Đang tải... (xem toàn văn)
PHIẾU HỌC TẬPHọ và tên.............................................................lớp 10......Nhận thức cảm tínhNhận thức lí tínhƯu điểmHạn chếPHIẾU HỌC TẬPHọ và tên.............................................................lớp 10......Nhận thức cảm tínhNhận thức lí tínhƯu điểmHạn chếPHIẾU HỌC TẬPHọ và tên.............................................................lớp 10......Nhận thức cảm tínhNhận thức lí tínhƯu điểmHạn chếPHIẾU HỌC TẬPHọ và tên.............................................................lớp 10......Nhận thức cảm tínhNhận thức lí tínhƯu điểmHạn chế
CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ, CÙNG TẤT CẢ HỌC SINH VỀ THAM DỰ TIẾT THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ VÀ TẤT CẢ CÁC EM!!! Kiểm tra cũ Câu Phủ định biện chứng phủ định diễn A.sự tác động ngoại cảnh B.sự phát triển thân vật,hiện tượng C.sự tác động người D.sự tác động thường xuyên vật,hiện tượng Câu Một đặc điểm phủ định biện chứng A tính khách quan B.tính chủ quan C tính di truyền C.tính truyền thống Câu Phương pháp học tập không phù hợp với yêu cầu phủ định biện chứng? A Học vẹt B.Lập kế hoạch học tập C Ghi thành dàn D.Sơ đồ hóa học Câu Khuynh hướng phat triển tất yếu vật,hiện tượng trình A.phủ định khứ B.phủ định phủ định C.phủ định cũ D.phủ định Nhận xét thay đổi tranh sau? PĐBC hay PĐSH? Nêu khái niệm? Nội dung học: Thế nhận thức ? Thực tiễn gì? Vai trò thực tiễn nhận thức Thế nhận thức? a.Quan niệm nhận thức TRIẾT HỌC DUY TÂM TRIẾT HỌC DUY VẬT TRƯỚC MÁC TRIẾT HỌC DUY VẬT BIỆN CHỨNG Nhận thức Nhận thức Nhận Thức Do bẩm sinhtrên Không dựa Thần linhkhoa mách học bảo sở Phản ánh: đơn thụ giản Máy móc, động Máy móc, thụ động Bắt nguồn từ thực Dựa cơtiễn, sởlà trình nhận thức tất khoa yếu, diễn rấthọc phức tạp Thế nhận thức a Quan niệm nhận thức b Hai giai đoạn q trình nhận thức THẢO LUẬN NHĨM (5 phút) Nhóm 1,3: Nêu đặc điểm bên ngồi cam?Dựa vào đâu để ta biết đặc điểm đó? Nhóm 2,4: Nêu đặc điểm bên cam ? Dựa vào đâu để ta biết đặc điểm đó? Mắt Nhìn Tròn Tay Cầm, sờ Nhẵn Mũi Ngửi Thơm Lưỡi Nếm Ngọt, chua Các quan cảm giác Trực tiếp Quả Cam Đặc điểm bên ngồi Nhận thức cảm tính Tiếp xúc trực tiếp Các giác quan Sự vật tượng Hiểu biết Đặc điểm bên vật tượng Lượng đường Lượng Vitamin C Tác dụng với sức khoẻ Cam vị thuốc Nhờ thao tác tư Nhận thức cảm tính Tiếp xúc trực tiếp Các giác quan Sự vật tượng Hiểu biết Đặc điểm bên vật tượng Thảo luận cặp đôi ghi kết vào phiếu học tập Phân tích ưu nhược điểm nhận thức cảm tính nhận thức lí tính (3 phút) Nhận thức lí tính Tài liệu cảm tính tư duy: phân tích, so sánh, tổng hợp… Sự vật tượng Hiểu biết Bản chất, quy luật vật tượng Nhận thức cảm tính Ưu điểm Hạn chế Nhận thức lí tính Nhận thức cảm tính Nhận thức lí tính Ưu điểm Quan sát trực tiếp Quan sát gián tiếp svht svht Nhận biết vật Nhận biết vật xác cách tồn diện sâu sắc Hạn chế Nhận biết vật chưa Nhận biết vật gián sâu sắc (chỉ nhìn thấy tiếp nên đơi đặc điểm bên có sai lệch ngồi) Từ tượng táo rơi, Newton đến Từphát hiện tượng táo định luậtrơi (nhận thức cảm tính), vạn vật hấp dẫn Newton phát định luật vạn vật hấp dẫn (nhận thức lý tính) Xác định nhận thức cảm tính nhận thức lí tính câu nói trên? Nhân vật tranh ai? Thế nhận thức a Quan niệm nhận thức b Hai giai đoạn trình nhận thức c Nhận thức gì? Nhận thức trình phản ánh vật, tượng giới khách quan vào óc người để tạo nên hiểu biết chúng VD: Nhận thức nước Nước - Chất lỏng - Không màu - Khơng mùi - Khơng vị - Cơng thức hố học H2O -… Bài học: - Muốn hiểu chất vấn đề phải nhận thức cảm tính - Khơng xem thường nhận thức cảm tính, trọng nhận thức lý tính - Ln tìm tòi, khám phá tri thức thực tiễn - Muốn học giỏi: phải chuyên cần, tự giác, động, sáng tạo, cần cù, chịu khó, làm việc khoa học, ý lắng nghe thầy/cô giáo giảng bài, hăng say phát biểu, tích cực học hỏi bạn bè Củng cố kiến thức Câu Nhận thức cảm tính tạo nên tiếp xúc A.trực tiếp với vật,hiện tượng B.gián tiếp với vật,hiện tượng C.gần gũi với vật,hiện tượng D.trực diện với vật,hiện tượng Câu 2.Nhận thức lí tính cho hiểu biết vê A.đặc điểm bên B.đặc điểm bên C.đặc điểm chủ yếu D.đặc điểm Câu 3.Câu biểu nhận thức lí tính? A.Qủa chanh có vị chua B.Chu vi hình chữ nhật C.Cái bảng hình chữ nhật D.Nước biển có vị mặn Câu 1: Hãy điền từ thích hợp vào chỗ trống sau đây: lí tính chưa điểm dừng khơng q trình cảm tính q trình từ nhận A) Nhận thức (1)…… thức …(2) … cảm tính đến nhận thức …(3) …… lí tính B) Khơng có …(4) khơng thể biết mà chưa (5)….biết mà 20 Sơ đồ: NHẬN THỨC NHẬN THỨC CẢM TÍNH NHẬN THỨC LÝ TÍNH Thuộc tính bề ngồi Dấu hiệu chất SỰ VẬT, HIỆN TƯỢNG THỰC TIỄN Chuẩn bị : Bài (tiết 2) Phần Thực tiễn gì? Cả lớpđọc sách giáo khoa tìm hiểu trước Phần Vai trò thực tiễn nhận thức Các nhóm thực theo nhiệm vụ Nhóm 1: Thực tiễn sở nhận thức Nhóm 2: Thực tiễn động lực nhận thức Nhóm 3: Thực tiễn mục đích nhận thức Nhóm 4: Thực tiễn tiêu chuẩn chân lí ... VD: Nhận thức nước Nước - Chất lỏng - Không màu - Khơng mùi - Khơng vị - Cơng thức hố học H2O -… Bài học: - Muốn hiểu chất vấn đề phải nhận thức cảm tính - Khơng xem thường nhận thức cảm tính,... cần, tự giác, động, sáng tạo, cần cù, chịu khó, làm việc khoa học, ý lắng nghe thầy/cô giáo giảng bài, hăng say phát biểu, tích cực học hỏi bạn bè Củng cố kiến thức Câu Nhận thức cảm tính tạo nên... TÍNH NHẬN THỨC LÝ TÍNH Thuộc tính bề ngồi Dấu hiệu chất SỰ VẬT, HIỆN TƯỢNG THỰC TIỄN Chuẩn bị : Bài (tiết 2) Phần Thực tiễn gì? Cả lớpđọc sách giáo khoa tìm hiểu trước Phần Vai trò thực tiễn nhận