Tiểu luận triết chủ đề triết học và vai trò của triết học đối với sự phát triển của khoa học kinh tế

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN LỚP CAO HỌC CH26P 000 TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC ĐỀ TÀI: TRIẾT HỌC VÀ VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC KINH TẾ Giảng viên : TS Lê Ngọc Thông Lớp :CH26P Họ tên Hà Nội , tháng 12 năm 2017 LỜI MỞ ĐẦU : Nguyễn Thị Yên Mối quan hệ triết học khoa học khoa học kinh tế vấn đề Trải qua trình lịch sử phát triển lâu dài, mối quan hệ trở thành “vấn đề triết học” bàn luận sâu rộng với nhiều quan điểm khác Triết học có vai trò lớn phát triển khoa học Và với giai đoạn phát triển khoa học triết học có bước phát triển Như triết học khoa học hiểu hay hai lĩnh vực khác nhau, chúng ảnh hưởng đến tồn phát triển sao? Giữa triết học khoa học kinh tê có quan hệ với nào? Để trả lời câu hỏi này, cần thiết phải làm rõ vai trò triết học phát triển khoa học kinh tế Theo đó, viết gồm ba phần chính: phần trình bày nguồn gốc, nội dung quan điểm triết học Phần hai trình bày quan niệm khoa học khoa học kinh tế Phần ba phân tích mối quan hệ triết học khoa học, đặc biệt khoa học kinh tế I Triết học Khái niệm triết học Triết học đời vào khoảng từ kỷ VIII đến kỷ thứ VI trước Công nguyên đạt thành tựu rực rỡ triết học Trung Quốc, Ấn Độ Hy Lạp cổ đại Dù phương Đông hay phương Tây, người ta quan niệm triết học đỉnh cao trí tuệ, nhận thức sâu sắc giới, nắm bắt chân lý, hiểu chất vật, tượng Thời gian xuất cách thức sử dụng thuật ngữ triết học phương Đơng phương Tây có khác nhau, song ý nghĩa, mục đích cách thức thể giống nhau, thống nhất, hoạt động tinh thần, thể khả nhận thức, cách thức, phương pháp đánh giá người Nó tồn với tư cách hình thái ý thức xã hội, phận kiến trúc thượng tầng, có trình độ khái quát hóa tư trừu tượng cao Nguồn gốc triết học Triết học đời từ thực tiễn, nhu cầu thực tiễn, có nguồn gốc nhận thức nguồn gốc xã hội - Về nguồn gốc nhận thức: Triết học hệ thống tri thức chung người tự nhiên, xã hội tư duy, đời nhận thức người đạt tới giới hạn định Theo quan niệm C.Mác Ph.Awngghen, lịch sử lồi người đâu tư người Song, với tư cách tri thức lý luận chung nhất, triết học đồng thời xuất Phương Đông phương Tây vào khoảng kỷ VIII – VI trước Công Nguyên, chế độ chiếm hữu nô lệ đời, xã hội hình thành chế độ tư hữu tư nhân tư liệu sản xuất; có giai cấp nhà nước Hệ tất yếu yếu tố nêu lao động trí óc tách khỏi lao động chân tay, tầng lớp trí thức đời Họ có điều kiện nghiên cứu, hệ thống hóa quan điểm, quan niệm thành học thuyết, lý luận Vào thời kỳ này, triết gia xuất triết học hình thành Có thể kể đến số người sáng tạo học thuyết, lý luận triết học như: Thales Hy Lạp, Khổng Tử Trung Quốc, Thích Ca Mâu Ni Ấn Độ … Nói cách khác, triết học đời người đạt đến trình độ trừu tượng hóa, khái quát hóa, hệ thống hóa để xây dựng nên học thuyết lý luận - Về nguồn gốc xã hội: Sự đời triết học gắn liền với nguồn gốc xã hội, tức xuất chế độ chiếm hữu nô lệ - xã hội có giai cấp nhân loại Triết học xuất xã hội phân chia thành giai cấp, có xuất đội ngũ trí thức Tuy vậy, với quan điểm lịch sử cụ thể, nguồn gốc xã hội triết học Việt Nam lại có nét đặc thù Q trình đời triết học Việt Nam không gắn liền với xuất giai cấp đấu tranh giai cấp nước cách rõ nét, mà chủ yếu gắn liền với công chống giặc ngoại xâm để giành lại giữ vững độc lập dân tộc Nguồn gốc nhận thức nguồn gốc xã hội có mối quan hệ chặt chẽ với Sự phân chia thành hai nguồn gốc có tính chất tương đối Đối tượng triết học Trong trình phát triển, đối tượng triết học thay đổi theo giai đoạn lịch sử Khi đời, triết học thời cổ đại phương Tây gọi “triết học tự nhiên”, bao hàm tồn tri thức nhân loại Đây nguyên nhân sâu xa làm nảy sinh quan niệm sau cho triết học “khoa học khoa học” Thời kỳ này, triết học đạt thành tựu đáng kể Hệ thống quan điểm triết học đời ảnh hưởng sâu sắc đến phát triển triết học thời đại sau đó, chí ảnh hưởng đến phát triển Tốn học, Vật lý học, Hóa học, Thiên văn học, ngành khoa học xã hội nhân văn Đạo đức học, Mỹ học … Vấn đề triết học Tất tượng vũ trụ tượng vật chất, tồn bên ý thức chúng ta, tượng tinh thần tồn ý thức Mặc dù học thuyết triết học đề quan niệm khác giới câu hỏi đặt cần trả lời là: Thế giới tồn bên ngồi đầu óc người có quan hệ với giới tinh thần tồn đầu óc người Tư người có khả hiểu biết tồn thực giới hay không Bản thể luận nhằm trả lời câu hỏi vật chất ý thức, tính có trước, tính có sau (duy vật hay tâm) Đó tiền đề tư triết học Duy vật hay tâm quan điểm tiến hành điều kiện cụ thể Nội dung nhận thức luận: tri thức đối tượng phản ánh có phù hợp với hay khơng Từ hình thành nên trường phải khả tri hay bất khả tri Về mặt lịch sử, phương pháp biện chứng xuất trước, gồm có biện chứng chủ quan hay biện chứng khách quan, phép biện chứng tâm hay phép biện chứng vật Phương pháp biện chứng phương pháp nhận thức dựa lý luận phép biện chứng với nguyên tắc nghiên cứu giới mối liên hệ vận động, nghiên cứu giới xu hướng phát triển, tìm nguyên nhân bên vật tượng Phương pháp siêu hình phương pháp triết học thực nguyên tắc đối lập với phương pháp biện chứng Biện chứng hay siêu hình phương pháp nhận thức nhân loại, thực nhận thức cụ thể Chức triết học Cũng khoa học, triết học lúc thực nhiều chức khác Trong đó, hai chức phương pháp giới quan phương pháp luận - Phương pháp giới quan Phương pháp giới quan thành phần nhân cách người: nhận thức, giải thích giới vốn có giới nguồn gốc, chất tạo nên thể luận Triết học đời với tư cách hạt nhân lý luận giới quan, làm cho giới quan phát triển trình tự giác dựa tổng kết kinh nghiệm thực tiễn tri thức khoa học đưa lại Thế giới quan vật biện chứng có vai trò đặc biệt quan trọng, nhân tố định hướng cho người nhận thức đắn giới thực Nó giúp cho người có sở khoa học sâu nhận thức chất tự nhiên, xã hội nhận thức mục đích, ý nghĩa sống Thế giới quan vật biện chứng giúp người hình thành quan điểm khoa học định hướng hoạt động Từ đó, giúp người xác định thái độ cách thức hoạt động Thế giới quan vật biện chứng nâng cao vai trò tích cực, sáng tạo người Thế giới quan đắn tiền đề để xác lập nhân sinh quan tích cực Trình độ phát triển giới quan tiêu chí quan trọng trưởng thành cá nhân cộng đồng xã hội định - Chức phương pháp luận Phương pháp luận hệ thống quan điểm, nguyên tắc xuất phát , cách thức chung để thực hoạt động nhận thức thực tiễn Phương pháp luận có nghĩa lý luận hệ thống phương pháp, hệ thống quan điểm đạo việc tìm tòi, xây dựng, lựa chọn vận dụng phương pháp Tuy ngành khoa học độc lập phương pháp luận phận thiếu ngành khoa học Xét phạm vi tác dụng nó, phương pháp luận chia thành cấp độ: phương pháp luận ngành, phương pháp luận chung phương pháp luận chung Trong nhận thức hoạt động thực tiễn, không xem thường tuyệt đối hóa phương pháp luận triết học Nếu xem thường phương pháp luận triết học sa vào tình trạng mò mẫm, dễ phương hướng, thiếu chủ động sáng tạo công tác Ngược lại, tuyệt đối hóa vai trò phương pháp luận triết học sa vào chủ nghĩa giáo điều dễ bị vấp váp, thất bại Trau dồi phương pháp luận vật biện chứng giúp người tránh sai lầm chủ quan, ý chí phương pháp tư duy, máy móc siêu hình gây II Khoa học kinh tế Định nghĩa khoa học khoa học kinh tế Có nhiều quan niệm khác khoa học: Khoa học hệ thống tri thức loại quy luật vật chất vận động vật chất, quy luật tự nhiên, xã hội tư Khoa học hoạt động xã hội nhằm tìm tòi, phát quy luật vật chất, tượng vận dụng quy luật để sáng tạo nguyên lý giải pháp tác động vào vật tượng, nhằm biến đổi trạng thái chúng Theo quan điểm Marx, khoa học hiểu hình thái ý thức xã hội, tồn độc lập tương hình thái ý thức xã hội khác Vậy khoa học: trình nghiên cứu nhằm khám phá, phát minh kiến thức mới, học thuyết tự nhiên xã hội, tăng lượng tri thức hiểu biết người Những kiến thức hay học thuyết tốt hơn, thay dần cũ, khơng phù hợp Khoa học kinh tế (hay kinh tế học) khoa học xã hội nghiên cứu sản xuất, phân phối tiêu dùng loại hàng hóa dịch vụ Khoa học kinh tế trình nghiên cứu cách thức xã hội quản lý nguồn tài nguyên khan Từ giải thích cách thức kinh tế vận động tác nhân kinh tế tương tác với Khoa học kinh tế gồm tập hợp ngành khoa học, chia thành hai nhóm: kinh tế học lý luận kinh tế học ứng dụng Kinh tế học lý luận phần quan trọng khoa học kinh tế, tạo sở lý luận để phát triển kinh tế học ứng dụng Bằng cách tiếp cận khác nhà nghiên cứu muốn đưa học thuyết hợp lý nhằm làm sáng tỏ trang hoạt động kinh tế xã hội, sử dụng học thuyết để làm công cụ phân tích dự đốn xu hướng kinh tế Các lý thuyết kinh tế xây dựng từ phạm trù kinh tế như: Giá trị, lao động, trao đổi, tiền tệ, tư bản,… Trong phạm trù kinh tế đóng vai trò cơng cụ nhận thức riêng biệt Các trình kinh tế xem đối tượng nghiên cứu khoa học kinh tế dựa sản xuất, phân phối, trao đổi tiêu thụ hàng hóa Tuy vậy, nhiều vật, tượng, trình vượt qua khuôn khổ phạm trù lập từ trước, làm thay đổi tính lý giải khả phân tích nhiều học thuyết Mặt khác, học thuyết riêng biệt làm sáng tỏ phần đời sống kinh tế mà Lịch sử khoa học kinh tế trường phái kinh tế - Các trường phải kinh tế học sơ khai Các trường phải kinh tế học cổ đại xuất sớm từ thời dân chủ Lưỡng Hà, Hy Lạp, La Mã, Ấn Độ, Trung Quốc, Ba Tư Ả Rập Nhiều học giả tiếng xem người khởi đầu cho giai đoạn hậu triết học kinh viện vào khoảng thời gian từ kỷ 14 đến kỷ 17, đánh giá tiến gần tới chỗ kinh tế học trở thành khoa học thật sự, đề cập đến tiền tệ, lãi suất, thuyết giá trị quan điểm quy luật tự nhiên Lý thuyết kinh tế môn khoa học từ trở thành hệ thống kiến thức quy luật, nguyên tắc, phương pháp, có khả phản ánh điều hành phát triển kinh tế xã hội Những tư tưởng kinh tế bắt đầu xuất kỷ 17-18, giai đoạn hình thành chủ nghĩa tư Có hai nhóm học giả nhà trọng thương người trọng nơng, có ảnh hưởng trực tiếp đến bước phát triển sau kinh tế học Cả nhóm liên quan đến phát triển chủ nghĩa bảo hộ nội địa chủ nghĩa tư đại Khoa học kinh tế phát triển từ kinh tế trị, cuối kỷ 19 phương Tây thuật ngữ kinh tế trị thay thuật ngữ kinh tế học Với xuất nhiều học thuyết kinh tế tách quan hệ trị - xã hội khỏi đối tượng nghiên cứu, đề xuất phương pháp không liên quan đến thuyết giá trị lao động hay quyền lợi giai cấp Chủ nghĩa trọng thương học thuyết kinh tế nở rộ vào thời gian từ kỷ 16 đến kỷ 18 đàm đạo sự, thương gia khách Theo chủ nghĩa cải quốc gia nên phụ thuộc vào vàng bạc Các quốc gia khơng có sẵn mỏ vàng hay bạc sở hữu vàng, bạc thông qua thương mại cách bán hàng hóa nước ngồi hạn chế nhập hàng hóa trừ vàng bạc Học thuyết kêu gọi nên nhập nguyên liệu thô để chế biến xuất lại nước ngoài, phủ nên đánh thuế vào hàng hóa chế tạo nhập từ nước cấm chế tạo hàng hóa thuộc địa Chủ nghĩa trọng nơng, nhóm học giả nhà lý luận người Pháp vào kỷ 18, phát triển quan điểm xem kinh tế vòng luân chuyển thu nhập đầu Họ cho lĩnh vực quan trọng kinh tế sản xuất thương mại Người đứng đầu khuynh hướng Francois Quesnay Trong Biều đồ kinh tế ơng phân tích q trình tái sản xuất xã hội phân phối sản phẩm xã hội thành phần giai cấp: người sản xuất, chủ đất người phi sản xuất Như vậy, trường phái cổ điển chuyển hướng nghiên cứu từ lĩnh vực thương mại sang lĩnh vực sản xuất va tái sản xuất, xây dựng móng cho thuyết giá trị lao động Các nhà kinh tế cổ điển đánh giá phát triển xã hội kết hợp hai phương diện kinh tế xã hội Những nhà trọng móng cho thuyết giá trị lao động Các nhà kinh tế cổ điển đánh giá phát triển xã hội kết hợp hai phương diện kinh tế xã hội Những nhà trọng nơng tin có sản xuất nơng nghiệp tạo thặng dư rõ rệt so với chi phí, thế, nơng nghiệp tảng của cải Họ phản đối sách nhà trọng thương khuếch trương chế tạo thương mại cách bòn rút từ nơng nghiệp, có thuế quan nhập Những nhà trọng nông ủng hộ việc từ bỏ thuế đánh chi phí theo đơn vị hành sang sử dụng loại thuế đánh thu nhập chủ đất Những thay đổi quan điểm thuế bất động sản xuất tư tưởng nhà kinh tế học sau này, với quan điểm doanh thu thuế đạt từ nguồn khơng gây méo mó thị trường Các nhà trọng nơng nói chung phía đối chọi với sóng chủ nghĩa trọng thương với quy tắc thương mại kêu gọi can thiệp tối thiểu phủ vào thị trường - Kinh tế học cổ điển Phát triển thật kinh tế học trường phái cổ điển với loạt cơng trình khoa học “luận bàn thuế”, “Biểu đồ kinh tế”, “Nghiên cứu chất nguyên nhân giàu có quốc gia” … Cuối kỷ 19 đầu kỷ 20, từ trường phái cổ điển xuất nhiều khuynh hướng khác, số có kinh tế học tân cổ điển kinh tế trị Mác Lênin Các nhà kinh tế tân cổ điển nghiên cứu trình kinh tế cụ thể, hành vi chủ thể kinh tế, chế thị trường tự Theo họ nhà nước giữ vững điều kiện để phát triển thị trường cạnh tranh, không can thiệp vào hoạt động kinh tế - Kinh tế học Mác-xít Kinh tế trị Mác Lênin trình bày số tác phẩm như: “Tư bản”, “Chủ nghĩa đế quốc giai đoạn chủ nghĩa tư bản” Trên sở phân tích phát triển chủ nghĩa tư giai đoạn lịch sử Mác phát triển củng cố thuyết giá trị lao động xây dựng thuyết giá trị thặng dư, thuyết tích lũy chuyển động tư bản, chế vận động mâu thuẫn xã hội tư sản - Trường phái Keynesian Trường phái Keynesian xuất thập niên 30 kỷ 20 nhà kinh tế lỗi lạc John Keynes sáng lập khuynh hướng độc lập với trường phái tân cổ điển Tác phẩm “Lý thuyết việc làm, lãi suất tiền tệ” Keynes đưa phương pháp điều chỉnh kinh tế từ phía nhà nước nhằm giảm mức thất nghiệp, dùng cơng cụ tài để làm tăng hiệu lượng cầu hàng hóa, tăng tỷ lệ tiêu dùng Vào nửa đầu thập niên 50 kỷ 20 trường phái Tân Keynes tiếp nhận quan điểm Keynes hình thành lý thuyết tốc độ yếu tố tăng trưởng, xây dựng mơ hình tăng trưởng kinh tế Những cơng trình nghiên cứu số nhà kinh tế thời kỳ tập trung vào vấn đề kết hợp hiệu yếu tố, điều kiện cạnh tranh tự tăng lượng sản xuất giảm tối thiểu chi phí lao động vốn Trường phái tân cổ điển với học thuyết tự kinh doanh phục hưng trở lại thập niên 70-80 với chủ nghĩa tiền tệ Họ cho tiền tệ lưu thông tiền tệ công cụ hiệu điều chỉnh tự điều chỉnh thị trường, có khả đảm bảo ổn định phát triển phi hủng hoảng kinh tế 10 III Vai trò triết học phát triển khoa học kinh tế Triết học hạt nhân lý luận giới quan người Thế giới quan triết học quy định quan điểm tự nhiên, xã hội, kinh tế, trị, văn hóa, … Vì vậy, triết học có vai trò to lớn phát triển ngành khoa học, kể khoa học kinh tế phát triển kinh tế Triết học có đối tượng nghiên cứu mối quan hệ người với xã hội, đặc biệt quan hệ người với người sản xuất vật chất Quan hệ người với tự nhiên biểu thị cô đọng thông qua lực lượng sản xuất Quan hệ người với xã hội biểu thị cô đọng nhất, thông qua quan hệ sản xuất Có thể nói hai mối quan hệ người Do vậy, để phát triển kinh tế phải có tư kinh tế cách đắn Tuy kinh tế muốn đắn phải dựa giới quan triết học khoa học Chẳng hạn, triết học Mác Leenin nghiên cứu xã hội với tư cách chỉnh thể thống hữu với “hạt nhân” kinh tế Nhưng kinh tế triết học Mác Lênin nghiên cứu góc độ lịch sử cụ thể Như rõ, phương thức sản xuất lại thống hữu lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Trong lực lượng sản xuất nội dung, quan hệ sản xuất hình thức xã hội Như vậy, theo triết học Mác Lenin, muốn phát triển phương thức sản xuất trước hết phải tập trung vào phát triển lực lượng sản xuất Lực lượng sản xuất theo quan điểm chủ nghĩa vật lịch sử, kết hợp hữu người lao động với tư liệu sản xuất, mà trước hết công cụ lao động để tạo sức sản xuất định Từ cho thấy, để phát triển kinh tế, trước hết phải tập trung vào phát triển nhân tố người lao động sau cơng cụ lao động Nếu người lao động khơng giải phóng, khơng có sức khỏe, khơng có trình độ học vấn, khơng có kinh nghiệm, kỹ lao động,… dù cơng cụ lao động có đại nữa, lực lượng sản xuất phát triển Ngược lại, người lao động có sức khỏe, trình độ, có tay nghề, có kinh nghiệm, kỹ lao động, cơng cụ lao động thơ sơ, lạc hậu lực lượng sản xuất phát triển Như kinh tế khơng thể phát triển Do đó, muốn phát triển kinh tế phải có sách 11 phù hợp để giải phóng người lao động nhằm giải phóng sức sản xuất Đồng thời, phải đào tạo, bồi dưỡng trình độ chun mơn nghiệp vụ, kỹ năng, kinh nghiệm lao động cho họ Triết học không trực tiếp tạo cải vật chất, triết học khoa học đắn cung cấp sở lý luận, phương pháp luận khoa học cho phát triển kinh tế cách đắn, khoa học Trên sở góp phần phát triển lực lượng sản xuất nói riêng, kinh tế nói chung Đương nhiên, sở lý luận, phương pháp luận triết học đắn phải nhận thức vận dụng vào thực tiễn phát triển kinh tế sáng tạo, phù hợp thực tiễn mang lại hiệu thiết thực Mỗi hệ thống triết học nhằm trang bị cho chủ thể sở phương pháp luận cho việc nhận thức sở vận dụng quy luật kinh tế Chẳng hạn, triết học Mac Lenin, trang bị phương pháp tư biện chứng vật để giúp người nhận thức vận dụng quy luật kinh tế cách khách quan, khoa học Nhờ phương pháp tư biện chứng vật mà hiểu rằng, quy luật kinh tế giống quy luật khác, quy luật tự nhiên tính khách quan chúng Nghĩa quy luật kinh tế tồn tại, vận động, phát triển cách khách quan, tuân theo quy luật vốn có nó, khơng phụ thuộc vào mong muốn chủ quan người Nhưng khác với quy luật tự nhiên, quy luật kinh tế mang tính xã hội Chúng tồn tại, vận động phát triển sở hoạt động kinh tế người Do đó, người khơng thể sáng tạo quy luật kinh tế tùy tiện xóa bỏ chúng Nhưng người chủ thể hoạt động kinh tế có ý thức, có lợi ích Vì vậy, thơng qua hoạt động kinh tế mình, người tác động đến quy luật kinh tế Cuộc cách mạng khoa học - công nghệ đại với phát triển nhanh chóng khoa học ứng dụng rộng rãi thực tiễn làm thay đổi sâu sắc đời sống người, góp phần làm bộc lộ hạn chế tư siêu hình Con đường để khắc phục giáo điều, khuôn sáo, trì trệ nhận thức hành động nắm vận dụng phép biện chứng vật, phép biện chứng vật phương pháp luận chung nhận thức khoa học thực tiễn cách mạng 12 KẾT LUẬN Qua phân tích trên, mối quan hệ triết học khoa học khoa học kinh tế làm rõ xuyên suốt trình tồn phát triển khoa học khoa học kinh tế Lịch sử chứng minh thiếu quan điểm phương pháp luận đắn vấn đề mối liên hệ lẫn khoa học thành tựu lớn lao ngành khoa học sinh xu hướng không thúc đẩy phát triển ngành khác mà chí cản trở chúng Tóm lại hình thành phát triển triết học tách rời phát triển khoa học khoa học kinh tế 13 ... tác nhân kinh tế tương tác với Khoa học kinh tế gồm tập hợp ngành khoa học, chia thành hai nhóm: kinh tế học lý luận kinh tế học ứng dụng Kinh tế học lý luận phần quan trọng khoa học kinh tế, tạo... điểm triết học Phần hai trình bày quan niệm khoa học khoa học kinh tế Phần ba phân tích mối quan hệ triết học khoa học, đặc biệt khoa học kinh tế I Triết học Khái niệm triết học Triết học đời vào... lớn phát triển khoa học Và với giai đoạn phát triển khoa học triết học có bước phát triển Như triết học khoa học hiểu hay hai lĩnh vực khác nhau, chúng ảnh hưởng đến tồn phát triển sao? Giữa triết