BÀI 1 KỸ NĂNG GIAO TIẾP ỨNG XỬ CHO HỌC SINH THCS (KỸ NĂNG SỐNG HAY)

Giao tiếp hết sức cần thiết cho cuộc sống, nó là phương tiện chính yếu nhất của con người, không có giao tiếp con người sẽ gặp vô vàn khó khăn khi giao tiếp với người khác.. * Trò chơi

Trò chơi đóng bè

Luật chơi: Người chơi xếp thành từng vòng tròn nhỏ khoảng 10 người

Quản trò hô mưa phùn, mưa vừa, mưa rào… Thì người chơi sẽ đi vòng tròn

Khi quản trò hô đóng bè thì người chơi hô bè mấy bè mấyQuản trò sẽ đọc bè 2,3,4 tùy theoNgười chơi sẽ phải tìm cho mình 2,3,4 bạn bên cạnh để kết thành bè

Người thua sẽ phải vừa nhảy vừa kêu ếch ộp quanh lớp

Luật chơi: Người chơi xếp thành từng vòng tròn nhỏ khoảng 10 người

Quản trò hô mưa phùn, mưa vừa, mưa rào… Thì người chơi sẽ đi vòng tròn

Khi quản trò hô đóng bè thì người chơi hô bè mấy bè mấyQuản trò sẽ đọc bè 2,3,4 tùy theoNgười chơi sẽ phải tìm cho mình 2,3,4 bạn bên cạnh để kết thành bè

Người thua sẽ phải vừa nhảy vừa kêu ếch ộp quanh lớp

GIỚI THIỆU VỀ KĨ NĂNG SỐNG

1/Khái niệm: Kỹ năng sống là gì?

Khái niệm về kỹ năng sống

Có nhiều quan niệm khác nhau về KNS Ví dụ:

• WHO: KNS là khả năng để có hành vi thích ứng và tích cực, giúp các cá nhân có thể ứng xử hiệu quả trước các nhu cầu và thách thức của cuộc sống hàng ngày.

• UNICEF: KNS là cách tiếp cận giúp thay đổi hoặc hình thành HV mới Cách tiếp cận này lưu ý đến sự cân bằng về tiếp thu kiến thức, hình thành thái độ và

KN

Khái niệm về kỹ năng sống

• UNESCO:

KNS là năng lực cá nhân để thực hiện

đầy đủ các chức năng và tham gia vào cuộc sống hàng ngày

2 Mục tiêu giáo dục kĩ năng sống

• Làm chủ bản thân, có khả năng thích ứng, biết cách ứng phó trước những tình huống khó

khăn trong giao tiếp hàng ngày

• Làm chủ bản thân, có khả năng thích ứng, biết cách ứng phó trước những tình huống khó

khăn trong giao tiếp hàng ngày

• Rèn cách sống có trách nhiệm với bản thân , gia đình, cộng đồng

• Rèn cách sống có trách nhiệm với bản thân , gia đình, cộng đồng

• Mở ra cơ hội, hướng suy nghĩ tích cực và tự tin,tự quyết định và lựa chọn đúng đắn

• Mở ra cơ hội, hướng suy nghĩ tích cực và tự tin,tự quyết định và lựa chọn đúng đắn

3 Vai trò của giáo dục kĩ năng sống

1.- Lợi ích về mặt sức khoẻ: Xây dựng hành vi lành manh tạo khả năng

bảo vệ sức khoẻ cho mình và cho mọi người trong cộng đồng

2.- Lợi ích về mặt giáo dục : Mối quan hệ giữa thầy và trò, sự hứng thú

học tập của hs, sự sáng tạo của giáo viên, sự chủ động học tập của

HS,tăng cường sự tham gia của HS.

3.- Lợi ích về mặt chính trị : Giải quyết một cách tích cực nhu cầu và

quyền của trẻ em.Các em xác định được bổn phận và nghĩa vụ cao cả

của mình đối với bản thân, gia đình và xã hội.

4.- Lợi ích về mặt văn hoá- xã hội: Thúc đẩy hành vi mang tính xã

hội tích cực, giảm bớt tỷ lệ phạm pháp trong thanh thiếu niên, giảm tỷ

lệ có thai và lạm dụng tình dục, nghiện ma tuý ở tuổi vị thành niên.

10 nhóm kỹ năng sống cần thiết cho khối học sinh THCS

1- Kỹ năng giao tiếp và ứng xử

2- Kỹ năng tự phục vụ bản thân

3- Kỹ năng quản lý thời gian hiệu quả

4- Kỹ năng điều chỉnh và quản lý cảm xúc

5- Kỹ năng tự nhận thức và đánh giá bản thân

6- Kỹ năng đánh giá người khác

7- Kỹ năng hợp tác và chia sẻ

8- Kỹ năng thể hiện tự tin trước đám đông

9- Kỹ năng đối diện và ứng phó khó khăn trong cuộc sống10- Kỹ năng xác lập mục tiêu cuộc đời

4 NHỮNG KĨ NĂNG SỐNG CẦN THIẾT CHO HS THCS

KĨ NĂNG GIAO TIẾP VÀ ỨNG XỬ

1 Giao tiếp là nhu cầu quan trọng của con người

Có 5 từ khóa Mỗi bạn thực hiện nhiệm vụ diễn tả bằng

lời 1 từ khóa

Lưu ý: Không được nhắc đến

nội dung của từ khóa

Có 5 từ khóa Mỗi bạn thực hiện nhiệm vụ diễn tả bằng

lời 1 từ khóa

Lưu ý: Không được nhắc đến

nội dung của từ khóa

TRÒ CHƠI: ĐOÁN Ý ĐỒNG ĐỘI

• Nhận xét bạn nào có sự diễn đạt tốt nhất?

• Khi diễn tả thông tin có những khó khăn nào

* Trong cuộc sống, có khi nào bạn bị hiểu lầm vì ngôn ngữ hoặc cách diễn đạt mình chưa tốt?

• Nhận xét bạn nào có sự diễn đạt tốt nhất?

• Khi diễn tả thông tin có những khó khăn nào

* Trong cuộc sống, có khi nào bạn bị hiểu lầm vì ngôn ngữ hoặc cách diễn đạt mình chưa tốt?

Giao tiếp hết sức cần thiết cho cuộc sống, nó

là phương tiện chính yếu nhất của con người, không có giao tiếp con người sẽ gặp vô vàn

khó khăn khi giao tiếp với người khác.

1 Giao tiếp là nhu cầu quan trọng của con người

2 Giao tiếp gồm hai phương tiện cơ bản: ngôn ngữ và phi ngôn ngữ

Có 5 từ khóa Mỗi bạn thực hiện nhiệm vụ diễn tả bằng hành động 1 từ khóa

Lưu ý: Không được nói chỉ được diễn đạt bằng hành

động

Có 5 từ khóa Mỗi bạn thực hiện nhiệm vụ diễn tả bằng hành động 1 từ khóa

Lưu ý: Không được nói chỉ được diễn đạt bằng hành

động

* Khi truyền đạt thông tin bằng lời nói các em có thuận lợi gì không?

* Các em gặp khó khăn gì khi truyền đạt thông tin

mà không dùng lời nói?

* Trò chơi này muốn truyền tải thông điệp gì về cách sử dụng lời nói và cử chỉ trong giao tiếp?

- Có 2 phương tiện giao tiếp hỗ trợ cho nhau giúp truyền đạt ý muốn nói một cách trọn vẹn đó là lời nói và cử chỉ.

- Nếu thiếu 1 trong 2 phương tiện ấy giao tiếp sẽ

gặp khó khăn, người nghe không thể hiểu được.

2 Giao tiếp gồm hai phương tiện cơ bản: ngôn ngữ và phi ngôn ngữ

Mát xa cho nhau : đề nghị mọi người đứng thành vòng tròn, 

hai tay đặt lên vai người bên phải. Yêu cầu mọi người tưởng tưởng vai người trước là bột làm bánh trôi bánh chay. Đề nghị mọi người dùng tay bóp ‘bột’ cho nhuyễn. Sau đó, đề nghị 

mọi người dùng tay chặt nhẹ vào vai người đằng trước. Yêu cầu mọi người vừa mát xa vừa đi trong vòng tròn. Sau khoảng 

2 phút, đề nghị mọi người đằng sau quay. Mọi người lại đặt tay lên vai người trước và làm tương tự như lần đầu. Người điều hành có thể yêu cầu các động tác khác nhau, miễn là mọi người thoải mái tham gia và kết thúc trò chơi học viên đỡ mỏi người. (VD: mưa – dùng các đầu ngón tay vỗ nhẹ lên lưng 

người phía trước; gió – dùng 2 tay xoa lưng người trước; sấm chớp  dùng 2 tay đấm lưng người đằng trước)

3 Kỹ năng sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp

Từ khóa 1: Một cụm từ gồm hai từ chỉ mức độ nặng nhẹ

của lời nói trong giao tiếp

Âm lượng thể hiện mức độ to nhỏ trong mỗi lời nói của người giao tiếp Tùy ngữ cảnh của cuộc đối thoại mà âm lượng to nhỏ khác nhau nhằm tạo sự lôi cuốn cho người nghe

Đáp án: ÂM LƯỢNG

3 Kỹ năng sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp

Từ khóa 2 Một cụm gồm 2 từ chỉ độ dài của từ ngữ trong

3 Kỹ năng sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp

Từ khóa 3: Một cụm từ gồm 2 từ chỉ sự nhanh chậm trong

câu nói khi giao tiếp

Nhịp điệu thể hiện sự nhanh chậm trong lời nói làm cho người nghe cảm nhận sự vui buồn trong câu truyện

Đáp án: NHỊP ĐIỆU

3 Kỹ năng sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp

Từ khóa 4: Một cụm gồm hai từ chỉ sự trầm bổng trong câu

nói khi giao tiếp

Âm điệu: thể hiện mức độ trầm bổng trong lời nói làm

cho người nghe cảm thấy vui tai, tạo sự cuốn hút và tập trung vào câu truyện

Đáp án: ÂM ĐIỆU

3 Kỹ năng sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp

Từ khóa 5: Một cụm gồm 2 từ khi nói cần chú ý đến

Ngữ điệu: Với những điểm quan trọng, người nói nhấn mạnh làm cho tính chất của câu chuyện thêm đặc biệt, tạo sự lôi cuốn với người nghe

Đáp án: NGỮ ĐIỆU

- Các yếu tố kỹ năng sử dụng lời nói hiệu quả bao gồm: Âm lượng, Trường độ, âm điệu, tốc độ, ngữ điệu

- Tùy vào hoàn cảnh khác nhau mà ta sử dụng linh hoạt các yếu tố trên, làm cho cuộc giao tiếp trở nên hấp dẫn, lôi cuốn

3 Kỹ năng sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp

4 Khi nói chuyện với người khác

Khi nói chuyện với

a Thầy cô giáo - Người lớn tuổi

b Bạn bè

c Các em nhỏ

Ta cần phải giao tiếp như thế nào

trưởng trò nói, không làm theo những gì người đó là. Qui định khi người trưởng trò nói:

‘con thỏ’ – hai tay để lên đầu

‘ăn cỏ” – bàn tay trái xoè, tay phải chụm lại để vào lòng tay trái

‘uống nước’ – tay chụm lại và để vào mồm

‘chui hang’ tay phải chụm lại và để vào tai

Người trưởng trò các hiệu lệnh đồng thời làm các động tác 

thể hiện khác quy định để gây nhiễu. Những HV làm sai những động tác quy định sẽ bị thua trong trò chơi

Làm theo những gì tôi nói , không làm theo những điều tôi

làm:

Phim sức mạnh của lời nói