Một số biện pháp tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, đồ dùng, trang thiết bị đạt chuẩn quốc gia ở trường mầm non nga nhân

I, MỞ ĐẦU 1, Lí chon đề tài Giáo dục mầm non bậc học hệ thống Giáo dục quốc dân Trường mầm non đảm nhận chăm sóc giáo dục trẻ - 72 tháng, làm sở tảng cho trình phát triển trẻ thơ,cơ sở ban đầu việc hình thành nhân cách người XHCN chuẩn bị điều kiện cần thiết cho trẻ vào trường Tiểu học Nghị TW II khố VIII cụ thể hóa mục tiêu chung là: nhanh chóng nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ từ – tuổi, sở xây dựng đội ngũ cán giáo viên có lực, có trình độ tâm huyết với nghề Một hệ thống trường lớp trang bị sở vật chất, trang thiết bị khang trang đạt chuẩn đáp ứng yêu cầu đổi Giáo dục mầm non Chất lượng chăm sóc Giáo dục trẻ mầm non phụ thuộc vào chất lượng đội ngũ giáo viên điều kiện sở vật chất (CSVC), trang thiết bị đảm bảo cho cơng tác chăm sóc Giáo dục trẻ (CSGD) Chúng ta khẳng định CSVC trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi điều kiện cần thiết trình nâng cao chất lượng CSGD trẻ mầm non Để thực nghị Đại hội Đảng huyện Nga Sơn, Đại hội Đảng xã Nga Nhân phấn đấu đạt tiêu xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia (CQG) mà Đại hội đề Để thực mục tiêu vấn đề đặt phải làm để nhà trường có đủ CSVC, đồng thời đủ trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi phục vụ cho việc dạy học nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho việc thực tốt cơng tác CSGD trẻ Nhanh chóng xây dựng trường trở thành trường đạt CQG, nhu cầu cấp thiết Đảng bộ, nhân dân, quyền xã Nga Nhân nói chung, đội ngũ cán giáo viên nhà trường nói riêng nhằm đáp ứng yêu cầu ngày cao chất lượng CSGD trẻ Ngành học mầm non phát triển toàn xã hội Theo Thông tư số 02//2014/QĐ – BGD& ĐT Tiêu chuẩn Trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia có tiêu chuẩn, CSVC trang thiết bị tiêu chuẩn để công nhận Trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia Khơng có điều kiện CSVC , trang thiết bị khơng thể nâng cao chất lượng CSGD trẻ Xây dựng sở vật chất Trường Mầm non tạo mơi trường sư phạm có đầy đủ phòng học, phòng chức năng, phòng làm việc, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi, sân chơi v v Đó tạo mơi trường sư phạm có đủ diện tích cho trẻ hoạt động, có cảnh quan đẹp, hấp dẫn mang tính giáo dục cao, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Đồng thời mục tiêu nhà trường năm học 2018 – 2019 đạt Trường chuẩn Quốc gia Bản thân Đảng, Nhà nước giao nhiệm vụ Hiệu trưởng quản lý Trường mầm non vùng nông thôn Tôi nhận thấy để làm tốt nhiệm vụ Nhà trường việc đáp ứng CSVC góp phần khơng nhỏ để có ngơi trường có CSVC, trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi theo Quy định Trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia Thông tư 02/2014/QĐ – BGD&ĐT khơng dễ Bên cạnh đó, ngày xã hội phát triển ngày cao nhu cầu đòi hỏi bậc phụ huynh tăng lên; đặc biệt phụ huynh cháu lứa tuổi nhà trẻ mẫu giáo lại có nhu cầu cao hơn, phụ huynh muốn đưa trẻ học họ phải chọn trường, chọn lớp chọn cô giáo Một nhu cầu trường Nói đến trường có nghĩa nói đến sở vật chất nhà trường có đảm bảo mơi trường, phương tiện, thiết bị an toàn cho trẻ chăm sóc, ni dưỡng, học tập, vui chơi hay khơng Đứng góc độ nhận thức thế; Tuy nhiên,thực tiễn năm qua sở vật chất Trường Mầm non Nga Nhân vẫn còn nhiều khó khăn, chưa đáp ứng nhu cầu nhân dân, cha mẹ trẻ Đứng trước nhu cầu thực trạng nêu Trường Mầm non Nga Nhân cần phái xây dựng sở vật chất cho nhà trường nhằm để thu hút trẻ đến trường Việc xây dựng sở vật chất trường mầm non đóng vai trò, vị trí quan trọng, tảng sở vững để chăm sóc nuôi dưỡng trẻ phương tiện giúp trẻ phát triển toàn diện mặt Xuất phát từ thực trạng mạnh dạn thực đề tài:“Một số biện pháp tăng cường đầu tư sở vật chất, đồ dùng trang thiết bị đạt chuẩn Quốc gia trường mầm non Nga Nhân” để làm đề tài nghiên cứu Mục đích nghiên cứu: Tìm biện pháp nhằm nâng cao hiệu tăng cường đầu tư sở vật chất, đồ dùng trang thiết bị đạt chuẩn Quốc gia trường mầm non Nga Nhân Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp nâng cao hiệu công tác tham mưu với cấp lãnh đạo, quyền địa phương tuyên truyền đến phụ huynh, cộng đồng để xây dựng sở vật chất , đồ dùng trang thiết bị đạt chuẩn Quốc gia 4.Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp quan sát, thu thập thông tin Phương pháp thống kê, so sanh, đối chiếu Phương pháp nghiên cứu thực tiễn II NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 1, Cơ sở lý luận vấn đề Đảng nhà nước ta coi trọng nghiệp giáo dục đào tạo Điều thể điều 35 Hiến pháp nước Cộng hoà XHCN Việt Nam: “Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu Nhà nước xã hội phát triển giáo dục nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” Nghị TW2 khóa VIII khẳng định: “Muốn tiến hành cơng nghiệp hố, đại hố thắng lợi phải phát triển mạnh giáo dục-đào tạo, phát huy nguồn lực người, yếu tố phát triển nhanh bền vững” Sự phát triển quốc gia kỷ XXI phụ thuộc lớn vào tiềm tri thức dân tộc Vì coi đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển Tạo điều kiện cho giáo dục phát triển bước để đón đầu phát triển kinh tế xã hội đất nước trào lưu hội nhập giới Song để giáo dục đào tạo thật phát triển tốt sở vật chất (CSVC) chất lượng đội ngũ nhà giáo nói yếu tố có tính định CSVC yếu tố tiền đề cho phát triển nhà trường Cấp học Mầm non cấp học hệ thống giáo dục quốc dân Nhiệm vụ trường Mầm non là: "Tổ chức thực việc ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ từ tháng đến tuổi" Yêu cầu phải đảm bảo đủ sở vật chất, đủ thiết bị, đồ dùng đồ chơi cho trẻ theo Thông tư 02 Bộ GD&ĐT Cơ sở vật chất kỹ thuật trường học hệ thống phương tiện vật chất kỹ thuật khác nhau,được sử dụng để phục vụ cho việc giáo dục hoạt động nhà trường Cơ sở vật chất, trang thiết bị giáo dục điều kiện cần thiết để thực công tác chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trường mầm non, công cụ đắc lực cho việc đổi phương pháp dạy học: Có thể mơ hình hóa, trực quan hóa vấn đề trừu tượng cách sinh động, tạo mối quan hệ cô trẻ, giúp cho việc tổ chức điều khiển q trình ni dưỡng, chăm sóc cách khoa học.Đối với trẻ mầm non thiết bị dạy học đồ dùng dạy học còn giúp trẻ phát triển tư trừu tượng, sáng tạo để khám phá giới xung quanh Cơ sở vật chất, trang thiết bị trường mầm non thành phần thiếu trình chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ Đối với trường mầm non sở vật chất, trang thiết bị đa dạng phong phú Nếu nhà trường có hệ thống sở vật chất, trang thiết bị tương đối đầy đủ, đồng đều,đẹp khoa học xu hướng ngày hồn thiện, sở vật chấthóa nội dung giáo dục chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ phát triển cách toàn diện nhân cách Cơ sở vật chất, trang thiết bị còn có ý nghĩa quan trọng việc quản lý hoạt động chuyên môn nghiệp vụ giáo viên mầm non Cơ sở vật chất trang thiết bị phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi đảm bảo tiêu chuẩn sau: Đảm bảo tính an tồn Hình thức phải hấp dẫn Đảm bảo tính sư phạm, tính khoa học 2, Thực trạng vấn đề Nga Nhân xã vùng nông thôn nằm phía nam huyện Nga Sơn, thu nhập người dân xã chủ yếu dựa vào nghề trồng lúa số rau mầu khác, đời sống nhân dân nơi còn gặp nhiều khó khăn, kinh tế xã phát triển chậm so với xã huyện Trường mầm non Nga Nhân xây dựng trung tâm xã Nga Nhân thuận tiện cho việc đưa đón học sinh phụ huynh Khn viên nhà trường xây tường bao quanh có cổng biển đảm bảo yêu cầu an toàn cho học sinh, mơi trường giáo dục xây dựng, trang trí tương đối đẹp Đội ngũ cán giáo viên có tổng số 20 đồng chí Trong biên chế 14 đồng chí; hợp đồng ni đồng chí Tổng số trẻ em tồn trường 258 trẻTrong đó: Trẻ nhà trẻ: 52 cháu Trẻ mẫu giáo: 206 cháu Tổng số nhóm lớp: nhóm lớp Nhà trẻ: nhóm Mẫu giáo: lớp Trẻ em nhà trường chủ yếu nơng thơn có nguồn thu nhập thấp, song cháu đầu thứ hai gia đình, bố mẹ cháu còn trẻ khỏe có điều kiện quan tâm chăm sóc, giáo dục cái, nên cháu khỏe mạnh ngoan ngỗn Nhà trường thực chương trình chăm sóc giáo dục mầm non Bộ giáo dục đào tạo ban hành 2.1 Thuận lợi - Được quan tâm Đảng ủy- HĐND - UBND xã Nga Nhân, đặc biệt nghị đại hội Đảng lần thứ 24 xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia Tháng năm 2017 UBND xã bắt đầu khởi cơng xây dựng cơng trình trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I phấn đấu đạt chuẩn năm 2018 Nhà trường quan tâm cấp lãnh đạo từ Huyện uỷHĐND-UBND huyện Nga Sơn, đến Đảng uỷ- HĐND - UBND toàn thể nhân dân xã Nga Nhân, hỗ trợ nhà hảo tâm, cơng ty đóng địa bàn xã, cá nhân có tâm huyết với nghiệp Giáo dục mầm non Sự hỗ trợ tích cực ban ngành đoàn thể, hội cha mẹ học sinh việc ủng hộ, đầu tư sở vật chất đặc biệt đạo trực tiếp Phòng giáo dục Đào tạo huyện Nga Sơn Địa điểm trường đặt khu trung tâm thuận lợi cho cha mẹ đưa trẻ đến trường, khuôn viên rộng rãi, thống mát, 2.2 Khó khăn Đời sống nhân dân xã còn gặp nhiều khó khăn, kinh tế nơng nghiệp chủ yếu việc đầu tư sở vật chất, mua sắm trang thiết bị cho giáo dục còn hạn hẹp Thiếu đồ dùng trang thiết bị phục vụ nhu cầu sinh hoạt học tập cho trẻ Đặc biệt việc áp dụng công nghệ thông tin giảng dạy Một số đồng chí giáo viên lực, kinh nghiệm còn hạn chế, hiệu công tác chưa cao, việc ứng dụng công nghệ thông tin , khoa học đại vào cơng tác chăm sóc- ni dưỡng – giáo dục trẻ còn nhiều bất cập * Số liệu điều tra trước thực Thời gian tháng 5/2017 STT Nội dung điều tra Số lượng Tỉ lệ Phòng học kiên cố 6/9 66% Phòng nghệ thuật 0 Nhà bếp theo qui trình chiều 100 Khối phòng hành quản trị Nhà để xe Nguồn nước hợp vệ sinh Màn hình ti vi 6/9 55% Bộ đồ dùng dạy học 5/9 55% Đồ chơi trời 4/6 66% 10 Vườn cổ tích 11 Vườn rau 12 Vườn ăn 13 Sân chơi giao thông 14 Sân chơi phát triển vận động 15 Sân khấu trời 16 Hệ thống tủ góc 12% Những biện pháp thực 3.1 Làm tốt công tác tuyên truyền xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ cộng đồng: Như ta biết “Sự nghiệp giáo dục nghiệp toàn dân”; chủ trương xây dựng trường chuẩn quốc gia người làm cơng tác giáo dục mà còn cấp Ủy đảng, cấp quyền, quan, ban ngành, đoàn thể; cha mẹ học sinh lực lượng xã hội Thế nhưng, nhiều hiệu trưởng dừng lại công tác tuyên truyền nhà trường, thiếu tuyên truyền đến tổ chức khác nhân dân Điều đó, dễ dẫn đến tính đồng thuận khơng cao nhà trường xã hội triển khai biện pháp thực chủ trương xây dựng trường chuẩn quốc gia Nhận thức điều này, trình xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ 1, thân tăng cường công tác tuyên truyền xây dựng trường chuẩn xã hội, thơng qua lần: đăng kí phát biểu tham luận Đại hội Đảng bộ, Đại hội giáo dục địa phương; phát biểu lần họp Hội đồng nhân dân, họp Đảng bộ, họp sơ tổng kết UBND xã, họp Ban đại diện cha mẹ học sinh toàn thể cha mẹ học sinh đầu năm cuối năm Trong tham luận hay phát biểu tơi vào giải thích (vì phải vậy? đạt có lợi cho em? trường nào? cần phải phấn đấu đầu tư sao? đề xuất thực (nếu có) vấn đề nêu Ví dụ: Vì phải xây dựng trường chuẩn quốc gia? Xây dựng trường chuẩn đem lại quyền lợi cho em nhân dân? trường chuẩn quốc gia khác so với trường khơng chuẩn quốc gia? Nhờ tuyên truyền đó, mà nhận thức lãnh đạo, quan, ban ngành, đoàn thể cha mẹ học sinh xây dựng trường chuẩn tăng lên; việc tổ chức biện pháp xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ đồng thuận cao so với trước (Hình ảnh 1: tuyên truyền nội dung xây dựng trường chuẩn Quốc gia hội nghị xã, trường) 3.2.Xây dựng kế hoạch đầu tư sở vật chất, trang thiết bị Để có định hướng tốt phát triển nhà trường trước hết phải có kế hoạch chiến lược Kế hoạch chiến lược phải thể quan tâm việc hình thành, trì kích thích hợp tác cá nhân tổ chức Đây kế hoạch phát triển Nhà trường xuyên suốt qúa trình hoạt động, khơng tháng, năm mà giai đoạn, hướng tương lai nhà trường Bản thân người hiệu trưởng phải có nhìn bao qt tổng thể có tầm nhìn chiến lược, phải cầu nối từ đến tương lai, kỳ vọng mong muốn lương lai nhà trường phải phát triển đến mức độ - Xây dựng đề án phát triển Nhà trường giai đoạn 2015-2020 chi tiết, cụ thể, rõ ràng, xác, trình với Đảng ủy, HĐND, UBND xã, PGD& ĐT - Xây dựng kế hoạch phát triển năm học xác số liệu lập kế hoạch xây dựng CSVC mua sắm trang thiết bị qua năm - Hàng năm phải xây dựng kế họach qua thực tế số trẻ độ tuổi đến trường, dự kiến nhóm lớp, phòng học cháu, nguồn huy động làm việc trước, việc sau - Có kế hoạch xây dựng tổng thể sở vật chất, trang thiết bị: + Quy hoạch diện tích đất đai, địa điểm xây dựng, thời gian hoàn thành việc xây dựng mua sắm trang thiết bị + Quy hoạch tổng số phòng: Số phòng học, số phòng chức năng, cơng trình vệ sinh … phù hợp với số trẻ xã đến trường mầm non theo quy định Điều lệ trường mầm non Có kế hoạch quy hoạch sân trường: Sân tập thể dục, vườn cổ tích, khu vườn thiên nhiên bé … tất vấn đề Hiệu trưởng phải có kế hoạch rõ ràng phải thực đảm bảo nguyên tắc sử dụng lâu dài, không lạc hậu Kế hoạch tuyệt đối khơng mang tính chất tạm bợ mà phải có ý tưởng, có kế hoạch cho tương lai phù hợp với đặc điểm trường Mầm non vùng nông thôn Vấn đề mua sắm sở vật chất góp phần phần khơng nhỏ đảm bảo tốt hoạt động Trường Mầm non Vậy thân phải nghiên cứu xem mua trước, sau? Sau hoàn thành kế hoạch xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học Tơi triệu tập họp để trình bày kế hoạch, thành phần dự họp Phó hiệu trưởng, người đầu tổ chức đoàn thể nhà trường để lắng nghe ý kiến đóng góp, hồn chỉnh kế hoạch xây dựng 3.3 Tích cực tham mưu việc đầu tư xây dựng CSVC trường học Trường lớp CSVC khang trang đẹp với đầy đủ phương tiện thiết bị phục vụ cho học tập vui chơi ước mơ tất bậc phụ huynh họ gửi gắm em tới trường Để làm tốt công tác xây dựng CSVC nhà trường việc làm trước tiên người quản lý phải làm tốt công tác tham mưu với cấp ngành hiểu thêm nhiệm vụ, chức ngành học, công tác CSGD trẻ từ 0- tuổi Mặc dù quan tâm đầu tư xây dựng để có trọng tâm, trọng điểm đạt hiệu cao phù hợp với ngành học, nên sau đầu tư xây dựng phòng học kiên cố nhà bếp năm 2010, song số lượng học sinh năm lại tăng lên nên số phòng học năm sau lại thiếu so với năm học trước Nhà trường tiếp tục xây dựng kế hoạch qui mô mạng lưới trường lớp báo cáo trình Đảng uỷ, Hội đồng nhân dân, Uỷ ban nhân dân xã, có ý kiến phát biểu trình bày hội nghị xã, thôn với nội dung: Đề nghị xây thêm phòng học, phòng chức năng, phòng giáo dục nghệ thuật, tu sửa sân vườn, tu sửa nhà vệ sinh… Kế hoạch song ban đầu nhà trường gặp khơng khó khăn ngân sách địa phương có hạn, khơng có nguồn dự án tài trợ Trước tình hình tơi tham mưu cho địa phương bước đầu xây dựng khu vệ sinh chuyển khu vệ sinh chung thành lớp học để giảm tải bớt số lượng học sinh xây sân khấu ngồi trời diện tích 65m để tổ chức ngày hội ngày lễ cho cháu Nội dung tham mưu địa phương chấp nhận tiến hành thi cơng hồn thành đưa vào sử dụng Tiếp tơi lại tham mưu với lãnh đạo địa phương tiếp tục tìm nguồn dự án để đầu tư xây dựng phòng chức , nhà hiệu tháng 4/2017 địa phương UBND tỉnh phê duyệt dự án đầu tư xây dựng công trình nhà chức phòng học trị giá tỷ đồng tiến hành khởi công xây dựng vào tháng 8/2017 (Hình ảnh 2: Cơng trình nhà chức tầng) Bên cạnh tơi tham mưu cho UBND xã ốp tường toàn hệ thống phòng học có gạch men để chống ẩm mốc phòng nhóm trang trí chủ đề cho thuận tiện đẹp mắt Lát lại 1500 m sân gạch đỏ Hạ Long xây hệ thống thoát nước, xây bồn hoa, lăn sơn lại toàn hệ thống phòng học nhà bếp Đây nguồn động viên lớn q trình cơng tác tơi tạo điều kiện để nhà trường CSGD trẻ tốt (Hình ảnh 3: hệ thống phòng học sân ốp lát gạch men gạch đỏ Hạ Long) Để cơng trình xây dựng phục vụ thiết thực hiệu việc CSGD trẻ Mặc dù thân sâu làm công tác chuyên môn khơng có hiểu biết xây dựng tơi ln theo dõi giám sát cơng trình xây dựng, cơng trình thi cơng tơi xin thiết kế vẽ xây dựng để nghiên cứu chỗ thấy chưa phù hợp tơi tham mưu u cầu chỉnh sửa cho phù hợp với yêu cầu thực tế nghành Ví dụ: Với phòng vệ sinh tuổi chưa có vách ngăn gữa bé trai bé gái, bệ vệ sinh cao so với trẻ, tham mưu để sửa lại cho phù hợp với trẻ Với cơng trình nhà bếp q trình chuyển đổi vị trí bể nước nên quy trình bếp chiều không còn, hệ thống giá úp trang thiết bị nhà bếp không đảm bảo vệ sinh, khu vực sơ chế rửa thực phẩm chưa rào chắn cẩn thận dẫn đến tình trạng chuột bọ xâm nhập vào… Để khắc phục vấn đề trên, tơi trực tiếp có ý kiến đề xuất với UBND xã tu sửa lại khu vực nhà bếp ốp lát lại tường phòng bếp, chuyển đổi vị trí bếp nấu, xây lại bàn sơ chế, bàn chế biến thực phẩm Nhà trường chủ động đầu tư hệ thống tủ đựng bát đĩa, xoong nồi, tủ dựng gia vị, mua máy lọc nước sinh hoạt, rào lưới tổ ong xung quanh khu vực sơ chế rửa thực phẩm Nhà trường Chi cục vệ sinh an toàn thực phẩm tỉnh Thanh hóa cơng nhận “ Bếp ăn đạt tiêu chuẩn vệ sinh an tồn thực phẩm” (Hình ảnh 4: Nhà bếp tu sửa đầu tư hệ thống tủ giá) Đến tháng 7/2018 toàn cơng trình xây dựng tu sửa hồn thành đưa vào sử dụng tháng 8/2018 Trường qui mơ ban đầu có phòng học nhà bếp đầy đủ phòng chức , phòng học hệ thống sân vườn… để phục vụ tốt việc CSGD cháu Cán giáo viên, nhân viên phụ huynh học sinh phấn khởi hài lòng với CSVC mà địa phương đầu tư xây dựng 3.4 Làm tốt cơng tác xã hội hố giáo dục Mầm non Công tác giáo dục nhiệm vụ toàn Đảng, toàn dân, toàn quân, tất cấp, ngành không riêng * Mục đích thực cơng tác xã hội hóa giáo dục: Huy động cộng đồng tham gia xây dựng phát triển trường nhằm hai mục đích sau: Xây dựng điều kiện thiết yếu để phục vụ cho trình giáo dục trẻ sở vật chất trường lớp, đội ngũ giáo viên,… Tạo môi trường giáo dục trẻ tốt điều kiện phấn đấu được, thống nhà trường- gia đình xã hội * Nội dung cơng tác xã hội hóa giáo dục: Nội dung cơng tác xã hội hóa giáo dục tạo nguồn lực vật chất tinh thần để phục vụ việc xây dựng môi trường giáo dục tốt nhất, để có điều kiện chăm lo cho việc dạy trẻ hai phương diện kiến thức đào tạo người Huy động nguồn lực nhiệm vụ quan trọng nhà quản lý giáo dục xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục, yêu cầu đáng nhà quản lý giáo dục cộng đồng xã hội phải đóng vai trò tích cực việc định yêu cầu nguồn lực ngồi ngân sách Nhà nước Có nguồn lực cần quan tâm q trình huy động cộng đồng là: Nguồn lực vật chất bao gồm: tài lực, vật lực, nhân lực, đất đai, trường sở, trang thiết bị,… * Đối tượng thực công tác xã hội hóa giáo dục: Lãnh đạo Đảng, quyền địa phương: đối tượng quan trọng định đầu tư sở vật chất cho nhà trường lực lượng tạo chế cho việc huy động cộng đồng địa phương, tạo điều kiện cho việc huy động cộng đồng triển khai thuận lợi Gia đình, cha mẹ học sinh, Hội cha mẹ học sinh: lực lượng có nhu cầu, nguyện vọng, lợi ích trực tiếp chia sẻ với nhà trường, đối tác việc huy động cộng đồng nhà trường lực lượng quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh Các sở sản xuất kinh doanh: lực lượng hỗ trợ quan trọng, tạo khả liên kết việc huy động nguồn lực vật chất Các cá nhân, mạnh thường quân, đối tượng ít, khơng phổ biến lại mang lại hiệu trình huy động cộng đồng người cán quản lý biết đột phá vào bước phát triển quan trọng làm thay đổi chất lượng giáo dục * Chủ thể làm nhiệm vụ XHHGD - Nhà trường lực lượng nòng cốt việc triển khai công tác xã hội hóa giáo dục, cán quản lý tập thể sư phạm giữ vai trò quan trọng trình giảng dạy giáo dục trẻ Lời tuyên truyền huy động cộng đồng giáo viên có sức thuyết phục mạnh mẽ, mặt khác, nhà giáo có mối quan hệ xã hội rộng họ có nhiều phụ huynh học sinh - Phòng giáo dục đào tạo lãnh đạo Đảng quyền địa phương: Chính quyền cấp với chức quản lý Nhà nước khơng huy động, khuyến khích mà còn tạo sở pháp lý cho việc huy động tổ chức điều hành phối hợp lực lượng xã hội tham gia xây dựng phát triển giáo dục Do vậy, vai trò cấp ủy Đảng, quyền đại phương quan trọng vận động XHHGD 10 phục vụ hoạt động CSGD trẻ, cụ thể còn thiếu hình ti vi, vi tính, thiếu sân chơi phát triển thể chất, vườn cổ tích, vườn ăn quả, vườn rau bé… Vào đầu năm học tơi làm tờ trình xin lãnh đạo phòng, lãnh đạo xã duyệt kế hoạch vận động kinh phí tổ chức họp nhà trường, họp ban đại diện cha mẹ học sinh, họp phụ huynh toàn trường Sau thống tiến hành tổ chức vận động Năm học 2017 – 2018 vận động nguồn kinh phí 35.185 000đ đắp hình tượng truyện vườn cổ tích, cổng biển vườn cổ tích, vườn cây, vườn rau, vẽ tranh tường Năm 2018 – 2019 vận động nguồn kinh phí 45 600 000đồng tiếp tục đắp hình tượng vườn cổ tích, vẽ tranh tường, xây dựng khu vui chơi phát triển thể chất (Hình ảnh 5: vườn cổ tích, vườn rau, vườn bé, khu vui chơi phát triển thể chất) Tháng năm 2019 trường vinh dự đón nhận trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ I nhà trường UBND xã hỗ trợ 30 000 000đồng, Hội cha mẹ học sinh tặng ti vi trị giá 6,500 000đồng Giáo viên chuyển cơng tác tặng bình nước nóng, hội đồng hương Nga Sơn Hà Nội Hội khuyến học, hội cựu giáo chức trường mầm non cụm tặng 6.000 000đồng Một kết đáng mừng lớn tạo niềm tin tưởng tuyệt đối công tác CSGD trẻ cấp ngành tầng lớp nhân dân Cứ chuẩn bị bước vào năm học cấp lãnh đạo địa phương quan tâm đạo nhà trường công tác chuẩn bị CSVC, hội khuyến học thôn, dòng họ tổ chức lễ phát thưởng cho học sinh giỏi từ cấp học Mầm non trở lên (Hình ảnh 6: Hội cha mẹ học sinh tặng quà dịp Trường đón chuẩn Quốc gia) 3.5 Phát động giáo viên thi làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ Với đặc điểm trẻ mầm non, tư trực quan hành động chiếm ưu thế, đồ dùng trực quan thiếu trình dạy trẻ, trẻ cần có đồ dùng để hoạt động Đặc biệt dạy theo chương trình Mầm non nay, trẻ hoạt động tích cực để trải nghiệm kinh nghiệm sống Cùng với việc làm tốt công tác tham mưu với cấp uỷ Đảng, quyền xây dựng CSVC, đầu tư trang thiết bị Hàng tháng nhà trường phát động thi làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ theo chủ đề, với yêu cầu: Đồ dùng, đồ chơi cần 12 đảm bảo an tồn, khơng gây nguy hiểm cho trẻ, đồ dùng không sắc nhọn, không dễ vỡ, không làm xước da chảy máu trẻ, không dùng vật liệu độc hại Giáo viên trẻ sưu tầm nguyên liệu, phế liệu để làm đồ chơi loại vỏ hộp, tranh lịch, vải vụn, gỗ, nhựa, xốp… Ví dụ: Vào đầu chủ đề, giáo giới thiệu cho trẻ nội dung học, để cô trẻ ý sưu tầm nguyên liệu, phế liệu phù hợp Với loại vỏ hộp, gỗ nhựa…có thể dùng thường xun q trình vui chơi, học tập trẻ Phát động sưu tầm lịch treo tường vào tháng 12, tháng 1…khi gia đình thay lịch năm mới… Tổ chun mơn sưu tầm số mẫu đồ dùng, hướng dẫn cho giáo viên làm theo khối lớp Định hướng cho giáo viên tham khảo cách hướng dẫn làm đồ chơi chương trình thường phát sóng vơ tuyến Ví dụ: Chương trình “Hãy bé ngoan” truyền hình Hà Nội 2, “Góc sáng tạo ” “Khoa học giáo dục ”…chương trình VT2… Phơ tơ hình ảnh, mẫu vật theo chủ đề cho lớp, giáo viên trẻ tơ màu, bổ xung hồn thiện đồ dùng phong phú, sáng tạo Ví dụ: Thế giới thực vật: Hình ảnh loại hoa, quả, rau, loại xanh… Thế giới động vật: Các vật sống nước, cạn, vật ni gia đình, vật sống rừng… Giáo viên tổ chức tốt hoạt động chung, dạy trẻ, sử dụng sản phẩm học tập trẻ để làm đồ dùng cho hoạt động Ví dụ: Hoạt động tạo hình: Xé dán hình cá, bơng hoa… Dùng cho học toán: Đếm số lượng cá, hoa… Giáo viên hướng dẫn trẻ làm đồ dùng tự tạo: Cắt dán trang trí vỏ hộp, dán hột hạt, nguyên liệu giấy màu thành đồ vật, vật trưng bày góc học tập Ví dụ: Dùng lọ dầu rửa bát dán quai làm phích nước, nối vỏ hộp thạch sữa chua làm đồn tàu để học tốn, so sánh dài hơn, ngắn Cắt dán hình cá, hoa, quả… Dùng vỏ hộp bánh sắt dán trang trí thành trống học mơn âm nhạc Dùng đoạn ống nước làm giàn mưa, kết hợp đầu tư mua máy sục bể cá cảnh để hút nước thành vòng tuần hoàn mưa liên tục… 13 Ban giám hiệu kiểm tra vào đầu chủ để cuối chủ đề, xem số lượng đồ chơi tự tạo có phong phú phù hợp với chủ đề không Hàng tháng động viên khen thưởng giáo viên xếp loại tốt làm đồ chơi cho trẻ Kết quả, ngồi số tiền đóng góp phụ huynh để mua đồ dùng học liệu cho trẻ, giáo viên làm nhiều đồ chơi phong phú theo chủ đề cho trẻ hoạt động trải nghiệm, trẻ thích mà giá thành rẻ (Hình ảnh 7: Đồ dùng, đồ chơi tự làm giáo viên) 3.6 Làm tốt công tác phối hợp với phụ huynh nhằm tăng cường CSVC, đồ dùng trang thiết bị đồ chơi cho trẻ hoạt động Việc phối hợp gia đình nhà trường cơng tác ni dạy cháu việc làm thường xuyên nhà trường trọng nhất, đặc biệt cấp học Mầm non Để làm tốt công tác này, từ nhiều năm tổ chức hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh theo Thông tư Số: 55/2011/TT-BGDĐT,của Bộ giáo dục Đào tạo ngày 22 tháng 11 năm 2011 “về việc Ban hành Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh”; Hằng năm, xây dựng kế hoạch cụ thể nội dung tuyên truyền, số lượt tun truyền, hình thức tun truyền tới tồn thể cán giáo viên nhà trường Yêu cầu nhóm lớp xây dựng kế họach tổ chức tuyên truyền tới 100% bậc phụ huynh Ngoài tơi còn tranh thủ buổi họp phụ huynh tồn trường buổi họp ban đại diện phụ huynh học sinh để tuyên truyền kiến thức nuôi dạy theo khoa học, điều kiện nhu cầu cần thiết CSVC cho việc CSGD trẻ trường Mầm non Từ đó, tơi kết hợp với hội phụ huynh học sinh vận động hỗ trợ kinh phí tu sửa, cải tạo, xây dựng CSVC Đầu năm học, đạo lớp họp phụ huynh học sinh, triển khai kế hoạch năm học, nêu rõ yêu cầu số danh mục học phẩm, đồ dùng đồ chơi phục vụ học tập cho cháu mục đích việc tạo mơi trường cho trẻ hoạt động nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục theo chương trình giáo dục Mầm non Hết học kỳ I, họp phụ huynh lần để thăm CSVC, môi trường học tập trẻ Trước vào họp, lớp tổ chức hoạt động học cho trẻ, như: Làm quen môi trường xung quanh, làm quen với toán, làm quen chữ cái…Theo chủ đề thực hiện, để phụ huynh dự hiểu rõ yêu cầu CSGD trẻ trường Mầm non…Từ đó, phụ huynh nhiệt tình đóng góp, ủng hộ ngun vật liêu, phế liệu để làm đồ chơi cho trẻ 14 Trong năm nhà trường hội phụ huynh tự nguyện đóng góp gần 200 triệu đồng để mua sắm đồ dùng, đồ chơi chơi chăn chiếu gối … phục vụ sinh hoạt cho trẻ Để thực sự: “Mỗi ngày đến trường ngày vui bé” Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân đồng nghiệp nhà trường Trong giai đoạn xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, nhờ làm tốt công tác tuyên truyền nhận thức chủ trương xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia huy động lực lượng xã hội tham gia xây dựng nhà trường huy động nhiều nguồn lực cho việc đầu tư hạng mục CSVC hoạt động giáo dục khác theo quy định Trong đó: Cảnh quan sư phạm cải tạo nâng cấp tạo nên môi trường khang trang: “Xanh - Sạch - Đẹp an toàn” Phòng nghệ thuật đầu tư xây dựng mua sắm trang thiết bị phương tiện làm việc góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trẻ Khu nhà hiệu đầu tư xây dựng để có nơi làm việc ban giám hiệu nhân viên Các trang thiết bị dạy học đầu tư mức, đảm bảo danh mục Bộ Giáo dục Đào tạo quy định, tạo điều kiện cho nhà trường việc nâng cao chất lượng dạy học Các hạng mục CSVC nhà xe giáo viên, cơng trình vệ sinh học sinh đâu tư xây dựng Các thiết bị cơng nghệ máy vi tính, máy in đầu tư tương đối đầy đủ để nhà trường có điều kiện đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản lí dạy học CSVC lớp học bàn ghế, bảng, giá để đồ chơi, tủ đựng đồ dùng dạy học, ánh sáng, quạt trần, trang trí lớp học còn thiếu đầu tư đảm bảo chuẩn Ngồi ra, cơng tác phối hợp với quan, đoàn thể, cha mẹ học sinh hoạt động giáo dục kết hợp chặt chẽ Công tác tham mưu hiệu trưởng cho lãnh đạo địa phương tích cực, nên nhà trường có quan tâm địa phương cho việc đầu tư xây dựng trường chuẩn (Nghị Đại hội Đảng nhiệm kỳ 2015 - 2020 việc đầu tư CSVC trường chuẩn quốc gia mức độ ) Nhận thức đội ngũ lực lượng xã hội xây dựng trường chuẩn ngày nâng cao Sau năm phấn đấu, Trường Mầm non Nga Nhân vinh dự đón đồn kiểm tra Sở giáo dục Đào tạo tỉnh Thanh Hóa thẩm định đánh 15 giá tiêu chuẩn trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ I theo Thông tư số 02//2014/QĐ – BGD& ĐT; kết qua kiểm tra đoàn đánh giá cao đề nghị UBND tỉnh công nhận Trường mầm non Nga Nhân đạt trường chuẩn quốc gia mức độ (QĐ số 4423/QĐ-UBND ngày 07/11/2018) Ngày 29/3/2019 trường vinh dự tổ chức lễ đón nhận danh hiệu trường đạt chuẩn quốc Gia mức độ chủ tịch UBND tỉnh Thanh Hóa khơng khí trang nghiêm, phấn khởi Kết thực so sánh có đối chứng Trước thử Sau thử nghiệm nghiệm STT Nội dung thử nghiệm Tăng, giảm Số Số Tỉ lệ Tỉ lệ% lượng lượng % Phòng học kiên cố 6/8 75% 100 Tăng 25% Phòng nghệ thuật 0 100 Tăng 100% Nhà bếp theo qui trình 100 100 Không tăng song chiều tu sửa, đầu tư đại Khối phòng hành 0 100 Tăng 100% quản trị, phòng bảo vệ Nhà để xe 0 100 Tăng 100% Nguồn nước hợp vệ 100 sinh Màn hình ti vi 50 100 Tăng 50% Bộ đồ dùng dạy học 62 100 Tăng 38% Đồ chơi trời 66 100 Tăng 34% 10 Vườn cổ tích 0 100 Tăng 100% 11 Vườn rau 0 100 Tăng 100% 12 Vườn ăn 0 100 Tăng 100% 13 Sân chơi giao thông 0 100 Tăng 100% 14 Sân chơi phát triển vận 0 100 Tăng 100% động 15 Sân khấu trời 0 100 Tăng 100% 16 Hệ thống tủ góc 12 100 Tăng 88% III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận Nhận thức vai trò, tầm quan trọng nghiệp giáo dục, năm qua lãnh đạo sát cấp ủy đảng, quyền địa 16 phương; nỗ lực tâm ngành giáo dục, cán giáo viên nhà trường với đồng thuận người dân, Trường mầm non Nga Nhân công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 1; sở tạo động lực cho việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Để đạt kết cần thực tốt số vấn đề sau: Một là: Người cán quản lý người hiệu trường phải làm tốt cơng tác tham mưu Có làm tốt cơng tác tham mưu nhà trường đón nhận quan tâm cấp uỷ Đảng, quyền địa phương ủng hộ việc tạo điều kiện diện tích đất, xây dựng sở vật chất nhà trường thực tốt nhiệm vụ CSGD trẻ Hai là: Sự nghiệp giáo dục nghiệp tồn dân Để làm tốt cơng tác xây dựng sở vật chất nhà trường, cần phải phối hợp chặt chẽ với ban ngành chức cộng đồng xã hội việc CSGD trẻ Có ủng hộ các ban ngành chức cộng đồng xã hội kinh phí xây dựng CSVC nghiệp giáo dục nhà trường chắp thêm cánh để đến thành công Ba là: Nâng cao lực trình độ chun mơn cho cán giáo viên qua hội thi làm đồ dùng đồ chơi tự tạo cho trẻ việc làm cần thiết để tăng cường đồ dùng đồ chơi nhà trường Giúp cho giáo viên có trình độ, vững vàng chuyên môn nghiệp vụ tay nghề, có tâm huyết, động sáng tạo để truyền thụ kiến thức cho trẻ cách tốt Bốn là: Cần phải phối hợp chặt chẽ gia đình nhà trường Để đạt đòi hỏi phải làm tốt cơng tác tun truyền vận động tới tồn thể bậc phụ huynh để họ nhận thức dắn ngành học từ họ xác định vai trò, trách nhiệm gia đình việc tăng cường CSVC trang thiết bị trường học để CSGD em họ ngày tốt Những kiến nghị - Để bước xây dựng CSVC, đầu tư trang thiết bị nhà trường đáp ứng nhu cầu CSGD trẻ, đề nghị UBND huyện tiếp tục đầu tư trang thiết bị đại,tư trang cấp bổ sung số bàn ghế, thiết bị đồ dùng dạy học, máy vi tính cho trường Mầm non để nhà trường trì tốt trường đạt chuẩn mức độ I phấn đấu xây dựng chuẩn Quốc gia mức độ II Thường xuyên tổ chức cho cán quản lý giáo viên cốt cán tham quan học tập mơ hình giáo dục phát triển tỉnh để học tập, rút kinh nghiệm 17 Trên số kinh nghiệm việc tăng cường đầu tư sở vật chất, đồ dùng trang thiết bị, đồ chơi đạt chuẩn Quốc gia trường mầm non Nga Nhân Kính mong Hội đồng khoa học cấp xét duyệt giúp đỡ tơi hồn thành đề tài, áp dụng đạt hiệu Tôi xin chân thành cám ơn ! XÁC NHẬN Nga Nhân, ngày 08 tháng 04 năm 2019 CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Mã Thị Thanh TÀI LIỆU THAM KHẢO - Luật Giáo dục số 38/2005/QH11 ngày 14 tháng năm 2005 Luật Giáo dục sửa đổi số 44/2009/QH12 ngày 25/11/2009 Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Thông báo số 242/TW ngày 15/4/2009 kết luận Bộ Chính trị: tiếp tục thực Nghị Trung ương (khóa VIII) phương hướng phát triển Giáo dục đào tạo đến năm 2020 - Thông tư 17/2009/TT – BGDĐT ban hành chương trình chương trình giáo dục mầm non 18 - Thông tư 28/2016/TT – BGDĐT sửa đổi, bổ sung số nội dung chương trình giáo dục mầm non ban hành kèm theo Thông tư số 17/2009/TT – BGDĐT - Thông tư 02/2014/QĐ – BGD&ĐT Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia - Nghị Đại hội Đảng xã Nga Nhân nhiệm kì 2015 – 2020 Mẫu (2) DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Mã Thị Thanh Chức vụ đơn vị công tác: Hiệu trưởng trường mầm non Nga Nhân 19 Cấp đánh giá xếp loại TT Tên đề tài SKKN Một số biện pháp vận động trẻ mầm non lớp Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non Kinh nghiệm đạo bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Một số biện pháp nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non Một số biện pháp rèn luyện kỹ sống cho trẻ mầm non trường MN Nga Nhân Một số biện pháp đạo xây dựng “ Trường học thân thiện – Học sinh tích cực” trường MN Nga Nhân Một số biện pháp đạo lập kế hoạch thực chương trình giáo dục mầm non cho trẻ trường MN Nga Nhân (Ngành GD cấp huyện/tỉnh; Tỉnh ) Kết đánh giá Năm học đánh xếp loại giá xếp loại (A, B, C) Huyện C 2006 - 2007 Huyện A 2007 - 2008 Huyện C 2008 - 2009 Huyện C 2011 -2012 Huyện B 2013 - 2014 Huyện B 2014 - 2015 Huyện B 2015 - 2016 -PHỤ LỤC HÌNH ẢNH ĐƯỢC SỬ DỤNG TRONG SÁNG KIẾN 20 (Hình ảnh 1: tuyên truyền nội dung xây dựng trường chuẩn Quốc gia hội nghị xã, trường) (Hình ảnh 2: Cơng trình nhà chức tầng ) 21 (Hình ảnh 3:hệ thống phòng học sân ốp lát gạch men gạch đỏ Hạ Long, sân khấu trời (Hình ảnh 4: nhà bếp tu sửa đầu tư hệ thống tủ giá) 22 (Hình ảnh 5: vườn cổ tích, vườn rau, vườn bé) 23 (Hình ảnh 6: Hội cha mẹ học sinh tặng quà dịp Trường đón chuẩn Quốc gia) (Hình ảnh 7: Đồ dùng, đồ chơi tự làm giáo viên) 24 (Hình ảnh 7: Đồ dùng, đồ chơi tự làm giáo viên) 25 MỤC LỤC TT NỘI DUNG TRANG I Phần mở đầu 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu II Nội dung Cơ sở lý luận vấn đề Thực trạng vấn đề Các biện pháp thực Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 15 III Kết luận kiến nghị 17 Kết luận 17 Kiến nghị 18 26 ... thực đề tài: Một số biện pháp tăng cường đầu tư sở vật chất, đồ dùng trang thiết bị đạt chuẩn Quốc gia trường mầm non Nga Nhân để làm đề tài nghiên cứu Mục đích nghiên cứu: Tìm biện pháp nhằm... Tìm biện pháp nhằm nâng cao hiệu tăng cường đầu tư sở vật chất, đồ dùng trang thiết bị đạt chuẩn Quốc gia trường mầm non Nga Nhân Đối tư ng nghiên cứu: Biện pháp nâng cao hiệu công tác tham mưu... tập, rút kinh nghiệm 17 Trên số kinh nghiệm việc tăng cường đầu tư sở vật chất, đồ dùng trang thiết bị, đồ chơi đạt chuẩn Quốc gia trường mầm non Nga Nhân Kính mong Hội đồng khoa học cấp xét duyệt