Khoa học lớp 5 kỳ I

Ngày soạn: Tuần:1 Ngày dạy: Tiết:1 CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ Bài: SỰ SINH SẢN I/ Mục tiêu : Sau bài học, HS có khả năng : -Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình . -Nêu ý nghóa của sự sinh sản . II/ Chuẩn bò : - Bộ phiếu dùng cho trò chơi “ Bé là con ai “ -Hình trang 4 ,5 SGK . III/Các hoạt động dạy học: T/gian Hoạt động dạy Hoạt động học 3Phút 12 phút 17 phút 1.Giới thiệu bài: -GV yêu cầu HS 2.Dạy bài mới: Hoạt động 1: Trò chơi “Bé là con ai?” -Phát phiếu có vẽ hình một em bé hoặc hình bố , mẹ em bé đó -GV phổ biến cách chơi : ai nhận được hình em bé phải đi tìm bố hoặc mẹ em bé đó . -Tổ chức cho HS chơi . -Hỏi : Tại sao ta tìm được bố mẹ cho các em bé ? -Qua trò chơi , rút ra kết luận gì ? Hoạt động 2 : Quan sát tranh và trả lời Yêu cầu HS quan sát các hình 1; 2; 3/4 SGK và đọc lời đối thoại của các nhân vật . Hỏi : Hãy nói về ý nghóa của sinh sản đối với mỗi gia đình , dòng họ? -Hỏi: Điều gì sẽ xảy ra nếu con -Đọc các chủ điểm SGK -HS nhận phiếu . -Nghe phổ biến -Tham gia trò chơi . -Mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ . -Làm việc theo cặp dưới sự hướng dẫn của GV - Trình bày kết quả làm việc . - HS trả lời câu hỏi và rút ra kết luận . Khoa học lớp 5 - học kỳ I 2 phút người không có khả năng sinh sản ? - Liên hệ gia đình mình Kết luận: 3/ Củng cố , dặn dò, nhận xét tiết học : - HS nêu ý kiến của mình + nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình dòng họ được duy trì kế tiếp nhau. Ngày soạn: Tuần:1 Ngày dạy: Tiết:2 Bài: NAM HAY NỮ ? I/ Mục tiêu : Sau bài học HS biết : - Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ . - Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ . - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới , không phân biệt bạn nam và nữ . II/ Chuẩn bò : - Hình SGK - Các tấm phiếu có nội dung như trang 8 SGK . III/ Hoạt động dạy – học : T/gian Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ : Cho một số đáp án về : - Ý nghóa về sự sinh sản đối với mỗi gia đình , dòng họ . 2/ Giới thiệu bài : Tiết học hôm nay , chúng ta tìm hiểu giữa nam và nữ có điểm khác nhau như thế nào ? 3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài : HS dùng thẻ để chọn đúng , sai HS lắng nghe Khoa học lớp 5 - học kỳ I Hoạt động 1 : Thảo luận để xác đònh sự khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học . -Yêu cầu thảo luận các câu hỏi : a/ Lớp bạn có bao nhiêu bạn trai , bạn gái ? b/ Nêu một vài điểm giống nhau và khác nhau giữa bạn trai và gái ? c/ Chọn câu trả lời đúng Khi một em bé mới sinh , dựa vào cơ quan nào của cơ thể để biết đó là bé trai hay gái ? -Kết thúc hoạt động này , yêu cầu HS trả lời câu hỏi : -Nêu một số điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh học ? 4/ Củng cố, dặn dò, nhận xét -Làm việc theo nhóm 3 -HS thảo luận theo các yêu cầu của GV -Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình . -Các nhóm khác bổ sung - Nam thường có râu , cơ quan sinh dục nam tạo ra tinh trùng . - Nữ có kinh nguyệt , cơ quan sinh dục nữ tạo ra trứng . Khoa học lớp 5 - học kỳ I Ngày soạn: Tuần:2 Ngày dạy: Tiết:3 Bài: NAM HAY NỮ ? ( tiếp theo ) I/ Mục tiêu : Sau bài học HS biết : -Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ . -Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ . -Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới , không phân biệt bạn nam và nữ . II/ Chuẩn bò : -Các tấm phiếu có nội dung như trang 8 SGK . III/ Hoạt động dạy – học : T/gian Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 2 : Kiểm tra kiến thức cũ bằng trò chơi “ Ai nhanh , ai đúng “ Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ . -GV phát cho mỗi nhóm các tấm phiếu như trang 8 SGK vàhướng dẫn cách chơi : Thi xếp các tấm phiếu vào bảng dưới đây : Nam Cả nam và nữ Nữ Hoạt động 3 : Thảo luận một số quan niệm xã hội về nam và nữ : -Công việc . -Cách đối xử trong gia đình . -Trong lớp có sự phân biệt đối xử không -Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ ? Kết luận : Vai trò của nam và nữ ở gia đình xã hội có thể thay đổi . 4/ Củng cố , dặn dò ,nhận xét: -Nhóm trưởng của hai đội Avà B phát phiếu cho các bạn trong đội. -sau đó thi đua lên bảng xếp phiếu vào cột thích hợp . -Cả lớp cùng đánh giá , đồng thời xem đội nào sắp xếp đúng và nhanh là thắng cuộc . -Làm việc theo nhóm 6 . -Từng nhóm báo cáo kết quả . Khoa học lớp 5 - học kỳ I Ngày soạn: Tuần:2 Ngày dạy: Tiết:4 Bài: CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ? I/ Mục tiêu : : Sau bài học , HS có khả năng : - Nhận biết cơ thể của mỗi con người được hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của mẹ và tinh trùng của bố . - Phân biệt một vài giai đoạn phát triển của thai nhi . II/ Chuẩn bò : Hình trang 10 ; 11 SGK III/ Hoạt động dạy – học : T/gian Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ : - Vai trò của nam và nữ ở xã hội và gia đình . (GV cho một số tình huống để HS chọn ) 2/ Giới thiệu bài : 3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài : Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi dưới dạng trắc nghiệm các nội dung sau : a/ Cơ quan nào trong cơ thể quyết đònh giới tính của mỗi người ? b/ Cơ quan sinh dục nam có khả năng gì ? c/ Cơ quan sinh dục nữ có khả năng gì ? Kết luận : Cơ thể người được hình thành từ sự kết hợp giữa trứng và tinh trùng, sự kết hợp này gọi là sự thụ tinh . Hoạt động 2 : Hình thành cho HS biểu tượng về sự thụ tinh và phát triển của thai nhi Quan sát hình 1; 2; 3; 4; 5/11tìm -Dùng thẻ để chọn đáp án đúng . -Lắng nghe HS chọn đáp án đúng : a/ Cơ quan sinh dục . b/ Tạo ra tinh trùng . c/ Tạo ra trứng . Làm việc cá nhân . Quan sát hình rồi trả lời Khoa học lớp 5 - học kỳ I Xem mỗi chú thích phù hợp với hình nàoh hình nào? 4/ Củng cố , dặn dò , nhận xét Ngày soạn: Tuần:3 Ngày dạy: Tiết:5 Bài: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHOẺ ? I/ Mục tiêu : Sau bài học , HS biết : -Nêu những việc nên và không nên làm đối với phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ và thai nhi khoẻ . -Xác đònh nhiệm vụ của người chồng và các thành viên khác trong gia đình là phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai . -Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai . II/ Chuẩn bò : Hình trang 12; 13 III/ Hoạt động dạy – học : T/gian Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ : Cơ thể chúng ta được hình thành như thế nào ? 2/ Giới thiệu bài : Để chuẩn bò cho em bé chào đời là trách nhiệm của mọi người trong gia đình . Vậy cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khoẻ ? 3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài : Hoạt động 1: Yêu cầu quan sát các hình 1;2;3;4/12 SGK trả lời câu hỏi : Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì ? Tại sao ? Kết luận : Phụ nữ có thai cần:Ăn uống đủ chất không dùng các chất kích thích; nghỉ ngơi hợp lý; tránh HS trả lời câu hỏi Nghe giới thiệu bài Làm việc theo cặp . Một số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp – 1HS chỉ nói về nội dung của một hình . Khoa học lớp 5 - học kỳ I lao động nặng; đi khám thai đònh kỳ; tiêm vác- xin phòng bệnh . Hoạt động 2: Quan sát hình trả lời câu hỏi : Quan sát các hình 5;6;7/13 SGK và nêu nội dung của từng hình . Mọi người trong gia đình cần làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với phụ nữ có thai ? Kết luận : Chăm sóc sức khoẻ cho bà mẹ thời kỳ mang thai sẽ giúp thai nhi khoẻ mạnh, sinh trưởng và phát triển tốt; người mẹ khoẻ mạnh, giảm nguy hiểm khi sinh con . Hoạt động 3: Đóng vai Bước 1: GV yêu thảo luận câu hỏi trang 13 SGK Bước 2 : Đóng vai theo chủ đề “Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai”. 4/ Dặn dò , nhận xét Làm việc cá nhân theo yêu cầu của GV -Thảo luân cả lớp . -Làm việc theo nhóm . -Một số nhóm lên trình diễn Ngày soạn: Tuần:3 Ngày dạy: Tiết:6 Bài: TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I/ Mục tiêu : Sau bài học, HS biết : - Nêu một số đặc điểm chung của trẻ em ở từng giai đoạn : dưới 3 tuổi , từ 3 đến 6 tuổi , từ 6 đến 10 tuổi . - Nêu đặc điểm vàtầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với cuộc đời của mỗi con người . II/ Chuẩn bò : -Thông tin và hình trang 14; 15 SGK - HS sưu tầm hình em bé . III/ Hoạt động dạy – học : T/gian Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ: Khoa học lớp 5 - học kỳ I - Phụ nữ có thai cần làm gì để bảo đảm sức khoẻ ? Tại sao phải chăm sóc sức khoẻ cho bà mẹ có thai?( GV cho một số đáp án để HS chọn ) 2/ Giới thiệu bài : 3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài : Hoạt động 1: Yêu cầu HS đem ảnh của mình hồi nhỏ hoặc ảnh em bé để giới thiệu : Em bé mấy tuổi và đã biết làm gì ? Hoạt động 2 : Trò chơi “ Ai nhanh , ai đúng “ : Nêu đặc điểm chung của trẻ em ở từng giai đoạn . -GV phổ biến luật chơi : đọc thông tin trong khung chữ và xem thông tin đó ứng với lứa tuổi nào như đã nêu ở trang 14 SGK , điền nhanh vào đáp án GV nhận xét tuyên dương . Hoạt động 3: Thực hành : Đọc thông tin trang 15 SGK và trả lời câu hỏi : - Tại sao nói tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời mỗi con người ? Kết luận : Tuổi dậy thì có tầm quan trọng vì là thời kì cơ thể có nhiều thay đổi : Cơ thể phát triển nhanh , cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, biến đổi về tình cảm, suy nghó . 4/ Củng cố, dặn dò, nhận xét Dùng mặt xanh , đỏ để chọn , nếu đúng dùng mặt đỏ còn sai dùng mặt xanh . Nghe giới thiệu bài Làm việc cá nhân theo yêu cầu của GV Làm việc theo nhóm 3 Trình bày kết quả làm việc cả lớp cùng sửa chữa , nhận xét . Làm việc cá nhân Một số HS trả lời câu hỏi Ngày soạn: Tuần:4 Ngày dạy: Tiết:7 Bài: TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I/ Mục tiêu : Sau bài học ,HS biết : Khoa học lớp 5 - học kỳ I -Nêu một số đặc điểm chung của tuổi vò thành niên , tuổi trưởng thành , tuổi già . -Xác đònh bản thân HS đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời II/ Chuẩn bò : - Hình trang 16; 17 -Sưu tâm tranh của người lớn ở các lứa tuổi khác nhau và làm các nghề khác nhau . III/ Hoạt động dạy – học : T/gian Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ : Những thay đổi ở tuổi dậy thì ( GV nêu một số đáp án ) 2/ Giới thiệu bài : 3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài : Hoạt động 1: Yêu cầu HS đọc các thông tin trang 16; 17 SGK và thảo luận theo nhóm về đặc điểm nổi bật của từng giai đoạn lứa tuổi . Thư ký của nhóm ghi ý kiến vào bảng sau : Giai đoạn Đặc điểm nổi bật Tuổi vò thành niên Tuổi trưởng thành Tuổi già Kết luận : Tuổi vò thành niên : giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ con sang người lớn . Tuổi trưởng thành : được đánh dấu bằng sự phát triển về mặt sinh học và xã hội . Tuổi già : cơ thể suy yếu dần . Hoạt động 2: Trò chơi “ Ai? Họ đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời?” Xác đònh những người trong ảnh mà nhóm sưu tầm đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời . GV hỏi :- Bạn đang ở giai đoạn nào của cuộc đời ? -Biết được chúng ta đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời có lợi gì ? GV nhận xét rút ra kết luận . 4/ Củng cố , dặn dò , nhận xét -Dùng bảng con để chọn đáp án Nghe giới thiệu bài -Làm việc theo nhóm 6 – cả nhóm thảo luận – thư ký ghi vào biên bản -Các nhóm treo sản phẩm của mình lên bảng – đại diện nhóm báo cáo – các nhóm khác bổ sung . -Làm việc theo nhóm 6 -Thảo luận nhóm -Cử người lần lượt lên trình bày – các nhóm khác nêu ý kiến . -HS trả lời câu hỏi Khoa học lớp 5 - học kỳ I Ngày soạn: Tuần:4 Ngày dạy: Tiết:8 Bài: VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ I / Mục tiêu : Sau bài học , HS có khả năng : -Nêu những việc nên làm để giữ vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì . -Xác đònh những việc nên và không nên làm để bảo vệ sức khoẻ về thể chất và tinh thần . II/ Chuẩn bò : - Hình trang 18, 19 SGK , phiếu bài tập , HS chuẩn bò thẻ từ . III/ Hoạt động dạy – học : T/gian Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ: Đặc điểm nổi bật của tuổi vò thành niên , tuổi trưởng thành , tuổi già.(GV cho một số đáp án để HS chọn ) 2/ Giới thiệu bài : Như các em đã biết tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời của mỗi con người. Vậy để bảo đảm sức khoẻ ta cần thực hiện những yêu cầu vệ sinh như thế nào, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay . 3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài : Hoạt động 1: Động não GV nêu vấn đề: Ở tuổi dậy thì tuyến mồ hôi và tuyến dầu ở da hoạt động mạnh . Hỏi: Vậy cần làm gì để giữ cho cơ thể luôn sạch sẽ ? Ghi nhanh ý kiến lên bảng Hoạt động 2: Làm việc với phiếu Dùng thẻ từ để chọn Nghe giới thiệu bài Mỗi HS nêu ra một ý kiến ngắn gọn . -Nam nhận phiếu:”Vệ sinh cơ quan [...]... l i tương ứng v i câu h i dán vào giấy khổ to Làm xong dán sản phẩm của mình lên bảng -Cả lớp nhận xét, bổ sung -Làm việc theo nhóm 6 -Trình bày triển lãm và thuyết minh -Cả lớp cùng chọn ra nhóm làm tốt Tuần:9 Tiết:17 Khoa học lớp 5 - học kỳ I B i: TH I ĐỘ Đ I V I NGƯ I NHIỄM HIV/AIDS I/ Mục tiêu : Sau b i học , HS biết : -Xác đònh các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV -Có th i. .. phân biệt đ i xử v i ngư i bò nhiễm HIV và gia đình của họ II/ Chuẩn bò : Hình trang 36;37 SGK ; 5 tấm bìa , giấy và bút màu III/ Hoạt động dạy – học : T/gian Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra b i cũ : HIV lây truyền -Trả l i câu h i của GV qua những đường nào ? Cách phòng tránh ? 2/ Gi i thiệu b i : Ta đã biết HIV -Nghe gi i thiệu b i lây truyền qua những con đường nào , trong xã h i có một... kim của đồng -Phiếu học tập III/ Hoạt động dạy – học : T/gian Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra b i cũ : Sắt , gang , -V i HS trả l i câu h i thép được sử dụng để làm gì ? -Nêu cách bảo quản một số đồ dùng bằng sắt , gang , thép ? 2/ Gi i thiệu b i: Kể tên một số -Nghe gi i thiệu b i kim lo i mà em đã học ? Ngo i các kim lo i sắt , gang , thép đã học chúng ta tìm hiểu thêm một kim lo i m i. .. động học 1/ Kiểm tra b i cũ : Chúng ta ph i Dùng mặt xanh , đỏ để chọn có th i độ như thế nào đ i v i Nếu đúng giơ mặt đỏ còn sai giơ ngư i nhiễm HIV/AIDS và gia đình mặt xanh họ ? ( GV cho một số phương án để HS -Thực hiện theo hướng dẫn của GV chọn ) Khoa học lớp 5 - học kỳ I 2/ Gi i thiệu b i : Kh i động bằng trò ch i Chanh chua, cua cắp” -Cho cả lớp đứng thành vòng trònGV hướng dẫn cách ch i ... V i HS nêu ý kiến nhóm ngư i ngư i ngư i -Hoạt động cá nhân -Trao đ i hình vẽ bàn tay của mình v i bạn bên cạnh -V i HS n i về “Bàn tay tin cậy “ của mình v i cả lớp Khoa học lớp 5 - học kỳ I những ngư i có thể tin cậy , chia sẻ , nhờ giúp đỡ Yêu cầu vẽ bàn tay của mình v i các ngón tay xoè ra trên giấy , trên m i ngón tay ghi tên một ngư i mà mình tin cậy Kết luận : Xung quanh ta có nhiều ngư i. .. theo yêu cầu của giáo 1/ Kiểm tra b i cũ : -Nêu những đặc i m của tu i dậy viên thì ở con trai và con g i ? -Nêu một số ví dụ về vai trò của nam nữ ở gia đình và xã h i ? 2/Gi i thiệu b i: Tiết này chúng ta ôn tập tiếp các kiến thức về con -Nghe gi i thiệu b i ngư i và sức khoẻ 3/ Hướng dẫn tìm hiểu b i : Hoạt động 2: Trò ch i “Ai nhanh , ai -Làm việc theo nhóm 8 dư i sự đúng “ -Giúp HS vẽ được sơ... 35 SGK , các tranh ảnh , các bộ phiếu h i –đáp có n i dung như trang 34 SGK Khoa học lớp 5 - học kỳ I III/ Hoạt động dạy – học : T/gian Hoạt động dạy 1/ Kiểm tra b i cũ : Cách phòng bệnh viêm gan A? Ngư i mắc bệnh viêm gan cần lưu ý ? ( GV cho một số đáp án để HS chọn ) 2/ Gi i thiệu b i : Theo số liệu của bộ y tế thì tính đến cu i tháng 5- 2004 cả nước có hơn 81 200 trường hợp nhiễm HIV Các em biết... hoặc viết sơ đồ cách phòng tránh : bệnh sốt rét , sốt xuất huyết , viêm não , viêm gan A, nhiễm HIV/ AIDS II/ Chuẩn bò : -Các sơ đồ trang 42;43 SGK -Giấy khổ to và bút dạ III/ Hoạt động dạy – học : T/gian Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra b i cũ : Nêu nguyên nhân gây ra tai nạn giao HS trả l i các câu h i thông ? Nêu một số biện pháp thực hiện an toàn giao thông ? 2/ Gi i thiệu b i: Tiết học. .. Tiết:13 Khoa học lớp 5 - học kỳ I B i: PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I/ Mục tiêu : Sau b i học, HS biết : -Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết -Nhận ra sự nguy hiểm của bệnh sốt xuất huyết -Thực hiện các cách diệt mu i và tránh không để mu i đốt -Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho mu i sinh sản và đốt ngư i II/ Chuẩn bò : Thông tin và hình trang 28; 29 SGK III/ Hoạt động dạy – học. .. sử dụng trong gia đình II/ Chuẩn bò: - Hình trang 46;47 SGK -Phiếu học tập -Một số tranh ảnh hoặc đồ dùng thật được làm từ tre, mây, song III/ Hoạt động dạy – học : T/gian Hoạt động dạy Hoạt động học Khoa học lớp 5 - học kỳ I 1/Kiểm tra b i cũ: Nêu cách phòng tránh bệnh: sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, nhiễm HIV/AIDS ? 2/ Gi i thiệu b i : Tre,mây, song là những vật liệu có phổ biến và thông dụng . Nghe gi i thiệu b i M i HS nêu ra một ý kiến ngắn gọn . -Nam nhận phiếu:”Vệ sinh cơ quan Khoa học lớp 5 - học kỳ I học tập Chia lớp thành nhóm nam,nữ riêng. HÀNH:N I “KHÔNG!” Đ I V I CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN ( TT) Khoa học lớp 5 - học kỳ I I/ Mục tiêu : Sau b i học , HS có khả năng : -Xử lý các thông tin về tác hại