BÀI GIẢNG KĨ NĂNG ĐỌC

KỸ NĂNG ĐỌC Giảng Giảng viên: viên: Hoàng Hoàng Mi Mi Nội dung Bốn cấp độ đọc sách Mục tiêu đọc sách Các bước để đọc hiệu • • • • Đọc đồng chủ đề Hiểu nội dung thời gian ấn định, đọc lướt Đọc có hệ thống, có bình luận, nhận xét Cấp độ • • Cấp độ • • Cấp độ Cấp độ Đọc nhiều chủ đề có đề tài để so sánh, đối chiếu Đọc phân tch Đọc kiểm soát Đọc sơ cấp Hiểu nghĩa mặt chữ Bốn cấp độ đọc sách Mục tiêu đọc sách - Đọc Đọc để để giải giải trí trí Đọc Đọc để để nâng nâng cao cao kiến kiến thức thức Đọc Đọc để để nghiên nghiên cứu cứu Đọc Đọc để để phân phân tích, tích, đánh đánh giá giá Các bước đọc Chuẩn Chuẩn bị bị Xác Xác định định mục mục tiêu tiêu đọc đọc sách sách Xem Xem sơ sơ nội nội dung dung Nghĩ Nghĩ về kiến kiến thức thức đã biết biết Viết Viết câu câu hỏi hỏi Đặt Đặt ra tốc tốc độ độ đọc đọc Hình Hình dung dung trong đầu đầu Dự Dự đoán đoán nội nội dung dung tiếp theo Khi Khi nào nên nên đọc đọc cẩn cẩn thận? thận? 10 Khi Khi nào nên nên đọc đọc nhanh nhanh 11 Khi Khi nào nên nên đọc đọc “siêu “siêu nhanh” nhanh” Chuẩn bị Thời Thời gian gian Nơi Nơi đọc đọc sách sách thích thích hợp hợp Xác định mục tiêu đọc sách Tại Tại sao phải phải đọc đọc cuốn sách sách này? này? - Để Để học học Để Để giải giải trí trí Để Để nâng nâng cao cao kiến kiến thức… thức… Xem sơ nội dung Đọc Đọc tựa tựa đề đề và đề đề mục mục Nhìn Nhìn hình, hình, bảng bảng biểu, biểu, đọc đọc chú thích thích hình hình Đọc Đọc các phần phần outline outline Nghĩ kiến thức biết Nghĩ Nghĩ về các kiến kiến thức thức mình đã biết biết về chủ chủ đề đề trong sách sách Nghĩ Nghĩ về các kiến kiến thức thức có có liên liên quan quan đến đến chủ chủ đề đề trong sách sách Viết câu hỏi Viết Viết ra những gì mà mà mình dự dự đoán đoán sẽ đọc đọc được Viết Viết ra những gì mà mà mình thắc thắc mắc mắc khi đọc đọc Viết Viết ra những câu câu hỏi hỏi có thể có có cho cho các phần phần trong sách sách Quy trình NCKH Xác định vấn đề Tìm hiểu lý thuyết nghiên cứu có liên quan Xây dựng giả thuyết Xây dựng đề cương nghiên cứu Thu thập số liệu Xử lí thơng tin Giải thích kết nghiên cứu, viết báo cáo Các bước triển khai đề tài NCKH Lựa chọn đề tài Lập kế hoạch thực Xây dựng đề cương nghiên cứu Thu thập số liệu, xử lí thơng tin Viết báo cáo kết nghiên cứu Lựa chọn đề tài Tính đề tài Ý nghĩa khoa học đề tài Ý nghĩa thực tiễn đề tài Tính khả thi Phù hợp với lực, điều kiện tác giả, xuất phát từ nhu cầu tác giả tác giả yêu thích (Người hướng dẫn khoa học) Tìm ý tưởng Từ giảng Từ danh mục đề tài gợi ý website Từ thầy cô Từ việc tách nhánh phát triển thêm từ đề tài Từ nguồn tài liệu có Từ kênh thơng tin truyền thông khác mà bạn hứng thú Lựa chọn đặt tên đề tài Đối tượng: Phạm vi nghiên cứu: giới hạn khơng gian thời gian, quy mô vấn đề Ngắn gọn súc tích chứa nhiều thơng tin Chuẩn xác: mang nghĩa CÁCH VIẾT ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU Đặt vấn đề (Tại chọn đề tài này) Chương Tổng quan tài liệu sở lý thuyết Chương Phương pháp nghiên cứu Chương Kết thảo luận Chương Kết luận đề nghị Tài liệu tham khảo Phụ lục (nếu có) Cấu trúc BÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Lời cảm tạ Tóm tắt (1 trang) Danh sách thuật ngữ viết tắt Mục lục, danh sách bảng, biểu đồ hình ảnh Đặt vấn đề Chương Tổng quan tài liệu sở lý thuyết Chương Phương pháp nghiên cứu Chương Kết thảo luận Chương Kết luận đề nghị 10.Tài liệu tham khảo 11.Phụ lục (nếu có) Năm bước tìm kiếm tài liệu Xác định vấn đề nghiên cứu, câu hỏi nghiên cứu Tham khảo bách khoa toàn thư, tự điển, sổ tay, sách tài liệu liên quan đến thuật ngữ chủ yếu, người, kiện Áp dụng thuật ngữ chủ yếu, người, kiện vào việc tìm kiếm mục (indexes), danh mục tài liệu tham khảo, Internet để xác định nguồn liệu thứ cấp Định vị tổng quan nguồn liệu thứ cấp phù hợp Đánh giá giá trị nguồn nội dung liệu thứ cấp Các bước xây dựng tổng quan tài liệu Cơ sở lý thuyết Tìm tài liệu có liên quan đến đề tài nghiên cứu Chọn lọc giữ lại tài liệu có độ tin cậy cao lý thuyết phù hợp Tóm tắt rút nhân tố, biến cần tìm thang đo Chắt lọc, tổng hợp hồn thành khung lý thuyết dựa vào tính khả thi liệu Phương pháp nghiên cứu Giả thiết nghiên cứu Các loại số liệu cần thu thập cho nghiên cứu Nguồn cách thu thập loại số liệu Phương pháp phân tích xử lý số liệu Cách TRÌNH BÀY • Trình bày ngắn gọn, rõ ràng, mạch lạc, sẽ, không tẩy xóa, có đánh số trang, tên bảng biểu, tên hình vẽ, đồ thị Cần có lời cam đoan Tác giả cơng trình khoa học • Đề tài đóng bìa cứng, in chữ chân phương đủ dấu tiếng Việt Bìa bìa phụ đề tài khơng trang trí hoa văn, hay nhấn mạnh thành phần theo cảm tính mà phải tuân theo quy định Cách TRÌNH BÀY Soạn thảo văn Các cấp Mục/Tiểu mục Hình bảng biểu Viết tắt Tài liệu tham khảo trích dẫn Phụ lục Cách xếp tài liệu tham khảo SOẠN THẢO VĂN BẢN • Font: Times New Roman, bảng mã Unicode, nội dung: cỡ 14, tên đề mục: cỡ 16; mật độ bình thường; dãn dòng 1,5 lines; dòng đầu đoạn vào 1.27cm; lề cm; lề cm; lề trái 3,5 cm; lề phải 2cm • Số trang đánh giữa, trang giấy, khơng in tiêu đề • In mặt A4 trắng, dày không 150 trang (khoảng 45.000 từ) không kể phụ lục - Lĩnh vực khoa học xã hội, đề tài đến 200 trang Tối thiểu 45 trang khoa học tự nhiên 60 trang khoa học xã hội CÁC cấp mục/ tiểu mục • Các tiểu mục đánh thành nhóm chữ số, nhiều bốn chữ số Số thứ chương, số thứ hai mục, số thứ ba nhóm tiểu mục, số thứ tư tiểu mục • Mỗi nhóm tiểu mục phải có hai tiểu mục • Tên tiêu đề Mục: in đậm, khơng nghiêng • Tên tiêu đề Nhóm tiểu mục: vừa in đậm nghiêng Lợi ích nckh • Có trải nghiệm mới: kỹ vấn, điều tra, phân tích xử lý số liệu • Mở rộng mối quan hệ • Góc quan sát tốt • Khám phá, bổ sung kiến thức thiếu có thêm nhiều kinh nghiệm quý giá ... chiếu Đọc phân tch Đọc kiểm soát Đọc sơ cấp Hiểu nghĩa mặt chữ Bốn cấp độ đọc sách Mục tiêu đọc sách - Đọc Đọc để để giải giải trí trí Đọc Đọc để để nâng nâng cao cao kiến kiến thức thức Đọc Đọc... đọc sách Mục tiêu đọc sách Các bước để đọc hiệu • • • • Đọc đồng chủ đề Hiểu nội dung thời gian ấn định, đọc lướt Đọc có hệ thống, có bình luận, nhận xét Cấp độ • • Cấp độ • • Cấp độ Cấp độ Đọc. .. Khi nào nên nên đọc đọc “siêu “siêu nhanh” nhanh” Chuẩn bị Thời Thời gian gian Nơi Nơi đọc đọc sách sách thích thích hợp hợp Xác định mục tiêu đọc sách Tại Tại sao phải phải đọc đọc cuốn sách sách