G A mỹ thuật theo phương pháp Đan Mạch lớp 4

Giáo án Mỹ Thuật khối lớp CHỦ ĐỀ: NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ Số tiết dạy: tiết, Tuần dạy: 1,2 I/ Mục tiêu: Nêu phong phú màu sắc thiên nhiên vai trò màu sắc sống Nhận nêu đước cặp màu bổ túc, màu nóng, mà lạnh Vẽ mảng màu bản, cặp màu bổ túc, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí tranh biểu cảm Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II/ Chuẩn bị: Giáo viên - Sách học mĩ thuật lớp - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề Học sinh - Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì,… III/ Các hoạt động dạy - học: TIẾT TG HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS HĐBT 2’ Hoạt động 1: Khởi động -HS đặt dụng cụ lên bàn -Kiểm tra dụng cụ hs 10’ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS quan sát H1.1 sách HMT (Tr 5) lớp để thảo luận theo nhóm màu sắc có thiên nhiên, sản phẩm mĩ thuật người tạo với nội dung câu hỏi: - HS thảo luận trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung + Màu sắc đâu mà có? + Màu sắc thiên nhiên màu sắc tranh có điểm khác nhau? + Màu sắc có vai trò Giáo viên: Trần Thị Mỹ Dung Trường Tiểu học Hòa An Giáo án Mỹ Thuật khối lớp sống? - GV nhận xét, chốt ý - Lắng nghe - Y/c HS đọc ghi nhớ tr - HS đọc Cho HS quan sát H1 kể tên màu - HS trả lời: vàng, đỏ ,lam - Yêu cầu quan sát H1.3 sách HMT (Tr6) trải nghiệm với màu sắc ghi tên màu thứ sau kết hợp màu gốc với - HS quan sát trải nghiệm - Màu gốc lại đặt cạnh màu vừa pha ta tạo cặp màu gì? GV nhận xét, chốt ý: - HS trả lời: cam xanh lá, tím - HS lắng nghe - Từ màu gốc ta pha nhiều màu Lấy màu gốc pha trộn với lượng màu định ta màu thứ 3, màu thứ ba đặt cạnh màu gốc lại ta tạo cặp màu bổ túc – cặp màu tương phản - Yêu cầu HS quan sát H1.4 1.5 (tr6,7) - HS quan sát trả lời - Khi đặt màu vừa pha cạnh màu gốc lại em thấy nào? - Em có cảm giác thấy cặp màu bổ tức đứng cạnh nhau? - GV nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk (Tr 7) - HS lắng nghe - Hs đọc - HS quan sát trả lời Yêu cầu HS quan sát H 1.6 với bảng màu nóng lạnh thảo luận nhóm với câu hỏi: + Khi nhìn vào màu nóng, màu lạnh Giáo viên: Đào Thị Tiết Thanh Trường Tiểu học Hòa An Giáo án Mỹ Thuật khối lớp em thấy cảm giác nào? + Nêu cảm nhận thấy màu nóng, màu lạnh đứng cạnh nhau? - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk (tr 8) - HS đọc Quan sát tranh H 1.7 để thảo - Học sinh quan sát , luận nhóm cho biết: thảo luận trình bày + Trong tranh có màu nào? nhóm khác bổ sung + Các cặp màu bổ túc có tranh gì? + Em có nhận xét tranh đầu? + Bức tranh có nhiều màu nóng, màu lạnh? + Màu sắc tranh tạo cho em cảm giác gì? - GV nhận xét chốt ý: 20’ Hoạt động 3: Hướng dẫn thực - Học sinh lắng nghe - Yêu cầu quan sát H1.8 sách HMT (Tr 9) để nhận biết cách vẽ màu - GV vẽ bảng màu, giấy màu với hình kỉ hà để em quan sát - HS quan sát GV chốt: - Vẽ nét ngẫu nhiên kết hợp hình tạo bố cục ta vẽ màu cắt dán giấy màu - HS lắng nghe vào hình mảng ngẫu nhiên theo ý thích dự màu bản, màu bổ túc, màu tương phản, màu nóng, lạnh Giáo viên: Đào Thị Tiết Thanh Trường Tiểu học Hòa An Giáo án Mỹ Thuật khối lớp - Vẽ thêm chi tiết cho có đậm có nhạt để tạo thành tranh sinh động *Dặn dò: Về nhà bảo quản sản phẩm chuẩn bị dụng cụ cho tiết học sau 4’ - HS lắng nghe TIẾT TG HĐ CỦA GV Hoạt động : Thực hành * Có thể cho HS hoạt động cá nhân hoạt động nhóm - Yêu cầu HS quan sát sách HMT H1.9 (Tr 9) để tham khảo nên ý tưởng cho làm: VD: Cá nhận nhóm chọn vẽ nét theo ngẫu hứng hay tranh tĩnh vật, …Chọn vẽ màu hay cắt dán giấy màu với hình mảng màu sắc theo ý thích dự màu học Rồi đặt tên cho tranh Hoạt động 5: Tổ chức trưng bày giới thiệu sản phẩm - Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm HĐ CỦA HS - Học sinh thực cá nhân nhóm HĐBT - Học sinh thực làm phối hợp nhóm tạo thành tranh nhóm, theo tư vấn, gợi mở thêm gv - HS thực - Các nhóm lên trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn Gv - Gợi ý học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức phát - Lần lượt thành triển kĩ thuyết trình tư đánh giá, viên nhóm lên thuyết trình chia sẻ, trình bày cảm xúc, học Giáo viên: Đào Thị Tiết Thanh Trường Tiểu học Hòa An Giáo án Mỹ Thuật khối lớp tập lẫn + Em có thấy thú vị thực vẽ khơng? Em có cảm nhận vẽ mình? + Em lựa chọn thể màu sắc vẽ mình? sản phẩm mình, nhóm theo hình thức khác nhau, nhóm khác đặt câu hỏi chia sẻ bổ sung cho nhóm, bạn + Em thích vẽ bạn lớp (Nhóm) Em học hỏi từ vẽ bạn? + Nêu ý kiến em sử dụng màu sắc sống ngày? Như kết hợp quần áo, túi sách,… GV chốt: Đánh giá học - HS tích vào hồn thành chưa hồn thành theo đánh giá riêng thân * Vận dụng – sáng tạo: Vận dụng kiến thức màu sắc để tạo thành tranh theo ý thích Tham khảo H1.1 *Dặn dò: Về nhà bảo quản sản phẩm - HS lắng nghe chuẩn bị dụng cụ cho chủ đề hôm sau “Chúng em với giới động vật” Giáo viên: Đào Thị Tiết Thanh Trường Tiểu học Hòa An Giáo án Mỹ Thuật khối lớp CHỦ ĐỀ: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Số tiết dạy: tiết, Tuần: 3, 4, 5, I/ Mục tiêu: Nhận biết nêu đặt điểm hình dáng, mơi trường sống số vật Thể vật hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều Tạo dụng bối cảnh, khơng gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II/ Chuẩn bị: Giáo viên - Sách học mĩ thuật lớp - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề Học sinh - Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, giấy báo, đất nặn, vật dẽ tìm vỏ đồ hộp, chai lọ, đá sỏi, dây thép… III/ Các hoạt động dạy - học: 1.Ôn định lớp: - Kiểm tra dụng cụ Bài TIẾT TG HĐ CỦA GV 2’ Hoạt động 1: Khởi động HĐ CỦA HS - HS lắng nghe HĐBT Kiểm tra dụng cụ 28’ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu - HS chia nhóm - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm - HS quan sát, thảo luận trình bày, nhóm khác - Yêu cầu HS quan sát H2.2 sách HMT nhận xét bổ sung (Tr 13) để thảo luận tìm hiểu chất liệu hình thức thể sản phẩm: - GV đặt câu hỏi gợi ý: + Quan sát thấy hình ảnh Giáo viên: Đào Thị Tiết Thanh Trường Tiểu học Hòa An Giáo án Mỹ Thuật khối lớp sản phẩm? + Hình dáng, màu sắc vật nào? + Các sản phẩm thể nhũng hình thức nào? Chất liệu gì? - GV nhận xét chốt ý - Y/c HS đọc ghi nhớ tr 13 5’ *Dặn dò: Về nhà bảo quản sản phẩm chuẩn bị dụng cụ cho tiết học sau TIẾT TG HĐ CỦA GV Hoạt động 3: Hướng dẫn thực - Yêu cầu HS lựa chọn vật hình thức để thể vật - GV đặt câu hỏi gợi ý: + Lựa chon vật để tạo hình? + Con vật có đặc điểm bật? Con vật sống đâu? + Thể vật chất liệu gì? - GV nhận xét Vẽ/ xé dán: - Yêu cầu HS tham khảo H2.3 tr14 để tìm hiểu nhận biết cách vẽ/ xé dán tranh vật - GV tóm tắt cách tạo tranh vật: + Vẽ/ xé dán vật tạo kho hình ảnh + Sắp xếp vật từ kho hình ảnh vào giấy khổ to + vẽ/ xé dán thêm hình ảnh phụ Nặn: - GV minh họa bước tạo hình * Cách 1: Nặn phận ghép dính lại Giáo viên: Đào Thị Tiết Thanh - Lắng nghe - HS đọc HĐ CỦA HS HĐBT - HS trả lời - HS quan sát tìm hiểu - HS lắng nghe - HS quan sát Trường Tiểu học Hòa An Giáo án Mỹ Thuật khối lớp * Cách 2: Từ thỏi đất nặn vê, vuốt tạo thành khối vật sau thêm chi tiết phụ 2.Tạo hình từ vật liệu tìm được: - GV vật liệu tìm -HS lắng nghe HS lựa chọn để tạo hình cho phù hợp - GV tóm tắt: + Tạo khối vật từ vật liệu tìm đươc + Ghép nối khối thêm chi tiết phụ + Vẽ/ xé dán chi tiết trang trí để hồn thiện sản phẩm *Dặn dò: Về nhà bảo quản sản phẩm chuẩn bị dụng cụ cho tiết học sau -HS lắng nghe TIẾT TG HĐ CỦA GV Hoạt động 4: Thực hành Hoạt động cá nhân: - Yêu cầu HS suy nghĩ chọn vật để thực xây dựng kho hình ảnh cách vẽ/ xé dán nặn, tạo hình từ vật tìm Hoạt động theo nhóm: - Yêu cầu HS hợp tác nhóm tạo sản phẩm - Gợi ý cho HS xây dựng câu chuyện cho sản phẩm nhóm + Tưởng tượng vật thành nhân vật có tính cách: nhân vật dang làm gì? đâu/ nhân vật tham gia hoạt động, kiện nào? + Có thể thêm lời thoại cho nhân vật Giáo viên: Đào Thị Tiết Thanh HĐ CỦA HS HĐHT - HS suy nghĩ chọn - HS chia nhóm va chọn vật kho hình ảnh - HS thảo luận thống câu chuyện, tiểu phẩm, phân công nhân vật cho thành viên nhóm Trường Tiểu học Hòa An Giáo án Mỹ Thuật khối lớp TIẾT TG HĐ CỦA GV Hoạt động 5: Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày - HD HS thuyết trình sản phẩm nhóm - Gợi ý HS đánh giá sản phẩm + em có thấy thú vị thực vẽ/ xé dán, nặn tạo hình vật khơng? Cảm nhận sản phẩm mình? + Em thích sản phẩm nhóm nhóm bạn ko? Hãy nêu nhận xét sản phẩm + Em học hỏi từ sản phẩm bạn - GV nhận xét, tổng kết đánh giá học * Vận dụng- sáng tạo: Em sáng tạo vật từ vật liêu dễ tìm để trang trí góc học tập, nhà cửa, lớp học em *Dặn dò: Về nhà bảo quản sản phẩm chuẩn bị dụng cụ cho chủ đề sau “Ngày hội hóa trang” Giáo viên: Đào Thị Tiết Thanh HĐ CỦA HS HĐBT - Các nhóm trung bày thuyết trình sản phẩm nhóm - HS nhận xét , đánh giá sản phẩm lẫn - HS lắng nghe -HS lắng nghe Trường Tiểu học Hòa An Giáo án Mỹ Thuật khối lớp CHỦ ĐỀ: NGÀY HỘI HÓA TRANG Số tiết dạy: tiết, Tuần: 7,8 I.Mục tiêu: -Phân biệt nêu đặc điểm số loại mặt nạ sân khấu chèo,tuồng,lễ hội dân gian Việt Nam vài lễ hội quốc tế -Tạo hình mặt nạ, mũ ,con vật, nhân vật,….theo ý thích -Giới thiệu ,nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình,của bạn II.Chuẩn bị: -Màu vẽ,giấy vẽ,bìa,giấy màu,kéo, hồ dán,dây… -Đất nặn,các vật dễ tìm khuy áo, hột, hạt, ruy băng,… III Các hoạt động dạy - học: 1.Ôn định lớp: - Kiểm tra dụng cụ Bài mới: TIẾT TG HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS HĐHT *Hoạt động 1:Tìm hiểu -Quan sát hình 3.1để tìm hiểu mặt nạ chất liệu,màu sắc,sử dụng dịp nào,hình dáng -HS quan sát hình 3.1 để trả lời: Chất liệu: giấy ,nhựa… .Màu sắc:đa dạng Hình dáng:Mặt người,thú… *Hoạt động 2:Cách thể hiện: Sử dụng: lễ -Quan sát hình 3.2 cách tạo hình mặt hội nạ GV hướng dẫn( ghi nhớ sgk tr 19) -Vẽ, cắt, buộc dây để -GV hướng dẫn quan sát hinh 3.3 đeo Giáo viên: Đào Thị Tiết Thanh Trường Tiểu học Hòa An Giáo án Mỹ Thuật khối lớp TG HĐ CỦA GV Hoạt động 3: Thực hành 3.1: Hoạt động cá nhân: -Yêu cầu học sinh vẽ, xé dán nặn tạo hình từ vật tìm theo nội dung chọn -GV đưa số câu hỏi gợi mở + Em chọn nội dung nào? + Nêu hình ảnh chính, phụ nội dung mà em thể +Em định chọn vật liệu để thể hiện? HĐ CỦA HS HĐHT -Cá nhân thực hành -Trả lời câu hỏi TIẾT 3: TG HĐ CỦA GV 3.2: Hoạt động nhóm: -GV yêu cầu nhóm: + Thảo luận nhóm để lựa chọn nội dung đề tài + Lựa chọn dáng người kho hình ảnh + Chỉnh sửa xếp dáng người phù hợp với nội dung đề tài + Thêm chi tiết tạo khơng gian cho sản phẩm HĐ CỦA HS -Nhóm thực hành HĐHT HĐ CỦA GV Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm -GV yêu cầu nhóm trưng bày HĐ CỦA HS -Cả nhóm trình bày HĐHT TIẾT 4: TG Giáo viên: Đào Thị Tiết Thanh -Chia sẻ sản phẩm Trường Tiểu học Hòa An Giáo án Mỹ Thuật khối lớp sản phẩm chia sẻ sản phẩm -Vận dụng sáng tạo: Dặn dò nhà: Chuẩn bị chủ đề sau Chú ý lắng nghe Chủ đề: VŨ ĐIỆU CỦA SẮC MÀU Số tiết dạy:2 Tiết, Tuần dạy: 19, 20 I Mục tiêu: Biết cách lắng nghe vận động theo giai điệu âm nhạc,chuyển âm giai điệu thành đường nét màu sắc biểu cảm giấy Nhận hòa sắc màu nóng,lạnh,tương phản,đậm nhạc tranh vẽ theo nhạc Từ đường nét,màu sắc tranh vẽ theo nhạc,cảm nhận tưởng tượng hình ảnh có ý nghĩa Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo trình tạo tranh biểu cảm Giới thiệu,nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình,của bạn II Chuẩn bị: Màu vẽ,giấy vẽ,bút chì… Kéo ,hồ dán,băng dính… III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Tiết 1: TG 2’ HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS HĐBT Hoạt động 1: Khởi động - Kiểm tra dụng cụ 12’ Hoạt động 2: Tìm hiểu a/ Trải nghiệm hoạt động vẽ theo nhạc: - Quan sát hình 1.7 SGK - Thực hoạt động vẽ theo nhạc hướng dẫn GV b/ Thưởng thức cảm nhận màu sắc: - Quan sát tranh vẽ theo nhạc nêu cảm nhận về: đường nét,màu sắc,hình ảnh tưởng tượng, Giáo viên: Đào Thị Tiết Thanh - Học sinh quan sát tranh - Lắng nghe, cảm nhận âm nhạc,vận động thể vẽ màu theo giai điệu hát - Quan sát tranh vẽ trả lời: + Đường nét: nét Trường Tiểu học Hòa An Giáo án Mỹ Thuật khối lớp 16’ 5’ Tiết 2: TG c/ Lựa chọn hình ảnh thẳng,cong… giới tưởng tượng: + Màu sắc: sáng,tối,đậm,nhạt Màu nóng, màu lạnh… + Hình ảnh liên - Quan sát hình 7.3 để thực tưởng… cách tạo khung chọn phần tranh - Quan sát tranh SGK thích tranh lớn - Tạo khung theo ý thích - GV hướng dẫn - Chọn phần tranh - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi thích tranh lớn nhớ SGK nhóm - 1,2 HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3: Cách thực SGK - Quan sát hình 7.4 để tìm - Quan sát thực hiện: cách thể hình ảnh tưởng + Cắt rời phần tranh tượng cách sáng tạo theo ý chọn thích + Dựa vào đường nét,màu sắc,tưởng tượng hình ảnh: thiên nhiên,con người,con vật,xây dựng câu chuyện … + Vẽ thêm đường nét,màu sắc,để làm rõ hình ảnh tưởng - GV hướng dẫn tượng - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động nối tiếp: + 1,2 HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS nhà chuẩn bị cho tiết học hôm sau - GV nhận xét HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS Hoạt động 4: Thực hành - HS thực hành - Căn vào quy trình hoạt động kết hợp ý tưởng sáng tạo cá nhân tạo tranh theo ý thích - GV hỗ trợ giúp đỡ HS lúng túng Hoạt động 5: Trưng bày, giới - HS trưng bày giới thiệu sản phẩm thiệu sản phẩm sản Giáo viên: Đào Thị Tiết Thanh HĐBT Trường Tiểu học Hòa An Giáo án Mỹ Thuật khối lớp - GV hướng dẫn phẩm - GV nhận xét đánh giá sản - HS cảm nhận nhận phẩm học sinh xét sản phẩm bạn Vận dụng sáng tạo: Sử dụng phần lại tranh vẽ theo nhạc để tạo dáng trang trí sản phẩm theo ý thích:bưu thiếp chúc mừng,bìa sách,túi xách… * Hoạt động nối tiếp: - Các em nhà chuẩn bị cho chủ -HS lắng nghe đề hôm sau: “Sáng tạo với nếp gấp giấy” - GV nhận xét tiết học Giáo viên: Đào Thị Tiết Thanh Trường Tiểu học Hòa An Giáo án Mỹ Thuật khối lớp Ngày soạn:20/01/2019 Ngày dạy: 21/01/2019 CHỦ ĐỀ: SÁNG TẠO VỚI NHỮNG NẾP GẤP GIẤY Số tiết dạy: Tiết, Tuần dạy : 21, 22 I/ Mục tiêu: Nhận biết vẻ đẹp sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy Biết cách gấp giấy ,tạo sản phẩm sáng tạo từ nếp gấp giấy Kết hợp sản phẩm cá nhân để tạo thành sản phẩm nhóm Giới thiệu,nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II/ Chuẩn bị: Màu vẽ, giấy vẽ, bút chì… Kéo, hồ dán, băng dính… Bìa, sợi, len, khung… III/ Các hoạt động dạy - học: TIẾT 1: TG HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS HĐBT 2’ Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra dụng cụ học sinh -HS đặt dụng cụ lên bàn 6’ Hoạt động 2: Tìm hiểu - Quan sát hình 8.1 thảo luận để - Quan sát ,thảo luận nhận biết về: hình,màu sắc nhóm trả lời nếp gấp giấy + Hình dáng: vật,đồ vật,bơng hoa… + Màu sắc: phong phú,hài hòa - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ - 1,2 HS đọc ghi nhớ SGK 22’ Hoạt động 3: Cách thực - Quan sát hình 8.2 để thảo luận - Quan sát thảo luận nhận biết cách thực từ nhóm tìm cách thực nếp gấp giấy hiện: - GV hướng dẫn + Tạo nếp gấp + Gấp đôi tờ giấy gấp,dùng hồ dán(dùng chỉ,dây nhỏ)tạo thành hình quạt + Kết hợp nhiều mảnh ghép,nhiều màu sắc,với khổ giấy chất liệu khác để sáng tạo theo ý thích Giáo viên: Đào Thị Tiết Thanh Trường Tiểu học Hòa An Giáo án Mỹ Thuật khối lớp 5’ - Yêu cầu HS xem phần ghi nhớ -1,2 HS đọc phần ghi nhớ SGK Quan sát hình 8.3 tham khảo sản - Học sinh quan sát,tham phẩm với nếp gấp giấy để có ý khảo tranh tưởng sáng tạo * Hoạt động nối tiếp: -HS lắng nghe - Yêu cầu học sinh nhà bảo quản sản phẩm chuẩn chị tiết học hôm sau - Nhận xét tiết học TIẾT 2: TG HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS HĐBT Hoạt động 4: Thực hành Hoạt động cá nhân Căn quy trình hoạt động kết - Thực hành: tạo sản phẩm hợp ý tưởng sáng tạo cá nhân để tạo cá nhân theo ý thích sản phẩm theo ý thích - Vẽ thêm họa tiết kết hợp vật liệu dễ tìm:len,sợi,hạt cườm… để tạo sản phẩm cho phong phú Hoạt động nhóm - Kết hợp sản phẩm cá nhân tạo - Thực hiện, thảo luận đặt sản phẩm tập thể theo chủ đề tên chủ đề cho tác phẩm nhóm nhóm - GV hướng dẫn Hoạt động 5: Trưng bày, giới - Trưng bày giới thiệu thiệu sản phẩm sản phẩm - GV nhận xét,đánh giá sản phẩm - Học sinh nêu cảm nhận học sinh nhận xét sản phẩm *Vận dụng sáng tạo: nhóm bạn - Sử dụng sản phẩm tạo hình để trang trí góc học tập trang trí lớp học * Hoạt động nối tiếp: -HS lắng nghe - Yêu cầu học sinh nhà bảo quản sản phẩm chuẩn cho chủ đề hôm sau: “Sáng tạo họa tiết tạo dáng Giáo viên: Đào Thị Tiết Thanh Trường Tiểu học Hòa An Giáo án Mỹ Thuật khối lớp trang trí đồ vật” - Nhận xét tiết học CHỦ ĐỀ: SÁNG TẠO HỌA TIẾT, TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ ĐỒ VẬT Số tiết dạy: tiết Tuần 23, 24, 25, 26 I Mục tiêu: - HS hiểu sơ lược họa tiết trang trí - HS vẽ họa tiết theo ý thích - HS tạo dáng đồ vật sử dụng họa tiết để trang trí - HS phát huy trí tưởng tượng để phát triển sản phẩm - HS giới thiệu , nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm ,của bạn II Chuẩn bị : + GV :Tranh (ảnh ) số họa tiết hoa , vật • Hình minh họa cách vẽ họa tiết • Một số đồ vật có trang trí họa tiết • Bài vẽ HS năm trước + HS:Màu vẽ ,giấy vẽ ,bìa ,giấy màu ,kéo ,hồ dán III Các hoạt động dạy học: GIÁO VIÊN HĐ1: Tìm hiểu : - GV giới thiệu H9.1SGKvà số ảnh chụp hoa lá, vật để HS quan sát Hỏi: + Em cho biết hình ảnh gì? + Các cánh hoa ,lá , vật xếp ?có cân đối khơng? + Màu sắc chúng nào? - GV nhận xét chốt ý - GV giới thiệu số họa tiết trang trí hình 9.2 Hỏi :Đây họa tiết gì? + Em hiểu họa tiết trang trí?/ + Có thể sáng tạo họa tiết trang trí dựa vào hình ảnh tự nhiên khơng? Vì sao? + Các họa tiết trang trí có điểm giống khác so với hình ảnh tự nhiên ? - GV nhận xét chốt ý - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Giáo viên: Đào Thị Tiết Thanh HỌC SINH - Nhóm thảo luận cho biết: + Đây hình ảnh + Được xếp + Màu sắc - Nhóm quan sát ,thảo luận trả lời : + Họa tiết + Họa tiết trang trí - HS trả lời Trường Tiểu học Hòa An Giáo án Mỹ Thuật khối lớp HĐ2:Cách thể : - GV giới thiệu H9.3 yêu cầu HS thảo luận để tìm đường trục tìm hiểu cách vẽ họa tiết - GV giới thiệu hình minh họa cách vẽ họa tiết trang trí - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - Gv giới thiệu số họa tiết trang trí để HS tham khảo - GV gợi ý :có thể tạo họa tiết đối xứng họa tiets tự ( ) HĐ3:Thực hành: *Sáng tạo họa tiết xây dựng kho hình ảnh : - Yêu cầu HS vẽ cá nhân họa tiết đối xứng họa tiết tự vẽ màu - Gợi ý : vẽ hoa ,chim ,thú + Có thể dùng giấy màu để cắt - GV hướng dẫn cách tạo họa tiết :họa tiết phù hợp với kích cỡ hình vng ,hình chữ nhật ,hình tròn - Dựa vào đường trục để vẽ họa tiết cho giông - Có thể sáng tạo họa tiết tự ( _ _) *Tạo dáng trang trí đồ vật Cho HS quan sát H9.6 để HS nhận biết cách tạo dáng trang trí đồ vật theo ý thích - Các nhóm thảo luận tạo dáng đồ vật cho nhóm - GV gợi ý : + Chọn họa tiết kho hình ảnh phù hợp với đồ vật nhóm vừa chọn dáng vào vị trí thích hợp + Chọn họa tiết kho hình ảnh vẽ lại can lại vào đồ vật cho phù hợp với kích thước + Vẽ màu vào đồ vật làm họa tiết bật *Sáng tạo thêm hình ảnh khác : - GV gợi ý HS tìm thêm hình ảnh liên quan đến đồ vật vừa tạo ,tạo hình xếp cho phù hợp bố cục Giáo viên: Đào Thị Tiết Thanh - HS thảo luận tìm trục đối xứng - HS quan sát - HS tham khảo họa tiết - HS hoạt động cá nhân tự tạo họa tiết theo ý thích - Các nhóm thảo luận tạo dáng đồ vật cho nhóm - Thảo luận lựa chọn họa tiết trang trí cho phù hợp - Vẽ màu vào đồ vật làm họa tiết bật - Các nhóm thảo luận tìm hình ảnh liên Trường Tiểu học Hòa An Giáo án Mỹ Thuật khối lớp - GV giới thiệu số sản phẩm để HS tham khảo ( _ _) HĐ4: Trưng bày ,giới thiệu sản phẩm : - GV hướng dẫn nhóm trưng bày sản phẩm - Cho nhóm trình bày chia sẻ sản phẩm nhóm - GV nhận xét tuyên dương *Vận dụng –sáng tạo: - Em sáng tạo linh hoạt từ chất liệu khác để tạo họa tiết in ,cắt mút , đính hạt ,tạo dáng đồ vật từ vật liệu dễ tìm trang trí theo ý thích để sản phẩm thêm phong phú có hiệu sử dụng vd: làm hộp đựng có nắp ,hộp cắm bút ,quạt từ giấy ,bìa quan xếp vào đồ vật nhóm - HS tham khảo sản phẩm - Các nhóm trưng bày sản phẩm - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe CHỦ ĐỀ: TĨNH VẬT Số tiết dạy : tiết , Tuần dạy 27, 28, 29 I Mục tiêu: - HS nhận biết tranh tĩnh vật vẽ theo quan sát tranh tĩnh vật biểu cảm - HS vẽ tranh tĩnh vật theo quan sát biểu cảm theo ý thích - HS giới thiệu ,nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm ,của bạn II Chuẩn bị: - Giáo viên: Mẫu thật số đồ vật + Một số tranh tĩnh vật + Tranh minh họa cách vẽ + Bài vẽ HS năm trước - Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán … III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: TIẾT 1: TG HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS HĐBT 1’ Hoạt động 1: Khởi động - Kiểm tra dụng cụ 10’ - HS đặt dụng cụ lên bàn Hoạt động 2: Tìm hiểu - HS ngồi theo nhóm - GV giới thiệu tranh H10.1 Hỏi: +Trong tranh vẽ hình ảnh - Quan sát tranh trả lời: +Tranh vẽ…… gì? +Chất liệu…… +Được thể chất liệu gì? Giáo viên: Đào Thị Tiết Thanh Trường Tiểu học Hòa An Giáo án Mỹ Thuật khối lớp 20’ 4’ +Cách xếp hình vẽ ,màu săc sử dụng ? - GV nhận xét chốt ý Hoạt động 3: Cách thực - GV giới thiệu tranh H10.2 - Hướng dẫn HS nhận biết hình dáng ,đặc điểm ,tỉ lệ ,vị trí vật mẫu - Cảm nhận vẻ đẹp vật mẫu - Sắp xếp vật mẫu phù hợp với khổ giấy -Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động nối tiếp: - Yêu cầu HS nhà chuẩn bị cho tiết học hôm sau - GV nhận xét +Hình vẽ ,màu sắc… -HS quan sát tranh để nhận biết hình dáng ,đặc điểm ,tỉ lệ mẫu - HS lắng nghe TIẾT 2: TG HĐ CỦA GV Hoạt động 4: Thực hành Vẽ tranh tĩnh vật: - GV HS bày mẫu - GV yêu cầu HS quan sát kĩ mẫu để thể đặc điểm mẫu - Vẽ hình cân đối ,thể màu sắc hài hòa ài vẽ - GV giới thiệu số tranh tĩnh vật Vẽ tranh tĩnh vật biểu cảm: - GV giới thiệu tranh H10.4 - GV hướng dẫn cách vẽ tranh tĩnh vật biểu cảm +Tập trung quan sát vật mẫu, khơng nhìn giấy ,mắt nhìn đến đâu tay vẽ đến đó, vẽ nét liền mạch, không nhấc bút vẽ +Vẽ thêm nét màu theo cảm xúc -GV giới thiệu tranh tĩnh vật vẽ biểu cảm HĐ CỦA HS HĐBT -HS bày mẫu với GV -Quan sát kĩ vật mẫu để nắm hình dáng ,đặc điểm ,tỉ lệ vật mẫu - HS tham khảo vẽ thực hành *Hoạt động nối tiếp: - Yêu cầu HS nhà chuẩn bị cho tiết học hôm sau Giáo viên: Đào Thị Tiết Thanh Trường Tiểu học Hòa An Giáo án Mỹ Thuật khối lớp - GV nhận xét - HS lắng nghe TIẾT 3: TG HĐ CỦA GV So sánh hai cách vẽ tranh tĩnh vật: - Cho HS quan sát H10.5 để HS nhận giống khác hai cách vẽ : + Trong tranh a b có hình ảnh gì? + Hình dạng, màu sắc thể ? + Em có cảm nhận trải nghiệm hai cách vẽ tranh tĩnh vật khác nhau? - GV nhận chốt ý - Cho HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 5: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm: - GV hướng dẫn nhóm trưng bày sản phẩm - Cho HS giới thiệu chia sẻ sản nhóm - Nhận xét tuyên dương *Vận dụng-sáng tạo: Chọn cách sau: - Em làm khung tranh cho tranh tĩnh vật để tặng bạn người thân - Em dùng tranh tĩnh vật để trang trí góc học tập bạn chọn lựa tranh tĩnh vật đẹp để trang trí lớp học - Em tạo hình tranh tĩnh vật chất liệu khác đất nặn ,giấy màu xé dán ,sợi len ,vải * Hoạt động nối tiếp: - Các em nhà chuẩn bị cho chủ đề hôm sau: “Em tham gia giao thông” - GV nhận xét tiết học Giáo viên: Đào Thị Tiết Thanh HĐ CỦA HS HĐBT - HS tham khảo vẽ thực hành -HS quan sát tranh trả lời: + Hình ảnh tranh a b + Hình dạng ,màu sắc + Cảm nhận em -HS đọc ghi nhớ - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhóm khác nhận xét HS lắng nghe - HS lắng nghe Trường Tiểu học Hòa An Giáo án Mỹ Thuật khối lớp CHỦ ĐỀ: EM THAM GIA GIAO THÔNG Số tiết: Tuần dạy: 30, 31, 32, 33 I Mục tiêu : Hiểu biết giao thông tham gia giao thông an tồn Biết cách thực tạo hình sản phẩm hình thức vẽ; xé/ cắt dán giấy; nặn, tạo hình từ vật tìm Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn Giới thiệu , nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Chuẩn bị : màu vẽ, giấy vẽ, giấy báo, bìa, giấy màu, kéo, hồ dán, III Các hoạt động dạy học : Giáo viên Học sinh HĐ 1: Tìm hiểu -Yêu cầu HS quan sát H11.1 H12.2 để - Quan sát thảo luận N2 : thảo luận, ghi kết giấy nháp + Nêu phương tiện giao thông? + Các phương tiện hoạt động đâu? + Chỉ hoạt động giao thơng an tồn khơng an tồn? - Đại diện nhóm vào tranh - Nhận xét, chốt lại ý minh họa nói theo yêu cầu trước lớp - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK.62 - HS đọc yêu cầu phần ghi nhớ * GV nhấn mạnh ý thức chấp hành giao thông học sinh TIẾT HĐ : Cách thực - Tạo hình chủ đề giao thơng -u cầu quan sát H11.3 để tìm hiểu cách -Thảo luận nhóm trả lời cách thực thực tạo hình sản phẩm trên: vẽ - xé/ cắt - dán -Yêu cầu HS thảo luận tìm nội dung, ý -Hs tìm ý tưởng cho sản tưởng phẩm -Yêu cầu HS phát họa sản phẩm theo chủ -Học sinh thực đề ATGT TIẾT HĐ 3: Thực hành Giáo viên: Đào Thị Tiết Thanh -Mỗi nhóm thực vẽ sản phẩm giấy -Cắt rời hình khỏi giấy -Thảo luận nhóm để : + Chỉnh sửa dáng + Sắp xếp bố cục Trường Tiểu học Hòa An Giáo án Mỹ Thuật khối lớp + Thêm chi tiết, màu sắc để tạo sản phẩm -Lưu ý: Vẽ dáng hoạt động người phù hợp với nội dung đề tài lựa chọn Sắp xếp bố cục hợp lí Sử dụng màu sắc TIẾT HĐ 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm -Yêu cầu trưng bày tranh sản phẩm -Hoc sinh trưng bày sản phẩm nhóm nhận xét đánh giá sản phẩm -Cùng nhận xét -Ghi nhận xét vào SGK * Vận dụng sáng tạo -Tạo dáng phương tiện giao thông -Thực hành nhà vật liệu tìm -*** - Bài 12 TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM Lớp Số tiết: Tuần dạy: 34, 35 Người soạn Nguyễn Thị Phương Thảo Đơn vị Phù Đổng Giáo viên: Đào Thị Tiết Thanh Trường Tiểu học Hòa An Giáo án Mỹ Thuật khối lớp I.Mục tiêu : Hiểu biết nguồn gốc, nội dung vẽ đẹp tranh dân gian Việt Nam Biết yêu quý, có ý thức giữ gìn bảo tồn nghệ thuật dân tộc Trãi nghiệm, liên kết với tác phẩm hình thức in mộc ( có ) vẽ màu vào hình tranh dân gian vẽ lại tranh dân gian Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II.Chuẩn bị : Giấy vẽ, màu vẽ III.Tiến trình dạy học : Giáo viên Học sinh HĐ 1: Tìm hiểu -Yêu cầu HS quan sát H12.1,thảo luận tìm - Thảo luận nhóm để trả lời câu hiểu câu gợi ý sgk tr 67 hỏi sau tranh: + Hình ảnh gì, đường nét, màu sắc tranh? + Em thích tranh nào, em hiểu nội dung ý nghĩa tranh nào? - HS chia sẻ ý kiến - GV cho học sinh nhận biết tranh dân - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk tr67 gian Việt Nam qua gợi ý phần ghi nhớ - Cho HS quan sát giấy dó - Học sinh quan sát - Nhấn mạnh lại cách in tranh bảng khắc gỗ dòng tranh lớn : Đơng Hồ Hàng Trống HĐ 2: Xem tranh “ cá chép trông trăng - Quan sát “ tranh Hàng Trống “ cá chép “ tranh Đông Hồ - Giới thiệu tranh - Học sinh quan sát - Hãy so sánh giống khác Giống : tranh - Có nội dung - Hình tượng Khác : - Thể hình ảnh - Đường nét - Màu sắc - Cho học sinh nhận biết đường nét, - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ màu sắc loại tranh (ghi nhớ SGK) Tiết HĐ3: Thực hành - HS quan sát tranh số tranh dân gian tham khảo số vẽ mô tranh dân gian chọn tranh yêu thích để vẽ lại Giáo viên: Đào Thị Tiết Thanh Trường Tiểu học Hòa An Giáo án Mỹ Thuật khối lớp - Hướng dẫn học sinh dùng giấy, màu vẽ cho phù hợp với tranh HĐ4: Trưng bày giới thiệu sản phẩm * Vận dụng sáng tạo : - Hãy dùng họa tiết, hình ảnh tranh dân gian để trang trí sản phẩm ứng dụng như: lịch, bìa sách, khăn, áo Giáo viên: Đào Thị Tiết Thanh - Học sinh thực hành vẽ - Trưng bày sản phẩm giới thiệu tranh vẽ lớp - Cùng nhận xét kết - Học sinh tự thực theo sở thích cá nhân Trường Tiểu học Hòa An ...Giáo án Mỹ Thuật khối lớp sống? - GV nhận xét, chốt ý - Lắng nghe - Y/c HS đọc ghi nhớ tr - HS đọc Cho HS... + Khi nhìn vào màu nóng, màu lạnh Giáo viên: Đào Thị Tiết Thanh Trường Tiểu học Hòa An Giáo án Mỹ Thuật khối lớp em thấy cảm giác nào? + Nêu cảm nhận thấy màu nóng, màu lạnh đứng cạnh nhau? -... túc, màu tương phản, màu nóng, lạnh Giáo viên: Đào Thị Tiết Thanh Trường Tiểu học Hòa An Giáo án Mỹ Thuật khối lớp - Vẽ thêm chi tiết cho có đậm có nhạt để tạo thành tranh sinh động *Dặn dò: Về