Giáo án địa 6 kì 1

GV: Nguyễn Thắng Xuân Tuần ND: Tiết Bài mở đầu I Mục tiêu - Giúp HS Bớc đầu làm quen với môn học, biết đặc trng môn học địa lí: hiểu đợc thiên nhiên, đất nớc, đời sống ngời -Hình dung đợc nội dung chơng trình Địa Lí 6: gồm chơng, nội dung chơng; KN cần nắm đợc học Địa Lí nh: KN thu thập, phân tích, xử lí thông tin - Những KN học tốt môn Địa Lí II Phơng tiện dạy học * Quả Địa Cầu, số tranh ảnh tự nhiên, ngời Trái Đất III HĐ dạy học ổn định lớp Kiểm tra cũ: Bài HĐ thầy trò Nội dung I Lợi ích học tập Địa lí GV: y/c HS đọc đoạn trang3 * Học tập môn Địa lí cho ta Bằng hiểu biết em KT Địa lí hiểu đợc: Thiªn nhiªn, hiĨu tiĨu häc, qua nghiªn cøu SGK h·y cho đợc cách thức sản xuất biết lợi ích việc học Địa Lí ? (học ngời địa phơng Địa lí lớp giúp em biết đợc mình, đất nớc vấn đề gì?) toàn giới GV: Cho HS quan sát tranh phong cảnh Bắc Cực, hoang mạc, rừng rậm, núi cao, đại dơng, .những cảnh lao độngcủa số nớc giới, Việt Nam II Nội dung môn Địa Lí lớp ? Đọc phần SGK ? ? Hãy nội dung mà SGK * Nội dung môn Địa Lí 6: học tập nghiên cứu? Trái Đất Các thành phần tự nhiên cấu tạo nên Trái Đất Bản đồ GV: Hớng dẫn HS quan sát sơ lợc Năm học 2016-2017 GV: Nguyễn Thắng Xuân chơng trình học phần mục lục cuối SGK, sau nhấn mạnh đến nội dung chơng VD: Chơng Trái Đất tìm hiểu vị trí Trái Đất vũ trụ, hình dáng, kích thớc vận động nó, sinh Trái Đất vô số tợng thờng gặp sống ngày: ngày, đêm mùa, khí hậu III Cần học môn Địa Lí nh ? Qua tìm hiểu phần cho biết để * Để học tốt môn Địa lí 6, ta học tốt môn Địa lí lớp 6, em cần phải : phải học nh ? - Quan sát vật, tợngđịa lí trang ảnh, hình vẽ đồ / Liên hệ điều học với thực tế Quan sát vật, tợng xảy xung quanh tìm cách giải thích chúng Học làm đầy đủ trớc đến lớp Biết đọc đồ, lợc đồ, biểu đồ vẽ đợc chúng Củng cố : ? Môn Địa lí lớp giúp em hiểu biết dợc điều ? ? Để học tốt môn Địa lí em cần phải học nh ? HDVN Kiểm tra: / / Tổ trởng Năm học 2016-2017 GV: Nguyễn Thắng Xuân Tuần ND: Chơng I Trái Đất Tiết Bài 1: vị trí, hình dạng kích thớc tráI đất I Mục tiêu -HS Nắm đợc vị trí tên (theo thứ tự xa dần Mặt Trời) hành tinh hệ Mặt Trời, biết số đặc điểm Trái đất Hiểu số khái niệm công dụng đờng kinh tuyến, vÜ tuyÕn, kinh tuyÕn gèc vÜ tuyÕn gèc X¸c định đợc kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, nửa cầu Bắc, Nửa cầu nam, nửa cầu Đông, Tây II Phơng tiện dạy học Quả Địa Cầu Hình 1,2,3trong SGK phóng to III HĐ dạy học ổn định lớp Kiểm tra cũ: ? Nêu nội dung môn học Địa lí 6? Phơng pháp học tốt môn địa lí 6? Bài Trong vũ trụ bao la, Trái Đất hành tinh xanh hệ Mặt Trời, quay quanh Mặt Trời có hành tinh khác với kích thớc, màu sắc đặc điểm khác Tuy nhỏ nhng Trái Đất thiên thể có sống HMT Rất từ lâu ngời tìm cách khám phá bí ẩn nôi Bài học hôm ta tìm hiểu số KT đại cơng Trái Đất HĐ thầy trò Nội dung I Vị trí Trái Đát hệ Mặt Trời GV: Giới thiệu khái quát hệ Mặt Trời (h.1) - Ngời tìm HMT NI cô lai Côpecnic (1473-1543) - Thuyết Nhật tâm hƯ “ cho r»ng * HƯ MỈt Trêi gåm hành MT trung tâm hệ MT ? Q/s h1, kể tên hành tinh lớn tinh HMT (Theo thø tù xa dÇn MT) ? Thđy, kim, Trái Đất, Hỏa, Mộc, Thổ, Thiên vơng tinh, Hải vơng tinh, Diêm Năm học 2016-2017 GV: Nguyễn Thắng Xuân vơng tinh * Trái Đất nằm vị trí thứ ? Trái Đất nằm vị trí thứ mấy? =>Đây ? ý nghĩa vị trí thứ Trái điều kiện quan trọng để Đất (theo thứ tự xa dần MT) góp phần giúp cho Trái Đất ? Nếu Trái Đất vị trí Kim, hành tinh có hay Hỏa có thiên sèng hƯ Mt thĨ nhÊt cã sù sèng HMT không? Tại sao? (Vì gần nhiệt độ cao, xa nhiệt độ lạnh ) - Khoảng cách từ Trái Đất đến MT 149,6 triệu km khoảng cách vừa đủ để nớc tồn thể lỏng, cần cho sù sèng… ? Trong trÝ tëng tỵng cđa ngêi xa, TĐ có hính dạng ntn qua Truyền thuyết Bánh chng, bánh dày ? Thế kỉ 15 hành trình vòng quanh giới Magiêlăng 1083 ngày (1522), loài ngời có câu trả lời hình dạng TĐ Ngày ảnh tài liệu từ vệ tinh, tàu vò trơ gưi vỊ lµ chøng cø khoa häc vỊ hình dạng TĐ II Hính dạng, kích thớc Trái tuyến ? Q/s ảnh trang hình TĐ có hình gì? GV; nói rõ TĐ có hình khối cầu, nhng hoàn hảo mà có độ lồi lõm khác Đất hệ thống kinh vĩ a Hình dạng: Trái Đất có hình cầu b Kích thíc: KÝch thíc cđa T§ rÊt lín Tỉng diƯn tÝch TĐ 510 triệu km vuông c Hệ thống kinh, vĩ tuyến GV: Dùng Địa cầu giới thiệu mô hình thu nhỏ TĐ ? Q/ s hình cho biết độ dài bán kính đờng xích đạo TĐ ntn? Đọc? - Kinh tuyến đờng nối liền điẻm cực bắc cực GV: Dùng Địa cầu minh họa lời Nam, chúng có độ dài giảng: TĐ tự quay quanh trục t- nhau.Có 360 đờng kinh Năm học 2016-2017 GV: Nguyễn Thắng Xuân ởng tợng gọi địa trục Địa trục tiếp tuyến xúc với bề mặt tĐ diểm, địa cực Cực Bắc, cực Nam - Địa cực nơi gặp kinh tuyến - Địa cực nơi vĩ tuyến điểm ? Q/s h3 cho biết : đờng nối liền điểm cực Bắc cực Nam bề mặt Địa Câù đờng ? Chúng có chung đặc điểm gì? Nêú cách độ tâm có đờng kinh tuyến ? GV: Ngoài thực tế bề mặt TĐ đờng kinh tuyến, vĩ tuyến mà chúng đợc thẻ đồ, địa cầunhằm phục vụ cho mục đích n/c sx cđa ngêi Kinh tun gèc lµ kinh tun §èi diƯn víi kt gèc lµ kt 180 + KT đông bên phải kt gốc thuộc nửa cấu Đông, KT Tây bên trái KT gốc thuộc nửa cầu Tây ? Xác định địa cầu đờng kinh tuyến gốc ? vĩ độ bao nhiêu? ? Tại phải chän kinh tun gèc? Kinh tun ®èi diƯn víi kinh tuyến gốc kinh tuyến độ ? (để tính trị số của kinh tuyến khác, để làm ranh giới - Vĩ tuyến đờng vuông góc với KT có đặc bán cầu Đông,Tây) điểm song song với ? Những vòng tròn địa cầu có độ dài nhỏ dần từ xích vuông góc với KT đuờng đạo Cực + Vĩ tuyến gốc đờng vĩ ? Chúng có đặc điểm gì? tuyến lớn hay gọi ? Xác định địa cầu vĩ đờng xích đạo, đánh số tuyến gốc, vĩ độ bao nhiêu? GV: Hớng dẫn từ VT gốc lên cực Bắc nửa cầu bắc, có 90 đờng vĩ tuyến Từ VT gốc lên cực Nam nửa cầu Nam, có 90 đờng VT Việc phân chia đờng KT, VT dùng Năm học 2016-2017 GV: Nguyễn Thắng Xuân để xác định vị trí điẻm bề mặt TĐ Củng cố: Gọi HS đọc phần đọc thêm ? Lên xác định địa cầu đờng KT, VT KT Đông, KT Tây, VT Bắc VT Nam, Nửa cầu Bắc, Nam, Nửa cầu Đông, Tây KT gốc, VT gốc HDVN: BTVN: Làm tập tập đồ Hãy vẽ hình tròn tợng trng cho TĐ ghi đó: cực Bắc, cực Nam, đờng xích đạo, nửa cầu Bắc, Nam; KT gốc, nủă cầu Đông, Tây Kiểm tra: / / Tổ trởng Năm học 2016-2017 GV: Nguyễn Thắng Xuân Tuần ND: Tiết Bài 3: Tỉ lệ đồ I Mục tiêu - HS hiểu tỉ lẹ đồ nắm đợc ý nghĩa loại : tỉ lệ số tỉ lệ thớc - Biết cách tính toán khoảng cách thực tế dựa vào tỉ lệ thớc tỉ lệ số II Phơng tiện dạy học Một số đồ có tỉ lệ Phóng to h8 SGK Thớc tỉ lệ III HĐ dạy học 1ổn định lớp Kiểm tra cũ: ? Vị trí TĐ HMT? Nêu ý nghĩa? Làm tËp trang 8/SGK ? ThÕ nµo lµ KT, VT, KT gốc, VT gốc chúng Quả địa cầu, nửa cầu Bắc, Nam, Đông, Tây 3.Bài * Bản đồ hình vẽ thu nhỏ giấy tơng đối xác khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất * Bất kể loại đồ thể đối tợng địa lí nhỏ kích thớc chúng Để làm đợc điều ngời vẽ phải có phơng pháp thu nhỏ theo tỉ lệ khoảng cách kích thớc đối tợng địa lí đồ Vậy tỉ lệ đồ gì? công dụng cuả tỉ lệ đồ sao, cách đo tính khoảng cách đồ dựa vào số tỉ lệ ? Đó nội dung hôm HĐ thầy trò Nội dung ý nghĩa tỉ lệ đồ GV: Dùng đồ có tỉ lệ khác a ý nghÜa cđa tØ lƯ nhau.Giíi thiƯu phÇn ghi tØ lƯ đồ đồ - Dựa vào tỉ lệ đồ Y/c HS đọc, ghi b¶ng tØ lƯ cđa chóng ta cã thĨ biÕt đợc đồ khoảng cách VD: 1:100 000; 1:250 000 tỉ đồ thu nhỏ lệ đồ lần so với kích thớc thực ? Tỉ lệ đồ gì? chúng thực địa VD: 1:100 000có nghĩa ? Đọc tỉ lệ đồ H8,H9 cho 1cm đồ tơng biết điểm khác, điểm giống nhau? ứng với 100 000cm ( Giống:Thể lãnh thổ thực địa ( = 1km) Năm học 2016-2017 GV: Nguyễn Thắng Xuân Khác: tỉ lệ khác nhau) ? Qua đồ treo tờng b Hai dạng biểu đồ H8, H có dạng tỉ lệ tỉ lệ đồ đồ? - Tỉ lệ số ? TØ lƯ sè cho ta biÕt néi dung g×? - Tỉ lệ thớc ( Là phân số : Tử số 1-> khoảng cách đồ Mẫu số khoảng cách thực địa -> mẫu số lớn tỉ lệ đô nhá ) ? tØ lƯ thíc cho ta biÕt ®iỊu gì? (1cm tren đồ = km thực địa ) ? Q/s h8, h9 cm đồ ứng với bao khoảng cách thực địa ? ? Bản đô loại đồ có tỉ lệ lớn hơn? Tại sao? (H8: 1cm tren đồ ứng với 7500m * tỉ lệ đồ lon thực địa; H9 1cm ®å th× møc ®é thĨ hiƯn chi øng víi 15 000m thực địa => tiết cao Bản đồ H8 có tỉ lệ lớn hơn, thể đối tợng địa lí chi tiết hơn) ? Vậy: Mức độ nội dung đồ phụ thuộc yếu tố gì? ? Tiêu chuẩn phân loại loại tỉ lệ đồ ? (lớn, trung bình, nhỏ) HĐ 2: Đo tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thớc tỉ lệ số Y/c HS đọc SGK nêu trình tự cách đo, a cách đo cách tính dựa vào tỉ lệ thớc, tỉ lệ số b Cách tính H/đ nhóm: chia lớp thành nhóm : + Nhóm 1:đo tính khoảng cách theo đờng chim bay từ khách sạn Hải Vân đến khách sạn Thu bồn + Nhóm 2: Hòa Bình- Sông Hàn + Nhóm 3: Trần Quý C¸p – Lý Tù Träng + Nhãm 4: Lý Thêng KiƯt – Quang Trung - GV: Híng dÉn: Dùng thớc đánh dấu khoảng cách đặt vào thớc tỉ lệ - Đo khoảng cách theo đờng chim bay từ điểm sang điểm khác (đo từ kí hiệu ) Năm học 2016-2017 GV: Nguyễn Thắng Xuân VD: Từ K/s Hòa Bình đến K/s sông Hàn đo đồ theo đờng chim bay 5,5 cm Mà biết tỉ lệ đồ 1; 500 => Khoảng cách tren thực địa lµ: 5,5 x 500 = 41 250 m ( = 41,25 km) Cñng cè- ; ? ý nghÜa tỉ lệ đồ (dựa vào tỉ lệ đồ ta biết đợc điều gì?) ? Nêu cách tính khoảng cách thực tế dựa vào tỉ lệ đồ ? Làm tâp tập đồ, tập 1, 2, SGk Híng dÉn lµm bµi tËp trang 14 SGK: Biêta khoảng cách thực tế từ Hà Nội Hải Phòng 105km Khoảng cách thành phố đồ 15 cm Vậy tỉ lệ đồ bao nhiêu? Đổi 105 km= 105 000m = 10 500 000cm => tØ lƯ trªn đồ : 15: 10 500 000 = 1:700 000 HDVN -Hớng dẫn tập SGk -Bản ®å ghi tØ lÖ 1: 200 000 vËy cm đồ ứng với : 5x 200 000 = 000 000 cm = 10 000 m = 10 km thực địa Tìm hiểu cách xem phơng hớng tren đồ Kiểm tra: / / Tổ trởng Năm học 2016-2017 GV: Nguyễn Thắng Xuân Tuần ND: Tiết Bài 4: Phơng hớng đồ Kinh độ, vĩ độ tọa độ địa lí I Mục tiêu - Hs biết nhớ quy định hớng đồ - Hiểu kinh độ, vĩ độ, tọa độ địa lí điểm Biết cách tìm phơng hớng ®å, kinh ®é, vÜ ®é, täa ®é ®Þa lÝ cđa điểm, đồ, địa cầu II Phơng tiện dạy học Bản đồ châu á, đồ khu vực ĐNA Quả địa cầu III HĐ dạy học ổn định lớp Kiểm tra cũ: ? Tỉ lệ đồ gì? Làm tập / 14 SGK ? Nªu ý nghÜa cđa tư sè, mÉu sè tØ lƯ: 1: 15 000 000, Lµm bµi tËp 3\14 SGk Bài Khi đài phát báo bão hình thành, để làm công việc phòng chống bão theo dõi diễn biến bão chuẩn xác cần phải xác định đợc vị trí đờng di chuyển bão Hoặc tàu bị nạn khơi phát tín hiệu cấp cứu, cần phải xác định vị trí xác tàu để làm công việc cứu hộ Để làm đợc công việc trên, ta phải nắm vững phơng pháp xác định phơng hớng tọa độ địa lí điểm đồ, Vậy làm để xác định đợc tọa độ, phơng hớng đồ, học hôm tìm hiểu HĐ thầy trò Nội dung I Phơng hớng đồ GV: Giới thiệu quy ớc hớng đồ - Lấy phơng hớng tự quay trái đất để chọn Đông, Tây; hớng vuông góc với chuyển động Trái đất hớng Bắc, Nam Đã có hớng sở Đ,T ,N,B xác định hớng khác Năm học 2016-2017 10 GV: Nguyễn Thắng Xuân - Trên Trái Đất có đại lục có châu lục ? Tại khuyên thiếu niên nhi đồng bác hồ lại ví với năm châu GV yêu cầu HS làm tiếp bµi tËp SGK 5- HDVN: VỊ nhµ lµm tiÕp tập SGK Học cũ, nghiên cứu Kiểm tra: / / Tổ trởng Tuần 14 ND: Chơng II thành phần tự nhiên trái đất Tiết 14 Bài 12 Tác Động nội lực ngoại lực việc hình thành địa hình bề mặt trái đất A: Mục tiêu: Sau học, HS cần: - Phân biệt đợc khác nội lực ngoại lực tìm số ví dụ nội lực ngoại lực - Biết địa hình Trái Đất kết tác động nội lực ngoại lực Hai lực có tác động đối nghịch - Trình bày tợng tác hại núi lửa động đất - Nhận biết tranh ảnh ,mô hình phận hình dạng núi lửa - Chỉ đồ vành đai lửa thái bình Dơng B: Các thiết bị dạy học: 1.Bản đồ tự nhiên gới việt Nam Năm học 2016-2017 34 GV: Nguyễn Thắng Xuân 2.Tranh ảnh loại địa hình thể tác động nội lực ngoại lực 3.Mô hình núi lửa C: Các HĐ lớp: 1- Tổ chức: 2- Kiểm tra: Tại bề mặt Trái Đất có tợng ngày đêm dài ngắn khác ? 3- Bài mới: Mở bài: Hình dạng vỏ Trái Đất đợc goị địa hình Đia hình bề mặt Trái Đất chỗ nh chỗ nguyên nhân đâu HĐ Thầy trò Ghi bảng HĐ 1: Bớc 1: GV cho HS quan sát mô hình: - Vỏ traí đất có độ dày nh ? điều chứng tỏ bề mặt Trái Đất phẳng hay gồ ghề ? - Dựa vào nội dug SGK em cho biết bề mặt Trái Đất lại gồ ghề không phẳng ? GV: yêu cầu HS: -Yêu cầu học sinh đọc thuật ngữ nội lực ngoại lực - Tại nói nội lực ngoại lực hai lực đối nghịch ? Tác động nội lực ngoại lực Bớc 2: - GV yêu cầu HS tr¶ lêi - GV chn kiÕn thøc Chun ý :chóng ta ®· biÕt vËt chÊt ë líp trung gian tõ quánh dẻo đến lỏng nơi vỏ Trái Đất mỏng bị tràn tợng gọi tợng ? - Nội lực lc sinh bên Trái Đất Làm cho đất đá bị uốn nếp thành núi đứt gãy hạ thấp địa hình - Ngoại lực lực sinh từ bên nh nhiệt độ gió ma, nớc chảy làm cho địa hình bị bào mòn hay bồi tụ 4- Củng cố: GV hệ thống lại kiến thức giảng GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK 5- HDVN: Năm học 2016-2017 35 GV: Nguyễn Thắng Xuân Về nhà làm tiếp tập SGK Học cũ, nghiên cứu Kiểm tra: / / Tổ trởng Tuần 15 ND: Tiết 15 Bài 12 Tác Động nội lực ngoại lực việc hình thành địa hình bề mặt trái đất (tiếp theo) A: Mục tiêu: Sau học, HS cần: - Phân biệt đợc khác nội lực ngoại lực tìm số ví dụ nội lực ngoại lực Năm học 2016-2017 36 GV: Nguyễn Thắng Xuân - Biết địa hình Trái Đất kết tác động nội lực ngoại lực Hai lực có tác động đối nghịch - Trình bày tợng tác hại núi lửa động đất - Nhận biết tranh ảnh, mô hình phận hình dạng núi lửa - Chỉ đồ vành đai lửa thái bình Dơng B: Các thiết bị dạy học: 1.Bản đồ tự nhiên gới việt Nam 2.Tranh ảnh loại địa hình thể tác động nội lực ngoại lực 3.Mô hình núi lửa C: Các HĐ lớp: 1- Tổ chức: 2- Kiểm tra: Tại bề mặt Trái Đất có tợng ngày đêm dài ngắn khác ? 3- Bài mới: Mở bài: Hình dạng vỏ Trái Đất đợc goị địa hình Đia hình bề mặt Trái Đất chỗ nh chỗ nguyên nhân đâu HĐ Thầy trò HĐ 1: Bớc 1: GV: Cho HS quan sát tranh ảnh HĐ núi lửa - Tại lại gọi núi lửa ? - Khi núi lửa HĐ gây lên tác hại đồi với đời sống sản xuất ? - Khi mắc ma nguội phân hoá thành đất Đất nơi thờng nh ? - Chuẩn xác kiến thức đồ giới vành đai lửa Thái Bình Dơng - Cả hại HĐ núi lửa động đất kết nội lực hay ngoại lực - Động đất xảy nơi đông dân gây lên hậu ? GV: Nêu số vụ động đất núi lửa gây hậu nghiêm trọng Năm học 2016-2017 Ghi bảng Núi lửa động đất - Núi lửa tợng phun trào mắc ma dới sâu lên bề mặt đất + Núi lửa hoạt đọng gây tác hại nghiêm trọng + Những núi lửa tắt đất đai phì nhiêu dân tập chung đông - Động đất tợng lớp đất đá bị dung chuyển 37 GV: Nguyễn Thắng Xuân Bớc 2: - GV yêu cầu HS trả lời - GV chuẩn kiến thức 4- Củng cố: GV hệ thống lại kiến thức giảng GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK Nội lực gì, Ngoại lực ? Tại nói nội lực ngoại lực hai lực đối nghịch 5- HDVN: Về nhà làm tiếp tập SGK Học cũ, nghiên cứu Kiểm tra: / / Tổ trởng Tuần 16 ND: Năm học 2016-2017 38 GV: Nguyễn Thắng Xuân Tiết 16 Bài 13 địa hình bề mặt trái Đất A: Mục tiêu: Sau học, HS cần: - Phân biệt đợc độ cao tuyêt đối độ cao tơng đối địa hình - Biết khái niệm núi phân loại núi theo độ cao tơng đối địa hình khác núi già núi trẻ - Hiểu địa hình cacxtơ - Chỉ đợc đồ giới số vùng núi gìa số dãy núi trẻ B: Các thiết bị dạy học: - Sơ đồ thể độ cao tơng đối độ cao tuyệt đối núi - Bảng phân loại núi theo độ cao - Tranh ảnh loại núi già núi trẻ ,núi đá vôi hang động - Bản đồ tự nhiên giới C: Các HĐ lớp: 1- Tổ chức: 2- Kiểm tra: Tại ngời ta nói nội lực ngoại lực hai lực đối nghịch ? 3- Bài mới: HĐ Thầy trò Ghi bảng HĐ 1: 1.Núi độ cao cđa nói Bíc 1: GV: Treo tranh vỊ nói: - Dựa vào tranh hình 35;36 (SGK ) em cho biết núi địa hình nhô lên hay trũng xuống vỏ Trái Đất ? - Núi địa hình nhô cao - Núi ? 500 mÐt so víi mùc níc - §é cao cđa núi đợc tính cách biển có đỉnh có sờn ? - Yêu cầu HS đọc thuật ngữ độ cao - Dựa vào độ cao tuyệt đối tơng đối độ cao tuyệt đối ( SGK- ngời ta chia núi thành loại: Tr 85 ) - Dựa vào ®é cao tut ®èi ngêi ta + Nói thÊp < 1000 m phân núi thành loại Dựa vào bảng thống kê em cho biết + Núi trung bình từ 1000 m loại ? Có ®é cao tõ bao nhiªu ®Õn 2000 m ®Õn mét ? GV: Treo đồ tự nhiên giới + Núi cao 2000 m Việt Nam - Dựa vào đồ ttự nhiên Việt Nam Năm học 2016-2017 39 GV: Nguyễn Thắng Xuân giới em cho biết tên dãy núi cao trªn thÕ giíi ? - ViƯt nam chđ u nói có độ cao nh ? GV: Cho HS quan sát đồ lên bảng đọc tên dãy núi cao Núi già núi trẻ giới đa kết luận núi Việt Nam Bớc 2: - GV yêu cầu HS trả lời - GV chuẩn kiến thức Căn vào thời gian hình thành hình thái núi HĐ 2: ngời ta chia thành núi già núi Bớc 1: trẻ GV: Dựa vào nội dung SGK chia theo độ cao ngời ta dựa vào + Núi già: đỉnh tròn, sờn đâu để chia núi thành núi già núi thoải, rộng trẻ ? - Núi già núi trẻ khác nh + Núi trẻ: đỉnh nhọn, sờn ? dốc, hẹp - Nêu khác núi già núi trẻ ? GV: Dùng ®å thÕ giíi chØ cho HS thÊy c¸c d·y nói già núi trẻ Địa hình caxtơ giới hang động - Việt Nam có rát nhiều - Núi đá vôi: Nhiều hình loại địa hình ? dạng khác sờn dốc, đứng Bớc 2: - Trong núi có hang động - GV yêu cầu HS trả lời đẹp - GV chn kiÕn thøc H§ 3: Bíc 1: GV: Dùa vào nội dung SGK em hãy: - Cho biết địa hình caxtơ ? - Hãy kể tên số hang động đẹp mà em biết Bớc 2: - GV yêu cầu HS trả lời - GV chuẩn kiến thức Năm học 2016-2017 40 GV: Nguyễn Thắng Xuân 4- Củng cố: GV hệ thống lại kiến thức giảng GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - Em cho biết khác hai độ cao tơng đối độ cao tuyệt đối ? - Núi già núi trẻ khác điểm ? 5- HDVN: VỊ nhµ lµm tiÕp bµi tËp SGK Học cũ, nghiên cứu Kiểm tra: / / Tổ trởng Tuần 17 ND: Tiết 17 Bài 14 địa hình bề mặt trái Đất (tiếp theo) A: Mục tiêu: Sau học, HS cần: -Nắm đợc đặc điẻm hình thái dạng địa hình :Đồng ,Cao nguyên đồi sở quan sát tranh ảnh hình vẽ -Chỉ đợc đồ số đồng cao nguyên lớn giới Việt Nam B: Các thiết bị dạy học: -bản Đồ tự nhiên giới Việt Nam -Tranh ảnh mô hình lát cắt đồng cao nguyên C: Các HĐ lớp: 1- Tổ chức: 2- Kiểm tra: -Hãy nêu rõ khác biệt độ cao tơng ®èi vµ ®é cao tut ®èi -Nói giµ vµ nói trẻ khác điểm ? 3- Bài mới: Mở bài: Địa hình bề mặt Trái Đất có nơi phẳng giống nhng lại không đợc gọi nh loại địa hình tìm hiểu học ngày hôm HĐ Thầy trò HĐ 1: Bớc 1: GV: Giới thiệu H39 Năm học 2016-2017 Ghi bảng 1.Bình bằng) nguyên (Đồng 41 GV: Nguyễn Thắng Xuân - Dựa vào hình 39 em cho biết có đặc điểm diện ích hình thái bề mặt phẳng hay không phẳng ? -Bình nguyên dạng địa hình thấp có bề mặt tơng -Dựa vào nội dung SGK em cho đối phẳng biết địa hình đồng ? gơn sóng có độ cao tuyệ đối dới 200m - Giải thích nguyên nhân hình thành -Gồn hai dạng lên đồng Bằng ? +Bình nguyên bóc mòn (Các đồng giới đợc +Bình nguyên bồi tụ hình thành hai nguyên nhân băng hà bóc mòn địa hình phù sa sông ngòi bồi đắp lên.Trong đồng sông ngòi bồi đắp đợc gọi đồng châu thổ) -Treo đồ tự nhiên giới treo đồ tự nhiên Việt Nam - Hãy tìm đồ tự nhiên giới đồng sông Nin (Châu Phi, sông Hoàng Hà (Trung quốc) sông cửu Long (Việt Nam ) - Trong hai loại đồng đồng Đồng có đất đai màu mỡ thuận lợi cho phát triển nông nghiệp ? Tại ? Bớc 2: - GV yêu cầu HS trả lời, kết hợp đồ - HS kh¸c bỉ sung - GV chn kiÕn thøc Chun ý :Có loại địa hình có đặc điểm gíông với đồng Cao nguyên nhng không gọi đồng Cao Nguyên Tại vậychúng ta tìm hiểu phần sau đây: Cao nguyên dạng HĐ 2: địa hình tơng đối Bớc 1: phẳng độ cao từ 500m trở GV: Cho HS quan sát mô hình địa lên có sờn Năm học 2016-2017 42 GV: Nguyễn Thắng Xuân hình cao nguyên bình nguyên Hoặc H40 phóng to - Quan sát H40, Tìm điểm giống hai dạng bình nguyên cao nguyên ? - Rút nhận xét ? Bớc 2: - GV yêu cầu HS trả lời - GV chn kiÕn thøc 4- Cđng cè: GV hƯ thống lại kiến thức giảng GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - Bình nguyên ? có độ cao tuyệt đối nh ? - Cao nguyên có đặc điểm giống đồng nh ? có đặc điểm giống với miền núi nh thÕ nµo ? 5- HDVN: VỊ nhµ lµm tiÕp tập SGK Học cũ, nghiên cứu KiĨm tra:… /… /……… Tỉ trëng Tn 18 ND: TiÕt 18 ôn TậP A: Mục tiêu: Sau học, HS cần: - Củng cố lại kiến thức HS - Rèn luyện kĩ phân tích B: Các thiết bị dạy học: - Quả địa cầu - Tranh chuyển động Trái Đất quanh mặt trời quanh trục, hình 24, 25, 29, 34, 40 (SGK) C: Các HĐ lớp: 1- Tổ chức: 2- Kiểm tra: Năm học 2016-2017 43 GV: Nguyễn Thắng Xuân Hãy nêu rõ khác biệt độ cao tơng đối độ cao tuyệt đối ? 3- Bài mới: HĐ Thầy trò Ghi bảng HĐ 1: Bớc 1: GV: Trái Đất chuyển động quay quanh trục sinh hệ ? - Trái Đất chuyển động quay quanh mặt trời sinh hệ ? 1.Sự chuyển động cuả Trái Đất quanh mặt trời GV: Dùng mô hình địa cầu mô tả tợng ngày đêm Dùng tranh để giảng giải tợng ngày đêm dài ngắn khác theo mùa ? + Ngày đêm khắp nơi Trái Đất Bớc 2: - GV yêu cầu HS trả lời - GV chuẩn kiến thức - Chuyển động Trái Đất quanh mặt trời sinh tợng: + Các vật chuyển động bề mặt Trái Đất bị lệch hớng - Chuyển động Trái Đất quanh mặt trời sinh tợng: Chuyển ý : Chúng ta tìm hiẻu cấu tạo Trái Đất hôm + Hiện tợng mùa ôn lại kiến thức cấu tạo Trái Đất + Hiện tợng ngày đêm dài ngắn khác theo mùa HĐ 1: Bớc 1: 2.Cấu tạo Trái Đất GV: Treo tranh cấu tạo Trái - Gồm lớp : Đất + Lớp vỏ - Cấu tạo Trái Đất gồm + Lớp trung gian lớp ? Nêu đặc điểm lớp ? + Lớp lõi HS: Dựa vào kiến thức học lên - Lớp vỏ có vai trò quan trọng bảng trình bày hình vẽ + Gồm lục địa chiếm - Trên giới gồm có lục địa ? 29,22% diện tích bề mặt Có đại dơng lớn ? Trái Đất - Đại dơng có diện tích lớn ? + Có đại dơng chiếm - đại dơng có diƯn tÝch nhá 70,78% diƯn tÝch bỊ mỈt nhÊt ? Trái Đất Chuyển ý : Địa hình bề mặt Trái Đất thành phần Năm học 2016-2017 Các thành phần tự 44 GV: Nguyễn Thắng Xuân tự nhiên Trái Đất Địa hình bề nhiên Trái Đất mặt Trái Đất nh ? - Nguyên nhân làm cho địa hình bề mặt trái đất chỗ dày chỗ mỏng khác ? -Tại nói nội lực ngoại lực hai - Tác động nội lực lực đối nghịch ? Nội lực làm cho vỏ Trái Đất - Nêu số hiên tợng động đất nơi đợc nâng lên ,nơi núi lửa gây ảnh hởng đến đời sống bị hạ thấp sản xuất ? - Tác ®éng cđa ngo¹i lùc Bíc 2: Ngo¹i lùc cã xu hớng làm - GV yêu cầu HS trả lời cho địa hình phẳng - GV chuẩn kiến thức 4- Củng cố: GV hệ thống lại kiến thức giảng GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK 5- HDVN: VỊ nhµ lµm tiÕp bµi tËp SGK Về nhà em học trả lời hỏi làm thành đề cơng học kĩ tiết sau làm kiểm tra học kì Kiểm tra: /… /……… Tỉ trëng Tn 19 ND: TiÕt 19 KiĨm tra học kì I A Mục tiêu: Thông qua kiểm tra góp phần: + Đánh giá kết học tập HS Năm học 2016-2017 45 GV: Nguyễn Thắng Xuân + Rút kinh nghiệm cải tiến cách học HS cách dạy GV rút kinh nghiệm nội dung, chơng trình môn học B: Chuẩn bị - GV: Đề bài, đáp án - HS: C: HĐ lớp Tổ chức: Ma trận: Ch đề Các chuyển động Trái Đất hệ Cấu tạo Trái Đất Địa hình bề mặt Trái Đất Nhận biết TN TL Thông hiểu Vận dụng Điểm TN TL TN TL 4 2 3 10 Tng Đề bài: I Trắc nghiệm: ( 3đ) Học sinh chọn ý (a,b,c,d) khoanh tròn Câu 1: Nước ta thuộc khu vực thứ: a 6; b 7; c ; d 17; Câu 2: Thời gian Trái Đất quay trọn vòng quanh Mặt Trời gọi là: a Năm dương lịch ; b Năm âm dương lịch; c, Năm âm lịch ; d Tất sai Câu 3: Ở Nửa Cầu Nam mùa hạ ngày: a 21/ → 22/6 ; b 22/6 → 23/9 ; c 23 / → 22/12 ; d 22/ 12 → 21/3 Câu 4: Khu vực có bốn mùa xuân, hạ, thu, đông rõ rệt Trái Đất : a Từ xích đạo đến hai chí tuyến ; b Từ hai chí tuyến đến hai vòng cực; c Từ vòng cực đến hai cực; d Câu a + b Câu 5: Các địa điểm sau Trái Đất quanh năm lúc có ngày đêm dài ngắn a Nằm chí tuyến; b Nằm vòng cực; c Nằm xích đạo; d Nằm hai cực ’ Câu 6: Các địa điểm nằm vĩ tuyến 66 33 B vào ngày 22/6 có tượng : a Ngày dài 24 giờ; b Đêm dài 24 giờ; c Có ngày khơng có đêm; d Câu a c Câu 7: Lúc Luân Đôn ( nước Anh) Việt Nam là: a 16 giờ; b 17 giờ; c 21 ; d Tất sai Câu 8: Trên Trái Đất khu vực phía đơng sớm khu vực phía tây do: a Trái Đất quay từ Đông sangTây; b Trái Đất quay từ Tây sang Đông; c Trái Đất quay quanh Mặt Trời; d Do Trục Trái nghiêng Câu 9: Các hang động vùng núi đá vôi c hỡnh thnh do: Năm học 2016-2017 46 GV: Nguyễn Thắng Xuân a Nc ngm ; b Nc ma; c Nước băng tuyết tan; d Câu a+ b Câu 10: Một núi có độ cao tuyệt đối đỉnh 1500m, vùng chân núi cách mực nước biển trung bình 200m Vậy núi có độ cao tương đối là: a 1700m; b 1500m; c 1300m; d Tất sai Câu 11: Em dùng từ thích hợp điền vào chỗ trống (…) câu sau cho thích hợp: “ Núi lửa động đất ………………… sinh Núi lửa hình thức phun trào ………………… sâu lên mặt đất.” II Tự luận: Câu 1: (3 điểm) Nêu đặc điểm hình dạng, độ cao bình nguyên, cao nguyên? Ý nghĩa dạng địa hình đố với sản xuất nơng nghiệp? Câu 2: (2 điểm) Trình bày đặc điểm lớp vỏ Trái Đất cho biết vai trò đời sống sinh vật hoạt động sống người? Câu 3: (2 điểm) Ở Nữa Cầu Bắc vào ngày 21/3 (xuân phân) 23/9 (thu phân) Trái Đất vị trí Mặt Trời? Kết quả? Đáp án: I/ Trắc nghiệm: điểm Câu Đáp án b d d b c d a b d 10 c 11 Nội lực Mắc ma II/ Tự luận: điểm Câu 1: *Bình ngun : + Là dạng địa hình thấp, có bề mặt tương đối phẳng gợn sóng Các bình ngun bồi tụ vùng cửa sơng lớn gọi châu thổ (0,5đ) + Độ cao tuyệt đối bình ngun thường 200m, có bình nguyên cao gần 500m (0,5đ) + Bình nguyên nơi thuân lợi cho việc phát triển nông nghiệp… (0,5đ) * Cao nguyên: + Có bề mặt tương đối phẳng gợn sóng có sườn dốc; độ cao tuyệt đối cao nguyên 500m (1đ) + Cao nguyên nơi thuận lợi cho việc trông công nghiệp chăn nuôi gia súc lớn (0,5đ) Câu 2: điểm Lớp vỏ Trái đất dày chừng đến 70 km trạng thái rắn chắc, nhiệt độ vào sâu lòng đất cao (tối đa chừng 10000C) lớp mỏng quan trọng nơi tồn thành phần tự nhiên khác Trái Đất khơng khí, nước, cần thiết cho sống sinh vật xã hi loi ngi Cõu 3: im Năm học 2016-2017 47 GV: Nguyễn Thắng Xuân Na Cu Bc vo ngày 21/3 (xuân phân) 23/9 (thu phân) hai cầu hướng phía Mặt Trời nhau, nhận lượng nhiệt ánh sáng Đó lúc chuyển tiếp mùa nóng lạnh Trái Đất IV Tỉng kÕt thu bµi - GV thu bµi, nhËn xÐt giê kiĨm tra - VỊ nhà xem lại kiểm tra, đối chiếu với làm Kiểm tra: / / Tổ trởng Năm häc 2016-2017 48 ... Vĩ tuyến 66 03N giới hạn cuói Năm học 20 16 - 2 017 Ghi bảng miền cực số ngày có ngày, đêm dài suốt 24 h thay đổi theo mùa - Vào ngày 22 -6 22 -12 địa điểm ë: + VÜ tuyÕn 66 033’b + VÜ tuyÕn 66 033’N Cã... lợng nhiệt ánh sáng nh ? 3- Bài mới: HĐ Thầy trò HĐ 1: Bớc 1: GV: Dựa vào H25 cho biết: + vào ngày 22 -6 22 -12 dộ dài ngày đêm điểm D D vĩ tuyến 66 033bắc nam hai nửa cầu nh ? Vĩ tuyến 60 33Bắc Nam... Năm học 20 16 - 2 017 26 GV: Nguyễn Thắng Xuân sáng tối, trục Bắc, Nam - Vì đờng biểu trục Trái Đất (BN) đờng phân chia sáng tối không trùng ? - Dùa vµo H24 cho biÕt: - Vµo ngµy 21- 3 ánh sáng mặt