BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 2019 Bài thi: NG Ữ VĂN ĐỀ THI CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đ ề I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích đây: Biết nói trước biển em ơi! Trước xa xanh khiết khơng lời Cái hào hiệp ngang tàng gió Cái kiên nhẫn nghìn đời sóng vỗ Cái nghiêm trang đá đứng chen trời Cái giản đơn sâu sắc đời Chân trời biển gọi người Bao khát vọng nửa chừng tan sóng Vầng trán mặn giọt mồ hôi cay đắng Bao kiếp vùi đáy lặn mù tăm Nhưng muôn đời cánh buồm căng Bay biển bồ câu đất Biển dư sức người mệt Mũi thuyền lao mặt sóng lại cày bừa Những chân trời ta tìm (Trước biển – Vũ Quần Phương, Thơ Việt Nam 1945 – 1985, NXB Văn học, 1985, tr.391) Thực yêu cầu: Câu Đoạn trích viết theo thể thơ nào? Câu Anh/Chị hiểu nội dung dòng thơ sau nào? Vầng trán mặn giọt mồ hôi cay đắng Bao kiếp vùi đáy lặn mù tăm Câu Hãy cho biết hiệu phép điệp dòng thơ sau: Cái hào hiệp ngang tàng gió Cái kiên nhẫn nghìn đời sóng vỗ Cái nghiêm trang đá đứng chen trời Cái giản đơn sâu sắc đời Câu Hành trình theo đuổi khát vọng người thể hi ện đo ạn trích g ợi cho anh/chị suy nghĩ gì? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đo ạn văn (kho ảng 200 ch ữ) v ề sức mạnh ý chí người sống Câu (5.0 điểm) Trong dòng sơng đẹp nước mà tơi th ường nghe nói đ ến, hình nh ch ỉ sơng H ương thuộc thành phố Trước đến vùng châu th ổ êm đ ềm, m ột b ản trường ca rừng già, rầm rộ bóng đại ngàn, mãnh li ệt qua nh ững gh ềnh thác, cu ộn xoáy lốc vào đáy vực bí ẩn, có lúc tr nên d ịu dàng say đ ắm gi ữa dặm dài chói lọi màu đỏ hoa đỗ quyên r ừng Gi ữa lòng Tr ường S ơn, sông H ương sống nửa đời gái Di-gan phóng khống man d ại R ừng già hun đúc cho lĩnh gan dạ, tâm hồn t ự sáng Nh ưng r ừng già n đây, với cấu trúc đặc biệt lí giải đ ược v ề m ặt khoa h ọc, ch ế ng ự s ức m ạnh b ản người gái để khỏi rừng, sơng Hương nhanh chóng mang m ột s ắc đ ẹp d ịu dàng trí tuệ, trở thành người mẹ phù sa c m ột vùng văn hoá x ứ s N ếu ch ỉ m ải mê nhìn ngắm khn mặt kinh thành nó, tơi nghĩ ng ười ta không hi ểu m ột cách đ ầy đ ủ b ản chất sông Hương với hành trình gian trn mà vượt qua, không hi ểu th ấu ph ần tâm hồn sâu thẳm mà dòng sơng hình nh khơng mu ốn b ộc l ộ, đóng kín l ại c ửa r ừng ném chìa khoá hang đá chân núi Kim Ph ụng (Ai đặt tên cho dòng sơng? – Hồng Phủ Ngọc Tường, NGữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018, tr.198) Cảm nhận anh/chị hình tượng sơng Hương đoạn trích Từ đó, nhận xét cách nhìn mang tính phát dòng sơng nhà văn Hồng Phủ Ngọc Tường HẾT - HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT Câu 1: Đoạn trích viết theo thể thơ: Tự Câu 2: Nội dung hai dòng thơ: - Câu thơ nói lên khó khăn, cực nhọc, vất vả kiếp người - Ca ngợi phẩm chất cần cù, chịu khó, hy sinh người - Thể lòng thương cảm, xót xa, u mến, trân trọng tác giả người gắn bó đời với biển Câu 3: Hiệu phép điệp: - Phép điệp giúp nhấn mạnh, tô đậm vẻ đẹp biển cả: hào hiệp, kiên nhẫn, nghiêm trang… - Từ đó, tác giả thể tình u với biển cả; khẳng định, ca ngợi phẩm chất người lao động; - Tạo nhịp điệu cho câu thơ: nhanh, gấp gáp lời kể câu chuyện biển muôn đời Câu 4: Học sinh đưa suy nghĩ thân hành trình theo đuổi khát vọng người Gợi ý: - Khát vọng ước mơ, mong muốn người sống - Hành trình theo đuổi khát vọng không đơn giản, thuận lợi, có hi sinh, mát - Nhưng tất hiên ngang, ý chí nghị lực phi thường ln sẵn sàng tiến phía trước - Khi đủ đam mê để theo đuổi tận khát vọng, bạn gặt hái thành công, kinh nghiệm hay học quý giá II LÀM VĂN Câu 1: Giới thiệu vấn đề: Sức mạnh ý chí Giải thích - Ý chí: ý thức, tinh thần tự giác, tâm dồn sức lực, trí tuệ đạt cho mục đích - Ý chí đường đích sớm nhất, khiến người đạt ước mơ hoàn thành mục tiêu Bàn luận * Vai trò sức mạnh ý chí: - Ý chí giúp người có đủ niềm tin, nghị lực vượt qua khó khăn, thử thách để đạt thành công - Đối với học sinh, ý chí điều vơ quan trọng giúp em có đủ tự tin thành cơng học tập Gặp tốn khó, văn với ý nghĩa sâu xa, thay việc "bó tay" bỏ cuộc, ý chí giúp em có thêm niềm tin để tiếp tục tìm hiểu, khám phá đến kết cuối * Biểu hiện: - Từ xưa tới nay, dân tộc ta với truyền thống đánh giặc giữ nước kiên cường, dân tộc ta xem dân tộc có ý chí Từ Bà Trưng Bà Triệu – nữ vương đánh giặc đến người anh hùng áo vải Nguyễn Huệ, đến nghĩa sĩ Cần Giuộc,… họ tay không bắt giặc mà làm nên kì tích Ngày nay, thời bình, hệ cháu lại cần có ý chí để đưa đất nước phát triển vững mạnh… - Con người hành trình đời vậy, bơi biển lớn, ý chí khát vọng, cập bến hạnh phúc Khổ thơ Vũ Quần Phương bên cạnh việc ngợi ca khát vọng đề cao sức mạnh ý chí người sống * Bàn luận mở rộng vấn đề - Ý chí khơng tự sinh ra, thiên hướng bẩm sinh nên đừng tự nhủ thân khơng có ý chí, bao biện - Hãy rèn luyện cho thân có ý chí thép từ hành động nhỏ - Thật đáng buồn cho kẻ khơng có ý chí, thấy khó khăn nản lòng, thấy thử thách chùn bước Những kẻ trơng vào thương hại giúp đỡ người khác mà * Liên hệ thân rút học: Ý chí có vai trò quan trọng cơng việc, học tập, Mỗi người cần phải rèn luyện ý chí cho thân để khiến sống trở nên tốt đẹp có ý nghĩa ... Phủ Ngọc Tường, NGữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018, tr.198) Cảm nhận anh/chị hình tượng sơng Hương đoạn trích Từ đó, nhận xét cách nhìn mang tính phát dòng sơng nhà văn Hoàng Phủ... theo đuổi tận khát vọng, bạn gặt hái thành công, kinh nghiệm hay học quý giá II LÀM VĂN Câu 1: Giới thi u vấn đề: Sức mạnh ý chí Giải thích - Ý chí: ý thức, tinh thần tự giác, tâm dồn sức lực,... Khổ thơ Vũ Quần Phương bên cạnh việc ngợi ca khát vọng đề cao sức mạnh ý chí người sống * Bàn luận mở rộng vấn đề - Ý chí khơng tự sinh ra, thi n hướng bẩm sinh nên đừng tự nhủ thân khơng có ý