Tuàn 13 L4

Giáo án lớp 4 ====@===== Ngời thực hiện: M ai Văn Khải Thứ 2 ngày 27 tháng 11 năm 2006 Toán Giới thiệu nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11 A. Mục tiêu Giúp học sinh: Giúp Học sinh biết cách và có kĩ năng nhân số có 2 chữ số với 11. B. Đồ dùng dạy học C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Kiểm tra bài cũ ( 3- 5 ' ) Yêu cầu học sinh tính: 27 x 11 = ? 48 x 11 = ? Làm bảng II. Bài mới ( 13 - 15 ' ) a. Nhận xét 2 tích riêng của phép nhân thứ nhất. Đều bằng 27 H> NHận xét thừa số 27 và tích 297 Số 9 ở giữa là tổng của 2 và 7 GV KL: Để có 297 ta lấy 2 + 7 = 9 rồi đặt vào giữa 2 và 7 Yêu cầu học sinh tính 34 x 11 Học sinh làm bảng Yêu cầu học sinh nhắc lại cách làm Nêu cách làm b. Nhận xét tích riêng của phép nhân thứ 2 Đều bằng 48 Làm thế nào để cộng 2 tích riêng = 528 Học sinh nêu Chốt: 4 + 8 = 12 viết 2 vào giữa 4 và 8 thêm 1 vào 4 đợc 528 Yêu cầu học sinh tính 82 x 11 Nhẩm Nêu cách tính GV: Để nhân nhẩm với 11 ta cộng 2 chữ số của số đó rồi viết vào giữa 2 chữ số của nó. Nếu tổng 2 chữ số lớn hơn 10 ta viết chữ số hàng đơn vị vào giữa 2 số rồi nhớ thêm vào chữ số hàng chục III. Luyện tập ( 15 - 17 ' ) Bài1 Chốt: Thừa số 1 = 11 ta cũng nhẩm tơng tự (ngầm hiểu số nhẩm với 11 là 95) Đọc thầm nêu yêu cầu Làm SGK Trình bầy Nhận xét Bài 2: Chốt: SBC = tích x SC ( áp dụng cách nhân nhẩm với 11) Đọc thầm nêu yêu cầu Làm bảng Trình bầy ============================= ===========================26 Giáo án lớp 4 ====@===== Ngời thực hiện: M ai Văn Khải Nhận xét Bài 3 Chốt: Đúng toán học phải viết 11 x 27; 11 x 15. Nhng khi tính ta áp dụng tính chất giao hoán để nhân nhẩm cho thuận tiện. Đọc thầm nêu yêu cầu Làm vở Trình bầy Nhận xét Bài 4. Chốt: Yêu cầu học sinh giải thích cách làm. Đọc thầm nêu yêu cầu Làm nháp Trình bầy Nhận xét IV. Củng cố ( 2- 3 ' ) Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tập đọc ngời tìm đờng lên các vì sao A. Mục tiêu -Đọc lu loát toàn bài. Đọc chính xác không ngắc ngứ, vấp váp các tên riêng nớc ngoài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng. - Hiểu ý nghĩa câu chuỵên: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công tìm đờng lên các vì sao B. Đồ dùng dạy học Tranh ảnh khí cầu, tên lửa. C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Kiểm tra bài cũ (2-3') Yêu cầu học sinh đọc bài: " Vẽ trứng" Học sinh đọc bài II. Bài mới 1. Giới thiệu bài (1-2') 2. Luyện đọc đúng (10-12') Yêu cầu học sinh khá đọc bài Học sinh khá đọc bài. H. Bài chia làm mấy đoạn? Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn (theo dãy) Lớp đọc thầm chia đoạn Học sinh nối tiếp đọc theo dãy(1 - 2 lần) *)Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa các từ khó: Đọc chú giải ============================= ===========================27 Giáo án lớp 4 ====@===== Ngời thực hiện: M ai Văn Khải Đ1: Câu 2 nghỉ hơi sau tiếng"sổ" HD : Đọc trôi chảy lu loát Đ2:Đọc đúng lời nhân vật Đ3: giải nghĩa các từ khó: khí cầu, sa hoàng, thiết kế Đ4: giải nghĩa các từ khó: tâm niệm, tôn thờ. Đọc câu Học sinh đọc từng đoạn YC Học sinh đọc nhóm đôi Đọc nhóm đôi GV Hớng dẫn đọc cả bài: Ngắt nghỉ đúng chỗ ở những câu dài Yêu cầu học sinh đọc to 2 Học sinh đọc to GV đọc mẫu 3. Tìm hiểu bài (10-12') Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi 1 SGK Đọc thầm, trả lời câu 1 Xi-ôn-cốp-xki mơ ức điều gì? Bay lên bầu trời Ông kiên trì thực hiện ớc mơ nh thế nào? Dành tiền mua . Nguyên nhân chính khiến Xi-ôn-cốp-xki thành công là gì? Có mơ ớc, nghị lực và quyết tâm. GV giới thiệu thêm về Xi-ôn-cốp-xki Hãy đặt tên khác cho truyện 4. Luyện đọc diễn cảm (10-12') Đ1: Nhấn:dại dột, gãy chân, không biết bào nhiêu là sách, hì hục :Đ2-3-4 Tơng tự - GV hớng dẫn cách đọc diễn cảm: Giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục. Nhấn giọng những từ ngữ nói về ý chí, nghị lực khát khao của Xi-ôn-cốp-xki GV đọc mẫu Cho học sinh đọc diễn cảm Học sinh đọc diễn cảm đoạn Học sinh đọc diễn cảm cả bài 5. Củng cố (2- 4') Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Nhận xét tiết học Khoa học Nớc bị ô nhiễm A. Mục tiêu Giúp học sinh : ============================= ===========================28 Giáo án lớp 4 ====@===== Ngời thực hiện: M ai Văn Khải - Phân biệt đựoc nớc trong và nớc đục bằng cách quan sát thí nghiệm - Giải thích vì sao nớc sông, hồ thờng đục và không sạch - Nêu đặc điểm của nớc sạch và nớc bị ô nhiễm B. Đồ dùng dạy học C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Kiểm tra bài cũ Nớc cần cho sự sống nh thế nào? Trả lời miệng II. Bài mới Hoạt động 1: Một số đặc điểm của nớc trong tự nhiên. GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm Yêu cầu học sinh đọc mục quan sát và thực hành để thảo luận Thảo luận nhóm GV theo dõi giúp đỡ học sinh phân biệt chai n- ớc nào là nứoc sông, chai nào là nớc giếng Y/C các nhóm trình bầy Đại diện nhóm trình bầy H. Tại sao nớc ao, sông, hồ thờng đục hơn nớc ma, nớc giếng GVKL chung Hoạt động 2: Tiêu chuẩn đánh giá nớc bị ô nhiễm và nớc sạch GV Yêu cầu học sinh thảo luận và đa ra tiêu chuẩn đánh giá nớc bị ônhiễm và nớc sạch Thảo luận nhóm Gọi đại diện nhóm trình bầy Yêu cầu học sinh mở SGK đối chiếu GV nhận xét và khen nhóm có kết quả đúng GV KL: nh mục bạn cần biết. 3. Củng cố Nhận xét tiết học Toán (b 2) luyện tập A. Mục tiêu Giúp học sinh: - Củng cố lại cách nhân với số có 2 chữ số. B. Đồ dùng dạy học C. Các hoạt động dạy học ============================= ===========================29 Giáo án lớp 4 ====@===== Ngời thực hiện: M ai Văn Khải Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Kiểm tra bài cũ II. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Luyện tập Bài 1. tr 69 VBT Chốt: Cách nhân với số có 2 chữ số Lu ý: tích riêng thứ 2 phải viết lùi sang trái 1b cột so với tích riêng thứ nhất. Đọc thầm nêu yêu cầu Làm VBT Trình bầy miệng Nhận xét Bài 2. tr 69 VBT Chốt: thay chữ x bằng số cụ thể rồi thực hiện phép nhân ( vận dụng nhân với số có 2 chữ số) Đọc thầm nêu yêu cầu Làm VBT Trình bầy Nhận xét Bài 3 tr 69 VBT Chốt: Vận dụng nhân với số có 2 chữ số để giải bài toán Đọc thầm nêu yêu cầu Làm VBT Trình bầy Nhận xét Bài 4 tr 69VBT Chốt: Khi viết tích riêng thứ 2 phải lùi sang trái 1 cột so với tích riêng thứ nhất. Đọc thầm nêu yêu cầu Làm VBT Trình bầy Nhận xét 4. Củng cố Nhận xét tiết học Tiếng Việt (b 2) Luyện tập A. Mục tiêu Giúp học sinh: Củng cố hệ thống hoá một số từ ngữ thuộc chủ đề ý chí - Nghị lực Biết dùng các từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm tính chất B. Đồ dùng dạy học C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Kiểm tra bài cũ II. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Luyện đọc Bài 3 tr 80 VBT Học sinh đọc thầm nêu y/c ============================= ===========================30 Giáo án lớp 4 ====@===== Ngời thực hiện: M ai Văn Khải HD: Dựa vào nghĩa của các từ in đậm và nghĩa của các câu văn để chọ từ thích hợp điền vào chỗ chấm Chốt kết quả đúng Học sinh làm VBT TRình bầy - nhận xét Bài 1 tr 84 VBT Học sinh đọc thầm nêu y/c HD. Tìm các từ in nghiêng trong đoạn văn tìm các từ chỉ mức độ của đặc điểm tính chất trong đoạn văn Chốt lời giải đúng Làm VBT Trình bầy - Nhận xét Bài 2 tr 85 VBT Học sinh đọc thầm nêu y/c HD: Tìm các từ ngữ miêu tả các mức độ khác nhau của các đặc điểm: đỏ, cao, vui bắng cách thêm từ láy hoặc các từ chỉ mức độ hoặc tạo ra phép so sánh. Chốt lời giải đúng Làm VBT Trình bầy - Nhận xét 4. Củng cố Nhận xét tiết học Kĩ thuật Lợi ích của việc trồng rau hoa A. Mục tiêu - Biết đợc lợi ích của việc trồng rau hoa. - Yêu thích công việc trồng rau hoa. B. Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh 1 số loại rau, hoa C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Kiểm tra bài cũ Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh II. Bài mới 1. Giới thiệu bài HĐ1: HD tìm hiểu lợi ích của việc trồng rau hoa Yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi SGK Học sinh quan sát tranh Quan sát H1, liên hệ thực tế nêu lợi ích của việc trồng rau hoa? Học sinh nêu ============================= ===========================31 Giáo án lớp 4 ====@===== Ngời thực hiện: M ai Văn Khải Gia đình em thờng sử dụng những loại rau nào làm thức ăn? Rau đợc sử dụng nh thế nào? trong bữa ăn hàng ngày? Rau còn đợc sử dụng làm gì? GV nhận xét chốt ý đúng Hoa có lợi ích nh thế nào? dung để làm gì? Hoạt động 2: Điều kiện khả năng phát triển cây rau hoa ở nớc ta Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm Nêu những khó khăn, thuận lợi cho việc phát triển cây rau hoa ở nớc ta? GV Nêu 1 số câu hỏi ở cuaôỉ bài cho học sinh trả lời GV Chốt ý đúng Học sinh trả lời 4. Củng cố Nhận xét tiết học Thể dục Động tác điều hoà Trò chơi: Chim về tổ A. Mục tiêu Ôn 7 động tác đã học của bài TD phát triẻn chung. Học động tác điều hoà. Học sinh nắm đợc kĩ thuật động tác và thực hiện tơng đối đúng. Trò chơi: Chim về tổ . Y/C chơi đúng luật, hào hứng. B. Đồ dùng dạy học 1 còi C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Phần mở đầu. ( 6- 10') Tập hợp lớp Phổ biến nội dung yêu cầu tiết học Yêu cầu học sinh đúng tại chỗ vỗ tay và hát Cho học sinh chơi: mà học sinh thích Tập hợp 4 hàng ngang Vỗ tay hát Chơi trò chơi II. Phần cơ bản (18 - 22') a)Bài thể dục phát triển chung (12-14') Ôn 7 động tác đã học của bài TD phát triển chung : tập 1-2 lần: Học sinh tập cả lớp Lần 1: GV hô cho cả lớp tập, 2 x8 nhịp Học sinh tập cả lớp ============================= ===========================32 Giáo án lớp 4 ====@===== Ngời thực hiện: M ai Văn Khải Lần 2: Cán sự làm mẫu và hô cho lớp tập GV nhận xét 2 lần tập Học động tác điều hoà: GV vừa làm mẫu vừa giải thích cho học sinh tập dợc bắt chớc theo Học sinh tập theo Yêu cầu học sinh tập từ đầu đến động tác thăng bằng b) Trò chơi : Chim về tổ Tập hợp học sinh theo đội hình chơi GV làm mẫu, phổ biến luật chơi Cho cả lớp chơi thử Cho cả lớp chơi chính thức Quan sát Chơi thử Chơi chính thức III. Phần kết thúc ( 4- 6') Thực hiện động tác thả lỏng Hệ thống lại bài học Nhận xét tiết học Thứ 3 ngày 28 tháng 11 năm 2006 Toán nhân với số có 3 chữ số. A. Mục tiêu Giúp học sinh: Biết cách nhân với số có 3 chữ số . Nhận biết tích riêng thứ nhất , tích riêng thứ 2 và tích riêng thứ 3 trong phép nhân với số có 3 chữ số. B. Đồ dùng dạy học C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Kiểm tra bài cũ ( 3- 5 ' ) Yêu cầu học sinh tính: 164 x 23 = ? Làm bảng II. Bài mới ( 13 - 15 ' ) a) Giới thiệu cách nhân với số có 3 chữ số GVnêu phép tính: 164 x 123 = ? Yêu cầu học sinh vận dụng những kiến thức đã học để làm 164 x ( 100 + 20 + 3)= GV nhận xét ghi bảng GV cho Học sinh đặt tính rồi tính Làm bảng H. Tích riêng thứ nhất và tích riêng thứ 2 bằng báo nhiêu. 429 và 328 ============================= ===========================33 Giáo án lớp 4 ====@===== Ngời thực hiện: M ai V ăn Khải GV:164 là tích riêng thứ 3 H. Có nhận xét gì khi viết tích riêng thứ 3. Lùi sang trái 1 cột so với tích riêng thứ 2 GV Chốt: cách đặt tính và tính. III. Luyện tập ( 15 - 17 ' ) Bài1 Chốt: Cách thực hiện Lu ý cách viết tích riêng thứ 2 và tích riêng thứ 3 Đọc thầm nêu yêu cầu Làm bảng Trình bầy Nhận xét Bài 2: Chốt: Chốt kết quả đúng Đọc thầm nêu yêu cầu Làm bảng Trình bầy Nhận xét Bài 3 Chốt: áp dụng cách nhân với số có 3 chữ số vào tính kết quả bài giải. Đọc thầm nêu yêu cầu Làm vở Trình bầy Nhận xét IV. Củng cố ( 2- 3 ' ) Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: 13 Chính tả ( nghe viết) ngời tìm đờng lên các vì sao A. Mục tiêu -Nghe viết đúng chính tả trình bầy đúng đoạn văn" Ngời tìm đờng lên các vì sao" - Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu dễ lẫn l/n B. Đồ dùng dạy học C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Kiểm tra bài cũ(2 -3 ' ) YC Học sinh viết : trận chiến đấu, triển lãm tranh Viết bảng II. Bài mới 1. Giới thiệu bài (1 -2 ' ) 2. Hớng dẫn chính tả (10 - 12 ' ) ============================= ===========================34 Giáo án lớp 4 ====@===== Ngời thực hiện: M ai V ăn Khải GV đọc mẫu lần 1 Yêu cầu học sinh đọc thầm tìm những tiếng viết hoa Học sinh nhẩm thầm theo GV Ghi bảng từ khó: Xi-ôn-cốp-xki, rủi ro, non nớt, nhảy. Yêu cầu học sinh phân tích từng tiếng khó trong từ Yêu cầu học sinh đọc lại toàn bộ các từ trên Học sinh phân tích tiếng khó Đọc các từ khó Xóa bảng yêu cầu học sinh viết bảng các tiếng khó trên Viết bảng con 3. Viết chính tả(14 - 16 ' ) HD t thế ngồi viết Đọc chính tả Viết chính tả 4. Chữa lỗi (3 - 5 ' ) Đọc soát lỗi Gạch chân lỗi sai Viết số lỗi ra vở 5. Bài tập (8 - 10 ' ) Bài 2. Yêu cầu học sinh đọc to nội dung BT 2 Đọc nội dung bài Gọi 1 Học sinh đọc mẫu Cho Học sinh suy nghĩ làm bài Chốt lờigiải đúng: lỏng lẻo, long lanh, nặng nề Lớp đọc thầm Làm vở Bài 3 a GV nêu y/c của bài Cho Học sinh thảo luận nhóm đôi và làm bài Cho các nhóm trình bầy Chốt: nản chí (nản lòng), lí tởng, lạc lối Thảo luận nhóm Trình bầy 6. Củng cố (1 -2 ' ) Nhận xét tiết học Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: ý chí - nghị lực A. Mục tiêu - Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm những từ ngữ đã học trong bài thuộc chủ điểm " Có chí thì nên" - Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên. Hiểu sâu thêm các từ ngữ thuộc chủ điểm. B. Đồ dùng dạy học C. Các hoạt động dạy học ============================= ===========================35 [...]... tiêu Giúp học sinh: Biết cách nhân với số có 3 chữ số mà hàng chục bằng 0 B Đồ dùng dạy học C Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy I Kiểm tra bài cũ ( 3- 5 ') Yêu cầu học sinh tính: 258 x 135 = ? II Bài mới ( 13 - 15 ') a) Giới thiệu cách tính và đặt tính GV nêu: 258 x 203 Nhận xét gì về tích riêng thứ 2 GV: Vì tích riêng thứ 2 bằng 0 nên ta không cần viết ticha riêng thứ 2 nữa GV thực hiện mẫu Lu... sinh thi kể trớc lớp và trao đổi theo y/c BT3 GV HD học sinh nhận xét Nhận xét GV treo bảng phụ ghi sẵn tóm tắt các ý về văn kể chuyện 4 Củng cố (2-4') Nhận xét tiết học Sinh hoạt tuần 13 I Đánh giá các hoạt động tuần 13 Đa số học sinh vẫn duy trì nề nếp học tập tốt Đảm bảo đồng phục theo quy định của nhà trờng Còn 1 số bạn thiếu đồ dùng học tập ( Đặc biệt là quyên vở BT) Xếp hàng ra vào lớp tơng đối... của mình B Đồ dùng dạy học Bảng phụ ghi sẵn lỗi điển hình C Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy I Kiểm tra bài cũ (2 - 3') II Bài mới 1 Giới thiệu bài (1-2') 2.Nhận xét chung bài làm của học sinh (131 5') Yêu cầu học sinh đọc lại đề- xác định y/c đề Nhận xét chung: Ưu điểm: Hiểu đề, viết đúng y/c Sự việc cốt chuyện liên kết giữa các phần 1 số bài viết đẹp, tiến bộ: (Kiên, Hoa Mai ) Nhợc điểm: Trình . Kiểm tra bài cũ ( 3- 5 ' ) Yêu cầu học sinh tính: 258 x 135 = ? Làm bảng II. Bài mới ( 13 - 15 ' ) a) Giới thiệu cách tính và đặt tính GV nêu:. ( 3- 5 ' ) Yêu cầu học sinh tính: 164 x 23 = ? Làm bảng II. Bài mới ( 13 - 15 ' ) a) Giới thiệu cách nhân với số có 3 chữ số GVnêu phép tính: