Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động của ban chấp hành công đoàn trường THCS nga thạch

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GD & ĐT NGA SƠN *** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA BAN CHẤP HÀNH CƠNG ĐỒN TRƯỜNG THCS NGA THẠCH - NGA SƠN Họ tên: Mai Văn Sơn Chức vụ: Chủ tịch Cơng đồn Đơn vị cơng tác: Trường THCS Nga Thạch SKKN thuộc lĩnh vực: Cơng đồn THANH HÓA NĂM 2019 MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1.1 LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.2 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 1.3 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 1.4 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM .3 2.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1.1 Quan điển chủ nghĩa Mác –Lê nin .3 2.1.2 Quan điểm chủ tịch Hồ Chí Minh 2.1.3 Quan điểm Đảng ta 2.2 THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ 2.2.1.Thuận lợi: 2.2.2 Khó khăn: 2.3 MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG CỦA CƠNG ĐỒN TRƯỜNG THCS NGA THẠCH GIAI ĐOẠN TỪ NĂM 2015 ĐẾN NĂM 2019 2.3.1 Giải pháp tổ chức 2.3.2 Giải pháp tài 10 2.3.3 Giải pháp phong trào 11 2.4 HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 14 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 16 3.1 KẾT LUẬN 16 3.2 KIẾN NGHỊ 17 3.2.1 Đối với Ban giám hiệu nhà trường: 17 3.2.2 Đối với công đoàn cấp trên: 17 1 MỞ ĐẦU 1.1 LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong tình hình nay, vai trị tổ chức cơng đồn ngày khẳng định lớn mạnh số lượng chất lượng Cơng đồn ln chỗ dựa, niềm tin cho người lao động, góp phần quan trọng đại diện cho tiếng nói người lao động, đem lại nhiều quyền, lợi ích thiết thực cho người lao động Cơng đồn sở tảng tổ chức Cơng đoàn Việt Nam, nơi trực tiếp tổ chức thực chức Cơng đồn, nơi vận động, tập hợp thuyết phục đồn viên, cơng nhân viên chức thực chủ trương, đường lối, Nghị Đảng, chế sách pháp luật Nhà nước, nghị Cơng đồn cấp trên, Cơng đồn sở thực nhiệm vụ công tác quan đơn vị Cơng đồn sở có vững mạnh tổ chức cơng đồn vững mạnh Là cơng đồn sở năm qua chất lượng hoạt động Cơng đồn trường THCS Nga Thạch - Nga Sơn có nhiều hướng chuyển biến tích cực, góp phần không nhỏ tham mưu Ban giám hiệu chăm lo đời sống cho giáo viên, quản lý nếp kỷ cương, đảm bảo ngày công lên lớp giờ, tiết, theo dõi chương trình giảng dạy, nhắc nhở động viên giáo viên tham gia hội thi trường cấp tổ chức, có khen thưởng kịp thời làm nguồn động viên khích lệ cho giáo viên tham gia tích cực Tuy thành tích đạt nhiều năm, chừng mực đó, hoạt động cơng đồn trường THCS Nga Thạch Nga Sơn tồn số hạn chế như: Công tác tuyên truyền giáo dục, việc giám sát, bảo vệ chăm lo đời sống cho CBGV - NLĐ nhà trường có lúc chưa kịp thời; Một số tổ cơng đồn cịn lúng túng tổ chức hoạt động Tổ Cơng đồn đánh giá hoạt động Tổ Cơng đồn; Cơng tác phối hợp Cơng đồn, quyền đoàn thể nhiều chưa thật chặt chẽ; Việc tổ chức thực phong trào thi đua, thực vận động lớn ngành, chưa thật đồng hiệu chưa cao Những tồn lực cản, cản trở q trình xây dựng Cơng đồn nhà trường vững mạnh trước mắt lâu dài chậm khắc phục Đó lý để tơi lựa chọn đề tài: “Một số giải pháp nâng cao hiệu hoạt động Ban chấp hành Cơng đồn trường THCS Nga Thạch - Nga Sơn” Nhằm bước nâng cao chất lượng hoạt động Cơng đồn, đáp ứng kịp với yêu cầu, nhiệm vụ trước tình hình 1.2 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Việc nghiên cứu đề tài nhằm nêu rõ đánh giá thực trạng tổ chức hoạt động tổ chức Cơng đồn sở Qua đề xuất giải pháp nâng cao hiệu hoạt động Cơng đồn cho phù hợp với thực tiễn xu vận động, phát triển 1.3 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Đề tài kinh nghiệm nghiên cứu Nội dung, phương pháp hoạt động BCH Cơng đồn trường THCS Nga Thạch giai đoạn từ năm 2014-2015 đến năm 2018-2019 1.4 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Căn vào mục đích nhiệm vụ nghiên cứu, sử dụng số phương pháp: a) Nghiên cứu tài liệu để xây dựng sở lí thuyết: Thơng qua số sách tham khảo phương pháp giải tập, thông qua chương trình mạng enternet b) Phương pháp - Điều tra xã hội học; - Khảo sát, thu thập thông tin, số liệu; - Tổng hợp, phân tích, xử lý thơng tin, số liệu; - Phương pháp phân tích, so sánh; - Phương pháp thống kê Trên sở tơi trình bày bước làm tơi để nâng cao hiệu hoạt động BCH Công đoàn NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1.1 Quan điển chủ nghĩa Mác –Lê nin Lê -nin rõ: “Cơng đồn đứng Đảng quyền nhà nước” Đứng “giữa” có nghĩa Cơng đồn khơng phải tổ chức mang tính Đảng phái, Nhà nước Cơng đồn tổ chức độc lập khơng tách biệt với Đảng, Nhà nước, mà có mối quan hệ chặt chẽ với Đảng, Nhà nước Điều có nghĩa rằng: Cơng đồn với chức người có vai trị, vị trí, bảo đảm lãnh đạo Đảng, đồng thời Cơng đồn người bảo đảm, trợ lực để Nhà nước giữ vững làm tốt chức quản lý điều hành xã hội Vị trí vai trị giai cấp công nhân đặc biệt tổ chức cơng đồn nhà kinh điển chủ nghĩa Mác -Lê nin luận chứng cách khoa học, thực tiễn phong trào công nhân quốc tế Ở chế độ xã hội vị trí vai trị tổ chức cơng đồn quan đơn vị đóng vai trị quan trọng 2.1.2 Quan điểm chủ tịch Hồ Chí Minh Hiện tồn Đảng toàn dân thực vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Để góp phần sớm thực thành cơng nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước Chính xây dựng khối đại đồn kết tồn dân nói chung quan đơn vị nói riêng mục tiêu tiên để giữ vững độc lập dân tộc thống tổ quốc mục tiêu dân giàu nước mạnh xã hội công dân chủ văn minh Vì việc xây dựng cơng đồn sở vững mạnh thiết yếu 2.1.3 Quan điểm Đảng ta Cơng đồn Việt Nam tổ chức trị xã hội rộng lớn giai cấp công nhân, đội ngũ trí thức người lao động tự nguyện lập lãnh đạo Đảng cộng sản Việt Nam nhằm mục đích tập hợp, đồn kết lực lượng, xây dựng giai cấp công nhân Việt Nam lớn mạnh mặt, phấn đấu xây dựng nước Việt Nam độc lập, thống lên xây dựng chủ nghĩa xã hội Cơng đồn trung tâm tập hợp, đoàn kết, giáo dục, rèn luyện, xây dựng đội ngũ giai cấp cơng nhân lao động Cơng đồn đại diện tổ chức người lao động tham gia quản lí quan, đơn vị, đại diện bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp đáng người lao động Vị trí Cơng đồn ngày khẳng định thừa nhận tất lĩnh vực kinh tế, trị, xã hội mà Cơng đồn tham gia Ngày nghiệp Cơng nghiệp hóa - đại hóa đất nước hội nhập kinh tế quốc tế, vai trị cơng đồn sở ngày mở rộng phát triển Xây dựng cơng đồn sở vững mạnh tiền đề quan trọng để củng cố tổ chức cơng đồn, móng để xây dựng hệ thống tổ chức cơng đồn từ Trung ương đến địa phương lớn mạnh 2.2 THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ 2.2.1.Thuận lợi: Trong năm 2014-2015, nhờ cố gắng nỗ lực nhiều cán đồn viên cơng đồn, lãnh đạo trực tiếp Chi ủy Chi bộ, đạo trực tiếp Cơng đồn cấp trên, hoạt động cơng đồn trường THCS Nga Thạch đạt thành tích định, hồn thành nhiệm vụ cơng đồn cấp giao, đáp ứng nguyện vọng đoàn viên Nhiều việc làm tốt cán bộ, giáo viên, nhân viên xuất nhận rộng, nhiều quyền lợi đoàn viên đáp ứng; cán bộ, giáo viên nhân viên nhà trường ngày tin tưởng vào tổ chức cơng đồn Cơng đồn trường THCS Nga Thạch gồm tổ cơng đồn gắn với tổ chuyên môn nhà trường với tổng số 22 đồn viên cơng đồn (trong có 16 nữ - chiếm 73%) (Cụ thể: Tổ cơng đồn KHTN, có 10 đồn viên; Tổ cơng đồn KHXH có 12 đồn viên Đội ngũ CBGV có trình độ chun mơn tốt; giáo viên đạt chuẩn 100%, chuẩn 72,7% (trong có thạc sĩ) Trình độ lý luận trị: Trung cấp đồng chí, chiếm 18,2% Tổ chức sở Đảng: chi gồm 18 ĐV (trong đảng viên nữ 12 chiếm 66,5%) BCH Cơng đồn gồm đồng chí (trong có nữ), Ban nữ cơng gồm có đồng chí giáo nhiệt tình, tích cực tham gia phong trào đoàn thể, xã hội Đội ngũ CB - GV đoàn kết, giàu nhiệt huyết, ham học hỏi, tận tâm với công tác đào tạo học sinh quan tâm xã hội, cấp, ngành Địa bàn hoạt động: Đơn vị trường đóng địa bàn xã Nga Thạch - huyện Nga Sơn, tiếp giáp với xã Nga Bạch, Nga Thủy, Nga Lĩnh phía nam giáp huyện Hậu Lộc Xã Nga Thạch vùng quê ven biển, người dân nơi gần gũi, cần cù chịu khó, ngày phát triển 2.2.2 Khó khăn: Bên cạnh kết đạt cơng đồn trường THCS Nga Thạch Nga Sơn q trình hoạt động cịn gặp phải khơng vấn đề bất cập làm ảnh hưởng tới hoạt động cơng đồn nhà trường nói riêng, cơng đồn ngành nói chung, là: 2.2.2.1 Bất cập đội ngũ cán cơng đồn: Đầu năm 2014-2015 đồng chí Chủ tịch Cơng đồn cấp điều động công tác đơn vị khác nên BCHCĐ trường THCS Nga Thạch hoạt động với đồng chí BCH thiếu chủ tịch Cơng đồn Cán cơng đồn chủ yếu kiêm nhiệm, tổ trưởng tổ cơng đồn cán chun mơn có lực, tổ cơng đồn gắn với tổ chun mơn nên tổ trưởng tổ cơng đồn ln phải gánh nhiều trách nhiệm (vừa tổ trưởng chuyên môn, vừa tổ trưởng tổ cơng đồn) nên địi hỏi phải đầu tư thời gian cho công tác chuyên môn vai trị khác, thời gian chăm lo tới cơng việc cơng đồn cịn hạn chế; Trong tổ chức hoạt động Tổ Cơng đồn đánh giá hoạt động Tổ Cơng đồn; cơng tác phối hợp Cơng đồn quyền, việc tổ chức Hội nghị CBCC,VC-NLĐ; phong trào thi đua, thực vận động lớn tổ cơng đồn nhà trường thiếu đồng bộ; Một số cán cơng đồn cịn trẻ, chưa qua cơng tác cơng đồn nên chưa biết việc chưa thạo việc cơng đồn, lại khơng tham gia lớp tập huấn bồi dưỡng nghiệp vụ cơng đồn, nên nhiều triển khai nhiệm vụ không kịp thời, khơng có kinh nghiệm tổ chức hoạt động cơng đồn, cơng tác tun truyền, vận động đồn viên chưa đạt hiệu cao 2.2.2.2 BCH hoạt động thiếu người BCH hoạt động thiếu người nên Ban chấp hành chưa phát huy tính tích cực tham mưu, tổ chức thực nhiệm vụ phối hợp cộng tác với uỷ viên khác, tổ chức đoàn thể khác Chưa mạnh dạn thẳng thắn đóng góp ý kiến phê tự phê bình 2.2.2.3 Một phận nhỏ đồn viên cơng đồn chưa tích cực hoạt động Một phận nhỏ đồn viên cơng đồn thực nhiệm vụ năm học cịn mang tính hình thức, chưa thật có ý thức tích cực thực vận động, phong trào thi đua, lý đoàn viên trọng vào công tác chuyên môn, chưa dành thời gian để tham gia hoạt động phong trào 2.2.2.4 Sự tác động ngoại cảnh Sự tác động giá thị trường, hàng tiêu dùng biến động tăng cao ảnh hưởng không nhỏ đến đời sống sinh hoạt hàng ngày cán bộ, giáo viên, nhân viên, gây tâm lý bất ổn, CB, GV, NV chưa thật thoải mái để tham gia hoạt động cơng đồn 2.3 MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG CỦA CƠNG ĐỒN TRƯỜNG THCS NGA THẠCH GIAI ĐOẠN TỪ NĂM 2015 ĐẾN NĂM 2019 Trong qua trình tổ chức thực nhiệm vụ cơng đồn, vào kết đạt tồn hạn chế cơng đồn trường THCS Nga Thạch Nga Sơn, thân chủ tịch cơng đồn nhà trường, nên tơi mạnh dạn đưa giải pháp sau, với mong muốn góp phần nâng cao hiệu hoạt động Ban chấp hành cơng đồn nhà trường năm học tiếp theo, là: 2.3.1 Giải pháp tổ chức Ban chấp hành phải kiện tồn Có quy chế phân cơng công việc rõ ràng cho ủy viên BCH để uỷ viên phát huy khả giúp cho đồng chí Chủ tịch lãnh đạo Ban chấp hành hoàn thành nhiệm vụ Ban chấp hành phải thực sinh hoạt thường kỳ đột xuất theo nguyên tắc tập trung dân chủ Các nội dung công việc phải ghi chép thành nghị thực Ln sáng tạo, đổi nội dung sinh hoạt cơng đồn để nâng cao chất lượng buổi sinh hoạt định kỳ Cơng đồn nhà trường tạo chế hoạt động thông qua việc xây dựng quy chế phối hợp hoạt động Cơng đồn với Đồn niên, với Hội cha mẹ học sinh, với quyền nhà trường, đảm bảo lãnh đạo cấp ủy Đảng giúp cho Cơng đồn hoạt động hoàn toàn độc lập, tự chủ Thường xuyên tổ chức lấy ý kiến đoàn viên phương thức hoạt động Ban chấp hành cơng đồn, việc tổ chức thực kế hoạch kịp thời, phù hợp chưa đồng thời qua nắm tâm tư nguyện vọng đồn viên, từ đề xuất, phối hợp với quyền, chun mơn tìm cách giải vướng mắc, khó khăn đảm bảo quyền lợi đáng cho đồn viên, đảm bảo tốt quy chế dân chủ nhà trường Hàng tuần chủ tịch Công đồn chịu trách nhiệm liên hệ, thơng tin báo cáo Bí thư chi vào đầu tuần đến tổ Cơng đồn để kiểm tra nắm bắt thơng tin, lắng nghe ý kiến, nguyện vọng đoàn viên, kịp thời nắm bắt tình hình có kế hoạch hỗ trợ giáo viên nhằm để đảm bảo dạy đạt hiệu cao đồn viên khơng bị thiệt thịi quyền lợi Chủ tịch Cơng đồn tổng hợp ý kiến có đề xuất phiên họp Ban chấp hành, hàng tháng lồng vào phiên họp hội đồng sư phạm, đồng thời đề biện pháp để bàn bạc thống nhằm làm cho hoạt động mang tính hiệu cao Vai trị Chủ tịch cơng đồn, bên cạnh cơng việc định trước chương trình cịn có nhiều việc phát sinh ngồi chương trình mà không phần quan trọng phức tạp Để làm tốt công việc người Cán cơng đồn, q trình tổ chức thực ln nắm bắt kịp thời xử lí kịp thời thông tin, cần vận dụng cách động, sáng tạo vào điều kiện cụ thể đơn vị 2.3.1.1 Xây dựng kế hoạch quy chế hoạt động tổ cơng đồn: Nhiệm vụ chủ tịch Cơng đồn xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động Cơng đồn nhà trường vào chiều sâu, mang tính thiết thực nhằm phục vụ cho đội ngũ giáo viên cơng tác giảng dạy Vì kế hoạch Ban chấp hành Cơng đồn giữ vai trị quan trọng, kế hoạch phải cụ thể, tồn diện có phân công rõ ràng theo chủ đề tháng, học kỳ Đảm bảo thời gian sinh hoạt tổ cơng đồn theo định kỳ: lần/ tháng Mạnh dạn phát biểu ý kiến, thảo luận kế hoạch hoạt động tổ Đoàn kết, tương thân tương sẵn sàng giúp công tác sinh hoạt Nắm vững thực tốt quan điểm giáo dục Đảng, hết lịng học sinh thân yêu Có ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành theo phân công lãnh đạo Ln có ý thức phấn đấu vươn lên, ham học hỏi, tự bồi dưỡng chun mơn, nâng cao trình độ nghiệp vụ rèn luyện đạo đức, tác phong sư phạm để “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo” Nghiêm túc chấp hành sách Đảng Nhà nước, nội quy nhà trường 2.3.1.2 Xây dựng mạng lưới tổ trưởng Công đồn: Sau Đại hội, Chủ tịch Cơng đồn phối hợp bí thư Đảng bộ, Ban giám hiệu nhà trường tổ chức lấy ý kiến tổ Công đồn, thành lập mạng lưới tổ chức Cơng đồn Chọn tổ giáo viên hoạt bát, nhanh nhẹn, sáng tạo giữ nhiệm vụ tổ trưởng Bầu chọn tổ trưởng phải đồn viên có nhiều kinh nghiệm, uy tín cơng tác 2.3.1.3 Đổi nội dung hoạt động, phục vụ thiết thực cho đời sống đoàn viên: Thường xuyên thay đổi hình thức sinh hoạt, hoạt động phục vụ nhằm đảm bảo mục đích, yêu cầu đặt kế hoạch Trong việc tổ chức hoạt động phục vụ, vai trò chủ đạo, định hướng thuộc Ban chấp hành Chủ tịch Cơng đồn phải tích cực sáng tạo, tự thực cơng việc theo kế hoạch, tuỳ vào chủ điểm mà đội ngũ cán Cơng đồn phối hợp hỗ trợ chuyên môn nhà trường tổ chức tốt hoạt động dạy học kế hoạch đề Như tổ chức hoạt động TDTT, hội thi nấu ăn, tham quan thực tế, găp mặt dâu rể Hình ảnh ĐV tham quan du lịch Hình ảnh gặp mặt dâu rể thường niên vào ngày 30/12 Hình ảnh ĐV tham gia Hội thi tài Hình ảnh giao lưu chào mừng ngày 20/11 2.3.1.4 Xây dựng nề nếp cho kế hoạch hoạt động Cơng đồn: Để trì hoạt động Cơng đồn thường xun liên tục, Chủ tịch Cơng đồn lên kế hoạch thời gian tổ chức, phân công cụ thể mạng lưới Công đồn có kiểm tra đánh giá nhằm rút kinh nghiệm kịp thời, từ có giải pháp giúp hoạt động vào chiều sâu, đạt kết khả quan hơn, thực thắng lợi mục tiêu đề 2.3.1.5 Khen thưởng động viên Sau thi, phát động hay hoạt động, giai đoạn thi đua, chủ tịch Cơng đồn tham mưu lãnh đạo nhà trường tổ chức sơ kết, tổng kết, khen thưởng kịp thời tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc, sáng kiến hay, nhân rộng điển hình tiên tiến Hình ảnh động viên khen thưởng 2.3.2 Giải pháp tài Cơng tác tài Cơng đoàn thực theo quy định Tổng liên đoàn Bộ tài hướng dẫn Tổng kinh phí hoạt động 1,7% tổng quỹ tiền lương (Trong điều kiện 100 % CB, GV, NV nhà trường đoàn viên) chưa thể đáp ứng đủ cho hoạt động Công đồn thì: Đề nghị quan chun mơn trích đủ kinh phí theo quy định Đề nghị Cơ quan chuyên mơn hỗ trợ cần thiết Thu đủ đồn phí Cơng đồn Xây dựng quy chế để chi tiêu cho phù hợp quy chế thăm hỏi; hoạt động phong trào phù hợp Ngay từ đầu năm phải có dự tốn chi tiêu để đảm bảo công việc Xây dựng kế hoạch dự trù kinh phí hoạt động Để đảm bảo tốt hoạt động năm học kế hoạch dự trù kinh phí hoạt động Cơng đồn khơng thể thiếu được: Chủ tịch Cơng đoàn lập kế hoạch theo chủ đề tháng, thường xuyên cập nhật thông tin, bổ sung kịp thời cho kế hoạch hoạt động Chủ tịch Cơng đồn tham mưu cho Đảng phối hợp chun mơn chi kinh phí bổ sung theo kế hoạch cụ thể Vận động cán giáo viên, đồn viên góp quỹ để kịp thời hoạt động có nhu cầu, hỗ trợ cho đồn viên gặp điều kiện khó khăn 10 Vận động Hội phụ huynh học sinh trích kinh phí để hỗ trợ cho hoạt động chủ điểm tháng Hàng tháng báo cáo hoạt động Cơng đồn giáo dục có kiến nghị bổ sung Ban giám hiệu 2.3.3 Giải pháp phong trào Cơng đồn nhà trường cần tích cực tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức đồn viên cơng đồn để họ hiểu thực tốt nhiệm vụ Bởi lẽ quyền lợi người ln gắn liền với hiệu quả, thành tích nhà trường Phối hợp chặt chẽ với quyền tổ chức phát động đợt thi đua chào mừng ngày lễ lớn như: Chào mừng kỷ niệm 20/10, 20/11, 22/12, 3/2, 8/3, 26/3, 19/5 Vận động cán giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp, sử dụng đồ dùng dạy học, thao giảng, dự Qua giúp cho giáo viên tích cực tự học, tự rèn luyện để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ Phối hợp với nhà trường tổ chức hội nghị cán bộ, viên chức đầu năm gắn với tiêu thi đua, việc cần làm, thống quy chế đánh giá thi đua, để đồn viên cơng đồn biết cơng việc cần làm năm học, tránh bị động, đối phó Cơng đồn phối hợp với lãnh đạo nhà trường, với hội đồng thi đua khen thưởng làm tốt công tác thi đua khen thưởng, đảm bảo dân chủ, công khai, công theo quy trình tiêu chí thi đua cụ thể Qua đợt thi đua có sơ kết, tổng kết, đánh giá rút kinh nghiệm Thường xuyên chăm lo đời sống tinh thần sức khỏe cán đoàn viên, thực tốt chế độ BHXH, BHYT Tổ chức vận động cán đoàn viên tham gia hoạt động văn hóa, văn nghệ, TDTT, tham quan học tập Duy trì tốt cơng tác động viên thăm hỏi ốm đau, khó khăn, hiếu hỉ 2.3.3.1 Kế hoạch hoạt động theo chủ điểm: Thực theo đạo Cơng đồn giáo dục, theo chủ điểm có liên quan đến ngày lễ lớn kỷ niệm ngành Ban chấp hành Cơng đồn tổ chức nhiều hoạt động hưởng ứng phong trào thi đua “Hai tốt”, hội thi như: tổ chức giao lưu họp mặt, toạ đàm chuyên đề… ( ví dụ thi nấu ăn nhân ngày 20/10, họp mặt giao lưu ngày 8/3,…) nhờ tạo nên mơi trường thân thiện thống hoạt động Cơng đồn hoạt động dạy học 11 Hình ảnh hội thi “ Vui tết Trung thu” Hình ảnh phong trào tương thân tương nhân đạo Các chủ điểm diễn liên tục hàng tuần, hàng tháng nối tiếp nhau, công việc thực diễn dạy, hoạt động lớp mà cịn ngồi xã hội Đổi giáo dục tồn diện khơng nhà trường mà cịn nhiệm vụ tồn xã hội Tổ chức Cơng đồn cầu nối để Cơng đồn viên 12 Ban giám hiệu có nhiều hội Hội phụ huynh đoàn thể thống với kế hoạch hoạt động, hỗ trợ hồn thành nhiệm vụ cơng tác giáo dục 2.3.3.2 Phối hợp với tổ chức đoàn thể nhà trường (Đoàn Thanh niên, Các tổ chuyên môn, Hội phụ huynh học sinh): Vào đầu năm học, Chủ tịch Cơng đồn xây dựng kế hoạch hoạt động năm học, tham mưu cho Ban chấp hành Đảng bộ, phối hợp liên tịch tổ chức nhà trường Hàng tháng tham gia họp tổ chuyên mơn để nắm bắt thơng tin tình hình thực tế tổ cơng đồn Quan hệ đoàn thể quan trọng, nhiều thành viên tốt trở thành tập thể vững mạnh ngược lại tập thể vững mạnh tạo điều kiện tiến cá nhân Vì thế, sinh hoạt tập thể tổ Cơng đồn điều kiện để giáo viên phối hợp giúp đỡ lẫn mặt, đồng thời thống nhận thức hành động, nhằm đạt hiệu công tác cao Phối hợp với tổ chức, anh em đồng nghiệp thăm hỏi động viên tinh thần thầy giáo, cô giáo nghỉ hưu địa phương Từ xây dựng phát huy nét đẹp văn hóa truyền thống tơn sư trọng đạo, uống nước nhớ nguồn Hình ảnh thăm hỏi tri ân thầy cô nghỉ hưu 13 2.4 HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Có thể nói, chặng đường từ năm 2014-2015 đến năm 2018-2019 với thử thách, lãnh đạo Chi ủy Nhà trường, quan tâm, tạo điều kiện Cơng đồn cấp trên, Cơng đồn trường THCS Nga Thạch thực vai trò trọng tâm đại diện bảo vệ lợi ích cho cán bộ, giáo viên Cơng đồn vận động, tập hợp, phát huy trí tuệ Giáo viên, nhân viên việc phát triển tiềm lao động giảng dạy, hiệu trưởng nhà trường, tìm cách xếp hợp lý, giải công ăn việc làm cho CBGV - NLĐ, đồng thời bảo vệ lợi ích trước mắt lâu dài CBGV - NLĐ cách có hiệu Từ giải pháp cách thức tổ chức thực giải pháp trên, thân tổ chức triển khai Ban chấp hành trường THCS Nga Thạch lập kế hoạch tổ chức thực quý, tháng đan xen với nhiệm vụ đơn vị, chương trình hành động Cơng đồn cấp trên, quyền lợi ích hợp pháp giáo viên thực đầy đủ, đời sống vật chất tinh thần cán giáo viên nhân viên nâng lên Tập thể sư phạm trường ngày gắn bó đồn kết, vươn lên cơng tác, từ mà thành tích khơng ngừng nâng lên cụ thể bước đầu đạt mặt sau: 2.4.1 Tất cán bộ, giáo viên - Đoàn viên nhà trường quán triệt sâu sắc Nghị Đảng, sách pháp luật Nhà nước, thị cấp trên, nghị chương trình kế hoạch Cơng đồn cấp Khơng có Đồn viên vi phạm pháp luật, đa số đoàn viên thực tốt chương trình kế hoạch Cơng đồn cấp thị ngành 2.4.2 Trong họp Cơng đồn đồn viên mạnh dạn phát biểu ý kiến đóng góp, xây dựng đề xuất ý kiến, giãi bày tâm tư nguyện vọng thân, qua ban chấp hành có bước khắc phục hạn chế hoạt động đồng thời giúp Đoàn viên giải khó khăn, vướng mắc, tinh thần đồn kết nội nâng lên rõ rệt 2.4.3 Cơng đồn thường xun tham mưu với BGH việc giải kịp thời chế độ sách như: Tiền lương, nâng lương, chế độ ốm đau, thai sản, đảm bảo công lao động 2.4.4 Nhờ kiểm tra giám sát, kiểm điểm kịp thời nên tổ Cơng đồn vào sinh hoạt quy chế qua góp phần vào cơng tác xây dựng tổ chức Cơng đồn vững mạnh hoạt động có hiệu Hàng năm cơng đồn nhà trường ln Cơng đồn ngành đánh giá xếp loại Cơng đồn trường THCS Nga Thạch là: Cơng đồn sở vững mạnh xuất sắc 2.4.5 Kết từ năm 2015 đến năm 2019 2.4.5.1 Về thành tích tập thể: Nhà trường ln nhận khen, giấy khen cấp 14 Cơng đồn trường nhận khen tổng LĐLĐ Việt Nam, khen LĐLĐ tỉnh Thanh Hóa, giấy khen LĐLĐ huyện Nga Sơn 2.4.5.2 Về thành tích cá nhân: Chủ tịch cơng đồn nhận khen tổng LĐLĐ Việt Nam, khen LĐLĐ tỉnh Thanh Hóa, giấy khen LĐLĐ huyện Nga Sơn Giấy khen thi tìm hiểu hiến pháp nước Cộng hịa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam giấy khen cuọc thi phòng chống tham nhũng cấp tổ chức 15 12 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi, chiến sỹ thi đua cấp 15 giáo viên có học sinh giỏi cấp 16 giáo viên nữ đạt danh hiệu “Giỏi việc trường, đảm việc nhà” 100% giáo viên cơng nhận “Gia đình văn hóa” Với kết đạt năm học gần trường THCS Nga Thạch, Nga Sơn thực đem lại niềm vui, niềm phấn khởi, đoàn kết gắn CB - GV- CNV khơng khí đầm ấm, nhân văn tình đồng nghiệp Từ khối đồn kết nhà trường mặn nồng hơn, cơng tác chuyên môn khởi sắc Các hoạt động thực nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho cán đoàn viên nhà trường 16 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 KẾT LUẬN Cơng đồn trung tâm đồn kết đơn vị, linh hồn phong trào thi đua, Chủ tịch Cơng đồn nói riêng, Ban chấp hành Cơng đồn nói chung ngồi việc gương mẫu, tiên phong cơng tác, thực nhiệm vụ chun mơn cần phải đại diện đồn viên đề xuất sách phù hợp với nhiệm vụ quyền lợi đoàn viên, chăm lo đời sống tinh thần vật chất đồn viên để đồn viên an tâm cơng tác Cần quan tâm đến cơng tác xây dựng đồn kết nội bộ, tinh thần thi đua tập thể Đặc biệt không ngừng đổi nội dung phương thức hoạt động để đem lại hiệu cao hoạt động cơng đồn Có thể khẳng định 15 năm qua với nỗ lực khơng ngừng BCH cơng đồn, đồn viên, tổ chức Cơng đồn trường THCS Nga Thạch, Nga Sơn làm tốt chức nhiệm vụ mình, tạo niềm tin yêu cán đồn viên Cơng đồn Trường nhiều năm Cơng đồn giáo dục tỉnh Thanh Hóa cơng nhận cơng đồn sở vững mạnh xuất sắc Cơng đồn trường THCS Nga Thạch góp phần quan trọng vào thành tích chung Nhà trường suốt chặng đường liên tục phát triển 15 năm qua, góp phần xây dựng phát triển nhà trường ngày khẳng định vị trí năm học 3.2 KIẾN NGHỊ 3.2.1 Đối với Ban giám hiệu nhà trường: Cần có phối hợp chặt chẽ với Cơng đồn hoạt động, có quan tâm hỗ trợ kịp thời kịp lúc Tác động đến tập thể cán giáo viên để họ tham gia phong trào cách tích cực sơi Tăng cường hoạt động phong trào, giao lưu để Cơng đồn có dịp trao đổi học hỏi thêm kinh nghiệm 3.2.2 Đối với cơng đồn cấp trên: Thường xuyên tổ chức nhiều phong trào để khuấy động hoạt động phong trào CĐCS Quan tâm đến cơng đồn sở Nên tổ chức lớp tập huấn, bồi dưỡng cho cán tổ Cơng đồn, Ban nữ cơng sở nghiệp vụ hoạt động cơng đồn, hoạt động nữ công để mang lại hiệu cao Trên số giải pháp học từ kinh nghiệm thực tiễn thân “Một số giải pháp nâng cao hiệu hoạt động Ban chấp hành Cơng đồn trường THCS Nga Thạch” Qua q trình ứng dụng vào thực tiễn hoạt động cơng đoàn nhà trường mang lại kết định Tuy nhiên trình ứng dụng đề tài vào thực tiễn không tránh khỏi tồn tại, hạn chế Vì vậy, để việc ứng dụng sáng kiến kinh nghiệm vào thực tiễn, thân 17 mong nhận đánh giá đóng góp ý kiến để việc ứng dụng sáng kiến kinh nghiệm vào thực tiễn năm học đạt hiệu cao Tôi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Nga Sơn, ngày 15 tháng năm 2019 CAM KẾT KHƠNG COPY Tơi xin cam đoan SKKN thân, không chép nội dung người khác Mai Văn Sơn TÀI LIỆU THAM KHẢO Kĩ hoạt động Cơng đồn ( Lương Tất Thùy ) Thông tin quản lý giáo dục ( Bộ Giáo Dục Đào Tạo) Điều lệ trường THCS 4.Thông tư liên tịch Bộ giáo dục ĐT Cơng đồn GD VN số 12/TT LT Qui chế phối hợp Ban giám hiệu Ban chấp hành cơng đồn từ năm 2014 đến Kế hoạch hoạt động Cơng đồn Trường THCS Nga Thạch năm học 2014 - 2015 Kế hoạch hoạt động Cơng đồn Trường THCS Nga Thạch năm học 2015- 2016 Kế hoạch hoạt động Cơng đồn Trường THCS Nga Thạch năm học 2016 – 2017 Kế hoạch hoạt động Cơng đồn Trường THCS Nga Thạch năm học 2017 – 2018 10.Kế hoạch hoạt động Cơng đồn Trường THCS Nga Thạch năm học 2018 – 2019 18 DANH MỤC ĐỀ TÀI SKKN Cấp đánh giá xếp loại (Ngành GD cấp huyện/ Tỉnh ) Kết đánh giá xếp loại (A, B, C) Năm học đánh giá xếp loại Cấp huyện B 2007-2008 Cấp huyện A 2012-2013 Cấp tỉnh C 2012-2013 Cấp huyện A 2013-2014 Cấp tỉnh C 2013-2014 Rèn luyện kỹ tư Logic qua dạy học dạng toán chứng minh HS trường THCS Nga Thạch Cấp huyện A 2014-2015 Rèn luyện kỹ tư Logic qua dạy học dạng toán chứng minh HS trường THCS Nga Thạch Cấp huyện C 2014-2015 Cấp huyện A 2015-2016 Cấp tỉnh B 2015-2016 TT Tên đề tài SKKN Một số phương pháp giải phương trình nghiệm nguyên HS lớp Một số biện pháp phát huy tư sáng tạo HS lớp qua số toán BĐT Một số biện pháp phát huy tư sáng tạo HS lớp qua số toán BĐT Phương pháp giải toán lớp sử dụng đồ thị hàm số Phương pháp giải toán lớp sử dụng đồ thị hàm số Một số phương pháp quản lý giáo dục kĩ sống cho học sinh trường THCS Nga Thạch Một số phương pháp quản lý giáo dục kĩ sống cho học sinh trường THCS Nga Thạch 19 ... đồn, Ban nữ công sở nghiệp vụ hoạt động cơng đồn, hoạt động nữ cơng để mang lại hiệu cao Trên số giải pháp học từ kinh nghiệm thực tiễn thân ? ?Một số giải pháp nâng cao hiệu hoạt động Ban chấp hành. .. để tơi lựa chọn đề tài: ? ?Một số giải pháp nâng cao hiệu hoạt động Ban chấp hành Cơng đồn trường THCS Nga Thạch - Nga Sơn” Nhằm bước nâng cao chất lượng hoạt động Cơng đồn, đáp ứng kịp với u cầu,... hoạch hoạt động Cơng đồn Trường THCS Nga Thạch năm học 2016 – 2017 Kế hoạch hoạt động Cơng đồn Trường THCS Nga Thạch năm học 2017 – 2018 10.Kế hoạch hoạt động Cơng đồn Trường THCS Nga Thạch năm