BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG CỘNG ĐỒNG TRONG GIÁO dục ý THỨC bảo vệ các DI sản văn hóa CHO học SINH THCS TRUNG học cơ sở HUYỆN KIẾN THỤY, hải PHÒNG

- Các biện pháp huy động cộng đồng trong giáo dục ý thức học sinh bảo vệ các di sản văn hóa huyện Kiến Thụy thành phố Hải Phòng- Tổ chức đa dạng các hoạt động tuyên truyền nâng cao nhận

BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG CỘNG ĐỒNG TRONG GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ CÁC DI SẢN VĂN HÓA CHO HỌC SINH THCS TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN KIẾN

THỤY, HẢI PHÒNG

- Định hướng và nguyên tắc đề xuất biện pháp

- Chủ trương, chính sách về huy động cộng đồng trong giáo dục học sinh

Theo quyết định số 2161/BGD&ĐT ngày 26 tháng 6năm 2017 Tất cả người học đều được trang bị những kiếnthức và kỹ năng cần thiết để thúc đẩy phát triển bền vững,bao gồm: giáo dục về lối sống bền vững, quyền con người,bình đẳng giới, thúc đẩy một nền văn hóa hòa bình, khôngbạo lực; thực hiện giáo dục công dân toàn cầu, thích ứngcao với sự đa dạng văn hóa, nhưng vẫn giữ được bản sắcvăn hóa của dân tộc, thúc đẩy sự đóng góp của văn hóa đốivới phát triển bền vững

Nghị quyết Đại hội XI của Đảng tiếp tục khẳng định vaitrò quan trọng của giáo dục và đào tạo đồng thời xác địnhđịnh hướng nâng cao hiệu quả đầu tư phát triển giáo dục vàđào tạo Đặc biệt, Nghị quyết số 29-NQ/TW, ngày 4-11-

2013, của Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ươngkhóa XI về “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo,đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều

kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hộinhập quốc tế” đã xác định rõ các quan điểm, mục tiêu pháttriển giáo dục và đào tạo trong thời gian tới; các giải phápnâng cao hiệu quả đầu tư phát triển giáo dục và đào tạo; địnhhướng các mục tiêu, đối tượng cần ưu tiên đầu tư từ nguồnngân sách nhà nước và đổi mới chính sách, cơ chế tài chính

để huy động sự tham gia đóng góp của xã hội vào phát triểngiáo dục và đào tạo, góp phần hoàn thành mục tiêu đổi mớicăn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo

Để tăng cường xã hội hóa trong giáo dục đáp ứng yêucầu phát triển nguồn nhân lực cần thực hiện đồng bộ một sốgiải pháp sau:

Quán triệt quan điểm xã hội hóa giáo dục của Đảng vàNhà nước; tăng cường sự lãnh đạo của Đảng, quản lý của Nhànước từ Trung ương đến địa phương

Quán triệt các quan điểm, mục tiêu, nhiệm vụ, giảipháp; “đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục và đào tạotrong hệ thống chính trị, ngành giáo dục - đào tạo và toàn xãhội, tạo sự đồng thuận cao coi giáo dục và đào tạo là quốcsách hàng đầu” Bên cạnh đó, cần xây dựng cơ sở pháp lý

đảm bảo thực hiện xã hội hóa, trong đó, đảm bảo vai trò củaNhà nước, gắn xã hội hóa với công bằng trong giáo dục -đào tạo Tập trung rà soát, sửa đổi, bổ sung để hoàn thiệncác văn bản, chính sách liên quan đến xã hội hóa giáo dục,tạo hành lang pháp lý đầy đủ, thuận lợi để khuyến khích cácnhà đầu tư trong và ngoài nước đầu tư phát triển giáo dục vàđào tạo Mặt khác, cần tăng cường hoàn thiện các công cụquản lý và vai trò kiểm tra, giám sát của các cơ quan quản

lý nhà nước Để làm được điều đó cần tiến hành cải cáchhành chính; nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức;đổi mới và hoàn thiện hệ thống thông tin trong quản lý nhànước Áp dụng các thành tựu khoa học - công nghệ vào hoạtđộng quản lý nhà nước Chính quyền các cấp cần ưu tiênđầu tư ngân sách cho phát triển giáo dục - đào tạo, có biệnpháp điều tiết học phí của các cơ sở giáo dục NCL, tích cựctuyên truyền, phổ biến pháp luật về xã hội hóa; tạo điềukiện thuận lợi để thu hút các nguồn lực, nhất là thu hútdoanh nghiệp đầu tư cho giáo dục Thực hiện tốt công táckiểm tra, giám sát hoạt động giáo dục, xử lý nghiêm cáchành vi vi phạm

Hoàn thiện hệ thống giáo dục quốc dân theo hướng mở

bỏ hoàn toàn cái cũ để tạo ra cái mới, độc lập và khác biệt vớichính cái cũ Chúng ta không thể phủ nhận những thành quảcủa hoạt động xây dựng gìn giữ của nhân dân huyện KiếnThụy thời gian qua Từ đó ta nên thực hiện các biện pháp cầnđược xây dựng trên cơ sở kế thừa những điểm mạnh, khắcphục được các điểm chưa hoàn thiện của những biện pháp

đang thực hiện, tận dụng tối đa việc kết hợp giữa các biệnpháp cũ đang áp dụng có hiệu quả với các biện pháp mới cótính đột phá.

Thành phố Hải Phòng đã cụ thể hóa bằng nhiều cơ chếchính sách, chương trình hành động để khuyến khích cácthành phần kinh tế ngoài công lập tham gia dự án xã hội hóa(Nghị quyết số 07/2013/NQ-HĐND ngày 25/7/2013 củaHĐND thành phố); ban hành danh mục lĩnh vực và địa bàn

ưu đãi xã hội hóa (Quyết định số 1697/QĐ-UBND ngày18/8/2016 của UBND thành phố); tạo điều kiện để ngườidân có cơ hội tiếp cận, thụ hưởng các dịch vụ ngày càng tốthơn và giúp giảm chi cho ngân sách nhà nước

- Nguyên tắc đảm bảo tính thống nhất mục đích huy động cộng đồng

Đảng, Nhà nước tiếp tục ban hành các chủ trương,chính sách nhằm phát huy hơn nữa quyền làm chủ, bảo đảmlợi ích của nhân dân; phát huy vai trò của Mặt trận Tổ quốcViệt Nam và các đoàn thể chính trị - xã hội, xây dựng, củng

cố các lực lượng xã hội Tính thống nhất mục tiêu để thựchiện việc huy động cộng đồng trong giáo dục ý thức học

sinh bảo vệ di sản văn hóa, phát huy sức mạnh của cộngđồng Cần tiếp tục đổi mới nội dung, phương thức phát huydân chủ, đoàn kết, tập hợp nhân dân; tạo sự đồng thuậntrong xã hội; củng cố mối quan hệ giữa Đảng, Nhà nước vớinhân dân Phát huy quyền làm chủ của nhân dân; tham giaxây dựng luật pháp, chính sách; tham gia góp ý xây dựngĐảng, xây dựng chính quyền; tích cực thực hiện hoạt độnggiám sát đối với các cơ quan của Đảng, Nhà nước, đối vớicán bộ, công chức, viên chức, đảng viên và từng bước thựchiện các biện pháp huy động cộng đồng dân cư bảo tồn vàphát huy các giá trị di tích Tập hợp, đoàn kết, phát huy vaitrò của giai cấp công nhân, nông dân, đội ngũ trí thức,doanh nhân, đồng bào các dân tộc, tôn giáo sống trên địabàn huyện Kiến Thụy nói riêng và thành phố Hải Phòng nóichung thực hiện tốt mục tiêu đề ra

- Nguyên tắc đảm bảo tính pháp lý

Việc huy động cộng đồng dân cư trong việc giáo dục

ý thức học sinh bảo vê các di sản văn hóa phải đảm bảotính pháp lý Dựa trên đường lối chủ trương, chính sách củaĐảng và Nhà nước đưa ra những biện pháp cụ thể Bởi tất

cả các di sản, các trường học đều dưới sự quản lý của Nhànước về mặt pháp lý Để tham gia vào công tác giáo dụchọc sinh THCS đều cần có những văn bản pháp lý cụ thể,hướng dẫn việc thực hiện Cộng đồng dân cư cũng chịu sựgiám sát của các cấp có thẩm quyền giám sát những côngviệc làm cụ thể để tránh những tác hại xảy ra đối với côngtác giáo dục của các nhà trường và cộng đồng.

-Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn của địa phương

Mỗi một di sản mang giá trị khác nhau Và những disản đó ra đời và tồn tại sẽ gắn liền với yếu tố địa phương.Mỗi một nhà trường có điều kiện cơ sở vật chất cũng nhưcách quản lí là khác nhau Cụ thể hơn những di sản luôn gắnliền với những sự kiện lịch sử mà chính nơi đó, người dân

họ đã chứng kiến, trải qua Chính vì thế, mỗi một biện phápđưa ra để huy động cộng đồng trong công tác giáo dục ýthức học sinh trong bảo vệ các di sản phải tính đến việc phùhợp với từng loại hình di sản, tưng điều kiện của các cơ sởgiáo dục hay nói chính xác hơn nó phù hợp với học sinh tạiđịa phương ấy

- Các biện pháp huy động cộng đồng trong giáo dục ý thức học sinh bảo vệ các di sản văn hóa huyện Kiến Thụy thành phố Hải Phòng

- Tổ chức đa dạng các hoạt động tuyên truyền nâng cao nhận thức cho cộng đồng về luật di sản văn hóa, về các văn bản về bảo vệ,các di sản văn hóa cho học sinh

* Mục đích của biện pháp

Di sản văn hóa là tài sản vô giá trong kho tàng di sảnvăn hóa của dân tộc ta, từ khi tiến hành đổi mới hội nhậpquốc tế đất nước ta đã coi văn hóa là mục tiêu, là động lực

để phát triển kinh tế xã hội, để gìn giữ và phát huy tác dụngcủa nó thì việc tuyên truyền, nâng cao nhận thức là một biệnpháp hiệu quả nhất để bảo vệ tài sản đó

* Nội dung và cách thực hiện

Di sản văn hóa nói chung, di sản văn hóa nói riêng làtài sản thiêng liêng quý giá mà ông cha ta đã gầy công xâydựng, giữ gìn và truyền lại cho các thế hệ Trách nhiệm củachúng ta là tiếp nối các công việc của các bậc tiền nhân, giữgìn và phát huy giá trị của những di sản đó, đồng thời bồi

đắp, sáng tạo nên những giá trị văn hóa mới trao truyền lạicho con cháu mai sau Tuy nhiên, cũng cần phải có nhữngđịnh hướng, nguyên tắc trong việc giáo dụcy thức thế hệ trẻnói chung học sinh THCS nói riêng bảo vệ các di sản vănhóa đó như:

Giáo dục học sinh phải gắn liền với việc giữ nguyênchương trình giáo dục hiện hành Bên cạnh chương trinhggiáo dục có thể bổ sung chương trình để học sinh được trảinghiệm tự tìm hiểu , tự quan sát dướ sự định hướng của cộngđồng, bởi bảo vệ các di sản phải coi trọng việc khơi dậynhững giá trị thiêng liêng, tiềm ẩn trong các di sản mà học sinhđược cộng đồng đó định hướng,

- Những người có trách nhiệm tuyên truyền cho họcsinh phải là người có trình độ chuyên môn sâu về di sản,nếu không có sự hiểu biết sẽ dẫn tới tuyên truyền sai về các

di sản Sự không hiểu biết sẽ dẫn đến tình trạng học sinhhiểu sai về các giá trị di sản điều này sẽ làm lệch lạc cả mộtthế hệ mà không thể kiểm soát

- Di sản văn hóa là tài sản chung của một cộng đồngnên biện pháp quản lý hữu hiệu nhất phải xuất phát từ ý

thức, trách nhiệm, tinh thần và cách thức tổ chức, tự quảncủa cộng đồng, vậy nên công tác giáo dục ý thức học sinhTHCS nói riêng và thế hệ trẻ nói chung phải có sự cho phépcủa cơ quan chức năng.các nhà trường, chương trình tuyêntruyền phải được kiểm diện.

- Phát triển kinh tế nhanh, công nghiệp hóa mạnh sẽđem lại nhiều của cải vật chất cho đất nước, cho dân tộc vàmột phần nào đó tạo ra nguồn lực phát triển Tuy nhiên,kèm với đó là sự gia tăng nhanh chóng việc khai thác nguồntài nguyên thiên nhiên, tác động trực tiếp đến môi trườngcảnh quan của các di sản ,di sản văn hóa Vậy nên việctuyên truyền cho thế hệ trẻ giáo dục truyền thống, giáo dụcbảo vệ các môi trường di sản là điều phải được tiền hànhsong cung với các hoạt động của nhà trường

-Lịch sử hình triển rất lâu dài và phức tạp, đan xen,hòa quyện trong một tâm thế mở của văn hóa Việt Nam,đồng hành cùng dân tộc trong suốt quá trình dựng nước vàgiữ nước Vì vậy, các chính sách quản lý tuyên truyền vềcác di sản văn hóa phải tiến hành đồng thời, cùng ví cáchoạt động giáo dục ý thức học sinh nhất quán với các chính

sách hoạt động quản lý đời sống tâm linh, tín ngưỡng và tôngiáo.Ngày nay với sự phát triển nhanh chóng của khoa học

kỹ thuật và công nghệ, các phương tiện thông tin đại chúng

đã ngày càng mở rộng khả năng thông tin nhanh, hiệu quảtrên toàn cầu, thì việc đẩy mạnh công tác công tác tuyêntruyền, giáo dục nâng cao ý thức và trách nhiệm cho họcsinh của cộng đồng về việc bảo bảo vệ các di sản văn hóa.tập trung vào những vấn đề cụ thể như:

Tuyên truyền, giới thiệu tổng quát về giá trị lịch sử,văn hóa, khoa học của từng di sản văn hóa của địa phươngcho học sinh trên phương tiện thông tin như: báo chí, phátthanh truyền hình, các pa nô, tờ rơi, áp phích, hoạt động củacác đội thông tin lưu động, sinh hoạt câu lạc bộ, các lớp tậphuấn và lồng ghép thông qua các hoạt động của phong trào

“ xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” Tuyêntruyền, giới thiệu về di sản văn hóa tiêu

Tuyên truyền, quảng bá các giá trị văn hóa phi vật thểcủa di tích như: nghi thức tế lễ, các hoạt động văn hóa dângian, dân tộc, trò chơi dân gian

- Tuyên truyền, phổ biến kế hoạch tu bổ, tôn tạo, khaithác, phát huy giá trị di sản văn hóa, về lịch lễ hội

- Thông báo các kết quả nghiên cứu khoa học, nhữngphát hiện mới về di tích

- Xây dựng Website điện tử, xây dựng phần mềm quản

lý để trao đổi thông tin về chương trình du lịch, lễ hội Bêncạnh những nội dung cụ thể còn có thể áp dụng nhữngphương thức, phương tiện khác, cụ thể như:

- Đưa các hoạt động tuyên truyền, phổ biến các giá trị

di sản văn hóa vào các chương trình giảng dạy trong nhàtrường, hoặc thông qua các lớp bồi dưỡng, các lớp ngoạikhóa, tổ chức cho học sinh tham quan di tích, bảo tàng…cho các học sinh Thông qua các chương trình học tập, trảinghiệm trực tiếp tại di tích , di sản văn hóa giúp cho họcsinh hiểu rõ hơn về lịch sử, văn hóa của địa phương môtcách chân thực, sinh động Từ đó góp phần vào việc hoànthiện nhân cách, đạo đức, biết nâng niu quý trọng di sản củathế hệ trước để lại

*Chủ thể thực hiện biện pháp:

Ban văn hóa các xã , tình nguyện viên về bảo vệ di sản, ban quản lí di sản văn hóa, phòng văn hóa huyện.

*Điều kiện để thực hiện giải pháp này là:

- Phòng Văn hóa và Thông tin huyện Kiến Thụy phốihợp với các di tích, địa chỉ cách mạng và các cơ quan liênquan của huyện phim tài liệu về lịch sử nhân dịp các ngày lễlớn trong năm Tổ chức hội thi tìm hiểu gương Anh hùnglực lượng vũ trang và Bà mẹ Việt Nam anh hùng…Những

mô hình này bước đầu thu được kết quả tốt, cần tiếp tục duytrì tổ chức trong thời gian sắp tới nhằm tuyên truyền, giớithiệu, quảng bá về di tích sâu rộng hơn đến thế hệ trẻ

- Tổ chức đa dạng các hoạt động tuyên truyền nângcao nhận thức cho cộng đồng về luật di sản văn hóa, về cácvăn bản về bảo vệ, phát huy giá trị di sản văn hóa cho ngườidân

- Chính quyền tổ chức bồi dưỡng kỹ năng nghiệp vụcho ban quản lý các di sản văn hóa

-Mỗi một nhà trường THCS trên địa bàn huyên Kiênthụy phải bồi dươcng nghiệp vụ cho giáo viên đặc biệt đoàn

thành niên, giáo viên tổng phụ trách, giáo viên lịch sử, giáoviên văn học, để làm tốt công tác tuyên truyền tai mỗi nhàtrường.

- Hoàn thiện các văn bản về phối hợp với các lực lượng chức năng của huyện trong việc tham gia huy động cộng đồng trong giaó dục ý thức học sinh THCS vệ các di sản văn hóa

* Mục đích thực hiện

Vận dụng linh hoạt chủ trương chỉ đạo của Đảng vàNhà nước Việt Nam trong sự nghiệp đổi mới và hội nhậphiện nay Huyện Kiến Thụy nói riêng và thành phố HảiPhòng nói chung xác định tầm quan trọng trong việc pháthành những văn bản có giá trị về giáo dục ý thức học sinhbảo vệ các di sản văn hóa Trong đó lấy đối tượng chủ yếutrong việc giáo dục ý thức học sịnh bảo vệ các di sản vănhóalà các Thầy giáo cô giáo và phối kết hợp với cộng đồng

cư dân tại địa phương Đảng xác định : “văn hóa, là nềntảng tinh thần của xã hội vừa là mục tiêu vừa là động lựcthúc đẩy kinh tế - xã hội phát triển Nền văn hóa mà chúng

ta xây dựng là nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân

tộc, vừa tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, khẳng địnhđược tầm vóc, trình độ, bản lĩnh và bản sắc văn hóa ViệtNam trong giao lưu và hội nhập quốc tế” Cùng với quátrình “mở cửa”, phát triển kinh tế thị trường theo địnhhướng xã hội chủ nghĩa, đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiệnđại hóa đất nước Tạo điều kiện cho nhân dân nói chung vàhọc inh nói riêng được tham gia vào hoạt động văn hóa, kể

cả việc hưởng thụ, lao động sáng tạo văn hóa, sản xuất pháthành và tiêu thụ các sản phẩm văn hóa Chính sách văn hóagóp phần bảo vệ đạo đức, chính trị và tự do tín ngưỡng.Vận động nhân dân, các doanh nghiệp đóng góp, tài trợ choviệc tu bổ di tích, tôn tạo cảnh quan, môi trường của di tích,đồng thời đưa các di tích đã được xếp hạng vào chươngtrình du lịch nhằm quảng bá hình ảnh của di tích đến đôngđảo mọi người

* Nội dung thực hiện

Tiếp túc đẩy mạnh phong trào giới thiệu về di sản vănhóa cho đối tượng học sinh, tổ chức đăng ký chăm sóc các

di tích trên địa bàn theo kế hoạch liên tịch về phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, báo cáo

cụ thể về công tác phối hợp chăm sóc di tích của các trườnghọc trên địa bàn quản lý Đẩy mạnh công tác cổ độn tuyêntruyền từ học sinh nhằm nâng cao nhận thức của người dân,ngăn chặn triệt để các tập tục lạc hậu như: mê tín, dị đoan,bói toán… tại các di tích, di sản văn hóa Tiếp tục tuyêntruyền, phổ biến về Luật Di sản văn hóa sửa đổi, bổ sungcác văn bản quy phạm pháp luật về di sản văn hóa Cácchính sách, pháp luật của Nhà nước cho học sinh đã gópphần tạo nên sự thay đổi nhận thức của học sinh về vai trò,giá trị của di sản văn hóa

*Chủ thể thực hiện biện pháp:

Chính quyền, phòng văn hóa, cộng đồng dân cư và các

tổ chức có liên quan đến xây dựng kế hoạch , bảo vệ di sảnvăn hóa

* Điều kiện thực hiện

Việc quản lý bảo, vệ di sản - văn hóa có hiệu quả thì

sự chỉ đạo của Đảng và Chính quyền phải có cái nhìn đúng

về góc độ văn hóa, đây không phải là công việc của riêng cánhân hay tập thể nào mà nó là nhiệm vụ quan trọng toàn

Đảng toàn dân phải cùng chăm lo quản lý, nhằm giáo dụccho thế hệ mai sau để nhớ về cội nguồn, nhất là trong thời

kỳ hội nhập hiện nay Đây là định hướng sự đổi mới lãnhđạo của Đảng theo tinh thần Nghi quyết trung ương 5 khóaVIII “ Giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc” Hiện nay, lãnh đạoĐảng và Nhà nước chủ trương tổng kết 15 năm thực hiệnNghị quyết trung ương 5, nhằm đánh giá cái gì đạt được cái

gì chưa đạt được, để có sự đổi mới trong công tác hướngdẫn, chỉ đạo về “ Giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc”, trong

đó, có vấn đề quản lý di sản văn hóa vật thể (bảo tồn di sảnvăn hóa)

- Xây dựng cơ chế khuyến khích động viên các tổ chức doanh nghiệp, đoàn thể, cá nhân các nhà hảo tâm tham gia huy động cộng đồng cũng như trực tiếp giáo dục ý thức học sinh bảo vệ các di sản văn hóa, thông qua các hoạt động trải nghiệm, trải nghiệm sáng tạo, về nguồn

* Mục đích thực hiện

Vận động nhân dân, các doanh nghiệp các cá nhân cácnhà hảo tâm đoàn TNCS đóng góp, tài trợ cả về vật chất lẫncông tác tổ chức cho việc tổ chức các chuyến trải nghiệm cho

học sinh, tài trợ trang phục cho học sinh tập biểu diễn lại cáctích của di sản văn hóa, các tiết mục chèo cổ, hát trầu văn…tại nhà trường cũng như trong cộng đồng dân cư, hay tại các

di tích, di sản vào những dịp lễ hội đồng thời tạo nguôn kinhphí nhất định động viên cho học sinh được đến trải nhiệmcác di tích đã được xếp hạng vào chương trình trải nghiệmnhằm giáo dục ý thức bảo vệ các di sản cho học sinh, cho thế

hệ trẻ

* Nội dung thực hiện

Các doanh nghiệp, các nhà tài trợ, các nhà hảo tâm,cộng đồng dân cư thường hay tổ chức các hoạt động tài trợcho thế hệ trẻ thông qua hoạt động xã hội hóa giáo dục củacác nhà trường để quan tâm đầu tư cho giáo dục với tấmlong quan tâm đến thế hệ tương lai của đất nước Một sốnhà hảo tâm lại quan tâm đến công tác giáo dục ý thứcthông qua các hoạt động trải nghiệm, đây là một nguồn đầu

tư đáng kể cho một số hoạt động trải nghiệm hay tổ chứccác cuộc thi tìm hiểu lịch sử địa phương tại các cơ sở giáodục cho học sinh đặc biệt là học sinh THCS điều đó là yếu

tố tích cực để huy động cộng đồng trong giáo dục ý thức

học sinh bảo vệ các di sản văn hóa Tiếp túc đẩy mạnhphong trào giới thiệu về di sản - di sảnvăn hóa cho đốitượng học sinh, tổ chức đăng ký chăm sóc các di tích trênđịa bàn theo kế hoạch liên tịch về phong trào “ Xây dựngtrường học thân thiện, học sinh tích cực”, báo cáo cụ thể vềcông tác phối hợp chăm sóc di tích của các trường học trênđịa bàn quản lý Đẩy mạnh công tác tuyên truyền nhằmnâng cao nhận thức của người dân, ngăn chặn triệt để cáctập tục lạc hậu như: mê tín, dị đoan, bói toán… tại các ditíchlịch sử di sản văn hóa

*Chủ thể thực hiện biện pháp:

Chính quyền địa phương, ban quan lí các di sản vănhóa, phòng văn hóa và các mạnh thường quan các nhà tàitrợ

* Điều kiện thực hiện biện pháp

Cần đẩy mạnh nghiên cứu và phát huy các di sản - disản văn hóa đặc sắc của huyện Kiến Thụy thành phố HảiPhòng trong quá trình phát triển du lịch Phát triển du lịch disản văn hóa cần xây dựng mối liên kết giữa cộng đồng với

các hoạt động du lịch cũng như hoạt động giáo dục ý thứchọc sinh bảo vệ các di sản văn hóa ở huyện Kiến Thụythành phố Hải Phòng

Các cấp chính quyền ở huyện Kiến Thụy thành phốHải Phòng và ngành giáo dục các nhà trường phải tăngcường hơn nữa công tác tuyên truyền vận động mọi họcsinh thực hiện đúng những yêu cầu của Nhà nước, các quytắc của cộng đồng Trong bảo vệ di sản muốn người dânhọc sinh và người tham gia cụ thể, tỉnh phải có nhữngchính sách hỗ trợ mang tính lâu dài đầu tư cho giáo dục đặcbiệt là giáo dục ý thức học sinh và giáo dục pahts triển toàndiện ở mỗi nhà trường THCS

- Tạo điều kiện cho học sinh tham gia bảo vệ các di sản văn hóa

* Mục đích của biện pháp

Trong các biện pháp huy động cộng đồng trong giáodục ý thức học sinh bảo vệ các di sản văn hóa , biện pháptốt nhất là để di tích được “sống” trong lòng học sinh Muốnnhư vậy phải làm cho nhận thức của học sinh được nâng

cao nhằm mỗi con người trong cộng đồng học sinh THCS

có thái độ, hành vi ứng xử, tôn trọng di sản văn hóa, trướchết cần nâng cao nhận thức hiếu biết của học sinh về lĩnhvực này, từ đó có cơ sở để điều chỉnh hành vi xã hội củamỗi cá nhân con người và toàn thể học sinh, cần nâng caonhận thức cho học sinh về mối quan hệ biện chứng giữa bảo

vệ các di sản văn hóa quá trình đẩy mạnh công nghiệp hóa,hiện đại hóa ở huyện Kiến Thụy, xây dựng và phát triểnnền văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà bản sắc dântộc.Trước hết, cần tạo điều kiện mở các lớp kỹ năng tuyêntruyền về di tích cho các cán bộ tuyên truyền Từ cán bộtuyên truyền về các di sản sẽ tổ chức các buổi tuyên truyềntại các trường học, học thông qua các buổi trải nghiệm cuảhọc sinh tại địa điểm di sản văn hóa giúp học sinh tiếp cận

di tích-di sản văn hóa Đẩy mạnh công huy động cộng đồnggiáo dục ý thức học sinh bảo vệ các di sản văn hóatheophương thức xã hội hóa Chính quyền và nhân dân , họcsinh cùng nhau bảo vệ các di sản văn hóa Huy động nguồnlực và sự hưởng ứng tích cực của các tầng lớp nhân dân, thểhiện rõ nhất trong việc khôi phục các hoạt động văn hóa, lễhội , trong đó có học sinh tham giá Thành lập các câu lạc

bộ của học sinh có liên quan đến di sản Giáo dục lòng tựhào, lòng yêu quê hương đất nước, có ý thức, có tráchnhiệm xây dựng quê hương là nguồn tài nguyên du lịchphong phú mà học sinh được hưởng thụ, được tham gia cáchoạt động lich sử về nguồn t.

* Nội dung và cách thức thực hiện

Những những năm qua ở huyện Kiến Thụy PhòngVH&TT huyện và phòng giao dục & Đào tạo đã phối hợpcác ban ngành liên quan và địa phương đẩy mạnh công tác

vệ các di sản văn hóa theo phương thức xã hội hóa Nhiềuhoạt động được triển khai, huy động nguồn lực và sự hưởngứng tích cực từ các tầng lớp nhân dân, thể hiện rõ nhấtnhiều hình thức bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hóaphi vật thể được mở rộng như: thành lập các câu lạc bộ đàn

và hát dân ca của các trường học, hoạt động hiệu quả củacác trường THCS huyên Kiến Thụy và khả năng của cộngđồng tham gia vào hỗ trợ kinh phí không cần đến ngânsách nhà nước , qua đó nhận thức của học sinh về di sảnvăn hóa đã có những chuyến biến đáng kể, ý thức chấp hànhpháp luật ngày càng được nâng cao Trong thời gian tới các

ngành chức năng cần phải tăng cường hơn nữa công táctuyên truyền, phổ biến pháp luật về di sản văn hóa trongmọi tầng lớp nhân dân và học sinh , giúp họ chủ động thamgia, thực hiện quyền và nghĩa vụ của mình Đoàn TNCS HồChí Minh huyện Kiến Thụy thường xuyên chỉ đạo các liênđội khối trường học đưa nội dung giáo dục bảo vệ di sảnvăn hóa vào hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, tổ chứcbáo công, kết nạp Đoàn viên – Đội viên tại khu di sản - vănhóa; ngoài ra còn tổ chức các hội thi, hội diễn sân khấukhóa có chủ đề về truyền thống quê hương…để đẩy mạnhgiáo dục nhận thức của bộ phận thanh thiếu nhi về các disản văn hóa của huyện nhà Ðặc biệt, Phòng VH&TT phốikết hợp với phòng GD&ĐT huyện phải thường xuyên kiểmtra, giám sát việc thực hiện pháp luật về di sản văn hóa chỉđạo đấu tranh ngăn chặn vi phạm của học sinh ở địaphương Bên cạnh đó tham mưu xây dựng cơ chế, chínhsách thúc đẩy khuyến khích các cá nhân tham gia công tác

xã hội hóa; Kêu gọi cáctổ chức doanh nghiệp đóng góp kinhphí để tổ chức các hoạt động truyền dạy di sản văn hóa phivật thể Cần có những quy định cụ thể về ưu đãi đầu tư, hỗtrợ, giảm hoặc miễn thuế cho các hoạt động được thực hiện

từ các nguồn kinh phí ngoài ngân sách Nhà nước Việc xâydựng và ban hành chính sách quản lý và sử dụng các nguồntài chính xã hội hóa như tiền tài trợ, tiền kinh doanh dịchvụ cần được triển khai theo hướng ưu tiên sử dụng chomục đích bảo vệ di sản văn hóa ; đồng thời sớm ban hànhchính sách tôn vinh những Học sinh có nhiều đóng góptrong lĩnh vực bảo vệ và duy trì di sản văn hóa phi vật thể

*Chủ thể thực hiện biện pháp

Các trường học , Hội phụ huynh học sinh, ban quản lícác di sản , phòng giáo dục và các em học sinh

* Điều kiện thực hiện biện pháp

Cần quan tâm đào tạo đội ngũ cán bộ làm công tác vănhóa, vững chuyên môn, chắc nghiệp vụ để làm tốt công táctuyên truyền và tham mưu trong việc tổ chức các hoạt độngtuyên truyên tại các trường học Chúng ta cần làm tốt côngtác tập huấn các thầy giáo cô giáo làm công tác giáo dục, bíthư đoàn trường, tổng phụ trách và các cá nhân làm côngtác giáo dục ,về các di sản văn hóa cũng như các văn bảnquy phạm pháp luật về lĩnh bảo vệ các di sản văn hóa mới

ban hành cần được kịp thời phổ biến trên các phương tiệnthông tin đại chúng để nhanh chóng cập nhật những quyđịnh của pháp luật về di sản văn hóa đến với đông đảo nhândan học sinh nhằm nâng cao nhận thức của họ về vấn đềnày và thu hút được sự tham gia tích cực của toàn xã hội,tranh thủ được sự ủng hộ của học sinh đối với bảo vệ các disản văn hóa.Tăng cường tuyên truyền, phố biến pháp luật về

di sản văn hóa trong mọi tầng lớp nhân dân , giáo viên họcsinh , giúp học sinh chủ động chủ động tham gia, thực hiệnquyền và nghĩa vụ của mình Các văn bản quy phạm phápluật mới ban hành cần kịp thời phổ biến trên các phươngtiện thông tin đại chúng (Đài phát thanh huyện) để nhanhchóng cập nhật những quy định của phát luật đến quầnchúng nhân dân giáo viên học sinh để nâng cao nhận thức

và thu hút được sự tham gia tích cực cảu toàn xã hội, tranhthủ sự ủng hộ của nhân dân , học sinh đối với bảo vệ các disản văn hóa huyện Kiến Thụy

- Lập kế hoạch tuyên truyền cho cộng đồng.

* Mục đích thực hiện

Xây dựng được kế hoạch chương trình tuyên truyểncho toàn cộng đồng về vai trò trách nhiệm của cộng đồngtrong việc giáo dục ý thưc học sinh THCS Trong bảo vệ các

di sản văn hóa ,để cộng đồng tích cực tham gia vào công tácgiáo dục học sinh THCS trong bảo vệ di sản văn hóa củacộng đồng.Chỉ làm tốt được công tác tuyên truyền cho cộngđồng về vai trò trách nhiệm của họ trong giữ gìn văn hoabản sắc cộng đồng thì các di sản mới trường tồn theo thơigian Nhằm tăng cường tuyên truyền sâu rộng về mục đích,

ý nghĩa, tầm quan trọng của giáo dục ý thức về bảo tồn vàphát huy giá trị di tích lịch sử văn hóa trong cộng đồng dân

cư Việt Nam nói chung và người dân huyện Kiến Thụy,thành phố Hải Phòng nói riêng, qua đó nâng cao nhận thức,tinh thần trách nhiệm trong việc giữ gìn, bảo tồn giá trị vănhóa lịch sử của dân tộc; giáo dục tình yêu quê hương đấtnước, khơi dậy lòng tự hào dân tộc trong đoàn viên, thanhthiếu nhi, tạo sự đồng thuận, phấn khởi trong các tầng lớp

* Nội dung và cách thực hiện