- … các tích trong biểu thức thứ hai chính là * Vậy, khi thực hiện nhân một hiệu với một tích của số bị trừ và số trừ trong hiệu 7 – 5 soá chuùng ta coù theå laøm theá naøo?. của biểu th[r]
(1)Giáo án Toán lớp – Tập Tuaàn 12 TIẾT: 56 Ngày dạy: / / 20 Nhân số với tổng I/ MUÏC TIEÂU : * Giuùp HS : Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Baûng phuï keû saün baøi taäp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A/ Kieåm tra baøi cuõ : 400dm2 = … m2 - Goïi HS leân baûng ñieàn soá vaøo choã coù 1m2 = … dm2 100dm2 = … m2 2110m2 = …dm2 chaám Nhaän xeùt ghi ñieåm Nhận xét chung B/ BAØI MỚI : 1/ Giới thiệu bài : - Nghe Nêu mục tiêu – ghi tựa 2/ Hướng dẫn bài : a) Tính và so sánh giá trị hai biểu thức Viết lên bảng hai biểu thức : x (3 + 5) vaø x + x - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - Y/c HS tính giá trị hai biểu thức trên nhaùp x (3 + 5) = x = 32 x + x = 12 + 20 = 32 * Vậy giá trị hai biểu thức trên Giá trị hai biểu thức nào so với ? Vaäy ta coù : HS đọc lại x (3 + 5) = x + x b) Quy tắc nhân số với tổng : - Chỉ vào biểu thức x (3 + 5)) và nêu : laø moät soá, (3 + 5) laø moät toång Vaäy biểu thức x (3 + 5) có dạng tích số (4) nhân với tổng (3 + 5) - Y/c HS đọc biểu thức phía bên phải dấu baèng (=) : Theo doõi – hieåu - HS đọc : x + x Lop4.com (2) Giáo án Toán lớp – Tập - Nêu và vào biểu thức : Tích x chính là tích số thứ biểu thức x (3 + 5) nhân với số hạng tổng (3 + 5) Tích thứ hai x là tích số thứ biểu thức x (3 + 5) nhân với số hạng còn lại tổng (3 + 5) - Như biểu thức x + x chính là tổng các tích số thứ biểu thức x (3 + 5) với các số hạng tổng (3 + 5) - Vậy thực nhân số với toång, chuùng ta coù theå laøm theá naøo ? - Gọi số đó là a, tổng là (b + c) hãy viết biểu thức a nhân với tổng (b + c) - Biểu thức a x (b + c) có dạng là số nhân với tổng, thực tính giá trị biểu thức này ta còn có cách nào khác ? Hãy viết biểu thức thể điều đó ? - Vaäy ta coù : a x (b + c) = a x b + a x c - Y/c HS nêu lại quy tắc nhân số với moät toång 3/ Luyện tập – Thực hành : Theo doõi – hieåu - … có thể lấy số đó nhân với số hạng tổng cộng các kết lại với … a x (b + c) … a x b + a x c - Viết và đọc lại công thức bên Neâu nhö phaàn baøi hoïc SGK Baøi – tr66 : - Mời HS đọc Y/c bài tập - Treo baûng phuï coù vieát saün noäi dung cuûa bài tập và Y/c HS đọc các cột bảng - Chuùng ta phaûi tính giaù trò cuûa caùc bieåu thức nào ? - Y/c HS tự làm bài - Hỏi để củng cố lại quy tắc số nhân với tổng : * Như giá trị hai biểu thức a x (b + c) và a x b + a x c luôn nào với thay các chữ a, b, c cùng số Baøi – tr66 :: - Mời HS nêu Y/c - H/d : Để tính giá trị biểu thức theo hai caùch caùc em haõy aùp duïng quy taéc moät soá nhân với tổng (mới vừa học) - Y/c HS tự làm phép tính câu a,b( HS - HS nêu : Tính giá trị biểu thức viết vaøo oâ troáng (theo maãu) Đọc thầm các cột, xem bài mẫu - … biểu thức a x (b + c) và biểu thức a x b + a x c - HS làm bảng phụ, HS lớp làm vào phiếu, đổi chéo để kiểm tra x (4 + 5) = 27 x + x = 27 x (2 + 3) = 30 x + x = 30 Giá trị hai biểu thức với moãi boä soá a, b, c - Tính hai cách .- Nghe hướng dẫn HS lên bảng làm bài, HS lớp làm Lop4.com (3) Giáo án Toán lớp – Tập vào Baøi 1a : Caùch : 36 x (7 + 3) = 36 x 10 = 360 Caùch : 36 x (7 + 3) = 36 x + 36 x = 252 + 108 = 360 Caùch : 207 x (2 + 6) = 207 x = 1656 Caùch : 207 x (2 + 6) = 207 x + 207 x = 414 + 1242 = 1656 Baøi 1b : -Viết lên bảng biểu thức : - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào 38 x + 38 x nhaùp - Y/c HS tính giá trị biểu thức theo hai Cách :38 x + 38 x = 228 + 152 = 380 caùch Thoáng nhaát caùch tính (theo maãu) Caùch :38 x + 38 x = 38 x (6 + 4) = 38 + 10 = 380 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - Y/c HS tieáp tuïc laøm caùc phaàn coøn laïi cuûa vào bài vào C1: x 38 + x 62 = 190 + 310 = 500 - Nhaän xeùt vaø thoáng nhaát keát quaû C2: x 38 + x 62 = x (38 + 62) = x 100 = 500 C1: 135 x + 135 x = 1080 + 270 = 1350 C2: 135 x + 135 x = 135 x (8 + 2) = 135 x 10 = 1350 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Baøi – tr67: (Tính vaø so saùnh) - Y/c HS tính giá trị hai biểu thức (3 + 5) x = x = 32 baøi x + x = 12 + 20 = 32 - Giá trị hai biểu thức * Giá trị hai biểu thức nào so với ? - ….có dạng là tổng (3 + 5) nhân với * Biểu thức thứ có dạng nào ? số (4).; ….(a + b) x c - số hạng tổng nhân với số, dạng là: * Biểu thức thứ hai có dạng nào ? axc+bxc - Khi thực nhân tổng với số ta * Vậy thực nhân tổng với có thể lấy số hạng tổng nhân với số chuùng ta coù theå laøm theá naøo ? đó cộng các kết với - Y/c HS ghi nhớ quy tắc nhân tổng với moät soá a) 26 x 11 = 26 x (10 + 1) K,G làm hết và nêu miệng) Lop4.com (4) Giáo án Toán lớp – Tập Bài – tr67: ( còn thời gian) - HS K,G tự làm theo mẫu và nêu kết = 26 x 10 + 26 x = 260 + 26 = 286 35 x 101 = 35 x (100 + 1) = 35 x 100+ 35 x = 3500 + 35 = 3535 b) 213 x 11 = 213 x (10 + 1) = 213 x 10 + 213 x = 2130 + 213 = 2343 123 x 101 = 213 x (100 + 1) = 123 x 100 + 123 x = 12300 + 123 = 12 423 4/ Củng cố – dd : - Y/c HS nêu lại tính chất số nhân với tổng, tổng nhân với số - Tổng kết học, dặnø HS làm lại các bài đã học - Chuẩn bị bài:”Nhân số với hiệu” ÑIEÀU CHÆNH - BOÅ SUNG TIẾT: 57 Ngày dạy: / / 20 Nhân số với hiệu I/ MUÏC TIEÂU : * Giuùp HS : Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Biết giải bài toán và tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Baûng phuï vieát saün noäi dung baøi taäp 1, trang 67 SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng Y/c HS làm các bài tập - HS lên bảng làm bài, HS sinh lớp tính baèng caùch aùp duïng quy taéc nhaân moät soá theo doõi baøi laøm cuûa baïn a)C1: 36 x (7 + 3) = 36 x 10 = 360 với tổng, tính hai cách Lop4.com (5) Giáo án Toán lớp – Tập - Chữa bài, nhận xét , cho điểm - Nhận xét chung B/ Bài : 1/ Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu – ghi tựa 2/ Hướng dẫn bài : a) Tính và so sánh giá trị hai biểu thức - Viết lên bảng hai biểu thức : x (7 – 5) vaø x – x - Y/c HS tính giá trị hai biểu thức trên C2: 36 x (7 + 3) = 36 x + 36 x = 252 + 108 = 360 - Nghe - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nhaùp x (7 – 5) = x = x – x = 21 – 15 = * Vậy giá trị hai biểu thức trên Giá trị hai biểu thức trên nào so với ? - Vaäy ta coù : x (7 – 5) = x – x b) Quy tắc nhân số với hiệu : - Chỉ vào biểu thức x (7 – 5) và nêu : là số, (7 – 5) là hiệu Vậy biểu thức x (7 – 5) coù daïng tích cuûa moät soá (3) nhaân với hiệu (7 – 5) HS đọc : x – x - Y/c HS đọc biểu thức bên phải dấu - Nêu và trên biểu thức : Tích x chính là tích số thứ biểu thức x (7 Nghe – 5) nhân với số bị trừ hiệu (7 – 5) Tích thứ hai x là tích số thứ biểu thức x (7 – 5) nhân với số trừ cuûa hieäu (7 – 5) Như biểu thức x – x chính là hiệu tích số thứ biểu thức x (7 – 5) với số bị trừ hiệu (7 – 5) trừ tích số này với số trừ hieäu (7 – 5) * Vậy thực nhân số với - Chúng ta có thể nhân số đó với số hieäu, chuùng ta laøm theá naøo ? - Gọi số đó là a, hiệu là (b – c) hãy viết biểu bị trừ và số trừ, trừ hai kết cho 2,3 HS neâu : … a x (b – c) thức a nhân với hiệu (b – c) * Biểu thức a x (b – c) có dạng là số nhân với hiệu, thực tính giá trị 2,3 HS nêu :… a x b – a x c biểu thức này ta còn có cách nào khác ? Hãy viết biểu thức thể điều đó ? - Vaäy ta coù : a x (b – c) = a x b – a x c - Y/c HS nêu lại quy tắc số nhân với Lop4.com (6) Giáo án Toán lớp – Tập hieäu 3/ Luyện tập , thực hành : Baøi – tr67 : - Cho HS đọcY/c - Treo baûng phuï coù vieát saün noäi dung cuûa baøi tập và Y/c HS đọc các cột bảng * Chúng ta phải tính giá trị các biểu thức naøo ? Chữa bài - Nêu : Khi nhân số với hiệu, ta có thể nhân số đó với số bị trừ và số trừ, trừ kết cho - Tính giá trị biểu thức (theo mẫu) Đọc thầm - Biểu thức a x (b– c) và biểu thức a x b–a x c -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào : coät doøng : x (9 – 5) = 24 doøng : x (5 – 2) = 24 - Lưu ý thay giá trị hai biểu thức a x cột dòng : x – x = 24 doøng : x – x = 24 (b – c) và a x b – a x c luôn với Nghe moãi boä soá a, b, c Bài – tr68 : Bài toán - Gọi HS đọc đề bài * Bài toán Y/c chúng ta làm gì ? * Muốn biết cửa hàng còn lại bao nhiêu - HS đọc đề bài - tìm số trứng cửa hàng còn lại sau bán trứng chúng ta phải biết gì ? Neâu caùch : + Biết số trứng lúc đầu, số trứng đã bán, sau đó thực trừ hai số này cho + Biết số giá để trứng còn lại, sau đó nhân - Khẳng định hai cách trên đúng số giá với số trứng có giá - Y/c HS laøm baøi, làm cách - Chấm số tập - Nghe - Nhận xét, thống kết - HS laøm bảng phụ, moãi HS laøm theo moät cách, HS lớp làm vào Baøi giaûi Caùch : Số trứng có lúc đầu là : 175 x 40 = 7000 (quả trứng) Số trứng đã bán là : 175 x 10 = 1750 (quả trứng) Số trứng còn lại là : 7000 – 1750 = 5250 (quả trứng) Đáp số : 5250 trứng Caùch : Số giá để trứng còn lại sau bán là : 40 – 10 = 30 (giaù) Số trứng còn lại là : Baøi – tr68 :Tính vaø so saùnh Lop4.com (7) Giáo án Toán lớp – Tập -Y/c HS tính vaø so saùnh giaù trò cuûa bieåu thức bài 175 x 30 = 5250 (quaû) Đáp số : 5250 trứng * Giá trị biểu thức nào so với - HS làm bảng phụ, HS lớp làm vào ? (7 – 5) x = x = * Biểu thức thứ có dạng nào ? x – x = 21 – 15 = … baèng * Biểu thức thứ hai có dạng nào ? * Có nhận xét gì các thừa số các tích - … có dạng là hiệu (7 – 5) nhân với biểu thức thứ hai so với các số số (3) biểu thức thứ nhất? … coù daïng hieäu cuûa hai tích - … các tích biểu thức thứ hai chính là * Vậy, thực nhân hiệu với tích số bị trừ và số trừ hiệu (7 – 5) soá chuùng ta coù theå laøm theá naøo ? biểu thức thứ với số thứ ba biểu thức này - Y/c HS ghi nhớ quy tắc nhân hiệu với - Khi thực nhân hiệu với số, ta moät soá có thể nhân số bị trừ, số trừ hiệu so với số đó trừ hai kết cho .Baøi – tr68 : (nếu còn thời gian) - HS K,G tự làm theo mẫu và nêu kết HS nêu trước lớp – lớp nhận xét * Baøi taäp Y/c chuùng ta laøm gì ? - Y/c HS đọc bài mẫu và suy nghĩ cách tính nhanh - Áp dụng tính chất nhân số với hiệu + Giảng : Để tính nhanh 26 x ta tiến hành để tính tách số thành hiệu (10 – 1), đó 10 a) 47 x = 47 x (10 – 1) là số tròn chục Khi tách vậy, = 47 x 10 – 47 x1 bước thực tính nhân chúng ta có thể = 470 – 47 = 423 nhân nhẩm 26 với 10, đơn giản việc thực 24 x 99 = 24 x (100 – 1) nhân 26 với = 24 x 100 – 24 x - Nhaän xeùt = 2400 – 24 = 2376 a) 138 x = 138 (10 – 1) = 138 x 10 – 138 x 4/ Củng cố – dd : = 1380 – 138 = 1242 - Y/c HS nhắc lại tính chất nhân số với 123 x 99 = 123 x (100 – 1) hiệu và nhân hiệu với số = 123 x 100 – 123 x - Tổng kết học Dặn HS làm lại các bài đã = 12300 – 123 = 12177 học - Chuẩn bị bài :”Luyện tập” ÑIEÀU CHÆNH - BOÅ SUNG Lop4.com (8) Giáo án Toán lớp – Tập TIẾT: 58 Ngày dạy: / / 20 Luyeän taäp I/ MUÏC TIEÂU : * Giuùp HS : - Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân và cách nhân số với tổng (một hiệu)trong thực hành tính, tính nhanh II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS lên bảng làm bài, tính theo 2cách - HS lên bảng làm bài, HS sinh lớp theo - Chữa bài, nhận xét , cho điểm doõi baøi laøm cuûa baïn - Nhận xét chung a) x (9 – 3) = x = 42 C2: x(9 – 3) = x – x = 63 – 21 = 42 b) C1: x (7 – 5) = x = 16 C2: x(7 – 5) = x – x = 56 – 40 = 16 B/ Bài mới: 1/Giới thiệu bài : - Nghe Neâu muïc tieâu - ghi teân baøi 2/Hướng dẫn luyện tập : Baøi – tr68 : Tính - Nêu Y/c bài tập, sau đó cho HS tự làm baøi.(HS K,G làm hết) Gọi HS lên bảng chữa Nhaän xeùt vaø cho ñieåm Baøi – tr68 : -3 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào : a) 135 x (20 + 3) b) 642 x (30 – 6) = 135 x 20 + 135 x = 642 x 30 – 642 x = 2700 + 405 = 3105 = 19260 – 3852=15408 427 x (10 + 8) 287 x (40 – 8) = 427 x 10 + 427 x = 287 x 40 – 287 x = 4270 + 3416 = 7686 = 11480 – 2296 = 9184 * Baøi taäp a Y/c chuùng ta laøm gì ? - Viết lên bảng biểu thức : 134 x x - Tính giá trị biểu thức cách thuận tieän - Y/c HS thực tính giá trị biểu thức trên cách thuận tiện (gợi ý : áp dụng tính chất kết hợp phép nhân) - 1HS làm bảng phụ, lớp làm 134 x x = 134 x 20 = 2680 * Theo em, caùch laøm treân thuaän tieän hôn - Thuaän tieän hôn vì tính tích x laø tích 10 Lop4.com (9) Giáo án Toán lớp – Tập cách làm thông thường là thực các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải ñieåm naøo ? - HSK,G tự làm các phần còn lại, nêu miệng b) Tính (theo maãu) : * Phaàn b Y/c chuùng ta laøm gì ? Viết lên bảng biểu thức : 145 x + 145 x 98 - Y/c HS tính giá trị biểu thức trên theo maãu * Caùch laøm treân thuaän tieän hôn caùch chuùng ta thực các phép tính nhân trước, phép tính cộng sau điểm nào ? bảng, tích thứ hai là 138 x 20 có thể nhẩm x 36 x = 36 x (5 x 2) = 36 x 10 = 360 42 x x x 5=42 x(7 x x 2) = 42 x 70 = 2940 - Tính theo maãu -1 HS lên bảng tính, HS lớp làm giấy nháp 145 x + 145 x 98 = 145 x (2 + 98) = 145 x 100 = 14500 -Theo cách thông thường chúng ta phải thực phép tính nhân, đó có phép nhân 195 x 98 laø khoù, coøn theo caùch laøm treân chuùng ta chæ vieäc tính toång (2 + 98) roài nhaân nhaåm 145 với 100 - … Áp dụng tính chất nhân số với toång * Chúng ta đã áp dụng tính chất nào để tính - HS làm vở, 2HS làm bảng phụ giá trị biểu thức 145 x + 145 x 98 ? 137 x + 137 x 97 = 137 x (3 + 97) - Y/c HS laøm dòng 1( phép tính), HS K,G = 137 x 100 = 100 làm hết và nêu miệng - Chấm số tập 428 x 12 – 428 x = 428 x (12 – 2) Nhaän xeùt thoáng nhaát keát quaû = 428 x 10 = 4280 94 x 12 + 94 x 88 = 94 x (12 + 88) = 94 x 100 = 9400 537 x 39 – 537 x 19 = 537 x (39 – 19) = 537 x 20 = 10740 - HS đọc đề toán Bài – tr68 : Bài toán - Hslàm bảng phụ, HS lớp làm vào - Y/c HS đọc đề bài toán Baøi giaûi Chiều rộng sân vận động là : 180 : = 90 (m) Chu vi sân vận động là : (180 + 90) x = 540 (m) Diện tích sân vận động là : 180 x 90 = 16200 (m2) Đáp số : 540m ; 16200m2 - Y/c HS tự làm tính chu vi, HS K,G làm hết - Chấm số Nhaän xeùt, thống kết a) 2387; 1953 b) 8673; 7847 c) 38254; 25375 Bài – tr68: (nếu còn thời gian) 11 Lop4.com (10) Giáo án Toán lớp – Tập - HS K,G tự làm và nêu miệng 3/ Củng cố – dd: - Tổng kết học, dặn HS làm lại các bài đã học - Chuẩn bị bài:”Nhân với số có hai chữ số” ÑIEÀU CHÆNH - BOÅ SUNG TIẾT: 59 Ngày dạy: / / 20 Nhân với số có hai chữ số I/ MUÏC TIEÂU : * Giuùp HS : Biết cách nhân với số có hai chữ số - Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A/ Kiểm tra bài cũ: - Goïi HS leân baûng Y/c HS laøm caùc baøi taäp Nhaän xeùt vaø cho ñieåm - Nhận xét chung B/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu – ghi tựa - HS leân baûng laøm baøi, a) 135 x (20 + 3) = 135 x 20 + 135 x = 2700 + 405 = 3105 b) 137 x + 137 x 97 = 137 x (3 + 97) = 137 x 100 = 13700 - Nghe 2/ Hướng dẫn bài : Pheùp nhaân 36 x 23 : Ñi tìm keát quaû : - Viết lên bảng phép tính 36 x 23, sau đó Y/c HS áp dụng tính chất nhân số với tổng để tính 36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 12 Lop4.com (11) Giáo án Toán lớp – Tập = 828 Vaäy: 36 x 23 = 828 * Vaäy 36 x 23 baèng bao nhieâu ? H/d ñaët tính vaø tính : Nghe - Nêu vấn đề : Để tính 36 x 23, theo cách tính trên chúng ta phải thực hai phép nhân là 36 x 20 và 36 x Để tránh phải thực nhiều bước tính trên, người ta tiến hành đặt tính và thực tính nhân theo theá naøo ? Nêu cách đặt tính đúng : Viết 36 viết 23 HS lên bảng đặt tính, HS lớp đặt tính vaøo baûng xuống cho hàng đơn vị thẳng hàng ñôn vò, haøng chuïc thaúng haøng chuïc, vieát daáu nhaân roài keõ vaïch ngang H/d HS thực phép nhân : Theo dõi GV thực phép nhân Lần lượt nhân chữ số 23 với 36 theo thứ tự từ phải sang trái (nêu và ghi) : nhân 18, viết nhớ ; nhân 36 x 23 108 72 828 baèng 9, theâm baèng 10, vieát 10 Neâu : 108 laø tích cuûa 36 x nhân 12, viết (dưới 0) nhớ 1; nhaân baèng 6, theâm baèng 7, vieát Neâu : 72 laø tích cuûa 36 x chuïc Vì vaäy 72 laø 72 chuïc, neân ta vieát 72 luøi sang beân traùi moät cột so với 108 Thực cộng hai tích vừa tìm với : Haï ; coäng baèng 2, vieát ; coäng baèng 8, vieát Vaäy 36 x 23 = 828 Giới thiệu : 108 là tích riêng thứ 72 là tích riêng thứ hai Tích riêng thứ hai viết lùi sang bên trái cột vì nó là 72 chục, viết đầy đủ phải là 720 - Y/c HS ñaët tính và neâu mieäng laïi pheùp nhaân 36 x 23 - HS nêu lớp theo dõi - Y/c HS nêu lại bước Neâu nhö SGK 13 Lop4.com (12) Giáo án Toán lớp – Tập 3/ Luyện tập, thực hành : Baøi – tr69 : Ñaët tính roài tính : - Ñaët tính roài tính - Nghe, HS lớp làm vào bảng * Baøi taäp Y/c chuùng ta laøm gì ? - Các phép tính bài là các phép nhân với số có hai chữ số, các em thực tương tự với phép nhân 36 x 23, HS làm a, b, c ( HS K,G làm hết) - Chữa bài, chữa bài Y/c HS nêu cách tính phép tính nhân Nhận xét vaø cho ñieåm Bài – tr69: a) 86 x 53 258 430 4558 b) 33 x 44 132 132 1452 c) 157 x 24 628 314 3768 d) 1122 x 19 10098 112132 21318 - Y/c HS tự làm bài - HS đọc đề bài - Làm bài vào vở, 1HS làm bảng phụ Baøi giaûi : - Chấm số Số trang 25 cùng loại đó là : - Y/c HS đọc đề bài 48 x 25 = 1200 (trang) - Nhận xét, thống kết Đáp số : 1200 trang Baøi – tr69 : ( còn thời gian) -Với a = 13 thì 45 x a = 45 x 13 = 585 - HS K,G tự làm và nêu miệng kết - Với a = 26 thì 45 x a = 45 x 26 = 1170 - Với a = 39 thì 45 x a = 45 x 39 = 1755 4/ Củng cố – dd : - Tổng kết học, dặn ø HS làm lại các bài đã làm - Chuẩn bị bài:” Luyện tập” ÑIEÀU CHÆNH - BOÅ SUNG TIẾT: 60 Ngày dạy: Luyeän taäp I/ MUÏC TIEÂU : * Giuùp HS : Thực nhân với số có hai chữ số Vận dụng vào giải bài toán có phép nhân với số có hai chữ số II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 14 Lop4.com / / 20 (13) Giáo án Toán lớp – Tập HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A/ Kiểm tra bài cũ: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Gọi HS lên bảng Y/c HS làm các bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo taäp dõi để nhận xét bài làm bạn 86 33 a) 86 x 53 b) 33 x 44 x 53 x 44 - Nhận xét, chữa bài, ghi điểm 258 132 - Nhận xét chung 430 132 132 4558 1452 B/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài : - Nghe - Neâu Y/c cuûa tieát hoïc roài ghi teân baøi leân baûng b/ Hướng dẫn luyện tập : Baøi – tr69 : Ñaët tính roài tính : - HS làm bảng a) 17 b) 428 - Y/c HS tự đặt tính tính x 39 - Khi chữa bài Y/c HS vừa gắn bảng lần x 86 102 3852 lượt nêu rõ cách tính mình 136 1284 Nhaän xeùt vaø cho ñieåm 1462 16692 c) 2057 x 23 6171 4114 47311 Bài – tr70 : Viết giá trị biểu thức vào oâ troáng : - Dòng trên cho biết giá trị m, dòng cho biết giá trị biểu thức m x 78 - Keû baûng soá nhö baøi taäp leân baûng Y/c HS - Thay giá trị m vào biểu thức m x 78 để nêu nội dung dòng tính giá trị biểu thức này, bao nhiêu * Làm nào để tìm số điền vào ô viết vào ô trống tương ứng troáng baûng ? - Với m = thì m x 78 = x 78 = 234, * Điền số nào vào ô trống thứ ? điền số 234 vào ô trống thứ - 2340 ; 1794 ; 17940 - Y/c HS tự làm tiếp cột ( cột 3,4 HS K,G tự làm và nêu miệng) - 1HS đọc đề bài Bài – tr70: - Y/c HS đọc đề bài - … ta lấy số lần đập tim 1giờ nhân * Muốn tính số lần đập tim người đó với 24 24 ta làm sao? - lấy số lần đập phút nhân với 60 * Tìm số lần đập tim 1giờ ta làm sao? - HS làm bài vào vở, 1HS làm bảng phụ - Y/c HS làm bài Bài giải -Chấm số tập - Nhận xét, thống kết Số lần tim người đó đập 1giờ là: - Có thể hỏi HS cách giải khác, HS nêu 75 x 60 = 4500 ( lần) miệng 15 Lop4.com (14) Giáo án Toán lớp – Tập 24giờ có số phút là: 60 x 24 = 1440(phút) Số lần tim người đó đập tong 24 là: 75 x 1440 = 108 000 (lần) Đáp số : 108 000 lần Số lần tin người đó đập 24 là : 4500 x 24 = 108 000 (lần) Đáp số : 108 000 lần Baøi – tr70 : ( còn thời gian) - HS K,G tự làm và nêu kết quả, nhận xét Baøi giaûi : Số tiền bán 13kg đường loại 5200 đồng1kg là - HS có thể nêu cách giải gộp 5200 x 13 = 67 600 (đồng) Số tiền bán 18kg đường loại 5500 đồng1kg là 5500 x 18 = 99 000 (đồng) Số tiền bán hai loại đường là : 67 600 + 99 000 = 166 600 (đồng) Đáp số : 166 600 đồng Baøi – tr70 : (nếu còn thời gian) - HS K,G tự làm và nêu kết quả, GV nhận xét Baøi giaûi : Số học sinh 12 lớp : 30 x 12 = 360 (HS) - HS có thể nêu cách giải khác Tổng số HS trường là: Số học sinh lớp : 35 x = 210 (HS) (30 x 12 + 35 x = 570 (HS) Đáp số : 570 HS Tổng số học sinh trường : 360 + 210 = 570 (HS) Đáp số : 570 học sinh 3/ Củng cố – dd : - Tổng kết học, dặn ø HS làm lại các bài đã làm - Chuẩn bị bài:”Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11” ÑIEÀU CHÆNH - BOÅ SUNG 14 Lop4.com (15) Giáo án Toán lớp – Tập 14 Lop4.com (16)