Tiểu luận triết học và vai trò của triết học đối với sự phát triển của khoa học kinh tế

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN KHOA SAU ĐẠI HỌC  BÀI TIỂU LUẬN : ĐỀ TÀI : Triết học vai trò triết học phát triển khoa học kinh tế Người thực hiện: Hà Thị Nghị Lớp CH-26P Giáo viên: TS Lê Ngọc Thông Hà Nội, 2017 MỤC LỤC I II LỜI NÓI ĐẦU Khái niệm nguồn gốc triết học Vai trò triết học phát triển khoa học Sự tác động khoa học phát triển triết học III IV 2.Vai trò giới quan phương pháp luận triết học phát triển khoa học Vai trò triết học phát triển khoa học kinh tế 4 Khoa học kinh tế Thế giới quan 3.Khái niệm phương pháp luận Thế giới quan triết học khoa học - sở phương pháp luận để nhận thức vận dụng sáng tạo, đắn quy luật kinh tế Thế giới quan triết học khoa học với tư cách sở phương pháp luận cho việc hình thành văn hóa kinh doanh đắn để sở đó, góp phần thúc đẩy kinh tế phát triển 10 12 13 Những giới hạn chủ nghĩa tư xu thời đại Kết luận Danh mục tài liệu tham khảo 14 15 17 19 LỜI NÓI ĐẦU Trước hết, em xin gửi lời cảm ơn tới thầy Lê Ngọc Thông đưa chủ đề hay hướng dẫn chúng em cách làm tiểu luận Triết học nghiên cứu vấn đề chung người, giới quan vị trí người giới quan, vấn đề có kết nối với chân lý, tồn tại, kiến thức, giá trị, quy luật, ý thức, ngôn ngữ Triết học phân biệt với mơn khoa học khác cách thức mà giải vấn đề trên, tính phê phán, phương pháp tiếp cận có hệ thống chung phụ thuộc vào tính lý việc lập luận Mặc dù em cố gắng chắn khơng thể khơng cịn khiếm khuyết Nên em mong nhận ý kiến phê bình, nhận xét thầy để em hồn thiện phương pháp luận báo cáo tốt chuyên đề sau Em xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 15 tháng 12 năm 2017 Học Viên Hà Thị Nghị Đề tài: Triết học vai trò triết học phát triển khoa học kinh tế Khái niệm nguồn gốc triết học Triết học môn nghiên cứu vấn đề chung người, giới quan vị trí người giới quan, vấn đề có kết nối với chân lý,sự tồn tại, kiến thức, giá trị, quy luật, ý thức, ngôn ngữ Triết học phân biệt với môn khoa học khác cách thức mà giải vấn đề trên, tính phê phán, phương pháp tiếp cận có hệ thống chung phụ thuộc vào tính lý việc lập luận Trong tiếng Anh, từ "philosophy" (triết học) xuất phát từ tiếng Hy Lạp cổ đại (philosophia), có nghĩa "tình u thông thái" Sự đời thuật ngữ "triết học" "triết gia" gắn với nhà tư tưởng Hy Lạp Pythagoras Một "nhà triết học" hiểu theo nghĩa tương phản với "kẻ ngụy biện" Những "kẻ ngụy biện" hay "những người nghĩ thơng thái" có vị trí quan trọng Hy Lạp cổ điển, coi nhà giáo, thường khắp nơi thuyết giảng triết lý, nghệ thuật hùng biện mơn khác cho người có tiền, "triết gia" "những người yêu thích thơng thái" khơng sử dụng thơng thái với mục đích kiếm tiền Tóm lại triết học hệ thống tri thức lý luận chung người giới, vị trí, vai trị người giới Nguồn gốc: Triết học đời từ thực tiễn, nhu cầu thực tiễn; có nguồn gốc nhận thức nguồn gốc xã hội o Nguồn gốc nhận thức: Triết học đời người đạt đến trình độ trừu tượng hóa, khái qt hóa, hệ thống hóa để xây dựng nên học thuyết lí luận o Nguồn gốc xã hội: triết học đời xã hội xuất chế độ chiếm hữu nơ lệ, xã hội có phân chia lao động thành lao động trí óc lao động chân tay, chế độ tư hữu tư nhân tư liệu sản xuất, giai cấp nhà nước đời, làm cho triết học tự mang tính giai cấp sâu sắc, cơng khai tính đảng phục vụ cho lợi ích giai cấp, lực lượng xã hội định II Vai trò triết học phát triển khoa học I Sự tác động khoa học phát triển triết học Trước triết học khoa học xuất hiện, giới xung quanh phản ánh ý thức nguyên thủy lồi người hình thức thần thoại Trong thần thoại bên cạnh niềm tin vào lực lượng thần thánh, siêu tự nhiên, vấn đề nguồn gốc, chất giới có vị trí đáng kể Triết học thần thoại đời nỗ lực nhằm giải thích giới Thực chất triết học tìm cách trả lời cho vấn đề mà trước đặt thần thoại, phương thức khác Triết học phân tích lý luận vấn đề dựa lơgíc, tri thức khoa học kinh nghiệm thực tiễn Về mặt lịch sử, đời triết học trùng hợp với xuất mầm mống tri thức khoa học, với hình thành nhu cầu nghiên cứu lý luận Chúng ta thấy rõ điều Hy Lạp cổ đại Triết học Hy Lạp cổ đại hình thành không độc lập với tri thức khoa học, mà thực chất đồng với chúng để hình thành nên môn khoa học tổng hợp Các nhà triết học Hy Lạp đồng thời nhà khoa học, Thalets, Pithagore, Triết học đặt nhiệm vụ tìm hiểu giải thích tự nhiên, xem xét giới chỉnh thể Trong triết học tự nhiên, khoa học nói chung bị đẩy xuống vị trí thứ yếu bị chi phối triết học Triết học tự nhiên thịnh hành phương Tây vào lúc khoa học thực nghiệm chưa phát triển, khơng đủ để tìm quy luật tượng tự nhiên Chính mà thực tế, triết học tự nhiên dịng triết học mang tính tư biện (speculation): Những giải thích giới chủ yếu dựa đoán giả định Nhưng thời Phục hưng đặc biệt kỷ XVII - XVIII, phát triển khoa học, khoa học tự nhiên ngày diễn nhanh chóng Mối quan hệ triết học - khoa học có đổi chiều Khoa học tự nhiên từ chỗ phụ thuộc, bị dẫn dắt triết học, đây, độc lập lĩnh vực nghiên cứu mình, tác động định đến khuynh hướng phát triển triết học phương pháp tư Chính thay đổi tạo tiền đề cho đời chủ nghĩa thực chứng Chủ nghĩa thực chứng (posistivism) tuyên bố rằng, có khoa học cụ thể cần thiết, đem lại tri thức tích cực (positive), cịn triết học khơng Chính xác hơn, chủ nghĩa thực chứng thừa nhận khứ, mà khoa học chưa phát triển đầy đủ, triết học đóng vai trị tích cực khoa học bao trùm, tổng hợp tri thức, chí “khoa học khoa học” Nhưng khoa học xuất trưởng thành, đem lại khối lượng tri thức khổng lồ triết học dần đánh vai trị lịch sử Số phận triết học thật trớ trêu, chẳng khác King Lear - nhân vật văn học Shakespeare, người chia toàn vương quốc tài sản to lớn cho trưởng thành để trở thành trắng tay bị đuổi đường Khơng nghi ngờ nữa, kể từ thời kỳ Phục hưng trở đi, ảnh hưởng khoa học đến triết học ngày rõ rệt Theo dõi phát triển khoa học thời kỳ này, thấy trình phân ngành diễn nhanh chóng: Cơ học, vật lý học, hóa học, sinh vật học, địa lý, thiên văn học, trở thành khoa học độc lập Mỗi khoa học tự xác định cho đối tượng nghiên cứu riêng Giới tự nhiên chia thành nhiều lĩnh vực khác trở thành đối tượng nghiên cứu độc lập Việc cần thiết, đặc biệt giai đoạn phát triển khoa học, mà nhiệm vụ chủ yếu phải sưu tập, tích lũy tài liệu Nhưng phương pháp coi cần thiết đáng khoa học tự nhiên ảnh hưởng đến in dấu lên tư triết học đương thời - phương pháp tư siêu hình Mặt khác, khoa học tự nhiên thời giờ, có học môn khoa học coi đạt đến mức độ hồn thiện định thế, tư học máy móc ảnh hưởng khơng nhỏ đến triết học Chúng ta nói rằng, thời kỳ Phục hưng cận đại, khoa học tự nhiên có ảnh hưởng định đến phát triển triết học Mỗi bước tiến khoa học cách hay cách khác tác động lên xu hướng phát triển tư triết học Như biết, tiền đề chủ nghĩa vật biện chứng trạng thái thành tựu khoa học tự nhiên kỷ XIX Khác với kỷ trước đó, khoa học tự nhiên kỷ XIX khơng cịn khoa học sưu tập Những tích lũy thời kỳ trước cho phép xếp, tổng hợp lại Và nhiệm vụ đến lượt nó, khiến người ta phải ý nhiều tới mối liên hệ vốn có thân giới tự nhiên: Sự thống giới tự nhiên, vận động phát triển nội Các phát minh vĩ đại khoa học tự nhiên kỷ XIX lĩnh vực vật lý sinh vật, định luật bảo toàn chuyển hóa lượng, thuyết cấu tạo tế bào thuyết tiến hóa lồi, chứng minh nét đem lại nhìn vật biện chứng giới tự nhiên “Nhờ ba phát vĩ đại nhờ thành tựu khác khoa học tự nhiên ”, mà có “một tranh bao quát mối liên hệ tự nhiên hình thức gần có hệ thống” Trước việc cung cấp tranh bao quát nhiệm vụ triết học tự nhiên Triết học tự nhiên, đề cập trên, khuynh hướng triết học có từ thời kỳ cổ đại tiếp tục phát triển nhiều kỷ sau đó, mà khoa học tự nhiên chưa phát triển Vì vậy, triết học tự nhiên thay những mối liên hệ thực, chưa biết mối liên hệ tưởng tượng, hư ảo, thay kiện cịn thiếu giả định, đốn, chí gán ghép cho tự nhiên nhiều tưởng tượng hư ảo kỳ quái Khi làm triết học tự nhiên có nhiều tư tưởng thiên tài, dự đoán trước nhiều phát sau đồng thời đưa nhiều điều vô lý, khác Ngày khác Những thành tựu quan trọng khoa học tự nhiên cung cấp cho chứng chứng minh giới tự nhiên thống Ngày nay, tranh bao quát mối liên hệ lĩnh vực riêng biệt, mà lĩnh vực toàn giới tự nhiên, rút chủ yếu từ kết nghiên cứu khoa học tự nhiên đem lại Trong điều kiện vậy, thứ triết học tự nhiên đứng đứng khoa học hồn tồn khơng cần thiết Mọi ý định khơi phục triết học tự nhiên triết gia không cịn phù hợp nữa, chí, theo Ph.Ăngghen, phải coi ý định “những bước thụt lùi” Tác động khoa học lên phát triển triết học trực tiếp theo đường thẳng, mà gián tiếp tạo bầu khơng khí tinh thần cho phép hình thành kiểu tư duy, nhìn tương ứng với trạng thái đạt khoa học giới Thông qua tri thức phát minh khoa học, khái niệm, phạm trù triết học có thêm nội dung Chẳng hạn, thuyết nhật tâm Copernicus khẳng định rằng, trái đất khơng phải trung tâm vũ trụ, rõ ràng giáng địn chí mạng vào Kitô giáo, mở đầu cho thời kỳ khoa học tách khỏi tôn giáo thần học Thuyết tiến hóa Darwin đưa đến kết luận rằng, lồi động vật, thực vật ngẫu nhiên, sáng tạo lực lượng thần thánh siêu tự nhiên, mà kết q trình hồn toàn lực lượng tự nhiên chi phối Kết luận quan điểm triết học vật Thuyết tương đối Einstein phát minh vạch thời đại Tư tưởng thống vật chất với không gian thời gian làm cho làm cho thuyết tương đối mang ý nghĩa vật sâu sắc Sự phát triển khoa học tự nhiên định đưa đến kết luận triết học chung tổng kết lý luận Những kết luận triết học rút từ phát minh khoa học tự nhiên thường nhà khoa học tự nhiên thực Ảnh hưởng khoa học đến phát triển triết học đưa đến kết luận tích cực, đưa đến kết luận tiêu cực, phản khoa học Những phát minh khoa học năm cuối kỷ XIX sóng, phóng xạ, điện tử khiến khơng nhà khoa học hồi nghi khái niệm “vật chất” - tảng chủ nghĩa vật; rằng, cần từ bỏ chủ nghĩa vật thay chủ nghĩa vật “chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán”.([3]) Kết luận triết học nhà khoa học rút từ kết đa phần mang tính tự phát Chỉ xem xét tảng giới quan định, chúng thực trở thành định hướng tích cực cho phát triển khoa học Vai trò giới quan phương pháp luận triết học phát triển khoa học 2.1 Thế giới quan phương pháp luận Thế giới quan hệ thống quan điểm, tư tưởng khái quát người giới (bao gồm người giới đó), mối quan hệ người với giới Thế giới quan phản ánh thực bên ngồi gián tiếp qua nhu cầu, lợi ích, lý tưởng mang tính cá nhân hay xã hội Tùy thuộc vào tính chất phương thức biểu có nhiều loại giới quan khác nhau, như: Thần thoại, tôn giáo, khoa học, đạo đức, mỹ thuật, trị, triết học Xét phương thức biểu hiện, triết học giới quan lý luận, hệ thống tư tưởng xây dựng sở tổng kết thực tiễn nhận thức Xét tính chất, triết học khái quát chung nhất, mang đặc trưng tư tổng hợp Những quan điểm, tư tưởng trở thành niềm tin người, tích cực tham gia vào định hướng thái độ người tượng, kiện quan trọng thực đời sống, xác định “chỗ đứng người giới” Đối với triết học, quan điểm tư tưởng cịn giúp hình thành nên ngun tắc đạo người hoạt động để đạt mục đích; hay nói cách khác, chúng thực chức phương pháp luận Phương pháp luận triết học, xuất phát từ quan điểm, quan niệm chung giới, người xã hội, nên phương pháp luận chung Nó nêu lên điều kiện chung cần thiết để giải vấn đề, nhiệm vụ cụ thể, trực tiếp giải chúng 2.2 Chức giới quan phương pháp luận triết học phát triển khoa học Chức giới quan phương pháp luận chung triết học khoa học, hầu hết nhà khoa học thừa nhận Vấn đề chỗ, có cho rằng, khơng cần đến quan điểm triết học nào, có quan điểm triết học rồi, song quan điểm triết học mơ hồ Đây tư tưởng Ph.Ăgghen ơng nói: “Những phỉ báng triết học nhiều lại kẻ nơ lệ tàn tích thơng tục hóa, tồi tệ triết học” Albert Einstein - nhà khoa học xuất sắc thể kỷ XX khơng lần rõ khái quát triết học cần dựa kết khoa học Max Planck - nhà vật lý, cha đẻ học lượng tử khẳng định rằng, giới quan người nghiên cứu tham gia vào việc xác định hướng nghiên cứu người Chức giới quan - phương pháp luận triết học khoa học trước hết vai trị nhận thức nó, làm gia tăng tri thức Sự phân tích, lý giải triết học liệu khoa học nghiên cứu tượng mức độ khái quát chung sâu sắc Hàng loạt phạm trù tảng nhận thức hình thành phát triển phạm trù triết học khoa học, ví dụ phạm trù “vật chất”, “không gian”, “thời gian”, “vận động”, “nguyên nhân”, “lượng”, “chất”, Triết học không sâu giải vấn đề khoa học cụ thể, mà sâu giải vấn đề thuộc lý luận nhận thức phổ quát Phát triển song hành khoa học cụ thể, triết học vạch lơgíc q trình nhận thức, trở thành phương pháp luận nhận thức khoa học Chức giới quan - phương pháp luận triết học khoa học tổng kết thành tựu đạt khoa học làm sáng tỏ nguyên lý chung chúng Tất nhiên, khoa học có tổng kết, khái quát tri thức thành nguyên lý, quy luật định Nhưng tổng kết, khái quát khoa học cụ thể giới hạn lĩnh vực mà nghiên cứu Đặc điểm khái quát triết học khái quát chung nhất, có liên quan đến tượng trình tự nhiên, xã hội tinh thần Triết học công cụ tổng hợp tri thức Thực tế cho thấy phát triển tri thức đại với xu hướng xuất chuyên ngành mới, chuyên sâu xu hướng ngược lại: Xu hướng liên ngành kết hợp nhiều khoa học thành hệ thống thống Tính chất tổng hợp, liên ngành khoa học đại kết hợp ngành khoa học truyền thống thành khoa học lý hóa, hóa lý, sinh hóa, sinh tâm lý, sinh vật lý, địa vật lý , mà cịn xích lại gần ngành khoa học tự nhiên, khoa học xã hội khoa học nhân văn Chính xu hướng liên kết khoa học cho phép nhà nghiên cứu đưa tranh khoa học chung giới, tìm kiếm sở phương pháp luận chung thống nhất, khắc phục tính chất phân tán manh mún khoa học chuyên ngành, xác lập sở cho hợp tác nghiên cứu khoa học Ở đây, triết học đóng vai trò hạt nhân lý luận kết nối ngành khoa học, trung tâm phương pháp luận đem lại khả thâm nhập vào trình cách chủ động tích cực Cuối cùng, phát triển nhanh chóng khoa học vai trị ngày tăng đời sống xã hội, mối liên hệ hữu với nhân tố, điều kiện phát triển xã hội người khiến cho vấn đề quản lý khoa học định hướng giá trị trở nên cần thiết Quản lý định hướng giá trị khoa học quản lý sáng tạo khoa học, mà quản lý thiết chế khoa học, kế hoạch chương trình phát triển khoa học; ứng dụng kết nghiên cứu khoa học vào sản xuất đời sống Việc quản lý định hướng chắn không liên quan đến giới quan nói chung, đến quan điểm triết học định Mối quan hệ triết học khoa học có q trình phát triển lâu dài Mối quan hệ không đơn giản, bất biến, mà phức tạp, thay đổi trở thành “vấn đề triết học”, nghĩa xung quanh ln tồn quan điểm khác Có thể thấy hai quan điểm bật Quan điểm thứ nhất, tuyệt đối hóa vai trò triết học, hạ thấp, coi thường vai trò khoa học Quan điểm thứ hai, tuyệt đối hóa vai trị khoa học, hạ thấp gạt bỏ vai trò triết học Cả hai quan điểm thực chất cực đoan, chúng phản ánh tuyệt đối hóa xu hướng định có lịch sử triết học khoa học mà chúng tơi đề cập Có thể nói, cách tiếp cận mối quan hệ triết học khoa học biểu lối tư siêu hình – lối tư duy, mà xét điều kiện định coi đáng, cần thiết, xét phạm vi phổ qt bộc lộ hạn chế định Sự đời chủ nghĩa vật biện chứng đem đến quan điểm mới, tích cực mối quan hệ triết học khoa học Mối quan hệ triết học khoa học mối quan hệ biện chứng, thống mặt đối lập Tính đặc thù mối quan hệ nằm chỗ, tùy giai đoạn phát triển cụ thể mà mặt hay mặt trội, tác động mặt lên mặt theo hướng Các kết luận triết học rút từ khoa học tích cực, tiêu cực Điều phụ thuộc vào lý luận nhận thức nhà khoa học định hướng giới quan triết học Trong năm cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX, phát minh khoa học tự nhiên, phát tia X, tượng phóng xạ, điện tử, làm bộc lộ hạn chế tranh cũ giới vật lý, tạo nên tình khủng hoảng Phân tích “cuộc khủng hoảng vật lý học” ấy, V.I.Lênin rằng, chủ nghĩa tâm lợi dụng xun tạc thành tựu có tính cách mạng nói khoa học tự nhiên; rằng, nhà khoa học - người xuất sắc lĩnh vực mình, lại bộc lộ giới hạn nhận thức lĩnh vực triết học Họ, khơng nắm vững chất tư biện chứng, dao động tìm đến chủ nghĩa hồi nghi mà bỏ qua vai trị thực chứng vật lý học chủ nghĩa vật biện chứng V.I.Lênin khẳng định rằng, trường hợp này, có nắm vững phép biện chứng vật khỏi “cuộc khủng hoảng vật lý” Cuộc cách mạng khoa học - công nghệ đại với phát triển nhanh chóng khoa học ứng dụng rộng rãi thực tiễn làm thay đổi sâu sắc đời sống người, góp phần làm bộc lộ hạn chế tư siêu hình Con đường để khắc phục giáo điều, khn sáo, trì trệ nhận thức hành động nắm vận dụng phép biện chứng vật, phép biện chứng vật phương pháp luận chung nhận thức khoa học thực tiễn cách mạng Vai trò triết học phát triển khoa học kinh tế Khoa học kinh tế là: Theo khái niệm chung nhất, khoa học kinh tế kinh tế học, môn khoa học giúp cho người hiểu cách thức vận hành kinh tế nói chung cách thức ứng xử tác nhân tham gia vào kinh tế nói riêng Vấn đề khan nguồn lực yêu cầu kinh tế hay đơn vị kinh tế phải giải lựa chọn Các Nhà Kinh tế cho rằng: Kinh tế học "khoa học lựa chọn" Kinh tế học tập trung vào việc sử dụng quản lý nguồn lực hạn chế để đạt thỏa mãn tối đa nhu cầu vật chất người Đặc biệt, kinh tế học nghiên cứu hành vi sản xuất, phân phối, tiêu dùng hàng hóa dịch vụ giới nguồn lực hạn chế III Như vậy, kinh tế học quan tâm đến hành vi toàn kinh tế tổng thể hành vi chủ thể kinh tế riêng lẻ kinh tế, bao gồm doanh nghiệp, hộ tiêu dùng, người lao động phủ Mỗi chủ thể kinh tế có mục tiêu tối cao để hướng tới, mục tiêu tối đa hóa lợi ích kinh tế họ Mục tiêu doanh nghiệp tối đa hóa lợi nhuận, mục tiêu hộ tiêu dùng tối đa hóa ích lợi tiêu dùng mục tiêu phủ tối đa hóa phúc lợi xã hội Kinh tế học có nhiệm vụ giúp chủ thể kinh tế giải tốn tối đa hóa lợi ích kinh tế Thế giới quan: toàn quan điểm, quan niệm người giới xung quanh, thân người, sống vị trí người giới Thế giới quan nhân tố định hướng cho người tiếp tục trình nhận thức giới xunh quanh, tự nhận thức thân mình, đặc biệt từ người xác định thái độ, cách thức hoạt động sinh sống Thế giới quan đắn tiền đề hình thành nhân sinh quan tích cực tiến 10 Thế giới quan triết học khoa học: Sự hình thành, phát triển triết học tách rời phát triển khoa học cụ thể, giới quan phương pháp luận cho khoa học cụ thể, sở lý luận cho khoa học cụ thể việc đánh giá thành tựu đạt được, vạch phương hướng, phương pháp cho trình nghiên cứu khoa học cụ thể Trong lịch sử triết học, chủ nghĩa vật đóng vai trị tích cực phát triển khoa học, ngược lại chủ nghĩa tâm thường sử dụng làm công cụ biện hộ cho tôn giáo cản trở khoa học phát triển Chủ nghĩa vật biện chứng đời vào cuối kỷ XVIII đầu kỷ XIX làm cho quan điểm “triết học khoa học khoa học” phương pháp tư siêu hình khơng cịn phù hợp CN DVBC ln gắn liền với thành tựu khoa học đại, nú đóng vai trị to lớn phát triển khoa học đại, nú giới quan phương pháp luận thật khoa học cho khoa học cụ thể Trong giai đoạn nay, cách mạng khoa học công nghệ đạt nhiều thành tựu to lớn làm thay đổi sâu sắc nhiều mặt đời sống xã hội, tình hình giới có nhiều biến động phức tạp nắm vững giới quan phương pháp DVBC có ý nghĩa quan trọng Tuy nhiên, CN DVBC thay khoa học khác Theo yêu cầu phát triển địi hỏi phải có liên minh chặt chẽ triết học với khoa học khác Triết học khơng có vai trị to lớn khoa học cụ thể, mà cịn có vai trị to lớn rèn luyện lực tư người Triết học có đối tượng nghiên cứu mối quan hệ người với tự nhiên quan hệ người với xã hội, đặc biệt quan hệ người với người sản xuất vật chất Quan hệ người với tự nhiên biểu thị thông qua lực lượng sản xuất, lực lượng sản xuất toàn yếu tố vật chất tinh thần người, tạo thành lực thực tiễn cải biến giới tự nhiên theo mục đích trình sản xuất vật chất Quan hệ người với xã hội biểu thị thông qua quan hệ sản xuất, quan hệ sản xuất mối quan hệ kinh tế người với người nảy sinh trình sản xuất tái sản xuất vật chất xã hội Có thể nói, hai mối quan hệ người Do vậy, để phát triển kinh tế phải có tư kinh tế cách đắn Tư kinh tế muốn đắn phải dựa giới quan triết học khoa học Như triết học Mác - Lênin nghiên cứu xã hội với tư cách chỉnh thể thống hữu với "hạt nhân" kinh tế Nhưng kinh tế triết học Mác - Lênin nghiên cứu góc độ lịch sử - cụ thể, tức phương thức sản xuất lịch sử - cụ thể.( Như rõ, phương thức sản xuất lại thống hữu lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Trong đó, 11 lực lượng sản xuất nội dung, quan hệ sản xuất hình thức xã hội Như vậy, theo triết học Mác - Lênin, muốn phát triển phương thức sản xuất trước hết phải tập trung vào phát triển lực lượng sản xuất Lực lượng sản xuất, theo quan điểm chủ nghĩa vật lịch sử, kết hợp hữu người lao động với tư liệu sản xuất, mà trước hết công cụ lao động để tạo sức sản xuất định Từ cho thấy, để phát triển kinh tế, trước hết phải tập trung vào phát triển nhân tố người lao động sau công cụ lao động Nếu người lao động không giải phóng, khơng có sức khoẻ, khơng có trình độ học vấn, khơng có kinh nghiệm, kỹ lao động, v.v dù cơng cụ lao động có đại nữa, lực lượng sản xuất phát triển Ngược lại, người lao động có sức khoẻ, có trình độ, có tay nghề, có kinh nghiệm, kỹ lao động, công cụ lao động thơ sơ, lạc hậu lực lượng sản xuất phát triển Như vậy, kinh tế phát triển Do đó, muốn phát triển kinh tế phải có sách phù hợp để giải phóng người lao động nhằm giải phóng sức sản xuất Đồng thời, phải đào tạo, bồi dưỡng trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, kỹ năng, kinh nghiệm lao động cho họ Khơng mà cịn phải có sách "lên men" hăng say, tính tích cực, lịng nhiệt tình, cần cù, chịu khó, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm biết phát huy có hiệu cơng cụ lao động có người lao động Nghĩa phải tạo kết hợp tối ưu người lao động có tri thức, kinh nghiệm, kỹ lao động với công cụ lao động Chỉ có phát huy tối đa vai trò lực lượng sản xuất phát triển kinh tế Đồng thời phải có chiến lược phát triển giáo dục - đào tạo, khoa học - công nghệ hợp lý Phát triển giáo dục - đào tạo trực tiếp bồi dưỡng, phát triển nguồn lực người, đào tạo người lao động, trực tiếp góp phần phát triển lực lượng sản xuất Phát triển khoa học, cơng nghệ trực tiếp góp phần phát triển công cụ lao động, cải tiến, nâng cao, hồn thiện chuyển giao cơng nghệ sản xuất,v.v Phát triển khoa học - cơng nghệ cịn góp phần phát triển tư liệu sản xuất, tạo nguồn ngun, nhiên, vật liệu mới, nhân tạo khơng có sẵn tự nhiên cho sản xuất Trên sở góp phần làm cho tri thức khoa học ngày trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Phát triển giáo dục - đào tạo, khoa học – công nghệ cịn góp phần nâng cao hiệu quả, tính khoa học trình quản lý sản xuất; sở đó, góp phần phát triển kinh tế Đương nhiên, điều điều kiện cần cho phát triển kinh tế Để điều hậu thuẫn tốt cho phát triển kinh tế thực tế đòi hỏi phải biết tổ chức, quản lý sản xuất cách hợp lý; giải tốt mối quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất quan hệ phân phối sản phẩm sản xuất Rõ ràng là, triết học không trực tiếp tạo cải vật chất, triết học khoa học, đắn cung cấp sở lý luận, phương pháp luận khoa học cho cho phát triển tư kinh tế cách đắn, khoa học; sở góp phần phát triển lực lượng sản xuất nói riêng, kinh tế nói chung Đương nhiên, sở lý luận, phương pháp luận triết học đắn phải nhận thức vận dụng vào thực tiễn phát triển kinh tế sáng tạo, phù hợp thực tiễn mang lại hiệu thiết thực Thực tế lịch sử chứng minh điều Chẳng hạn, "cách mạng" quản lý kinh tế chủ nô dân chủ, tiến khởi xướng Hy Lạp, La Mã vào kỷ II, III, nhằm giải phóng người nơ lệ với tư cách người sản xuất xã hội hậu thuẫn cho phương thức sản xuất phong kiến đời Bởi lẽ, đánh đập nô lệ cách dã 12 man, đối xử hà khắc với họ công cụ lao động biết nói làm cho nơ lệ đốt, phá hoại mùa màng, công cụ sản xuất, bỏ trốn, v.v dẫn tới sức sản xuất bị kìm hãm, kinh tế khơng phát triển Để giải phóng sức sản xuất, số chủ nô dân chủ, tiến thay đổi tư kinh tế, trước hết thay đổi cách quản lý nơ lệ, khơng đánh đập mà "khốn" sản phẩm đơn vị đất canh tác Do "tự do" canh tác, không bị giám sát, đánh đập nên người nô lệ “phấn khởi” làm việc Hơn nữa, chăm làm việc, sản phẩm vượt mức khốn nơ lệ hưởng Đây mầm mống địa tơ đồng thời chất “men” giải phóng sức sản xuất, hậu thuẫn cho phương thức sản xuất phong kiến đời Thời kỳ Phục hưng châu Âu cho thấy, ngẫu nhiên mà chủ nghĩa nhân đạo lại đời vào thời kỳ Đó nhu cầu giải phóng người nhằm giải phóng sức sản xuất địi hỏi Nếu người không tự lại, tự làm giầu, tự bán sức lao động, v.v kinh tế hàng hóa tư chủ nghĩa khơng thể đời phát triển Cũng ngẫu nhiên mà thuyết Nhật tâm lại đời vào thời kỳ sau Cơpécníc, Brunơ, Galilê lại xuất Lêơna Vanhxi - nhà học, kỹ thuật, nói vậy, nhân loại Chính đời học hậu thuẫn cho phát triển sản xuất khí tư chủ nghĩa Hơn nữa, thuyết Nhật tâm đời nhằm đánh đổ thuyết Địa tâm - học thuyết không khoa học - cản trở phát triển khoa học kinh tế Không phải ngẫu nhiên mà Biện chứng tự nhiên Ph.Ăngghen khẳng định: “Những phỉ báng triết học nhiều lại kẻ nơ lệ tàn tích thơng tục hoá, tồi tệ học thuyết triết học tồi tệ nhất” 3.Khái niệm phương pháp luận Thực tiễn nghiên cứu văn hóa người nước ta chục năm gần cho thấy, thơng thường, nói đến phương pháp luận, nhà nghiên cứu thường nghĩ đến phững phương pháp luận có, tức phương pháp luận nhà tư tưởng, học thuyết, quan điểm có uy tín… đề xướng hoàn thiện mức độ định Công việc người nghiên cứu tiếp theo, vậy, lựa chọn ứng dụng Dẫu khơng phần khó khăn phức tạp, khó thường ý lựa chọn phương pháp luận nào, ứng dụng sao, hay cần phải cải tạo phát triển để ứng dụng cho phù hợp với đối tượng nghiên cứu cụ thể Trên thực tế, phương pháp luận chưa phải tất cả, phần phương pháp luận cần phải có Theo chúng tơi, phương pháp luận có, quan trọng, chưa đủ để giải toàn vấn đề đặt đòi hỏi phải định hướng mặt phương pháp luận Cịn có phương pháp luận khác, tạm gọi phương pháp luận cần xây dựng, xuất khơng cơng trình nghiên cứu, phân biệt tương đối rạch ròi với phương pháp luận có Tuy nhiên, cơng trình nghiên cứu lâu không buộc phải giải khác biệt hai loại phương pháp luận này, nên mà khơng ý để phân biệt Thế giới quan triết học khoa học - sở phương pháp luận để nhận thức vận dụng sáng tạo, đắn quy luật kinh tế 13 Mỗi hệ thống triết học nhằm trang bị cho chủ thể sở phương pháp luận cho việc nhận thức sở đó, vận dụng quy luật kinh tế Chẳng hạn, triết học Mác - Lênin, trang bị phương pháp tư biện chứng vật để giúp người nhận thức vận dụng quy luật kinh tế cách khách quan, khoa học Nhờ phương pháp tư biện chứng vật mà hiểu rằng, quy luật kinh tế giống quy luật khác, chẳng hạn quy luật tự nhiên tính khách quan chúng Nghĩa quy luật kinh tế tồn tại, vận động, phát triển cách khách quan, tuân theo quy luật vốn có nó, khơng phụ thuộc vào mong muốn chủ quan người Nhưng, khác với quy luật tự nhiên, quy luật kinh tế mang tính xã hội Chúng tồn tại, vận động phát triển sở hoạt động kinh tế người Do đó, người khơng thể "sáng tạo" quy luật kinh tế tuỳ tiện xoá bỏ chúng Nhưng, người chủ thể hoạt động kinh tế có ý thức, có lợi ích, v.v Vì vậy, thơng qua hoạt động kinh tế mình, người tác động để quy luật kinh tế nhanh diễn ra, chậm diễn Điều có ý nghĩa phương pháp luận quan trọng việc lý giải số nước thực chiến lược "đi tắt, đón đầu" phát triển kinh tế, thực độ lên phương thức sản xuất sở bỏ qua giai đoạn phát triển định góc độ kinh tế Đương nhiên, để thực “đi tắt, đón đầu”, hay “rút ngắn” q trình phát triển địi hỏi phải có nhiều điều kiện khách quan chủ quan khác Nhưng, vai trò triết học Mác - Lênin chỗ, trang bị cho phương pháp tư biện chứng vật - công cụ quan trọng để giúp nhận thức vận dụng sáng tạo quy luật kinh tế Phương pháp tư biện chứng vật cho phép cắt nghĩa phát triển phương thức sản xuất mâu thuẫn bên phương thức sản xuất quy định Đặc biệt mâu thuẫn lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Mâu thuẫn giải thúc đẩy phương thức sản xuất phát triển tiến Sự phát triển từ phương thức sản xuất lên phương thức sản xuất tiến trình lịch sử tự nhiên Đặc trưng sản xuất vật chất không ngừng biến đổi, phát triển biến đổi, phát triển lực lượng sản xuất Chính phát triển lực lượng sản xuất dẫn đến mâu thuẫn với quan hệ sản xuất tồn Khi lực lượng sản xuất mâu thuẫn gay gắt với quan hệ sản xuất tồn quan hệ sản xuất tồn trở thành lực cản phát triển lực lượng sản xuất nói riêng kinh tế nói chung Nghĩa quan hệ sản xuất tồn khơng cịn phù hợp với lực lượng sản xuất Phương pháp tư biện chứng vật rằng, theo quy luật kinh tế khách quan, quan hệ sản xuất ln phải phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất Nếu quan hệ sản xuất không phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất, kìm hãm lực lượng sản xuất phát triển, nghĩa kìm hãm kinh tế phát triển Quan hệ sản xuất khơng phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất trường hợp lạc hậu vượt xa so với trình độ lực lượng sản xuất Dấu hiệu phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ lực lượng sản xuất biểu suất lao động tăng; người lao động đào tạo đào tạo lại; đời sống người lao động đảm bảo; môi trường sản xuất cải thiện; cơng cụ, máy móc, dây chuyền sản xuất đầu tư cải tiến v.v Phương pháp tư biện chứng 14 vật rằng, mâu thuẫn lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất tất yếu khách quan; phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ lực lượng sản xuất hàm chứa yếu tố phá vỡ phù hợp; có dấu hiệu không phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ lực lượng sản xuất phải giải kịp thời Nếu quan hệ sản xuất thuộc giai cấp thống trị lỗi thời xã hội lợi ích giai cấp khơng cịn phù hợp với lợi ích phát triển xã hội, mâu thuẫn phải giải thơng qua cách mạng xã hội Nếu quan hệ sản xuất thuộc giai cấp tiến bộ, đại diện cho phát triển xã hội giai cấp cần phải chủ động thay đổi, hoàn thiện quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất; đổi quan hệ tổ chức, quản lý sản xuất quan hệ phân phối sản phẩm Thế giới quan triết học khoa học với tư cách sở phương pháp luận cho việc hình thành văn hóa kinh doanh đắn để sở đó, góp phần thúc đẩy kinh tế phát triển Quan hệ văn hoá kinh doanh Mối quan hệ văn hoá kinh doanh mối quan hệ bổ sung cho tác động lẫn lại dường tách bạch nhau, khơng liên quan đến Đã có nhiều thời ngày nữa, tồn nhiều ý kiến, cho "văn hoá" dường mà người ta có đời sống vật chất đầy đủ cần quan tâm phát triển coi "văn hoá" việc nâng cao đời sống cho thêm phong phú Nên "vănhố" lúc dường bị lãng quên, mà có nhớ yếu tố "giải trí" thêm Nhưng nhìn nhận vào kinh nghiệm thực tế nhiều nước giới, qua thời gian qua việc tách tời yếu tố "văn hố" khỏi kinh doanh phát triển kinh tế dường không phát triển cho lắm, mà ln dậm chân chỗ Mà cịn dẫn tới kinh tế khơng thể phát triển không lành mạnh lâu bền thiếu tàng văn hố Và văn hố khơng phải sản phẩm thụ động kinh tế mà có sức mạnh tinh thần lớn lao tác động ngược lại kinh tế Chỉ sở mối quan hệ hài hoà, hợp lý kinh tế văn hố quốc gia mong đạt tới phát triển động, có hiệu chất lượng cao mặt đời sống Ở Việt Nam học tập điều để phát triển kinh tế tăng trưởng - Vai trị nhân tố văn hố kinh doanh Việt Nam Nền kinh tế Việt Nam có bước tiến đáng kể so với thời kỳ trước đây, thực kinh tế huy theo đường lối quan liêu, bao cấp, ngun nhân thành cơng phát triển khơng nhờ có thêm vốn, kỹ thuật đại, công nghệ, thị trường mà trước hết phải nhờ đổi tư sở, học "lấy dân làm gốc" chủ yếu chủ trương, sách kế hoạch phát triển, khơi dậy nhân lên tiềm sáng tạo tầng lớp nhân dân bằt nguồn từ giá trị văn hoá tầng lớp nhân dân bằt nguồn từ giá trị văn hố nhân loại Điều có nghĩa văn hố động lực thúc đẩy phát triển kinh tế đất nước q trình đổi Nó cịn đảm bảo giá trị cốt lõi văn hoá với lợi mục đích kinh doanh Loại bỏ mầm mống tha hố làm thay đổi chất người lực đồng tiền gây nên - 15 Những giới hạn chủ nghĩa tư xu thời đại (1) Về giới hạn chủ nghĩa tư Không phải ngẫu nhiên, từ năm 90 kỷ XX, số nhà nghiên cứu, có P.F.Drucker nhận thấy chiều hướng "Các nước phát triển chuyển khỏi mà gọi chủ nghĩa tư bản".Ngồi cịn nhiều cơng trình nghiên cứu thay đổi lĩnh vực xã hội tư Tất rõ vấn đề: Sự phát triển hình thái tư tới giới hạn nó, thể hai mặt chủ yếu sau đây: Thứ nhất,bản chất kinh tế thị trường thúc đẩy mối quan hệ người với người, hình thái tư vừa thúc đẩy mối quan hệ ấy, lại vừa hướng mối quan hệ vào chủ nghĩa thực dụng, chủ nghĩa tự ích kỷ Hậu xảy khủng hoảng kinh tế xã hội, phân hoá giàu nghèo lớn, lối sống theo kiểu xã hội tiêu thụ, phát sinh nhiều tai hoạ (bắn giết nhau, tình trạng tự tử tập thể ) Đó hai mặt văn minh phương Tây Các nhà nước tư đứng trước hai sức ép nặng nề từ phía xã hội từ phía tập đồn tư Khi nhà nước quan tâm đến yêu cầu xã hội sức ép tập đồn tư lớn (trong lịch sử Hoa Kỳ, nước phát triển chủ nghĩa tư có tổng thống bị ám sát đầu độc, có người bị đầu độc sau đọc diễn văn nhậm chức W.H.Harrison (1841), có người bị bắn chết cịn ứng cử viên sáng giá chức tổng thống Robert Kennedy (1968) Cịn nhà nước nghiêng lợi ích tập đồn tư sớm muộn xảy khủng hoảng kinh tế - xã hội Thứ hai, bất lực chủ nghĩa tư mối quan hệ người với tự nhiên Có thể cho mối quan hệ người với người, giai đoạn phát triển kinh tế thị trường tư chủ nghĩa giải nửa, tạo sở cần thiết để hoàn thiện mối quan hệ ấy, mối quan hệ người với tự nhiên lại gây hậu hiểm nghèo cho nhân loại Đằng sau mơ hình tăng trưởng kinh tế nước tàn phá môi trường tự nhiên ngày nghiêm trọng Hậu tàn phá môi trường tự nhiên vượt lên khó khăn khác văn hố, hệ tư tưởng Chỉ cần tính thiệt hại mơi trường vào GDP có lẽ khơng có nước giới có tỷ lệ tăng trưởng dương Mối quan hệ người với tự nhiên ngày xấu đi, lại tác động tiêu cực đến mối quan hệ người với người, ngày xuất nghịch lý có tính tồn cầu kinh tế, văn hố, trị quan hệ quốc tế Phân tích thực trạng phát triển mối quan hệ kép người cuối kỷ XX cho thấy: Hình thái xã hội - kinh tế tư chủ nghĩa tới giới hạn cuối 16 Q trình xã hội hố lao động sản xuất vượt qua hình thái phát triển với hình thái Đó xu tất yếu thời đại (2) Xu thời đại kinh tế trình lịch sử - tự nhiên Bước vào kỷ XXI, thập kỷ đầu, vận động phát triển lại thể quan niệm biện chứng Mác: "Khi lịch sử đặt vấn đề chuẩn bị khả để giải vấn đề ấy" Đúng vậy, khả để giải vấn đề nói hình thành giai đoạn cuối chủ nghĩa tư Đó lực lượng sản xuất dựa khoa học kinh tế tri thức Đây thành tựu lớn q trình xã hội hố lao động sản xuất trăm năm, dựa động lực chạy theo giá trị gia tăng chủ nghĩa tư Đồng thời nhân tố phủ định chủ nghĩa tư theo bước trưởng thành kinh tế tri thức Theo C.Mác, phủ định phủ định sở hữu tư nhân lịch sử nhân loại Như vậy, trình hình thành mối quan hệ kép người thực diễn theo trình lịch sử - tự nhiên: Sự phát triển sở hữu tư nhân dựa lao động thân sản xuất nhỏ thủ cơng hình thành sở hữu tư bản; q trình xã hội hố chế độ sở hữu tư lại phủ định sở hữu tư nhân dựa lao động thân hình thành sở hữu tư dựa lao động làm thuê; phát triển sở hữu tư trăm năm, cuối lại tạo sở hữu cổ đông người lao động cách phổ biến - sở điều kiện phát triển cá nhân Nhìn tổng quát, khâu trung tâm trình lịch sử chuyển biến phát triển tự toàn diện người với tư cách cá nhân theo nấc thang xã hội hố lao động sản xuất Ngồi ra, cịn cần ý khía cạnh khác phát triển cá nhân q trình xã hội hố ln điều kiện cho phát triển cộng đồng Mặt khác, phát triển cộng đồng lại môi trường cần thiết phát triển cá nhân Kinh tế tri thức hình thái kinh tế đem lại khả thực tế cho phát triển đồng thời cá nhân cộng đồng cách hài hồ, hình thành tất yếu hình thành hình thái xã hội - kinh tế thay cho hình thái xã hội - kinh tế tư chủ nghĩa Theo nghiên cứu đáng tin cậy hai thập kỷ (cuối kỷ XX đầu kỷ XXI) dự báo số biến đổi theo hướng nói sau đây: - Về kinh tế,để tồn tại, tập đoàn kinh tế tự tổ chức thành liên minh công ty nhỏ độc lập,do tác động khuynh hướng "Nền kinh tế giới lớn, phần tử nhỏ mạnh hơn" (J.Naisbitt) 17 Thế giới đan quyện cạnh tranh liên kết, giống âm với dương để tìm cân ln thay đổi - Về văn hố - xã hội,những thay đổi quan trọng dự báo là: + Xu hướng thâm nhập vào khoa học tự nhiên với khoa học xã hội mà kết hình thành khoa học người Xu hướng Mác dự báo kỷ XX thể số nhà khoa học lớn A.Einstein, J.Quyri + Về giáo dục hướng tới mục đích "Học để làm người" tư tưởng Hồ Chí Minh, cách giáo dục thức tỉnh tài năng, bồi dưỡng, phát tài phẩm chất người + Cùng với bước tiến kinh tế tri thức, lao động tri thức ngày chiếm đa số lực lượng lao động xã hội Trong cấu xã hội hình thành tầng lớp trung lưu ngày tăng Đó sở hình thành xã hội dân chủ, cơng bằng, văn minh (A.Toffler hy vọng văn minh thứ ba) Những thay đổi kinh tế, văn hoá, xã hội, môi trường tiềm lực tạo thành định hướngPhát triển bền vững kinh tế xã hội, lấy phát triển tự toàn diện người làm mục tiêu (3) Về trị,từ thay đổi chất kinh tế, văn hố xã hội nói trên, có dự báo kết thúc dân chủ đại diện, để người dân trực tiếp tham gia kiểm soát biến đổi đời sống họ Như vậy, thay đổi chất sở hạ tầng kinh tế - xã hội chắn đòi hỏi trị nhân văn Đồng thời, thay đổi báo hiệu kết thúc thể chế trị lỗi thời chủ nghĩa dân tộc bá quyền, chủ nghĩa dân tộc cực đoan, thẻ chế độc quyền (của nhóm hay gia đình trị), lực lượng chống lại người Niềm tin xu thời đại có lời Victor Hugo: "Không có gì, kể qn đội tồn giới, ngăn cản ý tưởng thời đại tới" Kết luận Trong cơng xây dựng phát triển kinh tế nhiều thành phần, vận hành theo chế thị trường, có quản lý Nhà nước, theo định hướng xã hội chủ nghĩa nước ta nay, lý luận nhận thức, vấn đề cải tạo thực tiễn kinh tế thu hút quan tâm nhiều đối tượng IV 18 Ngày nay, triết học phận tách rời với phát triển hình thái kinh tế Những vấn đề triết học lý luận nhận thức thực tiễn, phương pháp biện chứng sở, phương hướng, tôn cho hoạt động thực tiễn, xây dựng phát triển xã hội Nếu xuất phát từ lập trường triết học đắn, người có cách giải phù hợp với vấn dề sống đặt Việc chấp nhận hay không chấp nhận lập trường triết học khơng đơn chấp nhận giới quan định, cách lý giải định giới, mà chấp nhận sở phương pháp luận định đạo cho hoạt động Những bước phát triển đặt cho kinh tế Việt Nam trước thềm thiên niên kỷ mới? Đổi kinh tế, cơng nghiệp hố, đại hố phải chưa đáp ứng nhu cầu thời đại ? Tất nhiên, câu trả lời cho vấn đề nằm phía trước Song chắn, với đường đắn lựa chọn đoán Đảng Nhà nước, gặt hái nhiều thành tựu Nhà nước sử dụng địn bẩy kinh tế kế hoạch hố trực tiếp kế hoach hóa gián tiếp để đảm bảo thực phương hướng, mục tiêu kế hoạch kinh tế quốc dân Trước thực tế trình phát triển kinh tế Việt Nam từ sau cách mạng Tháng Tám, lần ta lại cần khẳng định vai trị khơng thể thiếu q trình lý luận nhận thức sách, chủ trương xuất phát từ thực tiễn chi phối kinh tế Khi vào tiến trình lịch sử nhân loại, tất yếu không bị lạc hậu, tụt lùi mà ngày có vị thế, phát triển mạnh mẽ Hy vọng thời gian không lâu kinh tế Việt Nam phát triển vượt bậc, phát triển có sở vững chắc, đứng vào vị trí nước có kinh tế tăng trưởng mạnh giới 19 Danh mục tài liệu tham khảo Giáo trình nguyên lý chủ nghĩa Mác Lenin – NXB Chính trị quốc gia; Giáo trình nguyên lý chủ nghĩa Mác Lenin – Đại học Luật Hà Nội; Tạp chí triết học; Và số tài liệu tham khảo khác 20 ... gốc triết học Vai trò triết học phát triển khoa học Sự tác động khoa học phát triển triết học III IV 2 .Vai trò giới quan phương pháp luận triết học phát triển khoa học Vai trò triết học phát triển. .. pháp luận chung nhận thức khoa học thực tiễn cách mạng Vai trò triết học phát triển khoa học kinh tế Khoa học kinh tế là: Theo khái niệm chung nhất, khoa học kinh tế kinh tế học, môn khoa học. .. 10 Thế giới quan triết học khoa học: Sự hình thành, phát triển triết học tách rời phát triển khoa học cụ thể, giới quan phương pháp luận cho khoa học cụ thể, sở lý luận cho khoa học cụ thể việc