Triết học và vai trò của triết học đối với sự phát triển của khoa học kinh tế

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN CAO HỌC K26P  BÀI TẬP CÁ NHÂN Chủ đề: Triết học vai trò triết học phát triển khoa học kinh tế? Giáo viên : TS LÊ NGỌC THƠNG Mơn : TRIẾT HỌC Họ tên : NGUYỄN QUANG LỊCH Lớp : CH26P – Cuối tuần Mã sinh viên : CH260365 LỜI NÓI ĐẦU I – Triết học – môn khoa học 1.Định nghĩa triết học 2.Triết học với tư cách môn khoa học II – Vai trò triết học phát triển kinh tế 1.Quá trình phát triển kinh tế 2.Vai trò triết học phát triển kinh tế 2.1.Thế giới quan triết học khoa học sở lý luận cho tư đắn kinh tế 2.2.Triết học khoa học sở phương pháp luận để nhận thức vận dụng quy luận kinh tế 10 2.3.Triết học khoa học sở lý luận cho việc hoạch định đắn sách kinh tế 11 2.4.Thế giới quan triết học khoa học sở phương pháp luận cho việc hình thành văn hố kinh doanh đắn, góp phần thúc đẩy văn hoá 13 KẾT LUẬN 15 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 16 LỜI NÓI ĐẦU Giới thiệu tổng quan đề tài Không phải ngẫu nhiên có người coi triết học khoa học khoa học Cũng ngẫu nhiên lịch sử, nhà triết học gọi nhà thông thái, nhà hiền triết Bởi triết học “cơng cụ” để giải thích giới khách quan làm cho người hiểu chất giới nắm vững quy luật vận động Trong thực tiễn, người hoạt động nhiều lĩnh vực khác với mục tiêu khác Và triết học giúp người tránh sai lầm nhận thức từ người đạt mục tiêu với hiệu tốt Hoạt động kinh tế ngoại lệ Chính vậy, tác giả chọn nghiên cứu đề tài: “Vai trò triết học khoa học phát triển kinh tế” Nhiệm vụ tiểu luận Nhiệm vụ tiểu luận phân tích làm rõ khoa học triết học vai trò khoa học triết học phát triển doanh nghiệp nói riêng, kinh tế nói chung Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài triết học nói chung triết học Mác – Lenin nói riêng Phương pháp nghiên cứu Tiểu luận thực sở lý luận, khung lý thuyết triết học Tác giả sử dụng biện pháp định tính, nghiên cứu tài liệu, tổng hợp – phân tích xử lý thơng tin Kết cấu tiểu luận Ngồi phần Lời mở đầu Kết luận, tiểu luận chia làm phần chính: Phần 1: Triết học – mơn khoa học Phần 2: Vai trò triết học phát triển kinh tế I – Triết học – môn khoa học Định nghĩa triết học Theo gốc Hán tự, thuật ngữ “triết” có nghĩa “trí”, “có trí tuệ”, “sáng suốt”, hiểu biết, nhận thức sâu rộng vũ trụ nhân sinh Trong lịch sử triết học 2000 năm có nhiều quan điểm triết học Thứ nhất, quan niệm triết học lĩnh vực lý trí, trí tuệ người để phân biệt triết học với lĩnh vực niềm tin tôn giáo lĩnh vực kinh nghiệm hàng ngày Thứ hai, triết học hiểu đường dẫn người đến chân lý tối cao vũ trụ nhân sinh Theo Pytago triết học đường dẫn đến phát triển trí tuệ Nhìn nhận theo triết học Tây Âu cận đại triết học khoa học khoa học Chủ nghĩa sinh lại có quan điểm khác cho triết học tự phản tỉnh nhân sinh Chủ nghĩa biện chứng nhìn nhận triết học khoa học xây dựng phương pháp sáng tạo cho nhận thức khoa học Nếu phát triển đến trình độ dung lý trí, trí tuệ để tự nhận thức vũ trụ triết học trình độ tự thức tỉnh người tồn tồn vũ trụ, nhân sinh Theo quan điểm Mác xít, triết học hệ thống tri thức trình độ lý luận tầm chung người giới, vị trí, vai trò người giới Như vậy, dù phương Đông hay phương Tây, người ta quan niệm triết học đỉnh cao trí tuệ, nhận thức sâu sắc giới, nắm bắt chân lý, hiểu chất vật, tượng Triết học thể khả nhận thức, cách thức, phương pháp đánh giá người, tồn với tư cách hình thái ý thức xã hội, phận kiến trúc thượng tầng, có trình độ khái quát tư trừu tượng cao Triết học nghiên cứu giới với tư cách chỉnh thể, tìm quy luật chung chi phối vận động chỉnh thể nói chung xã hội loài người, người sống cộng đồng nói riêng thể cách có hệ thống dạng lý Vậy, triết học hệ thống trí thức lý luận chung người giới, vị trí vai trò người giới Triết học với tư cách môn khoa học Thời kỳ cổ đại, triết học coi “khoa học khoa học” nhiều lý do: triết học khoa học (đặc biệt khoa học tự nhiên) có mối quan hệ biện chứng khăng khít; nhà triết học đồng thời nhà khoa học (Talet, Đêmocrit,…) cho triết học có vai trò to lớn khoa học (là sở giới quan, cung cấp phương pháp luận cho khoa học phát triển, có khả trước so với khoa học, dẫn đường cho khoa học phát triển Tuy nhiên, ngày nay, coi mơn khoa học độc lập Bởi triết học có đối tượng riêng, có phương pháp nghiên cứu; có vấn đề bản; có khái niệm phạm trù; quy luật Theo Ph.Ăngghen: “Triết học khoa học quy luật chung vân động phát triển giới; từ tự nhiên, xã hội tư duy” Vậy đối tượng triết học tự nhiên, xã hội tư người; triết học môn khoa học riêng tự nhiên hay xã hội mà khoa học chung nhất, coi giới “chỉnh thể thống nhất” mặt Cũng mà triết học nghiên cứu giới phương pháp riêng Nó xem xét giới chỉnh thể tìm cách đưa hệ thống quan niệm chỉnh thể Triết học khoa học khác phải giải nhiều vấn đề có liên quan với nhau, vấn đề quan trọng tảng điểm xuất phát để giải vấn đề lại, gọi vấn đề triết học Vấn đề Triết học có hai mặt: mặt thứ nhất: ý thức vật chất có trước, có sau, định nào? Những quan điểm triết học cho vật chất tính thứ nhất, ý thức tính thứ hai hợp thành chủ nghĩa vật Trong lịch sử tư tưởng triết học có ba hình thức chủ nghĩa vật: Chủ nghĩa vật chất phác, ngây thơ cổ đại; Chủ nghĩa vật máy móc, siêu hình kỷ XVII – XVIII; Chủ nghĩa vật biện chứng Ngược lại, quan điểm triết học cho ý thức tính thứ nhất, vật chất tính thứ hai, hợp thành chủ nghĩa tâm Chủ nghĩa tâm lại thể qua hai trào lưu chính: Chủ nghĩa tâm khách quan (Platon, Hêghen…) chủ nghĩa tâm chủ quan (Beccli, Hium…) Mặt thứ hai: người có khả nhận thức giới hay không? Tuy có ý kiến khác khả nhận thức người, đa số nhà Triết học (trong có số nhà Triết học tâm) cho rằng: Con người có khả nhận thức giới khách quan cải tạo giới Nhờ giác quan hoạt động não, người hồn tồn có khả nhận thức giới khách quan Khả nhận thức người ngày tăng lên Nếu trước đây, 100 năm tri thức nhân loại tăng lên lần, riêng thập kỉ 90 ( kỉ XX ), tri thức nhân loại tăng gấp lần Bên cạnh đó, người cải tạo giới khách quan Từ xuất đến nay, người không ngừng tác động vào giới tự nhiên, cải tạo giới tự nhiên theo hướng có lợi cho đắp đe chống lũ lụt, đắp đập ngăn sông để tạo hồ thủy lợi, thủy điện, thụ phấn nhân tạo cho trồng Với tiến khoa học-kĩ thuật nay, khả sáng tạo người ngày lớn Trả lời cho hai câu hỏi liên quan mật thiết đến việc hình thành trường phái Triết học học thuyết nhận thức Triết học Mỗi môn khoa học có hệ thống phạm trù riêng phản ánh mặt, thuộc tính, mối liên hệ phổ biến thuộc phạm vi khoa học nghiên cứu Các phạm trù phép biện chứng vật như: “vật chất”, “ý thức”, “vận động”, “đứng im”, “mâu thuẫn” khái niệm chung phản ảnh mặt thuộc tính, mối liên hệ phổ biến nhất, lĩnh vực định thực mà toàn giới thực, bao gồm tự nhiên, xã hội tư Mọi vật, tượng có nguyên nhân xuất hiện, có q trình vận động biến đổi, có mâu thuẫn…nghĩa có mặt, thuộc tính, mối liên hệ phản ánh phạm trù triết học Nguyên lý mối liên hệ phổ biến cảu triết học, xem xét vật, tượng khách quan tồn mối liên hệ, ràng buộc lẫn tác động, ảnh hưởng lẫn vật, tượng hay mặt vật, hiên tượng giới, nguyên lý biểu thông qua sáu cặp phạm trù bản: chung – riêng; chất tượng; nội dung hình thức; nguyên nhân kết quả; khả thực; tất nhiên ngẫu nhiên Nguyên lý thứ hai nguyên lý phát triển, xem xét vật, tượng khách quan phải đặt chúng vào q trình ln ln vận động phát triển Nguyên lý biểu thông qua ba quy luật bản: quy luật mâu thuẫn: nguồn gốc phát triển; quy luật lượng – chất: cách thức, hình thức phát triển; quy định phủ định: khuynh hướng phát triển Những đặc điểm triết học khoa học tảng để khoa học triết học có vai trò to lớn đến phát triển chung xã hội tất mặt II – Vai trò triết học phát triển kinh tế Triết học hạt nhân lý luận giới quan người Thế giới quan triết học quy định quan điểm kinh tế, trị, văn hố, nghệ thuật, đạo đức Do vậy, triết học khoa học đắn có vai trò to lớn phát triển xã hội nói chung, kinh tế nói riêng Sau hai mươi năm chuyển sang kinh tế thị trường lấy phát triển kinh tế làm nhiệm vụ trung tâm, nước ta đạt thành tựu đáng kể thấy rõ hạn chế Chúng ta cần có lý luận phát triển kinh tế phù hợp với đặc điểm dân tộc thời đại Có phương pháp luận khoa học phát triển kinh tế đảm bảo cho phát triển bền vững mà tránh sai lầm đưa đến thất bại cơng nghiệp hố – đại hoá số nước Hai sai lầm điển hình cần tránh: là, quan quan điểm tả khuynh ý chí, dựa vào mong muốn tốt đẹp có tính chất khơng tưởng lãnh đạo, thay cho xây dựng lý luận phát triển Hai là, quan điểm thực dụng, bị chi phối bệnh "sùng bái GDP" chạy theo tăng trưởng giá nào, gây ngày nhiều vấn đề xã hội tai hoạ mơi trường Q trình phát triển kinh tế Nhìn vào lịch sử phát triển kinh tế lồi người nhận thấy: phương thức sản xuất hình thành phát triển đến giới hạn có phương thức sản xuất tiến phát sinh từ lòng phương thức sản xuất cũ thay Đi đôi với chuyển biến kinh tế sớm hay muộn kéo theo thay đổi xã hội, văn hoá trị Đặc biệt lưu ý tiến phương thức sản xuất, xã hội trị tích hợp lại văn hố Quá trình lịch sử - tự nhiên thể rõ lịch sử phát triển phương Tây Từ kỷ XIII bắt đầu có phát triển mạnh mẽ kinh tế hàng hoá với tuyến thương mại đường dài Về mặt xã hội đời phường hội, nhóm xã hội, từ hình thành khu vực thị người tiểu tư sản Bước chuyển vào cuối kỷ XV sang kỷ XVI, với phát minh công nghệ in phong trào cải cách tôn giáo Martin Luther hình thành giáo hội Tin lành năm 1517 Sự phát châu Mỹ thúc đẩy mạnh mẽ kinh tế hàng hoá việc sử dụng rộng rãi chữ số Ảrập phương Tây Bước chuyển vào kỷ XVIII với kiện lớn bước ngoặt: phát minh động nước (của James Watt); đời "Của cải dân tộc" Ađam Smith; năm 1809 trường đại học đại đời (Đại học Berlin) với giáo dục phổ thông Tất tiến thúc đẩy cách mạng kỹ thuật cách mạng cơng nghiệp, hình thành kinh tế thị trường đại chủ nghĩa tư với xã hội công nghiệp văn minh châu Âu Vào cuối kỷ XX đầu kỷ XXI, theo chu kỳ khoảng 200 năm, diễn cách mạng khoa học công nghệ lần thứ ba tạo bước chuyển từ kinh tế cơng nghiệp lên kinh tế tri thức Q trình lịch sử - tự nhiên phát triển kinh tế thị trường phản ánh lý thuyết kinh tế theo giai đoạn Tương ứng với giai đoạn tự cạnh tranh (vào kỳ XVIII, XIX) có lý thuyết tiêu biểu A.Smith, D.Ricardo C.Mác Tương ứng với giai đoạn chủ nghĩa tư độc quyền có lý thuyết kinh tế tiêu biểu Lênin, J.M.Keynes, J.Schumpeter, M.Friedman Ở giai đoạn kinh tế tri thức nay, chưa có lý thuyết kinh tế tiêu biểu cho giai đoạn mới, có số nhận thức lĩnh vực người xã hội, văn hoá mới, kiểu tổ chức quản lý mới, trị mới, có tác phẩm nhìn bao quát rộng rãi A.Toffler Trước thực tế phức tạp cần có tư tưởng triết học đắn làm tảng, dẫn dắt cho kinh tế phát triển Vai trò triết học phát triển kinh tế 2.1 Thế giới quan triết học khoa học sở lý luận cho tư đắn kinh tế Triết học có đối tượng nghiên cứu mối quan hệ người với tự nhiên quan hệ người với xã hội, đặc biệt quan hệ người với người sản xuất vật chất Mà quan hệ người với tự nhiên biểu cô đọng thông qua lực lượng sản xuất Suốt chiều dài lịch sử phát triển kinh tế thị trường nay, hoạt động kinh tế dựa vào khai thác tài nguyên thiên nhiên làm nguyên vật liệu chế tạo sản phẩm Quy mơ sản xuất lớn tài ngun bị khai thác tăng Bên cạnh đó, quan hệ người với xã hội biểu thị cô đọng thông qua quan hệ sản xuất Mối quan hệ người với người hình thành phát triển trình lao động sản xuất xã hội hố hình thức hợp tác, phân công tạo thành cấu kinh tế - xã hội có tính hệ thống từ sản xuất đến tiêu dùng xã hội Kết lớn mang ý nghĩa lịch sử q trình xã hội hố lao động sản xuất tạo giá trị thặng dư - nhân tố chủ yếu phản ánh trình độ phát triển lực lượng sản xuất, thúc đẩy phát triển mối quan hệ người với người giới hạn phương thức sản xuất Và nói, hai mối quan hệ người, nên, để phát triển kinh tế phải có tư kinh tế cách đắn Tư phát triển kinh tế muốn đắn phải dựa giới quan triết học khoa học Chẳng hạn, triết học Mác - Lenin nghiên cứu xã hội với tư cách chỉnh thể thống hữu với “hạt nhân” kinh tế Nhưng kinh tế triết học Mác – Lênin nghiên cứu góc độ lịch sử - cụ thể, tức phương thức sản xuất lịch sử - cụ thể Mà phương thức sản xuất lại thống hữu lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Trong lực lượng sản xuất nội dung, quan hệ sản xuất hình thức xã hội Vì vậy, theo quan điểm triết học, muốn phát triển phương thức sản xuất cần tập trung phát triển lực lượng sản xuất Từ đây, hiểu rõ ràng rằng, muốn kinh tế phát triển, cần quan tâm đến người lao động công cụ lao động Người lao động cần quan tâm đến sức khoẻ, cần đào tạo lực, trình độ lao động cho phù hợp với yêu cầu công việc Bên cạnh đó, cơng cụ lao động cần cải tiến, đầu tư đạt hiệu suất lao động cao Nếu người lao động không giải phóng, khơng có sức khoẻ, khơng có trình độ cơng cụ có đại khơng thể phát triển Ngược lại, lao động có sức khoẻ, có trình độ, cơng cụ lao động thơ sơ, lạc hậu lực lượng sản xuất khơng thể phát triển Vậy, muốn phát triển kinh tế cần có sách, chiến lược phát triển phù hợp phát triển người lao động nhằm giải phóng sức sản suất tạo hiệu sản xuất cao Hơn nữa, trình hoạt động, sản xuất, việc cần thiết phải thường xun có sách, chế độ động viên, nâng cao hăng say, lòng nhiệt tình, kích thích sáng tạo biết phát huy tối đa hiệu công cụ lao động có người lao động Chẳng hạn, lịch sử, vào năm 1953 – 1956, cải cách ruộng đất miền Bắc Việt Nam chương trình nhằm xố bỏ văn hoá phong kiến, tiêu diệt thành phần bị xem “bóc lột” “phản quốc” địa chủ phản cách mạng, Việt gian, cường hào Theo Luật Cải cách ruộng đất Cải cách ruộng đất có mục tiêu "thủ tiêu quyền chiếm hữu ruộng đất thực dân Pháp đế quốc xâm lược khác Việt Nam, xoá bỏ chế độ phong kiến chiếm hữu ruộng đất giai cấp địa chủ, thực chế độ sở hữu ruộng đất nơng dân, giải phóng sức sản xuất nông thôn, đẩy mạnh sản xuất nông nghiệp mở đường cho công thương nghiệp phát triển, cải thiện đời sống nông dân, bồi dưỡng lực lượng nhân dân, lực lượng kháng chiến, đẩy mạnh kháng chiến, hồn thành giải phòng dân tộc, củng cố chế độ dân chủ nhân dân, phát triển cơng kiến quốc" Để giải phóng sức sản xuất, ruộng đất chia cho nhân dân Do “tự do” canh tác, tự ^ “Hệ thống thông tin VBQPPL” làm chủ nên người nhân dân hăng say, phấn khởi canh tác, tạo cải vật chất gấp nhiều lần Đó nhu cầu giải phóng người nhằm giải phóng sức sản xuất Rõ ràng triết học không trực tiếp tạo cải vật chất, triết học khoa học, đắn cung cấp sở lý luận, phương pháp luận khoa học cho phát triển tư kinh tế cách đắn, khoa học, từ phát triển kinh tế 2.2 Triết học khoa học sở phương pháp luận để nhận thức vận dụng quy luận kinh tế Triết học cung cấp cho chủ thể sở phương pháp luận cho việc nhận thức sở đó, vận dụng quy luật kinh tế Đối với triết học Mác – Lênin, trang bị phương pháp tư biện chúng vật để giúp người nhận thức vận dụng quy luật kinh tế cách khách quan khoa học Tuy quy luật kinh tế phát triển cách tự nhiên không phụ thuộc mong muốn chủ quan người, mang tính xã hội, tồn tại, vận động phát triển sở hoạt động kinh tế người Con người tạo tuỳ tiện xoá bỏ chúng, người chủ thể hoạt động kinh tế có ý thức, nên thơng qua hoạt động kinh tế, người tác động để quy luật kinh tế diễn nhanh hay chậm Nền kinh tế kinh tế hàng hoá, kiểu tổ chức kinh tế xã hội, sản phẩm sản xuất dùng để bán, để trao đổi thị trường, vận dụng chịu tác động quy luật kinh tế riêng nó: quy luật giá trị, quy luật cung cầu, quy luật lưu thông tiền tệ,… Quy luật giá trị quy luật sản xuất trao đổi hàng hố Ở đâu có sản xuất trao đổi hàng hố có quy luật giá trị hoạt động Quy luật giá trị yêu cầu sản xuất trao đổi hàng hoá phải dựa giá trị nó, tức dựa lao động xã hội cần thiết Đối với sản xuất, khối lượng sản phẩm mà nhà sản xuất tạo phải phù hợp với nhu cầu khả tốn xã hội Đối với lưu thơng, phải thực theo nguyên tắc ngang giá, hàng hoá trao đổi với kết tinh lực lượng lao động Giá hàng hoá thị trường lên xuống xung quanh giá trị hàng hoá trở thành chế tác động quy luật giá trị Phương pháp tư biện chứng cho phép đánh giá đắn giá trị hàng hoá, giúp điều tiết sản xuất lưu thơng hàng hố; kích thích sản xuất phát triển; phân hoá thực lựa chọn tự nhiên người sản xuất Điều tiết sản xuất phân phối tư liệu sản xuất sức lao động vào ngành thông qua biến động giá quan hệ cung cầu thị trường, ngành có cung tăng vượt cầu làm giá hàng hoá giảm xuống, người sản xuất bỏ ngành này, di chuyển tư liệu sản xuất sức lao động sang ngành cung chưa đáp ứng đủ cầu, có điều tiết qua lại ngành tạo cân Bên cạnh đó, muốn có lợi nhuận, người sản xuất phải không ngừng cải tiến kỹ thuật, vận dụng công nghệ tăng suất lao động, giảm chi phí Và môi trường cạnh tranh, để giành điệu kiện thuận lợi sản xuất tiêu thụ hàng hố, người có điều kiện sản xuất thuận lợi, chi phí sản xuất thấp thu nhiều lợi nhuận tiếp tục mở rộng sản xuất ngày phát tài Trong quy luật cung cầu, cung phản ánh khối lượng sản phẩm hàng hoá sản xuất đưa thị trường để thực (để bán) Cung sản xuất định, khơng đồng với sản xuất Cầu phản ánh nhu cầu tiêu dùng có khả tốn xã hội Cung - Cầu có mối quan hệ hữu với nhau, thường xuyên tác động lẫn thị trường, đâu có thị trường có quy luật cung - cầu tồn hoạt động cách khách quan Quy luật cung - cầu tác động khách quan quan trọng Nếu nhận thức chúng vận dụng để tác động đến hoạt động sản xuất kinh doanh theo chiều hướng có lợi cho q trình tái sản xuất xã hội Cạnh tranh tác động lẫn nhóm người, người mua người bán hay người sản xuất người tiêu dùng Hai nhóm tác động lẫn với tư cách thể thống nhất, hợp lực Ở cá nhân tác động với tư cách phận, lực lượng xã hội, ngun tử khối Chính hình thái mà cạnh tranh vạch rõ tính chất xã hội sản xuất tiêu dùng Quy luật lưu thông tiền tệ quy luật xác định lượng tiền cần cho lưu thông Lượng tiền cần cho lưu thơng tỷ số tổng giá hàng hố với tốc độ lưu thơng tư Rõ ràng, phương pháp tư biện chứng triết học sở để nhận thức vận dụng đắn quy luật kinh tế để tạo cải vật chất có lợi cho xã hội 2.3 Triết học khoa học sở lý luận cho việc hoạch định đắn sách kinh tế Nếu sách kinh tế, mục đích tự thân, định dẫn tới kết cục phản kinh tế, làm cho kinh tế phát triển bền vững Để tăng trưởng kinh tế gắn với việc giải tốt vấn đề xã hội nhằm tạo môi trường phát triển bền vững cần phải có hệ sách tổng hợp, mang tính chất kinh tế - xã hội tầm vĩ mô Dựa tảng sở giới quan triết học khoa học, chủ thể lãnh đạo, quản lý kinh tế đưa sách kinh tế đắn Chính triết học Mác - Lênin sở lý luận khoa học cho việc hoạch định đắn sách kinh tế Triết học Mác - Lênin trang bị cho giới quan, phương pháp luận khoa học để giải đắn mối quan hệ tăng trưởng kinh tế cơng xã hội; giải lợi ích trước mắt với mục tiêu lâu dài phát triển; nội lực ngoại lực phát triển kinh tế - xã hội; xây dựng kinh tế độc lập tự chủ với hội nhập kinh tế quốc tế, v.v Bởi lẽ, để giải tốt vấn đề trên, phải có nhìn khách quan, tồn diện, phát triển, lịch sử - cụ thể gắn với yêu cầu thực tiễn đất nước thời đại Nguyên tắc khách quan triết học giúp hiểu hoạch định sách kinh tế phải biết vào điều kiện kinh tế khách quan, không áp đặt mong muốn chủ quan thay cho điều kiện kinh tế khách quan Nguyên tắc toàn diện yêu cầu chủ thể hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn cần có nhìn, cách xem xét vật tượng vơ vàn mối liên hệ để có nhận thức hoạt động cải tạo đạt hiệu cao Trong quản lý doanh nghiệp, người quản lý cần đặt đối tượng quản lý nhiều mối quan hệ qua lại Chẳng hạn, quản lý nhân viên, cần hiểu rõ rằng, nhân viên chất người quan hệ cơng việc mà nhiều quan hệ khác nữa, chất người, xét tính thực cụ thể, tổng hoà mối quan hệ xã hội Nhân viên người, vậy, họ có nhu cầu tối thiểu người, mang tính người, đó, nhân viên có nhu cầu khẳng định thơng qua lao động sáng tạo Mặt khác, người nên nhân viên khơng đem sức lực phục vụ doanh nghiệp mà có nhu cầu nghỉ ngơi, giải trí,…hay quan trọng mối quan hệ gia đình Chắc chắn mối quan hệ ảnh hưởng phần đến doanh nghiệp Do vậy, nhà quản lý cần kết hợp nguyên tắc khách quan với nguyên tắc toàn diện, nhìn nhận thấu quản lý hiệu Vì vậy, nhìn nhận đánh giá nhân viên nhà quản lý cần tìm hiểu trạng thái tâm lý nhân viên từ thực tiễn sống, thực tiễn công việc họ, từ mối quan hệ giao tiếp họ Nguyên tắc phát triển yêu cầu chủ thể hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn cần đặt vật, tượng tiến trình vận động phát triển để nhìn nhận, đánh giá cách khách quan chất vật không bất biến Năng lực nhân viên phát triển theo thời gian Trong bối cảnh tồn cầu hố nay, nhân viên có khả sáng tạo, thích mới, động, thích ứng nhanh với thay đổi thường phải ưu tiên nhân viên giỏi lĩnh vực, trung thành máy móc, khơng chấp nhận thay đổi Ngun tắc lịch sử - cụ thể kết hợp nguyên tắc toàn diện, nguyên tắc phát triển xét cho cùng, tất việc quán triệt ngun tắc qn triệt ngun tắc khách quan Nguyên tắc lịch sử - cụ thể yêu cầu chủ thể hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn có nhìn mang tính cụ thể, phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện cụ thể vật, tượng Trong quản lý nhân lực, nhà quản lý cần xuất phát từ người cụ thể cơng việc cụ thể để có nhìn linh hoạt, mềm dẻo đắn, từ quản lý doanh nghiệp cách hiệu Tóm lại, phép biện chứng vật cung cấp cho người quản lý tư khách quan, khoa học linh hoạt hoạt động Bởi vậy, kiến thức chuyên mơn kỹ làm việc việc học tập, trau dồi quán triệt học thuyết biện chứng mà đặc biệt học thuyết biện chứng vật chủ nghĩa Mác – Lênin nhiệm vụ tất yếu nhà quản lý nêú muốn thành công lĩnh vực hoạt động 2.4 Thế giới quan triết học khoa học sở phương pháp luận cho việc hình thành văn hố kinh doanh đắn, góp phần thúc đẩy văn hố Văn hố kinh doanh phương diện văn hoá xã hội, văn hoá lĩnh vực hoạt động kinh doanh; bao gồm triết lý kinh doanh, đạo đức kinh doanh,v.v… Văn hố kinh doanh đóng vai trò quan trọng phát triển doanh nghiệp nói riêng, kinh tế nói chung Để có văn hố kinh doanh cần phải có yếu tố quan trọng giới quan triết học – tảng để tạo nên triết lý kinh doanh đạo đức kinh doanh Triết lý kinh doanh triết lý hình thành trình kinh doanh chủ thể nhằm để đạt mục tiêu tối đa hóa lợi nhuận thông qua việc vận hành tổ chức cách hiệu mang lại giá trị cho người Trên sở đó, việc hình thành phát triển triết lý kinh doanh vấn đề quan trọng trình vận hành doanh nghiệp Triết lý doanh nghiệp tư tưởng, giá trị, mục tiêu phương châm hoạt động chung doanh nghiệp, dẫn hoạt động kinh doanh doanh nghiệp Các nhà doanh nghiệp lớn tổng kết trải nghiệm bao gồm thành công thất bại từ thực tế hoạt động kinh doanh thân Những kinh nghiệm trở thành triết lý kinh doanh nhà lãnh đạo họ truyền bá cho toàn thể nhân viên tổ chức thấu hiểu ngày, hành động theo phương châm Như vậy, triết lý kinh doanh tư tưởng triết học phản ánh thực tiễn kinh doanh thông qua đường trải nghiệm, suy ngẫm, khái quát hóa doanh nhân kim nam cho hoạt động kinh doanh doanh nghiệp KẾT LUẬN Tóm lại, ta nhận thấy rõ ràng rằng, giới quan triết học khoa học đắn nói chung, giới quan triết học Mác – Lenin nói riêng sở lý luận cho tư kinh tế cách đắn Nó trang bị phương pháp tư khoa học, công cụ sắc bén để nhận thức quy luật kinh tế, sở lý luận cho việc hoạch định đắn sách kinh tế có triết lý kinh doanh đắn Vì lẽ đó, triết học nói chung, triết học Mác – Lenin nói riêng cung cấp tảng, sở khoa học để nhận thức sâu sắc, vạch đường lối kinh tế đắn, góp phần phát triển kinh tế quốc gia dân tộc Tuy nhiên, cần nhận thức rõ ràng rằng, vai trò triết học phát triển kinh tế đến đâu phụ thuộc vào nhiều yếu tố, trước hết tính khoa học triết học nhận thức vận dụng triết học có đắn, sáng tạo hay khơng chủ thể lãnh đạo, quản lý DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Mác – Ăngghen Tồn tập, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 1994, tập 20 Bộ Giáo dục & Đào tạo, Giáo trình Triết học Mác – Lênin, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2006 Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, Giáo trình Văn hố kinh doanh, Nxb Đại học Kinh tế quốc dân, 2012 Lê Thanh Sinh, 2002, Triết học thực tiễn, tập 1, Nxb Hồ Chí Minh Bùi Văn Mưa (2011), “Triết học – Phần 2: Các chuyên dề Triết học Mác – Lênin” Đảng Cộng sản Việt nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1987  ... – Triết học – môn khoa học 1.Định nghĩa triết học 2 .Triết học với tư cách môn khoa học II – Vai trò triết học phát triển kinh tế 1.Quá trình phát triển kinh. .. Vai trò triết học khoa học phát triển kinh tế Nhiệm vụ tiểu luận Nhiệm vụ tiểu luận phân tích làm rõ khoa học triết học vai trò khoa học triết học phát triển doanh nghiệp nói riêng, kinh tế nói... thực tế phức tạp cần có tư tưởng triết học đắn làm tảng, dẫn dắt cho kinh tế phát triển Vai trò triết học phát triển kinh tế 2.1 Thế giới quan triết học khoa học sở lý luận cho tư đắn kinh tế Triết