hinh 6 ki 1

HÌNH HỌC (29 TIẾT) Chương Mục I Đoạn thẳng §1 Điểm Đường thẳng (14 tiết) II Góc (15 tiết) Tiết thứ §2 Ba điểm thẳng hàng §3 Đường thẳng qua hai điểm §4 Thực hành trồng thẳng hàng §5 Tia Luyện tập §6 on thng Đ7 di on thng Đ9 Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài Đ8 Khi no thỡ AM + MB = AB 10 Luyện tập §10 Trung điểm đoạn thẳng Ơn tập chương I Kiểm tra 45' ( Chương I) §1 Nửa mặt phẳng 11 12 13 14 15 §2 Góc §3 Số đo góc §5 Vẽ góc cho biết số đo §4 Cộng số đo hai góc Luyện tập §6 Tia phân giác góc 16 17 18 19 20 21 Luyện tập §7 Thực hành: Đo góc mặt đất §8 Đường tròn §9 Tam giác Ơn tập chương II với trợ giúp máy tính 22 23, 24 25 26 CASIO máy tính tương đương Kiểm tra 45' ( Chương II) Trả kiểm tra cuối năm (phần hình học) 27 28 29 Ngày soạn: /8/ Ngày giảng: /8/ Tuần Tiết 1: ĐIỂM – ĐƯỜNG THẲNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết khái niệm điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng Kĩ năng: – Biết vẽ điểm, vẽ dường thẳng – Biết đặt tên cho điểm cho đường thẳng – Biết kí hiệu điểm, đường thẳng , – Biết sử dụng kí hiệu �� Thái độ: cẩn thận xác Năng lực – Phẩm chất: a) Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác, b) Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ II.CHUẨN BỊ: - GV: Bảng phụ, phấn màu, máy chiếu - HS : Bảng nhóm, ghi , dụng cụ học tập III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình, hoạt động nhóm, luyện tập thực hành Kĩ thuật: Thảo luận nhóm, đặt câu hỏi, động não IV TỔ CHỨC CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động khởi động * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ:(kết hợp dạy mới) Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV -HS Hoạt động 1: Tìm hiểu điểm Nội dung cần đạt Điểm Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình, luyện tập thực hành Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não GV: Hãy đọc thông tin mục SGK để trả lời câu GV sau: - Điểm gì? * Dấu chấm nhỏ trang giấy hình - Người ta dùng đại lượng để đặt tên ảnh điểm cho điểm? * Người ta dùng chữ in hoa để đặt tên - Hãy lấy vài ví dụ minh hoạ cho điểm HS trả lời lấy ví dụ Ví dụ:  A;  K; H Các điểm A; K; H GV: Ở hình ta thấy điểm? Có tên? Gv: Người ta gọi hai điểm A C hình trùng GV: Nêu điều kiện, quy ước cách gọi Hs đọc ý SGK Chú ý Từ trở sau nói đến hai điểm ta hiểu hai điểm phân biệt Bất hình tập hợp điểm Một hình gồm điểm? Một điểm củng hình Hình đơn giản hình nào? Hoạt động 2: Tìm hiểu đường thẳng Đường thẳng Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình, luyện tập thực hành Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não Gv: Nêu số hình ảnh thực tế đường thẳng cho học sinh nhận biết đường thẳng HS nghe giảng Hãy đọc mục SGK để trả lời câu GV sau: Hình ảnh cho ta đường thẳng? Sợi căng thẳng, mép bảng, cho ta HS trả lời hình ảnh đường thẳng Đường thẳng không bị giới hạn hai phía Người ta dùng chữ thường để đặt tên Cách viết tên đường thẳng? Cách vẽ cho dường thẳng đường thẳng nào? a đường thẳng a - Nêu giống khác đặt tên đường thẳng tên điểm? HS trả lời Hoạt động 3: Khi điểm thuộc Điểm thuộc đường thẳng, điểm đường thẳng, không thuộc đường không thuộc đường thẳng thẳng Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình, luyện tập thực hành Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não GV: Cho học sinh quan sát hình vẽ xác định Điểm thuộc đường thẳng d? B Điểm không thuộc đường thẳng d? A d  Điểm A thuộc đường thẳng d Kí hiệu: A � d Gv: Nêu kí hiệu thuộc, khơng thuộc cho Điểm B khơng thuộc đường thẳng d học sinh nắm vững kí hiệu Kí hiệu: B � d Gv: Nêu cách nói khác cho học sinh hiểu rộng  Trả lời a Hãy quan sát hình vẽ để trả lời câu GV SGK  Hs lên bảng trình bày cách giải Viết kí C E hiệu vào chỗ trống Hs nhận xét bổ sung thêm Gv: Uốn nắn thống cách trình bày cho học sinh a)Điểm C thuộc đường thẳng a Điểm E không thuộc đường thẳng a C � a; E � a b) 3.Hoạt động Luyện tập Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình, luyện tập thực hành,hoạt động nhóm Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não,thảo luận nhóm GV:Hãy đặt tên cho điểm Bài tập /SGK/104 đường thẳng lại hình M  - Hình vẽ có đường thẳng? Đã - Hãy đặt tên cho chúng   đặt tên đường rồi? Còn lại đường?  a  - Hình có điểm? Đã đặt tên điểm? Còn lại điểm cần phải đặt tên? Hs lên bảng trình bày cách thực Hs nhận xét bổ sung thêm Bài tập /SGK/105 : HS đọc đề GV: Bài tốn có u cầu? u cầu Vẽ hình theo kí hiệu sau: vẽ gì? có điểm? Mấy đường thẳng A � p; B � q cần vẽ? HS: Hoạt động theo nhóm từ - 5HS HS: Nhận xét bổ sung thêm 4.Hoạt động vận dụng - Mỗi bạn gấp tờ giấy(tạo thành nếp gấp) , sau trải phẳng tờ giấy ra, quan sát nếp gấp có Nếp gấp giúp em liên tưởng đến kiến thức vừa học? 5.Hoạt động tìm tòi,mở rộng Bài tập: vẽ (Trên giấy mặt đất) - Một đường thẳng q - Một điểm P nằm đường thẳng q - Một điểm T không thuộc đường thẳng q - Đường thẳng b qua hai điểm P T *Về nhà - Học sinh nhà học làm tập 6; 7/SGK/105 - Chuẩn bị Ngày soạn: 1/ 9/ Ngày soạn: / / Tuần Tiết 2: BA ĐIỂM THẲNG HÀNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết khái niệm ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng - Biết khái niệm điểm nằm hai điểm Kĩ năng: – Biết vẽ ba điểm thẳng hàng, Ba điểm không thẳng hàng – Biết sử dụng thuật ngữ : Nằm phía, nằm khác phía, nằm Thái độ: - Yêu cầu sử dụng thước thẳng để vẽ kiểm tra ba điểm thẳng hàng cách cẩn thận xác Năng lực – Phẩm chất: a) Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác, b) Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ II.CHUẨN BỊ: - GV: Bảng phụ, phấn màu, máy chiếu - HS : Bảng nhóm, ghi , dụng cụ học tập III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình, hoạt động nhóm, luyện tập thực hành Kĩ thuật: Thảo luận nhóm, đặt câu hỏi, động não IV TỔ CHỨC CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động khởi động * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ: * Câu hỏi : - Vẽ điểm M, đường thẳng b cho M  b - Vẽ đường thẳng a, điểm A cho M  a ; A  b, A  a - Vẽ điểm N  a N  b Hình vẽ có đặc điểm ? * Đáp án M N A a b Hình vẽ có hai đường thẳng a b qua điểm A - Ba điểm M, N, A nằm đường thẳng a * Đặt vấn đề: Cho đường thẳng b, có điểm thuộc đường thẳng b có điểm khơng thuộc đường thẳng b Những điểm thuộc đường thẳng m có quan hệ với ? Ta sang hơm Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu ba điểm thẳng Thế ba điểm thẳng hàng hàng -GV: Em đọc thông tin mục cho biết: ?Khi ta nói : Ba điểm A ; B ; C thẳng  Khi ba điểm A ; B ; C thuộc hàng? đường thẳng, ta nói chúng thẳng hàng A  B  C  A ; B ; C thẳng hàng ?Khi ta nói ba điểm A ; B ; C không – Khi ba điểm M ; N ; P không thẳng hàng ? thuộc đường thẳng nào, ta nói HS nghiên cứu thơng tin trả lời chúng không thẳng hàng Hs nghe giảng ghi M  P  N  M ; N ; P khơng thẳng hàng ? Gọi HS cho ví vụ hình ảnh ba điểm thẳng hàng ? Ba điểm khơng thẳng hàng ? -HS lấy ví dụ ? Để vẽ ba điểm thẳng hàng, vẽ ba điểm không thẳng hàng ta nên làm ? ? Để nhận biết ba điểm có thẳng hàng hay khơng ta làm ? Dùng dụng cụ để nhận biết? ? Có thể xảy nhiều điểm thuộc đường thẳng khơng ? ? nhiều điểm khơng thuộc đường thẳng khơng sao? GV : giới thiệu nhiều điểm thẳng hàng, nhiều điểm không thẳng hàng HS nghe giảng Quan hệ ba điểm thẳng hàng Hoạt động 2: Quan hệ ba điểm thẳng hàng 10 MA + MB = AB e) Nếu MA = MB = AB M trung HS: Cả lớp kiểm tra, sửa sai cần điểm AB ? Các câu sau hay sai ?  Các câu ? sai ? HS:Thảo luận theo nhóm nhỏ a) Đoạn thẳng AB hình gồm - Trả lời điểm nằm hai điểm A B (Sai) b) Nếu M trung điểm đoạn thẳng AB M cách hai đầu A B (Đúng) c) Trung điểm đoạn thẳng AB điểm cách A B (Sai) d) Hai tia phân biệt hai tia khơng có điểm chung (Sai) e) Hai tia đối nằm đường thẳng (Đúng) f) Hai tia nằm đường thẳng đối (Sai) g) Hai đường thẳng phân biệt cắt GV:nhận xét ,chốt kiến thức song song (Đúng) Luyện kĩ vẽ hình - Phương pháp: gợi mở- vấn đáp, pp giải vấn đề - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não - Năng lực:Năng lực tự học, lực giải vấn đề - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ - GV:Cho hai tia chung gốc Ox, Oy  Trên hình vẽ sau có: khơng đối - Vẽ đường thẳng aa' cắt tia A, B khác O 77 - Vẽ điểm M nằm điểm A B a Vẽ tia OM N O M - Vẽ tia ON tia đối tia OM B y a' a) Chỉ đoạn thẳng hình b) Chỉ điểm thẳng hàng hình x A Đoạn thẳng: OA, OB, AM, MB, AB, c) Trên hình có tia nằm tia OM lại khơng ? Ba điểm thẳng hàng: A, M, B Hs hđ cá nhân Tia OM nằm hai tia Ox Oy GV:Một em đọc nội dung tập 8? - Vẽ hình  Bài tập (SGK - Tr 127) Giải D z cm A x - Tính đoạn thẳng AC, BD? C O y cm cm B cm t - GVYCHS hoạt động theo nhóm a) + Ox Oy hai tia đối A  - HS thảo luận theo nhóm Ox, C  Oy  O nằm A C nên: - Lên bảng báo cáo kết thảo luận nhóm AO + OC = AC Thay OA = cm, OC = cm, ta có: AC = + = (cm) + Ot Oz hai tia đối B  Ot, D  Oz  O nằm B D nên: BO + DO = BD Thay OB = cm, OD = cm, ta có: BD = + = (cm) b) Vì AC = cm, BD = cm nên AC = BD c) Ta có : - Trên hình có điểm trung điểm 78 đoạn thẳng không ? HS:O trung điểm đoạn thẳng AC GV: nhận xét ,chốt kiến thức 3.Hoạt động vận dụng AO +OC =AC � � O trung điểm OA =OC =3cm� đoạn thẳng AC a) Quan sát xung quanh em hình ảnh có liên quan đến điểm; đường thẳng; tia; đoạn thẳng; trung điểm đoạn thẳng; điểm thẳng hàng b) Ước lượng mắt chiều dài gian nhà sau kiểm tra lại thước c) Trên sân trường , học sinh lớp xếp theo đội hình hàng dọc, hàng em em cách 0,5 m em xếp thành hình chữ nhật.Chu vi củ hình chữ nhật mét? 4.Hoạt động tìm tòi ,mở rộng Tìm hiểu thêm(qua người lớn Internet) a)Về cách để người thợ xây ghép viên gạch thẳng hàng b)Về cách người thợ chia đôi chiều dài vật cứng gỗ hay chiều rộng bàn * Về nhà ơn tập lại tồn phần lí thuyết chương - Tập vẽ hình, kí hiệu hình - BTVN: 51; 56; 58; 63; 64; 65 ( SBT - Tr 105) - Giờ sau kiểm tra tiết 79 Ngày soạn: 1/12/ Ngày soạn: 9/12/ Tiết 14: KIỂM TRA 45 PHÚT( CHƯƠNG I ) I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Kiểm tra việc lĩnh hội kiến thức điểm, đường thẳng, tia , đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng ( khái niệm, tính chất, cách nhận biết) chương Kỹ năng: Sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, com pa để đo, vẽ đoạn thẳng Bước đầu tập suy luận đơn giản để tính độ dài đoạn thẳng 3.Thái độ: rèn tính tự giác, chủ động làm Năng lực- phẩm chất: a) Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo b) Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ II.HÌNH THỨC KIỂM TRA Kết hợp trắc nghiệm tự luận(TN 40%;TL60%) III Ma trận kiểm tra: 80 Cấp độ Nhận biết TNKQ Thông hiểu TL TNKQ TL Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ TNKQ cao Tổng TL TNK T Q Chủ đề L - Biết dùng kí Điểm, - Nhận biết điểm hiệu � ; � - Biết vẽ hình thể đường thuộc, khơng diễn đạt điểm thuộc không thẳng thuộc đường lời thuộc đường thẳng thẳng - Biết cách đặt tên cho điểm, cho Số câu C1 Số điểm 0,25 đường thẳng C5 0,25 C9a 0,5 1,0 Tỉ lệ 10 00 - Nhận biết ba điểm - Hiểu t/c : Ba điểm thẳng hàng, ba điểm Có đường - Tính số đường thẳng qua hai điểm thẳng hàng không thẳng hàng ; thẳng có phân biệt biết số Đường đường thẳng trùng đường thẳng qua điểm thẳng nhau, song song, cắt hai điểm phân biệt qua hai cho trước điểm Số câu C3 C7 Số điểm 0,25 0,25 0,5 Tỉ lệ 00 - Hiểu t/c : - Nhận biết hai tia Tia Đoạn đối nhau, hai tia thẳng trùng Mỗi điểm đường thẳng gốc chung hai tia đối - Đọc số đoạn 81 Số câu C2 Số điểm 0,25 thẳng có hình C4 C9 b 0,25 1,5 2,0 Tỉ lệ 20 00 - Hiểu t/chất : Nếu - Biết vận dụng hệ thức điểm M AM + MB = AB nằm hai điểm để tính độ dài đoạn thẳng, đoạn A, B so sánh hai đoạn thẳng thẳng AM + MB = AB Độ dài - Biết tia Ox, OM < ON điểm M nằm hai điểm O N C6 Số câu Số điểm C 10a C 10b 1,5 1,5 3,25 0,25 Tỉ lệ 32,5 0 - Biết vận dụng ĐN trung Trung điểm - Nhận biết trung đoạn - Biết diễn tả trung điểm đoạn thẳng để điểm đoạn điểm đoạn tính độ dài đoạn thẳng thẳng cách thẳng, để chứng tỏ khác điểm trung điểm (hoặc thẳng không trung điểm) đoạn thẳng Số câu C8 C10c C11 Số điểm 0,25 2,0 3,25 Tỉ lệ 32,5 0 Tổng số câu 4 2 14 Tổng số 1,0 1,0 1,0 3,0 2,0 2,0 10,0 điểm 10 00 10 00 00 30 00 20 00 10 100 82 Tỉ lệ IV.NỘI DUNG ĐỀ 0 ĐỀ 1: I, Trắc nghiệm:(5 điểm) Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời Câu Cho đường thẳng điểm hình Khẳng định sau ? m A N � m ; N � n M B M � m ; M � n P C P � m ; P � n N n D M � n ; M � m Câu Cho điểm M nằm hai điểm N P Khẳng định sau ? A Tia MN trùng với tia MP B Tia MP trùng với tia NP C Tia PM trùng với tia PN D Tia PN trùng với tia NP N M P Câu Cho đường thẳng điểm Khẳng định sau sai ? H M N A Hai đường thẳng PM NQ cắt P B Hai đường thẳng PK HN cắt K Q C Hai đường thẳng MN, PK song song với D Hai đường thẳng MP, NK song song với Câu Hình vẽ sau có đoạn thẳng ? (Hình 4) Hãy chọn phương án M A B N Q P C d D 83 0 Câu Để đặt tên cho đường thẳng, người ta thường dùng : A Hai chữ viết hoa hai chữ viết thường chữ viết thường B Một chữ viết hoa chữ viết thường C Một chữ viết hoa D Một chữ viết thường Câu Trên tia Ox có hai điểm E F cho điểm E nằm hai điểm O F So sánh OE OF, ta có : A OE < OF B OE > OF C OE = OF Câu Qua hai điểm phân biệt cho trước, ta ln có : D OE �OF A hai đường thẳng B nhiều đường thẳng C vô số đường thẳng D đường thẳng Câu Điểm I trung điểm đoạn thẳng HK, : A Điểm I cách hai điểm H K B Điểm I nằm hai điểm H, K I cách hai điểm H, K C Điểm I nằm hai điểm H, K D Cả ba câu Câu 9: Nếu điểm M nằm hai điểm A, B thì: A MA + AB = MB C AM + MB = AB B MB + BA = MA D AM + MB AB Câu 10: Cho điểm khơng có ba điểm thẳng hàng, số đường thẳng phân biệt qua cặp điểm là: A B 10 Câu11: Cho hình vẽ Khi A Hai tia Mx, Ny đối B Hai tia MN, NM đối C Hai tia Mx, My đối D Hai tia My, Nxđối C 20 D x M N y Câu 12: Cho điểm M nằm hai điểm A B đó: 84 A Ba điểm A, B, M thẳng hàng C Hai điểm A, B nằm phía B Ba điểm A, B, M không thẳng hàng D Hai điểm M B nằm khác phía so M Câu 13: Cho hình vẽ với A A C B D Số đoạn thẳng hình vẽ là: A ; B ; C ; D Câu 14 : Điểm I trung điểm đoạn thẳng MN khi: MN A IM = IN B IM  IN  C IM + IN = MN D IM = IN Câu 15 :Cho đoạn thẳng AB= cm Điểm P trung điểm AB đoạn thẳng PB bằng: A cm B cm C 4,5 cm D cm Câu 16: Cho đoạn thẳng AB = cm Điểm K nằm AB, biết KA = cm đoạn thẳng KB bằng: A 10 cm B cm C 4cm D 2cm Câu 17 : Mỗi đoạn thẳng có độ dài: A B C D vô số Câu 18: Quan sát hình, � cho biết điểm N nằm hai điểm nào: A M C B M P �C M C M C � � N P D C P Câu 19: Cho độ dài đoạn thẳng AB = cm, CD = cm Khi so sánh độ dài hai đoạn thẳng ta thấy : A AB = CD B AB > CDC AB < CD D Cả A, B, C Câu 20 : Đoạn thẳng MN hình gồm : A.Hai điểm M N B.Tất điểm nằm M N 85 C.Hai điểm M N điểm nằm M Và N D Hai điểm M N tất điểm nằm M Và N II, Tự luận :(5 điểm) Câu 21 (1 điểm) a) Vẽ đường thẳng a, a lấy điểm A, B C cho B nằm A C Vẽ điểm D không thuộc a Vẽ tia DB đoạn thẳng DA, DC b) Trên hình vẽ câu a có tất đoạn thẳng ? Kể tên đoạn thẳng Câu 22(4 điểm) Vẽ tia Ax Lấy B�Ax cho AB = cm, điểm M nằm đoạn thẳng AB cho AM= cm a) Điểm M có nằm A B khơng? Vì sao? b) So sánh MA MB c) M có trung điểm AB khơng? Vì sao? d) Lấy N�Ax cho AN= 12 cm So sánh BM BN ĐỀ 2: I, Trắc nghiệm :(5 điểm) Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời Câu 1: Nếu điểm M nằm hai điểm A, B thì: A MA + AB = MB C AM + MB = AB B MB + BA = MA D AM + MB AB Câu 2: Cho điểm khơng có ba điểm thẳng hàng, số đường thẳng phân biệt qua cặp điểm là: A B 10 Câu3: Cho hình vẽ Khi A Hai tia Mx, Ny đối B Hai tia MN, NM đối C Hai tia Mx, My đối D Hai tia My, Nxđối C 20 D x M N y Câu 4: Cho điểm M nằm hai điểm A B đó: 86 A Ba điểm A, B, M thẳng hàng C Hai điểm A, B nằm phía B Ba điểm A, B, M không thẳng hàng D Hai điểm M B nằm khác phía so M Câu 5: Cho hình vẽ với A A C B D Số đoạn thẳng hình vẽ là: A ; B ; C ; D Câu : Điểm I trung điểm đoạn thẳng MN khi: MN A IM = IN B IM  IN  C IM + IN = MN D IM = IN Câu :Cho đoạn thẳng AB= cm Điểm P trung điểm AB đoạn thẳng PB bằng: A cm B cm C 4,5 cm D cm Câu 8: Cho đoạn thẳng AB = cm Điểm K nằm AB, biết KA = cm đoạn thẳng KB bằng: A 10 cm B cm C 4cm D 2cm Câu : Mỗi đoạn thẳng có độ dài: A B C D vơ số Câu 10: Quan sát hình, � cho biết điểm N nằm hai điểm nào: A M C B M P �C M C M C � � N P D C P Câu 11: Cho độ dài đoạn thẳng AB = cm, CD = cm Khi so sánh độ dài hai đoạn thẳng ta thấy : A AB = CD B AB > CDC AB < CD D Cả A, B, C Câu 12 : Đoạn thẳng MN hình gồm : A.Hai điểm M N B.Tất điểm nằm M N 87 C.Hai điểm M N điểm nằm M Và N D Hai điểm M N tất điểm nằm M Và N Câu 13 Cho đường thẳng điểm hình Khẳng định sau ? m A M � m ; M � n M B M � n ; M � m P C N � m ; N � n N n Hình D P � m ; P � n Câu 14 Cho điểm M nằm hai điểm N P (Hình 2) Khẳng định sau ? A Tia PN trùng với tia NP B Tia MP trùng với tia NP C Tia MN trùng với tia MP D Tia PM trùng với tia PN N M P Hình Câu 15 Cho đường thẳng điểm (Hình 3) Khẳng định sau sai ? H M N A Hai đường thẳng PK HN cắt P B Hai đường thẳng MN, PK song song với K Q Hình C Hai đường thẳng PM NQ cắt D Hai đường thẳng MP, NK song song với Câu 16 Hình vẽ sau có đoạn thẳng ? (Hình 4) Hãy chọn phương án M N P Q d Hình A B C D Câu 17 Để đặt tên cho đường thẳng, người ta thường dùng : A Một chữ viết hoa 88 B Một chữ viết thường C Hai chữ viết hoa hai chữ viết thường chữ viết thường D Một chữ viết hoa chữ viết thường Câu 18 Trên tia Ox có hai điểm E F cho điểm E nằm hai điểm O F So sánh OE OF, ta có : A OE > OF B OE < OF C OE �OF Câu 19 Qua hai điểm phân biệt cho trước, ta ln có : D OE = OF A đường thẳng B hai đường thẳng C nhiều đường thẳng D vô số đường thẳng Câu 20 Điểm I trung điểm đoạn thẳng HK, : A Điểm I nằm hai điểm H, K B Điểm I cách hai điểm H K C Điểm I nằm hai điểm H, K I cách hai điểm H, K D Cả ba câu II, Tự luận: (5 điểm) Câu 21(1 điểm) a) Vẽ đường thẳng a, a lấy điểm A, B C cho B nằm A C Vẽ điểm D không thuộc a Vẽ tia DB đoạn thẳng DA, DC b) Trên hình vẽ câu a có tất đoạn thẳng ? Kể tên đoạn thẳng Câu 22(4 điểm) Vẽ tia Ax Lấy B�Ax cho AB = cm, điểm M nằm đoạn thẳng AB cho AM= cm a) Điểm M có nằm A B khơng? Vì sao? b) So sánh MA MB c) M có trung điểm AB khơng? Vì sao? d) Lấy N�Ax cho AN= 12 cm So sánh BM BN 89 V.ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM I, Trắc nghiệm: (5 điểm) Mỗi câu khoanh 0,25 điểm Câu 10 11 12 13 14 Đề1 B C C D A A D B C B Đề2 C B C A D B B D A B II, Tự luận: (5 điểm) C A A D D A B D 16 17 18 19 20 B B D A B C B B (Nếu hs không làm giống đáp án vẫn cho đủ số điểm quy định) Câu Điểm D a A B 0,5 C a (2) Trên hình vẽ câu a có tất đoạn thẳng, 0,5 b đoạn thẳng l: AD; BD; CD; AB; BC; AC 10 Vẽ hình A a b M B N Điểm M nằm hai điểm A B x 0,5 0,5 Vì AM