Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 106 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
106
Dung lượng
1,98 MB
Nội dung
SƠ GIÁO DỤC QUẢNG NAM Chương 1: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Tiết 1 Bài 1: SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ I. Mục tiêu !"#$%&'$#(( )*+,'$#((- !* . /01+(20 3# ! 4( /'$#((5 678',%#9! II. Trọng tâm :+,'$#(- !*5 9" !#$9'$#(5 III-Phương pháp ;0/0< IV-Chuẩn bị =/#>?5?@A@BCD@,7 V- Tiến trình lên lớp ?5EFG$ A560$ -Hoạt động 1C6$+4+ /??#H8+? =GIJ -Hoạt động 260$#701K@ -#( L<M3N O#$0 35679 OP8! ,Q:RS/0LT N+5UV?9'$#01(- !U -=HBI. Rễ là cơ quan hấp thụ nước và ion khoáng =HC6 =H= .L, C#NT44( /?5?,#$0H1 0W ! 1 - ( 0 3(@X0Y L0/( !* N "#$%& '$#(*Q Z(/?5AP7[/ #\9( L !Q 3- , 9 K#( LGR ,Q .*-F7RG* >,Q YL0" !#\R$#R( ]^! "@ ! N@ G R@ 0\ -[8@_ -@0\GR ]^!* N'$ #(,40\ GR ]^! - \ *@ * ( ,0 \ H # & 1 G GR ]:GR" #$&R$* =N%CD G3 ?5=/( ! = !9#7 NK0 ^!"@ !N@GR@0\ -[8@_ -5;Y P0\GR( L5 A5^!*( L\0Y ' ^!*GN'&8"\0Y ,R#$'\ $#01( .,G RP, 0M@P(`0G$7 G#R$5 . 0 34( +@ 4(@,GR 8!X #N, =Ha5 II. Cơ chế hấp thụ nước và ion khoáng ở rễ cây Hoạt động của GV Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiểu kết ;0H,#0H ( 0 3PKH( /,P9,O, Q bNT7? ,7 =N%CD G3 c ( * = N % CD L G0 7 ? ,7 ?5='$#(d #,G efJ0((7? , 7g 1 SƠ GIÁO DỤC QUẢNG NAM =$8W= 7? ,7 bNT4(/?5B @*"#/0 ( 3#7L$#( (555 h<$#((d #0c !J2 3Q 9(2(3 PQ =, =N%CD G3 A5h<$#((d #0c ! A3 ]:3 ]:3, =Hi5III. Ảnh hưởng của các tác nhân môi trường đối với quá trình hấp thụ nước và ion khoáng ở rễ cây =HC6 =H= .L, C6`FN00H10W#7 1^!#Sj@ !#S `0555L4(@* "# R ,%#\01GN 42 !#0 3 =XLN((* -,GR# 4P"9- 0 31#$4( / '$#((- !*Q =4(@*"# R ,%#\01GN42 !#0 3 =N% G3 ;H`0 ;H k555 a5:1e7A ,7g i5hY8<=#\ G3(*M?@A@B#J0 $AU67L( *U PHIẾU HỌC TẬP Bài 1: SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ =#N55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 k$555555555555555555555555555555555555 V7? hF,L/ ! +#$8F82N*Q 555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 l$#((*07# !*J23#(+,Q 555555555555555555 555555555555555555555555555555555555555 55555555555555555555555555555555555555555 eh55555555555555555555555555555555g 555555555555555555 555555555555555555555555555555555555555 55555555555555555555555555555555555555555 ehNG JKHg 555555555555555555 555555555555555555555555555555555555555 55555555555555555555555555555555555555555 el\ JKH#Tm.)g V7A5. I0 2 l$ :(( :(( SƠ GIÁO DỤC QUẢNG NAM :*?9R(','H# 5=H O 5:NGKH 5:&G 85=H`0 :*A9*07(H'H# 5C JKH 5=,0 5. O, 85:&G :*B^!* N'$#(,4T !Q 5;_ - 5\GR 5\ - 85^!" )=nkn: V?o=p).=nlqr:6stuvD=wxlCy^z =#N55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555k$55555555555555555555555555555555555 V7? hF,L/ ! +#$8F82N*Q Z( /(+$G( lKH( l$#((*07# !*J+,Q ; .,GR .`0 ehNG,$g ; .,GR .'H ehNG JKHg ; .,GR :H el\ JKH#Tm.)g V7A5. I0 :*?9R(','H# 5=H O 5:NGKH 5:&G 85=H`0 :*A9*07(H'H# 5C JKH 5=,0 5. O, 85:&G :*B^!* N'$#(,4T !Q 5;_ - 5\GR 5\ - 85^!" Tiết 2BÀI 2: VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG CÂY v5n:.v{tVsv=|: ?5D,% +4#7L@ .T8F#7L ;HG9`8<#7#7L A5D}& ^~G•&4(@*"@( B5.(H C"0H1GN4,#7L( *@8W,N"H0 vv€.^|lC.•Vsvh‚b :(8<#7L( *eh<0c@8<0 *g vvv5)=qƒlC)=x)6(].G7P0 3 l$ :(( :(( SƠ GIÁO DỤC QUẢNG NAM vv5:=t„lV…:†mCvxw6v{l6s=|:vl= ?5C(#N . P/A5?@A5A@A5B@A55a@A5i(( V' A5= ‡7G9#7L( *-G$ˆ RG@GF‰@8S,7L1 v6€5.vŠl.^‹l=VsvCvŒlC m€Dv•.^mVsv:Ž ?5. /+,'$@(- !* A5C"#/(*1 N1 N70Y B59R(','H# m5=H O V5:NGKH :5:&G h5=H`0 a59*07(H'H# m5C JKH V5=,0 :5. O, h5:&G i5^!* N'$#(,4T ! m5;_ - V5\GR :5\ - h5^!" V€V0$ ?€-=X,4( /#7L( *3#1Q =GNG,%XL G3@(#N8W40$#70c@0 *P ,Q.T8F0c@0 * Q67L(3HG9Q5;L G3*M,03(J0S/0LH8A6*L( * A5V0$ =w‚.;•lC?:pt.‚w:†m‚:=C• =H(#N =H .L, C(#N4 (/A? G3*M =X0 3 #7 L 8< 0 c *5 C(#N4 (/AA# G3* M X / 0cQ(, 0cG(, , C(#N* 4#01 4' = G3h<0 cd !4*GNG(@4 (,0eFG(g 4"O = G389#( ( # , % X h,X( c =\#' N4G7 P0 v€h<0c ?5:0c cK0(,,K0AG 4#015:(,SG 1,,3#7 L$#((d !GN *@G( :_N Z 1 ;3lM k$ " :\ 8 h lI :( 1;T,1 #$T, =w‚.;•lCA.=sl=)=‘lh…:=‚:=C• =H(#N =H .L, C( #N =X N = 0 ( A5.T8F0c 4 SƠ GIÁO DỤC QUẢNG NAM T8F0cQ (L G3 .T,K0$@( (@ <P(2+ =w‚.;•lCB;•lCko:;„bh’lC‚:=C• =H(#N =H .L, C( #N : 4(/A5B@A5a G3 *MX,$# ( #7 L 0 c 3 # 2HG9Q = 4 ( / ] 0(( G3 B5;HG9`8<0c x !eG9`g%`$d 8$GN k9R8(+$-G k9GN,2(*“$#$ ##$0c0H 8<#7LGN'd !GNG(5 =w‚.;•lCah’lC‚:=^•b =H(#N =H .L, C(#N4 (/A5A#A5i0' vv G3*M ] u *Q ].T8F0 *Q ];HG9#7L cP0/0L 0HN"@G7 , 7@ ( #N_2O P L, vv€h<0 * ?5:0 * CK02,1@G1 *# ,~0 :(1 *1T#$ 18dG(1 ! A5.T8F0 * CK0(`0K(-G( ] ”+@ 0@ #0@ 0 ]H1(“8'G B5;HG98<0 *G9 NG(`02+4 %eG(g@#+47e0g 65:†lC:uh9#L1 ./0L0(28<0c#0 *J,7 .N" c * : .T8F ;HG9 =X*R ?€c, m€CK0(,, V€CK0(4#01 :€:(,SG1#$218d !GN* h€m@V@:\R A€;HG9`8<0 *dG(, !#(+4( m€. G9 V€9NG(`0 :€9NG(`02+4K#+4% 5 SƠ GIÁO DỤC QUẢNG NAM h€xG( 6v5h•lh’ =# G3(*M1 :`F0$, Tiết 3 BÀI 3 THOÁT HƠI NƯỚC I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức=T lN# <4( /(+$1#$319#7 G("#$%&(+$ . /+,\,H0-"O#((*-,4( /(+ $ 2. Kỹ năng: Z(@*" (@O 678',%#9!$NG"* K 3. Thái độ: . –"12 R#%&(+$G(* :P—%"9 K*##*PT0 31 II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC :+,(+$#((*-,4( /(+$ III. PHƯƠNG PHÁP: Z( ,00-@0( IV. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: . /B5?@@B5B@B5aeCDg 2. Học sinh: =‰eAg# $B V. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC 1. Hoạt động 1DL0 ‰ :*?:%00c"#$%L$#(( d !GNG(Q :*A;HG9R8<$#((8Ld !GNG(-2*cG$ '0[Q C6CL0 ‰ =. G3*M C6l7[#(( 2.Hoạt động 260$ H BHG9R8<$ 0c8L\ G9GG9R8 (+$-G(5:RS/0L4( /(+$4 3.Hoạt động 3I. VAI TRÒ CỦA QUÁ TRÌNH THOÁT HƠI NƯỚC HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS TIỂU KẾT C6:=N%CD0'v@ NT= G3*M Q(_G2G$*“ 8'L O2+# G$*Q C6N#\k$*( lN%CD 0'vL G3 .(+$GHG9T N 8<0c@R#7L$@( (#((d !, 0+4* N0Y 6 SƠ GIÁO DỤC QUẢNG NAM #"G G$@#79( +$*P# </Q Q6 <(+$1#$ #7L( *QeV ‰g C6lN#\(Ai˜ $LO?@GR0/ *(ˆ˜˜$0$ O?5679 (+$GN4#$4( / O2+9#7 ,Q C6. J@ $ =B5A eCDg@=4 ( # 8W8I j(*M Ql7[#\3,( :w A d 0 3 # G( # ,(+$dG( Q.d * R # <(+$Q Q . 2 H0 3*(+$0@ %PG/*Q l$G $™ G3 lN%CDL G3*M Z( @N% CDL G3 l3P(+$@"O0- ":w A ,(#G( 4( /4 .(+$RHG(* #2IP04( /G" /3 4. Hoạt động 4: II. THOÁT HƠI NƯỚC QUA LÁ H Đ CỦA GV H Đ CỦA H S TIỂU KẾT QlN%CD # ," 0 % M G( G + 4 (+$Q C6:=J0B,49 0C @Y*M Q1G"O-0YG(*P # <4 9(+ $G(*,Q Qk( cây đoạn #G(*3* \ P Gc " - 0Y N G( G( * / P ( + $ < G( cây thường xuân / Q Q672 RG(0 #4( /(+$ Q(G+$( - 0Y N#0Y8$G(Q6/Q.d PPL R ,G7/Q C6. J@$ =B5a eCDg. :=4(@Y*M Q,"OQ lN % / B5AeCDgL G3 lN % VB eCDgL G3 1. Lá là cơ quan thoát hơi nước :(,"O#G$ H \0YG(e d"Og G 2 R0#4( /( +$-G( 7 SƠ GIÁO DỤC QUẢNG NAM QlN%CD#"+, P0-"OQ Q. " O 3 PQ Qk(#G(@GG( (+ $40+Q6/Q Z( =B5a L G3 lN % TAL G3 lN%CDL G3 .(+$,G4"O 2.Hai con đường thoát hơi nước:qua khí khổng và qua cutin a.Thoát hơi nước qua khí khổng *Cấu tạo tế bào khí khổng (H 3.4 SGK) *Cơ chế đóng mở khí khổng D$@0M"O & G08J " O0-(+$0 D 0$@0M,&@ 88cš"O[G( +$, b.Thoát hơi nước qua cutin trên biểu bì lá k$ 8( +$ 0#G 4.Hoạt động 5: III. CÁC TÁC NHÂN ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUÁ TRÌNH THOÁT HƠI NƯỚC HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS TIỂU KẾT C6:=N%TvvveCDg@ Y*M Ql2,1-, (+$Q ZN%*I( +$(0›*GR3/ G0<(+$0555 Q679(+$<F -2,1Q lN%CD TvvvL G3 678'2 ,%XL G3 l$@((@H@P@( (555\,0G$ , "O@G0&0H0-" O-,(+$ 9(+$<F- YL0G@ -#( L*5 5.Hoạt động 6: IV. CÂN BẰNG NƯỚC VÀ TƯỚI TIÊU HỢP LÍ CHO CÂY TRỒNG HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS TIỂU KẾT QlN(09*j$ * KQ Q1*( L/3@T $$G",Q QVj(PL`( T#\$*Q lN % CD Tv6L G3 h9#((* - , 4( /(+$ #78'L G3 1.Sự cân bằng nước của cây (SGK) 2.Tưới tiêu hợp lí cho cây trồng (SGK) 6.Hoạt động 7: -Củng cố: +l2 R04( /(+$Q: RP# <,Q ]6/ K*33I$G(Q 8 SƠ GIÁO DỤC QUẢNG NAM -Dặn dò: ]. G3(*M#7eCDg ?œ ]; $aeCDg Tiết 4 Bài 4: VAI TRÒ CỦA CÁC NGUYÊN TỐ KHOÁNG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: lN((0lN188•(,, *@(,1G@ N1#G5 0H18L/,0H1N188•(#N# <Y (N188•(,,5 kN(K88•(*@8*Pe01(g*' 5 2.Kỹ năng: Z(@*" #>5 .G7P05 3. Thái độ: 678'P*G—L0* K -10*!00 35 II. Trọng tâm của bài::(N188•(,,## <R1#$31 *5 III. Phương pháp6(@N%CD]G7P0] 945 IV. Chuẩn bị của GV và HS: C6 ]. #>/a5?›a5Aža5BCD5 ]V'#\# <0H1N188•(,, *5 ]),7 =lN% $5 V.Tiến trình bài giảng: 1.Ổn định lớp. 2.Kiểm tra bài cũ. Câu 16/8$P*0(+8$0(Jj#7G*89Q Câu 2.(*,\,H0-"OG(*Q 3.Vào bài mới: Hoạt động 1 Nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu trong cây: =H(#N =H= .L, eQgDLN2N18 8•(,,1#$9 -*5 C6:=4( #>a5? CD eQg(9 -#( =lN%CD G3 =Z( =. G3 • lN188•(,, G lN10,P* /15 DL,ŸN 1(5 9 SƠ GIÁO DỤC QUẢNG NAM L GR B 7 " 0Q eQg ., G N 1 8 8•(,,Q eQgh9#TT* N188•(, , * 0 P0 N1Q eQgDLN(N1G ##GQ C6 : = 4 ( / a5A CD5 eQg 0P7[/#\9 O0G(-(G* NQ C6C"#,G75 C66788•(, ,P# </ *R Tvv5 =(O =N%CD G35 =lN%CD G35 =lN%CD G3 =Z( =. G3 =(O ) 9,0#4( / LP#7 +L5 • lN188•,, G0AP0 lN1GK0:@=@w@l@ )@D@@:@5 lN1#GK0¡J@@V@ :G@¢@:@@l5 Hoạt động 2: Nghiên cứu cá nhân: =N%ae AAgL /Vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu trong cây =H(#N =H= .L, GV: Yêu cầu học sinh trình bày các nhóm nguyên tố =?lN1Gl@)@D5 =AlN1G:@@5 =BlN1#G¡J@@V@:G5 =alN1#G¢@:@@ l5 eQgVì sao sau khi thu hoạch đậu, đất ở đó sử dụng để trồng một loại cây khác thì cây sinh trưởng, phát triển tốt? = G3JNT C65 kTGd= G3 :(=(O,P5 fJ0a AACD Hoạt động 3: Nguồn cung cấp các nguyên tố dinh dưỡng khoáng cho cây. =H(#N =H= .L, eQg:(N1( K-08Q =lN%CD# GN9, G35 =. G3 1.Đất là nguồn chủ yếu cung cấp các nguyên tố dinh dưỡng khoáng cho cây: 1(K8$A8 ]=<e8g ]D< :*'01(-8<5 10 [...]... Quang phổ của ánh sáng 25 SƠ GIÁO DỤC QUẢNG NAM Nồng độ CO2 Nước Nhiệt độ Nguyên tố khoáng Trồng cây dưới ánh sáng nhân tao Đáp án phiếu học tập: Các nhân tố Ảnh hưởng của các nhân tố ngoại cảnh đến quang hợp -Cường độ ánh sáng: * Điểm bù ánh sáng: cường độ ánh sáng làm cho Iqh=Ihh * Điểm bão hoà ánh sáng:Cường độ ánh sáng làm cho Iqh đạt cực đại * Tăng cường độ ánh sáng cao hơn điểm bù ánh sáng thì Iqh... dùng đến ATP của pha sáng TV C3 phổ biến (Sgk) Để khử APG là dạng oxy hoá vì có nhóm (- COOH) Muốn biến nhóm (COOH) (Oxy ho ) thành andehyl (kh ) thì phài cung cấp lực khử có nghĩa là phải cần đến NAPDH GV: TV C3 gồm những loài nào ? GV thông báo cho Hs nhóm thực vật này có 2 loại tế bào tham gia vào Pha tối Hs trả lời b) Ở thực vật C4 (H 8 .3 SGK nâng cao) GV treo tranh Hình 9 .3 (SGK) yêu cầu hs đọc hình... hợp(N,P,K) và diệp lục (Mg,N), điều tiết độ mở khí khoáng khổng cho CO2 khuếch tán vào lá(K), liên quan đến quang phân li nước(Mn, Cl)… - Là sử dụng ánh sáng nhân tạo của các loại đèn(đèn nêon,đèn sợi đốt) thay cho ánh sáng Trồng cây dưới mặt trời để trồng cây trong nhà có mái che, trong phòng ánh sáng nhân -Ưu điểm: Khắc phục điều kiện bất lợi của môi trường, tạo ra các sản phẩm sạch bệnh tạo Bài 11: ... nghĩa của từ đó: (GV dùng bảng phụ vừa vấn đáp vừa điền vào ô ch ) Gợi ý: (Mỗi gợi ý vừa hỏi vừa trả lời trong 30 giây) Hàng 1 (1 3 chữ ): Động vật nào chưa cócơ quan tiêu hoá? Hàng 2 (1 1 ch ): Thức ăn được tiêu hoá hoá học nhờ yếu tố nào? Hàng 3 (1 0 ch ): Ở Thuỷ tức, trên thành túi tiêu hoá có tế bào gì? Hàng 4 (7 ch ): Nơi thải chất bã của động vật có ống tiêu hoá? Hàng 5 (8 ch ): Ở người bộ phận... quang hợp 1-Tăng diện tích lá (1 , 2) Các biện pháp kĩ thuật -(1 ) Sử dụng các biện pháp nông sinh hợp lí như 28 SƠ GIÁO DỤC QUẢNG NAM bón phân hợp lí, kĩ thuật chăm sóc phù hợp 2-Tăng cường độ quang hợp (1 , 2) -(2 ) Tuyển chọn và sử dụng giống mới - (3 ) Sử dụng giống cây có sự phân bố sản phẩm quang hợp vào các bộ phận có giá trị kinh tế với tỉ lệ cao 3- Tăng hệ số kinh tế (3 ) Tiết 11 KIỂM TRA 1 TIẾT Tiết 12... piruvic (CH3COCOOH) - Khác nhau Điểm phân biệt -Ôxy -Nơi xảy ra -Sản phẩm -Năng lượng tích lũy Hô hấp kị khí - Không cần - Tế bào chất - Giai đoan đường phân: tạo ra a xit piruvic (CH3 CO COOH) - Lên men tạo rượu (C2H5OH), CO2 hoặc a xit lactic (C3 H6 O 3) - Tích lũy năng lượng ít Hô hấp hiếu khí - Cần - Ti thể - Chu trình Crep tạo CO2 , H2O - Chuỗi truyền điện tử tạo 36 ATP - Tích lũy 38 ATP Đáp án PHT... yêu cầu hs đọc hình theo hướng dẫn của giáo viên để mô tả được chu trình C4 ( Về vị trí và tiến trình ) Hs nghiên cứu tranh và trả lời : Pha tối ở C4 chia thành 2 giai đoạn ( Xảy ra ở ban ngày) -Giai đoạn cố định CO2: Chất nhận CO2 là hợp chất 3 cacbon : PEP ( Photpho enol piruvat ) -> hợp chất C4 (AOA (axit oxaloaxetic ) )diễn ra trong thành mô giậu Hợp chất 21 SƠ GIÁO DỤC QUẢNG NAM C4 di chuyển qua... Cacbon tên (? )hình 9.2 vào các điểm mà tại hydrat (C6H12O 6) -> TB, đó sản phẩm của pha sáng đi vào chu saccarozơ, axit amin ,lipít,… trình Canvin trong quang hợp Chú thích GV có thể giải thích thêm cho hs hiểu Giai đoạn 3 : Tái sinh chất (1 ): Giai đoạn cố định C02 : Để khử được APG thành AlPG thì nhận CO2 là RiDP Nhờ ATP (2 ): Giai đoạn khử APG phải được hoạt hoá bằng con của pha sáng cung cấp để (3 ): Giai... Sgk - Trả lời 29 SƠ GIÁO DỤC QUẢNG NAM (? )Bản chất (Bên trong) - Trả lời: - Giải thích thêm về thực chất của quá trình hô hấp - Hđ 2 Dựa vào kiến thức đã học và kết quả ở các TNo nêu trên (? ) Hãy viết phương trình hô hấp tổng quát? - Giáo viên hoàn chỉnh Hoạt động 3: - Lên bảng viết phương trình HS khác bổ sung - Cho HS đọc mục I 3 (? ): Hãy cho biết hô hấp có vai trò gì đối với cơ thể thực vật? Hoạt... co2 khuếch tán vào dễ dàng -Vận chuyển nước và muối khoáng đến tận từng tế bào -Ánh sáng xuyên qua dẽ dàng Bên trong -Cutin -Lớp tế bào mô giậu - Lớp tế bào mô khuyết -Chứa các hạt màu lục xếp sít nhau - Có nhiều khoảng trống -Trực tiếp hấp thụ được ánh sáng -Thuận lợi cho khí khuếch tán vào dễ dàng 2.Đáp án hoàn chỉnh bài tập 2: Các bộ phận của lục lạp Các tilacôit (Grana) Chất nền (strôma) Tiết 9 Cấu . vv€.^|lC.•Vsvh‚b :( 8<#7L ( *eh<0c@8<0 *g vvv 5)= qƒlC )= x)6 ( ].G7P0 3 l$ :( ( :( ( . :*G1Ge ) A g 5. ." 3 H ( +$J%v- xS xPP ?i ˆ˜gA? − €80 A € 3 6. ( ( GG(@J0GG(P 3 H ( +$0,