GIÁO ÁN TUẦN 13(ĐÃ SỬA)

TUẦN 13 Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I. MỤC TIÊU: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi-ôn-cốp-xki). Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn chuyện. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công ước mơ tìm đường lên các vì sao. (Trả lời được các CH SGK ) -Khâm phục tấm gương của Xi-ôn-cốp-xki. II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: 3 HS đọc bài Vẽ trứng và TLCH 3. Bài mới: a/Giới thiệu bài: Một trong những người đầu tiên tìm đường lên khoảng không vũ trụ là nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki người Nga. Ông đã gian khổ, vất vả như thế nào để tìm được đường lên các vì sao, bài học hôm nay giúp các em hiểu điều đó. b/ Luyện đọc - Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn. Kết hợp sửa sai phát âm và ngắt nghỉ và hỏi những từ ngữ ở mục chú giải. - Cho nhóm luyện đọc - Gọi HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm : giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục. c/Tìm hiểu bài - Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì ? - Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế nào ? - 3 em lên bảng. - Lắng nghe - Đọc 2 lượt : .Đoạn 1: Từ đầu . bay được . Đoạn 2: . tiết kiệm thôi .Đoạn 3: . các vì sao .Đoạn 4: Còn lại - Nhóm 2 em luyện đọc. - 4 em đọc - Lắng nghe  mơ ước được bay lên bầu trời  sống kham khổ để dành tiền mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm. Ông kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì sao. - Nguyên nhân chính giúp ông thành công là gì ? - Em hãy đặt tên khác cho truyện ? - Câu chuyện nói lên điều gì ? Đọc diễn cảm - Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn - Yêu cầu luyện đọc - Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn 4.Củng cố- dặn dò: - Em học được gì qua bài tập đọc trên. - GV nhắc lại nội dung bài. Chuẩn bị: Văn hay chữ tốt. - GV nhận xét tiết học.  có ước mơ chinh phục các vì sao, có nghị lực và quyết tâm thực hiện ước mơ.  Người chinh phục các vì sao, Từ mơ ước bay lên bầu trời .  Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn- cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công ước mơ bay lên các vì sao. - 4 em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc . - Nhóm 2 em luyện đọc. - 4 em đọc diễn cảm, lớp nhận xét. - HS trả lời _____________________________________ TOÁN GIỚI THIỆU CÁCH NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I. MỤC TIÊU: -Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11. -- BT: Bài 1; Bài 3. - HS nhanh nhẹn khi làm bài. II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2.Kiểm tra : - HS nêu lại cách nhân với số có hai chữ số. 3. Bài mới : a/HD cách nhân nhẩm trong trư ờng hợp tổng 2 chữ số bé hơn 10 27 x 11 HS đặt tính để tính. - Cho HS nhận xét kết quả 297 với 27 để rút ra KL: "Để có 297 ta đã viết 9 (là tổng của 2 và 7) xen giữa 2 chữ số của 27" - Cho HS làm 1 số VD - 2 HS trả lời. - 1 em lên bảng tính 27 11 27 27 297  35 x 11 = 385 x b/HD nhân nhẩm trong trư ờng hợp tổng hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10 - Cho HS thử nhân nhẩm 48 x 11 theo cách trên - Yêu cầu HS đặt tính và tính : 48 11 48 48 528 - HDHS rút ra cách nhân nhẩm - Cho HS làm miệng 1 số ví dụ c/ Luyện tập Bài 1 : - Cho HS làm vở rồi trình bày miệng - Gọi HS nhận xét Bài 3: - Gọi 1 em đọc đề - Gợi ý HS nêu các cách giải - Cho HS tự tóm tắt đề và làm bài. Gọi 2 em lên bảng giải 2 cách. 4. Củng cố -dặn dò: - GV nhắc lại nội dung bài. - Chuẩn bị : Nhân với số có ba chữ số. - Gv nhận xét tiết học. 43 x 11 = 473 . - Có thể HS viết 12 xen giữa 4 và 8 để có tích 4128 hoặc là đề xuất cách khác.  4 + 8 = 12  viết 2 xen giữa 4 và 8 và thêm 1 vào 4, được 528  92 x 11 = 1012 46 x 11 = 506 .  34 x 11 = 374 11 x 95 = 1045 82 x 11 = 902 - 1 em đọc. - Có 2 cách giải C 1 : 11 x 17 = 187 (HS) 11 x 15 = 165 (HS) 187 + 165 = 352 (HS) C 2 : (17 + 15) x 11 = 352 (HS) Đáp số 352 học sinh _____________________________________ LỊCH SỬ CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI( 1075 – 1077) I. MỤC TIÊU : - Biết những nét chính về trận chiến tại phòng tuyến trên sông Như Nguyệt. - Lý Thường Kiệt Chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ nam sông Như Nguyệt. + Quân địch do Quách Qùy chỉ huy từ bờ Bắc tổ chức tiến công. + Lý Thường Kiệt chỉ huy quân ta tấn công bất ngờ đánh thẳng vào danh trại giặc. + Quân địch cự không nổi, tìm đường tháo chạy. - Vài nét về Lý Thường Kiệt: người chỉ huy cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi. - HS hiểu được công lao của cha ông đã bảo vệ đát nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Lược đồ cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ 2 III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: -Vì sao dân ta tiếp thu đạo Phật ? - Vì sao đời thời Lý, nhiều chùa được XD ? 3.Bài mới: HĐ1 : Làm việc cả lớp - Yêu cầu HS đọc SGK "Sau thất bại . rồi rút về" - Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có hai ý kiến :  Để xâm lược nhà Tống  Để phá âm mưu xâm lược nước ta của nhà Tống - Theo em, ý kiến nào đúng ? Vì sao ? HĐ2: Làm việc cả lớp - GV trình bày tóm tắt diễn biến cuộc kháng chiến trên lược đồ. HĐ3: Thảo luận nhóm - Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi của cuộc kháng chiến ? HĐ4: Làm việc cả lớp - Kết quả của cuộc kháng chiến ? - Gọi HS đọc bài học 4. Củng cố- dặn dò: -HS cả lớp đọc lại bài học. - Chuẩn bị :Nhà trần thành lập. - GV nhận xét tiết học. - HS trả lời. - Đọc thầm ý kiến thứ hai đúng vì : trước đó, lợi dụng việc vua Lý lên ngôi còn nhỏ, quân Tống đã chuẩn bị xâm lược ; Lý Thường Kiệt cho quân đánh sang đất Tống triệt phá quân lương rồi kéo về nước. - Lắng nghe và quan sát - 2 em trình bày lại. - Nhóm 4 em hoạt động và trình bày. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Do quân ta rất dũng cảm và Lý Thường Kiệt là một tướng tài. - HS trả lời như bài học. - 2 em đọc. - Cả lớp đọc lại bài học. THỂ DỤC HỌC ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOÀ TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ” I.MUC TIÊU: -Thực hiện cơ bản đúng các động tác vươn thở, tay, chân, lưng –bụng, toàn thân, thăng bằng, nhảy và bước đầu biết cách thực hiện động tác điều hoà của bài thể dục phát triển chung. - Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi: “ chim về tổ” -Giúp HS rèn luyện thế chất. -Lấy chứng cứ 1,3 nhận xét 2. II.ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Địa điểm: sân trường sạch sẽ. -Phương tiện: còi. III.NỘI DUNG DẠY – HỌC. Hoạt động của GV HĐ của HS 1. Phần mở đầu: 6 – 10 phút. - Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học. - Xoay các khớp cổ chân, gối, hông, vai - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên quanh sân tập. - Trò chơi:HS chơi trò chơi tự chọn. 2. Phần cơ bản: 18 – 22 phút. a. Bài thể dục phát triển chung: 13- 15 phút -Ôn 7 động tác đã học 2 lần, mỗi động tác 8 nhịp. .Lần đầu GV điều khiển, các lần sau GV chia tổ tập luyện. .Tổ trưởng điều khiển tổ mình tập. .GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS. - Học động tác điều hoà: 5 lần. Sau khi nêu tên động tác, GV vừa làm mẫu vừa giải thích cho HS bắt chước tập theo. Dần dần GV không làm mẫu mà chỉ hô cho HS tập. - Tập lại từ đầu đến động tác nhảy : 2 lần. b. Trò chơi: 4- 5 phút. Chim về tổ. GV giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi. Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét. 3. Phần kết thúc: 4 – 6 phút. - Đứng vỗ tay hát. - Thực hiện các động tác thả lỏng. - GV củng cố, hệ thống bài. -GV nhận xét tiết học. - HS tập hợp thành 4 hàng dọc: xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông ,và chạy nhẹ nhàng một vòng trên sân. - HS chơi trò chơi mà mình ưa thích. - HS thực hành ôn 7 động tác đã học: vươn thở, tay, chân, lưng - bụng, toàn thân, thăng bằng, nhảy. Mỗi động tác 2 lần 8 nhịp. - Tổ trưởng điều khiển tổ mình tập lại 7 động tác thể dục đã học. - HS học động tác điều hoà. - HS chơi trò chơi: Chim về tổ. Đội hình vòng tròn. HS đổi nhau chơi - HS thực hiện đứng vỗ tay hát, sau đó thực hiện các động tác thả lỏng. Thứ ba ngày 23 tháng11 năm 2010 TOÁN NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ. I. MỤC TIÊU : - Biết cách nhân với số có ba chữ số - Tính được giá trị của biểu thức. - BT :Bài 1;Bài 3. - Rèn tính cẩn thận cho HS. II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - HS nêu lại cách nhân nhẩm với 11 3.Bài mới a/ HD tìm cách tính 164 x 123 - Viết lên bảng và nêu phép tính : 164 x 123 - HDHS đưa về dạng 1 số nhân với 1 tổng để tính GT cách đặt tính và tính - Giúp HS rút ra nhận xét : Để tính 164 x 123 ta phải thực hiện 3 phép nhân và 1 phép cộng 3 số - Gợi ý HS suy nghĩ đến việc viết gọn các phép tính này trong một lần đặt tính - GV vừa chỉ vừa nói :  492 là tích riêng thứ nhất  328 là tích riêng thứ hai, viết lùi sang trái một cột  164 là tích riêng thứ ba, tiết tục viết lùi sang trái 1 cột nữa b/ Luyện tập Bài 1 : Cho HS lên bảng giải, HS ở lớp giải vào vở. - 2 em nêu lại cách nhân với 11. - 1 em đọc phép tính.  164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3 = 16 400 + 3 280 + 492 = 20 172 - HD thực hành tương tự như nhân với số có 2 chữ số 164 123 492 328 164 20172 - HS lần lượt làm BC từng bài, 3 em lên bảng. 248 1163 321 125 248 5815 496 2326 744 1163 79608 145375 x x x Bài 3: - Gọi HS đọc đề - HS tự làm bài rồi chữa bài. - Gọi HS nhận xét, ghi điểm 4. Củng cố dặn dò: - GV nhắc lại nội dung bài. - Chuẩn bị : Nhân với số có ba chữ số(tt). -GV nhận xét tiết học. 3124 213 9372 3124 6248 665412 HS làm bài chữa bài Diện tích của mảnh vườn hình vuông là: 125 x 125 = 15625 ( m 2 ) Đáp số: 15625 m 2 ______________________________ KHOA HỌC NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I. MỤC TIÊU : - Nêu được đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm. - Nước sạch: trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật hoặc các chất hòa tan có hại cho sức khoẻ con người. - Nước bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép; chứa các chất hòa tan có hại cho sức khỏe con người. - Luôn có ý thức sử dụng nước sạch,bảo vệ nguồn nước nơi mình ở. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - HS chuẩn bị theo nhóm :  chai nước ao, chai nước lọc ; hai chai không ; hai phễu lọc và bông III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Trình bày vai trò của nước đối với cơ thể người - Con người còn sử dụng nước vào những việc gì khác ? 3. Bài mới: HĐ1: Tìm hiểu về một số đặc điểm của nước trong tự nhiên. - Chia nhóm và yêu cầu nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị đồ dùng làm - 2 HS lần lượt trả lời. - Nhóm trưởng báo cáo. - HS làm việc theo nhóm. - Các nhóm trình bày kết quả. x TN. - Yêu cầu HS đọc các mục Quan sát và Thực hành trang 52 SGK để làm TN - Tại sao nước sông, hồ, ao hoặc dùng rồi đục hơn nước mưa, nước máy . ? - GV kiểm tra kết quả và nhận xét: HĐ2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm và nước sạch. - Yêu cầu các nhóm thảo luận nhóm 4 và đưa ra các tiêu chuẩn về nước sạch và nước bị ô nhiễm theo mẫu : màu - mùi - vị - vi sinh vật - các chất hòa tan. - Nước ô nhiễm là nước như thế nào ? - Nước sạch là nước như thế nào ? - GV kết luận như mục bạn cần biết. BVMT: GD HS sử dụng nguồn nước sạch,bảo vệ nguồn nước ở nơi mình ở. 4. Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc mục bạn cần biết. - Về nhà tìm hiểu về nguyên nhân gây ô nhiễm nước ở địa phương và tác hại do nguồn nước bị ô nhiễm gây ra. - GV nhận xét tiết học.  bị lẫn nhiều đất, cát hoặc có phù sa hoặc nước hồ ao có nhiều tảo sinh sống nên có màu xanh. - HS tự thảo luận nhóm 4. - Đại diện nhóm trình bày. - Nước ô nhiễm là nước : Có màu, vẩn đục, có mùi hôi,chứa các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ con người. - Nước sạch là nước : Không màu, không mùi, không vị, trong suốt. ____________________________________ CHÍNH TẢ Nghe viết: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I. MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn. - Làm đúng BT (2) a / b, hoặc BT (3) a / b, BT CT phương ngữ do GV soạn. - HS tr×nh bµy bµi viÕt s¹ch ®Ñp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giấy khổ lớn viết nội dung bài tập 2a - Giấy A4 để HS làm BT 3b III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Gọi 1 em đọc cho 2 em viết bảng và cả lớp viết vào nháp các từ ngữ có vần ươn/ ương 3.Bài mới a/Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài. HD nghe viết - GV đọc đoạn văn. - Yêu cầu HS đọc thầm tìm danh từ riêng và từ ngữ khó viết. - Đọc cho HS viết BC 1 số từ. - Nội dung đoạn viết nêu lên gì? - Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi - GV chấm 5 vở, nhận xét và HD sửa lỗi. HD làm bài tập Bài 2a: - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát bút dạ cho 2 nhóm các nhóm còn lại làm nháp. - Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng Bài 3 b: - Gọi HS đọc bài tập 3b - Yêu cầu trao đổi nhóm đôi và tìm từ. Phát giấy A4 cho 5 nhóm - GV chốt lời giải đúng. 4. Củng cố - dặn dò: - GV nhắc lại nội dung bài. - Chuẩn bị : Bài 14. - GV nhận xét tiết học. - vườn tược, thịnh vượng, vay mượn, mương máng - Theo dõi SGK  Xi-ôn-cốp-xki  mơ ước, gãy chân, rủi ro, thí nghiệm . - HS nêu nội dung đoạn viết. - HS viết bảng con : Xi-ôn-cốp-xki, mơ ước, gãy chân, rủi ro, thí nghiệm. - HS soát lỗi. - 1 em đọc. - Nhóm 4 em thảo luận tìm từ ghi vào phiếu, HS nhận xét, bổ sung thêm từ.  long lanh, lặng lẽ, lửng lờ .  não nùng, năng nổ, non nớt . - 1 em đọc. - Nhóm 2 em tìm từ viết vào phiếu. kim khâu - tiết kiệm - tim _____________________________ ĐẠO ĐỨC HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ(TT) I .MỤC TIÊU : - Biết được: con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ nuôi dạy mình. - Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình. - Hiểu được: Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình. -Lấy chứng cứ 2,3(nhận xét 3). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Sưu tầm các câu chuyện, thơ, bài hát, ca dao, tranh vẽ nói về lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Vì sao chúng ta phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ? - Em đã thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ như thế nào ? 3. Bài mới: HĐ1: Đóng vai (Bài 3) - Chia nhóm 4 em, 2 nhóm đóng vai theo tình huống 1 và 2 nhóm đóng vai theo tình huống 2. - Gọi các nhóm lên đóng vai - Gợi ý để lớp phỏng vấn HS đóng vai cháu, ông (bà). - GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất là khi ông bà, cha mẹ ốm đau, già yếu. HĐ2: Thảo luận nhóm đôi. - Gọi 1 em đọc yêu cầu - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi - Gọi 1 số em trình bày - Khen các em biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ và nhắc nhở các em khác học tập HĐ3: Bài 5 - 6 - Yêu cầu HS trình bày, giới thiệu các sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được 4.Củng cố - dặn dò: - GV mời HS nhắc lại nội dung bài. -GV nhắc nhở HS chăm sóc ông bà, cha mẹ là bổn phận của con cháu. - Chuẩn bị : Biết ơn thầy giáo cô giáo. GV nhận xét tiết học. - HS trả lời. - 3 HS trả lời. - Nhóm 4 em thảo luận chuẩn bị đóng vai. - 4 nhóm lần lượt lên đóng vai. - Lớp phỏng vấn vai cháu về cách cư xử và vai ông (bà) về cảm xúc khi nhận được sự quan tâm, chăm sóc của con cháu. - Thảo luận nhóm đôi - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. - 2 em cùng bàn trao đổi nhau. - 3 em trình bày. - Lắng nghe - Thảo luận cả lớp - HS trình bày. - HS nhắc lại nội dung bài. ĐỊA LÍ NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ. I. MỤC TIÊU : . cuộc kháng chiến trên lược đồ. HĐ3: Thảo luận nhóm - Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi của cuộc kháng chiến ? HĐ4: Làm việc cả lớp - Kết quả của cuộc kháng. công bất ngờ đánh thẳng vào danh trại giặc. + Quân địch cự không nổi, tìm đường tháo chạy. - Vài nét về Lý Thường Kiệt: người chỉ huy cuộc kháng chiến chống