GA sinh 7.T1-18

Ngày soạn: 2/9/07 Tiết 1 Ngày giảng: 5/9/07 Thế giới độngvật đa dạng phong phú I.M ục tiêu bài học : 1 .Ki ến th ức : - Hoc sinh hiểu c thế giới ĐV thật đa dạng phong phú ( số loài, kích thớc, số lợng cá thể và môi trờng sống ) - Xác định đợc nớc ta có thế giới ĐV phong phú nh thế nào? 2 .Ki n ng: - Ren ki nng quan sat, phân tich, so sánh. - Ki nng hoat động nhom. - Nhận biết đợc các ĐV qua hình vẽ 3.Th ái độ : Giao duc y th c học tập và yêu thích bộ môn II. Chuẩn bị của GV và HS: GV: Tranh ảnh về ĐVvà môi trờng sống của chúng III,Ph ơng pháp - Đàm thoại phát hiện - Hoạt động nhóm IV, Tiến trình bài dạy 1.Ôn định tổ chức 2.Bài mới Mở bài: ở lớp 6 các em đã đợc tìm hiểu về thế giới thực vật rất đa dạng và phong phú . Vậy thế giới ĐV có đa dạng và phong phú nh TV không ? chúng đa dạng và phong phú nh thế nào bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi đó . Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng loài và số lợng cá thể (20) Mục tiêu:HS nêu đợc số loài ĐV rất nhiều, số lợng cá thể trog loài lớn thể hiện qua các ví dụ Tiến hành: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò GV yêu cầu HS đọc SGK quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi: ?/ Con ngời đã phát hiện ra khoảng bao nhiêu loài ĐV? ?/ Hãy kể tên một số loài ĐV mà em bíêt - Quan sát hình 1.2 để thấy trong 1 giọt nớc biển số loài ĐV đã rấtphong phú. - Tiếp tục quan sát hình 1.1 thấy Vẹt là loài chim đẹp và quý nhngcả thế giới có tới 316 loài khác nhau.(27 loài ghi trong sách đỏ) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo các câu - Đọc TT SGK , phát biểu: - 1,5 triệu loài - 3,4 HS phát biểu : kiến,Bọ xít, cá tôm ,chó mèo. Mỗi nhóm thảo luận 1 trong các câu hỏi theo yêu cầu của GV: Kể tên các loài ĐV thu thập đợc khi : hỏi SKG T.6 (tg 5) - YC mỗi nhóm cử 1 nhóm trởng thống nhất và ghi ĐA .Trình bày trớc lớp ,các nhóm khác bổ sung.gv chốt các ý kiến ĐV có phong phú ko? phong phú ntn? ?/Quan sát tổ kiến ,đàn chim, tổ ong các em thấy số lợng cá thể ntn? ?/ Em có kết luận gì về số lợng cá thể ĐV ?/Hãy lấy thêm ví dụ chứng minh ?/Kích thớc của các loài ĐV ntn? (có giống nhau ko?) vd kiến ,chó ,trâu, voi ?/Có kếtluận gì về sự đa dạng của ĐV? - Kéo 1 mẻ lới trên biển - Tát 1 ao cá - Đơm đó qua 1đêm ở đầm - Các ĐV tham gia vào bản giao hởng ban đêm Các nhóm thảo luận (5), nhóm trởng trình bày ý kiến, các nhóm bổ xung cho nhau. ĐV rất đa dạng và phong phú về số lợng loài - Chúng sống theo đàn ,mỗi đàn có rất nhiều cá thể. - SL cá thể ĐV rất lớn - Đàn bớm có tới hàng ngàn con .Hồng Hạc có hàng triệu con. - ko giống nhau có loài nhỏbé (kiến ) cóloài to lớn (voi:150 tấn),trùng roi kt hiển vi 2,3 hs phát biểu Kết luận : Động vật rất đa dạng và phong phú về: sốlợng loài ,số lợng cá thể trong loài, và kích thớc cá thể . Hoạt động 2: Đa dạng về môi trừơng sống (20) Mục tiêu: Hiểu đợc ĐV có thể sống đợc ởnhiều môi trờng sống khác nhau.nêu dợc đạc điểm của một số loài động vật thích nghi ca với môi trờng sống . Tiến hành: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò -Yc HS quan sát hình vẽ 1.3,1.4 SGK về ĐV ở vùng Nam Cực trả lời câu hỏi: ?/ Cho biếtở Nam Cực có những ĐV nào sống đợc? ?/ Chúng có đặc điểm gì mà sống đợc ỏNC? - Quan sát hình 1.4 điền tên các ĐV nhận biết đợc vào các dòng trống( hđ độc lập 5) - GV ghi nhanh phat biểu cảc hs lên bảng sửa sai nếu có -GV cho hs thảo luận trảlời câu hỏi : 1, Nguyên nhân nào khiến ĐV ở nhiệt đới đa dạng hơn vùng ôn đới ,Nam cực? 2, ĐV nớc ta có đa dạng phog phú ko ? tại - Quan sát SGK ,trả lời câu hỏi - Chim cánh cụt - Lông rậm, lớp mỡ dày, chăm sóc trứng và con non chu đáo. HS hoạt động độc lập điền vào vở Dới nớc Trên cạn Trên không Tôm Cua ẩc Lơn Mực Hải Quỳ Bạch Tuộc Sứa Chó Mỡo Lợn Gà Báo Hổ Trâu Bò Chim Dơi Đại Bàng Quạ Diều Hâu Bớm Ruồi Muỗi 1, Khí hậu nhiệt đới nóng ẩm ,Thực vật phong phú phát triển quanh năm thức ăn nhiều, nhiệt độ phù hợp. sao? 3, Cho VD chứng minh sự phong phú về môi trờng sống của ĐV? HS trình bày trớc lớp ,gv chữa nhanh -YC HS rút ra kết luận 2, Nớc ta ĐV cũng phong phú vì nằm trong vùng khí hậu nhiệt đới. 3,VD : Gấu Trắng Bắc Cực ,Đà Điểu sa mạc,Lơn ,trạch đáy bùn. Kết luận : ĐV có ở khắp nơi do chúng thích nghi với mọi môi trờng sống Kết luận chung : HS đọc SGK 3, Củng cố Chọn câu trả lời đúng: 1,ĐV có ở khắp mọi nơi do: A, Chúng có khả năng thích nghi cao B, Sự phân bố có sẵn từ xa xa C, Do con ngời tác động ĐA:A 2,ĐV đa dạng và phong phú thể hiện ở: A, Số lợng cá thể nhiều B, Sinh sản nhanh C, Số loài nhiều D, Phân bố ở khắp mọi nơi trên trái đất E, A,C,D đúng ĐA: E 4.H ớng dẫn Hs học bài ở nhà: - Học bài lời câu hỏi T.8 SGK - Kẻ bảng 1 trang 9 vào vở VI. Rút kinh nghiệm - Hs thảo luạn nhóm tơng đối tốt - Cần mang thêm các tranh ảnh các con vật su tầm đợc để hs quan sát thêm Tuần 1 Ngày soạn :2/9/07 Tiết 2 Ngày giảng:6/9/07 Phân biệt động vật với thực vật Đặc điểm chung của động vật I.M ục tiêu bài học : 1 .Ki ến th ức : - Phân biệt đợc ĐV với TV ,thấy đợc giữa chúng có những đặc điểm chung cúa sinh vật - Nêu đợc đặc điểm chung của ĐVđể nhận biết chúng trong thiên nhiên 2 .Ki n ng: - Ren ki nng quan sat, thống kê ,mô tả. - Ki nng hoat động nhom. - Nhận biết đợc các ĐV qua hình vẽ 3.Th ái độ : - Yêu quý và bảo vệ ĐV - Giao duc y th c học tập và yêu thích bộ môn II. Chuẩn bị của GV và HS GV: - Hình 2.1 - Mô hình tế bào ĐV và tế bào TV III,Ph ơng pháp Nêu và giải quyết vấn đề PP trực quan Hoạt động nhóm IV.Tiến trình bài dạy 1.Ôn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: ? Thế giới ĐV đa dạng và phong phú ntn? Haỹ chứng minh? Chúng ta phải làm gì để thế giới ĐV đa dạng và phong phú ? Trả lời: - Chúng rất đa dạng về số loài VD: ĐV thờng gặp ở địa phơng: Tôm ,cua, ghẹ, mực, chó, mèo, gà, vịt, châu chấu, cóc, ếch nhái - Phong phú về số lợng cá thể trong loài: vd đàn ong, đàn kiến, đàn bớm.(sl hàng ngàn con) Hồng Hạc hàng triệu con. - Kích thớc cá thể cũng phong phú. Kt nhỏ bé: kiến, mối, kt hiển vi nh trung đế dày,Có loài nặng hàng tấn :voi Để tg ĐV mãi đa dạng và phong phú ta cần : - Đánh bắt hợp lí và tiết kiệm. - Bảo vệ chăm sóc ĐV nuôi - Học tốt môn sinh học để hiểu về ĐV có kiến thức cơ bản vè ĐV 3.Bài mới * Mở bài ;Thực vật và ĐV đều xuấthiện từ rát sớm trên hành tinh .Chúng đều xuất phát từ nguồn gốc chung nhng trong úa trình tiến hoá đã hình thành nên 2 nhánh khác nhau ,cả 2 đều phát triển phong phú vàđa dạng.Vởy ĐV khác TV nhthế nao? ĐV có đặc điểm gì chung để phân biệtvới các sinh vật khác? Hoạt động1: Đặc điểm chung của ĐV Vấn đề 1: Phân biệt Động vật và Thực vật Mục tiêu: Hs phân biệt đợc ĐV và TV Hoạt động của thầy Hoạt động của trò -YC hs nghiên cứu h 2.1,thảo luận nhóm để đánh dấu vào bảng 1 - GV vẽ lên bảng (bảng phụ) - HS thảo luận 5 hoàn thành bảng Đặc điểm cơ thể Cấu tạo từ tế bào Thành xenlulozo của tế bào Lớn lên và sính sản Chất hữu cơ nuôi cơ thể Khẳ năng di chuyển Hệ thần kinh và giác quan Không Có Không Có Không Có Tự tổng Sử dụng Không có Không có hợp chất hữu cơ có sẵn Thực vật v v v v v v Đông vật v v v v v v Dựa vào kết qủa điền bảng thảo luận nhóm theo 2 câu hỏi SGK T10 ?/ Đv giống vàkhác TV ở điểm nào ?/ ĐV phân biệt với TV ở những điểm nào -GV chữa nhanh ĐA 1, ĐV giống TV : Cùng có cấu tạo từ tế bào,có khả năng sinh trởng và phát triển 2,ĐV khác TV : -Cấu tạo TB ko có thành xenlulozơ -Chỉ sử dụng chất hữu cơ có sẵn để nuôi cơ thể ,có cơ quan di chuyển ,có hệ thần kinh và giác quan. Vấn đề 2: Đặc điểm chung của ĐV -Yc hs hoạt động độc lập hoàn thành bài tập SGK T10 -GV đa ĐA :1 ,3 , 4 - Hs nghiên cứu làm vào vở bài tập 5 - 2,3 hs phát biểu Kết luận: ĐV phân biệt với TV bởi các đặc điểm sau: - Dị dỡng,có khả năng di chuyển - Có hệ thần kinh và giác quan Hoạt động 2: Sơ lợc phân chia ĐV - Yc HS đọc thông tin sgk T10,trảlời các câu hỏi: ?/ĐV ngày nay đợc xếp vào bao nhiêu ngành? ?/ Chơng trình Sinh 7 đề cập đến ? ngành? -GV cung cấp tt : ĐV đợc chia làm 2 nhóm: Có xơng sống: Chim , cá, ếch nhái, thằn lằn Không có xơng sống:giun đất ,tôm ,mực. - 20 ngành - 8 ngành Kết luận: ĐV chia làm 2nhóm: ĐV không xơng sống (7 ngành ) và ĐV có xơng sống 1ngành Hoạt động3: Tìm hiểu vai trò của ĐV -Yc hs thảo luận nhóm mỗi nhóm giải đáp 1 nội dung trong bảng 2sgkT11 -Yc các nhóm lên bảng trình bày - GV hoàn thiện bảng bằng cách chỉnh kí bổ sung, sau khi các nhóm trình bày.GV hớng dẫn hs có thể tham khảo một số ĐVgợi ý Nhóm 1 : 1 Nhóm 2 : 2 Nhóm 3:3 Nhóm 4: 4 - Một nhóm trình bày các nhóm khác bổ sung STT Các mặt lợi, hại Tên ĐV đại diện 1 ĐV cung cấp nguyên liệu cho con ng- ời: -Thực phẩm - Lông - Da - Tôm, cá, lợn, bò, cá, ngan, - Gà, cừu, vịt,. - Cừu, rắn, cá sấu 2 ếch dùng làm thí nghiệm cho: - Học tập, nghiên cứu khoa học - Thử nghiệm thuốc - ếch, thỏ, khỉ ,chuôt, chó - Chuột bạch, khỉ, 3 ĐV hỗ trợ ngời trong: - Lao động - Giải trí - Thể thao - Bảo vệ an ninh - Trâu, bò, ngựa. - Cá heo, hổ, báo, khỉ, - Trâu chọi, gàchọi. - Chó ngiệp vụ, Chim đa th 4 ĐV truyền bệnh sang ngời - Ruồi ,muỗi, bọ gậy, bọ chó, rận ,rệp ?/ Dựa vào bảng thông kê trên hãy tóm tắt vai trò của ĐV với con ngời? - 2,3 Hs phát biểu ý kiến, bổ sung Kết luận : ĐV mang lại lợi ích nhiều mặt cho con ngời tuy nhiênmột số loài có hại Kết luận chung: SGK T12 4.Củng cố 1, Nêu đặc điểm chung của ĐV ? 2, ĐV đợc chia thành mấy nhóm là những nhóm nào? 3, ý nghĩa của ĐV đối với đời sống con ngời? 5, H ớng dẫn về nhà - Học thuộc phần ghi nhớ - Trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục Em có bíêt V, Rút kinh nghiệm - Có thể củng cố bằng trò chơi tiếp sức giữa 2 dãy. Phân loại các ĐV có lợi và có hại - Vd : có các ĐV : hổ, báo, s tử, rùa, muỗi, mèo, trâu, nhặng, khỉ, voi, cá heo, tôm, cua,muỗi Hãy cho biết ĐV nào có lợi đv nào có hại cho con ngời. ĐV có lợi ĐV có hại Tuần:2 Ngày soạn: 4/9/7 Tiết: 3 Ngày giảng: 13/9/07 Ch ơng 1 : ngành độngvật nguyên sinh Bài 3: Thực hành quan sát một số ĐV nguyên sinh I, Mục tiêu bài dạy 1, Kiến thức - Thấy đợc ít nhất 2 đại diện điển hình cho ngành ĐV NS là: Trùng roi và trùng đế giày - Phân đợc hình dạng, cách di chuyển của 2 đạ diện này 2, Kĩ năng - Rèn kĩ năng sử dụng và quan sát bằng kính hiển vi 3, Thái độ - Nghiêm túc, tỉ mỉ, cẩn thận II. Chuẩn bị của GV và HS GV: - Kính hiển vi , lam kính,la men, kim nhọn, ống hút, khăn lau. - Tranh trùng đế giày ,trùng roi, trùng biến hình HS: - Váng nớc ao hồ, rễ bèo nhật bản, rơm khô ngâm nớc trong 5 ngày. III.Ph ơng pháp: - Thực hành, quan sát qua kính hiển vi - Hoạt động nhóm IV, Tiến trình bài dạy 1.Ôn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: ?/ Nêu đặc điểm chung của ĐV?ĐV đợc phân chia ntn? ?/ Vai trò của ĐV đối với con ngời? Trả lời: 1,Đặc điểm chung của ĐV: - Có khẳ năng di chuyển - Dị dỡng - Có hẹ thần kinh và giác quan ĐV đợc phân chia thành:ĐV ko xơng sống và ĐV có xơng sống 2,ĐV có vai trò quan trọng đối với đs con ngời: - Cung cấp nguyên liệu cho con ngời :thực phẩm : lợn gà, chó, mèo da, lông hổ báo - Dùng làm thí nghiệm cho học tập, nghiên cớu khoa học. - ĐV hỗ trợ cho conngời trong lao động và giải trí. Thể thao, bảo vệ an ninh, giải trí. - Một số ĐV tryến bệnh cho con ngời : Muỗi anophen truyền bệnh sốt rét 3,Bài mới ĐVĐ:ĐV có kính thớc nhỏ bé nhất trong giới ĐV: ĐVNS thuộc ngành ĐV K XS .Đây là những ĐV xuất hiện đầu tiên trên hành tinh nhng khoa học lại phát hiện tơng đối muộn .Thế kỉ XVII nhờ sáng chế ra kính hiển vi, Lơvenhuc là ngời đầu tiên nhìn thấy ĐVNS chúng phân bố khắp nơi: Đất, nớc ngọt,nớc mặn, kể cả trong các sv khác. Hoạt động 1: Quan sát trùng giày(15 ') Mục tiêu:HS quan sát đợc trùng giày, trùng roi trong nớc váng. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò GV hớng dẫn hs quan sát dới kính hiển vi - Dùng ống hút hút lấy 1 giọt nớc (mẫu nớc ngâm rơm) - Nhỏ lên lam kính ,rải mấy sợi bông để cản tốc độ soi dới kính hiển vi - Điều chỉnh thị trơng kính để nhìn cho rõ. - Quan sát h 3.1 sgk T14 nhận biết trùng giày.( GV và hớng dẫn vừa làm mẫu) - GV kiểm tra trên mẫu của các nhóm. - GV y/c hs lấy 1 mẫu khác quan sát cách di chuyển của trùng giày. - GV y/c hs làm bài tập T15 - GV thông báo đáp án - Phóng đại nhiều lần nữa ngời ta sẽ nhìn thấy cấu tạo của trùng giày nh H 3.1 Hs làm việc theo nhóm (4nhóm) - Quan sát dới kính hiển vi nhận biết trùng giày - Vẽ sơ lợc hình dạng của trùng giày. - Hs quan sát sự di chuyển của trùng giày trên lam kính - Dựa vào kết quả quan sát đợc hoàn thành bài tập sgk T15. Kết luận: Trùng giày có hình dạng ko đối xứng,có hình dẹp nh đé giày. Trùng giày dichuyển vừa tiến vừa xoay. Hoạt động 2: Quan sát trùng roi(10 ) Mục tiêu: Hs quan sát đợc trùng roi và cách di chuyển. - GV y/c HS quan sát H3.2, 3.3 sgk T15. - GV y/c HS lấy mẫu và quan sát tơng tự trùng giày. Quan sát trên độ phóng đại nhỏ rồi chuyển sang độ phóng đại lớn. - GV y/c HS làm bài tập T16 GV hoàn thiện đáp án. - HS tự quan sát hình trong sgk để nhận biết trùng roi - Hs làm thí nghiệm để qs trùng roi - Các nhómdựa vào thực tế quan sát dợc trả lời câu hỏi. - Một nhóm trình bày các nhóm khác bổ sung Kết luận: Trùng roi di chuyển vừa tiến vừa xoay. Trùng roi có màu xanh lá cây nhờ màu của diệp lục. Kết luận chung: HS đọc SGK 4, Củng cố Y/c Hs vẽ trùng roi và trung giày vào vở và ghi chú. 5, H ớng dẫn về nhà - Học thuộc phần ghi nhớ - Trả lời câu hỏi SGK V, Rút kinh nghiệm - GV lấy sẵn mẫu có trùng roi và trùng giày đề phòng lấy mẫu ko đạt - Gv quan sát mẫuđể hs tham khảo khi ko tim thấy mẫu trên kính của mình Tuần 2 Ngày soạn :10/9/07 Tiết 4 Ngày giảng:14/9/07 Trùng roi I, Mục tiêu bài dạy 1, Kiến thức - Hs nêu đợc đặc điểm cấu tạo, sinh dỡng và sinh sản,khả năng hớng sáng của Trùng roi xanh - Thấy đợcbớc chuyển quan trọng từ ĐV đơn bào đến ĐV đa bào qua đại diện là tập đoàn trùng roi. 2, Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát, kĩ năng thu thập kiến thức, kĩ nănghoạt động nhóm. 3, Thái độ - Nghiêm túc, cẩn thận II. Chuẩn bị của GV và HS GV: - Tranh phóng to trùng roi hình 4.1, 4.2, 4.3 Sgk III.Ph ơng pháp: - Trực quan, đàm thoại phát hiện - Hoạt động nhóm IV, Tiến trình bài dạy 1.ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: ?/ Nêu đặc điểm chung của trùng roi (Hình dạng, cách di chuyển )? Trả lời: - Trùng roi có hình lá, đầu tù đuôi nhọn. - Di chuyển vừa tiến vừa xoay. - Trùng roi có màu xanh lá cây vì có diệp lục có khả năng tự dỡng. 3,Bài mới: ĐVĐ: Trùng roi là nhóm sinh vật vừa có đặc điểm của TV vừa có đặc điểm của ĐV. Đây cũng là 1 bằng chứng về sự thống nhất về nguồn gốc của giới ĐV và TV Hoạt động1: Tìm hiểu trùng roi xanh(20') Mục tiêu: Thấy đợc đặc điểm cấu tạo, dinh dỡng, sinh sản của trùng roi xanh. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Y/c HS nghiên cứu Sgk vận dụng kiến thức bài trớc. Quan sát H4.1 4.2 Sgk ,thảo luận nhóm hoàn thành các bài tập trong phiếu học tập - Hs đọc , thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập.ghi ra bảng nhóm. - các nhóm treo đáp án của mình lên bảng, các nhóm khác bổ sung. Bài tập Tên ĐV Đặc điểm Trùng roi xanh 1 Cấu tạo Di chuyển - cả cơ thể là 1 tế bào hình thoi, có roi, điểm mắt, hat diêp lục, hạt dự trữ, không bào co bóp. - Roi xoáy vào nớc, vừa tiến vừa xoay 2 Dinh Dỡng - Tự dỡng và dị dỡng. - Hô hấp trao đổi khí qua màng tế bào, bài tiết nhờ không bào co bóp. 3 Sinh sản - sinh sản vô tính bằng cách phân đôi theo chiều dọc, 4 Tính hớng sáng - Điểm mắt và roi giúp Trùng roi hớg về phía có ánh sáng. Kết luận: Nội dung trong bảng (phiếu học tập) Hoạt động 2: Tìm hiểu tập đoàn trùng roi (15') Mục tiêu: Thấy đợc tập đòan trùng roi là động vật trung gian giữa ĐV đơn bào và ĐV đa bào. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Y/c HS quan sát sgk H4.3 hoàn thành BT sgk T.16 ?/ tập đoàn Vônvôc dinh dỡng nh thế nào? ?/Hình thức sinh sản của tập đoàn vônvôc ? GV bổ sung: - Trông tập đoàn vônvoc một số cá thể ở ngoài làm nhiêm vụ di chuyển, bắt mồi. Đến khi sinh sản thì chuyển vào trong phân chia thành tập đoàn mới. - Cá nhân tự đọc SGK hoàn thành bài tập theo nhóm nhỏ - Dinh dỡng độc lập. - Vô tính: sau khi phân chia chúng không tách ra làm cho tập đoàn lớn lên. - Các nhóm phát biểu nhận xét bổ sung, hoàn thiện đáp án Kết luận: Tập đoàn trùng roi gồm nhiều tế bào, bớc đầu có sự phân hoá chức năng. Kết luận chung: HS đọc SGK 4, Củng cố(5') ?/ Trùng roi g iống và khác Thật vật ở điểm nào ? + GiốngTV: Có cấu tạo từ tế bào, có khẳ năng tự dỡng. + Khác TV: Có khả năng di chuyển, dị dỡng. 5, H ớng dẫn về nhà - Học bài - Trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục" em có biết " V, Rút kinh nghiệm - Khi Hs chia nhóm thảo luận ghi ra bảng nhóm Gv phải chú một số hs lời hoạt động.(Tuấn Anh , Luyến, Tùng) Ngày soạn : 10/9/07 Tiết 5 Ngày giảng: /9/07 Trùng biến hình và trùng giày I, Mục tiêu bài dạy 1, Kiến thức [...]... ký sinh và biện pháp phòng chống + Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Yêu cầu học sinh đọc thông tin - Đọc thông tin, quan sát tranh -> ghi SGK, quan sát H12.1, 12.2, 12.3 nhớ kiến thức SGK; thảo luận nhóm -> trả lời Yêu cầu: câu hỏi: + Kể tên: sán lá gan, sán lá máu, sán + Kể tên 1 số giun dẹp sống ký sinh? bã trầu, sán dây +Giun dẹp thường ký sinh ở ở những + Bộ phận ký sinh. .. diƯn S¸n l«ng S¸n l¸ gan CÊu tậ c¬ thĨ M¸t 2m¾t ë ®Çu Tiªu gi¶m C¬ quan tiªu ho¸ Nh¸nh rt ph¸t triĨn cha cã hËu m«n Nh¸nh rt ph¸t triĨn cha cã hËu m«n Di chn Sinh s¶n ThÝch nghi B¬i nhê l«ng b¬i xung quanh c¬ thĨ -Lìng tÝnh c¬ quan Sèng b¬i léi sinh dơc ph¸t triĨn tùdo trong níc C¬ quan di chun tiªu gi¶m -Lìng tÝnh c¬ quan KÝ sinh sinh dơc ph¸t triĨn Bam chỈt -§Ỵ nhiỊu trøng vµo gan ngêi * Kết luận:... Bắt mồi bằng tua miệng Quá trình tiêu hóa thực hiện ở khoang tiêu hóa nhờ dòch từ tế bào tuyến + Sự trao đổi khí thực hiện qua thành cơ thể b) Sinh sản: + Sinh sản vô tính: mọc chồi + Sinh sản hữu tính: hình thành tế bào sinh dục đực, tế bào sinh dục cái + Tái sinh: 1 phần của cơ thể tạo nên 1 cơ thể mới *Kết luận chung: phần đóng khung SGK 4,Củng cốù: chọn câu trả lời đúng về đặc điểm của thủy tức a... phận ký sinh chủ yếu là: ruột, bộ phận nào trong cơ thể người và máu, gan, cơ vì các bộ phận này có động vật? Vì sao? nhiều chất dinh dưỡng + Để đề phòng giun dẹp sống ký sinh + Giữ vệ sinh ăn uống cho người, động can phải ăn uống, giữ vệ sinh như thế vật, giữ vệ sinh môi trường nào? - Đại diện nhóm trình bày ý kiến -> - Lưu ý: cho học sinh nghiên cứu kỹ các nhóm khác nhận xét, bổ sung về sán lá day -... đơ ̣ng 2: Sinh sản của giun đũa + Mu ̣c tiêu: Hiể u đươ ̣c vòng đời của giun đũa và biế t cách phòng tránh + Tiế n hành: Hoa ̣t đơ ̣ng của giáo viên Hoa ̣t đơ ̣ng của ho ̣c sinh a) Cơ quan sinh sản: a) cơ quan sinh sản - u cầ u ho ̣c sinh đo ̣c thơng tin mu ̣c 1 - Cá nhân tự đo ̣c thơng tin và trả lời câu tr.48 và trả lời câu hỏi: hỏi Nêu cấ u ta ̣o cơ quan sinh du ̣c... vậy chúng thải bã bằng cách nào? - Gọi các nhóm trả lời - Hỏi: Thủy tức dinh dưỡng bằng cách nào? - Nêu câu hỏi: Thủy tức có những kiểu sinh sản nào? - Yêu cầu học sinh rút ra kết kuận về sự sinh sản của thủy tức? - Bổ sung thêm hình thức sinh sản đặc biệt đó làtái sinh - Nghiên cứu thông tinSGK -> ghi nhớ kiến thức -> trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời - Rút ra kết luận - Nghiên cứu thông tin,... sán lá gan? Trâu ,bò → Trứng → u trùng ↑ ↓ Rau,bèo ← Kết kén ← u trùng có đuôi 30 ?/Sán lá gan Thích nghi với sự phát tán nòi giống ntn? ?/Muốn diệt sán lá gan ta phải làm gì? ?/ Các biện pháp phòng gtránh bệnh giun sán? - Trứng phát triển ngoài môi trường thông qua vật chủ - Diệt ốc , sử lí phân, diệt trứng, sử lí rau, diệt kén - HS nêu được các bp vệ sinh, diệt ốc đồng, …… 4, Củng cố: Sán lá gan có... vật chủ -> vật chgủ gay yếu +Tuyên truyền vệ sinh an toàn thực phẩm, không ăn thòt loin gạo, bò gạo… * Kết luận: + sán lá máu: ký sinh trong máu người + Sán bã trầu : ký sinh ở ruột loin + Sán dây: ở ruột non người; cơ bắp trâu, bò, lợn Hoạt động 2: đặc điểm chung + Mục tiêu: Nêu được những đặc điểm chung cơ bản của ngành giun dẹp + Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 32 - - TT 1... ? Nªu vòng đời của sán lá gan ? Các biện pháp phòng bệnh? Tr¶ lêi: Trâu ,bò → Trứng → u trùng ↑ ↓ Rau,bèo ← Kết kén ← u trùng có đuôi - Diệt ốc , sử lí phân, diệt trứng, sử lí rau, diệt kén - HS nêu được các bp vệ sinh, diệt ốc đồng,…… 3,Bµi míi • Mở bài: GV hỏi: sán lá gan sống ký sinh có đặc điểm nào khác với sán lông sống tự do -> nghiên cứu tiếp 1 s61 giun dẹp sống ký sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu... học sinh quan sát Hình cắt dọc thủy tức, đọc thông tin bảng 1 -> hoàn thành bảng 1 vào vở bài tập - Gọi đại diện nhóm báo cáo -> ghi kết quả của nhóm lên bảng - Hỏi: Khi chọn tên loại tế bào ta dựa vào đặc điểm nào? - Thông báo đáp án đúng 1.tế bào gai; 2 tế bào thần kinh; 3 tế bào sinh sản; 4 tế bào mô cơ - tiêu hóa; 5 tế bào mô bì – cơ - Hỏi: Trình bày cấu tạo trong củathủy tức - Yêu cầu học sinh . Tuần:2 Ngày soạn: 4/9 /7 Tiết: 3 Ngày giảng: 13/9/ 07 Ch ơng 1 : ngành độngvật nguyên sinh Bài 3: Thực hành quan sát một số ĐV nguyên sinh I, Mục tiêu bài. 2 Ngày soạn :10/9/ 07 Tiết 4 Ngày giảng:14/9/ 07 Trùng roi I, Mục tiêu bài dạy 1, Kiến thức - Hs nêu đợc đặc điểm cấu tạo, sinh dỡng và sinh sản,khả năng