Một số kinh nghiệm tổ chức tốt các hoạt động lễ hội và hoạt động ngoại khóa cho trẻ mẫu giáo lớn 5 6 tuổ

quần áo đẹp, tiếng nhạc rộn ràng… là những gì trẻ trông chờ vào những ngàynày, hơn nữa lễ hội là một phần không thể thiếu được trong sinh hoạt của trẻnhỏ, nó đáp ứng nhu cầu xúc cảm, nhu

1 Mở đầu

1.1 Lí do chọn đề tài.

Trong thời đại công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước bên cạnh việc pháttriển khoa học công nghệ để đất nước ta phát triển lớn mạnh hơn, chúng takhông thể quên được rằng: “Giáo dục là cốt sách hàng đầu nhằm nâng cao dântrí đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài và phát huy nguồn nhân lực con người

để xây dựng đất nước và bảo vệ Tổ quốc” Vì vậy chúng ta cần phải chú trọngtới việc giáo dục và đào tạo con người ngay từ thủa ấu thơ Nói đến phươngpháp giáo dục mới và đặc biệt là với giáo dục mầm non, chúng ta có thể đánhgiá đây là lứa tuổi tốt để xây dựng những phương pháp mới vì trẻ ở lứa tuổimầm non chính là lứa tuổi bản lề tạo tính cách của trẻ

Theo rất nhiều các nghiên cứu đều chỉ ra rằng; Trẻ từ 0 tới 6 tuổi là lứa tuổivàng hình thành tính cách của một đứa trẻ cho những giai đoạn tiếp theo

Vì vậy trong những năm gần đây, bậc học mầm non đang tiến hành đổimới chương trình giáo dục trẻ mầm non trong đó đặc biệt coi trọng việc tổ chứccác hoạt động phù hợp sự phát triển của từng cá nhân trẻ, khuyến khích trẻ hoạtđộng một cách chủ động tích cực, hồn nhiên vui tươi, đồng thời tạo điều kiệncho giáo viên phát huy khả năng sáng tạo trong việc lựa chọn và tổ chức cáchoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ một cách linh hoạt, thực hiện phương châm

“Học bằng chơi - Chơi bằng học” Đáp ứng mục tiêu phát triển của trẻ một cáchtoàn diện về mọi mặt

Trong quá trình phát triển toàn diện nhân cách, khi trẻ tham gia vào cáchoạt động ngày lễ hội và tham gia vào các hoạt động ngoại khóa giúp trẻ tìmhiểu, khám phá và nhận thức về môi trường xung quanh, về cuộc sống của conngười, sự quan tâm chia sẻ của trẻ đối với người thân, với các bạn và tất cả mọingười Khi tham gia và các hoạt động ngoại khóa trẻ được trải nghiệm, đượcthực hành từ đó trẻ có kiến thức về cuộc sống, có những kỹ năng cơ bản về cuộcsống khi chính bản thân trẻ được trực tiếp tham gia Ngoài ra khi trẻ tham giavào ngày lễ hội và các hoạt động ngoại khóa giúp cho phát triển tình cảm, đạođức, thẩm mĩ Trẻ được giao lưu với các bạn lớp khác, với các bác, các cô chúlàm ở những nghề nghiệp khác nhau, với mọi người ở những lứa tuổi khác nhau

giúp trẻ mạnh dạn hơn, tự tin hơn trong cuộc sống Vì vậy các hoạt động ngoại

khóa và ngày hội ngày lễ có một vai trò rất quan trọng đặc biệt không thể thiếuđược Đây là cơ hội vàng để rèn luyện kĩ năng xã hội, đây cũng là cơ hội để giáoviên nhìn lại kết quả giáo dục và xây dựng lại kế hoạch giáo dục trẻ Hoạt động

lễ hội và hoạt động ngoại khóa vừa là hoạt động giáo dục nhận thức vừa là hoạtđộng giáo dục thẩm mỹ, góp phần tạo ra lối sống văn hóa và khả năng hưởngthụ, cảm nhận văn hóa nghệ thuật cho trẻ, tạo không khí vui tươi phấn khởi giúptrẻ thêm gắn bó với cô giáo bạn bè cũng như có được sân chơi bổ ích thiết thực,giúp trẻ phát triển tốt khả năng tư duy sáng tạo

Qua việc tổ chức các hoạt động lễ hội và hoạt động ngoại khóa, giúp trẻ cómột số khái niệm về một số ngày lễ hội gần gũi với trẻ và thể hiện tình cảm thái

độ của mình với các ngày đó Trẻ em, những thành viên nhỏ tuổi của xã hội, hơn

ai hết là những người náo nức chờ mong các ngày lễ hội Được tham dự vàonhững ngày lễ hội tưng bừng cùng các quang cảnh được tô điểm bởi cờ, hoa,

quần áo đẹp, tiếng nhạc rộn ràng… là những gì trẻ trông chờ vào những ngàynày, hơn nữa lễ hội là một phần không thể thiếu được trong sinh hoạt của trẻnhỏ, nó đáp ứng nhu cầu xúc cảm, nhu cầu giao lưu của trẻ.

Việc tổ chức Lễ hội và các hoạt động ngoại khóa được coi là một phươngtiện giáo dục nhiều mặt cho trẻ Mầm non, vì khi tham gia vào các hoạt động kỷniệm đem lại cho trẻ những niềm vui chung, giúp trẻ trở nên cởi mở hơn, gầngũi nhau hơn, có nhiều hành vi lịch sự hơn Ấn tượng do ngày Lễ, hội đem lạicho trẻ thật là sâu sắc qua những hình ảnh trang trí cùng những bài hát, điệumúa, những bài thơ, những trò chơi dân gian… tất cả những điều đó góp phầngiáo dục xu hướng xã hội cho trẻ, đem lại cho trẻ những cảm xúc thẩm mỹ và làđiều kiện bồi dưỡng năng lực cho trẻ nó góp phần thúc đẩy trẻ thật sự tham giavào các hoạt động bằng chính khả năng của mình

Tuy nhiên, trên thực tế việc tổ chức các hoạt động lễ hội và ngoại khóa chotrẻ ở trường Mầm non Đông Sơn chưa thực sự đạt hiệu quả như mong muốn, đaphần việc tổ chức còn mang tính hình thức, chưa sáng tạo, vẫn thường lặp đi lặplai, chưa khắc sâu được ý nghĩa của các hoạt động Chưa phát huy được tinhthần tập thể cao, số lượng phụ huynh đến dự đông nhưng chỉ là đến xem con emmình biểu diễn, chưa tích cực tham gia tổ chức những hoạt động lễ hội vì nhàtrường chưa có biện pháp để phụ huynh tham gia cùng giáo viên và trẻ

Xuất phát từ những mục tiêu của ngành giáo dục mầm non là chăm sóc vàgiáo dục trẻ trong độ tuổi mầm non Bản thân tôi nhận thấy việc tổ chức các hoạtđộng lễ hội và ngoại khóa là không thể thiếu trong suốt một quãng thời gian củamột năm học Bắt đầu từ ngày khai giảng, ngày tết Trung Thu, các hoạt độngnhân các ngày lễ lớn, thăm quan, dã ngoại… và kết thúc ở ngày bế giảng nămhọc để lại cho trẻ những ấn tượng sâu sắc, những niềm vui trọn vẹn trong mộtnăm học cho trẻ

Nhận thức được vấn đề này tôi đã mạnh dạn suy nghĩ lên kế hoạch cho hoạtđộng lễ hội và hoạt động ngoại khóa Tôi mong muốn là làm thế nào để các cháu

ở lớp tôi có những ngày lễ hội thật ý nghĩa và những buổi tham gia hoạt độngngoại khóa thật vui vẻ và bổ ích Để thực hiện được mục tiêu giáo dục mầm nongiúp trẻ phát triển toàn diện về mọi mặt, là một giáo viên trẻ tôi không ngừng cốgắng nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục toàn diện cho trẻ, quyết tâm cùnghội cha mẹ học sinh lớp thực hiện có hiệu quả các ngày lễ hội và hoạt độngngoại khóa của nhà trường trong năm học Chính từ những lý do trên tôi đã quan

tâm đầu tư suy nghĩ, đi sâu nghiên cứu và mạnh dạn lựa chọn đề tài “Một số kinh nghiệm tổ chức tốt các hoạt động lễ hội và hoạt động ngoại khóa cho trẻ mẫu giáo lớn 5 – 6 tuổi” làm đề tài nghiên cứu cho mình.

lễ hội của địa phương là dịp trẻ được tham gia các hoạt động tập thể vô cùng hàohùng và ấn tượng Về cuộc sống của con người, sự quan tâm chia sẻ của trẻ đối

với người thân, với các bạn và tất cả mọi người Khi tham gia vào các hoạt độngtrẻ được trải nghiệm, được thực hành từ đó trẻ có kiến thức về cuộc sống, giúptrẻ mạnh dạn hơn, tự tin hơn trong cuộc sống.

Qua đề tài nghiên cứu giúp giáo viên có những định hướng phù hợp trongcông tác tổ chức tốt các hoạt động lễ hội và ngoại khóa cho trẻ mẫu giáo 5- 6tuổi Giúp phụ hunh và trẻ trong lớp có thêm kiến thức sâu rộng về các hoạtđộng lễ hội và ngoại khóa từ đó có kỹ năng chuẩn bị và tham gia hoạt động tốttrong các hoạt động lễ hội của trường, lớp

1.3 Đối tượng nghiên cứu.

Đề tài này nghiên cứu một số kinh nghiệm tổ chức tốt các hoạt động lễ hội

và hoạt động ngoại khóa cho trẻ Mẫu giáo lớn 5 – 6 tuổi

1.4 Phương pháp nghiên cứu.

Để thực thi đề tài này tôi đã sử dụng một số phương pháp sau

+ Phương pháp nghiên cứu lí luận: Nghiên cứu các tài liệu, sách báo tạpchí giáo dục mầm non, tập san, mạng internet có liên quan đến đề tài

+ Phương pháp điều tra thực trạng

+ Phương pháp du lịch qua màn ảnh nhỏ

+ Phương pháp quan sát sư phạm

+Phương pháp thực hành, thực nghiệm sư phạm

+ Phương pháp đánh giá nêu gương:

2 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm.

2.1 Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm

Giáo dục mầm non hiện nay đang có những bước cải biến rõ rệt nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Một trong những vấn đề mà ngành họcgiáo dục mầm non đang được quan tâm khi “Xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực”, “Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” đó là tổ chức các hoạt độngtập thể trong đó có hoạt động lễ hội và hoạt động ngoại khóa Trong hoạt động tậpthể này trẻ học được cách thực hiện nhiệm vụ, trò chơi theo nhóm, theo đội, họccách phục tùng các yêu cầu của người điều khiển, điều chỉnh hành vi của mìnhtheo mục tiêu chung, diễn đạt ý tưởng của mình nhằm phát huy tính tích cực củatrẻ… Có thể nói, hoạt động lễ hội và hoạt động ngoại khóa mang nhiều lợi íchtrong việc xã hội hóa trẻ

Với trẻ mẫu giáo lớn 5 - 6 tuổi tham gia các hoạt động lễ hội và hoạt độngngoại khóa là một phương pháp tốt, hữu hiệu trong việc cung cấp kĩ năng, kiếnthức cho trẻ, giúp trẻ được trải nghiệm, tự tin hòa nhập bằng chính khả năng màtrẻ có

Một số kỹ năng cần thiết đối với trẻ 5 - 6 tuổi đó là:

Sự tự tin: Một trong những kỹ năng đầu tiên mà giáo viên cần chú tâm làphát triển sự tự tin trong trẻ Nghĩa là giúp trẻ cảm nhận được mình là ai, cả vềtrong cá nhân và trong mối quan hệ với người khác Không ai sinh ra đã có ngay

sự tự tin Đó là một đức tính chỉ có thể có được nhờ vào việc rèn luyện và họchỏi Sự tự tin lớn dần lên nhờ vào cảm giác được yêu thương, tôn trọng và thấymình có giá trị Một trẻ tự tin sẽ duy trì được khả năng học hỏi, khám phá tronghọc tập và luôn sẵn sàng đón nhận những thách thức mới, mong muốn được yêuquý và đón nhận chính là khởi đầu tuyệt vời để trẻ gần gũi hơn với mọi người

Kỹ năng hợp tác: Đây là một đức tính cần thiết đối với trẻ ở lứa tuổi này.

Có những việc chúng ta không thể tự làm được, nếu được người khác giúp đỡthì ta sẽ hoàn thành được việc ta muốn làm Khi chúng ta kết hợp năng lực làmviệc của mình với người khác theo cùng một mục đích chung, đó chính là sựhợp tác Sự hợp tác giúp ta hoàn thành nhiệm vụ của mình nhanh chóng và dễdàng hơn là tự mình làm lấy Khả năng hợp tác sẽ giúp trẻ biết cùng làm, cùngchơi với bạn bè, biết cảm thông và chia sẻ với bạn

Kỹ năng giao tiếp: Một trong những kỹ năng cơ bản rất quan trọng đối vớitrẻ nhỏ đó là kỹ năng giao tiếp Cô giáo cần dạy trẻ biết thể hiện bản thân vàdiễn đạt được ý tưởng của mình cho người khác hiểu, trẻ cần cảm nhận được vịtrí, kiến thức của mình trong thế giới xung quanh Đây là một kỹ năng có vị tríchính yếu khi so với tất cả các kỹ năng khác như đọc, viết, làm toán và nghiêncứu khoa học Nếu trẻ cảm thấy thoải mái khi nói về một ý tưởng hay chính kiếnnào đó trẻ sẽ trở nên dễ dàng học và sẽ sẵn sàng tiếp nhận những suy nghĩ mới.Đây chính là yếu tố cần thiết để giúp trẻ sẵn sàng học mọi thứ

Kỹ năng xử lý tình huống: Trong cuộc sống có vô vàn các tình huống xảy rađòi hỏi con người phải giải quyết, ứng phó Khả năng vận dụng các kỹ năngsống một cách linh hoạt sẽ cho phép trẻ xử lý tốt các tình huống xảy ra với trẻtrong cuộc sống hàng ngày

Sự tò mò và khả năng sáng tạo: Có lẽ một trong những kỹ năng quan trọngnhất cần có ở trẻ giai đoạn này là sự khao khát được học hỏi, được khám phá.Giáo viên cần sử dụng nhiều ý tưởng khác nhau để khơi gợi tính tò mò tự nhiêncủa trẻ Nhiều nghiên cứu cho thấy rằng các tư liệu và các hoạt động mang tínhchất khác lạ, thường khêu gợi trí não nhiều hơn là những thứ cụ thể dễ đoántrước được

Kỹ năng giữ an toàn cá nhân: Trẻ biết kêu cứu khi gặp nguy hiểm, biết đềnghị sự giúp đỡ của người khác khi cần thiết, nhận biết và không tự ý sử dụngnhững đồ vật gây nguy hiểm, không đi theo và nhận quà của người lạ khi chưađược người thân cho phép, biết ý nghĩa và có ý thức thực hiện theo quy định củamột số biển báo giao thông, biển báo nơi nguy hiểm

Để tổ chức cho trẻ đi tham gia các hoạt động lễ hội và ngoại khoa mang lạikết quả như mong muốn thì giáo viên cần chuẩn bị tốt và tổ chức có kế hoạch,

có định hướng: khảo sát trước địa điểm nơi tổ chức hoạt động tập thể và hoạtđộng ngoại khóa (phụ thuộc vào nhiệm vụ giáo dục trẻ) Thiết lập lộ trình, thờigian cho các hoạt động, xác định nội dung quan sát và các hoạt động khác Cuộchội thoại về buổi đi tham quan sẽ tạo hứng thú cho trẻ và định hướng sự chú ýcủa trẻ đến mục tiêu mà giáo viên đặt ra…Nhận thấy rõ được hiệu quả của loạihình hoạt động này, trong năm học 2017 – 2018 tôi đã mạnh dạn đưa đề tàinghiên cứu của mình vào ứng dụng tại lớp tôi Và tôi nhận thấy có sự thay đổi rõrệt ở chính lớp học của mình Thông qua hoạt động, trẻ lĩnh hội được nhữngkiến thức theo mục đích giáo dục, không những thế mà trẻ còn tự tin hơn tronggiao tiếp cũng như trong cuộc sống

2.2 Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm.

- Thực trạng

Bản thân tôi nhận thấy rằng mọi biện pháp giáo dục đưa ra muốn đạt hiệuquả cao đều phải tích lũy dần trong quá trình nghiên cứu, thực hiện trong quátrình chăm sóc giáo dục trẻ Bản thân tôi đã dành nhiều thời gian tìm hiểu tìnhhình thực tế của lớp, đặc điểm của trẻ về chất lượng học sinh, phụ huynh về sựcần thiết cho trẻ về hoạt động lệ hội, hoạt động ngoại khóa…

Năm học 2017 - 2018 tôi được ban giám hiệu nhà trường phân công phụtrách lớp Mẫu giáo lớn 5 - 6 tuổi với sĩ số 40 cháu Trong thời gian nghiên cứu

và thực hiện đề tài này tôi đã gặp một số thuận lợi và khó khăn sau

* Thuận lợi.

Trường mầm non Đông Sơn là một trường thuộc vùng ven của thành phốThanh Hóa Luôn được các cấp, ban ngành quan tâm chỉ đạo sâu sát Giáo viênđược đào tạo chuẩn về nghiệp vụ sư phạm mầm non nên có phương pháp truyềnthụ, có kỹ năng giáo dục trẻ tốt

Một số phụ huynh là cán bộ công chức nhà nước, trình độ học vấn cao, nên việcphối kết hợp với các bậc phụ huynh trong công tác giáo dục trẻ cũng thuận lợi hơn,

đa số các bậc phụ huynh đều quan tâm đến con, đến các hoạt động của lớp, sẵn sàngủng hộ lớp về vật chất cũng như tinh thần để thực hiện các hoạt động

Bên cạnh đó nhà trường đã xây dựng được sân khấu, nhà mái vòm để tổchức các hoạt động lễ hội, trường có khuôn viên luôn sạch đẹp, gọn gàng, ngănnắp, trang bị tương đối đầy đủ đồ dùng đồ chơi, đạo cụ phục vụ hoạt động nghệthuật cho trẻ Phòng học rộng rãi, thoáng mát nên việc tổ chức giảng dạy và tổchức các hoat động cho trẻ cũng dễ dàng

- Cùng với sự chỉ đạo của Ban giám hiệu nhà trường về lịch trình và kế hoạch tổchức các hoạt động, các sự kiện trong năm học Vì vậy đây cũng là những yếu tốthuận lợi trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ đạt hiệu quả cao nhất

* Khó khăn

Bên cạnh những thuận lợi, song trên thực tế công tác tổ chức các hoạt động

lễ hội và hoạt động ngoại khóa của lớp có những mặt khó khăn sau:

- Đây là hoạt động không có trong chương trình học của trẻ nên việc tậndụng quỹ thời gian cần phải cân nhắc kĩ càng để đạt kết quả tốt mà không ảnhhưởng đến hoạt động khác

- Một số trẻ còn nhút nhát, chưa mạnh dạn tự tin, chưa hứng thú tích cựctham gia vào hoạt động lễ hội và ngoại khóa

- Một số phụ huynh còn chưa mạnh dạn phối hợp với giáo viên trong quátrình luyện tập và tham gia vào các hoạt động

- Trang phục, đạo cụ chưa đa dạng phong phú

- Chất lượng các buổi tập luyện chưa thực sự hiệu quả, tài liệu tham khảocòn hạn chế

- Kinh phí tổ chức các hoạt động phong trào còn hạn hẹp

- Giáo viên chưa được tập huấn riêng về việc tổ chức các hoạt động lễ hội

và ngoại khóa, có nhiều giáo viên trẻ chưa có kinh nghiệm nhiều, chưa có sự bạodạn trong việc dạy trẻ

Với những khó khăn trên, song trong quá trình thực hiện nhiệm vụ, cô vàtrò đã phấn đấu đi lên không ngừng bằng nỗ lực của bản thân

* Kết quả của thực trạng trên:

Trước khi nghiên cứu vấn đề này, đầu năm học tôi tiến hành khảo sát,kiểm chứng trên 40 trẻ của lớp và đã thu được kết quả như sau:

Yêu cầu kỹ năng

Trẻ Tỷ lệ % Trẻ Tỷ lệ % Trẻ Tỷ lệ %

1 Trẻ mạnh dạn tự tin khi tham gia các

2 Trẻ hiểu được ý nghĩa của ngày lễ hội

3 Trẻ có kỹ năng khi tham gia các hoạt

động lễ hội và hoạt động ngoại khóa 17 42,5 10 25 13 32,5

Từ kết quả trên, tôi băn khoăn suy nghĩ tìm nhiều biện pháp để làm sao tất

cả trẻ trong lớp đều tích cực tham gia vào các hoạt động, đặc biệt là hoạt động lễhội và hoạt động ngoại khóa

Dựa vào mục tiêu giáo dục mầm non nói chung và yêu cầu cần đạt của lứatuổi Mẫu giáo lớn nói riêng về nhận thức, thể lực, trí tuệ, ngôn ngữ, và các nhucầu của trẻ… để từ đó tôi tìm hiểu và đưa ra một số biện pháp tổ chức hoạt động

lễ hội và ngoại khóa cho trẻ Đây là một việc cần thiết vì nó mang lại cho mỗiđứa trẻ niềm vui, sự tự tin, sự hiểu biết và có thêm nhiều kinh nghiệm về kỹnăng sống

2.3 Các giải pháp thực hiện để giải quyết vấn đề.

Hiểu được tầm quan trọng của vấn đề nên sau khi nghiên cứu, tìm hiểu thựctrạng của trường, nội dung chuẩn bị cho một chương trình hoạt động, tôi đã lựachọn những giải pháp sau để thực hiện đề tài:

1.Lập kế hoạch tổ chức các ngày lễ hội và hoạt động ngoại khóa.

2.Thông báo đến toàn thể các bậc phụ huynh về kế hoạch tổ chức lễ hội và hoạt đông ngoại khóa.

3.Công tác chuẩn bị và giao nhiệm vụ cho trẻ khi tham gia các hoạt động lễ hội và ngoại khóa.

4.Luôn thay đổi các hình thức tổ chức hoạt động phong phú nhằm thu hút trẻ hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động.

* Giải pháp 1: Lập kế hoạch tổ chức các hoạt động lễ hội và hoạt động ngoại khóa.

- Xây dựng kế hoạch là một biện pháp quan trọng, là kim chỉ nam để giáoviên chủ đống sắp xếp, chuẩn bị và thực hiện các hoạt động theo đúng kế hoạch

* Các hoạt động lễ hội và hoạt động ngoại khóa.

- Múa lân truyền thống

- Văn nghệ: Cùng nhau hát múa vui trungthu

Tháng

10

Ngày phụ nữ việt nam

20/10

- Thi cắm hoa: Cô, mẹ và bé cùng cắm hoa

- Làm bưu thiếp chúc mừng cô giáo, bà và mẹ

Tháng

11

Chào mừng ngày nhà giáo

Việt Nam 20/11

- Tổ chức thi văn nghệ giữa các lớp

- Cô, mẹ và bé tham gia làm đồ dùng đồ chơi

- Tổ chức hát múa, ông già Noel phát quàcho các cháu

- Trò chơi: Kéo co; chuyền bóng; Thi xem

- Tham gia hội thi “Xây

dựng môi trường giáo dục

lấy trẻ làm trung tâm”

- Thi hát múa biểu diễn văn nghệ, thi góibánh chưng…

- Trò chơi dân gian, vận động: Gánh hàngtết; nhảy bao bố, đi theo đường dích dắc,kéo co, cướp cờ…

- Tham gia các trò chơi có thưởng

- Tham gia các hoạt động môi trường giáodục trong và ngoài lớp học

Tháng

03

- Ngày quốc tế phụ nữ

8/3

- Đi tham quan giã ngoại

tại siêu thị BigC Thanh

- Tham gia trò chơi

- Tham quan các gian hàng

- Hát múa chào mừng ngày 30/4

- Trò chơi dân gian

- Tham quan trường tiểu học Lý Tự Trọng

- Hát múa tổng kết năm học và liên hoanngày 1/6

- Vui trại hè

Khi đã lập được kế hoạch tổ chức lễ hội và các hoạt động ngoại khóa rồi tôitrao đổi với giáo viên ở lớp để thống nhất cách tổ chức Tôi đã tham mưu xin ýkiến chỉ đạo của Ban giám hiệu nhà trường và tổ chuyên môn và đã xây dựng kếhoạch các hoạt động đó sao cho phù hợp với trẻ, gây được hứng thú cho trẻ vàquan trọng hơn là phải kích thích được óc tìm tòi, ham hiểu biết về những gìđược trải nghiệm, qua đó dần dần thấm nhuần vào từng cá nhân trẻ những kiếnthức kĩ năng học trong những buổi chính khóa cũng như cung cấp kĩ năng sốngcần thiết cho trẻ Khi đưa ra trình bày với BGH và tổ chuyên môn tôi được sựủng hộ rất cao vì nội dung kế hoạch tôi đưa ra cụ thể đầy đủ và chi tiết Khiđược sự ủng hộ về kế hoạch tôi xin ý kiến của BGH và tổ chuyên môn về cách

tổ chức và kinh phí tổ chức

Để tổ chức tốt cho các hoạt động này yêu cầu cũng phải đầu tư một nguồnkinh phí để cho trẻ hoạt động Là một lớp trẻ chủ yếu là con em công nhân nênđiều kiện kinh tế còn hạn hẹp, do vậy rất khó khăn trong việc đầu tư kinh phícho các hoạt động, nguồn kinh phí chủ yếu trích từ quỹ lớp do phụ huynh đóng

để hoạt động trong năm học

Tuy vậy, tôi nhận thấy việc tổ chức các hoạt động lễ hội và hoạt động ngoạikhóa cho trẻ là rất quan trọng đối với sự phát triển của trẻ và là cách tuyêntruyền hiệu quả tới các bậc phụ huynh cũng như các cấp, các ngành quan tâm.Bên cạnh đó xác định được nhiệm vụ của hoạt động về thời gian, địa điểm,người điều khiển chương trình, hình thức tổ chức, vị trí ngồi của trẻ, giáo viên…Như vậy đòi hỏi phải có sự chuẩn bị đầy đủ nghiêm túc Nội dung chương trìnhphải phong phú, đa dạng kết hợp nhiều hoạt động nhưng phải vừa sức, độc đáo,hấp dẫn, kích thích hứng thú, tích cực của trẻ Đảm bảo cho tất cả trẻ có mặt đềuđược tham gia Đồng thời các nội dung đưa ra phải phù hợp với chủ đề

Chính vì sự chuẩn bị, lập kế hoạch cho từng tháng cụ thể, đưa ra những dựtoán kinh phí, nội dung phù hợp với từng hoạt động Đảm bảo các hoạt động rấtvui tươi, lành mạnh, an toàn và hiệu quả, được phụ huynh học sinh tin tưởng,được Ban giám hiệu đánh giá cao

* Giải pháp2: Thông báo đến toàn thể các bậc phụ huynh về kế hoạch tổ chức lễ hội và các hoạt đông ngoại khóa.

Sau khi lập kế hoạch tổ chức và thống nhất với giáo viên ở lớp đồng thờixin ý kiến chỉ đạo của Ban giám hiệu Trong buổi họp phụ huynh đầu năm khithông báo với tất cả các bậc phụ huynh về kế hoạch năm học, chương trình học,chế độ chăm sóc nuôi dưỡng, tôi trình bày cụ thể với phụ huynh về kế hoạch tổchức các hoạt động lễ hội và ngoại khóa cho các con trong năm học Phổ biến ýtưởng của giáo viên, lợi ích khi thực hiện hoạt động này, bàn về những khó khăn

có thể gặp phải và cùng thảo luận để tìm ra phương án giải quyết tối ưu

Song song với việc tuyên truyền với phụ huynh là kinh phí cho các hoạtđộng lễ hội và ngoại khóa Tôi cùng với hội cha mẹ học sinh lập dự toán thu chicho các hoạt động của trẻ trong năm học, sao cho phần nào hạn chế kinh phí tổchức các hoạt động nhưng vẫn đảm bảo các hoạt động tổ chức vẫn phong phú,

đa dạng hơn và mong muốn sao cho các bé khi tham gia hoạt động, được giaolưu, vui chơi bổ ích

Vậy khi tổ chức trong tháng một hoạt động lễ hội hay hoạt động ngoại khóanào đó đòi hỏi mỗi giáo viên lớp phải cung cấp cho trẻ những hiểu biết về hoạtđộng lễ hội, ngoại khóa mà trẻ được tham gia Tổ chức trò chuyện với trẻ vềngày lễ hội hoặc tham gia hoạt động ngoại khóa theo chủ đề, trẻ phải biết ýnghĩa của mỗi ngày lễ hội hay hoạt động ngoại khóa đó để tạo cảm xúc cho trẻ.Đồng thời bàn bạc với phụ huynh về những nội dung hoạt động của chủ đề đểphụ huynh có sự quan tâm chia sẻ và nhiệt tình hưởng ứng.

Ví dụ: “Ngày hội đến trường của bé”: Giáo viên không chỉ đơn thuần dạy

trẻ các bài hát đơn lẻ mà còn biết dạy các điệu múa, các trò chơi dân gian, cáctiết mục trình diễn thời trang với các thông điệp trẻ được ăn, ngủ tại trường,được học, chơi tại trường

Ngày hội đến trường của bé

Ví dụ: Tổ chức “Vui trung thu” cô trò chuyện với trẻ và phụ huynh trước

ngày hội, xem những hình ảnh về Tết trung thu, làm đèn ông sao, tập hát múacác bài hát về trung thu, múa lân, chơi một số trò chơi vận động, trò chơi dângian…, thảo luận với trẻ trong buổi lễ hội để tạo cơ hội cho mỗi trẻ đề xuất,đóng góp các ý tưởng như: chuẩn bị trang trí ngoài sân trường, trẻ cùng với côlàm những hộp qùa để tặng cho các bạn Qua đó khuyến khích tất cả các trẻcùng tham gia vào hoạt động

Cô và trẻ vui Trung thu tại sân trường

Như chúng ta đã biết thông qua các ngày lễ hội lớn, như các hoạt động tổ chứcngày “20/11- Ngày nhà giáo Việt Nam”, ngày “Quốc tế phụ nữ 8-3”, ngày “19/ 05 -ngày sinh nhật Bác” Từ ý nghĩa của những ngày lễ lớn, tôi đã tổ chức các con cáchoạt động văn nghệ để chào mừng Các con được làm những món quà ý nghĩa đểtặng cô, bà, mẹ Đồng thời ôn lại truyền thống của dân tộc, truyền thống “Tôn sưtrọng đạo”, “ Uống nước nhớ nguồn” Qua đó giáo dục trẻ lòng tự hào dân tộc, biếtkính trọng những người đã hy sinh cho lợi ích dân tộc, lợi ích trồng người

Sau khi tôi trình bày xong kế hoạch, tôi cũng nhận được rất nhiều ý kiếnchia sẻ:

+ Ví dụ: Ý kiến của mẹ cháu Mai Hân : Các cô tổ chức cho các cháu như

vậy rất tốt Với hoạt động tổ chức ở tại lớp, tại trường tôi tin rằng các cô tổ chứctốt, còn những hoạt động ra ngoài trường nếu có hai cô thì tôi thấy các cô vất vảlúc đó phụ huynh chúng tôi ai có điều kiện tham gia được không?

(Với ý kiến này tôi trả lời là mong muốn được sự tham gia của các bậc phụhuynh).

+ Ý kiến mẹ cháu Nam Duy: Để tổ chức nhiều hoạt động như vậy thì các côlấy kinh phí ở đâu? (Với ý kiến này tôi trả lời là nhà trường trích từ phần chuyênmôn) Và các bậc phụ huynh cho rằng với phần trăm trích từ quỹ chuyên mônthì tổ chức không đủ và họ mong muốn là các con họ được đầy đủ, thoải máinên phụ huynh đã tự nguyện ủng hộ thêm một phần kinh phí để tổ chức các hoạtđộng cho con em họ

Vì ngay từ đầu tôi đã tuyên truyền tới các bậc phụ huynh về công tác chăm sócgiáo dục trẻ, trong đó nội dung bàn về kế hoạch tổ chức hoạt động lễ hội và ngoạikhóa đã được phụ huynh rất quan tâm và bàn bạc rất sôi nổi Kết quả 100% các bậcphụ huynh thống nhất ủng hộ hoạt động về cả vật chất và tinh thần

Ngoài ra tôi còn vận động phụ huynh học sinh cùng tham gia vào các hoạtđộng lễ hội cũng như ngoại khóa của trẻ Như vậy khoảng cách giữa phụ huynh

và giáo viên không còn xa cách nữa

* Giải pháp 3: Công tác chuẩn bị và giao nhiệm vụ cho trẻ khi tham gia các hoạt động lễ hội và ngoại khóa.

Việc chuẩn bị chu đáo trước khi cho trẻ tham gia hoạt động lễ hội và ngoạikhóa là điều hết sức cần thiết và không thể thiếu Để tham gia hoạt động lễ hội

và ngoại khóa mang lại kết quả như mong muốn thì giáo viên cần chuẩn bị tốt và

tổ chức có kế hoạch, có định hướng Thiết lập lộ trình, thời gian cho các hoạtđộng, xác định nội dung quan sát và các hoạt động khác

Việc chuẩn bị cho việc lễ hội, tham quan phải được tiến hành trước vài ngày,giáo viên thông báo cho trẻ sẽ tổ chức lễ hội gì, sẽ đi đâu, nhằm mục đích gì

Do trẻ em ở gia đình được bố mẹ yêu chiều nên trẻ không có trách nhiệmvới bản thân, ở nhà thì tại bố mẹ, ở trường thì tại bạn Vì vậy tôi đã thực hiệngiao nhiệm vụ cho trẻ Giao nhiệm vụ cho trẻ khi tổ chức lễ hội hoặc tham giahoạt động ngoại khóa để trẻ biết là mình phải biết làm gì đó, qua đó giáo dục trẻbiết làm hoàn thành nhiệm vụ, tôi không viết bảng thông báo, mà dặn trẻ: “ Maicác cô tổ chức cho các con đi thăm doanh trại các chú bộ đội C20, các con nhớ

đi học đúng giờ, mặc quần áo đồng phục, đội mũ, đi dép quai hậu,… Đa số trẻrất háo hức và nhớ lời cô dặn thực hiện tốt yêu cầu của cô Một số trẻ một, hailần đầu còn quên nhưng khi đến lớp bản thân trẻ tự thấy không thấy bằng cácbạn nên những lần sau trẻ nhớ lời cô dặn hơn, từ đó góp phần cho sự phát triểntrí nhớ cho trẻ Bên cạnh đó tôi mong muốn khi tổ chức cho trẻ tham gia vàohoạt động ngoại khóa hay tổ chức một ngày hội nào đó trẻ có những thứ đồ chơimang đến trang trí lớp, những món ăn mà trẻ thích mang đến lớp để cùng chia sẻvới các bạn nên thông báo và nhắc nhở trẻ mỗi bạn mang một thứ đến lớp đểcùng liên hoan

Ví dụ: Khi trang trí lớp để đón Noen, các cô ở lớp đã chuẩn bị cây thông,

đồ trang trí nhưng còn chưa phong phú vì vậy tôi nhắc trẻ: “Sắp Noel rồi các conmuốn lớp mình thêm đẹp không? Mỗi bạn hãy tự chuẩn bị và mang môt thứ đếnlớp để trang trí cho cây thông thêm đẹp nhé” Trẻ rất thích thú khi được cùng côtrang trí lớp, mỗi trẻ mang đến lớp một thứ: Cháu thì mang dây kim tuyến, cháuthì mang cái chuông, cháu thì mang ngôi sao Kết quả là cây thông đón Noel của

lớp tôi rực rỡ và lộng lẫy, trẻ lớp tôi rất tự hào với bố mẹ và các bạn lớp khác vì

tự trẻ được góp phần vào trang trí lớp Các con còn rất vui vì được ông già Noeltặng quà Vì các con nghĩ rằng các con rất chăm ngoan, học giỏi, xứng đángnhận được món quà ý nghĩa đó

Các bé vui đón Noel

Hay khi tổ chức cho trẻ đón Tết trung thu tôi muốn tất cả các trẻ cùng đượchoạt động, cùng nhau chia sẻ những món ăn ngọt mà trẻ thích và tôi nhắc trẻmỗi bạn hãy mang một thứ bánh hoặc kẹo đến lớp Kết quả là trẻ đã mang đếnlớp phong phú bao nhiêu là món, nào là bánh nướng, bánh dẻo, kẹo, bưởi,

….Đến giờ tổ chức tôi cho tất cả trẻ cùng mang những thứ trẻ mang đến lên bầymâm cỗ Sau khi tổ chức văn nghệ, xem múa rối trẻ đã liên hoan tiệc ngọt búpphê, tự chọn nên trẻ rất thoải mái và vui vẻ