Toán 4 : Tuần 8 đến Tuần 12

TUẦN : 8 Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Kĩ năng thực hiện tính cộng các số tự nhiên - Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính nhanh - Giải toán có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu làm các bài tập - Kiểm tra bài tập ở nhà của một số HS - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - GV hỏi: BT y/c chúng ta làm gì? - Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của nhiều số hạng chúng ta phải chú ý điều gì? - Y/c HS làm - GV y/c HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - Nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Hãy nêu y/c của BT? - GV hướng dẫn cách tính * Làm mẫu 1 biểu thức 1 biểu thức sau đó y/c HS làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - GV gọi HS nêu y/c của BT - Y/c HS tự làm bài a) x – 306 = 504 x = 540 + 306 x = 810 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4: - 3 HS lên bảng làm bài, dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn 3215 + 2135 + 7897 + 2103 = 10000 + 5350 = 15350 - HS nghe giới thiệu bài - Đặt tính rồi tính tổng các số - Đặt tính sao cho các chữ số cùng hang thẳng cột với nhau - 4 HS lên bảng, HS cả lớp làm bài vào VBT - HS nhận xét bài làm của bạn cả về đặt tính và kết quả tính - Tính bằng cách thuận tiện - HS nghe giảng, sau đó 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT b) x + 254 = 680 x = 680 – 254 x = 426 - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS tự làm bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài 5: - Ôn lại cách tính chu vi hình chữ nhật - Nếu có chiều dài hình chữ nhật là a, chiều rộng hình chữ nhật là b thì chu vi HCN là gì? - Gọi chu vi HCN là P, ta có: P = (a+b) x 2 Đây là cônh thức tổng quát để tính chu vi HCN - GV y/c HS làm bài - NHận xét cho điểm HS 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - HS đọc đề bài SGK - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT Giải Số dân tăng thêm sau 2 năm là 79 + 71 = 150 (người) Số dân của xã sau 2 năm là 5256 + 150 = 5400 (người) ĐS: 150 người, 5400 người - HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau - Chu vi HCN là: (a+ b) x 2 a) P = (16 + 12) x 2 = 56 cm b) P = (45 + 15) x 2 = 120 cm Toán Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết được biểu thức có chứa 2 chữ, giá trị của biểu thức có chứa 2 chữ - Biết cánh tính giá ttrị biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập của tiết 36 - Chữa bài nhận xét cho điểm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn - HS nghe giới thiệu bài - Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó 2. Hoạt động khởi động Trò chơi “chia hình” Em ngồi bên tay phải là Lớn Em ngồi bên tay trái là Bé Gọi các em hãy chia các hình sao cho em lớn hơn em Bé là 3 hình * GV dán đề toán phóng to lên bảng - Hỏi bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? Vì bài toán cho biết tổng và hiệu của 2 số, chúng phải đi tìm 2 số đó là số nào? - Với bài toán ở dạng này ta phải làm thế nào? Tóm tắc bài toán: GV nêu và vẽ * Nhắc lại cách thực hiện chia hình ở VD2 và liên hệ qua sơ đồ đoạn thẳng bằng cách: Dùng tấm bìa che đi phần hiệu và hỏi: Nếu bơts đi phần hơn của số lơns thì bây giờ số lớn ntn với số bé? - Tổng của 2 số lúc đó là bao nhiêu? - Vậy muốn có số bé ta làm ntn? + Có số bé rồi ta tìm được số lớn - Gọi HS đọc lại bài giải 2.3 Luyện tập: Bài 1: Hỏi: Tổng số tuổi bố và con là bao nhiêu? Hiệu số tuổi của bố và con là bao nhiêu? Đề toán y/c làm gì? - Y/c 1 HS lên vẽ sơ đồ tóm tắc - Cho 2 em 1 nhóm thảo luận và giải bài toán - Nhận xét Bài 2: - Đề toán y/c tìm gì? - HS tự vẽ sơ đồ đoạn thẳng và giải vào vở - GV chấm 1 số vở nhanh nhất Bài 3: - 2 HS 1 nhóm tự lấy trong hộp đồ dung 11 hình (…). 2 HS tự chia và nêu cách chia của mình: nêu 3 trường hợp Bé, Lớn - 1 HS đọc đề - Tổng của 2 số là 70. Hiệu của 2 số là 10. Y/c HS tìm 2 số đó - Bằng số bé - Tổng là 60 - (70 – 10) : 2 = 30 - 30 + 10 = 40 - HS làm vào vở nháp - HS giải bài toán theo cách em thích. - 2 HS lên bảng giải - Nhận xét - 1 HS đọc đề - 2 HS lên bảng giải 2 cách - GV treo sơ đồ đoạn thẳng và hỏi + Lớp 4A là số lớn hay số bé - Vậycác em hay áp dụng công thức tính nhanh số cây lớp 4A và số cây lớp 4B vào bông hoa - Nhận xét Bài 4: - Cho 2 đội đói nhau - Tìm 2 số khi biết tổng bằng 6 và hiệu bằng 6 3. Củng cố dặn dò: Muốn tìm 2 số khi biết tổng và hiện của chúng, ta có mấy cách? - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - 1 HS đọc đề - Lớp 4A là số bé, lớp 4B là số lớn - 1 HS đọc đề - Có 2 cách Toán Luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS: • Rèn kĩ năng giải bài toán về tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó • Củng cố kĩ năng đổi đơn vị đo khối lượng, đơn vị đo thời gian II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập của tiết 37 - Nhận xét và cho điểm HS 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS - GV y/c HS nêu lại cách tìm số lớn, các tìm số bé trong bài toán tìm 2 số khi biết tổng và hiệu Bài 2: - Y/c HS đọc đề toán, sau đó y/c HS nêu dạng toán và tự làm bài - 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn - Lắng nghe - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - 2 HS nêu trước lớp - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS - Nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - GV tiến hành tương tự như BT2 Bài 4: - Y/c HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau. GV đi kiểm tra vở của một số HS Bài 5: - Y/c HS tự làm bài vào vở 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau làm mỗi cách, HS cả lớp làm bài vào VBT Giải Tuổi của em là : (36 – 8) : 2 = 14 tuổi Tuổi của chị là 14 + 8 = 22 tuổi ĐS: chị 22 tuổi, em 14 tuổi - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - HS làm bài và kiểm tra bài làm của bạn bên cạnh Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố về : • Kĩ năng thực hiện phép tính cộng trừ số tự nhiên • Kĩ năng tính giá trị của biểu thức số • Sử dụng tính chất giao hoán và kết hớp của phép cộng để giải các bài toán về tính nhanh • Giải bài toán về 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS lên bảng y/c HS làm các bài tập ở tiết 38 - GV chữa bài nhận xét và cho điểm HS 1. Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 1.2 Luyện tập - 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn - Lắng nghe Bài 1: - GV y/c HS nêu cách thử lại của phép cộng và phép trừ: + Muốn biết 1 phép cộng làm đúng hay sai ta làm thế nào ? + Muốn biết phép trừ làm đúng hay sai ta làm thế nào? - GV y/c làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Y/c HS làm bài - GV nhận xét cho điểm HS Bài 3: - GV viết lên bảng biểu thức 98 + 3 + 97 + 2 - GV y/c HS tính gia trị của biẻu thức trên - GV nhận xét và cho điểm HS Hỏi: Dựa vào tính chất nào mà chúng ta thực hiện được việc tính giá trị của các biểu thức trên theo cách thuận tiện? Bài 4: - Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp - Bài toán thuộc dạng gì? - GV y/c HS tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 5: - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Y/c HS tự làm bài - HS suy nghĩ và trả lời - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần, HS cả lớp làm bài vào VBT - Tính giá trị của biểu thức - 2 HS lên bảng làm bài , mỗi HS làm 1 phần, HS cả lớp làm bài vào VBT - Đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau - 1 HS lên bảng làm bài 98 + 3 + 97 + 2 = (98 + 2) + (97 + 3) = 100 + 100 = 200 - Dựa vào tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng - 2 HS phát biểu ý kiến - 1 HS đọc - Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện theo 1 cách, HS cả lớp làm bài vàoVBT Giải: Số lít nước trong thùng bé là (600 – 120) : 2 = 240 (l) Số lít nước trong thùng to là 240 + 120 = 360 (l) ĐS: 360 (l) ; 240 (l) - Tìm X - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS - Nhận xét va cho diểm HS 2. Củng cố dặn dò: GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau làm 1 ý, HS cả lớp làm bài vào VBT Toán GÓC TÙ, GÓC NHỌN, GÓC BẸT I/ Mục tiêu: Giúp HS • Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt • Biết sử dụng e ke để kiểm tra góc tù, góc nhọn, góc bẹt II/ Đồ dùng dạy học: • Thước thẳng, ê ke III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS lên bảng y/c làm các bài tập của tiết 39 - GV chữa bài và nhận xét cho điểm HS 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu 2.2Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt a) Giới thiệu góc nhọn - GV vẽ lên bảng góc nhọnAOB như phần bài học SGK - GV: Hãy dung ê ke để kiểm tra độ lớn của góc nhọn AOB và cho biết góc này lớn hơn hay bé hơn góc vuông - Nêu: Góc nhọn bé hơn góc vuông b) Giới thiệu góc tù - GV vẽ lên bảng góc tù MON như SGK - Hãy đọc tên góc, tên đỉnh và các cạnh của góc Giới thiệu: Góc này là góc tù - Nêu góc tù lớn hơn góc vuông GV y/c HS vẽ 1 góc tù b) Giới thiệu góc bẹt - GV vẽ lên bảng góc bẹt COD và y/c HS đọc tên góc, tên đỉnh, các cạnh góc - 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn - Lắng nghe - HS quan sát hình - 1 HS lên bảng kiểm tra, cả lớp theo dõi - HS quan sát hình - HS : Góc MON có đỉnh O và 2 cạnh ON,OM - Góc tù MON - 1 HS vẽ lên bảng, HS cả lớp vẽ - GV hỏi: Các điểm C,O,D của góc bẹt COD ntn với nhau? - GV y/c HS vẽ và gọi tên 1 góc bẹt 2.3 Luyện tập Bài 1: - GV y/c HS quan sát góc trong SGK và đọc tên các góc - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - GV hướng dẫn HS dung ê ke để kiểm tra các góc của từng hình tam giác trong bài - Nhận xét 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau vào giấy nháp - HS đọc - Ba điểm C,O,D của góc bẹt COD thẳng hang với nhau - 1 HS vẽ trên bảng, HS dưới lớp vẽ vào giấy nháp - HS trả lời trước lớp - Nhận xét - Dùng ê ke kiểm tra các góc và bào kết quả - HS trả lời theo y/c TUẦN : 9 Toán HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I/ Mục tiêu: - Nhận biết được 2 đường thẳng song song - Biết được 2 đường thẳng song song không bao giờ cắt nhau II/ Đồ dung dạy học - Thước thẳng và ê ke III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu làm các bài tập của tiết 41 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Giới thiệu 2 đường thẳng song song - GV vẽ lên bảng HCN ABCD và y/c HS nêu tên hình - GV dung phấn màu kéo dài 2 cạnh đối diện AB và CD về hai phía ta được 2 đường thẳng song song - 3 HS lên bảng lam bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn - Lắng nghe - HS theo dõi thao tác của GV - HS nghe giảng - GV y/c HS vẽ 2 đường thẳng song song 2.3 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - GV vẽ lên bảng HCN ABCD và sau đó chỉ các cặp cạnh song song Bài 2: - Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp - GV ky/c HS quan sát hình thật kĩ và nêu các cạnh song song với cạnh BE Bài 3: - GV y/c HS quan sát kĩ hình trong bài - Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào song song? - Trong hình EDIHG có cặp cạnh nào song song ? - GV có thể thêm 1 số hình khác và y/c HS tìm các cặp cạnh song song 3. Củng cố dặn dò: - GV gọi 2 HS lên bảng, mỗi HS vẽ 2 đường thẳng song song với nhau - Hỏi: hai đường thẳng song song có cắt nhau không - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - HS vẽ 2 đường thẳng song song - Quan sát hình - Cạnh AD và BC song song với nhau - 1 HS đọc - Các cạnh song song với BE là AG, CD - Đọc đề bài quan sát hình - Trong hình MNPQ có cạnh MN song song vơi cạnh QP - 2 HS lên bảng vẽ hình - Hai đường thẳng song song không bao giờ cắt nhau Toán Vẽ hai đường thẳng vuông góc I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết sử dụng thước thẳng và ê ke vẽ 1 đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với 1 đường thẳng cho trước - Biết vẽ đường cao của tam giác II/ Đồ dung dạy học - Thước thẳng và ê ke III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập của tiết 42 đồng thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác - 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn - Chữa bài nhận xét cho điểm HS B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 2. Hướng vẽ đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đuờng thẳng cho trước trước - GV thực hiện các bước vẽ như SGK - GV tổ chức cho HS thực hành vẽ - GV nhận xét và giúp đỡ những em còn chưa vẽ được 2.3 Hướng dẫn vẽ đường cao của tam giác - GV vẽ lên bảng tam giác ABC như phần bài học của SGK - GV y/c HS đọc tên tam giác - GV y/c HS vẽ đuờng thẳng đi qua điểm A và vuông góc với cạnh BC của hình tam giác ABC - GV y/c HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C của tam giác ABC - Một tam giác có mấy đường cao? 2.4 Hướng dẫn thực hành: Bài 1: - GV y/c HS đọc đề bài sau đó vẽ hình - GV y/c HS nhận xét bài vẽ của bạn sau đó y/c 3 HS lên bảng lần lượt nêu cách thực hiện vẽ đường thẳng AB của mình - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Đường cao AH của hình tam giác ABC là đường thẳng đi qua đỉnh nào của hình tam giác ABC và vuông góc với cạnh nào của hình tam giác ABC - GV y/c HS cả lớp vẽ hình - Nhận xét Bài 3: - GV y/c HS đọc đề bài và vẽ đường - HS nghe giới thiệu bài - Theo dõi thao tác của GV - 1 HS lên bảng vẽ. HS cả lớp vẽ vào VBT - Tam giác ABC - 1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp - HS dùng ê ke để vẽ - Một tam giác có 3 đường cao - 3 HS lên vẽ hình, mỗi HS vẽ theo một trường hợp. HS cả lớp vẽ vào vở - HS nêu tươmg tự như phần hướng dẫn cách vẽ trên - Vẽ đường cao AH của tam giác ABC trong các trường hợp khác nhau [...]... chữa bài, nhận xét 2 Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn nhân số có tận cùng bằng chữ số 0 Cho phép nhân 13 24 x 20 GV hỏi: 20 có tận cùng bằng chữ số mấy? - 20 bằng 2 nhân mấy? - Y/c HS thực hiện tính Vậy: 13 24 x 20 = 2 6 48 0 - em có nhận xét gì về số 2 6 48 và 2 6 48 0 ? - GV nhận xét Tiếp tục tương tự với số 230 x 70 - Nhận xét 2.3 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Y/c HS từ lam bài, sau đó... nhận xét bài làm của bạn - HS nghe giới thiệu - HS đọc: 241 2 34 x 2 - 2 HS lên bảng thực hiện tính thực hiện tính bắt đầu từ đâu? - GV viết lên bảng phép nhân: 1362 04 x 4 - GV y/c HS đặt tính và thực hiện tính 2.3 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - GV y/c HS tự làm bài - Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, hàng chục … (tính từ phải sang trái) - HS đọc: 1362 04 x 4 - 1 HS thực hiện trên bảng lớp HS cả lớp làm bài... động dạy - học: • Hoạt động thầy 1 Kiểm tra bài c : - GV gọi 3 HS lên bảng y/c HS làm bài tập còn lại của tiết trước - GV chữa bài và nhận xét 2 Bài mới: 2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu 2.2 Giới thiệu mét vuông (m²) - Giới thiệu mét vuông - GV nêu: mét vuông kí hiệu là m² - GV viết lên bảng các số đo diện tích: 2 cm² , 3 dm² , 24 dm² , 8 m² và y/c HS đọc các số đo trên - GV nêu bài toán: Hãy tính diện... Giải bài toán có liên quan đến tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó II/ Đồ dung dạy học: - Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét và ê ke III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài c : - GV gọi 3 HS lên bảng y/c HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 47 - GV chữa bài nhận xét và cho điểm HS 1 Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 1.2 Luyện tập Bài 1: - GV... động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài c : - GV gọi 2 HS lên bảng y/c HS làm các bài tập ở tiết 53 - GV chữa bài nhận xét 1 Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 1.2 Giới thiệu đề-xi-mét vuông (dm²) - Giới thiệu đề-xi-mét vuông - GV nêu: Đề-xi-mét kí hiệu là dm² - GV viết lên bảng các số đo diện tích: 2 cm² , 3 dm² , 24 dm² và y/c HS đọc các số đo trên - GV nêu bài toán: Hãy tính diện... Củng cố dặn d : - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau - 1 HS đọc - 1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài vào VBT Toán Tính chất giao hoán của phép nhân I/ Mục tiêu: Giúp HS: • Nhận biết được tính chất giao hoán của phép nhân • Sử dụng tính chất giao hoán để tính II/ đồ dùng dạy và học • Bảng phụ kẻ sẵn bảng số như sau: a 4 6 5 b 8 7 4 axb bxa III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động... 100 dm² = 1 m² - GV kết luận: 2.3 Luyện tập Bài 1: - GV nêu y/c của bài toán - GV y/c HS tự làm bài - Gọi 5 HS lên bảng, đọc số đo diện tích mét vuông, Y/c HS viết Bài 2: - GV Y/c HS tự làm bài - Y/c HS giải thích cách điền số ở cột bên phải của bài - Nhận xét Bài 3: - GV y/c HS đọc đề và gợi ý cho HS - GV y/c HS trình bày bài giải - Nhận xét Bài 4: - GV vẽ hình bài toán 4 lên bảng, Hoạt động trò -... thực hiện y/c tập của tiết 55 của GV - GV chữa bài và nhận xét 2 Bài mới: 2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu - HS lắng nghe 2.2 Quy tắc một số nhân với một tổng - GV ghi lên bảng biểu thức 4 x (3 + 5) và chỉ 4 là một số (3 + 5) là một tổng Vậy biểu thức 4 x (3 + 5) có dạng tích của mọtt số nhân với một tổng - GV nêu: 4 x (3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5 * Vậy khi thưcj hiện nhân một số vơi một tổng ta làm thế nào? *... x (b x c) 3 4 5 5 2 3 4 6 2 III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài c : - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập của tiết 51 đồng thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác - Chữa bài - nhận xét B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 2 Giới thiệu tính chất kết hợp của phép nhân So sánh giá trị của biểu thức - Viết lên bảng biểu thức (2 x 3) x 4 và 2 x (3 x 4) - Y/c HS... dặn d : - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau TUẦN 12 Toán NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I/ Mục tiêu: Giúp HS • Biết cách thực hiện phép nhân một số với một tổng, một tổng với 1 số • Áp dụng nhân 1 số với 1 tổng, một tổng với một số để tính nhẩm, tính nhanh II/ Đồ dùng dạy học: • Bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT1 III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra bài c : - . làm bài vào VBT Giải Tuổi của em là : (36 – 8) : 2 = 14 tuổi Tuổi của chị là 14 + 8 = 22 tuổi ĐS: chị 22 tuổi, em 14 tuổi - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả. bài vàoVBT Giải: Số lít nước trong thùng bé là (600 – 120 ) : 2 = 240 (l) Số lít nước trong thùng to là 240 + 120 = 360 (l) ĐS: 360 (l) ; 240 (l) - Tìm X