 36 35 6 5 = ì ì = Giữ nguyên 18 17 ; Ta có: 18 17 18 16 18 15 << Vậy: 18 17 9 8 6 5 << b) QĐMS các PS ta đợc: 8 4 42 41 2 1 = ì ì = 8 6 24 23 4 3 = ì ì = Giữ nguyên 8 5 ; Ta có: 8 6 8 5 8 4 << Vậy: 4 3 8 5 2 1 << - GV nhận xét và cho điểm 3' C. Củng cố-Dặn dò ? Nhắc lại ND đã ôn tập 7 Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 1 Môn: Toán Bài: Ôn tập: So sánh hai phân số (tiếp theo) Tiết số: 4 Th ngày tháng năm I. Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - So sánh phân số với đơn vị. - So sánh 2 phân số cùng MS, khác MS. - So sánh 2 phân số cùng TS. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phấn màu III. Các hoạt động dạy - học: Thời gian Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ bản Phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò 7' A. KTBC - Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập - GV nhận xét và cho điểm - 2 HS lên bảng B. Dạy - học bài mới 1. GTB: Ôn tập về so sánh 2 phân số HS lắng nghe 2. Hớng ôn tập 25' So sánh phân số với 1 Bài 1: - GV yêu cầu HS tự so sánh và điền dấu so sánh - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - 1 HS lên bảng làm bài ? Thế nào là PS lớn hơn 1, PS = 1 và PS bé hơn 1 - HS nêu. * GV mở rộng thêm: - Không cần quy đồng, hay so sánh 2 PS 8 9 & 5 4 - HS nêu: 1 5 4 < 1 8 9 > 8 9 5 4 < 8 Thời gian Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ bản Phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò Bài 2: - GV ghi bảng các PS 5 2 và 7 2 và yêu cầu so sánh 2 phân số đó. - HS quy đồng MS 2 PS rồi so sánh. So sánh 2 PS có cùng tử số. - GV cho HS so sánh theo cách so sánh 2PS cùng TS rồi trình bày cách làm của mình. - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài. - HS làm và trình bày Bài 3: GV yêu cầu HS so sánh các PS rồi báo cáo KQ. Nhắc HS lựa chọn các cách khác nhau để so sánh cho hợp lí. a) So sánh: 4 3 và 7 5 Quy đồng MS (TS) b) 7 2 và 9 4 Quy đồng TS c) 8 5 và 5 8 So sánh qua đơn vị Bài 4: - GV gọi 1 HS đọc đề bài toán - GV yêu cầu HS tự làm bài - 1 HS đọc - HS so sánh 2 PS 3 1 và 5 2 Vậy em đợc mẹ cho nhiều quýt hơn. 3' C. Củng cố-Dặn dò - GV tổng kết tiết học - Dặn HS ôn tập và chuẩn bị bài sau 9 Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 1 Môn: Toán Bài: Phân số thập phân Tiết số: 5 Th ngày tháng năm I. Mục tiêu: Học sinh: - Biết thế nào là phân số thập phân. - Biết có một số phân số có thể chuyển thành phân số thập phân và biết chuyển các phân số này thành phân số thập phân. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn BT1,2 ; phấn màu - Thẻ ý kiến cho BT3 III. Các hoạt động dạy - học: Thời gian Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ bản Phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò 2' A. ổn định tổ chức - Kiểm tra tính chất cơ bản của phân số thông qua bài tập điền số. - HS phát biểu B. Dạy - học bài mới 1' 1. Giới thiệu bài - Giới thiệu bài học về PSTP, vận dụng kiến thức để làm BT về PSTP - lắng nghe 12' 2. Giới thiệu về PS TP - GV yêu cầu HS đọc PS ; 1000 17 ; 100 5 ; 10 3 . - HS đọc to Các PS có MS là 10, 100; 1000 . là các PS thập phân. ? Em có NX gì về MS của các PS này ? PS nh thế nào thì đợc gọi là PSTP ? Gọi vài HS cho VD về PSTP. GV ghi bảng. TL : Có MS là 10; 100; 1000 - HS nghe và nhắc lại. - HS phát biểu. - GV viết PS 5 3 ? Tìm 1 PS thập phân bằng PS 5 3 - 1 HS lên bảng Lớp làm nháp ? (HS lên bảng) Em làm thế nào - GV yêu cầu tơng tự với các PS: 125 20 , 4 7 . ? Qua 3 VD trên, các em có nhận xét gì - Vận dụng tính chất của 2 PS bằng nhau. 2 HS phát biểu Một số phân số có thể viết thành PSTP. 10 [...]... kg Bài 4 - GV viết 5m7dm: Tìm cách viết số đo - HS trao đổi để tìm 5m7dm thành số đo có đơn vị là m: cách giải quyết VĐ 7dm = 7 7 m nên: 5m7dm = 5m + 10 10 m 50 7 57 7 + = = (m) = 5 10 10 10 10 5m7dm = 5m + (HS nêu những cách giải khác nhau) (m) 7 7 7 m = 5 + 10 m = 5 10 10 (m) - GV nhận xét cách làm của HS - 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở BT Bài 5 - Cho HS phân tích bài toán và tự tìm cách... 28 ì = 9 5 45 b) 33 - 3 HS lần lợt trả lời trớc lớp HS cả lớp theo dõi và nhận xét - 3 HS lên bảng làm HS lớp làm vào vở BT Thời Nội dung kiến Phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học gian thức và kỹ năng cơ bản Hoạt động của giáo viên 1 2 9 17 153 ì3 = ì = 4 4 4 5 20 2 c) 1 Hoạt động của trò 1 7 1 8 8 : = ì = 5 8 5 7 35 6 4 6 3 18 9 : = ì = = 5 3 5 4 20 10 d) - HS chữa bài trên bảng 1 1 :1 5 3 Bài 2... 7 3 65 38 103 b) 9 + 5 = + = 2777 7 1 3 7 3 a) 2 + 4 = + 13 20 = 3 3 - Gọi HS chữa bài Bài 3 - Tơng tự nh BT2 1 3 a) 2 ì 5 1 7 21 147 49 = ì = = 4 3 4 12 4 24 - Lớp NX và chữa bài - HS làm bài Thời Nội dung kiến gian thức và kỹ năng cơ bản 3' Phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học Hoạt động của giáo viên 2 2 17 16 272 = ì = 5 7 5 7 35 1 1 49 5 49 2 98 49 c) 8 : 2 = : = ì = = 6 2 6 2 6 5 30 15 b) 3... = ì = 5 8 5 3 5 ì3 4 3 : 5 8 20' 3 Luyện tập Hoạt động của trò GV cho HS thực hành Bài 1: Tính - GV yêu cầu HS tự làm - Yêu cầu HS nhận xét bài làm của - 1 HS lên bảng bạn trên bảng, GV nhận xét và cho điểm HS - Chốt: HS có thể rút gọn kết quả cuối cùng hoặc rút gọn trong quá trình tính đều đợc Bài 2: ? BT yêu cầu chúng ta làm gì - GV yêu cầu HS làm bài a) 9 5 9 5 3 ì3 5 ì = = 10 6 10 ì 6 5 ì 2 ì... mình chọn trớc lớp Bài 4 - GV yêu cầu các HS khá tự làm Hớng dẫn HS kém 9m5dm = 9m + 5 5 m=9 m 10 10 7m3dm = 7m + - HS tự làm bài khoanh vào C - 2 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm vào vở BT 3 3 m=7 m 10 10 (các phép tính sau làm tơng tự) Bài 5 - GV gọi HS đọc đề bài toán - 1 HS đọc đề bài - GV vẽ sơ đồ bài toán lên bảng yêu cầu toán trớc lớp Cả lớp HS quan sát sơ đồ rồi hỏi: Em hiểu câu " đọc thầm -... động của trò Lớp làm vở 11 11 ì 5 55 = = 2 2 5 10 Bài 3: ? Yêu cầu của BT - HS làm bài - Cả lớp chữa bài Bài 4: ? Nêu yêu cầu và suy nghĩ để nêu cách giải ? Cách so sánh 8 29 và 10 100 - TL: Viết các PS đã cho thành PS thập phân có MS là 100 - Tiến hành so sánh từng PS - TL: QĐMS 8 8 ì10 80 = = 10 10 ì10 100 Bài 5: - Đọc và tóm tắt miệng BT ? Em hiểu câu "Số học sinh giỏi toán - TL: Nếu số HS trong lớp... 8 8 ? Giải thích vì sao - Cho HS trình bày, nhận xét rồi yêu - HS làm: cầu HS: Viết hỗn số 2 5 5 5 thành tổng của 2 = 2 + = 8 8 8 phần nguyên và phần th.phân rồi tính tổng này - GV ghi bảng các bớc chuyển, cho HS - 1 HS nói rõ: 2 là chỉ rõ từng phần trong hỗn số 5 phần nguyên; là 8 phần PS 2 5 21 =2 ì 8 + 5 = 8 8 - Cho HS đọc phần nhận xét trong SGK 3 Luyện tập Bài 1 21' ? Dựa vào sơ đồ hãy nêu cách... giáo viên nhà làm các BT, hớng dẫn luyện thêm 35 Hoạt động của trò Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 3 Môn: Toán Bài: Ôn tập về giải toán Tiết số: 15 Th ngày tháng năm I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: Giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số của hai số đó II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ - Phấn màu III Các hoạt động dạy - học : Thời gian 5' Nội dung kiến Phơng pháp và hình thức tổ chức... cầu HS tự làm bài, nhắc HS - 2 HS lên bảng làm khi quy đồng MS các PS chú ý chọn bài HS cả lớp làm MSC bé nhất có thể bài vào vở BT a) 7 9 70 81 151 + = + = 9 10 90 90 90 b) 5 7 20 21 41 + = + = 6 8 24 24 24 c) 3 1 3 6 5 3 14 7 + + = + + = = 5 2 10 10 10 10 10 5 - GV yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau Bài 2 - GV yêu cầu HS tự làm bài theo các bớc nh Bài tập 1 - Cho HS chữa bài trớc lớp sau... 2 HS lên bảng tính 3+ 1' Hoạt động của trò 1 4 5 ; 5+ 2 7 7 - 2 HS tính Lớp làm ra nháp B Dạy - học bài mới Ôn tập GV ghi bảng 1 Giới thiệu bài 2 Ôn về phép Hớng dẫn ôn tập về cách thực hiện phép nhân và phép chia 2 PS nhân và phép chia a Phép nhân 2 PS: - 1 HS lên bảng, lớp làm vở - GV ghi và yêu cầu HS thực hiện: 2 5 2 ì 5 10 ì = = 7 9 7 ì 9 63 2 5 ì 7 9 - Nhận xét bài làm của bạn - Đúng ? Sai . cầu - Chữa BT trên bảng - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở 5 3 5: 25 5: 15 25 15 == (tơng tự) Bài 2: HS làm bài sau đó chữa bài cho nhau. Bài 3: -. đợc: 18 16 29 28 9 8 = ì ì = 18 15 36 35 6 5 = ì ì = Giữ nguyên 18 17 ; Ta có: 18 17 18 16 18 15 << Vậy: 18 17 9 8 6 5 << b) QĐMS các PS ta đợc: