Một số kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng chơi cờ vua cho học sinh khối 4,5

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THẠCH THÀNH PHỤ LỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN KĨ NĂNG CHƠI CỜ VUA CHO HỌC SINH KHỐI 4,5 Người thực hiện: Lưu Văn Thịnh Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Tiểu học thị trấn Kim Tân, huyện Thạch Thành SKKN thuộc lĩnh vực: Thể dục THANH HÓA, NĂM 2017 MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG MỤC LỤC A MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài II Mục đích nghiên cứu III Đối tượng nghiên cứu IV Phương pháp nghiên cứu B NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2 3 I Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm II Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm III Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề Làm tốt công tác tham mưu, tuyên truyền, vận động Phối hợp nhịp nhàng với Ban giám hiệu, Tổng phụ trách Lựa chọn học sinh tham gia Câu lạc cờ vua Lập kế hoạch cụ thể cho tuần tập 5 Xây dựng tập Khai cho học sinh tập luyện 6 Xây dựng tập Trung cho học sinh tập luyện Xây dựng tập Tàn cho học sinh tập luyện 11 Tổ chức giao lưu với em học sinh đạt giải 15 Giúp học sinh hiểu luật thi đấu có tâm lí vững vàng 15 10 Giao lưu với câu lạc cờ vua số trường IV Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục với thân, đồng nghiệp nhà trường C KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 16 I Kết luận 17 II Kiến nghị 18 16 17 A MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Nước ta đường đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước nhằm mục tiêu “Dân giàu, nước mạnh, xã hội công dân chủ văn minh” Đảng nhà nước ta nhận định rằng: “Giáo dục phải thực trở thành quốc sách hàng đầu… Cải tiến chất lượng dạy học để hoàn thành tốt việc đào tạo, bồi dưỡng nguồn lực người cho công nghiệp hóa, đại hóa đất nước” 1 Vì giáo dục phải phát triển mạnh mẽ để đáp ứng nhu cầu đào tạo người đáp ứng đầy đủ nhu cầu phát triển xã hội Theo định hướng bậc Tiểu học bậc học tảng Mục tiêu giáo dục tiểu học nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Giáo dục thể chất nói chung mơn học Thể dục nhà trường nói riêng giữ vai trò quan trọng việc phát triển người toàn diện Trong hệ thống giáo dục nói chung giáo dục tiểu học nói riêng, mơn học góp phần vào việc hình thành sở ban đầu quan trọng việc phát triển nhân cách học sinh Môn Thể dục môn tác động nhiều đến sức khoẻ học sinh, nhằm cung cấp cho học sinh kiến thức vận động bản, làm sở cho học sinh rèn luyện thân thể bồi dưỡng đạo đức tác phong người Đối với học sinh tiểu học nói chung học sinh khối 4, nói riêng lứa tuổi có nhiều chuyển biến tâm, sinh lí, tư “Hành động em chuyển dần từ thụ động, giản đơn sang trạng thái tương đối chủ động linh hoạt Mọi vận động thể dục, thể thao mức độ nhẹ nhàng, mang tính chất khái niệm”  2 Hàng năm ngành giáo dục thường xuyên tổ chức hoạt động Thể dục, thể thao thơng qua kì thi chọn học sinh giỏi môn như: Điền kinh, bơi lội, cờ vua, bóng đá mini nhằm giáo dục tinh thần tập luyện thể dục thể thao, nâng cao sức khỏe rèn luyện kĩ sống cho học sinh Vì vậy, giáo viên dạy mơn Thể dục, hàng năm ngồi việc dạy học theo chương trình quy định, giáo viên cần phải nghiên cứu tài liệu tìm hiểu nhiều mơn thể dục thể thao để áp dụng vào công việc huấn luyện học sinh khiếu Ngồi ra, giáo viên dạy mơn Thể dục phải phát bồi dưỡng học sinh có khiếu thể thao để tham gia kì Hội khỏe Phù Đổng cấp Trong đó, mơn Cờ vua nội dung em tham gia đông nhất, sôi nhất, đông đảo phụ huynh, nhân dân giáo viên ủng hộ Tuy nhiên, đa số em chơi cờ vua mức độ ban đầu (nhận biết quân cờ, cách quân cờ) mà chưa hiểu sâu sắc cách chơi, chiến thuật thi đấu, luật thi đấu, cờ, nguyên tắc Khai cuộc, Trung cuộc, Tàn cuộc… biện pháp giải ván cờ dẫn đến kết thi đấu chưa cao Chính lí tơi tìm tòi, học hỏi, nghiên cứu chia sẻ “Một số kinh nghiệm rèn luyện kĩ chơi cờ vua cho học sinh khối 4,5” trường Tiểu học thị trấn Kim Tân II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Chia sẻ số kinh nghiệm rèn luyện kĩ chơi cờ vua cho học sinh khối 4,5 - Tìm số biện pháp hợp lý giúp em học sinh khối 4,5 tập luyện mơn Cờ vua có chất lượng - Tạo sở tảng vững cho Câu lạc cờ vua nhà trường nói riêng tạo hạt giống cho đội cờ vua huyện nhà nói chung Từ giúp em đạt thành tích cao kì Hội khỏe Phù Đổng cấp huyện, cấp tỉnh - Tạo sân chơi Thể thao lành mạnh cho học sinh, rèn luyện ý chí kiên cường, lĩnh thi đấu cờ vua, thúc đẩy tinh thần học tập mơn văn hóa, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Đối tượng: Kinh nghiệm rèn luyện kĩ chơi cờ vua cho học sinh khối 4,5 trường Tiểu học thị trấn Kim Tân - Thời gian thực hiện: Trong năm học 2015 - 2016: Từ 10/9/2015 đến 17/02/2016 IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Để thực mục đích nhiệm vụ nghiên cứu đề tài đặt ra, sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: - Phương pháp nghiên cứu xây dựng sở lí thuyết - Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin - Phương pháp quan sát - Phương pháp thực hành - Phương pháp thống kê, xử lí số liệu B NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM I CƠ SỞ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cờ vua môn thể thao có tác dụng phát triển tư lơgic, luyện trí thơng minh, giáo dục phẩm chất tốt đẹp tính tổ chức kỉ luật, kiên cường, bình tĩnh; luyện mưu trí, óc sáng tạo; luyện cách nhìn xa trơng rộng, biết phân tích, tổng hợp tình hình cách khách quan khoa học Cờ vua trò chơi trí tuệ phổ biến giới; nói đến khơng trò chơi mà nghệ thuật, khoa học thể thao “các đấu trí tuệ”, việc chơi Cờ vua coi cách để rèn luyện tư lĩnh Cờ vua chơi để tiêu khiển để thi đấu câu lạc Cờ vua, giải đấu, chơi trực tuyến Rất nhiều biến thể trò chơi tương tự Cờ vua chơi tồn giới Nghiên cứu cho thấy, có tương quan lớn học chơi cờ vua thành tích học tập Năm 2000, nghiên cứu nhà giáo dục Mỹ phát học sinh hướng dẫn chơi cờ Vua đạt thành tích học tập cao đáng kể hầu hết môn học Tại hội thảo tổng kết chương trình giáo dục “First Move”, Julie Doan – Một giáo viên lâu năm Trường Medina phát biểu: “Học sinh tơi tập trung hơn, hẳn cờ Vua đóng góp phần khơng nhỏ Trong mơn tốn học, học sinh học cờ Vua đọc biểu đồ làm tập với biểu bảng tốt nhiều so với học sinh tơi năm ngối, học sinh năm ngối chí khơng thể đọc biểu đồ học lớp học toán” Độ tuổi 6-9 độ tuổi mà trẻ em phát triển kỹ tư nhanh nhất, cờ Vua dạy cho trẻ kỹ tư cấp cao khả hình dung, phân tích tư Trong phát biểu, giáo sư Kent Ferris nói trường tiểu học Lafayette (Mỹ): "Cờ Vua bảng điểm môn học, tự tin, tập trung, kỹ học sinh thể kết học tập năm tới Và khác biệt"  3 Như vậy, với tác dụng tích cực môn cờ vua đem lại, thiết nghĩ cần áp dụng rộng rãi vào trường học nói chung, trường tiểu học nói riêng để tạo hiệu ứng tích cực thúc đẩy kết giáo dục trường học Ngồi góp phần giáo dục nhân cách, lĩnh kĩ sống cho học sinh II THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI ÁP DỤNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Mơn cờ vua mơn khơng có chương trình giáo dục tiểu học Điều kiện để giáo viên nghiên cứu cờ vua hạn hẹp, thời gian tổ chức tập luyện cho học sinh khó xếp học sinh phải học nhiểu mơn học khóa Ngồi giải thi đấu thường diễn khơng liên tục gây nhiều ảnh hưởng đến phong trào tập luyện học sinh - Học sinh khối 4, lứa tuổi có nhiều chuyển biến tâm - sinh lí, tư Hành động em chuyển dần từ thụ động sang trạng thái tương đối chủ động linh hoạt  2 Các em hiếu động thường bắt trước thao tác giáo viên nên khả tư tập trung em chưa cao - Môn Cờ vua chưa quan tâm cao phụ huynh học sinh, giáo viên Ban giám hiệu nhà trường Tác dụng việc tham gia chơi môn Cờ vua đánh giá chưa cao Chưa có quan niệm mơn cờ vua có mối liên hệ mật thiết, có tác dụng tích cực với mơn văn hóa khác - Phong trào chơi cờ vua chưa phát triển mạnh đơn vị trường học chưa tạo mối liên hệ Ban giám hiệu, Đội thiếu niên đoàn thể khác nhà trường - Khi tổ chức thi đấu cờ vua khối lớp nhà trường, qua quan sát nhận thấy em hạn chế như: + Chưa biết nguyên tắc khai cuộc, quân cờ triển khai lỏng lẻo, khơng có kết hợp hài hòa + Chưa hiểu Trung cuộc, nước cờ cảm tính, chưa có tính tốn Các qn cờ chưa có mối liên hệ, ràng buộc + Chưa biết cách tàn phải kết hợp quân nào, nước tàn linh hoạt, chưa có chiến thuật rõ ràng + Chưa nắm vững luật thi đấu Tâm lí thi đấu kém, ý chí thi đấu non nớt nên hay mắc sai lầm nước chí mắc lỗi Tôi tiến hành khảo sát thực tế 10 em học sinh khối 4, để lựa chọn đội tuyển cách tổ chức thi đấu quan sát thực tế thu kết sau: Tổng Số HS Mức độ thực Tốt Khá TB TL TL TL SL SL SL % % % TT Tên tập Các kĩ Khai 10 10 60 30 Các kĩ trung 10 20 50 30 Các kĩ tàn 10 20 30 50 Luật thi đấu 10 10 30 60 Tâm lí thi đấu 10 20 20 60 III CÁC GIẢI PHÁP ĐÃ SỬ DỤNG ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Làm tốt công tác tham mưu, tuyên truyền vận động, thành lập câu lạc cờ vua - Tham mưu cho Ban giám hiệu nhà trường tổ chức tuyên truyền, vận động, khuyến khích học sinh tập luyện môn cờ vua; thành lập Câu lạc cờ vua, xây dụng kế hoạch hoạt động, nội quy cho Câu lạc - Chủ động phối hợp với phụ huynh học sinh, làm tốt công tác tuyên truyền để phụ huynh ủng hộ, khuyến khích em tham gia Câu lạc cờ vua Phối hợp nhịp nhàng với Ban giám hiệu, Tổng phụ trách đội giáo viên chủ nhiệm để tổ chức vận hành Câu lạc Một giáo viên dù động, nhiệt huyết khơng thể hồn thành nhiệm vụ khơng có phối hợp hài hòa với đồng nghiệp công tác Mọi kế hoạch phải thông qua Ban giám hiệu để có điều tiết kịp thời, giúp cho Câu lạc có khoảng thời gian hợp lí để sinh hoạt Phối hợp với Tổng phụ trách đội giáo viên chủ nhiệm nhằm thông qua để tất học sinh biết tham gia Tạo tinh thần hăng hái tập luyện giúp cho phong trào cờ vua phát triển mạnh mẽ Chỉ phong trào mạnh hoạt động Câu lạc có hiệu lâu dài Lựa chọn học sinh tham gia Câu lạc cờ vua Để học sinh tham gia thi đấu đạt kết tốt, tơi phải lựa chọn học sinh có nguyện vọng, có tố chất, ưa thích luyện tập mơn cờ vua qua khảo sát thi đấu lớp áp dụng biện pháp tập luyện phù hợp với đối tượng học sịnh lựa chọn cách tổ chức thi đấu phù hợp đem lại hiệu cao Lập kế hoạch cụ thể cho tuần tập Căn vào tình hình cụ thể học sinh mà giáo viên phải lên kế hoạch cụ thể cho tuần tập Giáo viên cần bám sát kế hoạch vạch để triển khai hiệu ý đồ mình, lí khác chưa thực hết kế hoạch cần ghi chép lại cụ thể để có kế hoạch buổi tới, tuần tới Việc vạch kế hoạch thuận tiện cho việc quản lí Ban giám hiệu, thuận tiện cho việc phối hợp với đoàn thể khác nhà trường Ngồi thơng qua kế hoạch tuần để phụ huynh nắm bắt hoạt động em để kết hợp với giáo viên giúp đỡ học sinh thời gian sinh hoạt trường Như vậy, kế hoạch tập luyện cho tuần quan trọng Nó giúp giáo viên biết thực buổi, giúp phụ huynh học sinh giúp đỡ em cách hiệu Và cách để tạo dựng phong trào cờ vua nhà trường thiết thực Sau kế hoạch cụ thể tuần cho Câu lạc cờ vua trường Tiểu học Thị trấn Kim Tân – Thạch Thành KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG CỜ VUA TUẦN Từ ngày 10 đến ngày 16 tháng 10 năm 2015 Buổi chiều từ 16h đến 18h 20’ (Các tuần khác có kế hoạch cụ thể thông qua Ban giám hiệu…) Ngày 10/10 12/10 14/10 16/10 Nội dung bồi dưỡng - Tập trung học sinh phổ biến nội dung yêu cấu tập luyện - Tập số tập khai - Tập số tập trung - Tập số tập tàn - Thi đấu đối kháng kết hợp nhắc nhở luật thi đấu - Tập trung học sinh phổ biến nội dung yêu cấu tập luyện - Tập số tập khai - Tập số tập trung - Tập số tập tàn - Thi đấu đối kháng kết hợp nhắc nhở luật thi đấu - Tập trung học sinh phổ biến nội dung yêu cấu tập luyện - Tập số tập khai - Tập số tập trung - Tập số tập tàn - Thi đấu đối kháng kết hợp nhắc nhở luật thi đấu - Giao lưu với câu lạc Cờ vua Tiểu học Thạch Tân - Nhắc nhở rút kinh nghiệm Định lượng 5p 30p 30p 30p 50p 5p 30p 30p 30p 50p 5p 30p 30p 30p 50p 3.5h 30p Xây dựng tập Khai cho học sinh tập luyện Đối với học sinh tiểu học thường nhanh nhớ nhanh quên việc cho em tập luện nội dung lặp lại nhiều lần gây nhàm chán em không hứng thú tập luyện tơi thường kết hợp đan xen nội dung qua thời gian em hình thành kĩ Đối với học sinh tiểu học khai gì? Khai nào? em trừu tượng yêu cầu em phải nắm vững số quy tắc khai Khi nắm lí thuyết quy tắc khai giáo viên tiến hành cho tập luyện, cờ cụ cần phân tích, nhắc nhở để học sinh hiểu nhớ nhanh * Các nguyên tắc khai cuộc: - Bắt đầu quân tốt vị trí trung tâm (lưu ý tốt vị trí f2 f7) - Triển khai quân nhẹ trước, quân nặng sau (quân nhẹ gồm tốt, ngựa, tượng Quân nặng gồm: xe, hậu) - Không nên chiển khai Hậu sớm - Ln ý giành quyền kiểm sốt vị trí trung tâm (gồm ô d 4,d5 e4 e5 mở rộng gồm 16 ơ) Các trung tâm có nhiều lựa chọn cho nước sau ô dọc biên Nếu kiểm soát nhiều ô trung tâm việc triển khai lối chơi dễ dàng thuận tiện nhiều - Nhập thành có thể, đưa Vua vị trí an tồn - Không nên nhiều nước Tốt khai Muốn cho ván cờ trận tốt phải đặc biệt ý huấn luyện cho học sinh nguyên tác khai Nếu khai sai nguyên tắc tạo trận không thuận lợi dẫn đến ván cờ thất bại Đối với học sinh khối 4, cần nhắc nhở nguyên tác qua buổi tập để tạo thành kĩ khai Trong trình hướng dẫn học sinh cần cho hoc sinh quan sát trực quan bàn cờ từ hình ảnh máy chiếu tập luyện lặp lại nhiều lần, học sinh dễ hình dung, nhớ lâu hiểu chất vấn đề Khai giai đoạn cờ vua, cần tuân thủ quy tắc định Giáo viên người phân tích cho học sinh hiểu nguyên tắc Giai đoạn chưa xẩy biến cố lớn lại giai đoạn quan trọng, đảm bảo cho giai đoạn sau ván cờ Trong khai cuộc, Tốt qn nhẹ đóng vai trò then chốt, qn nặng đóng vai trò thứ yếu  4 Nếu bị thua nước kiểm sốt trung tâm ván cờ bị bé tắc Xác định thế, cho học sinh tập nhiều nước cờ giai đoạn khai cuộc, cho học sinh tìm hiểu kĩ nguyên tắc khai Khi hiểu chất vấn đề, học sinh khơng nóng vội "ham ăn" quân trước mà biết cách triển khai quân, bày binh bố trận ổn thỏa tiến hành công đối phương Xây dựng tập Trung cho học sinh tập luyện Giai đoạn Trung cuộc, coi giai đoạn quan trọng nhất, thời kỳ đem chiến thuật tác dụng cách liệt với đối phương để định giai đoạn chốt tức giai đoạn Tàn cuộc: Thắng, bại hay hòa Bởi vậy, vai trò Trung coi quan trọng Với giai đoạn trung cuộc, có nhiều yếu tố quan trọng làm chuẩn đích cho tranh thủ tác chiến hai bên Giai đoạn tranh thủ chiến thuật, tức áp dụng cờ hiệu lực, giai đoạn tiêu diệt quân cờ, phá cờ lợi hại đối phương Là giai đoạn đánh mạnh vào công, thủ đối phương để luôn áp đảo vây hãm để tiêu diệt, tranh thủ phần ưu cho Diệt quân cờ, phá cờ vững đối phương, tức tiến gần đến uy hiếp tiêu diệt Vua đối phương thắng ván cờ Sự thắng, Bại, hay Hòa ván cờ định trước trung cuộc, tàn giai đoạn kết liễu hậu trung mà thơi Do đó, trung bị khơng tốt, hy vọng chuyển bại thành thắng tàn Sự quan trọng trung có hai yếu tố: - Ln ln ta phải một, hai nước cờ - Hơn nước cờ, tức tạo ưu có ưu chiến thuật áp dụng ý muốn đấu pháp Hơn nước cờ nắm chủ động ưu kẻ sau nước cờ bị động trước cờ bén nhọn hiệu lực ta Do đó, trung cuộc, điều tối kỵ nước để bị thua nước Vả lại, khi thua, thay đổi ln ln, kiện bị động điều lo ngại cho tàn  3 Trung thường thực nước Nhập thành mục đích việc nhập thành tạo an tồn cho Vua Đối với người chơi Cờ vua giỏi việc khống chế, tước bỏ quyền nhập thành đối phương để tổ chức công vua bàn cờ đấu pháp chiến lược nguy hiểm cho đối thủ Chúng ta biết rằng, công trực diện vào vua cơng nguy hiểm Vì vậy, thông thường nhập thành người chơi Cờ vua thực nước với hai mục đích: - Đưa Xe khỏi góc bàn cờ - Bảo vệ Vua vào vị trí an tồn Đơi người chơi coi thường nhập thành theo đuổi tư tưởng khác, đặc biệt ham muốn vật chất người chơi mắc sai lầm khai cuộc, dẫn đến nhập thành Nhập thành nước đặc biệt quan trọng, đưa vua vào vị trí an tồn mà nhanh chóng phát triển lực lượng, phối hợp hành động hai xe hàng ngang cuối Khơng trường hợp sau nước nhập thành, Xe từ góc bàn cờ tham chiến  5 Vì nước Nhập thành nước lợi hại, vừa lợi nước vừa đưa Vua vào bảo vệ an tồn giải phóng xe vị trí thuận lợi nên cần huấn luyện học sinh cách nhập thành cách công Vua không cho đối phương nhập thành Sau số dạng cần tập cho học sinh giai đoạn khai Nếu áp dụng tốt dành thượng phong ván cờ, tự phát triển thêm nước lợi hại khác Dạng 1: Bài tập công vua không nhập thành Trong cờ này, Trắng phát triển hoàn toàn lực lượng chuẩn bị mở công Trong Đen cần phải nhập thành để đưa Vua vào vị trí ẩn nấp an toàn Ở đến lượt Trắng nên lợi hoàn toàn thuộc bên Trắng Song cần chọn kế hoạch chơi để biến ưu thành thắng lợi Md5! Nước mạnh để chuyển Mã vào vị trí cơng Trung tâm đồng thời lợi Temp đuổi Hậu Một lời khuyên bên mạnh tổ chức công cần thiết không tung tồn lực lượng tham chiến mà cần hồn thiện vị trí qn cơng nhằm làm tăng sức mạnh tác chiến chúng Hd7 Nếu Đen chạy Hf7 Trắng chơi f4 để mở cột "f" cho Xe đồng thời giữ chân Vua Đen bàn cờ Hh5+ g6 Đen khơng thể chơi Hf7 sau Mc7+ Đen "chất" Hh4! Mạnh hẳn nước Mf6+ Đen trả lời Vf7 Đen có hội phòng thủ Hg7 Mf6+ Vd8 f4 Xc8 Đen dự định Vc7 để chạy vua vào vị trí an tồn b8 đồng thời thơng Xe Md5+ Ve8 Hh3! Me7 Xac1! Trắng chiếm cột mở để đột nhập vào trận địa đối phương Đen bất lực Xe rả rời X:c1 X:c1 Mc6 10 He6+ Vd8 11 Hd6+ Vc8 chạy 11 Vc8 12 Mc7+ Vf7 13 He6+ Vf8 14 He8# 12 Me7+ Đen thua Dạng 2: Tượng khác màu trung Trong trung cuộc, hai bên có Tượng khác màu thận trọng hai bên khơng có quân Tượng màu để đối ứng, trung hòa đường chéo Điều đặc biệt nguy hiểm bên có ưu tổ chức cơng vua có phối hợp nhịp nhàng quân Sức mạnh Tượng khác màu trung thể rõ nết chiếm lĩnh đường chéo lớn a1 - h8; a8 - h1 đường chéo nhằm vào Vua b1 - h7, b8 - h2 Khi gặp Tượng trái màu Trung cuộc, nên hạn chế nước Tốt làm suy yếu đường chéo bảo vệ Vua Để hiểu rõ sức mạnh nguy hiểm Tượng khác màu trung cuộc, xem ví dụ sau:Ở cờ này, Đen Tốt, song lưu ý đặc biệt đến Tượng "f6" ngắm vào Tốt Trắng "b2" bảo vệ 10 Vua có Vua Trắng bảo vệ Tốt Nếu so sánh với Tượng trắng, thấy rõ Tượng Trắng không tạo mối nguy hiểm Tốt "g6" bảo vệ chặt Tốt "f7" Mặt khác, Xe Đen chiếm lĩnh cột mở ngăn chặn đường chạy Vua Trắng Từ phân tích trên, khẳng định Đen có ưu rõ ràng Ha7! Đen đe dọa chiếu "a1" đồng thời bắt Tốt "b2", mặt khác có ý đồ Hd4 đe dọa cơng Tốt b2 Xe2 Trắng phòng thủ hàng Trường hợp Vb1 Xa8! Ha3 Hd4! Bên Đen hoàn toàn làm chủ đường chéo a1-h8 với phối hợp Hậu Tượng Ha1+ Tb1 Xd1+! V:d1 H:b1 Vd2 H:b2+ Vd1 (Nếu Ve3 Hd4#; Ve1 Hc1#) Hb1 Vd2 c3+ Trắng thua Dạng 3: Xây dựng cấu trúc tốt mạnh Trong sách tiếng mình, Capablanca cho người chơi cần học cách nâng cao trình độ việc xây dựng cấu trúc tốt "khỏe" không quân khác, lính chì dũng cảm lại linh hồn ván cờ Trong ván cờ, Tốt đóng vai trò quan trọng tạo xương sống trận, then chốt chiến giành trung tâm, làm bàn đạp để đột phá hay tạo nên chắn phòng thủ hữu hiệu Người ta chia cấu trúc Tốt thành loại sau: - Tốt yếu: Gồm Tốt cô lập, Tốt lạc hậu Tốt chồng - Tốt mạnh: Là Tốt liên hồn, hỗ trợ, bảo vệ lẫn Chúng ta xem cờ sau: 11 Rõ ràng, bên Đen có cấu trúc Tốt mạnh Tốt liên hồn Trong bên Trắng xuất Tốt yếu: - Tốt a2: Tốt cô lập - Tốt c3, c4: Tốt chồng Việc cờ bên Trắng xuất Tốt cô lập Tốt chồng (yếu) vất vả cho Trắng phải bảo vệ chúng khỏi công Quân Đen Chúng ta tham khảo ví dụ sau, lượt Đen Bên Trắng có Tốt lập h2 tốt chồng f2, f3 Vf6! Đen tiến Vua phía Tốt yếu h2 Trắng dọa bắt Tốt Vd2 Vg5 Ve2 Vh4 Vf1 Vh3 Vg1 Trắng vừa kịp đua Vua sang bảo vệ Tốt h2, song bắt đầu e4 Vh1 b5 Vg1 f5! Vh1 g5 Vg1 h5 Vh1 g4 10 e4 f:e4 11 f:e4 h4 12 Vg1 g3! 13 h:g3 h:g3 Đến đây, Đen việc đưa Vua sang bắt Tốt e4 đưa Tốt xuống phong Hậu Nhìn điểm này, Trắng thua sau Ở cờ mà lực lượng hai bên nhau, bên có cấu trúc Tốt mạnh giành chiến thắng nhờ khai thác điểm yếu cấu trúc Tốt Trắng Xây dựng tập tàn cho học sinh tập luyện Như biết, tàn giai đoạn kết thúc, lúc định 12 thành bại ván cờ Chẳng mà nhà chơi cờ tiếng giới nói: "Biết chơi tàn tức biết chơi cờ" Cờ tàn có quy tắc rõ ràng nghiêm ngặt, người muốn chơi cờ giỏi không biết, muốn biết tường tận phải "thuộc bài" Tức gì, tức cờ mà nhìn vào biết bên thắng, bên thua, hay hòa Khi vào giai đoạn tàn cuộc: áp lực thời gian cạn kiệt, suy nghĩ nhiều dẫn đến mệt mỏi đầu óc dễ sót nước Cờ vua khác cờ tướng chỗ Vua di chuyển khắp bàn cờ Cho nên sau 50 nước mà không chiếu hết Vua hòa cờ  3 Hơn nữa, học sinh tiểu học nói chung, khơng tập luyện cờ tàn tốt dễ bị thua thắng hòa cờ đáng tiếc khơng biết giải ván cờ cho hợp lí Sau số dạng cần tập luyện cho học sinh nhuần nhuyễn Rất nhiều học sinh gặp trườn hợp khơng có ngun tác giải khiến không định ván cờ rơi vào hòa cờ Do giáo viên nên huấn luyện cho học sinh nắm dạng cách dẫn thực tế hình ảnh, tập luyện hỏi đáp câu hỏi liên quan Dạng 1: VUA VÀ XE CHỐNG VUA Dùng vua kết hợp với xe tạo đối Vua, đẩy Vua đối phương mép bàn cờ chiếu hết  5 Dạng 2: VUA VÀ HẬU CHỐNG VUA Trường hợp giống trường hợp trên, nhiên Hoàng Hậu quân mạnh, vừa khống chế đường thẳng lẫn đường chéo nên quy tắc Vua áp dụng với lưu ý quan trọng: phải tránh Hậu vào nước làm cho Vua đối phương rơi vào "pát" (tức không bị chiếu khơng nước hợp lệ) khiến cho ván cờ hòa  5 Nhiều học sinh không tập luyện cờ thường cách chiếu hết cờ mà bị hòa cờ đáng tiếc Khi đối phương trận mạnh, cơng mạnh mẽ cần lợi dụng sơ hở đối thủ để đưa cờ vào “Pát” Như tránh ván thua mười mươi 13 Dạng 3: VUA, TƯỢNG, MÃ CHỐNG VUA Phối hợp quân đẩy Vua đối phương mép bàn cờ sau dồn Vua đối phương vào góc có màu với Tượng Nếu biết phối hợp 36 nước bắt Vua đối phương  3 Dạng 4: VUA TỐT Cờ tàn tốt có hai dạng tốt yếu tốt mạnh: Trong trường hợp tốt yếu tốt mạnh nằm ngồi hình vng phong cấp tốt phong cấp Nếu tốt yếu hình vng phong cấp tốt khơng phong cấp Do đó, với dạng giáo viên phải giảng giải cho học sinh tốt yếu, tốt mạnh trường hợp tốt khơng phong cấp Và phong cấp nên phong quân nhiều trường hợp phong quân mạnh dễ xẩy tình hòa cờ Ví dụ Trong cờ này, kết ván đấu định lượt Nếu Đen trước, Vua họ kịp vào hình vng chốt kết hòa cờ:  3 Ví dụ 2: Vua bên yếu kiểm sốt phong cấp, ván cờ hòa lượt 14 Trắng trước: 1.h7 hòa cờ Đen trước: 1…Vg8 2.h7+ Vh8 3.Vh6 hòa cờ Ví dụ 3: Thế đối Vua đặc biệt (Vua bên có chốt đứng hàng 6) Bên có chốt thắng lượt …Vf8 2.Vd7 Vf7 3.d6 chốt Trắng chắn phong thành Hậu Khi em tập luyện tương đối tốt lựa chọn sồ cờ cho em nghiên cứu giải ban đầu chọn hai nước hết cờ ba nước, bốn nước nhiều tùy thuộc vào trình độ chơi cờ em Tuy nhiên cờ chủ yếu để học sinh tham khảo Trong thi đấu có khả áp dụng trường hơp khó xẩy 15 Cờ Tàn không quan trọng Khai cuôc hay Trung lại đòn cuối để phân định thắng thua  6 , trình tập huấn cho học sinh không xem nhẹ Tàn Thực tế năm trước tơi xem nhẹ Tàn cuộc, không tập nhiều cờ tàn cho học sinh Chính thi đấu, học sinh cờ mạnh, quân áp đảo khơng tìm cách kết thúc ván cờ Có học sinh để hòa cờ cờ áp đảo Vì vậy, theo tơi tập huấn cờ vua cho Câu lạc cần lựa chọn cờ tàn cho học sinh tập luyện nhiều Đến thi đấu tự tin, nước mạch lạc học sinh biết cách để kết thúc ván cờ Tổ chức giao lưu với em học sinh đạt giải năm trước Liên hệ với em học sinh đạt giải cao kì giao lưu trước để tổ chức đợt tiếp xúc với em tập chơi nhằm tiếp thu kiến thức trực tiếp qua ván cờ tích lũy kinh nghiệm từ anh chị lớp Như biết, kĩ khơng tự có mà phải tập luyện mà có Giáo viên khơng thể cho em học sinh kĩ cách truyền thụ, giảng giải lí thuyết Vậy để học sinh có kĩ chơi cờ tốt thiết phải tập luyện thi đấu đối kháng Giáo viên không đủ thời gian để tập luyện với em mà lực lượng đối kháng học sinh có thành tích năm trước Thông qua học sinh mà em học sinh rèn luyện kĩ chơi cờ rút nhiều kinh nghiệm quý báu Giúp học sinh hiểu luật thi đấu có tâm lí vững vàng thi đấu Đối với học sinh Tiểu học đa phần em chưa biết luật Cờ vua nên vào thi đấu bị mắc lỗi em thường bình tĩnh dẫn đến dễ sai nước, luẩn quẩn thiếu tính tốn gây ảnh hưởng đến trận thua cờ Vì vậy, nắm luật khâu quan trọng thi đấu Cờ vua, không nắm rõ tự tin chủ động nước Sau tìm hiểu kĩ áp dụng số biện pháp để em khắc phục số lỗi trên: - In tài liệu cho em đọc tìm hiểu luật thi đấu Cờ vua, sau giáo viên phân tích lấy ví dụ cụ thể để học sinh dễ hiểu, đặt câu hỏi lỗi cờ vua để em trả lời luật thi đấu - Tổ chức tập luyện vài buổi chủ yếu luật cờ vua Trong trình tập luyện em vi phạm điều luật thi nhắc nhở, phân tích bảo cụ thể trường hợp - Tạo niềm tin cho em, nêu gương anh chị lớp để em học tập, rèn luyện ý chí kiên cường thi đấu, tuân thủ ngun tắc thi đấu, khơng nóng vội, thắng khơng kiêu, bại không nản Đây yếu tố quan trọng giúp em rèn luyện ý chí, lĩnh thi đấu Tạo tiền đề thuận lợi cho kết ván cờ - Thường khơng nên đặt tiêu cao cho em giáo viên khơng thành tích mà tạo áp lực thi đấu lên cho học sinh, ảnh hưởng 16 khơng tốt đến tâm lí thi đấu Cần khuyến khích động viên kịp thời tập luyện thi đấu Một số lỗi em thường mắc phải như: - Lỗi chạm quân - Lỗi không nhập thành - Lỗi bỏ Vua  7 Tâm lí thi đấu phần ván đấu, Muốn có tâm lí tốt trước hết phải hiểu luật thi đấu, nước mạch lạc hết học sinh giáo viên hướng dẫn tập luyện, cọ sát nhiều Trong nhiều trường hợp, tâm lí bị đối phương áp đảo tâm lí dẫn đến sai nước tình bị đảo ngược Vì ngồi tập luyện cách chơi cờ phải tập luyện tâm lí, lĩnh thi đấu 17 10 Giao lưu với câu lạc Cờ vua số trường huyện Hàng tuần thường liên hệ với số trường cho em giao lưu với vào ngày thứ Bảy Ngoài tập luyện thường xuyên, tổ chức thi đấu giao lưu với đơn vị bạn cách tốt để em tiến qua ván đấu, giao lưu đem lại cho em nhiều kinh nghiệm học bổ ích, qua rèn luyện ý chí lĩnh thi đấu Tổ chức giao lưu khơng để trò thi đấu, học hỏi mà qua để thầy quan sát chung ghi chép số điều cần rút kinh nghiệm, điểm mạnh yếu học sinh sau buổi giao lưu tập trung rút kinh nghiệm lí thắng thua từ rút cho học bổ ích tham gia thi đấu Kịp thời tuyên dương cá nhân tạo tinh thần phấn khởi em IV HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC, VỚI BẢN THÂN, ĐỒNG NGHIỆP VÀ GIA ĐÌNH Qua thời gian tập luyện từ ngày 10/9/2015 đến 17/02/2016 thực theo giải pháp biện pháp kết thu qua đợt khảo sát đáng mừng Số lượng em học sinh trường biết chơi cờ vua tăng lên rõ rệt, phong trào cờ vua trường sôi Nhờ chơi cờ vua mà em khơng chơi trò chơi nguy hiểm thúc đẩy phong trào học tập môn văn hóa nhà trường Sau q trình tập luyện thi đấu, rút kết qua bảng số liệu sau: BẢNG SỐ LIỆU CÁC CHỈ SỐ SAU THỜI GIAN TẬP LUYỆN T T Tên tập Các kĩ Khai Tổng Số HS Mức độ thực Tốt Khá TB SL TL % SL TL % SL TL % 10 80 20 0 Các tập trung 10 70 30 0 Các tập tàn 10 10 100 0 0 Luật thi đấu 10 70 30 0 Tâm lí thi đấu 10 60 40 0 18 Qua bảng số liệu ta thấy 10 em lựa chọn tập luyện qua đợt khảo sát đầu năm có kiến thức sâu Khai cuộc, Trung Tàn Luật cờ vua em nắm Khơng mắc lỗi thi đấu, tâm lí thi đấu vững vàng, nước tính tốn khoa học, học sinh có cách nhìn khái qt ván cờ Năm học 2015 -2016 câu lạc Cờ vua trường tập huấn giải cao Hội khỏe Phù Đổng năm 2015 huyện Thạch Thành tổ chức Có em đạt giải nhất, em đạt giải nhì, em đạt giải ba, em đạt giải khuyến khích Đặc biệt em chọn vào đội tuyển Cờ vua huyện tham gia Hội khỏe Phù Đổng cấp tỉnh đạt giải ba cấp tỉnh C KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ I KẾT LUẬN Việc tập luyện Cờ vua cho học sinh Tiểu học nói chung học sinh lớp 4,5 nói riêng đạt kết tốt khơng phải việc khó giáo viên thể dục Thế để làm tốt điều này, thiết nghĩ cần có lòng u nghề, tâm huyết, ln u thương tơn trọng học sinh Bởi vì, nêu u nghề, yêu trẻ, tất học sinh người giáo viên tìm tòi, nghiên cứu để tìm biện pháp tốt giúp em chơi cờ tốt Để làm điều này, giáo viên lựa chọn học sinh có tố chất mơn Cờ vua, phải biết em thiếu, yếu nguyên nhân Từ đó, giáo viên bước giúp đỡ, dẫn dắt em khắc phuc yếu, thiếu em Bản thân vậy, thấy học sinh chưa đạt số yêu cầu tập luyện, tơi tìm hiểu rõ ngun nhân giúp em cách soạn hệ thống tập để thay cho tập lựa chọn phù hợp với em Cung cấp, mở rộng thêm số tập khuyến khích em thi đấu trực tuyến qua mạng Làm điều này, trình tìm hiểu, học hỏi tìm kiếm tư liệu thân tơi tích luỹ q trình dạy học Đồng thời, với lòng u nghề, tơi ln quan tâm, bảo em qua ván đấu qua buổi tập Thấy học sinh ngày tiến lấy làm tự hào hạnh phúc Mặt khác, q trình tập luyện, tơi trọng phương pháp dạy học tích cực: Lấy học sinh làm trung tâm, tơi em tự tìm nước sai ván cờ sai mình, sai bạn để từ em tự chữa lỗi cho cho bạn Từ rèn cho em ý thức kĩ xảo đúng, tạo tiền đề để học sinh học tốt mơn học khác đặc biệt có khả tính tốn tốt 19 Thực điều đó, theo người giáo viên thể dục cần trang bị cho thân kiến thức Cờ vua, Bên cạnh giáo viên phải nắm sở tâm lí học học sinh Tiểu học Bởi vì, điều hiển nhiên rèn luyện cho người khác kĩ mà khơng có khơng thể rèn luyện, bảo cho người khác không hiểu họ Như để giúp học sinh có khả chơi giỏi Cờ vua người giáo viên cần phải có kĩ Cờ vua thành thạo Để làm tốt điều đó, giáo viên cần phải xác định kĩ Cờ vua cần có luyện tập cho thành thục kĩ Đặc biệt, giáo viên cần nắm vững luật thi đấu Cờ vua ngày, ngày tất tâm huyết nghề với hệ học sinh thân yêu, tin người thầy giúp học sinh chơi giỏi Cờ vua Hiện đề tài thực ứng dụng với học sinh khối lớp 4,5 trường Tiểu học Thị Trấn Kim Tân, Thạch Thành, Thanh Hóa thu kết khả quan qua bảng số liệu Tôi tin sáng kiến kinh nghiệm vận dụng đạt kết cao nhân rộng địa phương, vùng, miền khác II KIẾN NGHỊ - Đối với nhà trường: Tạo điều kiện có đầy đủ trang thiết bị, đồ dùng cho em tập luyện Tạo điều kiện tinh thần, thời gian vật chất để em có điều kiện giao lưu với Câu lạc cờ vua đơn vị bạn - Đối với lãnh đạo cấp trên: Hàng năm Phòng giáo dục tổ chức cho em giao lưu câu lạc bộ, tạo điều kiện mở lớp khiếu cho em tiếp tục phát triển tố chất thể thao 20 XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG Thạch Thành, ngày 10 tháng năm 2017 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác NGƯỜI VIẾT SÁNG KIẾN Lưu Văn Thịnh TÀI LIỆU THAM KHẢO ************ 1 : Văn kiện Đại hội Đảng lần thứ VIII  2 : Sách giáo viên Thể dục lớp – Trần Đồng Lâm, Nhà xuất Giáo dục  3 : Tham khảo số tài liệu mạng Internet: - Nguồn: http://www.cothongminh.com - Nguồn: http://blogthegioico.freevnn.com  4 : Chơi cờ vua nào? Quyển – Những khai – Tạp chí Người chơi cờ liên đồn Cờ vua Việt Nam  5 : Kế hoạch huấn luyện chu kỳ năm môn cờ vua – Tập thể huấn luyện viên cờ vua – Bộ môn cờ vua Sở TDTT Thanh Hóa  6 : Chơi cờ vua nào? Quyển – Tàn - Tạp chí Người chơi cờ liên đồn Cờ vua Việt Nam 21  7 : Chơi cờ vua nào? Quyển – Luật chơi cờ, nguyên tắc quân, kĩ tiến hành ván cờ - Tạp chí Người chơi cờ liên đồn Cờ vua Việt Nam 22 ... Chia sẻ số kinh nghiệm rèn luyện kĩ chơi cờ vua cho học sinh khối 4,5 - Tìm số biện pháp hợp lý giúp em học sinh khối 4,5 tập luyện môn Cờ vua có chất lượng - Tạo sở tảng vững cho Câu lạc cờ vua. .. pháp giải ván cờ dẫn đến kết thi đấu chưa cao Chính lí tơi tìm tòi, học hỏi, nghiên cứu chia sẻ Một số kinh nghiệm rèn luyện kĩ chơi cờ vua cho học sinh khối 4,5 trường Tiểu học thị trấn Kim... chọn học sinh tham gia Câu lạc cờ vua Lập kế hoạch cụ thể cho tuần tập 5 Xây dựng tập Khai cho học sinh tập luyện 6 Xây dựng tập Trung cho học sinh tập luyện Xây dựng tập Tàn cho học sinh tập luyện