Biện pháp điệp ngữ trong thơ phạm tiến duật

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN ====== VŨ THỊ THƯƠNG BIỆN PHÁP ĐIỆP NGỮ TRONG THƠ PHẠM TIẾN DUẬT KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Ngôn ngữ học HÀ NỘI, 2018 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN ====== VŨ THỊ THƯƠNG BIỆN PHÁP ĐIỆP NGỮ TRONG THƠ PHẠM TIẾN DUẬT KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Ngôn ngữ học Người hướng dẫn khoa học THS.GVC LÊ KIM NHUNG HÀ NỘI, 2018 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành khóa luận tốt nghiệp này, em xin bày tỏ lòng kính trọng, biết ơn chân thành sâu sắc tới ThS Lê Kim Nhung, người tận tình bảo, hướng dẫn em trình học tập, nghiên cứu Em xin trân trọng cảm ơn quý Thầy Cô tổ Ngôn ngữ, khoa Ngữ văn quan tâm, tạo điều kiện giúp đỡ em hồn thành khóa luận Em xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 17 tháng 05 năm 2018 Tác giả khóa luận Vũ Thị Thương LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan khóa luận tốt nghiệp cơng trình nghiên cứu riêng tôi, không trùng lặp với khóa luận hay đề tài nghiên cứu khác Nếu sai tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm Hà Nội, ngày 17 tháng 05 năm 2018 Người thực Vũ Thị Thương MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Lịch sử vấn đề Mục đích nghiên cứu .7 Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu .7 Phương pháp nghiên cứu .7 Bố cục khóa luận NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Biện pháp điệp ngữ 1.1.1 Định nghĩa 1.1.2 Các kiểu điệp ngữ tiếng Việt 1.1.2.1 Điệp ngữ nối tiếp 1.1.2.2 Điệp ngữ cách quãng 1.1.2.3 Điệp đầu .10 1.1.2.4 Điệp đầu - cuối .10 1.1.2.5 Điệp cuối - đầu .10 1.1.2.6 Điệp hỗn hợp 11 1.1.2.7 Điệp theo kiểu diễn đạt 11 1.1.2.8 Điệp vòng tròn 12 1.1.3 Giá trị tu từ điệp ngữ 12 1.2 Nhà thơ Phạm Tiến Duật 13 1.2.1.Cuộc đời nghiệp 13 1.2.1.1 Cuộc đời .13 1.2.1.2 Sự nghiệp 14 1.2.2 Phong cách nghệ thuật 14 CHƯƠNG 2: KẾT QUẢ KHẢO SÁT, THỐNG KÊ, PHÂN LOẠI 17 2.1 Kết khảo sát thống kê, phân loại 17 2.2 Miêu tả 17 2.2.1 Điệp liên tiếp 17 2.2.2 Điệp cách quãng 18 2.2.3 Điệp đầu 19 2.2.4 Điệp đầu – cuối .20 2.2.5 Điệp cuối - đầu 20 2.2.6 Điệp nhan đề 20 2.2.7 Điệp hỗn hợp 21 2.3 Nhận xét sơ kết khảo sát, thống kê, phân loại 22 CHƯƠNG 3: HIỆU QUẢ NGHỆ THUẬT CỦA PHÉP ĐIỆP NGỮ TRONG THƠ PHẠM TIẾN DUẬT 24 3.1 Điệp ngữ với việc phản ánh thực sống người năm kháng chiến chống Mỹ 24 3.1.1 Khắc họa hình ảnh người thơ 24 3.1.1.1 Hình ảnh người lính .24 3.1.1.2 Hình ảnh người gái chiến trường 28 3.1.2 Điệp ngữ với việc khắc họa cảnh vật chiến tranh 30 3.1.2.1 Hình ảnh đường trận 31 3.1.2.2 Những cảnh vật đậm tính chân thực kháng chiến .33 3.1.2.3 Những hình ảnh mang tính biểu tượng 37 3.1.3 Điệp ngữ với việc khắc họa sắc màu thơ 40 3.1.3.1 Màu trắng 40 3.1.3.2 Màu đen 41 3.1.3.3 Màu xanh 42 3.1.3.4 Màu vàng 43 3.1.4 Điệp ngữ với tác dụng thể thời gian không gian nghệ thuật 44 3.1.4.1 Thời gian nghệ thuật 44 3.1.4.2 Không gian nghệ thuật 48 3.2 Hiệu điệp ngữ việc thể phong cách tác giả 51 3.2.1 Thể cách cảm nhận riêng nhà thơ người đời 52 3.2.1.1 Những triết lí sâu sắc đời 52 3.2.1.2 Những chiêm nghiệm sống, lòng yêu nước 54 3.2.1.3 Những trăn trở, suy tư sống tại, sau chiến tranh .55 3.2.2 Điệp ngữ với tác dụng tạo giọng điệu riêng Phạm Tiến Duật 58 3.2.2.1 Giọng thơ mộc mạc, trẻ trung 58 3.2.2.2 Giọng thơ ngang tàng, đậm chất lính 60 KẾT LUẬN .62 TÀI LIỆU THAM KHẢO MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Văn học phản ánh thực sống ngơn ngữ, ngược lại ngơn ngữ phương tiện, chất liệu, đối tượng để nhà văn xây dựng hình tượng, tái sinh động thực sống tác phẩm, phương tiện để chuyển tải tư tưởng, tình cảm nhà văn trước đời Bakhtin “Mấy vấn đề thi pháp Đôxtôiépxki” khẳng định:“Ngôn ngữ phương tiện miêu tả, mà đối tượng miêu tả văn học” [9, 190] Do tiếp cận tác phẩm văn học cần thiết phải hiểu yếu tố ngôn ngữ nhà văn lựa chọn, sử dụng Từ yếu tố ngôn ngữ bạn đọc liên tưởng tưởng tượng để nắm nội dung tác phẩm Lí luận dạy học khẳng định: tiếp nhận tác phẩm văn chương từ góc độ ngơn ngữ đường đến với tác phẩm ngắn khoa học Tác giả Đinh Trọng Lạc “99 phương tiện biện pháp tu từ tiếng Việt” khẳng định: “Cái làm nên kì diệu ngơn ngữ phương tiện biện pháp tu từ” Vì vậy, việc tìm hiểu biện pháp điệp ngữ hiệu tu từ thơ Phạm Tiến Duật giúp bồi dưỡng thêm lực cảm thụ thi ca từ góc độ ngơn ngữ 1.2 "Một thời đại thi ca", thơ đại Việt Nam giai đoạn 1945 -1975 gặt hái nhiều thành tựu Cách mạng tháng Tám 1945 thành công, xã hội Việt Nam có biến động lớn tác động mạnh mẽ đến văn học nghệ thuật Trong khoảng thời gian 30 năm, thơ Việt Nam phát triển với lên cách mạng Cuộc kháng chiến chống đế quốc Pháp đế quốc Mỹ đề tài phong phú, tạo nguồn cảm hứng sáng tạo cho nhà nghệ sĩ nói chung nhà thơ nói riêng Nhiều bút trẻ phát hiện, khẳng định từ sống sơi động Bên cạnh lớp nhà thơ có tên tuổi Tố Hữu, Xuân Diệu, Chế Lan Viên, Huy Cận có hệ nhà thơ trẻ trưởng thành từ kháng chiến chống Mỹ Đó gương mặt: Xuân Quỳnh, Lưu Quang Vũ, Nguyễn Khoa Điềm, Vũ Quần Phương, Nguyễn Duy, Thanh Thảo, Lâm Thị Mỹ Dạ Trong số nhà thơ trẻ, không nhắc tới Phạm Tiến Duật - số bút tiêu biểu có vị trí quan trọng thơ đại năm chống Mỹ, luyện, trưởng thành kháng chiến thần thánh dân tộc Những sáng tác Phạm Tiến Duật làm cho tuổi trẻ Việt Nam say mê, khâm phục Thơ ông "là mối tình đầu thơ ca chống Mỹ ấn tượng, đắm say" Ơng có đóng góp khơng nhỏ việc mở đầu thơ chống Mỹ bút trẻ vào thập niên bảy mươi Trong thi thơ báo Văn nghệ tổ chức 1969-1970, Phạm Tiến Duật người trao giải Phạm Tiến Duật tặng giải thưởng Nhà nước văn học nghệ thuật năm 2001 1.3 Điệp ngữ biện pháp tu từ xuất với tần số cao thơ Phạm Tiến Duật, góp phần tạo nên nét riêng độc đáo cho nhà thơ - nhà thơ Trường Sơn năm chống Mỹ Thơ ơng hồn nhiên, hóm hỉnh, giàu tính lạc quan với phát thú vị, đầy chất lính Tìm hiểu “Biện pháp điệp ngữ thơ Phạm Tiến Duật”, khóa luận mong muốn đóng góp tiếng nói khẳng định vẻ đẹp tâm hồn thơ Phạm Tiến Duật, đồng thời thấy biến hóa linh điệu ngôn từ tiếng Việt ngôn ngữ nghệ thuật Việc tìm hiểu hiệu biểu đạt phương tiện ngôn ngữ văn học việc làm cần thiết giúp hình thành kĩ lĩnh hội văn bản, góp phần đổi phương pháp đọc hiểu thơ nói chung trường phổ thông nay, đồng thời làm giàu ngữ liệu để dạy tốt môn Ngữ văn nhà trường phổ thông Lịch sử vấn đề Năm 1964, đế quốc Mỹ leo thang bắn phá miền Bắc Cả dân tộc bắt đầu trận Trong năm tháng đó, xuất rầm rộ đội ngũ nhà thơ trẻ Họ “tắm” chiến đấu sôi động chiến trường, vừa đánh giặc, vừa làm thơ Nhiều sáng tác đời khói lửa khẳng định Nhìn chung, số sáng tác nhà thơ trẻ chưa nghiên cứu khám phá cách đầy đủ Phạm Tiến Duật bắt đầu tiếng tập thơ đầu tay Vầng trăng quầng lửa (1970) nay, xuất cơng trình nghiên cứu ơng ít, chưa đồng bộ, rời rạc Tuy nhiên, tổng hợp nghiên cứu thơ Phạm Tiến Duật góc độ sau : Điệp từ “áo” nói cảnh vật mà ẩn dụ cho khơng gian kỉ niệm Khơng gian có “áo” “thuở gặp nhau… vơ tư lự” khơng gian ngày có “áo” mà “áo người phơi có người kéo hộ” “Áo giặt cũ khó tìm ra” Đi qua năm dài chiến tranh nên khơng gian tình u thơ ơng da diết kỷ niệm để thương nhớ, để hy vọng tìm chiến tranh Nó khác xa hình dung người lính cách mạng “rắn thép, vững đồng” Nó khác xa dòng thơ kháng chiến với hình tượng người lính dường biết có ngày mai Thơ Phạm Tiến Duật đưa ta đến gần với đời sống tâm hồn chân thực người mà có lúc điều kiện khơng dám chạm tới Điệp ngữ gợi mở khơng gian có tác dụng làm mềm lòng người đọc vẻ đẹp tình yêu thủy chung: “Một dãy núi mà hai màu mây Nơi nắng nơi mưa khí trời khác Như anh với em Nam với Bắc Như Đông với Tây dải rừng liền” (Trường Sơn đông, Trường Sơn tây) Điệp ngữ: “Nơi… Nơi… Như… như…” cách so sánh hai khoảng không gian hai dãy núi Ý nghĩa sâu sắc nhấn mạnh: Tình yêu vượt qua tất cả, thời gian dằng dặc chiến, không gian cách trở Trường Sơn, thử thách sống chết rình rập để chung nhịp đập Trường Sơn dải rừng liền Không gian kỷ niệm không làm cho thơ Phạm Tiến Duật nhuốm màu sắc hoài cổ thơ Bà Huyện Thanh Quan hay thơ lãng mạn 1930 -1945, khơng làm nặng lòng hay chùn bước người trận, hành trang tinh thần thắm đượm tình người người lính trẻ Chút hoài niệm làm cho thơ Phạm Tiến Duật thêm nhiều cảm xúc dư ba Bởi sâu lắng hồn ta, chẳng thương nhớ ngày qua đời Điệp ngữ làm bật khơng gian biến ảo - khơng gian tình u thơ Phạm Tiến Duật Trong “Gửi em, cô niên xung phong” “Anh nhiều, nhiều Những đường tình yêu mẻ Ðất hồng người trẻ Nhưng chẳng thấy em, cô gái Thạch Nhọn Thạch Kim” “Rất nhiều, nhiều” điệp ngữ nối tiếp ời giãi bày cho hành trình tìm gái Thạch Nhọn, Thạch Kim Tình u anh em trò ú tim đầy chất thơ lãng mạn mà đau đáu nỗi niềm Những đường, cánh rừng đưa em anh đến miền xa mặt trận, chiến tranh chia xa, họ tìm nhau, tìm suốt chiến tranh Chỉ đường cập bến hòa bình họ gặp lại Tình yêu đuổi bắt vừa thi vị vừa xót xa, day dứt Như vậy, tác dụng điệp ngữ việc tạo nên hành trình, khơng gian biến ảo tình yêu *Tiểu kết Trong thơ Phạm Tiến Duật, điệp ngữ góp phần thể nhiều mảng khơng gian, thời gian nghệ thuật độc đáo, gắn với cảm nhận riêng nhà thơ người đời Có thể nói khoảng thời gian khơng gian để lại ấn tượng sâu đậm ký ức tiềm thức nhân vật trữ tình Khi sử dụng điệp ngữ để nhấn mạnh thời gian thơ, Phạm Tiến Duật thường nói khứ, tại, tương lai để suy tư, chiêm nghiệm sống, dùng yếu tố ngôn ngữ thời gian phép điệp thời gian cụ thể để gắn với tâm trạng biểu hiên thơ Còn điệp ngữ việc khắc họa không gian nghệ thuật, bên cạnh khơng gian thực, điệp ngữ làm bật khơng gian tình u - khơng gian đặc trưng Phạm Tiến Duật Qua tác dụng gợi mở không gian kỷ niệm (tình u) lại có tác dụng nhấn mạnh vẻ đẹp, nỗi niềm nhân vật trữ tình 3.2 Hiệu điệp ngữ việc thể phong cách tác giả Phong cách biểu sáng tạo nghệ thuật, nhà văn có phong cách, có nhà văn có tài năng, có lĩnh có phong cách riêng độc đáo.Phong cách nghệ thuật thể việc lựa chọn vận dụng sáng tạo yếu tố ngôn ngữ, biện pháp biểu hay gọi tính cá thể hóa ngơn ngữ Nói đến thơ ca thời kỳ chống Mỹ, cứu nước, có nhiều nhà thơ trưởng thành thời kì nhà thơ Phạm Tiến Duật, ơng thể sinh để làm thơ chiến tranh chống quân xâm lược Mỹ bè lũ tay sai toàn Đảng, toàn quân toàn dân ta để trở thành đỉnh cao thơ ca thời kỳ Phạm Tiến Duật thông qua việc lựa chọn, sử dụng tín hiệu ngơn ngữ diễn tả theo cách riêng xúc cảm tâm trạng suy tư ông với người đời Việc sử dụng điệp ngữ phương thức nghệ thuật chủ đạo thơ Phạm Tiến Duật góp phần quan trọng tạo nên phong cách tác giả Tác dụng điệp ngữ mặt thể số phương diện sau: 3.2.1 Thể cách cảm nhận riêng nhà thơ người đời 3.2.1.1 Những triết lí sâu sắc đời Những suy tưởng triết luận thơ Phạm Tiến Duật thường xuất phát từ vật, chi tiết cụ thể thực, từ nhà thơ khám phá ý nghĩa sâu xa, nâng cao tầm khái quát triết lý cho thơ Từ hình ảnh trái quen thuộc quê hương trông giống đèn, lửa đến Phạm Tiến Duật nâng lên thành khái quát mang đậm chất suy tưởng sức sống mãnh liệt quê hương đất nước, sức mạnh dân tộc Việt Nam: “Quả chín đỏ hoe Trái nhót đèn tín hiệu Trỏ lối sang mùa hè, Quả cà chua đèn lồng nhỏ xíu Thắp mùa đông ấm đêm thâu, Quả ớt lửa đèn dầu Chạm đầu lưỡi chạm vào sức nóng Mạch đất ta dồi sức sống Nên nhành thắp sáng quê hương” (Lửa đèn) Điệp ngữ tạo hình ảnh ghép: “quả cây” – “ngọn đèn” cách điệu hóa gợi màu sắc, mùi vị, ánh sáng, hình khối, chuyển động bốn mùa,… Vẫn tình u xứ sở, thiên nhiên, ơng khơng dùng hương bưởi, hương chanh, mà đưa “nhành thắp sáng” Và cuối làm bừng lên điệp từ “thắp” để bày tỏ cảm nhận riêng Cũng phát suy tưởng sức sống đất nước, có nhà thơ dùng điệp ngữ hình ảnh vầng trăng sáng thiên nhiên vượt lên quầng lửa đỏ chết chóc bom đạn, giúp người đọc thấy sức sống bất diệt của“vầng trăng đất nước” không cản phá nổi: Và vầng trăng, vầng trăng Đất nước – Mọc qua quầng lửa mọc lên cao Đối lập với hình ảnh “vầng trăng” sáng trong, ơng nhắc nhiều đến “bóng đêm”, với tư sắc sảo ơng đưa triết lý bóng đêm Việt Nam năm tháng chống Mỹ: “Bóng tối dâng đầy tỏa ngợp bao la - Thành đêm che bào thai chiến dịch - Bóng đêm Việt Nam - Là khoảng tối hai kịch Chứa bao điều thay đổi lớn lao” Những vật cụ thể nhỏ bé mà lại chứa đựng bao ý nghĩa lớn lao nhà thơ suy ngẫm lý giải ngày hơm nuôi dưỡng, lưu giữ từ Bài thơ Giải thi thơ Tuần báo Văn nghệ, năm 1970 Phạm Tiến Duật “Lửa đèn”: “Trên đất nước sáng đèn Mang lửa từ nghìn năm trước Lấy từ thuở hoang sơ Giữ qua đời đời khác Vùi tro chấu nhà ta Ơi lửa đèn Có nửa đời ta Giặc muốn cướp Giặc muốn cướp lửa tim ta đấy…” (Lửa đèn) Đoạn thơ với điệp ngữ kết hợp với động từ “ mang”, “lấy”, “giữ”, “vùi” lí giải cho: lửa tim hơm - ngày hơm điều ni dưỡng ước có từ Những người lính dân tộc ta thời khắc cần phải sống, phải chiến đấu chiến thắng kẻ thù mạnh ta gấp trăm nghìn lần, lại để trái tim ta tắt lửa Triết lý nghệ thuật Phạm Tiến Duật với hình ảnh đèn có lửa bên vang xa xốy sâu vào lòng người đọc Đi tới thắng lợi cuối trước kẻ thù hùng mạnh thực dân Pháp Đế quốc Mỹ dân tộc ta nuôi dưỡng bao truyền thống tốt đẹp từ ngàn xưa để lại, nhân dân ta có người thầm lặng hi sinh cho tổ quốc Họ người sẵn sàng “mất thứ để nhân dân không mất” giống “cây thuốc đắng quên lòng đắng - trổ hoa vàng dọc suối để ong bay” Những người lính tựa vào câu thơ Phạm Tiến Duật để vào mặt trận Thế hệ trẻ sau chiến tranh đến với thơ ông thêm trân trọng khứ dân tộc 3.2.1.2 Những chiêm nghiệm sống, lòng yêu nước Điệp ngữ, số bài, nói lên chiêm nghiệm sống, lòng yêu nước tâm hồn người Việt Nam: “Tôi đứng Siêng Phan Cao tiếng bom khe đá tiếng đàn Tiếng mìn cơng binh phá đá Tiếng điếu cày rít lên thong thả Tiếng oai nghiêm xe rú máy đường Thế chiến trường Nghe tiếng bom nhỏ!” (Tiếng bom Siêng Phan) Với tư người dày dạn khói bom lửa đạn qua chiêm nghiệm mình, nhà thơ dẫn người đọc đến hai câu thơ kết lạ có lý, câu thơ chân thực lạc quan Có lý ồn náo động hỗn hợp âm tiếng bom bị át quan trọng thông minh tác giả: sử dụng hàng loạt điệp ngữ tái âm thanh, ông đặt âm thành hai loại đối sánh: bên âm chết chóc (Tiếng bom) mà quân thù đem đến với bên âm sống khí trận nhân dân: Tiếng đàn, tiếng mìn cơng binh phá đá, tiếng xe rú máy oai nghiêm… Tiếng bom kẻ thù dù có dội đến đâu khơng thể át âm sống âm vang Điều ta không thấy “Tiếng bom Seng – phan” mà thấy nhiều thơ khác “Qua cầu Tùng Cốc”, “Vầng trăng quầng lửa” thơ ngắn gọn, giản dị, nhiều suy nghĩ tâm tình Phạm Tiến Duật quan niệm rằng, Thơ biết đến thơ mà khơng biết đến đời thơ thua xa máy tính (Vừa làm vừa nghĩ) Có lẽ mà thơ ông thể rõ khuynh hướng hướng khám phá đẹp sống chiến trường, đẹp sống sôi động “Tiếng hát bay vòng tháng năm Ở đâu mà khơng cần tiếng hát Nhưng chiến trường nhiều thay cho nhạc Là tâm hồn có nhạc bên trong” (Nghe hát rừng) Từ hình ảnh cụ thể chân thực, biện pháp lặp lại cụm từ chủ đạo đoạn thơ, nhà thơ suy nghĩ ông phát biểu sức giản dị mà có ý nghĩa sâu xa: Giữa chiến trường, tâm hồn có “nhạc” bên Và ơng đưa triết lý sống tình người: “Đốt lòng phải lửa” Đã khơng lần nhà thơ suy ngẫm cảm nhận sức mạnh thứ tưởng nhỏ bé, mong manh tiếng hát - tiếng hát “đốt lòng nhau” 3.2.1.3 Những trăn trở, suy tư sống tại, sau chiến tranh Ra khỏi chiến tranh bên cạnh niềm vui chiến thắng, niềm vui chung cộng đồng, Phạm Tiến Duật lại trở nên trầm ngâm Lúc này, ông dùng điệp ngữ nói nên trăn trở, suy tư vấn đề hơm Ơng thống chút buồn nhận khơng nắm luật chơi đời: “Điều cần biết chưa biết - Điều nên qn chưa qn” Ơng băn khoăn, day dứt tình đời, tình người, thiện ác sống đại: “Chẳng có lẽ người tri kỷ Khơng mặt đất Chẳng có lẽ lời tri kỷ Phải nói qua lớp đất chiến hào?” (Tiễn người Italy) Cuối cảm giác cô đơn, bơ vơ sống ồn đầy xuẩn ngốc, tham lam dối trá, phản bội ngào đòi mang ơn mà ơng khơng tìm nơi trốn tránh Ở nơi cô đơn ồn không chỗ nấp ông suy ngẫm nhận thực đáng buồn Dường người sống chế thị trường sống trở nên ích kỷ hơn: “Chăm sóc bàn chân lồi người nhớ Chăm sóc trái tim có lúc có người quên” (Tiễn cháu đánh giày quê ăn tết) Nhưng cảm giác cô đơn bơ vơ chán chường thất vọng lấy lại nhanh chóng qua mà mượn điệp từ “lửa” nhà thơ hướng giá trị tốt đẹp đời, mượn điệp từ “bếp” tượng trưng cho gia đình để hướng gia đình thân yêu Từ việc nhà xây bếp ông nhớ lại bếp lửa thời sinh viên, thời lính tráng rừng suy nghĩ đưa triết lý ý nghĩa lửa: “Ngọn lửa ơi, lòng lửa tốt vơ Lửa sinh người, lửa sinh trái tim rực cháy Lửa làm bóng tối xa mặt người gần lại Ngọn lửa thân lửa bếp, bạn bè ơi!” (Bếp lửa nhà mình) Ơng nhận điều thật giản dị đầy ý nghĩa: “Nhưng bếp nhà ấm Bởi yêu em, nhân loại thấy yêu thêm.” (Bếp lửa nhà mình) *Tiểu kết Thơ Phạm Tiến Duật có nhiều sáng tạo độc đáo, đậm cá tính tác giả "Vẻ phóng khống - tài hoa – toát cánh tự nhiên, vần thơ tự nhiên, hồn nhiên, khơng xếp đặt Tơi nghĩ câu thơ hồn nhiên bật cách giản dị mang độ chín cảm xúc suy nghĩ tác giả” (Thiếu Mai – Đường Trường Sơn – Đường thơ Phạm Tiến Duật) Và kết hơp với biện pháp tu từ đặc trưng Phạm Tiến Duật: điệp ngữ, suy nghĩ, quan điểm, cảm nhận người, đời chiến tranh khỏi chiến tranh lại ngân lên Đó phong cách riêng tác giả 3.2.2 Điệp ngữ với tác dụng tạo giọng điệu riêng Phạm Tiến Duật Việc tạo giọng điệu riêng tác giả thơ vấn đề quan trọng sáng tạo thi ca Giọng điệu thơ tạo việc lựa chọn phối hợp từ ngữ, sắc điệu tình cảm, nhạc hiệu riêng tâm hồn thi nhân Phạm Tiến Duật niên trí thức có tài hoa người Bắc sống lâu Hà Nội Ông người say mê lạ thích tinh nghịch Con người hay tủm tỉm cười mình: “Buồn cười ngủ đêm” (Lá lạc tiên), “Buồn cười nón tòng ten đầu” (Cái chao đèn), “Tiếng Hà Tĩnh nghe buồn cười đáo để” (Gửi em cô niên xung phong), “Lật giấy má chiều anh thấy buồn cười” (Em năm tròn),… Cá tính với thực chiến tranh năm chống Mỹ đường mòn Hồ Chí Minh góp phần quan trọng tạo nên phong cách thơ Phạm Tiến Duật - phong cách riêng độc đáo tiêu biểu cho lớp trẻ thời kỳ chống Mỹ 3.2.2.1 Giọng thơ mộc mạc, trẻ trung Cách lựa chọn thi liệu, sử dụng biện pháp tu từ: điệp ngữ Phạm Tiến Duật tạo nên giọng thơ riêng ông: trẻ trung, hóm hỉnh, tinh nghịch có duyên tuổi trẻ Bài thơ “Đồng chí lái chính, đồng chí lái phụ tơi” có chủ đề thơ luận cách thể lại dạng câu chuyện Có nhiều chi tiết tâm lý sinh động, sinh động đặt tên bài, giọng kể: “Giữa đường gặp cô gái Tôi nghĩ cô xinh Đồng chí lái hớn hở Đồng chí lái phụ cau mày” (Đồng chí lái chính, đồng chí lái phụ tơi) Điệp lại kể: “đồng chí…”, “đồng chí…” làm cho giọng thơ gần giọng nói Đó đặc điểm sáng tác Phạm Tiến Duật Có lẽ phát chất thơ từ đời sống, ơng muốn dùng hình thức mộc để tơn thêm tính chân thật phát này, nhờ chất thơ ánh lên, lôi cuốn, làm người ta quên xác chữ câu thơ Giọng thơ Phạm Tiến Duật đặc sắc không lẫn với khía cạnh lạc quan, khúc khích Cái khúc khích thuộc tuổi trẻ thuộc người lính Các anh lái xe nỗi nhớ đùa: “Nằm ngửa nhớ trăng, nằm nghiêng nhớ bến Nôn nao ngồi dậy nhớ lưng đèo” (Nhớ) “Người tinh nghịch anh dễ thân Bởi có em đứng gần Em Thạch Kim lại lừa anh nói "Thạch Nhọn" Ðêm ranh mãnh ngăn nhìn đưa đón” (Gửi em niên xung) Đến hẳn bạn đọc nhận giọng đùa đùa tếu tếu Phạm Tiến Duật Câu thơ Việt Nam truyền thống có dáng vẻ thơ mộc Nó gần với lời ăn tiếng nói thơ Cách nói manh nha Phạm Tiến Duật anh sinh viên phải vào Trường Sơn phát triển thành đặc điểm tỏ đắc địa việc thể đề tài nơi Phải chăng, sống chết, ác liệt chiến tranh, người, cụ thể mà anh đội, cô niên xung phong cần cách nghĩ lạc quan nhẹ nhõm để vượt qua trở lại trùng điệp sống đánh giặc Phạm Tiến Duật người sôi nổi, muốn giao hòa tình cảm với người Vui buồn, thương, nhớ ông muốn hét to lên, kêu to lên để thông báo nhanh với người điều ơng vừa thấy: “Cạnh giếng nước có bom từ trường En không rửa ngủ ngày chân lấm Ngày em phá nhiểu bom nổ chậm Ðêm nằm mơ nói mớ vang nhà Chuyện kể từ nỗi nhớ sâu xa Thương em, thương em, thương em ” (Gửi em cô niên xung) 3.2.2.2 Giọng thơ ngang tàng, đậm chất lính Một số thơ Phạm Tiến Duật có ngất ngưởng, ngang tàng, phóng túng người lính (Ai bảo nước Lào khơng có biển đừng tin, Bài thơ tiểu đội xe khơng kính,…) “Khơng có kính, ướt áo Mưa tn, mưa xối trời Chưa cần thay, lái trăm số Mưa ngừng, gió lùa khơ mau thơi.” Những câu thơ giản dị lời nói thường, với giọng điệu thản nhiên, ngang tàn, cấu trúc: “khơng có…”, “ừ thì…”, “chưa cần” lặp lặp lại, từ ngữ “phì phèo”, “cười ha”, “mau khô thôi”… làm bật niềm vui, tiếng cười người lính cất lên cách tự nhiên gian khổ,hiểm nguy chiến đấu Cài tài Phạm Tiến Duật đoạn thơ hai câu đầu nói thực nghiệt ngã phải chấp nhận hai câu sau nói lên tinh thần vượt lên để chiến thắng hoàn cảnh người lính lái xe chiến tranh ác liệt, lấy thái độ hiên ngang để thắng lại vạn biến chiến trường sinh tử gian khổ, ác liệt Sau chiến tranh, giọng điệu ngất ngưởng ẩn câu thơ: “Sơng Đà chảy tượng hình sống Nước thay thay, bờ thay thay Mấy hồ dãy phố dài Cửa cửa, tường tường, thế…” (Tình u nói sơng Đà) Một tuyên ngôn nghệ thuật Phạm Tiến Duật hệ nhà thơ trẻ thời kỳ chống Mỹ: tìm chất thơ từ thực trần trụi, thực thực tế đời sống dường khơng có nên thơ Điệp ngữ kết hợp với ngơn ngữ thơ khơng có gia cơng để thể chuyển hóa giọng điệu thơ vui nhộn, tếu ngang tàng - giọng điệu lính Cái giọng lính đùa vui hóm hỉnh này, trước đó, thời kháng chiến chống Pháp thấp thoáng Hồng Nguyên (Nhớ) hay “Tây Tiến” Quang Dũng Nhưng đến Phạm Tiến Duật trở thành tiêu chí để nhận diện phong cách thơ Như vậy, nhờ phép điệp mà giọng điệu cảm nhận rõ nét *Tiểu kết Đinh Quang Tốn “Tản mạn nghiệp văn” cho rằng: “Sáng tạo nghệ thuật công việc nặng nhọc vất vả Nói đến nghệ thuật nói đến nhẹ nhàng thốt” ơng lý giải: “Có tài thấy viết văn công việc nhẹ nhàng thôi… Nghệ thuật đòi hỏi điêu luyện đến mức tự nhiên hoa đến kỳ nở”.Và tìm thấy câu trả lời cho trường hợp thơ Phạm Tiến Duật triết lý phê bình Đinh Quang Tốn Đọc thơ Phạm Tiến Duật nhẹ nhàng, gồ ghề, gần gũi, vui tươi, hóm hỉnh mà ngang tàng Có điều nhờ nghệ thuật sử dụng biện pháp tu từ đặc trưng: phép điệp thơ ơng KẾT LUẬN Thơng qua việc tìm hiểu hiệu tu từ biện pháp điệp ngữ thơ Phạm Tiến Duật, đến số kết luận sau: Phạm Tiến Duật, ba chục năm vừa qua, chinh phục trái tim người lính, học sinh sinh viên, làm giới văn chương bàng hoàng nhà thơ xuất Và, để nghiên cứu chiến Việt Nam nước nhỏ lại thắng nước lớn nước Mỹ vừa qua, hẳn sau nhà sử học, phải nhắc tới đường mòn Hồ Chí Minh Khn mặt thi ca có tầm ảnh hưởng lớn, sâu rộng lan tỏa nhiều tầng lớp, vượt trội lên dàn đồng ca, hòa chung hợp tấu vĩ đại Nền thi ca cánh mạng Việt Nam, tạo thành sức mạnh tinh thần vô địch, làm nên chiến thắng cuối toàn dân tộc, nghiệp thiêng liêng: dành thống tồn vẹn lãnh thổ, khơng nghi ngờ Phạm Tiến Duật - nhà thơ lớn, Con đường thi ca gắn liền với cách mạng Điệp ngữ biện pháp tu từ ngữ nghĩa sử dụng rộng rãi hoạt động giao tiếp ngôn ngữ đặc biệt sáng tác thơ ca nhằm tạo nên ấn tượng mẻ, đem lại hiệu biểu đạt sâu sắc Qua việc khảo sát điệp ngữ 97 thơ thống kê điệp ngữ sử dụng hầu hết thơ Kết cho thấy tác giả dùng phép điệp phương thức biểu đạt nội dung tư tưởng chủ đạo thơ mìnhmột cách linh hoạt sáng tạo Đặc biệt nhà thơ thể tài hoa kiểu điệp cách quãng Hiệu điệp ngữ phát huy nhiều vai trò trường hợp Việc khẳng định dấu ấn phong cách cá nhân sáng tác thơ ca quan trọng Điệp ngữ tác dụng truyền thống nhấn mạnh nội dung thơng báo, tạo lập thơng tin bổ sung, tạo nhạc tính thơ góp phần quan trọng tạo nên phong cách thơ Phạm Tiến Duật, giọng điệu riêng kháng chiến chống Mỹ Những sáng tạo mẻ việc sử dụng phép điệp thơ Phạm Tiến Duật cho thấy điều quan trọng cần ý trình vận dụng lý thuyết Phong cách học Ngơn ngữ học tìm hiểu số tượng văn học cụ thể Trong điều kiện khó khăn tài liệu phong phú, đa dạng kiểu loại điệp ngữ nên vấn đề đề tài nêu giải chừng mực cho phép định không tránh khỏi hạn chế Chúng mong muốn nhận góp ý Thầy Cơ, bạn bè để hồn thiện phát triển đề tài lần nghiên cứu TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách tham khảo Nguyễn Giao Cơ Hồ Quốc Nhạc tuyển chọn, Thơ ca cách mạng Việt Nam – giai đoạn 1945-1975, Nxb Đồng Nai Hà Minh Đức (1998), Thơ vấn đề thơ Việt Nam đại, Nxb Giáo dục, Hà Nội Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (2006), Từ điển thuật ngữ Văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội Hội nhà văn (2014-2015), Phạm Tiến Duật, Thơ chặng đường, Ở hai đầu núi, Vầng trăng quầng lửa”, Nxb Hội nhà văn Đinh Trọng Lạc (1999), 99 phương tiện biện pháp tu từ tiếng Việt, Nxb Giáo dục, Hà Nội Mã Giang Lân (2000), Tiến trình thơ Việt Nam đại, Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Văn Long chủ biên, Giáo trình “Văn học Việt nam đại” (Tập 2), Nxb ĐHSP Nhiều tác giả (1984), Nhà thơ Việt nam đại, Nxb KHXH, Hà Nội Phương Lựu, Trần Đình Sử, Nguyễn Xuân Nam, Lê Ngọc Trà, La Khắc Hòa, Thành Thế Thái Bình (2006), Lí luận Văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 10 Lưu Khánh Thơ (2006), Văn học Việt Nam đại – Tác giả, tác phẩm, Nxb ĐHSP Báo, tạp chí, viết Mã Giang Lân, Nhận xét ngôn ngữ thơ đại Việt Nam Nhà văn Nguyễn Văn Thọ, Tạp chí “Quân đội nhận dân”, tháng 12 năm 2007 Một số viết trong: Hội nhà văn (2014-2015), Phạm Tiến Duật, Thơ chặng đường, Ở hai đầu núi, Vầng trăng quầng lửa”, Nxb Hội nhà văn ... sâu tính ngữ ngơn ngữ thơ Phạm Tiến Duật góc độ từ, câu, kết cấu, mạch lạc Việc nghiên cứu riêng điệp ngữ thơ Phạm Tiến Duật chưa quan tâm Với đề tài Biện pháp điệp ngữ thơ Phạm Tiến Duật , chúng... phép điệp ngữ 97 thơ Phạm Tiến Duật chúng tơi có số nhận xét sơ sau: - Biện pháp tu từ điệp ngữ xuất hầu hết thơ thuộc đối tượng khảo sát Việc trọng sử dụng biện pháp tu từ điệp ngữ làm cho thơ Phạm. .. Cơ sở lí luận 1.1 Biện pháp điệp ngữ 1.2 Nhà thơ Phạm Tiến Duật Chương 2: Kết khảo sát, thống kê, phân loại Chương 3: Hiệu nghệ thuật phép điệp ngữ thơ Phạm Tiến Duật 3.1 Điệp ngữ với việc phản