Sáng kiến kinh nghiệm hay

Tiết kiệm thời gian và khắc nhớ tốt tác phẩm văn xuôi bằng sơ đồ hóa cốt truyện và xâu chuỗi Điểm sáng ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- A/ Đặt vấn đề : 1/ Lý do chọn đề tài : Ngời thầy dạy Văn bao giờ cũng có một khát khao rất thật : Làm sao truyền đạt cho học trò thật no đầy về thế giới của cái đẹp ẩn tàng trong tác phẩm văn chơng. Điều này khó vô cùng. Ngôn ngữ văn chơng luôn gợi ra Một tập hợp không sao kể xiết (chữ dùng của Lep-tôn- xtôi) những ý tởng, những tình cảm, những sự giải thích. Trong khi đó, thời lợng dành cho bài dạy của thầy nhiều khi rất eo hẹp. Còn nữa, học trò nhiều khi rất lúng túng khi nắm bắt tác phẩm vì thiếu kinh nghiệm tiếp cận. Đứng trớc thực tế này, tôi xin đa ra một kinh nghiệm nhỏ mà bản thân đã thử nghiệm trong những năm qua và đã nhận thấy rất có hiệu quả. Đó là : Tóm tắt cốt truyện, xâu chuỗi thế giới nghệ thuật của tác phẩm bằng sơ đồ trực quan. 2/ ý nghĩa thực tế của đề tài : Phơng thức càng đem lại hai điều có lợi cho thầy và trò. - Nắm bắt đợc cốt truyện, nhận diện đợc thế giới nghệ thuật của tác phẩm. - Tiết kiệm đợc thời gian, dễ ghi nhớ, tái hiện đợc kiến thức. B/ Giải quyết vấn đề : * Cách thức tiến hành : a) Sơ đồ hóa tác phẩm bằng hình vẽ : Có hình vẽ đính kèm, giáo viên treo lên bảng đen và minh họa bằng diễn giảng, phát vấn. b) Minh họa sơ đồ : Hình vẽ I : Thế giới nghệ thuật của Hai đứa trẻ của Thạch Lam: - Ta nhận ra dễ dàng qua hình vẽ : Không gian từ chiều vào đêm và dần đến khuya từ rộng rãi đến nhỏ dần, nhỏ dần và tù đọng ngột ngạt quanh ngọn đèn con của chị Tý. - Những mảng không gian kia bị chia cắt bởi xung đột giữa ánh sáng và bóng tối. Bóng tối trở thành nhân vật tung hoành, luồn lách, bủa vây, dồn ép ánh sáng đến kiệt cùng. ánh sáng bị dồn lại thành 1 Tiết kiệm thời gian và khắc nhớ tốt tác phẩm văn xuôi bằng sơ đồ hóa cốt truyện và xâu chuỗi Điểm sáng ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- khe sáng, quầng sáng. ánh áng bị cô đặc lại thành từng hột sáng. - Tồn tại trong không gian bóng tối là những kiếp ngời sống thoi thóp, cầm chừng, rã rời và mệt mỏi : + Những đứa trẻ con nhà nghèo lợm lặt những thứ mà ngời ta vứt đi để tồn tại mong manh trong thơng cảm của ngời đọc. + Mẹ con chị Tý với điệp khúc sống cũ mềm và rời rã : ối chao! sớm với muộn mà có ăn thua gì. Tồn tại rủi may nhờ khách vãng lai khi có khi không. + Vợ chồng bác Xẩm với những số phận khoanh mình trên manh chiếu rách. Tồn tại nhờ lòng hảo tâm của ngời đời qua mấy tiếng đàn bầu não nuột vừa buông ra đã bị bóng đêm nuốt chửng. + Bà cụ Thi hơi điên chính là hệ quả tất yếu của một đời sống tù đọng, bế tắc nơi phố huyện điêu tàn. Cụ là hình ảnh nhãn tiền và cũng là hình mẫu trong tơng lai gần cho mọi số phận sống trong không gian ấy nếu không phá vỡ đợc sự bế tắc quẩn quanh. - Nhỏ nhoi, leo lét trong thế giới tối đen là ngọn đèn con của chị Tý. Dấu hiệu của sự sống đơng còn nhng yếu ớt mong manh. Dấu hiệu để ngời đọc thẩm thấu những xao động trong tâm hồn Liên : một quầng sáng trong đêm đen hay cũng là một đốm lửa trong tâm hồn đứa trẻ : Niềm mong ớc đổi đời và nỗi chờ mong ánh sáng. - Vắt ngang không gian bóng đen là lối về của con tàu ánh sáng : + Chở về cho An - Liên thế giới tuổi thơ gắn liền với không gian Hà Nội không gian ánh sáng rực rỡ và huyên náo. + ánh sáng huy hoàng do đoàn tàu mang lại xua tan đi bóng đêm hãi hùng của sự lịm chết. + Âm thanh cuối cùng của đêm do đoàn tàu mang lại phá vỡ đi sự im lặng hố thẳm (dù chỉ trong chốc lại). + Con tàu ánh sáng mang ớc mơ của hai đứa trẻ đi xa 2 Tiết kiệm thời gian và khắc nhớ tốt tác phẩm văn xuôi bằng sơ đồ hóa cốt truyện và xâu chuỗi Điểm sáng Không gian nghệ thuật: Không gian Chiều. Một buổi chiều êm ả nh ru Không gian nghệ thuật Tâm trạng nhânvật: Cái buồn của buổi chiều quê thấm thía vào tâm hồn ngây thơ của hai Không gian Đêm Không gian nghệ thuật đứa trẻ.Liên thấy lòng buồn man mác Bóng tối ánh sáng trớc giờ phút ngày tàn. Không -Tối hết cả con đờng - Khe ánh sáng gian Khuya thăm thẳm, con sông - Các ngõ vào làng sầu - Quầng sáng Thu nhỏ lại nơi hàng nớc của chị Tý đen hơn nữa. - Bóng tối ngập tràn - Hột sáng trong đôi mắt Liên. Tâm trạng nhân vật Vũ trụ thăm thẳm bao la đầy xa lạ và bí mật làm mỏi trí nghĩ 3 Tiết kiệm thời gian và khắc nhớ tốt tác phẩm văn xuôi bằng sơ đồ hóa cốt truyện và xâu chuỗi Điểm sáng ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Nh vậy, thông qua hình vẽ, giáo viên vừa khắc nhớ cho học sinh bằng trực quan lại vừa ghi nhớ cho học sinh bằng con đờng thính giác khi diễn giảng minh họa. Truyện Hai đứa trẻ tuy không có chuyện nhng gợi ra rất nhiều nghĩ ngợi cái cảm xúc mênh mang buồn nh tiếng sáo xa vời thoảng bay lên từ một bài thơ bằng văn xuôi. Và cuối cùng, ngời ta nhận ra tấm lòng yêu thơng con ngời của Thạch Lam gởi trong Hai đứa trẻ giữa một vũ trụ già. Minh họa hình vẽ II : Nhìn vào sơ đồ, giáo viên chỉ cho học sinh nhận diện bốn mảng của cuộc đời Chí Phèo, hợp thành chân dung định mệnh của một số phận khổ đau : - Quảng đời 1 : Đó là nỗi ám ảnh kinh khủng về số phận một con ngời : Hài nhi Chí Phèo không phải là đấng đỏ hỏn đợc mẹ sinh thành và vũ trụ chào đón bằng tấm thảm lá thu vàng rực và tiếng sóng biển rì rào nh trong một con ngời ra đời của Macxin-Gorky, mà là một đứa con bị từ chối. Trần truồng và xám ngắt trong chiếc váy đụp, vứt ở cái lò gạch cũ. Đây là nỗi trờng hận âm ỉ trong Chí Phèo để rồi sau này bật ra tiếng chửi xót đau : Hắn chửi đứa chết mẹ nào đã sinh ra hắn. Chí Phèo hài nhi lại trải qua một tuổi thơ đầy xê dịch : anh thả ống lơn nhặt đợc, chuyển tay qua bác phó cối rồi bà góa mù Một trẻ thơ không cha không mẹ, không gốc gác quê hơng Lần lữa lớn lên trong làng Vũ Đại, tuy thân thể lành lặn nhng tâm hồn âm ỉ một nỗi đau. - Quảng đời 2 : Đội trời đạp đất rồi Chí Phèo cũng lớn lên. một anh canh điền khỏe mạnh và lơng thiện. Tâm hồn thuần hậu nguyên thủy nh đất quê h- ơng. Nhng rồi bà Ba kêu vào Chí thấy nhục chứ không mảy may nhục cảm (ngờ đâu hành vi đú đỡn của mụ đàn bà này mang họa đến cho anh). Chí cũng từng xây đắp một ớc mơ bình dị nh bao ngời bình thờng khác sống sau lũy tre xanh : có một mảnh đất làm nhà, chồng cuốc mớn cày thuê, vợ dệt vải, khá giả hơn thì mua con lợn nuôi làm vốn liếng Một quảng đời lơng thiện. Một khát khao bình dị đời thờng mà ta gặp rất nhiều trong không gian sau lũy tre. 4 Tiết kiệm thời gian và khắc nhớ tốt tác phẩm văn xuôi bằng sơ đồ hóa cốt truyện và xâu chuỗi Điểm sáng ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Sơ đồ II : Chí Phèo với những mảng của một Chân dung định mệnh. Chí Phèo - đứa con bị từ chối. Chí Phèo với quảng đời lơng thiện. Chí Phèo - con quỷ dữ của làng Vũ Đại. Chí Phèo với khát vọng hoàn lơng - hành trình lội ngợc dòng Nỗi ám ảnh kinh khủng về thân phận con ngời : - Vứt ở lò gạch cũ. + Trần truồng. + Xám ngắt. - Xê dịch của một tuổi thơ dữ dội : Anh thả ống lơn. Bác phó cối. Bà góa mù. Anh canh điền hiền lành chăm chỉ. Một chàng trai có lơng tri, giàu lòng tự trọng : - Hai mơi tuổi, ngời ta không là gỗ đá - Cảm thấy nhục khi bà Ba kêu vào Một con ngời với ớc mơ bình dị, đời thờng : + Có một mảnh đất cắm dùi. + Chồng cuốc mớn cày thuê, vợ dệt vải Nhân vật bị hủy hoại : Cái đầu thì trọc lốc, cái răng cạo trắng hớn , cái mặt thì đen và rất cơng cơng. Hai con mắt g- ờm gờm trông gớm chết. Nhân tính bị hủy diệt : - Phá tan bao nhiêu cơ nghiệp. - Đạp đỗ hạnh phúc bao nhiêu gia đình. - Làm chảy máu và nớc mắt bao nhiêu cảnh yên vui. - Say khớt, say vô tận con quỷ dữ của làng Vũ Đại. Lần đầu tiên trong đời hắn tỉnh ngộ và cũng là lần đầu tiên nhận diện đợc chính mình : + Đón nhận đợc những âm thanh của đời : Tiếng chim hót - tiếng gõ mái chèo - tiếng của những ngời đàn bà đi chợ về Bâng khuâng buồn. Mơ hồ buồn. Cô độc. Mối tình Chí Phèo - Thị Nở : - Khóc vì cảm động - 5 ngày hạnh phúc cháy đỏ khát vọng hoàn lơng. - Khóc vì uất hận : Ngay cả thị Nở, ngời đàn bà duy nhất xem hắn là ngời lại cũng cự tuyệt với hắn. - Đi đòi lơng thiện : Giết chết kẻ thù và tự giết mình để đợc thừa nhận là ngời. Ngã xuống ngay ngỡng của sự lơng thiện 5 Tiết kiệm thời gian và khắc nhớ tốt tác phẩm văn xuôi bằng sơ đồ hóa cốt truyện và xâu chuỗi Điểm sáng ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Quảng đời 3 : Hắn lù lù trở về sau bảy tám năm đi tù biệt tích. Nhân dạng gớm ghiếc dự báo cho cái tâm tính hiền lơng xa không còn. Hắn đã bị Bá Kiến, kẻ khôn sóc đời cài bẫy và hiển nhiên trở thành tay chân đắc lực cho mình. Chí đã bán linh hồn cho quỷ. Đạp đổ - phá tan - làm chảy máu và nớc mắt biết bao nhiêu cảnh an vui. Hắn nh một con vật lạ bị ngời đời ghê tởm. Hắn thuộc dãy đồng đẳng với chó, bởi đáp lại lời hắn chửi chỉ là tiếng chó sủa (?!). Hắn lại bị cự tuyệt lần nữa : lần thứ nhất đứa chết mẹ nào sinh ra hắn đã từ chối quyền làm con của hắn. Còn lần thứ hai, ngời đời từ chối quyền làm ngời của hắn. Hắn đang trợt sâu vô thế giới của quỷ dữ, của bất lơng. - Quảng đời 4 : Sau đêm trăng ở vờn chuối với hành vi theo tiếng gọi của bản năng sinh vật, lần đầu tiên hắn tỉnh sau một cơn say dài vô tận. Hắn chợt ngộ đợc mình khi quanh căn lều của hắn cuộc sống đang hiển nhiên tiếp diễn : Vũ trụ đẹp vô cùng với nắng ngoài kia rực rỡ và tiếng chim hót trong bình minh lên. Tiếng gõ mái chèo đuổi cá trên sông nớc và tiếng những ngời đàn bà đi chợ về xôn xao trên đờng Hắn thấy lòng bâng khuâng buồn, mơ hồ buồn và giằng xé và đau đớn nhất là nỗi cô độc. Hắn ở nửa cái dốc bên kia của đời. Sự cô độc còn đáng sợ hơn đói rét và ốm đau. Cũng may Thị Nở vào Hắn đã khóc trớc một tấm lòng của ngời đàn bà dở hơi. Chỉ có Thị xem hắn là ngời. Hơng vị cháo hành hay chính là hơng vị tình yêu. Hắn mang ơn Thị đùa giỡn với Thị nh đùa với mẹ. Hắn thấy lòng thành trẻ con vì hạnh phúc. Hắn lòng dặn lòng phải uống rợu in ít để tỉnh táo mà yêu nhau. Thị Nở đã mở đ- ờng cho hành trình lội ngợc dòng của Chí Phèo từ thế giới quỷ dữ về lại thế giới lơng thiện. Nhng chính Thị Nở lại cự tuyệt hắn. Ba lần bị cự tuyệt làm hắn uất hận tận cùng. Hắn lại khóc và quầng sáng bốc lên trong đầu hắn. Hắn đi đòi lơng thiện. Hắn giết chết kẻ thù, hắn không phải là AQ ngu muội nữa mà là ngời sáng suốt nhất làng Vũ Đại. Hắn tự kết liễu đời mình để đợc thừa nhận là ngời. Hắn ngã xuống ngay ngỡng cửa của sự lơng thiện. Tiếng chửi tiếng kêu vang đòi lơng thiện và một thi thể giữa vũng máu tơi cứ trở đi trở lại trong độc giả. ám ảnh khôn nguôi. 6 Tiết kiệm thời gian và khắc nhớ tốt tác phẩm văn xuôi bằng sơ đồ hóa cốt truyện và xâu chuỗi Điểm sáng ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Sơ đồ III: Vẻ đẹp nhân vật Nguyệt đợc phát hiện từ đôi mắt Lãm tơng quan với cờng độ ánh sáng - ánh trăng Thờng trực trong tâm trí Lãm là ngời con gái mặc áo xanhvới chiếc làn và chiếc nón trắng mới khuôn mặt đẹp lộng lẫy đầy ánh trăng. Dới làn bom đạn của kẻ thù : Lãm nhận ra Phẩm chất anh hùng của ngời con gái tên Trăng Dậy lên một tình yêu Nguyệt gầy nh mê muội lẫn cảm phục. Dới ánh trăng trong nh bạc: Đôi mắt tôi choáng ngợp nh vừa trông vào ảo ảnh. Trăng sáng soi thẳng vào khuôn mặt Nguyệt làm cho khuôn mặt tơi mát ngời lên đẹp lạ th- ờng !. Qua làn ánh đèn tù mù của đoàn xe xích: kịp nhận thấy Một vẻ đẹp giản dị và mát mẻ nh nơng núi tỏa ra từ nét mặt, lời nói và tấm thân mảnh dẻ . Qua ánh đèn gầm : Một đôi gót chân hồng hồng, sạch sẽ, đôi dép cao su cũng sạch sẽ Tình huống truyện : Yêu mà cha gặp gặp mà không hay Tìm mà chẳng thấy gần đấy mà xa vời nh mảnh trăng cuối rừng. L ã m 7 Tiết kiệm thời gian và khắc nhớ tốt tác phẩm văn xuôi bằng sơ đồ hóa cốt truyện và xâu chuỗi Điểm sáng ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Minh họa hình vẽ 3 : - Tình huống truyện : Đây là tình huống hiếm có, bất ngờ và rất đẹp. Cô gái trẻ trung nh trăng non đầu tháng ôm giữ trong lòng hình bóng một ngời con trai mà mình cha từng gặp mặt. Một tình yêu óng ánh nh sợi chỉ xanh mỏng nh trăng non nhng sáng trong vô cùng. Họ đã ngồi bên nhau trong một không gian rất ấm (cabin) mà vẫn không hay. Để rồi hồi hộp tìm nhau thì không gặp. Một tình yêu lung linh, gần đấy mà xa vời nh mảnh trăng cuối rừng. Một cuộc kiếm tìm trong không gian dát vàng ánh trăng. - Vẻ đẹp nhân vật Nguyệt đợc phát hiện từ đôi mắt Lãm tơng quan với cờng độ ánh sáng - ánh trăng : Rõ ràng ánh trăng tăng dần lên trong truyện. Nguyệt cũng đẹp dần lên trong con mắt ngắm nhìn của Lãm : một vẻ đẹp tinh khiết, giản dị, nền nã mát mẻ nh sơng núi. Toả ra từ nét mặt, lời nói và tấm thân mảnh dẻ. Đẹp trinh nguyên thanh thoát không gợi ra một ý niệm nhục cảm nào. Đợi đến lúc anh lái xe không còn nhầm trăng là pháo sáng nữa, thì cũng là lúc cô gái tên trăng đẹp đến tởng nh không có thật trong con mắt của anh : Đôi mắt tôi choáng ngợp nh vừa trông vào ảo ảnh. Nhng phải chờ đợi đến tình huống đặc biệt này : Dới làn bom đạn của kẻ thù, mảnh trăng non của ngầm đá xanh mới chói ngời vẻ đẹp của phẩm chất anh hùng. Trong lòng Lãm Dậy lên một tình yêu Nguyệt gần nh mê muội lẫn cảm phục. Từ đó, mảnh trăng non của trời đã quyện vào mảnh trăng non của đời anh. Thờng trực trong tâm trí anh là ngời con gái mặc áo xanh với chiếc làn và chiếc nón trắng mới khuôn mặt lộng lẫy đầy ánh trăng. Nh vậy, nhờ sơ đồ này đợc vẽ to treo lên bảng nh đồ dùng dạy học, giáo viên có thể diễn giảng một cách có hệ thống, dễ ghi nhớ cho học trò. Từ sơ đồ này có thể làm hiển lộ vẻ đẹp trữ tình lãng mạn của truyện, có thể chứng minh thiếu đi ánh trăng thì truyện mất đi bầu không khí thơ mộng và sự lung linh của một tình yêu. C/ Kinh nghiệm rút ra từ phơng pháp : a) Phép so sánh với cách dạy truyền thống : Phơng pháp dạy theo sơ đồ hóa này rất phù hợp với phơng pháp dạy hiện đại : + Phát huy đợc tính chủ động của học sinh. 8 Tiết kiệm thời gian và khắc nhớ tốt tác phẩm văn xuôi bằng sơ đồ hóa cốt truyện và xâu chuỗi Điểm sáng ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- + Học sinh giữ vai trò chủ thể trong giờ học khi thầy giáo gợi mở thông qua sơ đồ. + Học sinh nắm đợc cốt truyện, khắc nhớ sâu những điểm sáng, điểm lạ của tác phẩm. b)Những u điểm của phơng pháp này : - Thầy giáo tiết kiệm đợc thời gian để diễn giảng, minh họa và tạo tình huống cho học trò thâm nhập sâu tác phẩm. - Tạo hứng thú cho học trò, chứng minh cho các em thấy rằng : đó là Toán học trong thi ca, là Thi trung hữu họa, là lĩnh vực của cái độc đáo. D/ Kết luận : Cách làm này có thể áp dụng cho các tác phẩm văn xuôi khác trong chơng trình phổ thông nh : Vợ chồng A Phủ, Mùa Lạc, Đời Thừa, Ngời lái đò sông Đà. ở đây, tôi chỉ xin bày tỏ với đồng nghiệp ngỏ hầu đợc đóng góp ý kiến xây dựng. Bản thân tôi tự thấy có hiệu quả khi giảng dạy nên chân thành bày tỏ cùng đồng nghiệp. Ngời viết Nguyễn Hữu H- ng 9 . nắm bắt tác phẩm vì thiếu kinh nghiệm tiếp cận. Đứng trớc thực tế này, tôi xin đa ra một kinh nghiệm nhỏ mà bản thân đã thử nghiệm trong những năm qua. bởi xung đột giữa ánh sáng và bóng tối. Bóng tối trở thành nhân vật tung hoành, luồn lách, bủa vây, dồn ép ánh sáng đến kiệt cùng. ánh sáng bị dồn lại thành