kĩ năng đọc lưu loát toàn bài

... gian cho trình đào tạo Khái niệm kĩ giải toán: Kĩ giải toán sử dụng kiến thức giải toán đặt 1.1.2 Kĩ sáng tạo toán 1.1.2.1 Khái niệm sáng tạo + Theo bách khoa toàn thư: "Sáng tạo hoạt động người ... GM Cauchy – Schwarz nhằm rèn kĩ giải toán nâng cao khả sáng tạo toán cho học sinh lớp 10 Vấn đề trình bày cụ thể chương sau CHƢƠNG RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIẢI VÀ SÁNG TẠO BÀI TOÁN MỚI CHO HỌC SINH LỚP ... Dục Đào Tạo Bài tập Đại số giải tích 10 Nhà xuất Giáo dục, 2007 Bộ Giáo Dục Đào Tạo Bài tập Đại số giải tích nâng cao 10 Nhà xuất Giáo dục, 2007 Bộ Giáo Dục Đào Tạo Chuẩn kiến thức kĩ toán lớp...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:20

... THÀNH KĨ NĂNG ĐỌC- HIỂU MỘT SỐ LOẠI BÀI cho học sinh với mong muốn đóng góp số kinh nghiệm thân trình dạy học II Mục tiêu Đề tài hướng đến việc xây dựng phương pháp dạy học nhằm hình thành kĩ đọc- ... cách mạng vĩ đại, nhà thơ, nhà văn lớn dân tộc 2.3 Kĩ đọc - hiểu tác phẩm thơ: a Yêu cầu học sinh đọc thuộc thơ, đoạn thơ hay b Đọc hiểu thơ cần lưu ý: - Tác giả? - Tác phẩm? + Hoàn cảnh đời? + ... chuẩn kiến thức - kĩ Bộ GD- ĐT ban hành Nhìn chung trường THPT nay, bước đầu vận dụng chuẩn kiến thức - kĩ giảng dạy, học tập, kiểm tra đánh giá Tuy nhiên thực tế việc hình thành kĩ đọc- hiểu cho...

Ngày tải lên: 24/06/2014, 20:57

... riêng cho toán - Bài toán liên quan đến rút đơn vị - Bài toán tìm số trung bình cộng - Bài toán tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Bài toán tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - Bài toán tìm hai ... làm cách có hệ thống trình xây dựng đề toán Kĩ năng: thói quen áp dụng kiến thức học kết trình luyện tập cách thành thạo vào thực tiễn Như vậy, rèn kĩ thiết kế đề toán xem việc làm nhằm biến đổi ... tìm hiểu kĩ dạy học giải toán kĩ thiết kế đề toán có lời văn,đặc biệt toán có lời văn dạng điển hình lớp lớp giáo viên tiểu học số nhà trường Tiểu học Thành phố Sơn La.Cụ thể sau: 1.3.1 .Kĩ dạy...

Ngày tải lên: 29/09/2014, 00:54

Ngày tải lên: 31/03/2015, 22:26

... 27 KT LUN 31 TI LIU THAM KHO 33 rèn kĩ NHẩM NHANH đáp số BàI TOáN HóA HọC DựA THEO LờI GIảI BàI TOáN Cổ M U L DO CHN TI Khi cũn hc tiu hc, hu ht chỳng ta u c hc...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 21:55

... chảy, lưu loát (Fluency) Đọc lưu loát tức đọc nhanh đọc cách tự động Một người xem đọc lưu loát có khả đọc cách nhanh chóng xác mà không cần có nỗ lực Yếu tố tạo nên ba thành tố chính: tốc độ đọc, ... hiểu nội dung văn thể hiệu hành động đọc thầm Do đó, dạy đọc thầm dạy đọc có ý thức, đọc hiểu Một số yếu tố quan trọng cho việc đọc hiểu: độ xác lưu loát kĩ đọc từ, ngôn ngữ lời (vốn từ, mức độ ... nghĩa toàn Do đó, nói đọc lưu loát đóng vai trò tiền đề, sở cho đọc hiểu  Hiểu (Comprehension) Đọc hiểu trình vận động trí tuệ để làm rõ nghĩa kí tự, nội dung đích thông báo văn Đọc hiểu gọi đọc...

Ngày tải lên: 03/12/2015, 07:24

... dẫn hoàn thiện kỹ đọc hướng tới đọc có ý thức đọc Như việc đọc nhằm vào nhận thức, xem đứa trẻ biết đọc đọc hiểu đọc Đọc hiểu ý nghĩa chữ viết hiểu tạo động hứng thú cho việc đọc c/ Quá trình ... tập đọc trường Tiểu học II MỤC ĐÍCH TÁC DỤNG CỦA VIỆC RÈN KỸ NĂNG ĐỌC HIỂU TRONG BÀI TẬP ĐỌC : Quan niệm đọc : Theo quan niệm đọc trình biến hình thức chữ viết văn thành hình thức âm gốc độ đọc ... dung văn đọc Do dạy đọc hiểu dạng đọc có ý thức, kết việc đọc hiểu phải giúp cho hiểu ý nghĩa từ , cụm từ ,câu , đoạn ,bài tức toàn đọc , Giáo viên cần có biện pháp giúp học sinh hiểu đọc bắt...

Ngày tải lên: 28/01/2016, 11:11

... toán, biến đổi suy luận hình thức tốt để kiểm tra lực, mức độ tiếp thu vận dụng kiến thức Sau đọc đề bài, phân tích tìm hiểu lời giải học sinh phải trình bày lời giải Song học sinh mắc sai lầm ... b xem x = có không ? Hoạt động 4: Củng cố vận dụng ? Bài học hôm cung cấp Học sinh: suy nghĩ, trả lời câu hỏi kiến thức kỹ nào? giáo viên Bài tập Giáo viên: cho học sinh làm tập a Cả lớp giải ... Khoảng cách hai liên tiếp: 15m Tổng số cần trồng: 22 2.3.Đa toán có gợi ý giải Sau cho học sinh đọc nghiên cứu toán, giáo viên đa gợi ý để học sinh hình dung đợc cách trình bày lời giải toán www.huongdanvn.com...

Ngày tải lên: 22/07/2016, 15:35

... - 14 28 Bài 25 Phân tíc b đồ â bố â c ực ớc c độ s u: :T bị k ức kĩ ă m ọc s cầ đ ợc è u b ực T b ớc ọc s ểu õ mục đíc củ ực , ức b kĩ ă ực kĩ ă ì? Kĩ ă ù để m ì? Có c ụ c ọc đị í? C c kĩ ă có ... u ề ụ k mớ è u kĩ ă c S ê V k ó có ể qu ì ê mộ c c u qu Qu â íc ê c ấ HS ấ u ề kĩ ă đọc b đồ cò V ì k ô có ều để ẫ , u c S 2 Giải pháp thay Xuấ ực ê ô qu đị c ọ đề “Nâng cao kĩ đọc đồ học sinh ... khuyến nghị 5.1 ết luận Kĩ ă đọc b đồ củ S qu c c b ực đ ợc â c ấ õ, k ức kĩ ă b ọc mô đị í ngày đ ợc củ cố c ắc số S ứ ú m ọc bở ực đọc b đồ k ô ặ ề í u m c ủ u è u kĩ ă S có ộ ể k ă củ mì k...

Ngày tải lên: 29/07/2016, 21:36

... NÂNG CAO KĨ NĂNG ĐỌC BẢN ĐỒ CỦA HỌC SINH QUA CÁC BÀI THỰC HÀNH ĐỊA LÍ 10 TÓM TẮT ĐỀ TÀI Qua nhiều năm giảng dạy nhận thấy đa số HS trường THPT Nhơn Trạch yếu kỹ đọc đồ HS lớp 10 đầu ... Khi GV yêu cầu đọc đồ hay dựa vào đồ để tìm tri thức HS lại đọc sách giáo khoa để trả lời HS cảm thấy khó khăn, lúng túng đọc đồ thường hay né tránh GV yêu cầu lên bảng đồ Đọc đồ kĩ tương đối khó ... luận Kĩ đọc đồ HS qua thực hành nâng cao thấy rõ, kiến thức kĩ học tập môn địa lí ngày củng cố vững Đa số HS hứng thú tham gia học tập thực hành đọc đồ không nặng lí thuyết mà chủ yếu rèn luyện kĩ...

Ngày tải lên: 14/08/2016, 02:49

... dung sách đọc  Phương  pháp SQ3R Đọc Đọc chậm lại gặp đoạn khó  Dừng lại để đọc kỹ chỗ khó hiểu  Đọc phần ghi nhớ kết thúc phần  Tìm hiểu nội dung sách đọc  Phương  pháp SQ3R Đọc Tìm câu ... tốc độ đọc hiểu  Phương   pháp đọc Nắm bắt ý tưởng, đừng nhớ từ Cái đọng lại não ý tưởng từ Vai trò đoạn văn kết luận Cải thiện tốc độ đọc hiểu  Phương  pháp đọc Sử dụng ngữ điệu  Đọc thầm, ... Don't Study Harder, Study SMARTER! Cải thiện tốc độ đọc hiểu  Phương  pháp đọc Xây dựng tảng trước đọc: Đề tài đọc, sách đọc gì?  Vấn đề nêu ra?  Tác giả kết luận vấn đề ấy?  Những...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 15:44

... biến Window layout Thiết lập định dạng trang in In số liệu Tổ chức file số liệu sử dụng thư mục Lưu số liệu định dạng khác phù hợp cho đối tượng sử dụng khác Excel 2003 Expert Tổ chức phân tích ... Quản lý văn - Tạo văn từ template Xem trước thay đổi thuộc tính văn Tổ chức văn sử dụng thư mục Lưu văn định dạng khác phù hợp với đối tượng sử dụng khác In văn bản, phong bì nhãn Các kỹ cần có ... bày Duyệt điều chỉnh lại thời gian Thực trình bày Chuẩn bị để thuyết trình từ xa với trình bày Lưu publish trình bày In slide, outline, handout, speaker note Xuất trình bày ứng dụng khác Microsoft...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 08:07

Ngày tải lên: 19/03/2013, 08:15

... Luyện đọc : Từ chỗ đọc âm , tiến tới cho học sinh đọc mức độ cao : Dọc rành mạch tốc độ đọc 50 tiếng / phút , nắm ý , đọc lưu loát bước đầu đọc diễn cảm đọc thành tiếng đọc thầm , đọc chữ in đọc ... sinh đọc thơ , hướng dẫn em đọc theo nhịp kết hợp nghĩa từ cụm từ b, Đọc lưu loát : Từ mức độ đọc rành mạch - hướng dẫn em nâng dần lên mức độ đọc lưu loát tức biết đọc theo cụm , tốc độ đọc ... rèn kĩ đọc (đọc thành tiếng, đọc thầm để tìm hiểu nội dung bài, tham gia trò chơi luyện đọc, ) phát triển kĩ đọc cho học sinh Tôi trọng cách đọc mẫu làm cho hấp dấn - lôi em bắt chước cách đọc...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:13

... tập: Là luyện đọc dạy Tập đọc, luyện trí nhớ dạy học thuộc lòng, phương pháp chủ yếu thường xun dạy Tập đọc, học thuộc lòng Dưới đạo giáo viên, học sinh rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo Kĩ đọc, học thuộc ... Rèn kĩ đọc thành tiếng cho học sinh lớp Một - Giáo viên cần đọc đúng, đọc diễn cảm văn, thơ.Giáo viên đọc mẫu phải chuẩn ,đọc âm, dấu thanh, giáo viên đọc tốt lúc rèn luyện cho học sinh đọc đúng, ... nói ,đọc, viết, tính tốn Một kĩ mà tơi quan tâm kĩ đọc - Hầu hết giáo viên vận dụng việc tổ chức cho học sinh luyện đọc nhiều, luyện đọc cá nhân, luyện đọc nhóm, tổ… Qua hoạt động luyện đọc, giáo viên ln...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:23

... hợp kỹ đọc hiểu Các kỹ thờng dùng giai đoạn đọc tập trung đọc mở rộng Đọc tập trung có nghĩa ngời đọc phải hiểu tất đọc trả lời câu hỏi chi tiết từ ngữ ý tởng đợc diễn đạt qua văn - Đọc mở ... động nhằm mở rộng việc kai thác đọc phát triển số kĩ khác kĩ đọc Bài tập : *Dạng : - Điền vào bảng cho sẵn để giúp học sinh tập trung vào điểm đọc , đặc biệt đọc có nhiều số thống kê và kiện ... dụng cách đọc mở rộng vài đoạn cho học sinh đọc đọc khác Nếu để học sinh đọc văn dài em hứng thú không đủ thời gian rèn luyện kỹ đọc nhanh - Bài đọc sách giáo khoa cũ thờng đợc chuẩn bị kỹ...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 19:17

... sinh đọc yếu,kém III.Các biện pháp thực hiện: Rèn kĩ đọc: Trang SKKN: Kinh nghiệm rèn kó đọc – đọc thành thạo cho học sinh lớp Ơ học kì rèn kĩ đọc cho học sinh lớp cần ý đến hai hình thức đọc ... số biiện pháp để rền kĩ đọc - đọc nhanh - đọc thành thạo cho học sinh lớp kết đạt sau: TSHS 25 Thời gian khảo sát Tuần 24 Đọc tốt TS TL 12 48% Đọc TS TL 36% Đọc TB TS TL 12% Đọc yếu TS TL 4% Trang ... dụng: đọc nhanh, ngắt nghỉ chỗ * Tóm lại: Rèn kĩ đọc cho học sinh lớp quan trọng đọc đúng, đọc nhanh, đọc thành thạo Đánh vần đọc trơn cầu nối để em đọc tốt người giáo viên phải xác định mục tiêu...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 21:16

... Luyện đọc : Từ chỗ đọc âm , tiến tới cho học sinh đọc mức độ cao : Dọc rành mạch tốc độ đọc 50 tiếng / phút , nắm ý , đọc lưu loát bước đầu đọc diễn cảm đọc thành tiếng đọc thầm , đọc chữ in đọc ... sinh đọc thơ , hướng dẫn em đọc theo nhịp kết hợp nghĩa từ cụm từ b, Đọc lưu loát : Từ mức độ đọc rành mạch - hướng dẫn em nâng dần lên mức độ đọc lưu loát tức biết đọc theo cụm , tốc độ đọc ... rèn kĩ đọc (đọc thành tiếng, đọc thầm để tìm hiểu nội dung bài, tham gia trò chơi luyện đọc, ) phát triển kĩ đọc cho học sinh Tôi trọng cách đọc mẫu làm cho hấp dấn - lôi em bắt chước cách đọc...

Ngày tải lên: 30/08/2013, 04:10

... đọc - đọc nhanh - đọc thành thạo cho học sinh lớp kết đạt sau: TSHS Lớp 1E5 25 Thời gian Đọc tốt TS TL khảo sát Tuần 24 12 48% Đọc TS TL 36% Đọc TB TS TL 12% Đọc yếu TS TL 4% Trường hợp 1em đọc ... dụng: đọc nhanh, ngắt nghỉ chỗ * Tóm lại: Rèn kó đọc cho học sinh lớp quan trọng đọc đúng, đọc nhanh, đọc thành thạo Đánh vần đọc trơn cầu nối để em đọc tốt người giáo viên phải xác đònh mục tiêu ... Rèn kó đọc: học kì rèn kó đọc cho học sinh lớp cần ý đến hai hình thức đọc đánh vần đọc thành tiếng - Đọc đánh vần là: cho học sinh ghép âm với vần tạo thành tiếng(đối với học sinh yếu) - Đọc thành...

Ngày tải lên: 02/09/2013, 11:10