Giáo án sinh 9 học kì 2 năm học 2017 2018

Giáo án sinh 9 học kì 2 năm học 2017 2018Giáo án sinh 9 học kì 2 năm học 2017 2018Giáo án sinh 9 học kì 2 năm học 2017 2018Giáo án sinh 9 học kì 2 năm học 2017 2018Giáo án sinh 9 học kì 2 năm học 2017 2018Giáo án sinh 9 học kì 2 năm học 2017 2018Giáo án sinh 9 học kì 2 năm học 2017 2018Giáo án sinh 9 học kì 2 năm học 2017 2018Giáo án sinh 9 học kì 2 năm học 2017 2018Giáo án sinh 9 học kì 2 năm học 2017 2018Giáo án sinh 9 học kì 2 năm học 2017 2018Giáo án sinh 9 học kì 2 năm học 2017 2018Giáo án sinh 9 học kì 2 năm học 2017 2018Giáo án sinh 9 học kì 2 năm học 2017 2018Giáo án sinh 9 học kì 2 năm học 2017 2018Giáo án sinh 9 học kì 2 năm học 2017 2018Giáo án sinh 9 học kì 2 năm học 2017 2018Giáo án sinh 9 học kì 2 năm học 2017 2018Giáo án sinh 9 học kì 2 năm học 2017 2018Giáo án sinh 9 học kì 2 năm học 2017 2018Giáo án sinh 9 học kì 2 năm học 2017 2018Giáo án sinh 9 học kì 2 năm học 2017 2018Giáo án sinh 9 học kì 2 năm học 2017 2018Giáo án sinh 9 học kì 2 năm học 2017 2018Giáo án sinh 9 học kì 2 năm học 2017 2018Giáo án sinh 9 học kì 2 năm học 2017 2018Giáo án sinh 9 học kì 2 năm học 2017 2018Giáo án sinh 9 học kì 2 năm học 2017 2018Giáo án sinh 9 học kì 2 năm học 2017 2018Giáo án sinh 9 học kì 2 năm học 2017 2018

Giáo án sinh – Năm 20182019 Tiết 39 Ngày soạn: 06/01/2019 Ngày giảng : 07/01/2019 THOÁI HOÁ DO TỰ THỤ PHẤN VÀ GIAO PHỐI GẦN I.Mục tiêu: Kiến thức -Học sinh trình bày tượng thối hóa giống -Biết phương pháp tạo dòng giao phấn -99- Giáo án sinh – Năm 20182019 -Hiểu trình bày ngun nhân thối hóa tự thụ phấn bắt buộc giao phấn giao phối gần động vật -Nêu vai trò tự thụ phấn giao phối gần chọn giống Kĩ năng: -Rèn luyện kĩ quan sát phân tích tổng hợp * KNS : - Kĩ giải thích anh em có quan hệ huyết thống không nên lấy - Kĩ hợp tác lắng nghe - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tập thể Thái độ:Ứng dụng vào thực tiễn Nội dung trọng tâm:Tự thụ phấn giao phối gần -100- Giáo án sinh – Năm 20182019 II Chuẩn bị giáo viên học sinh : 1.Giáo viên: Hình 34.1,2,3 2.Học sinh: Tìm hiểu tự thụ phấn giao phối gần, nguyên nhân ý nghĩa * Phương pháp: Vấn đáp tìm tòi, hoạt động nhóm nhỏ III Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực tư duy, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực sử dụng thuật ngữ sinh học - Năng lực riêng : Năng lực kiến thức sinh học, lực nghiên cứu khoa học, lực thực hành sinh học IV.Tiến trình dạy học: -101- Giáo án sinh – Năm 20182019 Ổn định lớp Bài A KHỞI ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG 1: Tình xuất phát Mục tiêu: Tìm hiểu biểu suy thoái động thực vật Sản phẩm : Nêu biểu suy thoái động thực vật Năng lực hình thành: Năng lực giải vấn đề, lực sử dụng thuật ngữ sinh học Cách thực hiện: -GV cho học sinh quan sát số tranh ảnh ngơ tự thụ phấn có chiều cao giảm dần, lợn giao phối gần có đầu chân sau dị dạng -102- Giáo án sinh – Năm 20182019 - HS nêu nhận xét hình thái sinh vật quan sát so với bình thường - GV giới thiệu sinh vật bi thối hóa => Giới thiệu nội dung nghiên cứu B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG : Hiện tượng thối hố Mục tiêu: Tìm hiểu tượng thối hóa Sản phẩm : Nêu tượng thối hóa Năng lực hình thành: Năng lực kiến thức sinh học, lực nghiên cứu khoa học, lực thực hành sinh học Cách thực hiện: -103- Giáo án sinh – Năm 20182019 Hoạt động giáo viên 1/Hiện tượng thoái hoá tự thụ phấn Hoạt động học sinh - HS Nghiên cứu thông tin , quan sát tranh H34.1 -104- Giáo án sinh – Năm 20182019 giao phấn - GV yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin mục I, kết hợp quan sát H34.1 trả lời câu hỏi : ▼ Hiện tượng thoái hoá tự thụ phấn bắt buộc giao phấn biểu ? -GV nhận xét bổ sung 2/Hiện tượng thoái hoá giao phối gần động vật -GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK mục 2.I , quan sát H34.2,trả lời câu hỏi ▼ Giao phối gần ?Hậu giao phối thảo luận nhóm trả lời câu hỏi → hệ có sức sống dần biểu dấu hiệu phát triển chậm, chiều cao suất giảm dần ,nhiều chết… -HS Nghiên cứu thông tin SGK,quan sát H34.2 - HS nêu -Giao phối gần tượng sinh từ cặp bố mẹ giao phối với giao phối bố mẹ với chúng -Phối gần thường gây tượng thoái hoá: -105- Giáo án sinh – Năm 20182019 Nội dung kiến thức: Hiện tượng thoái hoá tự thụ phấn giao phấn: Các cá thể hệ có sức sống dần biểu dấu hiệu phát triển chậm , chiều cao suất giảm dần, nhiều bị chết Hiện tượng thoái hoá giao phối gần động vật: - Giao phối gần (giao phối cận huyết) giao phối sinh từ cặp bố mẹ bố mẹ với chúng - Giao phối gần gây tượng thoái hoá hệ cháu: Sinh trưởng phát triển yếu, khả sinh sản giảm, quái thai,dị tật bẩm sinh, chết non HOẠT ĐỘNG : Nguyên nhân tượng thoái hoá -106- Giáo án sinh – Năm 20182019 Mục tiêu: Tìm hiểu nguyên nhân tượng thối hóa Sản phẩm : Nêu ngun nhân tượng thối hóa Năng lực hình thành: Năng lực kiến thức sinh học, lực nghiên cứu khoa học, lực thực hành sinh học Cách thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -GV Yêu cầu HS quan sát H34.3, thảo luận -HS quan sát H34.3, thảo luận nhóm trả lời câu nhóm trả lời câu hỏi hỏi ▼Hãy trả lời câu hỏi : -Qua hệ tự thụ phấn giao phối cận -107- Giáo án sinh – Năm 20182019 huyết ,tỉ lệ thể đồng hợp thể dị hợp biến đổi -HS nêu : ? -Thể đồng hợp ngày tăng, thể dị hợp - Tại tự thụ phấn giao phấn giao giảm phối gần động vật lại gây tượng thối -Vì tạo cặp gen lặn đồng hợp gây hại hoá ? -GV nhận xét bổ sung Nội dung kiến thức: Tự thụ phấn bắt buộc giao phấn giao phối gần động vật gây tượng thối hóa tạo cặp gen lặn đồng hợp gây hại -108- Giáo án sinh – Năm 20182019 I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh hệ thống hoá kiến thức sinh học nhóm sinh vật, đặc điểm nhóm thực vật nhóm động vật - Học sinh biết tiến hoá giới động vật, phát sinh, phát triển thực vật - Biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất đời sống 2.Kĩ năng:Rèn kĩ tư lí luận, chủ yếu kĩ so sánh tổng hợp, hệ thống hoá 3.Thái độ: Giáo dục ý thức học tập tốt Nội dung trọng tâm: Đa dạng sinh học, tiến hóa thực vật, động vật -533- Giáo án sinh – Năm 20182019 II Chuẩn bị 1.Giáo viên: Các bảng 64.1 đến 64.5 Bảng 64.1 Các nhóm sinh vật Đặc điểm chung Virut Vi khuẩn Nấm Thực vật Động vật -534- Vai trò Giáo án sinh – Năm 20182019 Bảng 64.2 Các nhóm thực vật Đặc điểm Tảo Rêu Quyết Hạt trần Hạt kín Bảng 64.3 -535- Giáo án sinh – Năm 20182019 Đặc điểm Cây mầm Cây hai mầm Bảng 64.4 Ngành Động vật nguyên sinh Ruột khoang Giun dẹp Giun tròn Đặc điểm -536- Giáo án sinh – Năm 20182019 Thân mềm Chân khớp ĐVCXS Bảng 64.5 Lớp Đặc điểm Cá -537- Giáo án sinh – Năm 20182019 Lưỡng cư Bò sát Chim Thú Học sinh : Ôn tập đa dạng sinh học, tiến hóa thực vật, động vật III Định hướng phát triển lực: * Năng lực chung: Năng lực tự học, tự giải vấn đề ;Năng lực tư duy;Năng lực giải vấn đề; Năng lực hợp tác ; Năng lực sử dụng ngôn ngữ;; Năng lực thực hành sinh học * Năng lực chuyên biệt: Năng lực kiến thức sinh học;Năng lực nghiên cứu khoa học; Năng lực thực hành sinh học -538- Giáo án sinh – Năm 20182019 IV Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Đa dạng sinh học Hoạt động giáo viên GV : Yêu cầu học sinh đọc lệnh sách giáo khoa, thảo luận theo nhóm thực lệnh GV: yêu cầu HS điền nội dung thích hợp vào bảng 64.1-5 Kết luận: -539- Hoạt động học sinh - Các nhóm tiến hành thảo luận nội dung phân công - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Các nhóm khác theo dõi, bổ sung hỏi thêm vấn đề chưa rõ Giáo án sinh – Năm 20182019 - Các nhóm sinh vật : virut, vi khuẩn, nấm, thực vật , động vật - Các nhóm thực vật : Tảo, rêu, quyết, hạt trần, hạt kín - Phân loại hạt kín : Cây mầm hai mầm - Các nhóm động vật : Động vật nguyên sinh, ruột khoang, giun dẹp, giun tròn, giun đốt, thân mềm, chân khớp, động vật có xương sống - Các lớp động vật có xương sống : Cá , lưỡng cư, bò sát , chim , thú * Năng lực hình thành: Năng lực kiến thức sinh học;Năng lực nghiên cứu khoa học; Năng lực thực hành sinh học Hoạt động 2: Sự tiến hoá thực vật động vật Hoạt động GV Hoạt động HS -540- Giáo án sinh – Năm 20182019 - GV yêu cầu HS: + Hoàn thành tập mục  sách giáo khoa trang 192 + 193 - GV chữa cách gọi đại diện nhóm lên viết bảng - Sau nhóm thảo luận trình bày, GV thông báo đáp án - GV yêu cầu HS lấy ví dụ động vật thực vật đại diện cho ngành động vật thực vật Kết luận: -541- - Các nhóm tiếp tục thảo luận để hoàn thành tập sách giáo khoa - Đại diện nhóm lên viết kết lên bảng để lớp theo dõi bổ sung ý kiến - Các nhóm so sánh với kết GV đưa tự sửa chữa - HS tự lấy ví dụ Giáo án sinh – Năm 20182019 Phát sinh phát triển thực vật: 1) Các thể sống đấu tiên 2) Tảo nguyên thủy ( Phát triển thành tảo) 3)Các thực vật cạn ( Phát triển thành rêu) 4) Dương xỉ cổ( Phát triển thành Dương xỉ) 5) Hạt trần 6)Hạt kín 2.Sự tiến hóa giới động vật : 1) Động vật nguyên sinh 2) Ruột khoang -542- Giáo án sinh – Năm 20182019 3) Giun dẹp Giun tròn 5) Giun đốt 6) Thân mềm 7) Chân khớp 8) Động vật có xương sống * Năng lực hình thành: Năng lực kiến thức sinh học;Năng lực nghiên cứu khoa học; Năng lực thực hành sinh học V/Bảng ma trận kiểm tra mức độ nhận thức: Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao -543- Giáo án sinh – Năm 20182019 Đa dạng sinh học Sự tiến hoá thực vật động vật MĐ1 -Các nhóm sinh vật -Các nhóm thực vật -Các nhóm động -vật -Các lớp ĐVCXS MĐ2 Phân loại hạt kín MĐ3 MĐ4 -Sự phát sinh -Sự tiến hóa -Tóm tắt tiến phát triển thực giới động vật hóa TV , giới vật động vật sơ -Sự tiến hóa đồ Ngành động -544- Giáo án sinh – Năm 20182019 giới động vật VI Câu hỏi/Bài tập kiểm tra đánh giá: Câu 1(MĐ 1) Thực lệnh/ mục I.1,2 /trang 191 Câu 2(MĐ2) Cây hạt kín phân loại ? Câu 3: (MĐ2) Thực lệnh/ mục II.1 /trang 192 -545- vật, TV tiến hóa ? Vì ? Giáo án sinh – Năm 20182019 Câu 4(MĐ 3) Thực lệnh/ mục II.2 /trang 193 Câu 5(MĐ4) -Tóm tắt tiến hóa giới thực vật sơ đồ Ngành thực vật ngành tiến hóa ? Vì ? -Tóm tắt tiến hóa giới động vật sơ đồ Ngành động vật tiến hóa ? Vì ? VI/ Hướng dẫn tự học: -Hồn thành bảng 64.1-6 -Ơn tập chuẩn bị thi HKII - ˜ ˜ ˜ - -546- Giáo án sinh – Năm 20182019 -547- ... lực kiến thức sinh học, lực nghiên cứu khoa học, lực thực hành sinh học Cách thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -1 09- Giáo án sinh – Năm 20 1 820 19 -GV yêu cầu học sinh nghiên cứu... sinh học, lực nghiên cứu khoa học, lực thực hành sinh học Cách thực hiện: - - 124 - Giáo án sinh – Năm 20 1 820 19 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -GV Yêu cầu học sinh quan sát hình 35/1 02 H... -118- Giáo án sinh – Năm 20 1 820 19 -1 19- Giáo án sinh – Năm 20 1 820 19 Tiết 40 Ngày soạn: 08/01 /20 18 Ngày giảng: 09/ 01 /20 18 ƯU THẾ LAI I.Mục tiêu : Kiến thức: -Học sinh hiểu trình bày khái niệm